Colegio Las Amricas

Subsector Lenguaje y Comunicacin

Prof. Joselyn Aranda Corts
Gua de aprendizaje (trabajo acumulativo)

El escritor Philip Dick dijo una vez que la herramienta bsica para manipular la realidad es la
manipulacin de las palabras. Si puedes controlar el significado de las palabras, puedes controlar a
las personas que deben usarlas. Hoy en da, por ejemplo, la palabra terrorismo ha plagado
nuestro vocabulario, como la excusa y la razn para permitir violencia de parte de entidades
estatales. Como dice Robert Fisk, se ha convertido en un punto, una frase, un discurso, un
sermn, el comienzo y el final de todo lo que debemos odiar para poder ignorar la injusticia, la
ocupacin y el asesinato a gran escala.
La manipulacin mental de los medios de comunicacin, y de todo el sistema en general, ha sido
advertida por expertos y pocos ponen en duda que los actores sociales con poder no solo
controlan la accin de sus receptores, sino que tambin el pensamiento.
Ejemplos de esto, del poder del lenguaje, los tenemos en la Alemania Nazi y su ministro de
Instruccin y Propaganda, donde el lenguaje oficial se basaba en eufemismo cnicos: solucin
final para exterminacin o tratamiento especial para matanza con gas. Y no hay que ir tan lejos
para encontrar ejemplos. Aqu mismo en Chile, y en Argentina tambin, el genocidio masivo de
hombres, mujeres y nios mapuche en la segunda mitad del siglo XIX fue denominado
Pacificacin de la Araucana y Conquista del desierto respectivamente.
Hoy por hoy, no queda bien decir ciertas cosas en presencia de la opinin pblica: el capitalismo
luce el nombre de economa de mercado; el imperialismo se llama globalizacin; las vctimas de
ste se llamas pases en vas de desarrollo, que es como llamar nios a los enanos: el oportunismo
se llama pragmatismo, la traicin se llama realidad (), la expulsin de los nios pobres de los
colegios se conoce bajo el nombre de desercin escolar; el derecho del patrn a despedir al obrero
sin indemnizacin ni explicacin se llama flexibilizacin del mercado laboral
Eduardo Galeano

I. Sobre la base del fragmento anterior, responda las siguientes preguntas
1. Qu tesis sostiene el texto?
2. Cul es la importancia del lenguaje?
Nombres Puntaje Ideal Nota:
Curso 3 medio
(Electivo)
Fecha Puntaje Real
3. Qu caractersticas adquiere el lenguaje? Utilice conceptos tratados en clases.
4. Qu fenmenos del lenguaje (actos de habla, eufemismos, disfemismos, tabs) se ven
presentes en la cita de Eduardo Galeano?
5. Qu importancia cree ud. que posee el lenguaje en la vida cotidiana y en la sociedad?
6. Describa el lenguaje utilizado por los chilenos, utilizando conceptos tratados en clases. D
ejemplos.

II. Explique con sus palabras cada nivel del habla en los siguientes ejemplos:
1. Quieres bajar el volumen de la radio?
Forma ACTO LOCUTIVO

Intencin ACTO ILOCUTIVO

Efecto ACTO PERLOCUTIVO



2. Maana te devuelvo las 2 lucas
Forma ACTO LOCUTIVO
Intencin ACTO ILOCUTIVO
Efecto ACTO PERLOCUTIVO


3. Ta, maana le pago
Forma ACTO LOCUTIVO
Intencin ACTO ILOCUTIVO
Efecto ACTO PERLOCUTIVO