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PROGRAMACIN DIDCTICA DEL MDULO SISTEMAS AUXILIARES DEL MOTOR
1.- INTRODUCCIN, JUSTIFICACIN DE LA PROGRAMACIN, FUENTES, IMPORTANCIA

DEL MDULO Y APORTACIONES AL CICLO FORMATIVO.
La presente programacin corresponde al mdulo de Sistemas Auxiliares del Motor y se impartir en el
segundo curso del Ciclo de Grado Medio correspondiente al Ttulo de Grado Medio de Tcnico en
Electromecnica de Vehculos regulado por el Decreto18!1"# de $% de &ulio# '()C de $* de Agosto de 1" y
su correccin de errores ()C de $8 de +o,iem-re de 1"./ 0ste mdulo pertenece a la 1amilia pro1esional
denominada Transporte y Mantenimiento de Vehculos. )tra norma 2ue sir,e de re1erente es la ,igente ley
orgnica $!$334# de 5 de mayo# de educacin 'L)0./
La programacin didctica es el instrumento espec61ico de plani1icacin# desarrollo y e,aluacin de cada una de
las reas del curr6culo y en ella se concretarn los o-&eti,os# los contenidos# los di1erentes elementos 2ue
componen la metodolog6a y los criterios y los procedimientos de e,aluacin/
La programacin cumple# entre otras# con las siguientes 1unciones7
a. 8lani1icar y procurar la co9erencia de la prctica docente/
-. Adaptar el proceso educati,o a las necesidades del alumnado/
c. Sir,e como instrumento de compro-acin de los o-&eti,os y dems elementos pre,istos para me&orar la
calidad de la educacin y re1lexionar so-re la prctica docente/
$/ :;S<=>=CAC=?+/
Suelen destacarse cinco tipos de 1uentes del curr6culo 2ue sir,en de &usti1icacin al desarrollo
de la programacin# cada una de las cuales reali@an una aportacin y proporciona una in1ormacin
espec61ica7
1
A La 1uente sociolgica 2ue 9ace re1erencia a las demandas sociales y culturales acerca del
sistema educati,o# a las competencias# los conocimientos y actitudes 2ue contri-uye a asegurar 2ue los
alumnos lleguen a ser miem-ros acti,os y responsa-les de la sociedad a la 2ue pertenecen/
A La 1uente psicolgica se relaciona con los procesos de desarrollo y de aprendi@a&e de los
alumnos por lo 2ue 9a-r 2ue tener en cuenta las leyes 2ue rigen el aprendi@a&e y los procesos
cogniti,os/
A La 1uente pedaggica recoge tanto la 1undamentacin terica existente como la experiencia
educati,a ad2uirida en la prctica docente/
A La 1uente epistemolgica 9ace re1erencia a los propios conocimientos cient61icos 2ue integran
la materia curricular/ Las relaciones interdisciplinarias# reali@an tam-iBn una aportacin decisi,a a la
con1iguracin y contenidos del curr6culo/
A >inalmente la 1uente normati,a 2ue tiene su -ase en el anlisis normati,o y tiene en cuenta las leyes y
normas prescripti,as u o-ligatorias 2ue ,an desde el Decreto del curr6culo -sico u o1icial a la Constitucin/
La 1ormacin pro1esional trata de 2ue el alumnado ad2uiera los conocimientos propios de las tBcnicas y
tecnolog6as del campo ocupacional y adems# 2ue ad2uiera madure@ y aprenda# a tra,Bs de su proceso 1ormati,o#
las circunstancias del rol o estatus la-oral 2ue adoptar como tra-a&ador o 1uturo pro1esional/
3. RELACIN DEL MDULO CON EL CURRICULO.
3.1. La co!"#"$c%a &"$"'a( ) (a* +$%,a,"* ," co!"#"$c%a
La co!"#"$c%a &"$"'a( o per1il pro1esional del t6tulo relacionada en el el Decreto18!1"# de
$% de &ulio# 2ue regula el ciclo de grado medio de electromecnica de ,e96culos# es7 reali@ar operaciones de
mantenimiento# monta&e de accesorios y trans1ormaciones del ,e96culo en el rea de mecnica#
9idrulica# neumtica y electricidad a&ustndose a procedimientos y tiempos esta-lecidos#
consiguiendo la calidad re2uerida y en condiciones de seguridad estando relacionado el modulo de
$
sistemas auxiliares del motor con la unidad de competencia nCmero uno7 -a$#"$"' "( o#o'
#.'%co ) *+* *%*#"a* a+/%(%a'"*0.
3.1. Lo* o23"#%4o* &"$"'a("* ," c%c(o
Lo* o23"#%4o* &"$"'a("* ,"( c%c(o '"co&%,o* "$ "( c+''5c+(o 6+" 7* *" '"(ac%o$a$ co$ "( 8,+(o *o$ (o*
*%&+%"$#"*9
A Comprender y!o aplicar la terminolog6a# instrumentos# 9erramientas# e2uipos y mBtodos necesarios
para reali@ar el mantenimiento electromecnico de ,e96culos/
A =nterpretar y comprender la in1ormacin# y en general todo el lengua&e sim-lico asociado# a las
operaciones y control de los tra-a&os e&ecutados en el rea de la electromecnica de ,e96culos/
A =nterpretar los procesos de e&ecucin y e1ectuar los tra-a&os de reparacin# trans1ormaciones e
instalacin de nue,os e2uipos mecnicos y elBctrico!electrnicos en los ,e96culos/
A Anali@ar los procesos de e&ecucin de mantenimiento electromecnico en los ,e96culos# con la
calidad y seguridad pre,istas por el 1a-ricante# comprendiendo la interrelacin y secuencia lgica de
las 1ases de los tra-a&os y o-ser,ando la correspondencia entre dic9as 1ases y los materiales# los
e2uipos y medios auxiliares 2ue inter,ienen en cada uno de ellos/
)tros o-&eti,os generales del mdulo 2ue a1ectan al mdulo# si -ien de 1orma menos directa son7
A Sensi-ili@arse respecto de los e1ectos 2ue las condiciones de tra-a&o pueden producir so-re la salud
personal# colecti,a y am-iental# con el 1in de me&orar las condiciones de reali@acin del tra-a&o#
utili@ando las medidas de pre,isin# pre,encin y proteccin adecuadas/
- <ra-a&ar en e2uipo# cola-orando en la consecucin de los o-&eti,os asignados# respetando el
tra-a&o y las ideas de los dems# participando acti,amente en la organi@acin y desarrollo de
tareas colecti,as# y cooperando en la superacin de las di1icultades 2ue se presenten/
A 8oseer una ,isin glo-al y coordinada de los procesos de creacin de ser,icios a los 2ue est
,inculada la competencia pro1esional del t6tulo# apre9endiendo su lgica e integrando los
conocimientos cient61icos# tecnolgicos y organi@ati,os ad2uiridos/
5
A Actuar con iniciati,a y sentido de la responsa-ilidad# utili@ando los conocimientos tBcnicos y el
sa-er 9acer necesarios# desarrollando una identidad y madure@ pro1esionales 2ue permitan aportar
me&oras al tra-a&o# la ,aloracin del tra-a&o riguroso y -ien 9ec9o y la moti,acin 9acia el
per1eccionamiento pro1esional/
5/5/ Las capacidades actitudinales comunes
Las capacidades actitudinales comunes relacionadas con el mdulo son las siguientes7
A Asumir el compromiso de mantener y cuidar las instalaciones y los e2uipos# y sacar el mximo
pro,ec9o a los medios materiales utili@ados en los procesos# e,itando costes y desgastes
innecesarios/
A Dalorar y respetar la normati,a de seguridad e 9igiene y de proteccin del medio am-iente en el
tra-a&o/
- Eeconocer la creciente importancia del tra-a&o en e2uipo en el mundo la-oral y demostrar capacidad
de adaptacin e integracin en di1erentes grupos de tra-a&o# manteniendo relaciones y comunicaciones
1luidas# respetando ideas y soluciones aportadas por otros con actitud de cooperacin y tolerancia#
compartiendo responsa-ilidades y dando y reci-iendo instrucciones/
A Aceptar la necesidad del autoaprendi@a&e constante y de la 1ormacin continua como instrumentos
2ue 1acilitan la adaptacin a las inno,aciones tecnolgicas y organi@ati,as# la conser,acin del
empleo y la reinsercin pro1esional/
Dalorar el tra-a&o riguroso y -ien 9ec9o# al plani1icar# organi@ar y desarrollar las acti,idades propias#
demostrando iniciati,a# creati,idad y sentido de la responsa-ilidad# manteniendo el interBs durante
todo el proceso# y sintiendo satis1accin personal por los resultados conseguidos/
A Mostrar satis1accin por la precisin# exactitud# orden y limpie@a con 2ue se desarrollan indi,idual y
colecti,amente las acti,idades/
5/%/ Las capacidades terminales y los criterios de e,aluacin
Las capacidades terminales del mdulo son las siguientes7
%
$/1/ =denti1icar las a,er6as 'causas y e1ectos. en los motores tBrmicos# anali@ando los di1erentes
sistemas 2ue los componen# utili@ando los e2uipos# medios y tBcnicas de diagnstico adecuados/
$/$/ )perar diestramente con los e2uipos# 9erramientas y utilla&e necesarios para reali@ar el manteA
nimiento del motor/
$/5/ )perar correctamente sistemas de prue-as de motores# para compro-ar y ,eri1icar el 1uncionaA
miento del mismo# contrastando los datos o-tenidos con los dados en la documentacin tBcnica/
Los criterios de e,aluacin o elementos de capacidad los relacionarB a lo largo de cada unidad de
tra-a&o ms adelante/
%/ C)+<0F<;AL=GAC=?+/
%/1/ Contextuali@acin del entorno
0l centro donde se impartir la presente programacin y sus unidades de tra-a&o est u-icado en la
ciudad de Las 8almas de Gran Canaria# con una econom6a -asada en el sector ser,icios# la
construccin# actualmente con una crisis ms acusada 2ue los dems sectores y el sector industrial# en
la @ona de Miller -a&o# donde se u-ican la mayor6a de los talleres o1iciales y talleres multimarca del
autom,il# tanto de ,e96culos europeos como de otros pa6ses# de la isla/ 0n los Cltimos aHos la ciudad
9a conocido un proceso migratorio importante# a-sor-iendo po-lacin inmigrante# mayoritariamente
sudamericana/ 0l ni,el de paro 9a aumentado considera-lemente desde aproximadamente 9ace dos
aHos y medio y particularmente# en el sector secundario de la construccin# a1ectando tam-iBn al
sector del autom,il/
%/$/ Contextuali@acin del centro/
0n el centro se imparten las siguientes enseHan@as7 0nseHan@a Secundaria )-ligatoria '0S).# primer
ciclo '1Iy$I.# segundo ciclo '5I y %I. y programas de di,ersi1icacin curricular# (ac9illerato de
Jumanidades y Ciencias Sociales# (ac9illerato de ciencias de la +aturale@a y la Salud# (ac9illerato de
<ecnolog6a# Ciclos >ormati,os de Grado Medio y Superior# pertenecientes a tres 1amilias pro1esionales
*
'mantenimiento de ,e96culos autopropulsados# administrati,o# pelu2uer6a y programas de
cuali1icacin pro1esional '8C0.# '8C8.# y '8C80=./
0l espacio 16sico del Centro consta de un edi1icio principal y talleres# gimnasio y canc9as de deporte
anexos y dispone de talleres de automocin de motores# de electricidad# de mecani@ado# de
mecanismos per1ectamente dotados de e2uipos y 9erramientas y la-oratorio de electrnica/
%/5/ Contextuali@acin del alumnado
0l Centro acoge a los alumnos del -arrio en 2ue est u-icado# en lo 2ue a 0S) se re1iere/ 0n el resto de
enseHan@as# la @ona de in1luencia es toda la isla/ 8or lo 2ue se re1iere a los alumnos del Ciclo 1ormati,o
de grado medio de 0lectromecnica de De96culos# donde se imparte esta programacin# en su mayor6a
son de ni,el econmico medio -a&o/ La clase a la 2ue ,a dirigida esta programacin consta de 18
alumnos con edades comprendidas entre 14 y 18 aHos/ 8roceden de la 0S) en su mayor6a y de
programas de cuali1icacin pro1esional solamente dos/
La mayor6a de los alumnos a los 2ue ,a dirigida esta programacin del mdulo de Motores pertenecen
a 1amilias 2ue ,i,en con sus padres# aun2ue aproximadamente la mitad estn separados# con,i,iendo
con la madre# residiendo en pisos pe2ueHos y con un ni,el de ingresos -a&os/ 0l ni,el de estudios de
