Segundo encuentro con el colaborador

Tcnicas a administrar:
HTP test del paisaje + figura humana (tcnica grfica)
os personas familia !intica actual " prospecti#a (t$ grfica)
%uestionario esiderati#o (tcnica #erbal asociati#a)
&n esta segunda entrega del TP se debe reali'ar una articulacin del material$
((ntegracin de la entre#ista con las tcnicas au)iliares seleccionadas)
*ibliograf+a:
,gu+a de consignas
, HTP de *uc! " figura humana: unidad l- del programa: el cap+tulo . del libro
diagnstico de la personalidad (/ue abarca la introduccin a las tcnicas grficas) " el
te)to de buc! " 0arren$
, Para la tcnica del paisaje de 1uberman " *offa: el cap+tulo 2 del libro de guberman "
boffa " el cap+tulo 3 del libro tcnicas " mtodos cualitati#os en e#aluacin psicolgica (se
debe #erificar si "a sali a la #enta)
,Para la t$ dos personas de *erstein: 4nidad (- 5ran! de #erthel"i6 (dentidad " #+nculo en
el test de las dos personas
,Para la t$ de la familia de renata 5ran!: 4nidad (- 7alades!"6 la tcnica de la familia
actual " prospecti#a
,Para %uestionario desiderati#o: -er unidad - del programa 87alades!" " -eccia6 el
cuestionario desiderati#o6 caracter+sticas6 anlisis " aplicaciones$ Tambin para su
administracin #er la gu+a de consignas
Tcnicas grficas (unidad IV)
7ateriales a utili'ar para la administracin:
,hojas blancas 9:
,lpi' negro .* o H*
,Sacapuntas
,goma
;egistrar:
,conducta no #erbal6 comentarios
,secuencia en la /ue dibuja
,tiempo de reaccin " tiempo total
HTP: objeti#o
Por medio del dibujo de la casa abordamos el estudio de las relaciones familiares " del s+
mismo$ Por medio del dibujo del rbol abordamos la imagen ms inconsciente de s+
mismo ("a /ue produce menos asociaciones concientes) " las relaciones con el ambiente$
Por medio del dibujo de la persona abordamos la imagen de s+ mismo6 su autoconcepto "
es/uema corporal$
El test del paisaje. Aplicacin clnica, laboral forense
*offa6 <$ 1$= 1uberman6 7$ *$
>ugar &ditorial
*uenos 9ires6 .?22
&s una tcnica pro"ecti#a grfica6 a la finali'acin se solicita /ue lo coloree$ >uego se
establece un dilogo tendiente a profundi'ar las significaciones de cada uno de los
elementos6 se lo llama: encuesta.
9l solicitar un paisaje se proponen e)plorar la totalidad constituida por el sujeto " el
mundo$ &)presa la dialctica de la relacin @o,mundo " del @o consigo mismo$
9ntecedentes:
&n la dcada del AB? en la ctedra de Psicodiagnstico de la 4%9 se enseCaba una
tcnica grfica llamada 8Tcnica de los %inco &lementosD de Pedro A 9lfonso6 cu"a
consigna solicitaba dibujar 8un paisaje /ue contenga una casa6 un r+o6 rboles6 montaCas
" nubesD carec+a de bibliograf+a " era transmitida en forma oral$
*offa " 1uberman se acercan al Test del Paisaje6 desde una perspecti#a fenomenolgico,
e)istencial$ Para ello se empie'a a comprender el dibujo desde la propia e)periencia del
e#aluador integrando lo racional " lo afecti#o emptico6 para luego en un segundo
momento6 teori'ar e interpretar$
>a respuesta /ue el sujeto da a la consigna6 representa el trato /ue tiene con el mundo6 el
modo de habitarlo6 de conocerlo6 su modo de adecuarse$
Hacen referencia a:
, 9utores como Heidegger " *insEanger$
, %oncepto de espacio #ital de la Teor+a del %ampo de Furt >eEin$
La hoja en blanco estar representando el espacio vital del sujeto.
, Simbolismo espacial$
El espacio grfico dividido en Zonas Superior, Media e Inferior, Derecha e
Izuierda !Ma" #ulver,
$och, %els, &hevalier ' (heerbrant)
%omparacin con:
, *+,+# Gste in#estiga diferentes aspectos del @o centrado en s+ mismo6
mostrando su estructuracin " su dinmica6 como tambin sus sentimientos
respecto del ambiente$
, ,est del #aisaje <bliga al sujeto a e#ocar espacios abiertos " de relacin con el
mundo " con los elementos primarios de ste (tierra6 aire6 agua6 #egetacin6 cielo)
e)igiendo a ese @o su salida al mundo$
%onsideran /ue si bien el H,T,P muestra la relacin del sujeto con el mundo6 la Tcnica
del Paisaje muestra la calidad de los #+nculos con cada uno de sus aspectos6 por/ue la
consigna ampl+a el hori'onte del dibujante6 muestra al sujeto " su circunstancia$
&l paisaje es la representacin del ser,en, el, mundo en sus tres aspectos: el mundo de
las cosas6 el mundo de las personas " el mundo de las relaciones consigo mismo$
&l objeti#o de la tcnica es:
-) E"plorar las vivencias
9 tra#s del trato /ue se hace del espacio grfico6 de la modalidad con /ue se
dibujen los elementos solicitados6 de la manera en /ue se haga uso del color " de
cmo se relacionan todos los elementos$
.) Investigar la relaci/n 0o+1undo ' c/1o se posiciona el sujeto frente a 2l.
