Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
reali'ar cuadro de
co#%araci*n de las
caractersticas del niBo
adolescente.
= =A!4/2E. D !A2H!4E23.4-!A. DEL
DE.A22/LL/ C6;A5/.
=actores 0iol*gicos
La Cerencia
La #aduraci*n
=actores a#bientales
El a%rendi'a$e
.ociali'aci*n
G
4 C/2A.
Preguntas res%uesta
!o#entar sobre el
creci#iento.
t@cnica Estudio DirigidoF
Anali'ar discutir la
te#+tica de estudio(
trav@s de !uadros
co#%arativos
;atri' de relaci*n.
E,%oner en %lenaria los
conoci#ientos.
Establecer conclusiones
E,%oner en %lenarias
reali#entar contenidos.
Evaluaci*n de la 6nidad.
4 C/2A.
-nvestigar sobre los
)actores
caractersticas del
desarrollo "u#ano
elaborar un organi'ador
gr+)ico.
2e%orte
-nvestigaci*n en otras )uentes.
<internet?bibliogra)a>
/rgani'adores gr+)icos.
V.- METODOLOGA Y RECURSOS
;ediante traba$o en gru%o( en clases( e,%osiciones( e,%osiciones #agistrales(
lluvia de ideas.
.e a%licar+ un %roceso de enseBan'a a%rendi'a$e %artici%ativo( creativo
din+#ico( utili'ando el ciclo del a%rendi'a$e.
Los contenidos se desarrollar+n a trav@s de investigaci*n bibliogr+)ica
es%eciali'ada contrast+ndolas con e,%eriencias vivenciales %ara obtener
conclusiones signi)icativas.
Esti#ular la creatividad de los alu#nos #aestros en la elaboraci*n de
in)or#es
.e utili'ar+n estrategias #etodol*gicas &ue %rovo&uen con)lictos cognitivos en los
estudiantes( &ue le condu'cas a la acci*n?re)le,i*n?acci*n.
.e utili'aran las 4ics %ara las e,%osiciones.
.e %otenciali'ar+ en el )uturo #aestro el desarrollo de destre'as( "abilidades
valores en el +#bito cognitivo( %sico#otor social a)ectivo a trav@s de un %roceso
de acci*n?re)le,i*n?acci*n.
Los estudiantes deber+n revisar con anterioridad los te#as %rogra#ados %ara
cada clase.
Los las estudiantes deber+n llevar el %orta)olio de la #ateria.
Los recursos did+cticos a utili'arse en el trata#iento de los contenidos deben
)avorecer el en)o&ue cognitivo.
VI.- PLANEACIN DE LA EVALUACIN
;ediante lecciones escritas( el traba$o en gru%o( la soluci*n de %reguntas %lanteadas
la %resentaci*n de re%ortes( los estudiantes a%licar+n los %rinci%ios criterios de la
%sicologa evolutiva( conocer+n los %rocesos de la in)ancia su caracterstica( conocer+n
las caractersticas de la adolescencia. ;ediante la e,%osici*n de traba$os( la
%resentaci*n de re%ortes( los estudiantes de#ostrar+n te*rica#ente gr+)ica#ente el
do#inio sobre las eta%as evolutivas del ser "u#ano $unto con los )actores caracterstica
del desarrollo.
La evaluaci*n ser+ %otenciali'adora( la #is#a &ue dar+ %rioridad a la valoraci*n del
dese#%eBo del estudiante.
.e a%licar+n evaluaciones )or#ativas al t@r#ino de cada unidad( &ue %er#itan observar
el avance de los estudiantes dentro de los resultados de a%rendi'a$e.
.e acreditar+ de acuerdo a los %ar+#etros de evaluaci*n establecidos %or el
2egla#ento -nterno de 2@gi#en Acad@#ico de la 6niversidad.
ACREDITACIN
MEDIO
CICLO
FINAL DE
CICLO
E@AMEN DE
RECUPERACI
N
ASISTENCIA
E@MENES .<AB/
15% 15%
Se aprobar con
un porcentaje
no menor del
80% de
ACT. EN EL AULA
.=AB/
T*%*#
5% 5%
asistencia.
L,,i)2# )%*!#
5% 5%
P%05*# #,%i$*#
5% 5%
EC1)#i,i)2#
5% 5%
ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIN .<AB
15% 15%
TOTAL
50% 50% 100%
VI.- BIBLIOGRAFA
*.- Bi5!i)D%*8+* BE#i,*:
AUTOR TTULO DE LIBRO EDICIN AFO
PUBLICACIN
EDITORIAL
7A2-/. EPsicologa del
desarrolloA el
#undo del niBo
del adolescenteF.?
