Carla Tamayo Ly

Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote

Facultad de Educacin y Humanidades
Escuela Profesional de Educacin
Departamento Acadmico de Metodologa de la Investigacin
Es un proyecto de investigacin que sirve de base para generar sub
proyectos derivados, que facilitan la integracin y continuidad de la
investigacin en cada escuela profesional, en forma ordenada y
sistemtica a travs del modelo puzzle.
INTERVENCIONES EDUCATIVAS CON ESTRATEGIAS DIDCTICAS
BAJO EL ENFOQUE SOCIO COGNITIVO ORIENTADAS AL
DESARROLLO DEL APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DE
EDUCACIN BSICA REGULAR DEL PER
Dr. Ing. J ulio Domnguez Granda
En la poca investigacin realizada, aun no se
han asumido aquellos problemas que tienen
que ver directamente con los procesos de
enseanza y aprendizaje; pues estos
determinan los resultados que se han
constatado en el desempeo profesional de
los profesores y en el logro acadmico de los
alumnos/as. De ah que investigar sobre las
estrategias didcticas y la calidad de los
aprendizaje de los alumnos se justifica
sobremanera.
La actividad didctica del docente y el
aprendizaje de los alumnos a nivel ulico
constituyen dos variables urgentes por
describir, explicar y comprender; ya que son
estas variables que articulan factores,
procesos y acciones que ocasionan buena
parte de los problemas que tienen los
alumnos o que facilitan de manera estratgica
las condiciones para emprender las
innovaciones o propuestas de cambio.
Modalidades de
organizacin de
la enseanza
Exposicin
Demostraciones
Talleres
ABP
Mtodo de
proyectos
Enfoques
metodolgicos
de aprendizaje
A. Conductual
A. Reproductivo
A. Significativo
A. Constructivo
A. Colaborativo
Recursos
soporte del
aprendizaje
Palabra hablada
Lminas
Recurso
ambiental
Textos
bibliogrficos
ESTRATEGIA DIDCTICA
Conjunto de modalidades de
organizacin de la enseanza bajo un
enfoque metodolgico, utilizando
criterios eficaces para la seleccin de
recursos que sirvan de soporte del
aprendizaje
Estrategia
didctica
Cmo aprende el que aprende
Qu procesos usa el aprendiz para
aprender?
Qu capacidades y destrezas
necesita para aprender?
Teora Ausubel, Bruner, Vygotsky ,
Enfoque
sociocognitivo
Estrategias didcticas utilizadas por el
docente y logros de aprendizaje en los
estudiantes.
Perfil didctico y perfil profesional en los
docentes de educacin bsica regular.
Naturaleza de actividades estratgicas y
estrategias de aprendizaje en los estudiantes.
Los dos enfoques (cuantitativo y cualitativo) son
paradigmas de la investigacin cientfica; pues
ambos emplean procesos cuidadosos, sistemticos
y empricos en su esfuerzo por generar
conocimiento.
Tipo cuantitativo:
Supone la obtencin de los datos apoyndose en la
escala numrica, lo cual permite un tratamiento
estadstico de diferentes niveles de cuantificacin.
Tipo cualitativo:
Consiste en la recoleccin y anlisis sistemtico de
materiales narrativos, que encierran un alto
contenido subjetivo.