CMO REDACTAR UNA BUENA

MONOGRAFA
12 AGOSTO 2008 2 COMENTARIOS

Es muy importante seguir una serie de pautas para plantear una monografa
Si bien la palabra monografa puede usarse como sinnimo de tesis (lo hace Umberto
Eco al definir la monografa como un texto de 100 a 400 pginas que el estudiante
presenta pronto a doctorarse), en este artculo hacemos referencias a trabajos
argumentativos en general, en los que el profesor pide a los estudiantes que desarrollen
determinado tema segn fuentes especficas con las que se haya trabajado. De esta
manera, las monografas permiten evaluar la capacidad del autor para investigar de
forma independiente, amn de la organizacin de la informacin y la bsqueda de datos.
Si ests en situacin de preparar una monografa, presta atencin a estos consejos que te
ayudarn a presentar un trabajo exitoso:
Traza un plan de trabajo
Es importante organizar claramente la monografa en introduccin, planteamiento de
hiptesis, desarrollo (demostrando o refutando la anterior), conclusiones y bibliografa
citada. Esboza brevemente cada apartado antes de comenzar a trabajar en su redaccin
definitiva. Adems, la organizacin te ayudar a cumplir con los tiempos de entrega de
tu trabajo.
S claro en tu hiptesis
Toda la monografa debe organizarse en torno a la respuesta tentativa a determinada
pregunta. Esta respuesta es la hiptesis, que el estudiante debe intentar confirmar con su
trabajo. Exprsate con claridad. Adems, evita las hiptesis demasiado improbables a
menos que cuentes con pruebas irrefutables que puedas presentar a tu favor. Asimismo,
si a lo largo de tu investigacin la hiptesis inicial resulta refutada, recuerda que esto no
significa que tu trabajo est mal, sino que slo debes plantearlo de otra manera.
Ampla tus fuentes
No te limites a la bibliografa obligatoria vista en clase; haz tus propios aportes
incluyendo otros textos, documentos, testimonios, etc. Esto le demostrar al docente que
te has comprometido con tu investigacin.
Utiliza diccionarios de sinnimos
En la monografa se ponen en juego tus cualidades como redactor. Una de las cosas que
deben evitar por todos los medios es sonar reiterativo. Por ello, es conveniente utilizar
sinnimos para las palabras que mencionas ms de una vez en un prrafo. Para ello,
programas como el Microsoft Word te proveen con una herramienta muy til que es el
diccionario de sinnimos.
Cuidado con la extensin
Muchas veces los profesores dejan cierta libertad a los estudiantes con respecto a la
extensin de la monografa. Sin embargo, s cuidadoso y atiende a la extensin
aconsejada. Una monografa que se plantea como un trabajo de entre 15 y 30 pginas no
debera tener ni menos de 13 ni ms de 30. De esta manera, cumplir con las
expectativas del docente que es, en definitiva, quien la calificar.
Qu es una monografa?
La palabra monografa es empleada con distintos alcances; Umberto Eco, por ejemplo, en Cmo se hace
una monografa se refiere a textos de 100 a 400 pginas redactados durante una carrera por una o varias
personas, sobre un tema referido a los estudios en que debe doctorarse. Luego de rendir todos los
exmenes correspondientes a la carrera el estudiante presenta la tesis frente a un tribunal como un
requisito necesario para obtener el titulo de licenciado o doctor.
En las pginas siguientes se usar el trmino monografa, en un sentido amplio, para denominar los
textos de trama argumentativa y funcin informativa que organizan, en forma analtica y crtica, datos
sobre un tema recogidos en diferentes fuentes.
En nuestro medio, por ejemplo, muchos profesores piden a sus alumnos que realicen una monografa
sobre un tema especfico mientras que algunas escuelas la exigen como cierre de una etapa o ciclo. Si
bien las situaciones son distintas, hay reglas, tradiciones, particularidades, que resultan comunes.
Estos trabajos menos pretenciosos, sirven para evaluar la capacidad del autor para trabajar
cientficamente en forma independiente y, como se ver, cumplen los requisitos de las monografas de
doctorado, aunque son ms breves y sencillos.
Al realizar una monografa, entre otros saberes, se aprende a:
delimitar un problema,
descubrir y reunir informacin adecuada,
clasificar los materiales,
establecer contactos con personalidades e instituciones,
acceder a la informacin y ejercitar el espritu crtico,
comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio.
Una monografa se considera cientfica si cumple con las siguientes pautas:
Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los dems;
La investigacin dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda desde una ptica
distinta de la ya difundida;
Es til a los dems;
Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hiptesis que presenta, de manera tal que
otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio.
2. Tipos de monografa