los padres es medioA-a&o# lo 2ue se ,e re1le&ado en este tipo de pro1esiones en las 2ue se encuentran
situados/
0n general todos estn interesados en o-tener el t6tulo del ciclo de tBcnico en electromecnica de
,e96culos# -ien para acceder al mercado la-oral# -ien para seguir estudiando otros cursos superiores/
+o 9ay pro-lemas de a-sentismo escolar# ni tampoco 9ay pro-lemas de drogadiccin/ Su ni,el
competencial suele estar adecuado a su edad7 comprensin# expresin y ra@onamientos -uenos incluso
altos# aun2ue algunos tienen pocos 9-itos de tra-a&o respecto a la parte ms terica de los mdulos/
0stos alumnos ,ienen con muc9os est6mulos extraeducati,os# tales como tele,isin# internet# deportes#
salir con los amigos# etc/ Kue les distrae de sus tareas escolares/ Algunos alumnos piensan 2ue en los
ciclos 1ormati,os no 9ay 2ue estudiar# por2ue creen 2ue los mdulos son Cnicamente prcticos/ 0n
4
estos casos# se tra-a&ar para re1or@ar los 9-itos de estudio# sin per&uicio de la 1ormacin de carcter
prctico# e,identemente primordial y preeminente en Bste mdulo# para su desarrollo pro1esional e
intelectual# el gusto por el tra-a&o -ien 9ec9o# e inculcar 9-itos de tra-a&o y la ad2uisicin de
9a-ilidades/
%/%/ Eelacin con el proyecto educati,o del centro y con el proyecto curricular del centro/
0sta programacin se encuadra dentro del proyecto educati,o del centro '80C. entre cuyos o-&eti,os
destacamos las siguientes7
a. Contri-uir a la 1ormacin integral del alumnado/
-. 8roporcionar apoyo y orientacin al alumnado en aspectos personales# acadBmicos y
pro1esionales/
c. =nculcar en el alumnado la idea de pertenec6a a un entorno social/
d. 0stimular el conocimiento de la realidad del entorno y procurar 2ue su 1ormacin sir,a para
dotar a los indi,iduos de instrumentos 2ue les permita a1rontar con garant6as y con capacidad
de respuesta# su integracin en la ,ida social/
0l proyecto curricular de centro tam-iBn es otro re1erente de la programacin didctica# 2ue est en
concordancia con ella# respetando los criterios de promocin# e,aluacin y pedaggicos# aceptando la
necesidad del aprendi@a&e constante y la 1ormacin continua como instrumentos 2ue 1acilitan la
adaptacin a las inno,aciones tecnolgicas# organi@ati,as y a la reinsercin pro1esional/
*/ AS80C<)S D=DAC<=C)S D0 LA 8E)GEAMAC=?+
*/1/ )-&eti,os
Aun2ue 9emos relacionado ya los o-&eti,os generales del ciclo con el mdulo# ms espec61icamente los
o-&eti,os propios de Sistemas auxiliares del Motor son estos7
1/ Anali@ar el 1uncionamiento de los sistemas de encendido por c9ispa para seleccionar el
procedimiento 2ue se de-e seguir en las operaciones de diagnosis y mantenimiento/
"
$/ )perar correctamente con los e2uipos y 9erramientas necesarios para la reali@acin de
diagnosis y mantenimiento de los sistemas de encendido por c9ispa para ,eri1icar el
1uncionamiento correcto de todos los elementos 2ue lo componen/
5/ Anali@ar el 1uncionamiento del sistema de alimentacin por car-uracin# en motores de
explosin# para seleccionar el procedimiento 2ue se de-e seguir en las operaciones de diagnosis
y mantenimiento/
%/ )perar correctamente en la diagnosis y mantenimiento de los sistemas de alimentacin por
car-uracin# utili@ando correctamente los e2uipos y 9erramientas espec61icas segCn la
documentacin tBcnica/
*/ )perar correctamente en la diagnosis y mantenimiento de los distintos sistemas de
alimentacin por inyeccin en motores de explosin# utili@ando correctamente los e2uipos y
9erramientas espec61icas segCn la documentacin tBcnica/
4/ Anali@ar el 1uncionamiento de los distintos sistemas de inyeccin en motores de com-ustin
para seleccionar el procedimiento 2ue se de-e seguir en las operaciones de diagnosis y
mantenimiento/
"/ Anali@ar el 1uncionamiento de los distintos sistemas de so-realimentacin para seleccionar el
procedimiento 2ue se de-e seguir en las operaciones de diagnosis y mantenimiento/
8/ )perar correctamente con los e2uipos y 9erramientas necesarios para la reali@acin de la
diagnosis y el mantenimiento del sistema de so-realimentacin en su puesta a punto/
:.1. Co$#"$%,o*
Eespecto a los contenidos el concepto ampl6a su sentido ms all de su signi1icado tradicional# a 1in de estimular
todas las capacidades del alumno/ 0llo supone contenidos de tres tipos# segCn la capacidad -sica 2ue se desea
desarrollar7
Contenidos conceptuales# 2ue incluyen todos a2uellos 2ue se re1ieran a 9ec9os# conceptos# principios# normas#
reglas# descripcin de tBcnicas y procedimientos# terminolog6a# etc/
8
Contenidos procedimentales# re1eridos al sa-er 9acer# 2ue incluyen tBcnicas instrumentales# tBcnicas de estudio y
de tra-a&o# estrategias# mBtodos de in,estigacin# de recogida y comunicacin de la in1ormacin# etc/
L por Cltimo# contenidos actitudinales# 2ue -uscan el desarrollo del ser en el alumnado# e incluyen los ,alores# 2ue
1undamentan la construccin y el desarrollo de las personas tanto en la es1era indi,idual como socialM las actitudes#
2ue son las respuestas 2ue las personas y los grupos adoptan como consecuencia de los ,alores asumidosM y las
normas# 2ue regulan la acti,idad indi,idual en el seno de la sociedad y de los grupos 9umanos/
0stos tres tipos de contenidos estn estrec9amente relacionados/
0n los curr6culos de los di1erentes ciclos 1ormati,os# en el apartado dedicado a las orientaciones didcticas y
metodolgicas# se determina 2ue los aprendi@a&es en la >ormacin 8ro1esional 0spec61ica de-en articularse
1undamentalmente en torno a los procedimientos# tomando como re1erencia los procesos y mBtodos de produccin
o de prestacin de ser,icios a los 2ue remiten las reali@aciones y el dominio pro1esional en las unidades de
competencia del per1il correspondiente/ 0sta 1orma de organi@ar los contenidos educati,os# adems de posi-ilitar
el desarrollo de las capacidades in,olucradas en los propios procedimientos y actitudes# y de 9acer de las
acti,idades materia de aprendi@a&e directo# metodolgicamente supone una estrategia para aprender y comprender
signi1icati,amente los otros contenidos mencionados/ 8or esto los procedimientos se con,ertirn as6 en los
contenidos organi@adores# mientras 2ue los conocimientos conceptuales y las actitudes ad2uirirn la categor6a de
contenidos soportes/
;.3. S"c+"$c%ac%8$ ) #"!o'a(%<ac%8$
)tro elemento curricular es el cundo enseHar y 9ace re1erencia a la secuenciacin del mdulo en el curso
acadBmico y a la temporali@acin de las unidades de tra-a&o/ 0l mdulo de Sistemas Auxiliares del Motor tiene
una duracin de $%3 9oras# a lo largo del segundo curso del ciclo >ormati,o de 0lectromecnica de De96culos#
impartidas en nue,e sesiones semanales/ Dic9o mdulo se estructura en cinco -lo2ues de contenido para el ciclo
de grado medio de electromecnica de ,e96culos# con la siguiente gradacin de unidades y temporali@acin/
>AL<ANNNNNNN//=+S0E<AE ;+A <A(LA

%/%/ M"#o,o(o&5a, "( #'a#a%"$#o a (a ,%4"'*%,a,, (o* '"c+'*o* ) (a* ac#%4%,a,"* ," "$*"=a$<a, a!'"$,%<a3" )
"4a(+ac%8$
0ste apartado corresponde al elemento curricular cmo enseHar/ DesglosarB cada uno de ellos/
a> M"#o,o(o&5a.
0l cmo enseHar depende de 2uB enseHar y a 2uiBn# por lo 2ue se de-en emplear estrategias didcticas ,ariadas en
1uncin de los di1erentes alumnos# o-&eti,os y contenidos/ 8odemos di1erenciar entre acti,a y participati,a#
expositi,a# in1ormati,a y aclaratoria/
Aun2ue la metodolog6a ser ,ariada# el modelo de enseHan@a 2ue proponemos tiene como 1undamento# los
siguientes principios de inter,encin educati,a7
1/ 8artir del ni,el de desarrollo del alumnado
A De su madure@ o ni,el de competencia cogniti,a '8iaget.
13
A De los conocimientos pre,ios 2ue 9a ad2uirido anteriormente 'Aus-el.
A 8roporcionando in1ormaciones cercanas e inter,iniendo en la @ona de desarrollo prximo 'DigotsOy.
$/ Asegurar la construccin de aprendi@a&es signi1icati,os
0l aprendi@a&e de-e ser signi1icati,o# relacionando la nue,a in1ormacin con la 2ue ya sa-e/
5/ 8romo,er una participacin acti,a del alumnado# 1a,oreciendo7
A La acti,idad externa '1undamentalmente manipulati,as. y la acti,idad interna 'intelectual.
A La interacti,idad entre el alumnado y el pro1esorado y la interacti,idad entre el alumnado
A 8osi-ilitar 2ue el alumnado realice aprendi@a&es signi1icati,os por si solos 'autonom6a.
A9ora -ien# de-ido a 2ue el presente mdulo es de carcter tBcnico y eminentemente prctico estrategia de
aprendi@a&e ser 1undamentalmente participati,a y acti,a/ 0l mBtodo de enseHan@a ser -sicamente
constructi,ista# a partir de los conocimientos pre,ios el alumnado ela-orar nue,os aprendi@a&es/ 0l alumnado no
se con,ertir en un mero receptor de in1ormacin# sino 2ue se le moti,ar para 2ue participe aportando ideas y 2ue
utilice sus conocimientos y criterios# de 1orma 2ue el pro1esor cono@ca sus intereses# moti,aciones# necesidades#
expectati,as y di1icultades para aprender/ Ser# por tanto# principio -sico de esta metodolog6a# desarrollar la
capacidad para aprender por s6 mismos# as6 como la capacidad creati,a y el esp6ritu cr6tico# de modo 2ue ad2uieran
identidad# responsa-ilidad y madure@ personal y pro1esionalM tam-iBn se reali@arn acti,idades de aprendi@a&e en
grupos# para desarrollar la capacidad de tra-a&ar en e2uipo/
0xistir una secuencia -sica de acti,idades# donde distinguiremos acti,idades iniciales# 2ue tienen como o-&eti,o
1undamental orientar# moti,ar y detectar los conocimientos pre,ios de los alumnosM acti,idades de desarrollo para
ampliar y completar los conocimientos pre,ios# y de s6ntesis para consolidar los nue,os conocimientos ad2uiridos/
L una secuencia complementaria de 9a-lar del tratamiento de la di,ersidad/
2> R"c+'*o*.
Eecursos del taller7 m2uinas# e2uipos y 9erramientas de taller# ma2uetas# componentes mecnicos# 9idrulicos y
electrnicos# -anco de diagnosis de motores# -anco de prue-as de -om-as inyectoras# anali@ador de
gases# compro-ador de car-uradores# compres6metros# manmetros# aparato para prue-as de
11
estan2ueidad# alexmetros# comparadores# micrmetros# -anco de compro-acin de inyecciones
electrnicas# -anco de prue-as de motores# m2uina de limpie@a de to-eras# -anco de prue-as de
distri-uidores y -o-inas# pol6metros# lmpara estro-oscpica# utilla&e espec61ico# aparato compro-ador
de -u&6as# pol6metro# ,olt6metro# amper6metro# 9metro# compro-ador de -ater6as# ca-leados# pin@as#
9erramientas# motores y sus con&untos mecnicos de dos y cuatro tiempos de gasolina# diesel y
rotati,os# sistemas de alimentacin car-uracin# inyeccin electrnica y diesel# sistemas de
so-realimentacin y anticontaminacin# sistemas de encendido con,encional# electrnico y
programado///
Eecursos del aula7 li-ros de textos de las editoriales 0ditex y 8aranin1o# transparencias# textos legales# cuadernos#
exposicin oral# pi@arra# ,6deo# tele,isor y nue,as tecnolog6as de la in1ormacin incluyendo ordenador# internet#
programas in1ormticosN
c. T'a#a%"$#o ," (a ,%4"'*%,a,.
