CDIGO DE CONVIVENCIA.

DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
CDIGO AMIE:
UBICACIN:
PROVINCIA: CANTN:
PARROQUIA: RECINTO:
ZONA:
DISTRITO:
CIRCUITO:
TIPO DE INSTITUCIN:
NIVELES EDUCATIVOS.
NMERO DE DOCENTES: HOMBRES MUJERES
NMERO DE ESTUDIANTES: HOMBRES MUJERES
INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR:
DIRECCIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
EMAIL:
1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN.
ANTECEDENTES.
Ree!" #$%&'$(" )e *" $+%$%,($&+:
La Escuela fiscal mixta, matutina Oriente Ecuatoriano est ubicada al Oeste del
cantn Chillanes, en el recinto Buena Vista; tiene un clima temlado, contando con
!"as de con ubicacin #ue la unen con la arro#uia $an %os& del 'ambo( En cuanto a
su infraestructura es metlica, cuenta con la casa del rofesor, cancha ) esacio de
recreacin(
*isone de ser!icios bsicos como: a+ua entubada, letrinas; ) or ser mu) escaso el
resuuesto, no se ha odido instalar la tecnolo+"a en la escuela(
La escuela fue creada or el a,o de -./0 aroximadamente; en terrenos del $r(
1nnelio 1+uilar, #ue, como due,o de la hacienda don un solar ara la escuela de
Buena Vista( Con el tiemo se traslad la escuela a la casa del se,or 2n+el $ala3ar;
or esacio de tres a,os; ) tom el nombre de Oriente Ecuatoriano de Valentina
4amasara( $iendo la rimera rofesora la $rta( 1le+r"a Vinue3a( $iemre tu!o unos
cuarenta estudiantes aroximadamente(
En la actualidad la escuela est ubicada en terrenos del se,or 1ntonio Villa+me3;
con la infraestructura #ue osee, ) con la denominacin definiti!a de Escuela
Oriente Ecuatoriano, siendo su actual rofesor el $r( 4anuel 5a3mi,o(
JUSTIFICACIN
El sistema educati!o ecuatoriano #ue inclu)e la Educacin 6nicial, la Educacin
Bsica, tiene como uno de sus roblemas ms recurrentes, la !iolacin ermanente
de los derechos de los ni,os, ni,as ) adolescentes( El maltrato, abuso ) hasta el acoso
sexual ermanentemente estn resentes en las relaciones cotidianas adulto 7 ni,os,
ni,as ) adolescentes( Estas !iolaciones de derechos no han odido ser resueltas
dentro de las instituciones del sistema educati!o ) or falta de claridades en el
mane8o de los temas, se a+ra!an ) dificultan ermanentemente(
El sistema educati!o reroduce una cultura de !iolencia #ue se refle8a tambi&n en las
relaciones entre adres, lo #ue reite formas de relaciones !erticales ) totalitarias,
#ue nie+an el derecho de articiacin en la toma de decisiones(
Los ni,os, ni,as ) adolescentes son exulsados del sistema educati!o )a #ue este no
lo+ra construir ) alicar mecanismos #ue ermitan la +arant"a de los derechos ) la
resecti!a restitucin de los mismos cuando &stos son !iolentados(
'ambi&n or#ue las metodolo+"as ) los contenidos no son atracti!os ara los
estudiantes(
9in+:n derecho est lenamente establecido si no se definen los mecanismos a
tra!&s de los cules los su8etos de manera indi!idual ) colecti!a uedan exi+ir el
reconocimiento de los mismos(
;asta el momento los centros educati!os del Ecuador cuentan con un instrumento
#ue re+ula, de al+una manera, el diario con!i!ir de la comunidad educati!a, se trata
del <e+lamento 6nterno #ue, or lo +eneral, est conformado or una serie de
art"culos #ue remian o casti+an determinados comortamientos, casi siemre de los
estudiantes, dentro de la institucin educati!a( Este instrumento de re+ulacin de los
comortamientos es normalmente reali3ado or las autoridades del lantel, con la
colaboracin del 5rofesor, en ocos casos, cuenta con la articiacin acti!a de los
estudiantes, sal!o en el momento de su conocimiento ) alicacin ) no consideran en
nin+:n momento a los adres de familia(
-. FUNDAMENTOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA.