Los tipos y formas de monografas on variados como lo son las ciencias y sus mtodos particulares; por
ejemplo, una temtica relacionada con lo jurdico diferir en su tratamiento de otra cercana a la
matemtica.
En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes:
Monografa de compilacin: el alumno, despus de elegir el tema, analiza y redacta una presentacin
crtica de la bibliografa que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de comprensin y "ojo crtico"
para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinin personal tras una revisin exhaustiva.
Monografa de investigacin: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la investigacin
original; para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso.
Monografa de anlisis de experiencias: es frecuente que se emplee este tipo de monografa en las
carreras que implica una prctica, por ejemplo, en Medicina durante la poca de residencia, o bien en el
ejercicio profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se compara con otras semejantes,
etc.
3. Pasos para realizar una monografa
Consideraremos a continuacin las principales etapas para la realizacin de una monografa:
1. Aparicin de la idea o asignacin del tema.
2. Bsqueda de informacin, primeras lecturas exploratorias y consulta a personas expertas en la
materia.
3. Presentacin del objeto en aproximadamente en quince lneas. Este momento es muy importante
porque consiste en la escritura del enunciado y la delimitacin del tema.
4. Eleccin definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso aumenta el compromiso del
autor con el objeto de estudio.
5. Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar, planificar el trabajo, controlar
el desarrollo, plantear las dificultades, etc.
6. Realizacin de las tareas previstas y redaccin del primer borrador.
7. Evaluacin intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden hacer los ajuste necesarios.
Tambin, se puede consultar nuevamente a las personas idneas (frecuentemente hay un tutor o
director de tesis que orienta el trabajo). Si es necesario, modificar la planificacin inicial.
8. Plan de redaccin definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los ttulos, prrafos, cantidad de
pginas, grficos, etc.
A continuacin, se desarrollan en detalle algunos de estos pasos.
Eleccin del tema
Los temas pueden ser numerosos y diversos; en caso de ser asignados por el profesor, slo habr que
reflexionar sobre cmo presentarlos y no alejarse del asunto por tratar.
Cuando es el alumno el que elige, conviene tener en cuenta las reglas que cita Umberto Eco en la obra
antes mencionada:
Que el tema responda a los intereses del autor.
Que las fuentes a as que recurra sean asequibles, es decir, al alcance fsico del alumno, ya que debe
pensar en el tiempo disponible y en los recursos con que se cuenta.
Que las fuentes sean manejables, es decir, al alcance cultural e intelectual del alumno,
Que el autor est en condiciones de dominar la metodologa que ha decidido emplear.
Es conveniente preguntarse antes de la eleccin definitiva del tema:
Es posible desarrollarlo en el tiempo y con la bibliografa disponible?
No es demasiado amplio, abarcativo, vago o impreciso?
Existe algn libro o artculo de lectura imprescindible?
Por dnde empezar?
El tema que deseo tratar, es posible?
A veces, despus de estas reflexiones, es necesario desechar el tema; otras, es suficiente con modificarlo
o cambiar la perspectiva para abordarlo.
Si se elige un tema muy abarcativo, por ejemplo, la mujer en la literatura, se corre el riesgo de no poder
tratarlo con detenimiento; en cambio, un tema preciso, la influencia de Alfonsina Storni en la literatura
argentina de comienzos de siglo, restringe el campo y facilita el trabajo.
En el momento de la eleccin del tema, se debe considerar, adems, la situacin particular del autor
monografainvestigador, reconocer las propias limitaciones, los intereses personales, la disponibilidad
de tiempo, la posibilidad de consulta de documentos o libros, el manejo de idiomas para el acceso a
determinado material, etc.
4. La bsqueda del material
Una vez definido el objeto de estudio o tema de la monografa, es necesario valerse de fuentes, es decir,
libros, documentos (estadsticas, entrevistas, grabaciones, fotografas, etc.), artculos de diarios o revistas
que hagan verificable el trabajo y, a la vez, permitan a los lectores profundizar el tema.
Para la elaboracin de la monografa hay que estar al tanto del "estado de la cuestin", esto quiere decir,
por un lado, conocer los trabajos realizados sobre el tema, y por otro, consultar las obras de sntesis
relacionadas con el contexto temtico que enmarca la tesis. Por ejemplo, si el tema por investigar fuera la
necesidad de asistencia psicolgica a los jugadores de las divisiones inferiores de los clubes de ftbol,
