Sunteți pe pagina 1din 28

Sylvia Saldivia Gmez

Marcelo Baeza Flores


Lenguaje
1, 2, 3
poiesis u A t
Regist ro de Propiedad Int elect ual N 204.013
Con nuestros libros y modelo pedaggico, Autopoiesis obtuvo el primer lugar de Chile,
en Simce 4 Bsico 2010, en el Centro Educacional San Sebastin de Ancud.
(Publicacin de resultados en Abril 2011)
Nuestros libros estn diseados para que todos los nios comiencen desde el mismo
nivel, aunque no tengan conocimientos previos, con igualdad de oportunidades para
todos.
Siguiendo la secuencia (malla curricular) se puede progresar hasta nivel avanzado y
obtener alto rendimiento en Simce.
Segn el rendimiento de los nios, cada libro puede ser trabajado en cursos diferentes:
Ejemplo: Si en Simce 8 Bsico, menos del 25% de los alumnos logr nivel avanzado
en Lenguaje, es recomendable que trabajen desde Cuentos Clsicos 3, porque la
mayora de estos nios an no aprende a leer comprensivamente.
Lectura prebsica Preknder y Knder
Lenguaje 1 1 Bsico.
Lenguaje 2 1 y 2 Bsicos.
Caligrafa 1 y 2 Bsicos.
Lenguaje 3 1 a 4 Bsicos.
Lenguaje 1, 2, 3 1 y 2 Bsicos.
Cuentos Clsicos 1 2 a 5 Bsicos.
Cuentos Clsicos 2 3 a 6 Bsicos.
Cuentos Clsicos 3 3 a 8 Bsicos.
Don Quijote 1 4 a 8 Bsicos.
Don Quijote 2 4 a 8 Bsicos.
Folclor 3 a 8 Bsicos.
Matemtica 1 1 Bsico.
Matemtica 2 1 y 2 Bsicos.
Matemtica 3 2 a 5 Bsicos.
Matemtica 4 2 a 5 Bsicos.
Matemtica 5 3 a 6 Bsicos.
Matemtica 6 3 a 6 Bsicos.
Multipl. y divisin 3 a 8 Bsicos.
Fracciones 1 3 a 8 Bsicos.
Geometra 1 3 a 8 Bsicos.
Geometra 2 4 a 8 Bsicos.
Matemtica aplicada 1 3 a 5 Bsicos.
Matemtica aplicada 2 4 a 8 Bsicos.
Operatoria 1 1 y 2 Bsicos.
Operatoria 2 2 y 3 Bsicos.
Operatoria 3 3 y 4 Bsicos.
Operatoria 4 4 a 6 Bsicos.
Ciencia 1 2 a 6 Bsicos.
Ciencia 2 2 a 6 Bsicos.
Ciencia 3 3 a 6 Bsicos.
Ciencia 4 4 a 6 Bsicos.
Los libros de Ciencia son de autoaprendizaje
y desarrollan comprensin lectora.
Matemtica 1
Cuentos
Clsicos 1
Primero Bsico
Lenguaje 3
Cuentos
Clsicos 2
Cuentos
Clsicos 3
Matemtica 2 Matemtica 3
Operatoria 1
Historia de
Chilo 1
Matemtica 4 Matemtica 5 Matemtica 6
Matemtica
Aplicada 1
Geometra 1
Caligrafa
Segundo a Octavo Bsico
Ciencia 1 Ciencia 2
Don Quijote 1
Historia de
Chilo 2
Multiplicacin
Divisin
Matemtica
Aplicada 2
Geometra 2
Matemtica
Aplicada 3
Geometra 3
Fracciones 1
Ciencia 3 Ciencia 4
Fracciones 2
Malla Curricular - Libros de Autopoiesis
Operatoria 4 Operatoria 2 Operatoria 3
poiesis u A t
Folclor
Lenguaje 2 Lenguaje 1
Lenguaje
1, 2, 3
Lectura en
Prebsica
Preknder - Knder
editorialchiloe@gmail.com
Lee en voz alt a y une con una lnea.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer de corrido.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
La pala.
La lupa.
La papa.
El palo.
La pepa.
La pipa.
La ala.
El pap.
La pila.
El pie.
1
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
Lee en voz alt a y une con una lnea.