La presente programacin es multini,el# por lo 2ue trata de atender a la di,ersidad/ Atender a la di,ersidad es uno
de los principios 1undamentales del actual sistema educati,o/ La misma se tratar mediante adaptaciones
curriculares no signi1icati,as de carcter organi@ati,o y metodolgico# es decir# sin ,ariar los o-&eti,os y criterios
de e,aluacin# pudiendo cam-iar los otros elementos del curr6culo/
Se distinguir# como se 9a dic9o anteriormente# entre una secuencia -sica de acti,idades y otra complementaria/
0sta Cltima est integrada por acti,idades de re1uer@o# 2ue ,an dirigidas a los alumnos 2ue no 9an alcan@ado los
o-&eti,os de la unidad# organi@ados en grupos 9omogBneosM y acti,idades de ampliacin# para 2ue los 2ue 9an
alcan@ado los criterios de e,aluacin puedan pro1undi@ar en los conocimientos ad2uiridos# organi@ndose tam-iBn
en grupos 9omogBneos/ 8ara tratar la di,ersidad todas las acti,idades sern multini,el# es decir# graduadas en
1uncin de su di1icultad# de ms sencillo a ms comple&o/
Se tra-a&ar indi,idualmente y en grupos 9eterogBneos 'excepto en las acti,idades de re1uer@o y ampliacin.# con
alumnos de di1erente ni,el para 2ue puedan ayudarse unos a otros/ As6 mismo se plantean di1erentes tipos de
acti,idades para 2ue puedan adaptarse a los di1erentes estilos de aprendi@a&e del alumnado# y se utili@arn
1$
di1erentes recursos para desarrollarlas 'li-ros# textos legales# in1ormes# documentos di,ersos# mapas conceptuales#
ordenadores y nti. con la 1inalidad de poder adaptarse a las di1erentes moti,aciones# intereses# necesidades y
expectati,as de los alumnos/
d. Acti,idades de enseHan@a aprendi@a&e
Son las tareas 2ue se desarrollan para la ad2uisicin de capacidades y aprendi@a&e de los contenidos/
Los desarrollaremos posteriormente en cada unidad de tra-a&o/
*/* Criterios# procedimientos e instrumentos de e,aluacin y cali1icacin
a> C'%#"'%o* ," "4a(+ac%8$
)tro elemento curricular responde a la pregunta 2uB# cmo y cundo e,aluar y se concreta en los siguientes
aspectos7 criterios# procedimientos e instrumentos de e,aluacin/
Los criterios de 0,aluacin o elementos de capacidad se detallan en el curr6culum del ciclo 1ormati,o por cada
capacidad terminal y los desarrollarB al 1inal de la programacin en cada unidad de tra-a&o/
2> P'oc",%%"$#o* ," "4a(+ac%8$
0l proceso de e,aluacin tendr 2ue ser Continuo# integral# regulador del proceso educati,o y orientador/
0s importante destacar 2ue la e,aluacin ser continua# es decir# 2ue se e,aluar durante todo el proceso de
enseHan@a P aprendi@a&e# lo 2ue 9ace necesario la asistencia del alumnado/ Se puede 9a-lar de tres momentos en el
proceso de e,aluacin7
Se proceder a una e,aluacin inicial o predicti,a para adaptar la programacin al ni,el 2ue tenga el alumnado#
identi1icando as6 los conocimientos pre,ios 2ue 9ayan podido ad2uirir en enseHan@as anteriores o a tra,Bs de
experiencias pro1esionales/
Se lle,ar aca-o una e,aluacin procesal a tra,Bs de la cul se 9ar un seguimiento sistemtico del proceso de
aprendi@a&e del alumnado/ 0ste seguimiento se reali@ar diariamente con la 1ic9a de o-ser,acin# cuaderno de aula
y el diario de notas# pretendiendo adecuar la metodolog6a y acti,idades# sin per&uicio# en ningCn caso# de las
capacidades terminales 2ue el alumno de-e acreditar al 1inali@ar el ciclo 1ormati,o/ 0sto nos permitir regular el
15
proceso de enseHan@aAaprendi@a&e y poder atender las di1icultades de aprendi@a&e del alumnado segCn se ,ayan
presentando/
Se concluir con la e,aluacin 1inal o sumati,a para poner una nota Cnica al alumno o la alumna 2ue tendr en
cuenta todo el proceso educati,o/ 0llo implica 2ue las acti,idades de enseHan@a aprendi@a&e desarrolladas se
con,iertan tam-iBn en acti,idades de e,aluacin/
Las acti,idades y tareas de taller# y las prue-as encaminadas a ,alorar 9a-ilidades# conceptos comportamientos y#
en general capacidades# se reali@arn de acuerdo con los contenidos organi@adores incluidos en cada unidad de
tra-a&o y 2ue 9an de ir dirigidas a desarrollar los conceptos y actitudes 1i&adas en el curr6culo/
Las acti,idades reseHadas en cada una de las unidades de tra-a&o# sern concretadas en cuanto al 2uB e,aluar a lo
largo del desarrollo de la unidad de tra-a&o# teniendo en cuenta la 9omogeneidad del grupo y las capacidades de los
alumnos/
Al mismo tiempo# se e,aluar la prctica docente en el aula 2ue consistir en re1lexionar so-re el desarrollo de la
programacin y del proceso de enseHan@a P aprendi@a&e# tanto indi,idualmente como en el seno del e2uipo
educati,o# determinando la con,eniencia o no de modi1icar la metodolog6a# las acti,idades# los contenidos
seleccionados o la 1orma de secuenciarlos# entre otros aspectos/
c> I$*#'+"$#o* ," "4a(+ac%8$
Sern ,ariados# en 1uncin de los di1erentes contenidos y caracter6sticas di,ersas del alumnado/ 0ntre
ellos7 prcticas de taller# supuestos prcticos# prue-as# o-ser,acin# actitud# participacin# asistencia/
8ara lle,ar a ca-o la e,aluacin se 9ace necesario disponer de un ,ariado repertorio de instrumentos 2ue 9agan
posi-le atender tanto a los di1erentes contenidos 2ue se pretenden e,aluar# como a las caracter6sticas di,ersas del
alumnado/ A t6tulo de e&emplo# como instrumentos de e,aluacin# se utili@arn los siguientes7
8ara contenidos organi@adores procedimentales7 prcticas de taller# simulacin de casos prcticos# tra-a&o so-re
,e96culo o motor# supuestos prcticos# tra-a&os# es2uemas# resCmenes# cuestionarios# etc/
8ara contenidos soportes actitudinales7 participacin# asistencia# predisposicin positi,a# o-ser,acin# cuaderno de
notas# etc/
1%
8ara contenidos soportes conceptuales7 prue-as o-&eti,as# cuestionarios# tra-a&os indi,iduales o colecti,os/
,> C'%#"'%o* ," ca(%?%cac%8$
8ara las cali1icaciones se atendern a los siguientes criterios de cali1icacin/ 8rcticas de taller#
tra-a&os# tareas7 43Q/ 8rue-as7 53Q/ Actitud# interBs# participacin7 13Q/
0l alumno ser cali1icado con nCmeros enteros del 1 al 13/ 8ara el clculo de la cali1icacin# en cada una de las
e,aluaciones# ser necesario el alumno o-tenga como m6nimo un */
Determinados 13 se con,ertir6an en Menciones 9onor61icas a propuesta del pro1esor y con la apro-acin del
Seminario/ Las Matr6culas de Jonor slo se concedern por el e2uipo educati,o cuando la nota media del ciclo
1ormati,o de 0lectromecnica de De96culos# al 1inali@ar# supere el /
8or lo 2ue respecta a los criterios de recuperacin# y sin per&uicio de la e,aluacin continua# se
reali@arn las recuperaciones segCn la a1inidad de los contenidos de las unidades y de los -lo2ues de la
siguiente 1orma7
1R
recuperacin
(lo2ue =7 Sistemas de
encendido
;nidad de tra-a&o nI 17 Conceptos -sicos de
encendido/ 0ncendido con,encional
;nidad de tra-a&o nI $7 0ncendidos transistori@ados/
0,olucin de los encendidos/
$R
recuperacin
(lo2ue ==7 Sistemas de
alimentacin de Gasolina/
;nidad de tra-a&o nI 5/A Car-uracin# inyeccin mecnica y
electromecnica/
;nidad de tra-a&o nI %/A =nyeccin electrnica en gasolina/
;nidad de tra-a&o nI */A Compro-acin de los sistemas de
alimentacin de gasolina/
5R
recuperacin
(lo2ue ===7 Sistema de
alimentacin diesel/
(lo2ue =D7 Sistemas de
;nidad de tra-a&o nI 4/A Sistemas de inyeccin diesel/
;nidad de tra-a&o nI "/A (om-as de inyeccin/
;nidad de tra-a&o nI8/A Eegulacin electrnica Diesel
1*
alimentacin diesel con gestin
electrnica/
(lo2ue D7 So-realimentacin/
'0DC./
;nidad de tra-a&o nI 7 0l tur-ocompresor y otro
so-re alimentadores/
@. RELACIN CON OTROS MODULOS DEL CICLO FORMATIVO
0l mdulo deSistemas Auxiliares del Motor se relaciona con los siguientes mdulos del ciclo 1ormati,o7
a./A 0n primer lugar con el mdulo de Motores del primer curso del ciclo 1ormati,o ya 2ue sus contenidos son
la -ase pata la comprensin del 1uncionamiento de los motores de com-ustin/
-./A Con el mdulo de <Bcnicas de Mecani@ado para el Mantenimiento de De96culos# impartido en el primero
curso 2ue le proporciona a los alumnos las 9a-ilidades y destre@as -sicas para el uso de los Ctiles y las
9erramientas aplicando las normas -sicas de seguridad e 9igiene en el tra-a&o/
c./A Con el mdulo de >ormacin y )rientacin La-oral en la medida 2ue las normas de seguridad e 9igiene
en el tra-a&o# la normati,a de organi@acin y seHali@acin de los espacios del taller# de los e2uipos y las m2uinas
para su mane&o# los e2uipos de proteccin uni,ersalN de-ern incorporarse al tra-a&o cotidiano de los tBcnicos de
electromecnica de ,e96culos y por ende tam-iBn en los sistemas auxiliares del motor/
d./A Con el mdulo de Circuitos 0lectrotBcnicos (sicos de 0lectricidad del Autom,il/ Sistemas de Carga y
Arran2ue del De96culo impartido en primer aHo# 2ue les proporciona la correcta utili@acin y mane&o de los
aparatos elBctricos y electrnicos de medidas/
e./A Con el mdulo de Circuitos de >luidos/ Suspensin y Direccin del primer curso en cuanto 2ue en el
mismo se imparten contenidos correspondientes a presiones y caudal de los com-usti-les# ,l,ulas y actuadores/
1. Con el mdulo de =ntegracin por2ue constituye un mdulo 2ue inter,iene en todas las materias 2ue
se imparten en ciclo y adems es un resumen de todos los contenidos/
Con el mdulo de >ormacin en centros de tra-a&o en la medida
14
A. U$%,a,"* ," #'a2a3o
0n este apartado ,eremos las di1erentes unidades del mdulo con sus elementos curriculares correspondientes#
U$%,a, ," #'a2a3o $B. 1. -E*#+,%o ," (o* *%*#"a* ," "$c"$,%,o
T"!o'a(%<ac%8$9 53 sesiones/
Capacidad terminal del curr6culo relacionada7
nimiento del motor/
C'%#"'%o* ," E4a(+ac%8$
- Descri-ir los principios elBctricos en 2ue estn -asados los sistemas de encendido/
- 0xplicar la in1luencia 2ue el encendido tiene so-re el rendimiento del motor tBrmico/
- Eelacionar los componentes de los di1erentes sistemas de encendido indicando su
1uncionamiento/
- Di-u&ar e interpretar el es2uema elBctrico de un sistema de encendido utili@ando la sim-olog6a
asociada y numerando sus -ornes/
- 0xplicar lo 2ue es el autoencendido y la detonacin/
- =nterpretar distintos aspectos de las -u&6as/
O23"#%4o* ,%,7c#%co*
0n esta primera unidad de tra-a&o se estudian tericamente los distintos sistemas de encendido 2ue se
presentan independientes del sistema de inyeccin# dando unos 1undamentos claros de magnetismo y
electromagnetismo para poder entender distintos aspectos de los sistemas de encendido/
1"
La c9ispa necesaria para in1lamar la me@cla de aire y com-usti-le encerrada en el cilindro se genera
en la -o-ina de encendido# en la 2ue se o-tiene la alta tensin precisa para 2ue salte la c9ispa entre los
electrodos de la -u&6a/ La potencia de esta c9ispa y el instante en 2ue salta son los parmetros
1undamentales# 2ue de-en ser controlados para o-tener un correcto 1uncionamiento del motor/
Los o-&eti,os didcticos espec61icos son los siguientes7
A Ad2uirir conocimientos -sicos so-re magnetismo y electromagnetismo/
A Di1erenciar los distintos sistemas de encendido 2ue se presentan independientes del sistema de
inyeccin/
A Conocer el 1uncionamiento de dic9os sistemas de encendido/
A Sa-er el 1uncionamiento y caracter6sticas particulares de cada uno de los elementos 2ue componen
dic9os sistemas/
A 0ntender el moti,o por el 2ue una com-ustin anormal puede acarrear gra,es pro-lemas al motor/
ASer capa@ de tener una idea aproximada del estado del motor despuBs de ,er el aspecto 2ue
presentan las -u&6as/
Co$#"$%,o* "*!"c5?%co*
Co$c"!#+a("*
<rataremos de dar una ,ertiente prctica a los contenidos 2ue les proporciones solide@ a los alumnos
en la prctica pro1esional como tBcnicos/
Jay 2ue tener en cuenta 2ue los alumnos ya tienen alguna nocin so-re el motor con los 2ue ya
tienen -ase su1iciente para adentrarse en los contenidos de este mdulo/ Adems los contenidos se
tratarn progresando desde lo ms 1cil o ms di16cil/
Sistemas de encendido/ Magnetismo y electromagnetismo/
La -o-ina de encendido de $ salidas de alta/ (o-ina independiente sin mdulo/ La -o-ina y el
mdulo 9ermBtico/ (o-ina independiente con mdulo incorporado
18
