02ApostilaFormacaodeFormadoresAula2 13.04.09

AULA 2
Planejamento de Ensino

SUMRIO

APRESENTAO DA AULA 2 ........................................................................................

UNIDADE 1 - Princpios e caractersticas do planejamento das aes formativas .........

43

45

UNIDADE 2 - A Elaborao de Planos de Ensino ............................................................ 48
FECHAMENTO E ATIVIDADES DE CONCLUSO DA AULA .......................................

53

AULA 2: Planejamento de Ensino

APRESENTAO DA AULA 2

Ol! Seja bem-vindo nossa segunda aula do curso de Formao de Formadores!
Nesta aula iremos estudar sobre o Planejamento.
Voc estudar os contedos das seguintes unidades:

1. Princpios e caractersticas do Planejamento de Ensino das
aes formativas.
2. A Elaborao de um Plano de Ensino.
3. Elementos Bsicos do Planejamento de Ensino.

A partir dos conhecimentos tratados nesta aula voc ser capaz de:

Objetivos da aula

- Conhecer os princpios e caractersticas do planejamento
de ensino.
- Identificar todos os tipos de planos que a prtica educativa
ir necessitar.
- Utilizar os elementos bsicos do planejamento de ensino.
- Elaborar um plano de ensino.

Boa Aula!

FORMAO DE FORMADORES

Anotaes

43


UNIDADE 1

Anotaes
Princpios e caractersticas do planejamento
das aes formativas

Vamos comear esta unidade com um desafio.

Desafio

Responda as perguntas a seguir, a partir de seus
conhecimentos prvios e de suas experincias.
Registre as respostas no ambiente virtual.

1. O que planejamento?

Resposta:
Planejamento: Ato de refletir sobre as possibilidades de escolhas e,
conseqentemente, de aes a serem tomadas. uma relao dialtica, pois
possibilita o dilogo constante entre reflexo ao.

2. O que Plano?

Resposta:
Plano: Produto final do planejamento. Um registro escrito, sistematizado e com
justificativa sobre: O que ser feito? Para quem ser feito? Por que ser feito?
Como ser feito? Quando ser feito? Quem participar da ao?

Bem, agora que voc j respondeu o que planejamento e plano, pode comparar
sua resposta. Podemos lhe afirmar que:


45

Anotaes


Os planos de ensino so ferramentas indispensveis prtica educa-
cional. Ele possibilita que o docente possa refletir sobre a sua prtica
antes da ao se realizar e ao mesmo tempo refora a necessidade
de registro da ao.

A seguir veja os princpios e as caractersticas do planejamento.

Princpios e caractersticas do planejamento das aes for-
mativas

Agora, veja os princpios e as caractersticas do planejamento. Inicialmente voc
estudar sobre os princpios. Vamos l!

Princpios

Princpio da hierarquizao dos objetivos
O planejamento das aes formativas precisa ter uma finalidade, um
propsito relacionado com os objetivos mximos da instituio e das
diretrizes da secretaria estadual e da SENASP.
Princpio da precedncia do planejamento
O planejamento possui uma importncia dentre as outras funes
realizadas. Qualquer que seja a ao formativa a ser realizada, seja em
mbito estadual, seja no interior do centro de formao ou na sala de aula
dever ser intencional, portanto, envolver planejamento.
Princpio da abrangncia, ou princpio da participao
O planejamento um instrumento de realizao de mudanas. Mudanas
mobilizam pessoas e exigem o compartilhamento de idias, diviso de
responsabilidades e seleo de meios. Exige tambm habilidades de
negociao e consenso na compatibilizao dos interesses do grupo.

Princpio da abordagem sistmica
As aes planejadas iro desencadear novas aes. Quanto maior e melhor
for a relao entre essas aes e os objetivos do planejamento, maior ser
a sinergia existente e, conseqentemente, os impactos para o sistema de
segurana pblica.

A seguir conhea as caractersticas do planejamento.
46 FORMAO DE FORMADORES


Conhea agora as caractersticas do planejamento.

Coerncia e Unidade O planejamento deve possuir uma estreita relao entre

Anotaes

Continuidade e
seqncia

Flexibilidade

Contextualizao

Preciso e clareza
objetivos, os meios e as aes propostas.

As atividades e aes previstas precisam estar integradas
do comeo ao fim.