habr que acudir a textos sobre dinmica grupal, psicologa social, liderazgo, psicologa evolutiva, etc.
Ya nos hemos referido a la bsqueda de informacin en bibliotecas e Internet y al uso de fichas y ficheros
en este mismo libro.
Ampliar las referencias bibliogrficas del material consultado, conviene no cometer los siguientes errores,
que suelen ser muy frecuentes:
1. Colocar slo la inicial del nombre del autor; esto suele producir confusin, por ejemplo, lvarez, J.
Puede hacer referencia a >Jos el pintor argentino que utiliz el seudnimo Fray Mocho (1858-1903),
o a Juan lvarez (1790-1867), poltico mexicano.
2. Colocar el lugar de impresin y no el lugar de edicin; para evitar esto se debe recurrir al reverso de
la portada donde est el Copyright y no al colofn.
3. Colocar el lugar de edicin y no el nombre de l editorial. En Madrid se publican infinidad de obras, por
lo tanto, hay que mencionar la editorial responsable.
Plan operativo
Es conveniente una vez definido el tema y realizada una primera bsqueda de materiales, organizar un
plan de trabajo tentativo. Este ser breve y se ir completando, transformando y afinando sobre la
marcha.
Puede indicar la posible divisin en captulo y esbozar un ndice provisional.
Plan de redaccin
Este plan muestra la forma definitiva de la monografa, es detallado; contiene todos los ttulos y en lo
posible el de cada prrafo. Prev, adems, el nmero aproximado de pginas para cada captulo, (aunque
puede variar luego es til saber que extensin y profundidad tendr cada tema).
Primer borrador
Vale recordar aqu que la escritura es un proceso. Nadie escribe "de un tirn", ni "de una vez y para
siempre". Es necesario, pues, revisar, corregir y encontrar la expresin ms adecuada para cada
situacin. Mucho ha facilitado esta tarea el uso de los procesadores de texto: cambiar un prrafo de lugar,
agregar o quitar oraciones, precisar el lxico empleado resultan tareas sencillas. Pero ponerse en la piel
del lector al que va dirigido el texto en cuestin ya implica un esfuerzo mayor. Hay que imaginar cunto
sabe del tema, qu debe explicarse y qu no, qu referencias acerca del contexto en que se eligi el tema
hay que brindarle, qu menciones a la bibliografa se deben consignar, cunto recuerda del captulo
anterior y cunto debe ser reiterado, qu distancia tomar respecto del escrito (por ejemplo, mantener la
forma impersonal se cree, se ha probado o incluirse a travs e la primera persona del plural: creemos,
hemos afirmado, etc.). Todas estas son decisiones que debe tomar el que escribe la monografa sin que
ningn procesador pueda ayudarlo. Y son estas decisiones las que contribuirn en buena medida a
conseguir la eficacia del texto; por eso deben ser tenidas en cuenta desde la primera versin que se haga
del trabajo y ajustarse y controlarse en las sucesivas reescrituras.
Aunque se haya ledo mucho sobre el tema y se sepa que decir, la hoja en blanco suele producir cierta
parlisis. Por lo tanto, conviene empezar a escribir aunque sea en forma desordenada a partir de lo se
vaya presentado ante cada ttulo y no buscar inmediatamente una forma definitiva. Revisar, releer y
corregir sern las herramientas indispensables en esta etapa de redaccin.
Si fuera posible, tambin ese pueden sealar en este punto del trabajo, las imgenes o cuadros que se
podran incluir ms adelante.
Conviene esbozar, adems, la introduccin y la conclusin para la monografa, aunque en sucesivas
revisiones haya que hacer modificaciones. De esta manera, se tendr una versin completa y una visin
de conjunto de lo producido hasta el momento.
Redaccin definitiva
Es indudable que no existe la posibilidad de dar indicaciones que aseguren el xito de la escritura.
Tambin en esta tarea hay mucho de prctica, de borradores que se descartan, de comentarios de los
lectores, de aprendizaje que se hace con la escritura misma.
Oraciones y prrafos
En lo posible, se trata de no escribir prrafos ni oraciones muy largos. Si en el borrador se han dejado fluir
las ideas, esta es la hora de acotarlas, separarlas y evitar la profusin de pronombres y subordinadas.
Es conveniente releer varias veces y desde le principio el escrito para comprobar su cohesin y mantener
la unidad temtica.
Por ejemplo, es preferible repetir un sujeto, antes que no saber de quin se habla si se emplea un
pronombre. Otras veces, es necesario reordenar las ideas porque se comprueba que algunas se desvan
del tema y deben formar parte de otro captulo.
La subdivisin en prrafos y la inclusin de subttulos, en general, facilita la comprensin.
Al elegir ttulos y subttulos debe pensarse que sean a la vez significativos respecto del contenido del
texto y atractivos para el lector. Un titulo sugerente invita ala lectura, y es posible imaginar versiones ms
interesantes que la sola enunciacin del contenido disciplinar.
La puntuacin es, sin duda, garanta de comprensin, pero no pueden darse reglas particulares para la