Mi pala.
La lima.
El puma.
Mi mula.
El mapa.
La mam.
Mi pila.
El palo.
Mi lupa.
La paloma.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
2
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
Lee en voz alt a y une con una lnea.
Ese oso.
Las alas.
Ese sapo.
Los palos.
Esa mesa.
Ese sol.
La paloma.
Esos sapos.
Ese seis.
Esas palomas.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
3
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
Lee en voz alt a y une con una lnea.
Lalo oa.
Luisa lea.
Lola ola.
Paulo lee solo.
Esa es mi muela.
Esa es su isla.
La mam ama a Ema.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
4
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
Lee en voz alt a y une con una lnea.
Las muelas.
Esos osos.
Esas mesas.
Esa es su muela.
Esa mesa es ma.
Luis lee solo.
El oso sale.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
El sol se asoma.
l usa sus alas.
5
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
Lee en voz alt a y une con una lnea.
Melisa y Ulises.
Esos osos.
La isla y el sol.
Su mesa y su ala.
El seis y esa muela.
Luis lee solo.
Esa mesa y sus alas.
Ese oso y esas mulas.
El sol, el oso y la isla.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
6
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
Lee en voz alt a y une con una lnea.
Mis seis pilas.
Ese sapo es mo.
Pamela pisa su pala.
Paulo usa su pesa.
Paola pasea a su oso.
Ese es mi puma y mi paloma.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
7
0.....1.....2.....3.....4.....5.....6.....7.....8.....9.....10kg
10 kilogramos.
Kilogramos
0
.....1
.....2.....3.....4.....5.....6.....7.....8.....9
.....1
0
k
g
10 kilogramos.
Kilogramos
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
8
Lee en voz alt a y une con una lnea.
st e es t u aut o.
Tit o salta esos palit os.
El siet e y las pelot it as.
Toms pat ea la pelot a.
La palomit a est lt ima.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
Te t omas el t ?
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
Lee en voz alt a y anot a el nmero que corresponde a cada palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
Ese pino est solo.
La mano t iene un pan.
El uno est en la lana.
Ese animal es un len.
El limn no t iene lent es.
El alumno se sient a en el suelo.
9
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
Lee en voz alt a y anot a el nmero que corresponde a cada palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
Felisa t oma una fot o.
La fuent e est en la est ufa.
La mano t iene un t elfono.
Mi elefant e est en una fila.
Est as lneas son finas.
Ese fant asma no t iene manos.
10
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
Lee en voz alt a y anot a el nmero que corresponde a cada palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
Un dedo de la mano.
Dnde est la sanda?
st as son las dos espadas.
Un dado est al lado del odo.
Las manos no se saludan.
Eso slo est en el da.
11
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
12
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
Lee en voz alt a y anot a el nmero que corresponde a cada palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
A h est el hilo.
Daniel t iene una honda.
Dnde est la hada?
La honda est en la mesa.
El hueso t iene una mant a.
El hielo es helado.
De esa pipa no sale humo.
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
Lee en voz alt a y anot a el nmero que corresponde a cada palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
Cul es t u pas?
Cunt as manos t ienes?
Una mosca pica la mano.
Cul cosa se come?
La mano no t oca la copa.
El canast o est con moscas.
La casa est en la camionet a.
13
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
1 2 3
4
5
6
7 8 9
10 11 12
Lee en voz alt a y anot a el nmero que corresponde a cada palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
De quin es est e queso?
Un paquet e y un queso.
La mquina y dos queques.
A qu est el esquelet o.
La copa t iene lquido.
Quin est caminando?
A h est ese quiosco.
14
La Not icia
La Not icia
La Not icia
La Not icia
La Not icia
La Not icia
La Not icia
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
1 2 3
4
5
6
7 8 9
10 11 12
Lee en voz alt a y anot a el nmero que corresponde a cada palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
A h est la bot a y el bot e.
Quines est n bailando?
La bolsa est en el balde.
El beb t iene una escoba.
Est eban est bebiendo su bebida.
Dnde est el bal de mi abuelo?
Cul nube no t apa al sol?
15
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
1 2 3
4
5
6
7 8 9
10 11 12
Lee en voz alt a y anot a el nmero que corresponde a cada palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
El carro t iene una radio.
