Universidad Jurez Autnoma de Tabasco

Divisin Acadmica de Ciencia de la Salud

Coordinacin de Psicologa




Escala de Desarrollo Social de Vineland





Para ser presentado en ctedra Psicometra



Realizado por la alumna
Keyla Jedidiah Zavala Aguilar




Nombre: Diana G.
Fecha de nacimiento: 07 de octubre 2011
Edad: 18 meses
Edad social: 1.74
Cociente social:


Observaciones

Desde la entrevista con la madre, pude notar a la madre muy amable y
cooperativa, ella fue la nica referente para evaluar a la beb. Antes de
comenzar con la entrevista, la madre, con tono de preocupacin, me
coment que su hija, al momento de nacer, tuvo complicaciones en cuanto
al parto, y que haba tenido problemas respiratorios. Al decirle que no
haba inconveniente, pudo seguir con tranquilidad.
La pequea, es fue capaz de realizar todas las actividades indicadas en el
grupo anterior al que le corresponde (grupo I-II), en el cual, la madre ha
notado que no ha tenido oportunidad para intentar quitarse los calcetines,
ni comer con cuchara. De igual manera no es capaz de realizar algunas
actividades de su grupo debido a que es muy pequea.

Anlisis
Gracias a los datos podemos encontrar que Diana, en cuanto a su
locomocin, tiene una puntuacin normal alta, as mismo en cuanto a la
comunicacin. Tiene una puntuacin normal baja en auto alimentacin,
mientras que en las otras categoras tiene una puntuacin normal.
Nombre: Julin G.
Fecha de nacimiento: 4 de noviembre de 2009
Edad: 1 meses
Edad social: 1.64
Cociente social:

Observaciones

En cuanto al momento de la entrevista con los padres, ambos estuvieron
presentes y se mostraron muy colaborativos. Ambos fueron referentes.
Cuando ped la colaboracin del nio, al principio se mostr tmido, pero
de igual forma fue atento e intent realizar las actividades.

Pudo realizar todas las pruebas que se encuentran en el grupo
correspondiente, y el antecedente ste. En la siguiente categora lo nico
con lo que tuvo problema fue con la indicacin de andar slo en el
vecindario, pues vive en una avenida muy transitada, y los padres piensan
que es peligroso.

En los siguientes grupos de edades, de igual manera tuvo problemas en
cuanto a usar patines, bicicleta o coche, pues los padres no le han dado la
oportunidad al nio por falta de recursos.


Anlisis

Con los datos obtenidos podemos observar que el pequeo tiene una alta
maduracin en el rea de socializacin, puede realizar actividades que van
ms all del grupo que le corresponde. En cuanto a las reas de
locomocin, presenta un nivel normal para su edad cronolgica.


Nombre: Judith A.
Fecha de nacimiento: 29 de septiembre de 1999
Edad: 168 meses
Edad social: 18.5
Cociente social:


Observaciones

La referencia para la evaluacin de la joven, fueron ella misma y su madre
presente. Ambas se mostraron cooperativas, y Judith se mostr muy
amable, y platicadora. El ambiente en el cual se desarroll la evaluacin fue
tranquilo.

En cuanto al grupo de edad en el que est, tuvo dificultades en cuanto a
realizas juegos difciles, pues a palabras de la joven, no tiene tiempo para
estar jugando. En cuanto a los grupos siguientes, logr avanzar hasta el
XXV, aunque con algunas dificultades debido a circunstancias limitadoras.

Anlisis

El rea en la cual obtuvo la puntuacin ms baja, fue en ocupacin,
mientras que la puntuacin ms alta, fue en el rea de socializacin. Las
otras categoras tuvieron una puntuacin normal de acuerdo a su edad
cronolgica.

Universidad Jurez Autnoma de Tabasco
Divisin Acadmica de Ciencia de la Salud
Coordinacin de Psicologa




Test de Desarrollo Psicomotor de Denver.