E),("($&+ ."'" e* ("/0$1(7 La educacin constitu)e un instrumento de
transformacin de la soceidad; contribu)e a la construccin del a"s, de los
ro)ectos de !ida ) de la libertad de sus habitantes, uebls ) nacionalidades(
L$0e'%")(7 La educacin forma a las ersonas ara la emanciacin, autonom"a )
leno e8ercicio de sus libertades(
E* $+%e'2 ,.e'$1' )e* +$!1 3 ")1*e(e+%e(7 Orientado a +aranti3ar el e8ercicio
efecti!o de sus derechos(
E* e+415,e )e )e'e(#1(7 La educacin deber incluir el conocimiento de los
derechos, sus mecanismos de roteccin ) exi+ibilidad, e8ercicio resonsable,
reconocimiento ) reseto a las di!ersidades, en un marco de libertad, di+nidad )
e#uidad social(
E),("($&+ ."'" *" )e/1('"($"(7 *onde los centros educati!os son esacios
democrticos del e8ercicio de los derechos humanos ) romotores de la cultura de
a3(
C1/,+$)") )e ".'e+)$6"7e(7 La educacin tiene entre sus concetos a#uel #ue
reconoce a lasociedad como un ente #ue arende ) ense,a ) se fundamenta e la
comunidad de arendi3a8e de docentes )e ducandos, considera como esacios de
dilo+o socio = cultural e intercambio de arendi3a8es ) saberes(
L" ."'%$($."($&+ ($,)")"+"(7 Concibe ser rota+onista en la or+ani3acin,
+obierno, funcionamiento, toma de decisiones, lanificacin, +estin ) rendicin
de cuentas en los asuntos inherentes al mbito educati!o(
C,*%,'" )e ."6 3 1*,($&+ )e (1+4*$(%1(7 El derecho a la educacin debe
orientarse a construir una sociedad 8usta, una cultura de a3 ) no !iolencia, ara
la re!encin, tratamiento ) resolucin ac"fica de conflictos, en todos los
esacios de la !ida ersonal, escolar, familiar ) social(
E5,$)") e $+(*,$&+(7 1se+ura a todas las ersonas el acceso, ermanencia )
culminacin en el sistema educati!o(
E(,e*" "*,)"0*e 3 e8,'"(7 El Estado +arati3a a tra!&s de di!ersas
instancias, #ue las instituciones educati!as sean Escuelas del Buen Vi!ir(
E* .'$+($.$1 )e (1+9$9e+($"' "'/&+$("(7 La educacin tendr como rinciio
rector, la formulacin de acuerdos de con!i!encia armnica entre todos los
actores de la comunidad educati!a(
:. OBJETIVOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA.
OBJETIVO GENERAL.
9ormar los derechos ) obli+aciones de todos los miembros de la Comunidad, ara
oder desarrollar los mecanismos internos #ue faciliten la con!i!encia 6nstitucional(
OBJETIVOS ESPEC;FICOS.
Con!ocar la articiacin acti!a de toda la Comunidad Educati!a ara el
establecimiento de la con!i!encia en la 6nstitucin(
Construir con los miembros de la Comunidad Educati!a, un dia+nstico de la
roblemtica #ue encierra la con!i!encia en el 5lantel >discilina, normas
existentes, autoridad, etc(?
Establecer una serie de normas tendientes al reseto de los !alores #ue deseamos
romo!er dentro del 5lantel(
@enerar esacios de dilo+o entre el *ocente, 5adres de familia, 5residente del
@obierno Estudiantil, ara me8orar la discilina ) el arendi3a8e cotidiano de
!alores &ticos ) sociales(
<. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CDIGO.