redaccin de una monografa. La nica indicacin posible es que no deben usarse puntos suspensivos
(salvo en las citas en que se ha omitido algn fragmento), ni signos de exclamacin. Para los dems
casos. Se puede consultar algn libro de gramtica o diccionario que incluya las reglas generales.
Citas y notas al pie
Una monografa se nutre de gran variedad de materiales escritos que deben ser citados segn las normas
en uso.
En lneas generales, los textos consultados se pueden parafrasear, es decir, explicar o ampliar. Tambin
en este caso debe citarse la fuente.
Toda vez que se transmite literalmente una frase de otro autor, debe consignarse la correspondiente
referencia bibliogrfica.
Si la cita fuera breve, puede aparecer a lo largo del texto entre comillas, en caso de citas textuales,
conviene destacarlas de alguna manera, por ejemplo usando un margen izquierdo ms amplio o mediante
bastardillas.
En cuanto al uso de las notas, conviene recordar las ms frecuentes:
Indican la referencia bibliogrfica de una cita. Aunque hemos sealado que hay otras maneras de dar esta
indicacin dentro del texto, es conveniente que figuren a pie de pgina o al final del captulo para que el
lector ubique rpidamente los datos que le interesen.
Agregan datos sobre bibliografa complementaria. Tambin conviene registrarla a pie de pgina.
Remiten a otras partes del trabajo. Cuando es necesario consultar otro captulo un otra seccin del mismo
captulo, el sealamiento se hace mediante una nota al pie.
Amplan una informacin. Para no recargar el texto con explicaciones o argumentos secundarios, se los
desarrolla a pie de pgina.
En todos los casos, las notas no debern ser extensas porque de otra manera se constituiran en
apndices, es decir, textos que, en forma de anexos relacionados con el tema central, se desarrollan al
final de un captulo.
La bibliografa
La bibliografa est compuesta por la referencia bibliogrfica de los libros, artculos, documentos, etc.
consultados al elaborar la monografa, hayan sido citados a lo largo del texto o no.
Si no es muy extensa, puede ubicarse al final del trabajo. Cuando se trata de monografas de mayor
envergadura, suele consignarse, adems, la bibliografa correspondiente al final de cada captulo.
La forma de organizarla vara segn las necesidades puede hacerse por orden alfabtico, ordenando de
esta manera los apellidos de los autores, dividirla por temas, determinando cules son los fundamentales
y agrupando por orden alfabtico a los autores de cada uno; o bien, clasificarlas por tipos de documentos;
libros, artculos, cartas, leyes, etc.
Aspectos grficos
Cuando se ja reledo la monografa completa varias veces, y se han corregido oraciones, prrafos y hasta
captulos enteros; cuando todo parece estar controlado, revisado y terminado, an falta poner a punto el
diseo de las pginas, la reorganizacin de la informacin en forma de grficos, la inclusin de imgenes,
la elaboracin del ndice, es decir, la presentacin general.
En lo que se refiere a ttulos y subttulos. Es necesario destacarlos de alguna manera, aunque
manteniendo el criterio para cada categora (por ejemplo, los ttulos se escriben en negrita y subrayados y
los subttulos slo se subrayan.) Ambos se colocan junto al margen.)
La sangra, al comenzar cada prrafo puede ser de dos o tres espacios.
Tambin debe tenerse en cuenta qu se subraya a lo largo del texto:
Las expresiones extranjeras que no sean de uso comn.
Los nombres cientficos.
Los trminos tcnicos. Los ttulos de libros, pelculas, diarios, poemas, cuadros.
Las frases (no demasiado largas) que presenten una tesis o su demostracin.
Otro de los asuntos por considerar, en esta puesta a punto, es el de las imgenes y grficos incluidos.
Cada vez que aparezca un mapa, una fotografa, etc. ser necesario acompaada del epgrafe
correspondiente, es decir, la leyenda que indique de qu se trata y cul es la por fuente de la que
procede.
Adems, habr que evaluar qu informacin puede ser presentada en forma de cuadro, infografa, red
conceptual, etc. y proceder a diagramar la pgina en consecuencia.
El ndice
El ndice debe contener todos los ttulos y subttulos de la monografa con las mismas palabras y la
indicacin de la pgina en donde se encuentran. Suele ubicarse al principio o al final del trabajo, pero es
ms cmodo de consultar si est al comienzo.
Relectura del original
El control de detalles finales debe ser exhaustivo.
Resulta indispensable hacer una lectura de corrido del texto para evaluar la coherencia global, la relacin
entre las ideas, las repeticiones, la necesidad de agregar conectores y todos los aspectos de la cohesin.
Alguno puntos dbiles del texto que conviene revisar especialmente son:
La relacin de los ttulos y subttulos (se advierte con una lectura de corrido).
Las conexiones entre los prrafos y los captulos entre s.