Un perro est corriendo.
Ese animalit o no es rpido.
Cul carit a no t e sonre?
El loro se re en la rama.
Cul animal es ms fuert e?
Cul cosa t e da la hora?
16
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
1 2 3
4
5
6
7 8 9
10 11 12
Lee en voz alt a y anot a el nmero que corresponde a cada palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
Dos ajos y un aj.
Quin baja en la escalera?
Cul caja t iene un reloj?
El pjaro que est abajo.
Josefa y Juan son una pareja.
La jaula no t iene un pajarit o.
Cul t ijera no cort a el papel?
17
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
1 2 3
4
5
6
7 8 9
10 11 12
Lee en voz alt a y anot a el nmero que corresponde a cada palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
La nia est con el nio.
Cul es la mueca pequea?
En la t elaraa est la araa.
La seora est con su nia.
Una pia est en esa mano.
Las uas no est n pint adas.
El puo de la camisa est limpio.
18
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
1 2 3
4
5
6
7 8 9
10 11 12
Lee en voz alt a y anot a el nmero que corresponde a cada palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
Cul es el aut o viejo?
El mono mira la t elevisin.
La vaca slo come uvas.
Quines est n conversando?
En qu podemos volar?
Qu cosa se usa cuando llueve?
Cunt o es veint e ms nueve?
19
20 + 9 =
20 - 9 =
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
1 2 3
4
5
6
7 8 9
10 11 12
Lee en voz alt a y anot a el nmero que corresponde a cada palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
La cuchara est chueca.
Dnde est el chancho chico?
El enchufe no es ancho.
El vaso t iene mucha leche.
Dnde cuent as ocho bochas?
El coche no est derecho.
A h veo muchas cucharas junt as.
20
1 litro
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
1 2 3
4
5
6
7 8 9
10 11 12
Lee en voz alt a y anot a el nmero que corresponde a cada palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
se es un conejo de juguet e.
El gorila que t iene un gorro.
La manguera est al revs.
Quin es la persona gorda?
La aguja no t iene hilo.
Las t ort uguit as son amiguit as.
Te regalo la guit arra que est ah.
21
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
1 2 3
4
5
6
7 8 9
10 11 12
Lee en voz alt a y anot a el nmero que corresponde a cada palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
A ll est el mart illo.
La llave est en la silla.
La lluvia cae desde la nube.
Cul caballo no est corriendo?
El caballero t iene un anillo.
El pollit o se subi al silln.
Es un cast illo con dos puert as.
22
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
1 2 3
4
5
6
7 8 9
10 11 12
Lee en voz alt a y anot a el nmero que corresponde a cada palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
A h veo un pez gordo.
El lpiz se met i en la t aza.
El corazn est en la manzana.
Dnde est el zapat o de mujer?
Cul carit a no est feliz?
Las diez zanahorias est n all.
Qu cosa no da mucha luz?
23
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
Lee en voz alt a y anot a el nmero que corresponde a cada palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
Jorge quiere recoger la gelat ina.
El gigant e est junt o a la gent e.
El gnero que est all no encoge.
La magia hizo un girasol.
Dnde est n las gitanas gemelas?
En esa esquina no est el ngel.
T eres int eligent e? Dime s o no.
24
poiesis u A t
edit orialchiloe@gmail.com
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
Lee en voz alt a y anot a el nmero que corresponde a cada palabra.
Otras actividades:
-Leer en voz alt a t odas las oraciones de est a pgina. Debe repet ir la lect ura hast a que pueda leer con fluidez.
-Escribir en el cuaderno, con let ra ligada, t odas las oraciones de est a pgina.
-Relat ar una hist oria creada por el nio (cont ar algo que le sucedi en la escuela, un sueo, crear un cuent o, et c.).
IMPORTANTE: Mient ras ms veces lea en voz alt a, mejor ser la calidad de su lect ura. Sin rapidez!
Esa nube t iene dos rayos.
Hoy veo la yema de ese huevo.
Cul caballero est leyendo ahora?
La yegua est con el buey.
A h no hay ningn dibujo.
A qu hay un len que ya es rey.
El yogur que est all es muy chico.
25
Y
ogur
Y
ogur
poiesis u A t