Se in#estiga cules son los conflictos predominantes6 entendiendo por conflicto la
oposicin entre diferentes l+neas de despliegue de la personalidad6 es decir segHn
Iuttin6 8entre diferentes #alores a los /ue el sujeto est sensibili'adoD$
3) &o1prender las for1as de establecer v4nculos ' la calidad de ellos.
&l mundo de relacin con los otros tiene una dinmica basada en el e/uilibrio de
dos polos opuestos: la atraccin " el recha'o$
%onsigna:
Dibuje un paisaje ue contenga co1o 14ni1o una casa, rboles, 1onta5as, cielo ' agua.
Estos cinco ele1entos deben for1ar parte del paisaje, ' si lo desea, puede agregar otros.
>uego lo colorea " se establece un dilogo (encuesta)
7ateriales: hojas blancas 9:6 lpi' negro blando6 goma de borrar " elementos para
colorear (marcadores6 lpices de colores)
Se aplica en:
, #rocesos psicoterap2uticos
Para in#estigar mo#imientos internos de un paciente en un lapso determinado$
, #sicodiagn/sticos
Permite hallar recurrencias " con#ergencias intra e intetests " profundi'ar en la
comprensin de las
problemticas actuales " de los recursos del consultante para hacerles frente$
Presentan una gu+a metodolgica para el anlisis " la interpretacin de la tcnica /ue
tiene en cuenta
, Pautas formales (aun/ue no las llaman as+)
inamismo (mo#imiento)
imensin (espacio /ue ocupa el dibujo) e los cinco elementos se toma la
dimensin de la casa6 "a /ue simboli'a al @o del dibujante
%laridad
Tra'o (forma6 presin6 direccin)
-ista (alejada6 desde abajo6 desde arriba)
, &l espacio grfico
, Simbolismo (casa6 rbol6 montaCa6 cielo6 agua)
, Simbolismo del color
, Simbolismo del nHmero
&l anlisis se hace integrando el mtodo descripti#o propuesto6 con los objeti#os de la
tcnica (#i#encias6 relacin @o,mundo6 comprensin de los #+nculos)
9d#ierten sobre el riesgo de interpretar los s+mbolos de manera es/uemtica$ Su
#erdadera significacin se ad/uiere con la colaboracin del mismo sujeto$
Test de las dos personas
Provee informacin sobre la identidad del sujeto, autoconcepto
(como el dibujo de la persona del HTP) pero tambin provee
informacin de la fantasa de un vnculo didico, no slo refiere
al vnculo amoroso heteo u homosexual sin ue puede hacer
referencia a un vnculo materno, de hermandad o amistad!"
Test de la fa!ilia
5F9: familia !intica actual
5FP: familia !intica prospecti#a
(ndaga la comunicacin " el #+nculo familiar fantaseado (realidad ps+/uica)$
Cuestionario Desiderativo
Caractersticas:
Tcnica proyectiva de estimulacin verbal
Rpido de administrar y muy econmico
Abarca amplia franja de edad
No se debe aplicar a personas que tengan problemas fsicos
(enfermedades graves o que est!n atravesando situaciones de p!rdida o
duelo
"n las clases bajas y carentes de estimulacin cultural no es conveniente
administrarlo# no $ay comprensin de la consigna
No e%isten respuestas clis!
&e administra despu!s de la entrevista y las t!cnicas grficas porque
necesita del establecimiento de un buen rapport
'bjetivo( "studia el proceso de )dentificacin y desidentificacin
*ermite )nvestigar (
+antasas# Angustias y Defensas en torno a la aniquilacin del yo# a la
falta# a la castracin
"laboracin de duelos y estructura yoica
Autoimagen# aspectos ms y menos valiosos de s# imagen corporal#
autoestima
Dentro de las funciones yoicas( Cmo es la tolerancia a la frustarcin#
sus recursos intelectuales# cmo los utili,a
Fundamentacin Terica
Se basa en la teora psicoanaltica (Adler, Freud, M. lein!