La numeracin de captulos y pargrafos debe ser correlativa.
La precisin de notas y referencias bibliogrficas.
La correccin de la ortografa y la puntuacin,
Las palabras repetidas.
5. Apndice
Elementos tcnicos
El acopio de informacin
Es indudable que cualquier trabajo acadmico requiere de la integracin y produccin personales, a
travs de sntesis, comentarios y resmenes de los textos que nos proporcionan las fuentes de
informacin, para que nuestro documento contenga; alguna porcin de originalidad.
Para aquellos que se inician en estas disciplinas, recomendamos leer primero la informacin requerida y
despus expresarla con palabras propias. Ejemplo:
La idea de fundacin de la Casa del Obrero Mundial parti de los lderes espaoles Juan Francisco
Moncaleano y Eloy Armental, en cuyo derredor se agruparon Rosendo Salazar; Celestino Gasca, Antonio
Daz Soto y Gama, Lzaro Gutirrez de Lara, Manuel Sarabia, Rafael Prez Taylor, etctera. El fin de los
fundadores fue crear un rgano orientador de las masas obreras que empezaban a sindicarse y a luchar
por la unificacin del movimiento obrero. Interpretacin del texto:
Con objeto de crear un rgano que orientara a las incipientes masas obreras que luchaban por la
unificacin de la clase trabajadora, los lderes espaoles Juan Francisco Moncaleano y otros concibieron
la idea de fundar la Casa del Obrero Mundial
De ms est recordar que es conveniente conocer el significado de las palabras que transcribamos y
utilicemos.
Citas textuales
No obstante las consideraciones anteriores, en ocasiones se hace necesario observar ciertas
formalidades para evitar confusiones e imprecisiones.
En principio, toda cita textual debe proporcionar los datos de la fuente donde se extrajo la informacin, ya
sea que se mencione en el texto o en una nota a pie de pgina.
Cita Mixta
Se hace cuando sea necesario agregar o anteponer a una sntesis, comentario o resumen, las palabras
textuales del autor, como complemento o evidencia.
Ejemplo:
Con respecto al caso especfico de la pintura mural desarrollada durante esos veinticinco aos (1950
1975), dice Xavier Moyssn que: "La labor de los maestros adictos a una pintura de expresin
monumental con un sentido polticosocial, se mantuvo con gran actividad en un considerable nmero de
murales, ejecutados bajo las ms diversas y discutibles tcnicas [...]".
Cita Textual
En ella se recogen exclusivamente fragmentos o prrafos completos del texto original, debido a que sea
difcil resumir o sintetizar, o para probar lo asentado por un autor, o para apoyar o criticar un comentario.
Es la que presenta ms variables. (Se debe evitar el exceso de esta clase de citas, ya que como antes
dijimos la finalidad de cualquier trabajo acadmico requiere de la integracin y produccin personales.)
La transcripcin debe ser correcta y estar entrecomillada al principio y al final.
Cuando se desee resaltar un prrafo o una palabra, se subrayan stos y se indica, al final de la nota
correspondiente, que el subrayado es nuestro:
"[...] Pero lo significativo es el hecho de que la pintura, en sus manifestaciones tradicionales, mural o
cuadro de caballete, contina siendo la forma, ms representativa del arte de Mxico [...]"
Toda observacin personal debe ir entre corchetes: [ ]. En los trabajos de investigacin, los corchetes
tienen la funcin de encerrar comentarios o aclaraciones en las citas textuales para darle sentido a un
fragmento. Aunque son parecidos, no debemos sustituirlos por parntesis:
"[...] Se mantuvo con gran actividad en un considerable nmero de murales, ejecutados bajo las ms
diversas y discutidas tcnicas durante los [veinticinco] aos que aqu se estudian".
Si el texto transcrito presenta un error significativo o una incongruencia, se respetan escrupulosamente
stos y se coloca la palabra latina sic (= as, de esta manera) entre corchetes, para indicar que el error no
es nuestro:
"En relacin con el arte de la pintada [sic] es necesario anticipar que ste encontr un amplio campo de
desarrollo tanto en la prctica de la obra mural como en la del cuadro de caballete [... ]".
Si, no obstante el error o incongruencia, estamos en posibilidad de ilustrar al lector, en este caso
insertamos las abreviaturas i. e. (id est= esto es), e inmediatamente despus la correccin, todo esto
tambin entre corchetes:
"En relacin con el arte de la pintada [i. e. pintura] es necesario anticipar que ste encontr un amplio
campo de desarrollo tanto en la prctica de la obra mural como en la del cuadro del caballete [...]"
Cuando nuestra transcripcin omita palabras o prrafos para hacer ms clara la idea que se desea
expresar, se indica lo anterior con tres puntos suspensivos, entre corchetes, de la manera siguiente:
"[...] el cuadro de caballete [...] compiti con la pintura ejecutada en las superficies de los muros [...]
ventajosamente; [...]"