*64E9$6A9 1CBE<*O$
Los docentes acordamos a
CO45<O46$O$
Los docentes nos
comremetemos a:
<eseto ) resonsabilidad
or el cuidado )
romocin de la salud
5romo!er el cuidado de la
salud de los miembros de
la comunidad(
*esarrollar cama,as ara
el cuidado de la salud
<eseto ) cuidado del
medio ambiente
Cortalecer el cuidado del
medio ambiente
*emostrar el cuidado del
medio ambiente
<eseto ) cuidado
resonsable de los
recursos materiales )
Orientar el cuidado de los
bienes materiales de la
institucin(
'raba8r con los estudiantes
) comunidad en el
cuidado de los bienes
bienes de la institucin
educati!a
materiales(
<eseto entre todos los
actores de la comunidad
educati!a
$ociali3ar la di!ersidad de
la comunidad en sus
distintos mbitos(
*iri+ir la romocin del
reseto a los actores de la
comunidad educati!a
Libertad con
resonsabilidad )
articiacin democrtica
estudiantil(
5romocionar la libertad en
la articiacin
democrtica estudiantil(
Or+ani3ar ) diri+ir el
roceso eleccionario en la
escuela(
<eseto a la di!ersidad( 5romo!er el reseto a la
di!ersidad
5articiar en las diferentes
ro+ramaciones(
*64E9$6A9 1CBE<*O$
Los estudiante acordamos
a
CO45<O46$O$
Los estudiantes nos
comremetemos a:
<eseto ) resonsabilidad
or el cuidado )
romocin de la salud
5romo!er el cuidado de la
salud de los miembros de
la comunidad(
6nter!enir en las cama,as
ara el cuidado de la salud
<eseto ) cuidado del
medio ambiente
Cortalecer el cuidado del
medio ambiente
5racticar el cuidado del
medio ambiente
<eseto ) cuidado
resonsable de los
recursos materiales )
bienes de la institucin
educati!a
Orientar el cuidado de los
bienes materiales de la
institucin(
'raba8ar con los adres )
comunidad en el cuidado
de los bienes materiales(
<eseto entre todos los
actores de la comunidad
educati!a
$ociali3ar la di!ersidad de
la comunidad en sus
distintos mbitos(
5articiar en la romocin
del reseto a los actores de
la comunidad educati!a
Libertad con
resonsabilidad )
articiacin democrtica
estudiantil(
5romocionar la libertad en
la articiacin
democrtica estudiantil(
6nter!enir el roceso
eleccionario en la escuela(
<eseto a la di!ersidad( 5romo!er el reseto a la
di!ersidad
5articiar en las diferentes
ro+ramaciones(
*64E9$6A9 1CBE<*O$
Los adres de familia
acordamos a
CO45<O46$O$
Los adres de familia nos
comremetemos a:
<eseto ) resonsabilidad
or el cuidado )
romocin de la salud
5romo!er el cuidado de la
salud de los miembros de
la comunidad(
5articiar en las cama,as
ara el cuidado de la salud
<eseto ) cuidado del
medio ambiente
Cortalecer el cuidado del
medio ambiente
*emostrar el cuidado del
medio ambiente
<eseto ) cuidado
resonsable de los
recursos materiales )
bienes de la institucin
educati!a
Orientar el cuidado de los
bienes materiales de la
institucin(
Colaborar con los
estudiantes ) comunidad
en el cuidado de los bienes
materiales(
<eseto entre todos los
actores de la comunidad
educati!a
$ociali3ar la di!ersidad de
la comunidad en sus
distintos mbitos(