Se apoya en el si"ni#icado del smbolo:
Cualquier expresin sustitutiva
Como forma de representar indirectamente un deseo, una idea, un
conflicto inconsciente
= sueo, conducta, juego
Representa sus fantasas que las comunica intelectualizada y
simblicamente
A mayor salud# mayor simboli,acin
A mayor patolo"a, menor posibilidad de proceso secundario, aumentan las
respuestas a travs del proceso primario $ue impide y di#iculta la simboli%acin,
emer"iendo en #orma cruda, pues no discrimina #antasa de realidad.
n!lisis de "r!ficos
("o!ple!entar con el te#to de buc$ %arren) El rele&o de pautas for!ales de
contenido no i!plican en s !is!o el anlisis de los grficos, sin 'ue a partir del
rele&o de pautas se co!ien(a un trabajo de cotejo con el resto del !aterial. A su
&e( se debe tener precaucin con lo 'ue se infiere a partir del rele&o de pautas. )o
pode!os inferir 'ue un sujeto 'ue dibuja las &entanas cerradas del grfico de la
casa, es reticente a interactuar con los otros, esto constitue slo un rele&o 'ue
debe ser ponderado luego en funcin de criterios !s a!plios de interpretacin, no
slo los criterios de sc*affer ('ue figuran en el te#to de Eduardo +e&in) sin
ta!bin de un !arco terico 'ue se &a for!ando a partir de los aprendi(ajes
pre&ios de las !aterias a cursadas
&as si"uientes pautas #ormales y de contenido ri"en para todas las tcnicas
"r'#icas vistas en clase.
"l anlisis comien,a por una apro%imacin general(
(Si el su)eto se adec*a o no a la situacin de entrevista
(Si el su)eto se adec*a o no a la consi"na, a la tarea propuesta (la acepta,
rec+a%a!
Nos habla de su conducta adaptativa que refiere a si el sujeto acepta las
normas impuestas por el entorno, la conducta pertienente y adecuada en un
momento dado
-uego pasamos a los aspectos formales(
(Cmo se adapta a la consi"na
(Como mane)a los materiales
(Como plasma en la +o)a su produccin
)mpresin .uestltica(
,e#iere al primer impacto "lobal $ue nos despierta el dibu)o:
(-.u detalle nos llama m's la atencin/
(-0nte"rado o desinte"rado/
(-1obre o rico en detalles/
(-2s adecuado para su edad/
Constituye un primer nivel de an'lisis y nos permite captar el concepto $ue el
su)eto tiene de s mismo, su #le3ibilidad o ri"ide%, si responde a su edad
evolutiva, su capacidad de anticipar y plani#icar.
1ermite una primera di#erenciacin entre psicosis y neurosis:
#as producciones psicticas$ Se caracteri%an por ser una produccin
desordenada, con sntesis de#ectuosa, donde puede +aber muc+o sombreado,
borroneado, me%cla de varios medios como letras o n*meros, producciones
#ant'sticas, e3tra4as. A partir de la desinte"racin, la #alta de sntesis, +ay un yo
$ue no esta comandando el psi$uismo, no +abra una inte"racin yoica.
%n las producciones neurticas$ &a "estalt esta conservada, tambin los
lmites. &os con#lictos neurticos se e3presan a travs de distintos indicadores
como en el n#asis o la e3a"eracin de partes, tama4os, sombreados o borrones,
omisiones.

&egundo /omento de anlisis(
# *autas +ormales (0olff o Rasgos "%presivos (1ammer
# *autas de Contenido
*autas +ormales:
Se de#inen como 5la sistematizacin del aspecto grfico a partir del cual
pueden recrearse los movimientos y las caractersticas de personalidad del sujeto
independientemente del tipo de dibujo que se trate!
Se relaciona con los aspectos m's estables de la personalidad y
constituyen la parte m's estructural del dibu)o, es el 5como6 dibu)a.
2 3ama4o( ,e#iere a autoestima, autoe3pansividad
"n grfico se considera grande cuando ocupa ms de las #$% partes de la hoja,
se considera peque&o cuando ocupa menos de diez centmetros!
5.rande( (Altos "rados e con#ian%a en s mismos, autoconcepto elevado,
narcisismo, vitalidad
(7ecesitan mostrarse ante los dem's para ser reconocidos y tenidos
en cuenta
(Fantasas sobrecompensatorias debido a la #rustracin por no lo"rar
un buen autoconcepto
5/uy .rande( (Altos montos de a"resividad
(Tendencia a descar"a motora por inadecuados limites a la
conducta
(0nmadure%, 0mpulsividad
Cuando la #i"ura se interrumpe en el borde de la +o)a, es importante tener en
cuenta $ue parte se omite.
5*eque4os( (Falta de con#ian%a en s mismos, 8a)o Autoconcepto
(Sentimientos de inadecuacin y dependencia, con consecuentes
conductas e retraimiento.