Cuando la transcripcin lleve una palabra o una frase entrecomillada, esta ltima usar slo una comilla, o
comillas francesas:
"Al parecer, los artistas mexicanos 'se la han jugado' al aceptar conscientemente una tradicin renovada".
Una punteada indica la supresin de uno o varios prrafos en una transcripcin continua:
"Artculo 22. La aceptacin podr ser retirada si su retiro llega al oferente antes que la aceptacin haya
surtido efecto en ese momento.
"Artculo 24. El contrato se perfeccionar en el momento de surtir efecto la oferta conforme a lo dispuesto
en la presente Convencin. "Toda transcripcin que exceda de cinco renglones ser separada del texto
con dos cambios, se le suprimirn las comillas e ir con un margen equivalente a la sangra. Ejemplo:
Entre las normas del procedimiento, y a partir de su introduccin, se anunciaban las expectativas del
Acuerdo: Si estos principios son desarrollados, el resultado ser la estabilizacin del mercado mundial
fuera del mercado interior de los Estados Unidos [...] Para hacer efectivo lo antedicho, ser necesario que
los grupos adopten una poltica uniforme, lo cual en cada pas productor deber considerarse
separadamente, de acuerdo con las condiciones existentes en los mismos. Sin embargo, estos
postulados no satisficieron a muchos de los representantes extranjeros.
Es redundancia explicar en el texto algn tpico y despus repetirlo en una cita textual, ya que stos
deben estar ntimamente ligados, incluso con la puntuacin:
Con relacin a los monopolios, en el artculo 28 constitucional se dice que: "Artculo 28. En los Estados
Unidos Mejicanos quedan prohibidos los monopolios, las prcticas monopolices [...]"
Lo correcto es:
Con relacin a los monopolios, en el artculo 28 constitucional se dice que "[...] En los Estados Unidos
Mexicanos quedan prohibidos los monopolios, las prcticas monoplicas [...]"
La bibliografa
La bibliografa es una lista en la cual se describen las caractersticas editoriales de cada una de las
fuentes consultadas por el autor sobre determinada materia.
Las fichas se ordenan alfabticamente por apellidos de autor, sin numerar.
El encabezamiento se destaca por medio del prrafo francs, el cual consiste en que la primera lnea
queda afuera de la ficha:
LASTRA LASTRA, Jos Manuel, Fundamentos de derecho, Mxico, McGrawHill, 1994, 356 pp.
A fin de evitar repeticiones en una bibliografa en la que el mismo nombre de un autor se sucede dos o
ms veces, ste se sustituye poniendo rayas:
FIXZAMUDIO, Hctor, Ensayos sobre el derecho de amparo, Mxico, UNAM, Instituto de
Investigaciones Jurdicas, 1993, 515 pp.
y OVALLE FAVELA, Jos, Derecho procesal, Mxico, UNAM, 1991, 145 pp.
Ficha Bibliogrfica
En ella se consignan las partes esenciales de un libro.
Los datos para elaborarla deben extraerse de las pginas interiores(portada interior y pgina de derechos
de autor). Los principales son:
Nombre del autor, empezando por sus apellidos
Ttulo y subttulo del libro, subrayado
Nmero de edicin
Lugar de impresin
Nombre de la editorial
Ao de publicacin
Tomo y volumen
Nmero de pginas
Si en general aprendemos una forma con los datos bsicos:
GONZLEZ CASANOVA, Pablo, La democracia en Mxico, Mxico, Era, 1962, 261 pp
Ficha Hemerogrfica
Cuando se consigna un artculo contenido en una obra de referencia general, en un peridico o en una
revista, los datos se arreglan de la manera siguiente:
Artculos de diccionarios y enciclopedias
Si el artculo o ensayo estn firmados por un autor, la ficha se arregla de esta forma:
Nombre del autor, empezando por sus apellidos
Ttulo del artculo, entre comillas
Nombre del diccionario o enciclopedia, subrayado
Nmero de volumen
Lugar de impresin
Nombre de la editorial
Ao de publicacin
Nmero de pginas entre las que se encuentra el artculo
GARAMENDIA, Pedro, "Vctor Hugo", Enciclopedia universal ilustrada, vol. 28, Madrid, EspasaCalpe,
1975, pp. 612616.
Si el artculo no est firmado, la ficha se encabeza por el ttulo de aqul.
Artculos de revistas
Cuando tomamos un artculo de una revista, la ficha se hace de la manera siguiente:
Nombre del autor, empezando por sus apellidos
Ttulo del artculo, entre comillas
Nombre de la revista, subrayado
Lugar de impresin
Tomo, volumen o ao
Nmero de la revista
Periodo que abarca la revista
Ao de publicacin
Nmero de pginas entre las que se encuentra el artculo
WITKER, Jorge, "Hacia un rgimen jurdico de las materias primas", Boletn Mexicano de Derecho
Comparado, Mxico, ao XVII, nm. 51, septiembrediciembre de 1984, pp. 915939.
En las fichas hemerogrficas no se acostumbra asentar el nombre de la editorial.
Artculos de peridicos
Cuando la ficha corresponde a un artculo firmado por una persona, el modelo es igual al de una revista,
con sus modalidades:
Nombre del autor, empezando por sus apellidos
Ttulo del artculo, entre comillas
Nombre del peridico, subrayado
Pas
Fecha (da, mes y ao)
Pginas y seccin donde se encuentra el artculo


Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos7/mono/mono.shtml#ixzz30t2q3jrc
domingo, 26 de abril de 2009
Cmo redactar un ensayo?
Muy pronto tendrn que redactar el reporte de su trabajo de investigacin, por favor
consideren estas sencillas recomendaciones.


Cmo redactar un ensayo? Carola Simonetti

Estamos habituados a utilizar el lenguaje oral y a manejarnos con cierto vocabulario a
veces demasiado restringido. Pero un da nos encontraremos frente a la necesidad de
presentarnos por escrito. Nuestro evaluador, ya sea un profesor o un gerente de
personal, descubrir a travs de nuestras palabras cmo pensamos, cmo actuamos,
cmo nos manejamos en el mundo de la palabra. Es entonces el momento de ir a
nuestro bal de los recuerdos y buscar aquellas herramientas olvidadas que tienen que
ver con la estructuracin del lenguaje.

COHERENCIA

Lo primero que debemos tener en cuenta es la coherencia en nuestras ideas. Para ello
deberemos antes que nada aclarar nuestras ideas, buscar material en libros o revistas
que nos ayuden a forjarnos una idea sustentada.

Mientras vamos pensando en nuestro ensayo encontraremos una cantidad de ideas
que vienen en forma desordenada por nuestra mente. Es el momento del
"brainstorming".

LPIZ Y PAPEL

Todas las ideas, al papel, sin jerarquas, sin ordenamiento, cmo vayan surgiendo.
Deja tu papel a mano mientras buscas informacin y escribe todo lo que descubras
que pueda ser til para desarrollar despus.

UN PLAN

Es necesario ahora ordenar esas ideas en forma clara y precisa. Recuerda que nunca
debers perder la coherencia de tu pensamiento.

INTRODUCCIN
Emplea oraciones afirmativas. No manifiestes dudas. No des una opinin. Manifiesta tu
absoluta seguridad sobre lo que luego vas a desarrollar. Es tu piedra fundamental.

DESARROLLO
Utiliza un prrafo para cada idea. Ejemplifica. Justifica con razonamientos claros tus
ideas. Elige la gradacin que quieras dar a tus ideas

CONCLUSIN
No repitas lo planteado en la introduccin. S contundente en tus palabras.

En la redaccin de un plan elegirs el esquema de sntesis que prefieras donde se vea
claramente el desarrollo que vas a darle a la hiptesis planteada en la introduccin.