Para ser presentado en ctedra Psicometra



Realizado por la alumna
Keyla Jedidiah Zavala Aguilar




Datos generales y observaciones
Nmero de historia: 1. Marisol es una nia de 9 meses, nacida el 25 de Julio
del 2013. Tiene buen peso y masa corporal adecuada para su edad. Es una
nia muy despierta y atenta, su madre se mostr cooperativa para la
evaluacin.

Habilidades motoras
En este apartado, la nia realiza todas las actividades y no parece tener
dificultad alguna.
Habilidades motoras fino-adaptativas
Para su corta edad, pude notar que la pequea es muy lista, y realizaba las
actividades de manera correcta, y de forma repetitiva, muy repetitiva, en
cuanto a golpetear los cubos.
Habilidades lingsticas
La nia es capaz de balbucear ma cuando su madre se aleja, despus de
ello comienza a llorar para traerla hacia ella. Se nota la iniciativa por parte
de la bebe al querer imitar sonidos de animales mu, grr, etc.
Habilidades personales sociales
Al principio la pequea muestra muy poca timidez, despus era muy
amigable y es muy alegre cuando se encuentran personas presentes. No
pudo moldear nada, pues es muy curiosa y se lleva las cosas a la boca.

Datos generales y observaciones
Nmero de historia: 2. Jos Luis, tiene 5 aos y naci el 4 mayo del 2010, es
un nio muy tmido y un poco retrado, se ocult detrs de la madre en la
primera visita con l. A pesar de, es atento y muestra inters.

Habilidades motoras
El nio pudo aguantar estar en un solo pie por un segundo, ms no 5
segundos, despus de haber querido intentarlo en 3 ocasiones.
Habilidades motoras finas adaptativas
Es capaz de copiar algunas figuras, sin ningn problema. Le es imposible
realizar el ejercicio de imitar puentes con cubos, pues separa mucho las
piezas o las junta demasiado. Es capaz de distinguir entre las longitudes
ms largas.
Habilidades lingsticas
Se puede mostrar al nio con unas buenas capacidades del lenguaje para
su edad, entiende bien las preguntas, y es puede sealar un objeto que
est frio (hielo) de otro tibio (taza con leche). As mismo pudo reconocer
los colores bsicos, azul, rojo y amarillo.
Habilidades personales sociales
En esta categora sac los puntajes ms bajos, no es capaz de realizar la
accin por que se rehsa a hacerlo. De igual manera no se aparta cuando la
madre protesta.

Datos generales y observaciones
Nmero de historia: 3. Rosa P. tiene 5 aos de edad. Su fecha de
nacimiento es el 9 mayo 2008. Es una nia de fcil trato, entiende bien las
rdenes, y pregunta con confianza cuando no ha entendido una actividad.

Habilidades motoras
Es incapaz de realizar las actividades de aguantar en pie 10 segundos y de
marchar hacia atrs, debido a que tiene una pequea lesin que afecta su
pie izquierdo.
Habilidades motoras fino adaptativas
Es capaz de copiar el cuadrado y puede dibujar al hombre en el hombre:
cabeza, torso, piernas, brazos y piernas.
Habilidades lingsticas
Puede definir 5 palabras con frases simples: pelota (eso redondo que
rebota), casa (donde vivimos yo, mam y pap), carro (donde mam me
lleva a la escuela), perro (animalito que hace guau guau), agua (sirve para
beber y baarme), pjaro (es animalito volador), escuela (donde veo a mis
amigos y nos dejan tarea), manzana (mi mam me la da para comer).
Habilidades personales sociales
No hubo prueba que fuera necesario aplicrsele.