>uncionamiento de los di1erentes tipos de encendido/ 0ncendido electromecnico con,encional/
A0ncendido electrnico transistori@ado comandado por contactos/ 0l encendido electrnico
inducti,o/ 0l sistema de encendido integral/
0ncendido transistori@ado con generador de impulsos por induccin/ 0ncendido transistori@ado
con generador de impulsos Jall/ Denta&as de los encendidos transistori@ados sin contactos/
0ncendidos transistori@ados con regulacin electrnica del ngulo de cierre# limitacin de la
corriente primaria y corte de la corriente de reposo/ 0ncendidos programados/
P'oc",%"$#a("*
=denti1icacin y anlisis de los di1erentes sistemas de encendido as6 como sus componentes#
interpretando los es2uemas elBctricos y neumticos de los mismos# identi1icando el DSell en
cada uno de los sistemas/
Anlisis de la in1luencia del encendido en el rendimiento del motor/
=denti1icacin de componentes 2ue 1orman un encendido con,encional/
=nterpretacin de los es2uemas elBctricos y s6m-olos asociados de los sistemas de encendido/
0studio de los parmetros de 1uncionamiento de los sistemas de encendido/
)-tencin y ela-oracin de oscilogramas de encendido/
Descripcin de los procesos de desmonta&e# monta&e# reparacin y a&uste de los componentes de
un sistema de encendido/
Eeali@acin de la puesta a punto de los sistemas de encendido# calado y a&ustes estticos y
dinmicos/
Seleccin y utili@acin de e2uipos espec61icos para el control y anlisis del 1uncionamiento de
los sistemas de encendido/
Anlisis de las 1ases y procedimientos para la locali@acin y reparacin de a,er6as en los
sistemas de encendido/
1
Ac#%#+,%$a("*
Dalorar la importancia de ad2uirir una 1ormacin poli,alente para adaptarse a los cam-ios producti,os/
Aumentar la con1ian@a en s6 mismo y adoptar una actitud de resistencia al 1racaso/
Disponerse para asumir# como experiencia pro1esional# ocupaciones poco apeteci-les/
Eec9a@ar actitudes discriminatorias de cual2uier tipo en el acceso al empleo/
Eeconocer la importancia de seleccionar un itinerario propio as6 como las consecuencias 2ue tiene para su
,ida pro1esional
Daloracin de la importancia de la aplicacin de las normas de seguridad y utili@acin de cada
una de las m2uinas/
Daloracin de la importancia de mantener y cuidar las instalaciones# los e2uipos y sacar el
mximo pro,ec9o a los medios materiales utili@ados en los procesos# e,itando costes y desgastes
innecesarios
Ac#%4%,a,"*
Son las tareas 2ue se desarrollan para la ad2uisicin de las capacidades y aprendi@a&e de los
contenidos/
La 8ropuesta Didctica se ,a a desarrollar durante treinta sesiones# distinguiendo una secuencia
-sica para todos los alumnos y una complementaria/
I$%c%a("*
8resentacin del tema 0studios de los sistemas de encendido por el pro1esor/
De-ate en comCn so-re los di1erentes sistemas de encendido sus ,enta&as e incon,enientes/
D" ,"*a''o((o
Casos prcticos so-re los siguientes contenidos 'primeramente de 1orma terica en clase# posteriormente
mostrndoles pie@as de recam-io y las ma2uetas y luego la reali@acin de acti,idades inter,iniendo so-re los
motores ya sea so-re ca-allete o so-re los propios ,e96culos7
$3
=denti1icacin de los componentes de cada uno de los sistemas de encendido/
)-tencin de energ6a elBctrica por induccin electromagnBtica de una -o-ina/
Compro-acin de la -o-ina de encendido/ Compro-acin de la tapa# rotor y el cuerpo del
distri-uidor/ Mantenimiento del ruptor/ Anlisis de oscilo gramas del sistema de encendido/
Eeali@acin de la compro-acin del estado del a,ance de ,ac6o/ Compro-acin de los ca-les de
alta tensin/ Compro-acin de las -u&6as de encendido/ Compro-acin de la puesta a punto del
encendido/ Compro-acin de la puesta a punto del encendido con lmpara estro-oscpica/
Cuestionarios7 Eesolucin de e&ercicios del sistema de encendido/ Eesolucin de <est del sistema de
encendido/
Son acti,idades prcticas diseHadas para reali@ar en los talleres# so-re ,e96culos o ma2uetas/ Consiste
en una o ,arias prcticas diseHadas a modo explicati,o acerca de los distintos contenidos de la unidad/
Ee1le&an el tra-a&o a reali@ar en el taller y se pueden utili@ar como prctica a desarrollar o como
e&emplo para otras prcticas/
F%$a("*
Cuestionario con ,arias preguntas# entre ellas# un ,e96culo 2ue e2uipa encendido con,encional# llega al
taller dando tirones y con muestras de 1allos en el encendido/ TKuB se de-e 9acer para su-sanar sus
pro-lemasU
Compro-acin y puesta a punto del circuito de encendido de un ,e96culo/ 'Caso real de a,er6as en
supuesto prctico./
Ee1uer@o y Ampliacin
AActi,idades de re1uer@o en grupos 9omogBneos# 9aciendo una serie de preguntas so-re la ;nidad de tra-a&o con
el o-&eti,o de ayudar a asimilar los contenidos y de re1or@ar lo estudiado/
AActi,idades de ampliacin7 Disita las siguientes pginas Ve-s -uscando in1ormacin tBcnica so-re una serie de
cuestiones y tareas 2ue pre,iamente se le realicen a los alumnos/ 0sta tarea la reali@an en grupos de dos alumnos/
9ttp7!!SSS/mecanica,irtual/org!encendWcon,encional/9tm
9ttp7!!SSS/automotri@/net!tecnica!sistemaWencendidoAcon,encional/9tm
$1
U$%,a, ," #'a2a3o 19 -Co!'o2ac%8$ ," (o* *%*#"a* ," "$c"$,%,o0
T"!o'a(%<ac%8$9 1* sesiones/
Ca!ac%,a, #"'%$a( ,"( c+''5c+(o '"(ac%o$a,a
nimiento del motor/
C'%#"'%o* ," E4a(+ac%8$ ," (a U$%,a, ," T'a2a3o
Aplicar las normas de uso en e2uipos y medios# as6 como las normas de seguridad e 9igiene
estipuladas durante el proceso de tra-a&o/ =nterpretar la documentacin tBcnica/
Montar# so-re ma2ueta o ,e96culo# un sistema de encendido completo/ =nterpretar las imgenes
del osciloscopio/
Descri-ir y reali@ar los procesos de desmonta&e# reparacin y a&uste de los sistemas de
encendido/ Aplicar las tBcnicas de diagnostico# locali@acin y reparacin de a,er6as en los
sistemas de encendido con los medios y e2uipos adecuados# siguiendo el procedimiento
esta-lecido por el 1a-ricante/
Eeali@ar la puesta a punto del encendido utili@ando los e2uipos necesarios y a&ustndola a los
,alores del 1a-ricante/
La correcta utili@acin de los aparatos de medidas y la reali@acin de las medidas sin errores#
principalmente en el uso del pol6metro en la escalas de ,olta&e# resistencia y 1recuencia o DSell/
La reali@acin correcta de una puesta a punto de un sistema de encendido cual2uiera/ La
$$
,eri1icacin de un sensor inducti,o# un sensor 9all y un sensor de presin a-soluta 'MA8./ La
,eri1icacin de un mdulo de encendido electrnico/
O23"#%4o* ,%,7c#%co*
0n esta segunda unidad de tra-a&o se indica la 1orma de compro-ar los sistemas de encendido# as6
como la puesta a punto de los mismos# con las 9erramientas y los aparatos correctos/ 8re,iamente# se
indican unas precauciones -sicas de seguridad 2ue el alumno de-e conocer/
0l correcto 1uncionamiento de un motor se logra en -uena parte cuando su sistema de encendido est
en per1ectas condiciones# lo cual puede ser constatado mediante procesos adecuados de diagnosis# a
tra,Bs de los cuales se determina si alguno de los componentes del sistema es de1ectuoso y propicia
una anomal6a en el 1uncionamiento/
Los o-&eti,os didcticos de esta unidad de tra-a&o son los siguientes7
Conocer normas de seguridad -sicas para poder reali@ar controles elBctricos en el motor/
Sa-er compro-ar indi,idualmente# con los Ctiles adecuados# cada uno de los elementos 2ue
componen los distintos sistemas de encendido/
Ser capa@ de anali@ar en su con&unto los di1erentes sistemas de encendido con el osciloscopio
interpretando distintos oscilogramas/ Sa-er reali@ar las operaciones de puesta a punto del
encendido utili@ando una lmpara de prue-as/
Ser capa@ de ,eri1icar y a&ustar la puesta a punto del encendido utili@ando una pistola
estro-oscpica/
Co$#"$%,o* "*!"c5?%co*
Co$c"!#+a("*
0ncendidos transistori@ados con contactos# 0,olucin de los encendidos/ Denta&as e incon,enientes/
$5
0ncendidos transistori@ados sin contactos o con ayuda electrnica/ 0ncendido transistori@ado con
generador de impulsos inducti,o/ 0ncendido transistori@ado con generador de impulsos de e1ecto Jall
Comparacin entre encendidos/ 0ncendido electrnico integral/
Captacin del nI de re,oluciones por generador de impulsos de tipo inducti,o/
Captador de depresin/ =nterruptor de mariposa/ Sensor de temperatura/ Centralita electrnica/
Captador de picado/ 0ncendido totalmente electrnico D=S esttico/ 0ncendido D=S integral/
8recauciones de seguridad
Compro-acin y puesta apunto de los distintos sistemas de encendido/ Compro-acin de los
encendidos con osciloscopio/ A,er6as y consecuencias/ +ormas de seguridad e 9igiene/
Aplicacin de e2uipos de anlisis y mane&o de documentacin tBcnica/
8uesta a punto de los sistemas de encendido/ Compro-acin de la puesta a punto de los
encendidos/ Compro-acin de los sistemas de encendido/
P'oc",%"$#a("*
)-tencin de los parmetros# desmonta&e y monta&e de cada uno de los componentes 2ue 1orman
los sistemas de encendidos mencionados en la unidad anterior/
Eeali@acin de operaciones de mantenimiento y control o puesta a punto en los mismos/
Eeali@acin del anlisis a seguir en el supuesto de presentarse una a,er6a/
Ac#%#+,%$a("*
Daloracin de la importancia del conocimiento de cada uno de los componentes 2ue 1orman los
di1erentes sistemas de encendido para su ,eri1icacin/
Daloracin de la importancia de la exactitud en las medidas de componentes ya 2ue una medida
mal tomada puede ocasionar el cam-io de una pie@a 2ue estB en -uen estado/
una de las m2uinas/
$%
mximo pro,ec9o a los medios materiales utili@ados en los procesos# e,itando costes y
desgastes innecesarios

I$%c%a("*
Cuestionario inicial para detectar conocimientos pre,ios/
0xplicacin ayudndose de la proyeccin del 1uncionamiento del encendido transistori@ado
mandado por contactos# transistori@ado con generador de impulsos por e1ecto 9all e induccin y
programados/
D" ,"*a''o((o
Medicin de los parmetros de los distintos componentes/
Deri1icacin de los elementos 2ue componen un sistema de encendido transistori@ado con contactos so-re
el ,e96culo del taller/
Compro-acin del estado de los contactos de un encendido transistori@ado reali@ando su regla&e/
Ee,isin del 1uncionamiento del generado de impulsos del distri-uidor por medio de un ,olt6metro
en1rentando los salientes de la rueda polar con los salientes del estator y o-ser,ando el mo,imiento de la
agu&a del ,olt6metro/
Compro-acin de la resistencia elBctrica del generador inducti,o por medio de un mult6metro y
su seHal por medio de osciloscopio/ Deri1icacin de la tensin de alimentacin al Jall del
distri-uidor por medio de un tester/
Eeali@acin de la compro-acin de todos los componentes del sistema7 Alimentacin -ater6a/
(o-ina/ Mdulo de potencia/ Captador de re,oluciones del cigXeHal/ Sensor de presin/ Sensor
de temperatura motor/ Sensor de picado/
$*
Eeali@acin de la compro-acin de las resistencias del primario y segundario de una -o-ina de
encendido esttica de alta tensin/ )-tencin de los oscilogramas de secundario en un ,e96culo
con -o-inas indi,iduales/ Compro-acin de encendido electrnico con generador inducti,o/
Deri1icacin del encendido con generador de impulsos por e1ecto Jall/ Diagnosticare las
a,er6as/ Eeali@acin del mantenimiento del sistema/ Eeali@acin del a&uste y control del sistema
de encendido/ 'DSell en grados de a,ance y porcenta&es./ Eeali@acin de cuestionarios/
F%$a("*
Eeali@acin de cuestionarios y prcticas del taller so-re la ,eri1icacin del encendido con generador
de impulsos por e1ecto Jall/ Diagnosticare las a,er6as/ Eeali@acin del mantenimiento del sistema/
Eeali@acin del a&uste y control del sistema de encendido/ 'DSell en grados de a,ance y porcenta&es./
A De re1uer@o y Ampliacin
AActi,idades de re1uer@o
=nterpretacin de es2uema de conexionado de los sistemas de encendido y denominacin
nomenclatura de los -ornes y terminales/
Cuestionario prctico so-re los sistemas de encendido/
Acti,idades de ampliacin7
Ve-2uest y -Cs2ueda de in1ormacin de ampliacin en las siguientes pginas Se-s7
A9ttp7!!SSS/electriauto/com!electricidad!medicionesAcompro-acionesAelectricas!medicionesAdelAsistemaAdeA
encendidoA1!