5articiar en la romocin
del reseto a los actores de
la comunidad educati!a
Libertad con
resonsabilidad )
articiacin democrtica
estudiantil(
5romocionar la libertad en
la articiacin
democrtica estudiantil(
Obser!ar el roceso
eleccionario en la escuela(
<eseto a la di!ersidad( 5romo!er el reseto a la
di!ersidad
5articiar en las diferentes
ro+ramaciones(
*64E9$6A9 1CBE<*O$
Las autoridades
acordamos a
CO45<O46$O$
Las autoridades nos
comremetemos a:
<eseto ) resonsabilidad
or el cuidado )
romocin de la salud
5romo!er el cuidado de la
salud de los miembros de
la comunidad(
*iri+ir cama,as ara el
cuidado de la salud
<eseto ) cuidado del
medio ambiente
Cortalecer el cuidado del
medio ambiente
*emostrar el cuidado del
medio ambiente
<eseto ) cuidado
resonsable de los
recursos materiales )
bienes de la institucin
educati!a
Orientar el cuidado de los
bienes materiales de la
institucin(
1o)ar a los estudiantes )
comunidad en el cuidado
de los bienes materiales(
<eseto entre todos los $ociali3ar la di!ersidad de *iri+ir la romocin del
actores de la comunidad
educati!a
la comunidad en sus
distintos mbitos(
reseto a los actores de la
comunidad educati!a
Libertad con
resonsabilidad )
articiacin democrtica
estudiantil(
5romocionar la libertad en
la articiacin
democrtica estudiantil(
Or+ani3ar ) diri+ir el
roceso eleccionario en la
escuela(
<eseto a la di!ersidad( 5romo!er el reseto a la
di!ersidad
5articiar en las diferentes
ro+ramaciones(
=. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS.
C1+ 'e.e(%1 " )$($.*$+":
<esetar la di+nidad ) funciones de los docentes ) de cuantas ersonas traba8an
en la institucin educati!a(
5romo!er ) fa!orecer el reseto mutuo, e!itar los insultos, burlas, bromas de
todo tio ) las elas(
4oti!ar ara #ue los estudiantes manten+an buen comortamiento en todos los
actos c"!icos, culturales ) deorti!os #ue se desarrollan en el lantel ) fuera de
&ste cuando se lle!a la reresentacin de la institucin(
4antener el orden a las entradas ) salidas de las aulas, se har de forma
ordenada, sin carreras, a+lomeraciones o emu8ones(
Los estudiantes asistirn a la institucin educati!a con el uniforme
corresondiente, se e!itar las !estimentas no acordes con las acti!idades
escolares( 5ara las acti!idades Culturales ) Educacin C"sica se utili3ar el
uniforme deorti!o establecido(
*urante las horas de clase los estudiantes ermanecern en su aula(
P"'" e* (,$)")1 )e* ."%'$/1+$1 $+%$%,($1+"*:
5articiar el cuidado ) mantenimiento del mismo or#ue es necesario ara el
desarrollo de ls acti!idades eda++icas(
<eortar cuando se encuentren da,os(
$e debe romo!er el cuidado de los bienes materiales or#ue ertenecen a todos(
P"'" *" .,+%,"*$)") e (1+$)e'"'>:
Lle+ar a al institucin educati!a de acuerdo a los horarios establecidos(
Eserar el ser!icio de transorte escolar )a sea en las aradas o domicilios de
acuerdo al horario establecido ara este fin(
5adres, madres )Do reresentantes ha+an uso de otros medios o los de8en los
