LA PROPUESTA EDUCATIVA DESDE EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

TUTORA 3
TRABAJO POR CIPAS







CIPAS EXPLORACIN

MARILU GUERRERO CARRASCAL
ANATILDE MORA VALBUENA
LUZ MARINA PREZ PREZ


TUTOR: ALFREDO CORAL










UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA NFASIS EN LENGUA CASTELLANA
CREAD TUNAL
X SEMESTRE - GRUPO 1
BOGOT, 3 DE MAYO DE 2014
LA LITERATURA EN EL CICLO III

Este apartado hace referencia a la importancia de la literatura en el Ciclo III y destaca a algunos
autores como:

Dubois (2006: 19), quien afirma que: El poder que pueden ejercer los textos literarios sobre el
lector, sobre su experiencia de otras vidas, de otros mundos, de otras maneras de sentir y de
pensar, se pierde si la prioridad es interrogarlo con respecto a la cronologa de los hechos, las
caractersticas de los personajes o los recursos utilizados por el autor de la obra.

As mismo, habla de la importancia de dar espacio en la escuela para el desarrollo de las
experiencias literarias, debido a la influencia que la literatura puede tener frente al respeto por la
diversidad cultural, puesto que las obras literarias ponen al lector en relacin con otras
cosmovisiones, otros mundos, distintos al propio y que pueden llevar a reflexionar sobre la vida
y la posicin frente al mundo.

De otra parte, la pedagoga de la literatura, no es exclusiva del rea de Lenguaje o de Espaol,
porque los libros hacen parte de todas las asignaturas, debe centrarse en estimular y consolidar
una relacin positiva de los estudiantes con la lectura, creando la necesidad de los libros, el
hbito de estar cerca de ellos y el contacto con material escrito variado.

Se debe partir de los gustos de los estudiantes, de sus expectativas y de sus contextos
particulares, para buscar la conexin con lo que proponen los libros e involucrar en la lectura a
las diferentes reas disciplinares, como una forma para conocer el mundo de una manera
integrada.

Tambin se comenta que las obras literarias se apartan de otras formas de escritura porque en
ellas la ficcin y lo imaginario tienen cabida e incluso les puede dar cierto valor tanto en el
contenido, como en la esttica.

En el tercer Ciclo, los estudiantes pueden comprender que la literatura puede hacer
modificaciones a la realidad basadas en la creatividad y la imaginacin de los autores. La
literatura les ofrece retos y oportunidades muy interesantes para el desarrollo de su
pensamiento, ya que fortalece la capacidad de tratar un hecho, con un enfoque real o
imaginario. De igual manera, el tercer Ciclo es una transicin para los estudiantes, con respecto
al sistema escolar, la vida personal, familiar y social.

El docente debe presentar obras que sean significativas para los estudiantes como posibilidad
de lectura y acompaarlos en el proceso que los lleve a comprender e interpretar figuras
literarias que hasta entonces desconocan, al acceso a vocabulario nuevo, a la observacin de
imgenes diferentes a las que encontraban en los textos para nios ms pequeos, a la
ubicacin en el tiempo que se requiere para comprender algunos textos literarios y a otros
aspectos que implican nuevas vivencias para ellos. Entre las lecturas llamativas para los
estudiantes del tercer Ciclo, estn las que tienen que ver con la mitologa y las novelas cortas.
























LA LITERATURA
(CICLO III)
LA LITERATURA: Ofrece
oportunidades para el
desarrollo del
pensamiento, fortalece la
capacidad de tratar un
hecho con enfoque real o
imaginario.



DUBOIS (2006): El
poder que pueden ejercer
los textos literarios sobre
el lector, sobre su
experiencia de otras
vidas, de otros mundos,
de otras maneras de
sentir y de pensar, se
pierde si la prioridad es
interrogarlo con respecto
a la cronologa de los
hechos, las caractersticas
de los personajes o los
recursos utilizados por el
autor de la obra.






Se requiere partir de los
gustos, expectativas,
contextos de los
estudiantes.
PEDAGOGA DE LA
LITERATURA: Estimular
y consolidar una relacin
positiva con la lectura,
creando la necesidad de
los libros y el contacto
con material escrito
variado.

Las obras literarias: La
ficcin y lo imaginario
dan valor al contenido y
lo esttico.



CICLO III: Transicin
para los estudiantes con
respecto al sistema
escolar, su vida personal,
familiar y social.



EL PROFESOR: Presentar
obras que resulten
significativas para los
estudiantes.




*Acompaar el proceso
de comprensin e
interpretacin, acceso a
vocabulario nuevo, etc.

Lecturas llamativas:
Mitologa, novelas cortas
entre otros.



LA PROPUESTA EDUCATIVA
DESDE EL DESARROLLO DEL
LENGUAJE

CIPAS: EXPLORACIN

MARILU GUERRERO C.
ANATILDE MORA V.
LUZ MARINA PREZ.

TUTOR: ALFREDO CORAL

X SEMESTRE-Grupo 1
CREAD TUNAL