Todo planejamento deve considerar a possibilidade de
mudanas durante a sua execuo.

O planejamento precisa estar adequado s demandas e
desafios do contexto social no qual est inserido.

O planejamento dever possuir uma linguagem simples e
clara, com indicaes precisas para no possibilitar dupla
interpretao.

Bem...depois desta apresentao, voc sabe o que vem agora? Voc vai apren-
der sobre a prtica educativa, estudando a Elaborao de Planos de Ensino na
prxima unidade.


47

Anotaes


UNIDADE 2
A Elaborao de Planos de Ensino

Relembrando...

Na unidade anterior voc estudou o conceito de planejamento
e plano, os princpios e as caractersticas de planejamento.
Agora vamos falar sobre a elaborao de planos de ensino.

Saiba que a prtica educativa necessita de diferentes tipos de planos. Alm disso,
a elaborao dos planos de ensino ir depender da sua finalidade, da abrangncia
das aes do planejamento, do nmero de pessoas envolvidas e de como ser o
acompanhamento das aes.
No fichrio, a seguir, veja os principais planos de ensino:

Plano de Curso Plano de Unidade Plano de Aula

Plano de Curso

Instrumento dividido por unidades seqenciais, no qual aparecem
os principais elementos do planejamento:
- Identificao da disciplina;
- Objetivos geral e especficos;
- Contedos;
- Metodologia e;
- Avaliao.
O plano de curso pode servir para registrar tudo sobre uma
disciplina ou para descrever um determinado curso.
Conhea o modelo do Plano de Curso. Voc encontra este
modelo no ambiente virtual.




Plano de Unidade

o registro detalhado de cada unidade contida no plano de curso.
Possui a descrio dos objetivos, nmero de aulas e os contedos
que sero vistos em cada unidade.
Veja o modelo do Plano de Unidade. Voc encontra este modelo
no ambiente virtual.


Plano de Aula

Um bom plano de aula contm:
- Objetivos especficos;
- Descrio do contedo;
- Tcnica de ensino a serem utilizadas na aula;
- Atividades;
- Detalhamento dos recursos e;
- Formas de avaliao de aprendizagem.
um registro indispensvel para a ao do professor.
Conhea o modelo do Plano de Aula. Voc encontra este modelo
no ambiente virtual.

Dica

Qualquer que seja o tipo de plano de ensino, importante que
seja coerente com fundamentos conceituais e metodolgicos
descritos na Matriz Curricular Nacional da SENASP.


Anotaes

49


Anotaes Saiba mais

Para acessar Matriz Curricular Nacional, entre no site:
http://www.mj.gov.br/senasp/Formacao_capacitacao/form_matriz.htm

Elementos bsicos do planejamento de ensino

Um bom plano de ensino apresenta, geralmente, os seguintes elementos:

1. Objetivos
Descrevem o conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes (com-
petncias) que ser mobilizado pelos alunos no processo e aprendizagem.
Saiba Mais
Voc conhece a taxonomia dos objetivos educacionais de Bloom? Saiba
mais sobre isso acessando o site:http://www.webquest.futuro.usp.br/recur-
sos/bloom.html
2. Contedos
Conhecimentos sistematizados e organizados que sero utilizados pelo
professor e alunos para que possam compreender as relaes existentes
entre o objeto de estudo e a realidade.
3. Estratgias de ensino
Mtodos, tcnicas e processos que sero utilizados pelo professor para
mediar o processo de aprendizagem, tornando-o mais significativo.
4. Recursos Didticos
Equipamentos e instrumentos que so utilizados com o objetivo de ampliar
as possibilidades de aprendizagem.
5. Avaliao
Processo pelo qual se pode verificar se ocorreu mudana de comportamen-
to.

A seguir voc estudar a organizao das atividades, mas antes disso temos uma
atividade. Vamos em frente!



Atividade

Faa de conta que voc vai elaborar o seu planejamento de ensino.
Inicialmente voc organiza o roteiro de tudo o que deve conter no seu plano.
Para isso, arraste para a folha do caderno os elementos bsicos que devem
fazer parte do plano de ensino.
Realize esta atividade no ambiente virtual.

A Elaborao de Planos de Ensino

Agora, vamos ver a organizao das atividades?