adres, madres o reresentantes le+ales; en caso de #ue otra ersona reco8a a un
estudiante deber ser autori3ada or los adres mediante notificacin escrita
diri+ida al docente resonsable de aula o autoridad cometente(
C1+ 'e*"($&+ " *" "$%e+($" e )e0e %1/"' e+ (,e+%":
Los docentes deben concurrir a la institucin educati!a de acuerdo al horario
establecido a tiemo, a fin de #ue reciban a los estudiantes or lo menos !einte
>E0? minutos antes del inicio de la 8ornada acad&mica(
Los estudiantes deben asistir con re+ularidad, untualidad ) constancia a las
acti!idades curriculares ) extracurriculares ro+ramadas(
Los adres, madres )Do reresentantes sern atendidos de acuerdo al horario
definido or la institucin educati!a o a edido esecial de &stos, en horas
extracurriculares(
P"'" *" *$/.$e6" e%>:
La institucin educati!a elaborar un crono+rama de las acti!idades en la #ue
cada +rado se resonsabilice del cuidado, limie3a ) mantenimiento de la misma
durante todo el a,o escolar(
La autoridad institucional romo!er las min+as ) la auto+estin ara mantener
en buen estado las instalaciones ) bienes, sin #ue &sto +enere ero+acin
econmica al+una(
Re.e%1 " *" .'1.$e)") "7e+" #"3 5,e %e+e' /,3 e+ (,e+%":
9o ra)ar las aredes de la institucin(
Cuidar los bienes de uso com:n de todos >anchas deorti!as, 8ue+os
recreati!os, +imnasio, entre otros?, or#ue ertenecen a todos(
E+ (,"+%1 " *" )$%$+($1+e #1+1'?4$(" e )e0e .e+"':
E@(e*e+($" )1(e+%e(7 Esta distincin se otor+ar al docente #ue se hubiere
destacado excecionalmente en acti!idades inno!adoras(
Me+($&+ #1+1'?4$(" "* )ee/.e!1(7 Buenas rcticas en el aula reali3adas or
el docente en el marco de la rctica de Valores ) Buen Vi!ir(
D$.*1/" )e #1+1'(7 La institucin educati!a remiar a los estudiantes #ue
ha)an lo+rado el ms alto romedio en el corresondiente a,o acad&mico tanto
en el ni!el de Educacin @eneral Bsica ) Bachillerato(
Me+($&+ #1+1'?4$(" )ee/.e!1 "(")2/$(1(7 $e otor+ar cada er"odo escolar a
los estudiantes #ue han obtenido los ma)ores unta8es or cada a,o de Educacin
@eneral Bsica ) Bachillerato(
C1/."!e'1 1*$)"'$1 (1+%',(%1' )e* B,e+ V$9$'(7 $e conceder a estudiantes,
docentes o administrati!os or romo!er ) demostrar con el e8emlo: solidaridad
) coma,erismo en las acciones )Do ser!icios(
A. COMISIONES DE PARTICIPACIN EN LA CONSTRUCCIN DEL
CDIGO.
La comisin ara su conformacin deender del n:mero de estudiantes de la
institucin educati!a, 1rt( F/ del re+lamento de la LOE6(
En instituciones con menos de ciento !einte >-E0? estudiantes, la Comisin de
5romocin 1rmnica 6nstitucional estar conformado or:
Bn docente dela+ado de la autoridad institucional(
Bn reresentante de los estudiantes dele+ado del Conse8o Estudiantil(
El dele+ado de los adres, madres )Do reresentantes le+ales desi+nado or el
Comit& Central(
La Comisin de 5romocin 1rmnica de la Con!i!encia dentro de la institucin
traba8ar:
Los inte+rantes de la Comisin debern ele+ir un coordinador resonsable )