Universidad Jurez Autnoma de Tabasco
Divisin Acadmica de Ciencia de la Salud
Coordinacin de Psicologa




Gua Portage de Educacin Preescolar





Para ser presentado en ctedra Psicometra



Realizado por la alumna
Keyla Jedidiah Zavala Aguilar




Datos Generales
Fernanda Jimnez, nacida el 29 de junio del 2012, en Tuxtla, Gutirrez Chiapas, tiene 10
meses. Es una nia muy saludable.
Observaciones y anlisis
Autoayuda. La nia es demasiado pequea como para poder sostener el
bibern por s sola, de la misma manera no puede comer por ella misma, y no es
capaz de usar una cuchara sin que se distraiga con cualquier otro objeto y
sonido.
Desarrollo motriz. Al principio, la nia comienza a llorar cuando se va la madre y
la ponemos en la cama o en el suelo para realizar las actividades, cuando se
presenta nuevamente la madre y est cerca, no tiene problemas en realizar los
ejercicios. No quiere sostenerse en un pie, muestra bochorno y un poco de
flojera.
Socializacin. La nia tiene buenos resultados en la mayora de las pruebas,
pero tiene problemas para gorgojear en respuesta a la atencin de otra
persona.
Lenguaje. Es capaz de imitar sonidos, y repetirlos, pero no entiende todava el
NO, de igual forma no entiende a los ademanes de las personas cercanas a
ella.
Cognicin. La nia es capaz de realizar la mayora de las actividades, aunque en
ocasiones tarda un poco.

Datos Generales
Liliana Garca, naci el 27 de marzo del ao 2010 en la ciudad de Villahermosa, Tabasco y
cuenta con 3 aos y 2 meses de edad.
Observaciones y anlisis
Autoayuda. La pequea es capaz de realizar la mayora de las actividades sin
ninguna dificultad, excepto colgar el abrigo en un gancho, pues se resa a
hacerlo hasta que la madre le dice que lo haga. De igual manera es incapaz de
abotonar botones grandes pues se le resbalan mucho de los dedos, se cansa y
se niega a presentar la actividad.
Desarrollo Motriz. La nia muestra un poco de torpeza en cuanto a estas
actividades, teniendo muy poca experiencia en cuanto a agarrar objetos punzo
cortantes como las tijeras, por precauciones de la madre, de la misma forma no
puede saltar, y tiene una pequea falta de coordinacin. No puede marchar ni
recoger una pelota, debido a que cuando intenta agarrar la pelota, la patea con
el pie.
Socializacin. Al parecer la nia tiene problemas para seguir las reglas de juegos
simples con otros nios, como esperar su turno, hace lo que quiere y en
ocasiones agrede a sus compaeros de juego. Su actitud molesta a otros nios,
los provoca.
Lenguaje. La nia no puede prestar atencin si se le cuenta un cuento,
interrumpe en demasiadas ocasiones sentndose o rindose, es un poco
hiperactiva.
Cognicin. La nia parece tener un buen entendimiento, y realiza la mayora de
las pruebas sin problema alguno.

Datos Generales
Carlos, naci en la ciudad de Mrida, Yucatn el 18 de agosto del ao 2009. Cuenta con
4 aos de edad y 8 meses.
Observaciones y anlisis
Autoayuda. El nio es capaz de cumplir con todas las actividades de autoayuda
sin ninguna dificultad.
Desarrollo motriz. El nio realiza la mayora de las actividades con frecuencia, y
unas que otras ocasionalmente, en el ejercicio 99, se le pide al nio que salte
hacia delante 10 veces sin caerse, lo cual el nio intenta hacer, pero al llegar a la
sptima vez, se cae, llora y se niega a realizar la actividad nuevamente.
Socializacin. El nio muestra mucha timidez, en ocasiones se aguanta las ganas
de ir al bao cuando est en el knder, por no querer pedirle permiso a la
maestra. De igual manera al momento de interactuar con sus compaeros se
muestra retrado, y se esconde cuando ve grupos de gente mayor conversando.
Lenguaje. No es capaz de usar oraciones compuestas correctamente, dice
oraciones como yo yendo a knder. Sus padres lo consienten demasiado, y
esto ha afectado un poco en cuanto a la expresin del nio. Tampoco puede
decir si riman dos palabras, pues no conoce el significado de rimar.
Cognicin. El nio muestra una cognicin avanzada, respondi todos los
ejercicios sin problema alguno.