(Tambin puede asociarse a buen control impulsivo, en su)etos
cautos y prudentes
5/uy *eque4os( (Sentimientos de in#erioridad, autodesvalori%acin
(Su)etos in+ibidos en sus conductas
'(n el caso de la fig! humana, el tama&o del dibujo y el espacio disponible se
vincula con la relacin dinmica del sujeto con el ambiente, e)presando la forma
que tiene de responder a las presiones ambientales
6 /ovimiento
5Con /ovimiento( (Com*n en ni4os
(Se asocia a actividad, iniciativa y capacidad de empata
(9ibu)os $ue su"ieren "ran actividad son propios de
personas
in$uietas, +iperactivas
5&in /ovimiento( (:r'#icos con e3esiva ri"ide% indican la e3istencia de un
r"ido control sobre con#lictos "raves y pro#undos
'*rfico de la persona, sentada o acostada refiere a bajo nivel energ+tico, falta de
impulso hacia la actividad! ,ueden ser personas poco pasionales, diplomticas
'Figuras inclinadas se asocia a falta de equilibrio, inestabilidad
7 "mpla,amiento
"je vertical (,ona superior5media5inferior
58ona superior( (0ndividuos $ue sienten $ue reali%an "randes es#uer%os para
lo"rar sus metas $ue viven como inalcan%ables
(:ran actividad mental, "ran desarrollo de la #antasa,
ima"inativos
(Si se combina con la #alta de lnea de base se asocia a
inse"uridad
8ona /edia( (1redominio de lo cotidiano
(2$uilibrio entre tendencias de introversin y e3troversin
(8uen control sobre s mismos, ob)etivos y re#le3ivos
8ona )nferior( (Ape"o a lo concreto #irme y slido a la realidad
(1robables sentimientos de inse"uridad e inadaptacin $ue
producen depresin
'(l dibujo puede recubrir las tres zonas- buenos recursos que producen equilibrio
emotivo
'.ombinacin zona media y superior- predominio intelectual e imaginativo
'.ombinacin media e inferior- /eseo de apego a la realidad, con temor a perder
contacto con la misma por e)ceso de emotividad!
"je 1ori,ontal (,ona i,quierda5central5 derec$a
8ona derec$a( (Comportamiento estable y controlado, capaces de poster"ar la
satis#accin de sus necesidades
(1re#erencia por las satis#acciones intelectuales sobre las emoc.
(:ran capacidad de adaptacin social e interes por los otros y los
+ec+os #uturos.
8ona Central( (0nters predominante por el presente y la realidad inmediata
8ona i,quierda( (8a)o control impulsivo, satis#accin inmediata de necesidades e
0mpulsos
(Conductas re"resivas, pre#erencia por el pasado, poca
sociabilidad y adaptacin
(mplazamiento en rincn superior izquierdo- 0abitual en ni&os o en individuos
regresivos y dependientes! (mplazamiento en rincn inferior derecho se asocia a
sentimientos de resignacin y decepcin!
9 "conoma espacial
(Abarcar todo el espacio disponible, $uedando pocos espacios
en blanco nos +abla de e3pansin y #alta de lmites
5.randes espacios en blanco( Asociado a control impulsivo, constriccin y
cautela.
: 3ra,o
Direccin del tra,o 1mportante la buena observacin222
(*referencia por direccin vertical( Se relaciona con determinacin e
+iperactividad
5*referencia por direccin $ori,ontal( 9ebilidad y predominio de la #antasa
53ra,o del papel $acia el e%aminado( 2ncierro en s mismo, introversin y
ansiedad
53ra,o el e%aminado $acia parte superior del papel( 23troversin o a"resividad
5"je $ori,ontal# de derec$a a i,quierda( 0ntroversin y retraimiento
5"je $ori,ontal# de i,quierda a derec$a( tendencias e3trovertidas, +acia la
estimulacin social y la necesidad y apoyo.
5Direccin firme y decidida( 0ndividuos se"uros y perseverantes con respecto a
tareas $ue apuntan a metas
5Direccin indeterminada( 0nse"uridad, sin opiniones propias
3ipo de tra,o
5Anc$o( 9enota ener"a y vitalidad
5+ino( Alta sensibilidad. Cuando se presenta alternado con lneas #luidas y
controladas, provocando sensacin de relieve y pro#undidad, in#erimos un buen
desarrollo "eneral, buena captacin y respuesta a los estmulos del medio,
observacin y ori"inalidad.
5-argos( Control de la conducta
5Cortos( 0mpulsividad
5Abocetados( Ansiedad, inse"uridad (si +acen aparecer al dibu)o poco inte"rado
o borroneado!
5Rectos( Autoa#irmacin, a"resin. Si son ininterrumpidos denotan rapide% y
desicin
5Curvos( 9ependencia, 2motividad, entido esttico
5)nterrumpidos( &entitud e indecisin
5"sbo,ados# refor,ados# fragmentados# quebrados( Ansiedad, inse"uridad. Si
aparece en determinadas %onas indica una %ona de con#licto.
5-as lineas temblorosas( se asocian a cuadros or"'nicos
; *resin 2s la #uer%a de apoyo $ue la mano imprime al l'pi%. &e relaciona
con el nivel energ!tico
5Normal( Su)etos con con#ian%a en s mismos, buen control de impulsos,vitales,
con iniciativa, decisin, ener"a y constancia.
5D!bil( 0mplica #alta de ener"a, restriccin represin y #alta de decisin e
iniciativa. Sentimientos de insi"ni#icancia. Si es reali%ada con velocidad y
simpli#icacin representa rapide% mental, ori"inalidad y a"ilidad
5)nestable( &a ener"a del su)eto es #luctuante, adaptable a las situaciones y a
sus propias necesidades.