un secretario; #ue lle!ar las actas de las reuniones(
La Comisin sesionar mensualmente a fin de dar se+uimiento a las acciones
establecidas en el 5lan de Con!i!encia 1nual(
B. PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL.
24B6'O OB%E'6VO 1C'6V6*1*E$ 69*6C1*O<E$ <ECB<$O$ C<O9O@<141 <E$5O9$1BLE$
<eseto )
resonsabilidad
or el cuidado )
romocin de la
salud
Cortalecer
rcticas
relacionadas con
el cuidado de la
salud de toda la
comunidad
educati!a
5rcticas ermanentes
ara fortalecer hbitos de
hi+iene ersonal(
*esarrollo de estrate+ias
ara me8orar los hbitos
de alimentacin de todos
los actores de la
comunidad educati!a(
1cti!idades
imlementadas )
e8ecutadas or la
institucin ara re!enir
el uso ) consumo de
alcohol, tabaco ) otras
dro+as(
6nstitucionali3acin de la
educacin ara la
sexualidad inte+ral frente
a la re!encin del
embara3o en
adolescentes ) de las
6'$(
9G de adres, madres
) comunidad
sensibili3ados en la
imortancia de una
alimentacin
saludables(
9G de acti!idades de
tiemo libre
imlementadas en la
institucin(
9G de estudiantes #ue
inte+ran clubes de
recreacin ) tiemo
libre(
Cama,as,
Conferencias
*ebates
Clubes
Charlas
Otros(
La rimera
semana del mes
de octubre
La rimera
semana del mes
de 8unio
Comisin de
romocin )
cuidado de la
salud(
<eseto )
cuidado del
medio ambiente
6mlementar
metodolo+"as
articiati!as #ue
romue!an la
cultura del
Cama,as de recicla8e
;uerto escolar
Ornamentacin de los
esacios no utili3ados(
<eforestacin de reas
aleda,as a la institucin
educati!a(
Conser!acin de la
9G de cama,as
lideradas or el
Conse8o Estudiantil
9G de cama,as de
recicla8e lideradas
or el comit& de
adres de familia(
9i,os(
5ro)ectos
socioeducati!os
1o)o de los
@1*s
*urante todo el
a,o lecti!o
Conse8o
Estudiantil,
Comit& de 5adres
de Camilia(
1utoridades del
mane8o de
desechos )
roteccin del
medio ambiente
+rama #ue cubre la
cancha( 9G de articiantes en
las acti!idades del
huerto escolar, la
reforestacin )
ornamentacin de
esacios no
utili3ados(
Colaboracin
de O9@s(
lantel(
<eseto )
cuidado
resonsable de
los recursos
materiales )
bienes de la
institucin
educati!a
*esarrollar
estrate+ias
articiati!as #ue
romue!an el
cuidado de los
bienes materiales
de la institucin(
E!entos de caacitacin
acerca del cuidado de los
bienes materiales(
Cama,as ara el
cuidado ) mantenimiento
de los bienes materiales
de la escuela(
9G de estudiantes #ue
artician en la
cama,a de cudiado
de los bienes
materiales
9G de adres de
familia articiantes
en la caacitacin del
cuidado de los bienes
materiales(
5ro)ectos
5adres de
familia(
;erramientas
de traba8o(
*urante todo el
a,o lecti!o
1utoridades del
lantel ) comit&
de adres de
familia(
<eseto entre
todos los actores
de la comunidad
educati!a
Cortalecer las
rcticas
relacionadas con
el reseto entre
los actores de la
comunidad
educati!a
$ociali3acin del tema
de los !alores a los
miembros de la
comunidad(
Cama,as ara el
fortalecimiento del
reseto entre los actores
de la comunidad(
5ro+ramas de
inte+racin de los actores
de la comunidad
educati!a(
9G de adres de
familia ) comunidad
articiantes en la
sociali3acin de los
!alores(
9G de miembros de la
comunidad educati!a
articiantes en la
cama,a de
fortalecimiento del
reseto entre los
actores de la
comunidad(
5adres de
familia
Comunidad(
Videos(
*iaositi!as(
5rimera semana
de diciembre(
$e+unda semana
de mar3o(
1utoridades del
lantel ) comit&
de adres de
familia(
Libertad con
resonsabilidad )