EN UN ENSAYO EL AUTOR EXPONE UNA HIPTESIS PERSONAL

No siempre te encontrars en una situacin favorable al redactar un ensayo. A veces el
tema te desbordar porque no sabrs cmo acercarte a l, qu aspectos incluir y
cules ignorar. El plan deber entonces determinar las prioridades:

cronolgicas, marcando el desarrollo a lo largo de la historia.

lgicas, sustentando con un razonamiento desarrollado coherentemente.

de importancia, de lo general a lo particular.

UN PRRAFO, UNA IDEA

Cada prrafo desarrollar una idea. Es til seguir el mismo esquema que para el texto
completo. En la primera oracin se presentar el tema del prrafo con una afirmacin
que luego se sustentar con las ideas expresadas en el resto del prrafo. La ltima
oracin deber actuar a modo de conclusin.

Las oraciones deben variar de longitud. Alternar oraciones breves y contundentes con
otras largas y compuestas dar dinamismo.

Lo esencial de un prrafo es su desarrollo lgico de UN tema.

INDEPENDENCIA

Recuerda que este ensayo es tu carta de presentacin. Deber tener tu sello, tus
ideas, tu forma de pensar. No sern varias ideas unidas sino UNA idea desarrollada y
defendida a lo largo de todo tu trabajo. Si tienes tiempo suficiente sumrgete en el
tema antes de escribir.

Uno de los resultados ms interesantes de este trabajo es obligar al autor a pensar
profundamente en el tema elegido, explorar su conciencia en busca de juicios claros y
su inconsciente en busca de impresiones que nunca antes haba imaginado.

EL LENGUAJE ADECUADO

El lenguaje debe ser literal, claro, estructurado con oraciones bimembres, sin mayor
adjetivacin de tipo emotivo (alarmante, escandaloso). Las oraciones sern
afirmativas, no habr ambigedades ni dudas.

COHERENCIA Y COHESIN

La coherencia es la organizacin lgica de cada una de las partes de un discurso y de
esas partes entre s. Esto es posible si existe cohesin interna de cada unidad (oracin
o prrafo), relacionada con otras unidades tambin cohesionadas, forman la
coherencia total del texto.

Es necesario tener en cuenta la cohesin para comprender por qu un texto, en
determinado fragmento, parece poco claro, redundante, extenso o corto.

Qu se debe tener en cuenta para lograr la cohesin?

Sinnimos. El uso de sinnimos implica respetar el nivel de lengua que se quiera
emplear. En el caso de un ensayo emplearemos una lengua formal por lo tanto
eliminaremos muchos sinnimos que no se podrn adecuar exactamente a nuestro
texto.
Palabras de referencia generalizada: nos ayudar a evitar repeticiones alu-diendo a
un campo amplio de objetos, personas o hechos. Por ejemplo: "La situacin de los
grupos indgenas es preocupante. Este tema ser prximamente debatido en el
Congreso."
Elipsis: nos ayuda a evitar repeticiones. El uso de un pronombre (lo, le) permite darle
sentido a una oracin mientras nos remitimos a lo ledo anteriormente.
PRINCIPIO Y FIN

La habilidad para comenzar y finalizar es un arte que se puede practicar siguiendo
ciertos patrones mientras que el desarrollo del ensayo se ir dando asociando o
contrastando ideas. Una vez que hayamos agotado todos los recursos daremos por
concluido nuestro trabajo.

El principio es difcil porque nos encontramos sin un pensamiento previo al cul
dirigirnos. Tambin nos exige un pensamiento original y un toque personal del autor.
El propsito de la introduccin es despertar el inters del lector. Si el primer prrafo es
estimulante, inusual, el lector querr saber ms acerca de las opiniones de este
escritor independiente.

El ltimo prrafo debe dar un cierre a las ideas antes desarrolladas. En l quedar
claro cul ha sido el punto de vista dominante a lo largo del trabajo: humor, desafo,
profundidad en las ideas.

Ideas para el prrafo introductorio

1. Partir de una definicin.

2. Dar un ejemplo concreto que llevar a conclusiones generales a lo largo del texto

3. Antecedentes histricos.

4. Una ancdota o cita introduciendo el tema

5. Una frase provocativa.

6. Una excepcin a lo que luego se desarrollar.

Ideas para el prrafo final

1. Un desafo para el futuro

2. Sugerencia de un nuevo tema para que el lector reflexione

3. Referencia a un marco ms global, abstracto, filosfico.

4. Un giro abrupto, generalmente humorstico, refutando todo lo dicho anteriormente.

PALABRAS TILES

Es muy importante conocer el valor de las partculas o giros que relacionan oraciones o
prrafos, para seguir as el curso del pensamiento, los recursos de la argumentacin.