5+uerte( Fuerte ener"a, #ran$ue%a y +ostilidad #rente al mundo
5/uy fuerte( 9escontrol sobre la ener"a y altos montos de a"resividad
< &ecuencia Refiere al orden en el que se grafican los detalles del dibujo
&a secuencia desviada indica perturbaciones en el proceso de pensamiento.
= Detalles
5"%cesivos( Su)etos con ras"os obsesivo( compulsivos, donde el mundo e3terno
es vivido como incierto y peli"roso. 0ndividuos proli)os, controlados.
5"scasos( ,eproduce sensaciones de vaco y depresin por reduccin ener"tica
y aislamiento emocional
5Adecuados( 8uena capacidad de observacin y an'lisis, buen contacto con la
realidad, enri$uecida por la #antasa
5)nadecuados( 9i#icultad con el contacto con la realidad, tendencia al retaimiento
5*erfectos y minuciosos( ,e#iere al es#uer%o por mantenerse inte"rado contra la
amena%a de desor"ani%acin inminente (yo dbil! implicando ri"ide% de#ensiva y
adaptabilidad limitada
> &imetra
5Acentuada( 9enota ri"ide%, represin e intelectuali%acin e3a"erada. Control
emocional e3cesivo caracterstico del obsesivo( compulsivo o depresivos.
5+allas en la simetra( Se relaciona con la inadecucin de los sentimientos de
se"uridad en la vida emocional.
5+allas en alg?n detalle particular( +acer consideraciones sobre ese detalle
2@ &ombreado Son las super#icies del "r'#ico cubiertas de tintes m's oscuros,
cubiertos de puntos o lneas numerosas o pr3imas. 1uede tener dos sentidos:
5.eneran la idea de profundidad yAo relieve( ,e#iere actividad, e3pansin y
vitalidad
53ransforman el dibujo en sucio o tac$ado( Altos montos de ansiedad en
relacin al 'rea sombreada
5&ombreado generali,ado( Tensin
22 Borrar
5"%cesivo( 0ncertidumbre, indecisin, autoinsatis#accin. ;onas de con#licto
53ac$aduras# repaso de lneas( Montos de ansiedad elevados, di#icultades para
plani#icar la tarea y ba)o nivel de tolerancia a la #rustracin
*autas de contenido(
2studian los #enmenos m's espec#icos concernientes a los aspectos
psicodin'micos de cada su)eto.
Se re#ieren al 5$ue6 dibu)a el su)eto a la particular #orma de dar respuesta a la
consi"na. 2s el particular tratamiento $ue le da a cada dibu)o, lo $ue en#ati%a,
resalta u omite.
CA&A
1or medio del dibu)o de la casa abordaremos el estudio de las relaciones
#amiliares (pasado(presente y #uturo deseado! y el s mismo.
23ec$o
3epresenta la parte ideacional, lo intelectual, el rea de la fantasa!
4e equipara a la vida mental, y el tama&o del techo revelar el grado en
que el sujeto dedica su tiempo a la fantasa y que recurre a ella en busca de
satisfacciones
5"%cesivamente grande# que sobresale de loscontornos e la casa( Su)etos con
acentuada inmersin en la #antasa y apartados del contacto interpersonal
mani#iesto
5Casa A tec$o (mas de la mitad de la casa es tec$o( 23istencia #antaseada,
producto de personas retradas en la #antasa
5Casa A fac$ada( 1oca capacidad de enso4acin, predominio de pensamiento
concreto
53ec$o refor,ado o sombreado# con tejas( Fuertes de#ensas ante la amna%a d
perder el control sobre las #antasas (lo $ue "enera ansiedad y temor!
6 *aredes
3epresentan los lmites yo ' no yo
4e relaciona con el grado de fortaleza del yo y de la personalidad
,ueden realizarse inferencias sobre el funcionamiento del e)amen de
realidad
5D!biles o refor,adas( Temor al derrumbe por dbil control yoico (el re#uer%o
implica de#ensas compensatorias ante esto!
53ransparentes (*ermitiendo ver el interior de la casa( 9eterioro en el criterio
de realidad (es com*n en ni4os
7 *uertas
3epresentan las relaciones con el mundo e)terno, las formas de contacto que
el sujeto mantiene con el ambiente
5*eque4as( en relacin a la casa y las ventanas( ,eticencia a establecer
contacto con el ambiente, ale)amiento del intercambio interpersonal e in+ibicin de
la capacidad para las relaciones sociales, presentando conductas de timide% y
temor ante las mismas.