Organizao das atividades

Segundo Cordeiro e Silva (2001) o professor que atua nas aes
formativas dos profissionais da rea de segurana pblica precisar
estar atento para que as atividades selecionadas possam ajudar o
aluno a serem profissionais reflexivos, ou seja, profissionais que uti-
lizam a autonomia intelectual, ou seja, sejam capazes de transferir
conhecimentos se adaptando s diversas situaes profissionais e
a novas situaes.
Bem, a seguir conhea como devem ser organizadas as atividades propostas aos
alunos.
As atividades propostas aos alunos devero ser organizadas observando os pon-
tos relacionados: No planejamento das aulas, durante as aulas e aps as aulas.
Veja cada um deles!

No planejamento das aulas

- Elaboreummapadecompetncias,conformeotextomapadecompetncias,
que voc encontra no ambiente virtual.
- Procure conhecer as caractersticas dos alunos: quem so? De onde
vm? J so profissionais de segurana pblica?
- Crie outros ambientes de aprendizagem que estejam alm da sala de
aula;
- Estabelea a relao dos contedos (conceitual, procedimental e atitudinal)
que sero trabalhados com as tcnicas de ensino.
- Parta de situaes problemas para propor atividades.

Anotaes

51


Anotaes A seguir apresentamos a etapa: durante as aulas.
Durante as aulas

- Esclarea para o grupo as competncias e habilidades que tero que
desenvolver;
- Seja claro nas propostas de atividades;
- Intervenha quando necessrio, dentro da necessidade do grupo;
- Encoraje a ao;
- Estimule a reflexo sobre o que eles esto fazendo, questionando sempre o
por qu?
- Evite dar respostas prontas;
- D e pea feedback;
- Possibilite que os alunos possam sistematizar e socializar o que
aprenderam.

A seguir veja a etapa: aps a aula.

Aps as aulas

- Reflita sobre sua atuao;
- Avalie os resultados;
- Re-planeje as aes.

Atividade

Agora que voc conhece os elementos de cada etapa que envolve uma
aula, propomos que voc organize os elementos colocando-os em suas
respectivas etapas.
Realize esta atividade no ambiente virtual.



FECHAMENTO E ATIVIDADES
DE CONCLUSO DA AULA

Fechando a aula 2!

Nesta aula voc pde compreender os princpios e caractersti-
cas do Planejamento de Ensino das aes formativas, a Elabo-
rao de um Plano de Ensino bem como os Elementos Bsi-
cos do Planejamento de Ensino. Ento, dessa forma, teve uma
viso mais clarificada entendendo tudo que est relacionado ao
Planejamento, pois conheceu todos os tipos de planos que a
prtica educativa ir necessitar, sabendo quais so os elemen-
tos bsicos do planejamento de ensino.
Na terceira aula iremos aprender sobre as tcnicas de ensino.
Vamos l!


Anotaes

53


Anotaes Atividades de auto-avaliao

Utilize o ambiente virtual para realizar estas atividades.

1. Relacione as colunas:

( 1 ) Princpio da
hierarquizao dos
objetivos.

( 2 ) Princpio da
Procedncia do
Planejamento.

( 3 ) Princpio da
abrangncia,
ou princpio da
participao.

( 4 ) Princpio da
abordagem sistmica.

( ) O planejamento possui uma importncia
dentre as outras funes realizadas. Qualquer
que seja a ao formativa a ser realizada,
seja em mbito estadual, seja no interior
do centro de formao ou na sala de aula
dever ser intencional, portanto, envolver
planejamento.
( ) O planejamento um instrumento de
realizao de mudanas. Mudanas
mobilizam pessoas e exigem o
compartilhamento de idias, diviso de
responsabilidades e seleo de meios.
Exige tambm habilidades de negociao e
consenso na compatibilizao dos interesses
do grupo.
( ) As aes planejadas iro desencadear
novas aes. Quanto maior e melhor for a
relao entre essas aes e os objetivos do
planejamento, maior ser a sinergia existente
e, conseqentemente, os impactos para o
sistema de segurana pblica.
( ) O planejamento das aes formativas precisa
ter uma finalidade, um propsito relacionado
com os objetivos mximos da instituio e
das diretrizes da secretaria estadual e da
SENASP.

2. Elabore uma aula considerando os elementos bsicos de um plano de ensino.
Socialize a sua aula na ferramenta frum.


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