1I. Edici*n
4o#o 9
2008 !olecci*n %ara
educadores.?
AL=A/;E1A.
5.- Bi5!i)D%*8+* R,)"2'*'*:
AUTOR TTULO DE LIBRO EDICIN AFO
PUBLICACIN
EDITORIAL
L/PEJ DE
0E25AL( ;ara
Elena? A2A51/
DE DE 5A27HEJ(
;ara 4eresa
4o#o
EEl desarrollo del
niBo de 4 a 12
aBosF !olecci*n
%ara %adres
#aestros.
1 I Edici*n
4o#o -( --(---
<200K> Ediciones ga##a.?
;/22-.( !"arles
1.
E-ntroducci*n a la
PsicologaF
Duod@ci#a <2005> PEA2./5
ED6!A!-L5
/!EA5/
;6L4-;ED-A.
1oogle. co#
EPsicologa del niBo
del adolescenteF.?
4o#o -( --(--- <200K>.? Edic. 2osita
0alboa.
,.- L,$0%*# ,)"1!"2$*%i*#: Libros de #otivaciones( din+#icas( esti#ulaci*n
te#%rana %ara el desarrollo Psicol*gico del niBo?niBa adolescente. Di)erentes autores?
autoras.
VII.- COMPROMISO TICO
PUNTUALIDAD Y PRESENTACIN EN LA ENTREGA DE TRABA6OS
M Los traba$os %resentados a tie#%o ser+n cali)icados sobre el 100N de la cali)icaci*n
<de%endiendo si co#%leta los %ar+#etros de#andados %or el %ro)esor>
M .i el traba$o es entregado en la siguiente clase des%u@s de la )ec"a establecida %or
el %ro)esor( ser+ cali)icado %or el 50N de la nota <de%endiendo si co#%leta los
%ar+#etros de#andados %or el %ro)esor>
M Los traba$os id@nticos no ser+n cali)icados.
M Los traba$os de investigaci*n contendr+n su res%ectiva bibliogra)a se basar+ en las
nor#as internacionales APA( en caso contrario no ser+n revisados
M Los traba$os de investigaci*n basados en el Eco%ia %egaF de internet( revistas o
libros no ser+n cali)icados( %ues se considerar+ %lagio.
M Los docentes entregar+n o%ortuna#ente todos los traba$os revisados cali)icados a
los estudiantes
VESTUARIO
M Los estudiantes los docentes utili'ar+n el vestuario %ara el #o#ento del %roceso
educativo.
COMMUNICACION
M La co#unicaci*n inter%ersonal entre el docente los estudiantes ser+ res%etuosa
a#able.
IMPLEMENTOS
M El uso del tel@)ono ser+ %ro"ibido dentro del sal*n de clases <deber+ estar a%agado>(
e,ce%to en el caso de e#ergencias( %ara lo cual el estudiante deber+ co#unicar
%revia#ente al docente %ara su res%ectiva autori'aci*n
COMIDA Y LIMPIE7A DEL SALN DE CLASES
M 5o ingresar co#idas o bebidas al sal*n de clases( e,ce%to agua
M Docentes estudiantes #antendr+n el sal*n de clases li#%io( as co#o el edi)icio de
la !arrera de la =acultad
EVALUACIONES
M En caso de &ue el docente identi)i&ue intento de co%ia en traba$os o el e,a#en( @ste
ser+ anulado ser+ cali)icado con cero( el %ro)esor in)or#ar+ a las res%ectivas
autoridades %ara &ue ellos to#en las #edidas necesarias en estos casos
M Los docentes sociali'ar+n entregar+n el e,a#en revisado a los estudiantes en la
siguiente clase %ara &ue los estudiantes los revisen se%an su cali)icaci*n. Los
docentes ace%tar+n cual&uier %regunta al res%ecto
CALIFICACIONES
M El %ro)esor dar+ a conocer a los estudiantes las reglas de cali)icaci*n &ue regir+n
durante el se#estre( las cuales constan en el slabo de cada docente.
L0D*% G 8,H*: P)%$)vi4), := ' Di,i"5% '! ;A:;
Li,. S)5i'* A. L))% B*%%$)
.8/ D),2$ .8/
C))%'i2*')%