5*or encima de la lnea de base de la casa( 1ersonalidad inaccesible y
apartada, manteniendo contactos con elambiente dentro de sus propios trminos
5/uy .randes( 23cesiva dependencia con los dem's
5Abiertas( 7ecesidad de contacto emocional $ue esper recibir e a#uera, o
vulnerabilidad e3trema y #alta de adecuacin de las de#ensas yoicas si la casa esta
vaca
5Cerraduras acentuadas (en puertas y ventanas( Temor da4os $ue puedan
venir del e3terior
9 Centanas
3epresentan un medio secundario de interaccin con el ambiente
5Desnudas# sin cortinas( 9escortesa, trato directo y #alta de tacto en las
relaciones interpersonales
5*arcialmente abiertas( ,e#ieren 0nteracciones controladas y buen mane)o en las
relaciones con el ambiente
5Cerradas con persians o cortinas( ,eticencia a interactuar con los otros,
necesidad de apartarse
: C$imenea de la que sale $umo
51umo denso( Tensin interna en el individuo por con#lictos en la situacin
+o"are4a
51umo desviado $acia un lado( 0ndice de presiones ambientales
; Detalles accesorios (plantas5personas5objetos
5Abundantes( ,e#ieren #alta de se"uridad
5Cercos( ,"idos mane)os de#ensivos
5&enderos(
5proporcionado y conduce a la puerta( 2)erce cierto control y tacto en sus
relaciones
5largos e irregulares( 0ndividuos $ue en un principio se mantienen distantes,
cautelosos pero $ue pueden establecer vnculos emocionales.
5Como lnea recta $acia la puerta( 0ntento por disimular a travs de relaciones
super#iciales una necesidad b'sica de aislamiento
< *erspectiva
5Cista de arriba (visin de ojo de pjaro( ,ec+a%o de la situacin +o"are4a en
la $ue el su)eto se encuentra y a los valores $ue all se tienen. 0mplica
sentimientos de superioridad y rebelin contra los valores tradicionales
5Cista de abajo (visin de ojo de gusano( ,e#iere sentimientos de rec+a%o e
in#erioridad en la situacin #amiliar, sentimientos e desvalori%acin, inadecuacin y
ba)a autoestima
5-ejana( Sentimientos de inaccesibilidad, aislamiento, incomodidad en la casa o
con el "rupo de convivencia e incapacidad para en#rentar las situaciones $ue all
se "eneran
5Casa de perfil (solo se ve el costado de la casa( Su)etos distantes,
oposicionistas e inaccesibles desde el punto de vista interpersonal
ARB'-
,epresenta la ima"en mas inconsciente de s mismo y de las relaciones
con el ambiente
5Arbol cerradura ( tronco y copa son dibujados por una sola linea continua(
<posicionismo y ne"ativismo
5Disociado (dos rboles unidimensionales( ,uptura en la personalidad
51ojas dibujadas como espinas( 0ndice de a"resin
5*resencia de frutos y flores( llevan a consideraciones sobre aspectos
evolutivos, procreacin, nivel de rendimiento y seduccin
2 Copa
Refiere al rea e la fantasa e ideacin del sujeto (D tec$o de la casa y
cabe,a de la persona( 9e acuerdoal tama4o $ue se le ad)udi$ue
6 Ramas
3epresentan los recursos que el individuo cree poseer para operar en la
realidad y obtener satisfacciones del medio
5&in ramas( 0ndividuos aislados, con poco trato con otros e incapaces de dis#rutr
de relaciones interpersonales
5Altas y angostas $acia arriba( 0ndividuos $ue temen buscar satis#accines en el
ambiente y se re#u"ian mas de lo necsario en la #antasa para obtener
"rati#icaciones, desarrollando conductas introvertidas
5Como lan,as o garrotes# con puntas afiladas o pinc$es( Altos montos de
a"resin, e impulsos +ostiles intensos
5Cortadas o rotas( Traumas emocionales, sentimientos de inutilidad, inadaptacin
y pasividad
5"%tendidas lateralmente $acia fuera# al ambiente y $acia arriba( 0mplica
e$uilibrio mantenido
5"%tendidas por fuera de la $oja( 0nmersin en la #antasa
5Enidimensionales# inadecuadamente ligadas a un tronco tambi!n
unidimensional( Su"iere or"anicidad, sentimientos de impotencia, #alta de #uer%a
del yo y pobre inte"racin de recursos para buscar satis#acciones
5Ramas secundarias# que nacen de otras principales( 0mplica tendencias
maso$uistas, autopunitivas
5"%tremos de las ramas envueltos en crculos como nubes( Su)etos
inpunitivos, en los $ue la a"resin no se descar"a e3terna ni internamente a causa
de "ran in+ibicin.
7 *roporcin
5a fle)ibilidad en la graficacin nos lleva a inferir habilidad para obtener
satisfacciones del ambiente 6si el tama&o de las ramas tiene relacin con el
tronco7
5Ramas grandes e importantes en un tronco peque4o( 23a"erada
preocupacin por la b*s$ueda de satis#acciones
5Ramas peque4as en un tronco grande( Frustraciones por la incapacidad de
satis#acer necesidades b'sicas
9 3ronco
3epresenta el yo y su fortaleza, los lmites entre el s mismo y el mundo
e)terno
5*resencia de cicatrices o agujeros( =abla de traumas emocionales
(2n #orma puntea"uda: 9enota alta a"resin
(,e#or%ado: 0mplica la necesidad de mantener la inte"ridad de su personalidad
(de#ensa compensatoria!