9ttp7!!automecanico/com!auto$315!indicencend/9tml
9ttp7!!SSS/-uenastareas/com!ensayos!MantenimientoA0A=nspeccionADelASistemaADe!$8351*/9tml
U$%,a, ," #'a2a3o 39 -Ca'2+'ac%8$, %$)"cc%8$ "c7$%ca ) "("c#'o"c7$%ca0.
T"!o'a(%<ac%8$9 $3 sesiones/
Ca!ac%,a, #"'%$a( ,"( c+''5c+(o '"(ac%o$a,a
$4
C'%#"'%o* ," E4a(+ac%8$
0xplicar las propiedades y caracter6sticas de la gasolina y del aire/
Descri-ir el proceso de la com-ustin en un motor de gasolina/
0xplicar la composicin de los gases de escape/
Clasi1icar los sistemas de inyeccin/
Descri-ir el principio de 1uncionamiento de un car-urador/
Descri-ir el principio de 1uncionamiento de un sistema de inyeccin mecnico/
Descri-ir el principio de 1uncionamiento de un sistema de inyeccin electromecnico/ 0xplicar
el 1uncionamiento de los distintos elementos 2ue 1orman el sistema de alimentacin con
car-urador# el sistema de alimentacin de inyeccin mecnica y el sistema de alimentacin de
inyeccin electromecnica/
O23"#%4o* ,%,7c#%co*
0n esta tercera unidad de tra-a&o estudiamos las caracter6sticas de la gasolina y del aire# las
caracter6sticas de la me@cla aireAgasolina# el proceso de la com-ustin y el 1uncionamiento del sistema
de car-uracin y de los sistemas mecnicos y electromecnicos de inyeccin de gasolina/
Los o-&eti,os son los siguientes7
Conseguir conocimientos -sicos so-re las caracter6sticas de la gasolina y del aire/
Sa-er cmo se reali@a el proceso de la com-ustin en un motor de gasolina/
Conocer los gases de escape y sus caracter6sticas/ Conocer el 1uncionamiento y caracter6sticas
de un sistema de alimentacin con car-urador/
$"
Sa-er clasi1icar los sistemas de inyeccin/ Conocer el 1uncionamiento y caracter6sticas
particulares de cada uno de los componentes de la inyeccin de gasolina mecnica y
electromecnica/
Co$#"$%,o* "*!"c5?%co*
Co$c"!#+a("*
8reparacin de la me@cla/ Car-uracin e inyeccin/ Denta&as de la inyeccin so-re la car-uracin/
Clasi1icacin de los sistemas de inyeccin de gasolina/ =nyeccin mecnica YA :etronic/
Sistema de alimentacin de com-usti-le/ 0lectro-om-a de com-usti-le/
Acumulador de presin de com-usti-le/ >iltro de com-usti-le/
Eegulador de presin del sistema/ =nyectores/ 8reparacin de la me@cla/
Medidor del caudal del aire /Distri-uidor dosi1icador de com-usti-le/ 8resin de control y presin del
sistema/ Dl,ula de presin di1erencial/ >ormacin de la me@cla/ Adaptacin de la me@cla/ Arran2ue en
1r6o/ =nyector de arran2ue en 1r6o/
Dl,ula de aire adicional/ Eegulador de la 1ase de calentamiento/ =nyeccin mecnica 9idrulica/
Dosi1icacin del com-usti-le/ Actuador rotati,o de ralenti/ Actuador electro 9idrulico de presin/
P'oc",%"$#a("*
=denti1icacin# anlisis y misin de los distintos componentes y sistemas de inyeccin de gasolina
mecnica# electromecnica y electrnica/
Anlisis de los di1erentes es2uemas elBctricos y neumticos/
=nterpretacin de los di1erentes sistemas de inyeccin de gasolina utili@ados en los ,e96culos y
sus peculiaridades de 1uncionamiento/
Ac#%#+,%$a("*
Daloracin de la importancia del conocimiento de cada uno de los componentes 2ue 1orman los
di1erentes sistemas de inyeccin/
$8
Daloracin de la importancia de la aplicacin de las normas de seguridad y utili@acin de cada una
de las m2uinas/
innecesarios/ Daloracin del autoaprendi@a&e como medida de actuali@acin a lo largo de la ,ida
de tra-a&o/
Ac#%4%,a,"* I$%c%a("*
Llu,ia de ideas so-re los contenidos a impartir reali@ando 1eed-acO con los alumnos/
D" ,"*a''o((o
0xplicacin del 1uncionamiento de los di1erentes sistemas de inyeccin de gasolina/
Eeali@acin del anlisis y estudio de los sistemas de inyeccin de gasolina/
Casos prcticos en grupo de dos o tres alumnos de a,er6as a repara en los sistemas de inyeccin/
Cuestionarios# estudio de casos# e&ercicios# test/ 0s2uemati@acin del circuito mecnico# neumtico#
elBctrico e 9idrulico de los sistemas de inyeccin/
0xplicacin del 1uncionamiento de cada uno de los sensores/
Eeali@acin de la compro-acin del ni,el de suministro de una -om-a de com-usti-le/
Deri1icacin de inyectores mecnicos de gasolina/
Eeali@acin de a&uste del plato sonda/ Compro-acin del inyector de arran2ue en 1r6o/
Eeali@acin de la compro-acin de la ,l,ula de aire adicional/ Compro-acin del
enri2uecimiento a plena carga/
Eeali@acin de compro-aciones elBctricas del regulador de 1ase de calentamiento/ 0&ecucin
del centrado del plato sonda/ Eeali@acin de la compro-acin de sensores/ =nterruptor de
mariposa/ Sonda de temperatura +<C/ Compro-acin de las seHales 2ue llegan al actuador
electro 9idrulico de presin/
F%$a("*
$
Se plantea un pro-lema con a,er6as7 ;n ,e96culo 2ue e2uipa sistema de inyeccin Y0A :etronic llega al
taller con pro-lemas de arran2ue y de mantenimiento del ralent6# =n,estigar las posi-les causas 2ue
originan las a,er6as y reparacin/
R"?+"'<o ) A!(%ac%8$
Ac#%4%,a,"* ," '"?+"'<o
=denti1icacin de los distintos componentes 2ue integran los sistemas de inyeccin so-re ma2ueta
y so-re ,e96culo/
0s2uema general elBctrico/ Eeali@acin de la compro-acin del ni,el de suministro de una
-om-a de com-usti-le/ Cuestionario/
Ac#%4%,a,"* ," a!(%ac%8$
(Cs2ueda de in1ormacin reali@ando un tra-a&o so-re las siguientes pginas Se-7
- 9ttp7!!SSS/mecanica,irtual/org!inyecciAgasoliAintro/9tm
- 9ttp7!!SSS/trialmadrid/com!tecnicamanualcar-uracion/9tm
U$%,a, ,%,7c#%ca9 ; -La %$)"cc%8$ "("c#'8$%ca ," &a*o(%$a.
T"!o'a(%<ac%8$9 $3 sesiones/
Ca!ac%,a,"* T"'%$a("*
nimiento del motor/
C'%#"'%o* ," E4a(+ac%8$
53
0xplicar los parmetros utili@ados en los di1erentes sistemas electrnicos de inyeccin para
determinar el tiempo -sico de inyeccin/
0xplicar los parmetros utili@ados en los di1erentes sistemas electrnicos de inyeccin para
corregir el tiempo -sico de inyeccin# segCn la 1ase de 1uncionamiento del motor/
Eelacionar los nue,os componentes de los di1erentes sistemas de encendido controlados
con&untamente con el sistema de inyeccin e indicar su 1uncionamiento/
0numerar otros sistemas controlados por la ;/0/C/ de gestin del motor# aparte de la inyeccin#
el encendido y los sistemas anticontaminantes/ 0xplicar los mBtodos empleados para reducir los
residuos contaminantes/ Descri-ir el principio de 1uncionamiento de los distintos sistemas de
inyeccin electrnicos/
Descri-ir cada uno de los sistemas de inyeccin electrnicos ms representati,os del mercado#
indicando los elementos 2ue los componen# u-icacin so-re ma2ueta o ,e96culo# misin de los
mismos# 1uncionamiento en con&unto# etc/
O23"#%4o* ,%,7c#%co*
0n esta %R unidad de tra-a&o se 9ar el estudio de la inyeccin electrnica de gasolina# tratando
tam-iBn los encendidos electrnicos 2ue# por ir incorporados a algunos de los sistemas de inyeccin
electrnicos# se estudian con&untamente con los mismos/
Conocer las tBcnicas empleadas para reducir los e1ectos contaminantes de los gases de escape/
Di1erenciar los sistemas de inyeccin electrnica de gasolina y sus peculiaridades de
1uncionamiento/
Sa-er el 1uncionamiento y caracter6sticas particulares de cada uno de los componentes
electrnicos/
Conocer los sistemas de encendido electrnicos controlados con&untamente con el sistema de
inyeccin/
51
Conocer el 1uncionamiento de los sistemas de encendido/ Adems de la inyeccin# encendido y
anticontaminacin y ad2uirir nociones acerca de otros sistemas controlados por la ;/C/0/ de
gestin del motor/
Co$#"$%,o* "*!"c5?%co*
Co$c"!#+a("*
=ntroduccin/
Controles y regla&es en un sistema YA:etronic/
Controles y regla&es en un sistema Y0A:etronic/
Compro-acin de la alimentacin de com-usti-le en los sistemas de inyeccin electrnicos/
Compro-acin de un sistema de inyeccin directa de gasolina/
=nyeccin electrnica indirecta/ Alimentacin del com-usti-le/
0studio del 1uncionamiento# misin y elementos 2ue constituyen los distintos sistemas
anticontaminantes/ 0studio de otros sistemas controlados por la ;/0/C/ de gestin del motor/
0studio del caudal6metro# el interruptor de mariposa y el sensor de temperatura del motor/
Arran2ue en 1r6o y 1ase de calentamiento/
0l sistema digi1ant/ Caudal6metroA 8otencimetro de C)/ SeHal de arran2ue/
<ransmisor Jall/ 8otencimetro de mariposa/ =nyeccin monopunto/ Sensores/
Actuadores/ La inyeccin directa/ La inyeccin secuencial/
P'oc",%"$#a("*
0xplicacin de los componentes de los sistemas de inyeccin/
Deri1icacin# a&uste# control y mantenimiento de todos los componentes de los sistemas de
inyeccin mecnica y electrnica de inyeccin directa e indirecta/
0la-oracin de un es2uema y supuesto prctico so-re de los principales elementos a
compro-ar en los circuitos de inyeccin electrnica
Ac#%#+,%$a("*
5$
Daloracin de la importancia del conocimiento de las prue-as a reali@ar en cada uno de los
componentes 2ue 1orman los di1erentes sistemas de inyeccin/
una de las m2uinas 9erramientas/
Daloracin de la importancia de mantener y cuidar las instalaciones y los e2uipos# y sacar el
innecesarios
Ac#%4%,a,"*9
I$%c%a("*9 >eed-acO so-re los sistemas de inyeccin de gasolina/
D" ,"*a''o((o9
A 0xplicacin mediante pginas Se- de los sistemas de inyeccin electrnica/
A 0xposicin del tema utili@ando pie@as de recam-io y ma2uetas/
A Eeali@acin de desmonta&e y compro-acin de los inyectores del colector de admisin con la rampa de
com-usti-le/
F%$a("*9
- Constatacin y a&uste del ni,el de C) al ralent6 en un ,e96culo con caudal6metro de 9ilo caliente/
- Eeali@acin de la compro-acin de la presin en la rampa de inyeccin/
- Eeali@acin de la compro-acin del 1uncionamiento del regulador de presin/
Ac#%4%,a,"* ," '"?+"'<o9
Cuestionario
Acti,idades de ampliacin#
Desarrollo de un in1orme de los Cltimos a,ances de los sistemas de inyeccin utili@ando pginas Se-7
9ttp7!!SSS/mecanica,irtual/org!