articiacin
democrtica
estudiantil(
5racticar la
libertad con
resonsabilidad
en la
articiacin
democrtica
estudiantil
*esarrollar el roceso
electoral ara la
reno!acin del conse8o
estudiantil(
Cacilitar la resentacin
de candidatos de la
escuela(
<eali3ar las elecciones
de acuerdo con las
normas le+ales
establecidas(
9G de candidatos #ue
se resentan a
inscribir sus listas(
9G de estudiantes
articiantes en el
roceso electoral(
9G de estudiantes en
las lecciones de la
nue!a directi!a(
Estudiantes(
'ribunal(
5aeles(
Cartulinas(
2nforas(
$e+unda semana
del mes de
no!iembre(
'ribunal electoral(
<eseto a la
di!ersidad(
Cortalecer el
reseto de las
ersonas a la
di!ersidad &tnica,
social ) cultural(
5resentacin de n:meros
t"icos ) folHlricos de
las comunidades
aleda,as(
Cama,as de reseto a
las di!ersidades de las
ersonas(
5ro+ramas culturales de
inte+racin de las
ersonas de la
comunidad(
9G de ersonas
articantes en las
resentaciones de las
manifestaciones
culturales(
9G de ersonas #ue
inter!ienen en las
cama,as de reseto
a la di!ersidad(
9G de ro+ramas
desarrollados en la
comunidad(
5ersonas de la
comunidad(
9i,os(
Vestimenta
4:sica(
Escenarios(
'ercera semana
de diciembre(
$e+unda semana
de febrero
1utoridades del
lantel ) de la
comunidad(
C. PLAN DE SEGUIMIENTO.
IJBKL ICA4OL IJB6K9L ICB29*OL
1cuerdos )
comromisos(
5ertinencia de los
rocedimientos(
1cti!idades del
lan de
con!i!encia(
1 tra!&s de:
Encuestas(
4emorias de
talleres(
1ctas de
reuniones, c"rculos
de estudios o
asambleas(
Comisin
resonsable de la
romocin de la
con!i!encia
armnica
institucional(
Bimensual(
D. PLAN DE EVALUACIN.
Ob8eti!o del lan
de con!i!encia
armnico
institucional
2mbito 1cti!idades Estrate+ias 4etas alcan3adas 6ndicadores Crono+rama Obser!aciones )
dificultades(
9ormar los
derechos )
obli+aciones de
todos los
miembros de la
Comunidad,
ara oder
desarrollar los
mecanismos
internos #ue
faciliten la
con!i!encia
6nstitucional(
<eseto )
resonsabilidad
or el cuidado )
romocin de la
salud
5rcticas
ermanentes ara
fortalecer hbitos
de hi+iene
ersonal(
*esarrollo de
estrate+ias ara
me8orar los hbitos
de alimentacin(
1cti!idades
e8ecutadas or la
institucin ara
re!enir el uso )
consumo de
alcohol, tabaco )
otras dro+as(
6nstitucionali3acin
de la educacin
ara la sexualidad
inte+ral frente a la
re!encin del
embara3o en
adolescentes ) de
las 6'$(
$esiones de
traba8o
*emostraciones
de rearacin
Vistas de
obser!acin )
control
$e me8or
sustancialmente la
nutricin de la
familia ) el
cuidado de la
salud
9G de adres,
madres )
comunidad
sensibili3ados en
la imortancia de
una alimentacin
saludables(
9G de acti!idades
de tiemo libre
imlementadas en
la institucin(
9G de estudiantes
#ue inte+ran
clubes de
recreacin )
tiemo libre(
<eseto ) cuidado
del medio
Cama,as de
recicla8e
;uerto escolar
*esarrollo de
cama,as
5articiacin en el
cuidado del medio
9G de cama,as
lideradas or el
Conse8o
ambiente Ornamentacin de
los esacios no
utili3ados(
<eforestacin de
reas aleda,as a la
institucin
educati!a(
Conser!acin de la
+rama #ue cubre la
cancha(
*emostracin de
traba8o en huertos
) reforestacin
Cuidado de la
cancha
ambiente( Estudiantil
9G de cama,as
de recicla8e
lideradas or el
comit& de adres
de familia(
9G de
articiantes en
las acti!idades del
huerto escolar, la
reforestacin )
ornamentacin de
esacios no
utili3ados(
<eseto ) cuidado
resonsable de los