(9ebilmente dibu)ado (solo el tronco!: 9enota ansiedad por temor a perder el
control por problemas de identidad
: Races
3epresentan el contacto con la realidad
5"%ageracin o como garras( 1reocupacin e3cesiva por temor a perder el
contacto con la realidad
53ransparentes# vi!ndose a trav!s de la tierra( 0ndice de deterioro del criterio de
realidad
*ersona
2l dibu)o se considera completo cuando tiene: cabe%a, tronco, bra%os y piernas
A travs del dibu)o de la persona lo"ramos captar la ima"en del s mismo del
su)eto, su autoconcepto y es$uema corporal.
1uede motivar la representacin de un autorretrato, del 0deal del yo o de una
persona si"ni#icativa
'Figura palito o representaciones abstractas- (vasin, individuos inseguros que
dudan de s mismos
',ayasos, caricaturas, figuras ridiculas- 8utodesd+n 6menosprecio por s mismo7 y
hostilidad
'9misin del cuerpo- 8parece en casos de retraso mental o madurativo,
organicidad o perturbacin emocional y aguda ansiedad por el cuerpo
2 'rientacin
51acia la derec$a (margen derec$o de perfil( Se relaciona con
comportamiento positivo, avance +acia el #uturo, necesidad de crecer
51acia la i,quierda( 1ersons direccionadas +acia el pasado, $ue mantienen
con#lictos sin resolver, a $uienes al"o del pasado les pesa y detiene su evolucin,
implica la necesidad de una b*s$ueda interior.
51acia el frente( 9ispuestos a en#rentar el mundo
5Dubitativa( 0mplica ambivalencia, #alta de decisin. 2s importante ver +acia
donde se ubica la cabe%a (lo mental!, el cuerpo (lo emocional! y las piernas
(determinan la accin!
5De espaldas( 0mplica deseos de no ser controlados socialmente, de pasar
inadvertido, con a#ectos e intenciones ocultas, $ue se apartan del medio,
oposicionistas, introvertidos.
6 Cabe,a
5"s el centro de la funcin intelectual# de la imaginacin y representa el
concepto del yoF :eneralmente es lo primero $ue se dibu)a (en relacin a la
secuencia!
5Dibuja solo la cabe,a( Fuerte disociacin mente(cuerpo, el su)eto se de#iende
con el pensamiento
5.rande ( en relacin al resto del dibujo( 9eseos de poder, vanidad,
narcisismo, autoe3i"encia, altas aspiraciones intelectuales o di#icultades de
aprendi%a)e. Tambin puede representar sntomas som'ticos relacionados con el
'rea
5*oco clara en comparacin al resto( Timide%
5Claramente dibujada contrariamente al cuerpo( Acude a la #antasa como
recurso compensatorio ante sentimientos de in#erioridad o ver">en%a en relacin a
partes o #unciones de su cuerpo.
7 *elo 4e relaciona con la vitalidad, capacidad de seduccin y asercin del
sujeto
5&i le da muc$a importancia( 0ndividuos narcisistas
5Casquete( Aislamiento
5Como rayos# eri,ado# refor,ado# en punta( 0ndica a"resividad
5"l!ctrico( Con#usin
5Ausencia de pelo o con forma de cuernos( 0ndice de patolo"a
9 Cuello Representa el vnculo entre lo intelectual y lo afectivo (impulsos
(*resencia de cuello( 8uen control intelectual de los impulsos y de la accin
5-argo( 9i#icultad para controlar impulsos
5Ausencia( Falla en el control intelectual de los impulsos con tendencia +acia la
accin
: 3ronco *arte superior( afectividad y emocin l *arte )nferior( &e%ualidad
53ronco en forma cuadrada( 1rimitivismo y debilidad
53ronco estrec$o( su)etos discon#ormes con su cuerpo
5*alote( Si"no de evasin, #alta de compromiso, in#antilismo y deseo de no darse
a conocer
5'misin del tronco( 7ecesidad de reprimir o ne"ar impulsos corporales
51ombros grandes y marcados( Fac+ada de se"uridad, sobrecompensacin por
sentimientos de inse"uridad. Car'cter dominante y autoritario
5/usculatura remarcada( 0ndividuos narcisistas
5a cintura representa el limite entre lo se)ual y lo emocional
5Cinturones o adornos( 0ntnto de controlar lo instintivo y alto poder de seduccin
5Cintura estrec$a( ,estriccin #or%ada de impulsos
; Cara Referente de estados emocionales# formas de contacto social y
modalidad de las emociones implicadas en el contacto con los otros# y el
concepto del yo
5'jos(
5'misin( Aislamiento social, tendencia ne"ar los problemas y a escapar
re#u"i'ndose en la #antasa
5Cacos( 0nmaduros emocionalmente, dependientes y con sentimientos de
vaciedad
5/uy marcados o refor,ados( ,as"os pranoides y a"resivos
5Bi,cos( ,ebelda y +ostilidad +acia los dem's
5Como puntos( 0nse"uridad y retraimiento
5"n C( a"resin
5Con pesta4as( seduccin y #eminidad
5os ojos cerrados son ndice de menor patologa que los ojos sin pupila