9ttp7!!SSS/todomecanica/com!inicio!paginaA*$/9tml
U$%,a, ,%,7c#%ca NB :. -Co!'o2ac%8$ ," (o* *%*#"a* ," a(%"$#ac%8$ ," &a*o(%$a0.
55
T"!o'a(%<ac%8$9 @: S"*%o$"*.
Ca!ac%,a, #"'%$a( ,"( c+''5c+(o '"(ac%o$a,a
nimiento del motor/
C'%#"'%o* ," E4a(+ac%8$
La correcta &usti1icacin ra@onada de la necesidad de los regla&es en los sistemas de inyeccin y
su in1luencia en el 1uncionamiento del motor/
La correcta reali@acin de la puesta a punto de los sistemas de inyeccin/
Eeali@acin correcta de las prue-as de ,eri1icacin de cada uno de los elementos 2ue
componen el sistema de inyeccin y capacidad de autoaprendi@a&e del alumno/
O23"#%4o* ,%,7c#%co*
0sta 2uinta unidad de tra-a&o la dedicamos a las compro-aciones t6picas 2ue se reali@an a los
sistemas tratados en las dos unidades anteriores/ 0ntre los o-&eti,os estn los siguientes7
Conocer los procedimientos 2ue se de-en seguir para sol,entar a,er6as en los sistemas de
car-uracin/
Conocer los procedimientos 2ue se de-en seguir para sol,entar a,er6as en los sistemas de
inyeccin de gasolina/
Sa-er ,eri1icar el circuito de alimentacin de com-usti-le en un sistema de car-uracin/
Sa-er compro-ar un car-urador/
5%
Deri1icar el circuito de alimentacin de com-usti-le de cual2uier sistema de inyeccin de
gasolina/
Ser capa@ de compro-ar# usando las 9erramientas de tra-a&o correspondientes# el
1uncionamiento de los sensores y actuadores 2ue con1orman el sistema de inyeccin de
gasolina/
Sa-er compro-ar otros sistemas controlados electrnicamente por la ;/0/C/ de gestin del
motor/
Sa-er anali@ar los gases de escape a ,e96culos con car-urador y a ,e96culos con distintos
sistemas de inyeccin de gasolina/
Co$#"$%,o* "*!"c5?%co*
Co$c"!#+a("*
Caracter6sticas del proceso de medicin de los gases de escape7 Condiciones/ +ormati,a so-re
gases contaminantes/ Medios y e2uipos/ A&uste de parmetros/
Caracter6sticas so-re procesos 2ue se ,an a reali@ar so-re los sistemas anticontaminacin/
Desmonta&e y monta&e de elementos y circuitos# o-ser,ando las normas de manipulacin de los
mismos/
Mantenimiento de los sistemas y control de su correcto 1uncionamiento/
Eegulacin del rBgimen de ralent6 en los sistemas y regulacin del ni,el de la cu-a de un
car-urador/
)-tencin de datos so-re los parmetros de 1uncionamiento de los sistemas/
Mane&o de e2uipos y medios espec61icos utili@ados en el mantenimiento de los sistemas de
car-uracin e inyeccin/
5*
A&uste de parmetros del sistema y control de las ;/0/C/# o-tencin de la in1ormacin so-re
1allos memori@ados y -orrado de la memoria/
Caracter6sticas so-re procesos 2ue se ,an a reali@ar so-re otros sistemas controlados por la
;/0/C/ de gestin del motor/
8rocedimentales
Deri1icacin# a&uste# control y mantenimiento de todos los componentes de los sistemas de
inyeccin mecnica y electrnica de inyeccin directa e indirecta/
Control y mantenimiento de los sistemas de inyeccin mecnica y electrnica/
=denti1icacin y reparacin de a,er6as en los sistemas de inyeccin/
Actitudinales
Daloracin de la importancia del conocimiento de las prue-as a reali@ar en cada uno de los
componentes 2ue 1orman los di1erentes sistemas de inyeccin/
una de las m2uinas 9erramientas/
Daloracin de la importancia de mantener y cuidar las instalaciones y los e2uipos# y sacar el
innecesarios
Ac#%4%,a,"*
I$%c%a("*
8resentacin del tema utili@ando proyector y poSer point so-re 1ormas de ,eri1icar los sistemas de inyeccin
electrnica en gasolina# para diagnosticar a,er6as/
D" ,"*a''o((o
54
0xplicacin mediante transparencias y pi@arra de los di1erentes sistemas de inyeccin en gasolina
y exposicin de las compro-aciones a reali@ar en cada uno de los componentes/
=denti1icacin con ma2ueta de los componentes 2ue integran los sistemas de inyeccin/
0s2uemati@acin del circuito mecnico# neumtico# elBctrico e 9idrulico de los sistemas de
inyeccin/
0xplicacin del orden lgico de las compro-aciones en un sistema dada una a,er6a/
Eegulacin del C) del motor de un ,e96culo 2ue e2uipe sistema de inyeccin electrnica en gasolina/
Eeali@acin de la compro-acin del caudal6metro del sistema
Eeali@acin de la medicin y compro-acin de la resistencia y tensin del potencimetro de C)/
Eeali@acin de la compro-acin de un potencimetro de una sola pista y o-tencin de la seHal de tensin en
el osciloscopio/
Eeali@acin de la compro-acin de un sensor de picado y compro-acin de un motor paso a paso
F%$a("*
Eeali@acin del a&uste y control# regla&es de los di1erentes sistemas de inyeccin de gasolina
con pol6metro y con terminal de diagnosis/
Eeali@acin de la compro-acin de un sensor de presin a-soluta de tres ca-les/
Deri1icacin de un sensor de presin a-soluta de % ca-les/
Ee1uer@o y Ampliacin
Acti,idades de re1uer@o
Eeali@acin del diagnostico de las a,er6as en los di1erentes sistemas de inyeccin de gasolina/
Eeali@acin de interpretacin de es2uemas di1erentes manuales de reparacin de 1a-ricantes/
Eeali@acin de compro-aciones so-re el medidor de masa de aire/
Acti,idades de ampliacin
Disita las siguientes pginas Se-s7
9ttp7!!SSS/todomecanica/com!compro-acionAinyectoresAgasolina/9tml
5"
9ttp!SSS/mecanica,irtual/es
U$%,a, ," #'a2a3o @9 -S%*#"a ," %$)"cc%8$ D%"*"(0
Ca!ac%,a, #"'%$a( ,"( c+''5c+(o '"(ac%o$a,a
nimiento del motor/
C'%#"'%o* ," E4a(+ac%8$
estipuladas durante el proceso de tra-a&o
=nterpretar la documentacin tBcnica/
0xplicar el principio de 1uncionamiento del sistema de inyeccin Diesel/
Descri-ir los distintos tipos de cmaras de compresin de un motor Diesel/
0xplicar las propiedades y caracter6sticas del gasleo/
Descri-ir los elementos del sistema de alimentacin de com-usti-le y de precalentamiento y
explicar las 1unciones 2ue reali@an/ =denti1icar# so-re una ma2ueta o so-re un ,e96culo# los
elementos del sistema de alimentacin de com-usti-le y de precalentamiento en un sistema de
inyeccin Diesel/
Descri-ir las -om-as de alimentacin de la -om-a de inyeccin lineal# los 1iltros de
com-usti-le# los 1iltros de aire# los inyectores# los calentadores y las tu-er6as de inyeccin#
indicando los elementos 2ue los componen y las a,er6as ms 1recuentes 2ue suelen presentarse/
Eeali@ar el mantenimiento del sistema de precalentamiento y de los dems elementos
anteriormente citados/
58
Eeali@ar el diagnostico y locali@acin de a,er6as en el sistema de alimentacin de com-usti-le
utili@ando un diagrama de secuencia lgico 'no incluimos la -om-a de inyeccin./
O23"#%4o* ,%,7c#%co*
8or lo 2ue respecta a esta 4R unidad de tra-a&o en ella se tratan todos los elementos del sistema de
alimentacin de com-usti-le# excepto la -om-a de inyeccin/ 0stos elementos son los siguientes7
depsito de com-usti-le# -om-a de alimentacin# 1iltros de com-usti-le# inyectores# calentadores y
tu-er6as conductoras del gasleo/ <am-iBn se comentarn las compro-aciones 2ue se reali@an a esos
elementos as6 como las caracter6sticas del gasleo y del 1iltro de aire/
Los o-&eti,os son7
Sa-er cmo se desarrolla el proceso de com-ustin# segCn el tipo de cmara de compresin# en
un motor Diesel/ Conocer las caracter6sticas del gasleo/
Ser capa@ de identi1icar los elementos 2ue 1orman el circuito de inyeccin Diesel/
A excepcin de la -om-a de inyeccin# conocer la estructura# el 1uncionamiento y la
compro-acin indi,idual de dic9os elementos/ Conocer los procesos de ,eri1icacin del
sistema de inyeccin Diesel en su con&unto para ser capa@ de detectar las posi-les a,er6as/
Comprender la importancia del 1iltrado del aire y del com-usti-le en una instalacin Diesel/
Co$#"$%,o* "*!"c5?%co*
Co$c"!#+a("*
0l proceso de la com-ustin Diesel/ 0l gasleo/ Caracter6sticas y constitucin de los elementos
2ue componen el circuito de inyeccin Diesel/
0l depsito de com-usti-le/ La -om-a de alimentacin/ 0l 1iltro de com-usti-le/ 0l inyector/
Los calentadores/ Las tu-er6as/ A,er6as y consecuencias/ +ormas de seguridad e 9igiene/
Aplicacin de e2uipos de anlisis y mane&o de documentacin tBcnica/ 0l circuito del aire/
P'oc",%"$#a("*
=denti1icacin# anlisis y ,eri1icacin de los di1erentes sistemas de inyeccin Diesel mecnicos
y sus componentes/
5
0xamen del desarrollo de los procesos de com-ustin en el motor Diesel/
Anlisis de las precmaras de com-ustin Diesel# as6 como la identi1icacin del gasleo y sus
caracter6sticas/
Ac#%#+,%$a("*
Se aprecia especialmente la importancia con la 2ue el alumno!a ,alora7
La ,aloracin del uso correcto de los e2uipos y 9erramientas/
La aplicacin correcta de las normas de seguridad/
La aplicacin de los procedimientos correctos de tra-a&o/
0l anlisis de la situacin y preparacin correcta del puesto de tra-a&o/
Ac#%4%,a,"*
I$%c%a("*
Cuestionario inicial tipo test so-re la alimentacin de los motores diesel y de-ate en comCn/
D" ,"*a''o((o
=denti1icacin de los distintos componentes 2ue integran los sistemas de inyeccin Diesel/
0xplicacin de las compro-aciones a reali@ar en cada uno de los componentes 2ue 1orman los
sistemas de alimentacin Diesel/
Eeali@acin del anlisis y estudio de los elementos 2ue componen los sistemas de
alimentacin Diesel/
0s2uemati@acin del circuito mecnico# neumtico# elBctrico e 9idrulico de los elementos del
sistema de inyeccin Diesel mencionados/
0xplicacin del orden lgico de las compro-aciones en un sistema dada una a,er6a/
Aplicacin de las normas de uso en e2uipos y medios# as6 como las de seguridad personal
durante el proceso de tra-a&o/
F%$a("*
Eeali@acin del diagnostico de las a,er6as de los di1erentes componentes del sistema Diesel/
%3
Eeali@acin del a&uste# control y regla&es de los di1erentes componentes de los sistemas de
inyeccin Diesel so-re motor/
R"?+"'<o ) A!(%ac%8$
Ac#%4%,a,"* ," '"?+"'<o
Eeali@acin de compro-acin de calentadores/
Eeali@acin de la compro-acin de la presin de la -om-a de alimentacin del circuito 9idrulico del
com-usti-le/
Eeali@acin de interpretacin de es2uemas de los 1a-ricantes so-re el sistema de alimentacin/
Ac#%4%,a,"* ," a!(%ac%8$
Eeali@acin de la ,isita a las siguientes pginas Se-s contestando a un cuestionario indi,idual/
9ttp7!!SSS/mecanica,irtual/org!cursoA-om-aAlinea/9tm
9ttp7!!SSS/sa-elotodo/org!automo,il!-om-ainyeccion/9tml
9ttp7!!mem-ers/1ortunecity/es!133pies!mecanica!inyeccion/9tm
U$%,a, ," #'a2a3o NB A.- -Co2a* ," %$)"cc%8$0.