recursos
materiales )
bienes de la
institucin
educati!a
E!entos de
caacitacin acerca
del cuidado de los
bienes materiales(
Cama,as ara el
cuidado )
mantenimiento de
los bienes
materiales de la
escuela(
Caacitacin de
los miembros de
la comunidad(
$e+uimiento de
las acti!idades de
los estudiantes
4antenimiento de
los bienes
materiales del
lantel
9G de estudiantes
#ue artician en
la cama,a de
cudiado de los
bienes materiales
9G de adres de
familia
articiantes en la
caacitacin del
cuidado de los
bienes materiales(
<eseto entre
todos los actores
de la comunidad
educati!a
$ociali3acin del
tema de los
!alores(
Cama,as ara el
fortalecimiento del
reseto entre los
actores de la
comunidad(
$uer!isin de las
cama,as
*esarrollo de
4a)or reseto
entre los actores
de la comunidad
9G de adres de
familia )
comunidad
articiantes en la
sociali3acin de
los !alores(
9G de miembros
de la comunidad
5ro+ramas de
inte+racin de los
actores de la
comunidad
educati!a(
ro+rmas sociales
) culturales
educati!a
articiantes en la
cama,a de
fortalecimiento del
reseto entre los
actores de la
comunidad(
Libertad con
resonsabilidad )
articiacin
democrtica
estudiantil(
*esarrollar el
roceso electoral
ara la reno!acin
del conse8o
estudiantil(
Cacilitar la
resentacin de
candidatos de la
escuela(
<eali3ar las
elecciones de
acuerdo con las
normas le+ales
establecidas(
Or+ani3acin del
roceso electoral(
*esarrollo de las
elecciones
5roclamacin de
resultados(
Eleccin de la
nue!a directi!a
estudiantil
9G de candidatos
#ue se resentan a
inscribir sus listas(
9G de estudiantes
articiantes en el
roceso electoral(
9G de estudiantes
en las lecciones de
la nue!a directi!a(
<eseto a la
di!ersidad(
5resentacin de
n:meros t"icos )
folHlricos de las
comunidades
aleda,as(
Cama,as de
reseto a las
di!ersidades de las
ersonas(
5ro+ramas
culturales de
inte+racin de las
ersonas de la
comunidad(
<eresentaciones
de las
manifestaciones
*esarrollo de
cama,as de
reseto a la
di!ersidad(
4a)or reseto a la
di!ersidad de las
ersonas(
9G de ersonas
articantes en las
resentaciones de
las
manifestaciones
culturales(
9G de ersonas
#ue inter!ienen en
las cama,as de
reseto a la
di!ersidad(
9G de ro+ramas
desarrollados en la
comunidad(
1E. PLAN DE COMUNICACIN.
O07e%$91(
Emoderar a todos los actores de la comunidad educati!a con la misin )
!isin de la institucin, creando un sentimiento de ertinencia(
1o)ar las acciones hacia la cultura de con!i!encia armnica(
5osibilitar un clima de dilo+o ) mantener los canales de comunicacin
abiertos de manera hori3ontal entre todos los actores de la comunidad
educati!a(
1)udar a la +estin del conocimiento, ase+urando #ue todas las ersonas
disonen de la informacin necesaria ara lo+rar la con!i!encia armnica
dentro de la institucin(
Los cana,es ara la comunicacin a ser utili3ados en la escuela ) comunidad son:
a? <euniones de traba8o, asambleas, c"rculos de estudio(
b? La re!ista interna de la escuela ) el eridico mural, #ue uede tener una
resentacin semanal o bisemanal en la escuela(
c? El email con el correo electrnico de la escuela ) del rofesor(
11. PRESUPUESTO.
NF RECURSOS TOTAL
- 41'E<61L *E E$C<6'O<6O M E00(00
E 4OV6L6N1C6A9 O0(00
/ 15L6C1C6A9 F0(00
F EL1BO<1C6A9 *E @BP1$ Q0(00
R 41'E<61L CO'O@<2C6CO F0(00
O 41'E<61L *6*1C'6CO F0(00
S LEV19'146E9'O *E 'ET'O -Q0(00
Q 645<EV6$'O$ -E0(00
TOTAL G BAE.EE
1-. ANEHOS.