5Boca
5"n lnea recta( Tendencia verbal s'dico( a"resiva
5-nea cncava( 1asividad y complacencia
5-nea conve%a( Amar"ura
5Abierta o rota( di#icultad en lo"rar introyecciones adecuadas y dependencia
5-abios muy marcados( dependencia oral
5Dientes y bocas marcadas( a"resividad
5Nari, ,uede representar un estereotipo social o funcionar como smbolo flico
(Muy marcada: ?irilidad
(:anc+uda, anc+a o abierta: 2l su)eto e3presa desprecio o rec+a%o
(<misin: 9a cuenta de conductas tmidas y retradas, con ausencia de
a"resividad mani#iesta, con escasos intereses sociles, con sentimientos de
inmovilidad e incapacidad para pro"resar
5'rejas No son habituales
(Muy remarcadas: <r"anicidad o marcada preocupacin por las crticas y
opiniones de los otros
5/entn (stereotipo social relacionado con la fuerza y la determinacin, propio
de caracteres en+rgicos
5Agrandado o remarcado( Fuerte impulso y tendencias a"resivas
5"%agerado( Sentimientos compensatorios por debilidad e indecisin
5Barba y bigotes ,uede indicar dificultades o inadecuacin se)ual, implicando
una b:squeda compensatori de virilidad
5.raficacin de genitales (s signo de patologa, angustia por el cuerpo y pobre
control de impulsos
< Bra,os 4on los instrumentos para operar en la realidad, establece contactos,
hacen casos! 3epresentan los recursos del yo para instrumentalizar las
necesidades internas en relacin con los elementos del mundo e)terno!
5'cultos( 9i#icultades en el contacto con los otros o evasin, sentimientos de
culpa relacionados con actividades manipulatorias
5Asimetra entre los bra,os i,q y derec$o( 0mpulsividad y pobre coordinacin
5Cortos( 9i#icultades para conectarse con el mundo, tendencia al retraimiento,
timide% y #alta de a"resin
5+uertes y largos( Son e3presin de ambicin y contencin, de inclusin a"resiva
en el ambiente
5Ausencia( Abandono del mundo ob)etal y retraccin de la libido
5*egados al cuerpo( 0ndividuos retrados, con e3cesivo control de impulsos y #alta
de adaptacin
5/uy alejados el cuerpo( 0ncapacidad para la accin, inutilidad y dependencia.
Sumado con bra%os lar"os y e3tendidos #uera del cuerpo representa a"resin
diri"ida al e3terior.
= /anos y dedos 1ndican la capacidad de tomar al mundo, de orientarse en +l!
1mplican la manipulacin y el contacto con los objetos
5Dedos largos# refor,ados# pu4os cerrados# dedos tipo garra o como lneas
rectas( Son ndices de a"resividad
5Ausencia de los detalles( 0mplica represin insu#iciente de los impulsos y
retraccin
5/anos ocultas( 2vasin
5/anos enguantadas( Control y disimulo
5Dedos unidos como manoplas( Torpe%a y #alta de sutile%a
5Dedos como garras( posesivo y e"ocentrismo
5'misin de dedos( 0ncapacidad para la accin, inutilidad y dependencia
(l dibujo muy detallado de dedos, u&as, articulaciones aparece en individuos con
rasgos compulsivos, dependientes, indecisos, con dificultades en relacin al
concepto corporal
> *iernas y *ies 3epresentan el sost+n y base del sujeto! 4on los organos que
posibilitan el desplazamiento y la direccionalidad
(9ibu)ados en primer lu"ar y con mas atencin $ue el resto son e3presin de
desaliento y depresin
*ies
5&in pies( 9esaliento, abatimiento, triste%a, resi"nacin, #alta de con#ian%a en s
mismo, ins"uridad
5*ies peque4os( 0nse"uridad para mantenerse en pie, para alcan%ar metas
5*ies descal,os( 9eseos de mantenerse in#antil
*iernas
5-argas( 9eseos de independencia
5Rellenas y gruesas( Sentimientos de inmovilidad
5/uy abiertas( A"resividad
2@ Cestimenta 3epresenta el aspecto social y normativo, de adaptcin a las
normas
5+iguras desnudas( ,ebelin contra las normas sociales, narcisismo corporal o
con#lictos se3uales
5Cuidada en sus detalles( 7rcisismo social, en individuos in#antiles y
e"ocntricos
5Botones( 1ersonalidad dependiente in#antil
5Botones en linea media del cuerpo( 1reocupaciones som'ticas
5Botones en pu4os# aparicin de cordones# arrugas en la ropa( 1resencia de
ras"os obsesivo compulsivo. 0mp ver el detalle ele"ido para marcar la
compulsividad
5Bolsillos en el pec$o( 1rivaciones en el 'rea a#ectiva, individuos dependientes,
in#antiles
5Corbatas e%ageradas( ,epresenta smbolo #'lico. Si son "randes en cuerpos
pe$ue4os revelan sentimientos de in#erioridad
5Armas# palos( Sentimientos de debilidad e insi"ni#icancia
5Aros o collares( 1reocupacin e3+ibicionista
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