T"!o'a(%<ac%8$9 %3 Sesiones/
Ca!ac%,a, #"'%$a( ,"( c+''5c+(o '"(ac%o$a,a
$/1/ =denti1icar las a,er6as 'causas y e1ectos. en los distintos tipos de -om-as Diesel# anali@ando
los di1erentes sistemas 2ue los componen# utili@ando los e2uipos# medios y tBcnicas de diagnstico
adecuados/
nimiento de las -om-as de inyeccin Diesel/
miento de las -om-as de inyeccin Diesel# contrastando los datos o-tenidos con los dados en la
documentacin tBcnica/
%1
C'%#"'%o* ," E4a(+ac%8$
La reali@acin correcta del es2uema de 1uncionamiento 9idrulico de los di1erentes tipos de -om-a
de gasoil/
La correcta identi1icacin de cada uno de los grupos 9idrulicos de 2ue constan las -om-as de
inyeccin Diesel/
La correcta reali@acin de los a&ustes y puestas a punto de una -om-a de gasoil lineal y rotati,a/
estipuladas durante el proceso de tra-a&o
0xplicar el principio de 1uncionamiento de los distintos tipos de -om-as de inyeccin/
Descri-ir e identi1icar# so-re di1erentes -om-as de inyeccin# sus elementos y con&untos y la misin
de estos/
Eeali@ar el desmonta&e# monta&e# control y a&uste de las di1erentes -om-as de inyeccin# siguiendo el
proceso indicado por el 1a-ricante y utili@ando correctamente los e2uipos# Ctiles y 9erramientas
espec61icas/
Descri-ir el -anco de prue-as para -om-as Diesel# indicando el mane&o correcto y el tipo de prue-as
2ue se ,an a reali@ar so-re las -om-as inyectoras/
=denti1icar las -om-as de inyeccin con sus 9o&as de ensayos y caracter6sticas# as6 como los Ctiles
espec61icos para reali@ar correctamente los ensayos/
Eeali@ar las distintas prue-as de las -om-as en el -anco# siguiendo los procesos esta-lecidos en la
9o&a de ensayos# interpretando los ,alores de los parmetros o-tenidos y a&ustndolos al ,alor de
origen/
Descri-ir y reali@ar el proceso 2ue 9ay 2ue seguir para la puesta a punto de las -om-as de inyeccin
con el motor tBrmico correspondiente y el a&uste de Bstas con los e2uipos y medios necesarios# as6
como la aplicacin de los procedimientos segCn indica la documentacin tBcnica/
%$
O23"#%4o* ,%,7c#%co*
=denti1icar los distintos tipos de -om-as/
Conocer las caracter6sticas constructi,as y el 1uncionamiento de las -om-as de inyeccin
lineales# de a2uellas 2ue carecen de r-ol de le,as propio y las rotati,as/
Ser capa@ de detectar las a,er6as ms comunes y de resol,erlas en las -om-as anteriormente
citadas# una ,e@ desmontadas/
Conocer las operaciones de ensayo# a&uste y cali-rado de las -om-as de inyeccin Diesel en el
-anco de prue-as/
Conocer las tBcnicas de puesta a punto de las -om-as so-re el motor/
Co$#"$%,o* "*!"c5?%co*
Co$c"!#+a("*
(om-a de inyeccin lineal/
>uncionamiento/ A,er6as y consecuencias/ +ormas de seguridad e 9igiene/
Desmonta&e# sustitucin de pie@as# si es necesario# y monta&e siguiendo los procesos indicados
por el 1a-ricante/ A&uste en el -anco de prue-as siguiendo las prescripciones del 1a-ricante/
8uesta a punto con el motor/ Compro-acin de la puesta a punto/
(om-as sin r-ol de le,as propio/ >uncionamiento/ A,er6as y consecuencias/
+ormas de seguridad e 9igiene/
por el 1a-ricante/
A&uste en el -anco de prue-as siguiendo las prescripciones del 1a-ricante/
8uesta a punto con el motor/ Compro-acin de la puesta a punto/
(om-as de inyeccin rotati,a/
>uncionamiento/
%5
A,er6as y consecuencias/
+ormas de seguridad e 9igiene/
por el 1a-ricante/
A&uste en el -anco de prue-as siguiendo las prescripciones del 1a-ricante/
8uesta a punto con el motor/
Compro-acin de la puesta a punto/
P'oc",%"$#a("*
=denti1icacin# anlisis y ,eri1icacin de los di1erentes tipos de -om-as de gasoil# as6 como sus
componentes# reali@acin del es2uema 9idrulico y neumtico de las mismas/
Eeali@acin de la puesta a punto del comien@o de inyeccin en -om-as lineales y puesta a punto
de la -om-a en el motor/
=denti1icacin de a,er6as y reparacin de las -om-as de inyeccin en l6nea y rotati,a/
Ac#%#+,%$a("*
Se aprecia especialmente la importancia con la 2ue el alumno!a ,alora7
La ,aloracin del uso correcto de los e2uipos y 9erramientas/
La aplicacin correcta de las normas de seguridad/
La aplicacin de los procedimientos correctos de tra-a&o/
0l anlisis de la situacin y preparacin correcta del puesto de tra-a&o/
Ac#%4%,a,"*
I$%c%a("*
8resentacin del tema por el pro1esor por medio de poSer point so-re los tipos de -om-as de inyeccin diesel/
%%
De-ate en comCn so-re el tema/
D" ,"*a''o((o
0xplicacin del 1uncionamiento 9idrulico de cada una de las -om-as diesel ayudndose de
pie@as de recam-ios y ma2uetas/
=nterpretacin del 1uncionamiento 9idrulico de las -om-as de inyeccin Diesel mecnico/
:usti1icacin de la necesidad del empleo de reguladores de ,elocidad y reguladores de a,ance
en las -om-as de inyeccin Diesel/
Eeali@acin de la puesta a punto del principio de inyeccin de las -om-as de inyeccin Diesel/
Deri1icacin del comien@o de inyeccin/
F%$a("*
Eeali@acin de la compro-acin de di1erentes tipos de -om-as de alimentacin/
Eeali@acin de la compro-acin de los inyectores so-re motor diesel o so-re ,e96culo/
Eeali@acin de la limpie@a de inyectores/
R"?+"'<o ) A!(%ac%8$
Acti,idades de re1uer@o/
Eeali@acin de una ta-la en la se re1le&en las di1erencias 2ue existen entre los motores diesel y de
gasolina/
Eeali@acin de un cuadro en el 2ue se especi1i2ue las caracter6sticas principales de la inyeccin directa e
indirecta y sus ,enta&as o des,enta&as/
Eeali@acin de interpretacin de es2uemas so-re los di1erentes sistemas de inyeccin con -om-a de
inyeccin en l6nea y rotati,a/
Disita las siguientes pginas Se- para reali@ar la -Cs2ueda de in1ormacinM
%*
9ttp7!!SSS/sa-elotodo/org!automo,il!-om-ainyeccion/9tml
9ttp7!!-logs/terra/es!-logs!coc9esconpro-lemas!arc9i,e!$33"!13!3%!las-om-asdeinyeccindiesel/aspx
U$%,a, ," #'a2a3o 87 Eegulacin electrnica Diesel '0DC.
Ca!ac%,a, #"'%$a( ,"( c+''5c+(o '"(ac%o$a,a
$/1/ =denti1icar las a,er6as 'causas y e1ectos. en los distintos tipos de -om-as Diesel con control
electrnico# anali@ando los di1erentes sistemas 2ue los componen# utili@ando los e2uipos# medios y
tBcnicas de diagnstico adecuados/
nimiento de las -om-as de inyeccin Diesel con control electrnico/
miento de las -om-as de inyeccin Diesel con control electrnico# contrastando los datos o-tenidos
con los dados en la documentacin tBcnica/
C'%#"'%o* ," E4a(+ac%8$
Correcta identi1icacin de los di1erentes componentes y su 1uncionamiento/
Aplicacin de las normas de seguridad en el mane&o de 9erramientas y m2uinas/
Conocer el principio de 1uncionamiento de los distintos sistemas de inyeccin Diesel
controlados electrnicamente/
=denti1icar# so-re una ma2ueta o so-re el ,e96culo# los elementos de los distintos sistemas 0DC/
Descri-ir cada uno de los elementos 2ue 1orman los sistemas anteriormente mencionados y
explicar la misin de los mismos 'incluimos los nue,os sensores y los nue,os actuadores./
%4
Eeali@ar los procesos de desmonta&e# monta&e y a&uste# so-re ma2ueta o ,e96culo# de los
elementos y circuitos de los sistemas 0DC# siguiendo el procedimiento y calidad esta-lecidos
por el 1a-ricante/
Mane&ar los medios y e2uipos necesarios para el mantenimiento de los sistemas 0DC# para la
o-tencin de parmetros y a&uste de los mismos/
Eeali@ar el diagnstico y locali@acin de a,er6as en los sistemas 0DC utili@ando un diagrama
de secuencia lgico/
Eeparar la a,er6a locali@ada en el sistema 0DC segCn el procedimiento esta-lecido en la
documentacin tBcnica/ Eeali@ar el proceso de medicin de gases de escape anali@ando los
datos o-tenidos/
O23"#%4o* ,%,7c#%co*
=denti1icar los distintos sistemas de inyeccin Diesel con gestin electrnica/
Conocer en su con&unto las peculiaridades de 1uncionamiento de los distintos sistemas de
inyeccin Diesel con gestin electrnica/
Sa-er el 1uncionamiento de los nue,os sensores y actuadores/
Conocer particularidades del motor Diesel respecto al tratamiento de los gases de escape
contaminantes/
Sa-er compro-ar una -om-a ()SCJ D0 electrnica en el -anco de prue-as/
Conocer los distintos controles 2ue se le pueden reali@ar a cada uno de los sistemas de
inyeccin gestionados electrnicamente/ Sa-er anali@ar los gases de escape a ,e96culos Diesel/
Co$c"!#+a("*
0studio tecnolgico de los sistemas de inyeccin Diesel controlados electrnicamente/ Medidas
anticontaminacin/ Controles/
8rincipio de 1uncionamiento de los sistemas 0DC/ 0DC con -om-a rotati,a (osc9 D0/
Sistema inyectorA-om-a/ 0DC con -om-a rotati,a DE/ Sistema Common Eail/
%"
Medidas anticontaminacin/ Aplicacin de e2uipos de anlisis y mane&o de documentacin tBcnica/
Controles/ A,er6as y consecuencias/ +ormas de seguridad e 9igiene/
Caracter6sticas de los controles y regla&es a distintos elementos y circuitos de los sistemas 0DC/
P'oc",%"$#a("*
=denti1icacin# anlisis y ,eri1icacin de los di1erentes sistemas y componentes Diesel con
control electrnico/
=nterpretando los es2uemas elBctricos y neumticos# reali@ando el a&uste de los mismos/
=denti1icacin# anlisis y ,eri1icacin de los sistemas anticontaminacin Diesel/
Ac#%#+,%$a("*
Daloracin de la importancia del conocimiento de cada uno de los sistemas Diesel con control
electrnico/ Daloracin de la importancia de la exactitud en las ,eri1icaciones/
una de las m2uinas/
Asumir el compromiso de mantener y cuidar las instalaciones y los e2uipos# y sacar el mximo
pro,ec9o a los medios materiales utili@ados en los procesos# e,itando costes y desgastes
innecesarios
Ac#%4%,a,"*
I$%c%a("*
8resentacin del sistema de regulacin electrnica diesel so-re es2uema y poSer point/
D" ,"*a''o((o
=denti1icacin de los componentes 2ue 1orman una -om-a de inyeccin Diesel con control
electrnico/
Eeali@acin de una secuenciacin lgica de 1uncionamiento de un sistema de inyeccin Diesel
con control electrnico/
%8
Eeali@acin del diagnostico un supuesto de a,er6a sencilla de un sistema de inyeccin Diesel
0lectrnico/ =denti1icacin de los parmetros 1undamentales y los adicionales de estos sistemas/
Eeali@acin de toma de medida de la resistencia# la tensin y seHales de salida so-re un
inyector de un motor <D= con sensor de inicio de inyeccin/
Eeali@acin de la compro-acin del transmisor de posicin de la corredera de regulacin de las
-om-as de inyeccin electrnicas <D=/
Eeali@acin de la compro-acin del consumo de las -u&6as de la cale1accin adicional/
Eeali@acin de -Cs2ueda de un catlogo del constructor en el 2ue se re1le&en las caracter6sticas
principales de un inyector -om-a de un motor 1/%L <D=/
Eeali@acin de la compro-acin de la resistencia y el consumo de la electro,l,ula de un
inyector -om-a/
F%$a("*
Eeali@ar la compro-acin de presiones del sistema common rail/
Deri1icar el circuito de com-usti-le de -a&a presin y de retorno/
Eeali@ar el control de las presiones estticas a motor parado del sistema/
R"?+"'<o ) A!(%ac%8$
Acti,idades de re1uer@o
Eeali@ar un cuestionario de conceptos -sicos so-re los sistemas de regulacin electrnica diesel/
=denti1icar so-re es2uema los elementos del sistema common rail/
Eeali@acin de la compro-acin de la presin en el rail o acumulador de presin/
Ve-2uest so-re los sistemas diesel electrnicos ms representati,os/
A 9ttp7!!SSS/mecanica,irtual/org!edc/9tm
A 9ttp7!!SSS/todoautos/com/pe!1"!pro-remaAconAunAtoyotaAdieselAelectronicoA4*3"%/9tml
%
U$%,a, ," #'a2a3o NB D.- So2'"a(%"$#ac%8$ ," o#o'"*.
T"!o'a(%<ac%8$9 13 Sesiones/
Ca!ac%,a, #"'%$a( ,"( c+''5c+(o '"(ac%o$a,a
$/1/ =identi1icar las a,er6as 'causas y e1ectos. en la so-realimentacin de motores# anali@ando los
di1erentes sistemas 2ue los componen# utili@ando los e2uipos# medios y tBcnicas de diagnstico
adecuados/
nimiento en los sistemas de so-realimentacin de motores/
miento de la so-realimentacin# contrastando los datos o-tenidos con los dados en la documentacin
tBcnica/
C'%#"'%o* ," E4a(+ac%8$
La correcta identi1icacin de los di1erentes sistemas y su 1uncionamiento/
La correcta aplicacin de las normas de seguridad en el mane&o de 9erramientas y m2uinas/
0l uso correcto de los aparatos de compro-acin
estipuladas durante el proceso de tra-a&o/
0xplicar las ,enta&as 2ue aporta la so-realimentacin so-re el motor tBrmico# relacionarlas con
el rendimiento# etc/
0xplicar las principales modi1icaciones tBcnicas 2ue se reali@an al motor tBrmico cuando est
so-realimentado/
Descri-ir y locali@ar# so-re una ma2ueta o so-re el ,e96culo# los elementos y circuitos
pertenecientes al sistema de so-realimentacin por tur-ocompresor# indicando la misin de los
mismos y su 1uncionamiento/
*3
Eeali@ar el desmonta&e# monta&e y a&uste de elementos y circuitos del sistema de
so-realimentacin siguiendo los procesos indicados en la documentacin tBcnica/
=ndicar los di1erentes modelos de compresores 2ue conoces y su principio de 1uncionamiento/
)-tener# con los e2uipos y medios adecuados# los parmetros de 1uncionamiento del sistema/
=nterpretar los ,alores o-tenidos y comparar los mismos con los datos aportados por el
1a-ricante a&ustando este si 1uera necesario/
Aplicar las tBcnicas de locali@acin de a,er6as# so-re ma2ueta o ,e96culo# siguiendo un proceso
lgico de actuacin en la toma de datos# indicando la causa de la a,er6a y la 1orma de lle,ar a
ca-o la reparacin de la misma/
O23"#%4o* ,%,7c#%co*
=denti1icar distintos so-realimentadores empleados en el autom,il/
Conocer las caracter6sticas y el 1uncionamiento de tur-ocompresores de geometr6a 1i&a y de
geometr6a ,aria-le/
Ser capa@ de interpretar instalaciones de so-realimentacin gestionadas electrnicamente/
Conocer las caracter6sticas y el 1uncionamiento de di,ersos tipos de compresores/
Aprender los procesos de ,eri1icacin y control de los distintos so-realimentadores/
Co$#"$%,o* "*!"c5?%co*
Co$c"!#+a("*
0l tur-ocompresor/ Compresores ,olumBtricos/ Compresor centr61ugo/ Compresor complex/
Deri1icacin en los distintos so-realimentadores/
>inalidad de la so-realimentacin en los motores de gasolina y Diesel/
Denta&as de la so-realimentacin/ =n1luencia so-re el rendimiento del motor/
Constitucin y 1uncionamiento/
*1
A,er6as y consecuencias/ +ormas de seguridad e 9igiene/
Caracter6sticas del desmonta&e# control# a&uste y monta&e de los elementos y grupos 2ue 1orman
parte del sistema de so-realimentacin de motores/
P'oc",%"$#a("*
=denti1icacin# anlisis y ,eri1icacin de los di1erentes sistemas de so-realimentacin de
motores/
=nterpretando el es2uema neumtico de los mismos# reali@ando el a&uste y control de los
mismos/
Mane&o de la documentacin tBcnica pata la reparacin de tur-ocompresores/
Eeali@acin del control# a&uste y monta&e de los elementos y grupos 2ue 1orman parte del
sistema de so-realimentacin de motores/
Ac#%#+,%$a("*
Daloracin de la importancia del conocimiento de cada uno de los sistemas de
so-realimentacin/
Daloracin de la importancia de la exactitud en las en la toma de presiones de los sistemas/
Eespeto por las normas de seguridad y utili@acin de cada una de las m2uinas/
Asumir el compromiso de mantener y cuidar las instalaciones y los e2uipos/
Ac#%4%,a,"*
I$%c%a("*
8resentacin en poSer point del 1uncionamiento del circuito de so-realimentacin por tur-ocompresor#
indicando sus ,enta&as# so-re el motor atmos1Brico/
D" ,"*a''o((o
*$
0xplicacin con pie@as de recam-io y ma2ueta del circuito de so-realimentacin por
tur-ocompresor/
Eeali@acin de tra-a&os en el taller asociados a los contenidos tericos explicados en el aula#
repitiendo las tareas en distintos tipos de motores y las ,eces necesarias para ad2uirir la
adecuada destre@a manual/
Mane&o de in1ormacin tBcnica relati,a a procesos de ,eri1icacin# monta&e y desmonta&e de
componentes/
=denti1icacin de los componentes 2ue 1orman los sistemas de so-realimentacin de motores/
Eeali@acin de una secuenciacin lgica del aumento de presin en 1uncin de las re,oluciones
por minuto/
Eeali@acin del diagnostico de un supuesto de a,er6a sencilla en cada uno de los sistemas de
so-realimentacin/
Di1erenciacin de las particularidades de 1uncionamiento de cada uno de los sistemas/
F%$a("*
Eeali@ar un mantenimiento ex9austi,o del tur-o/
Eeali@ar el control de la presin del tur-o/
Eeali@ar la compro-acin de la ,l,ula reguladora de presin del tur-o/
R"?+"'<o ) A!(%ac%8$
Ac#%4%,a,"* ," '"?+"'<o
Eeali@ar la extraccin del tur-ocompresor so-re ,e96culo/
Eeali@ar el desmonta&e ,eri1icacin y monta&e de un tur-ocompresor/
Eeali@ar la compro-acin de la electro,l,ula reguladora de ,ac6o/
Eeali@ar un es2uema general del circuito de alimentacin con tur-ocompresor/
Eeali@ar un cuestionario tipo test so-re el tema de la so-realimentacin en los motores tBrmicos/
*5
Eeali@ar la -Cs2ueda de in1ormacin o de ampliacin so-re el tema de la so-realimentacin en las
siguientes pginas Se-s7
9ttp7!!SSS/mecanica,irtual/org!tur-o$/9tmagina Se-
9ttp7!!SSS/explicame/org!content!,ieS!18!51!
9ttp7!!SSS/,olOsSagen/es!es!es!experienciaW,S!inno,acion!motoren!tdi3!tur-olader/9tml
9ttp7!!SSS/a-ra9am9nos/com!pd1!0lW<ur-ocompresorWyWsuWMantenimiento/pd1
A. CICLIOGRAFEA
8ara el alumno Li-ro de texto# editoriales 0ditex y 8aranin1o# manuales de taller# re,istas
especiali@adas/
8ginas Se- relacionadas a lo largo de las acti,idades y especialmente las seHaladas ms adelante/
8ara el pro1esor
+ormati,a7
A Decreto18!1"# de $% de &ulio# '()C de $* de Agosto de 1" y su correccin de errores
()C de $8 de +o,iem-re de 1"./ AA Ley orgnica $!$334# de 5 de mayo# de educacin
<Bcnica7
Ee,istas tBcnicas Aneto 0tai/ Ee,istas <Bcnicas 0lectricidad y 0lectrnica Auto,ol/ Ee,istas
tBcnicas Ces,imap/ Gu6as de <asaciones/ Documentos (osc9/
Manuales tBcnicos del 1a-ricante con planos parciales donde se dan ,alores originales/
Manuales de despiece/
Manuales de mane&o de los distintos e2uipos/ ?rdenes de tra-a&o/ Soportes7 gr1icos# escritos o
magnBticos/
8edaggica7
A Del proyecto educati,o a la programacin de aula/ Autor7 Sera16n AntCne@/
A Las estrategias de aprendi@a&e como contenido del curr6culo/ 8o@o# :/ =/ y 8ostigo/
*%
8ginas Se-7
Las seHaladas ms arri-a y 1undamentalmente SSS/ mecanica,irtual /org! ,
9ttp7!!Automecanica# 9ttp7!!SSS/mecanicaautomotri@/
F.- CONCLUSIN
La presente programacin didctica se entiende a-ierta y 1lexi-le y se adaptar en 1uncin de las circunstancias#
las di1icultades 2ue presenten los alumnos y la e,aluacin permanente a 2ue de-e someterse/ 8ara lograr las
capacidades terminales# la programacin 9a tratado de emular de la me&or 1orma posi-le el tra-a&o cotidiano
propio de los tBcnicos de electromecnica operando tanto de 1orma indi,idual y en grupo so-re los motores
presentes en el taller procediendo a la identi1icacin de las a,er6as y su reparacin/
Adems con o-&eto de 9acer ms sugesti,o y atrayente las clases se recurren con asiduidad a las nue,as
tecnolog6as en las di,ersas unidades de tra-a&o/ 8ara graduar las explicaciones de clase y 9acer posi-le la
atencin a la di,ersidad se comien@an con explicaciones ms elementales y posteriormente se pasa a explicaciones
con pie@a de recam-io# luego ma2uetas y 1inalmente reali@ar inter,enciones en el ,e96culo/ Los alumnos de-en
conocer los di,ersos sistemas auxiliares del motor# 1amiliari@arse con la tecnolog6a# sa-er 9acer reparaciones con
e1icacia y calidad# y alcan@ar# en de1initi,a# la madure@ pro1esional 2ue les 1acilite la competencia pro1esional
re2uerida y con ella la insercin la-oral y pro1esional/
**

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