SILABO

I. DATOS GENERALES

1. Nombre de la Asignatura : PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
2. Carcter : Obligatorio
3. Carrera Profesional : Administracin de Empresas
. Cdigo : A!"3"2
#. $emestre acad%mico : 2"13 & ''
(. Ciclo Acad%mico : '''
). *oras de Clase : "# +oras ,"3 -eor.a / "2 Prctica0
1. Cr%ditos : "
2. Pre& re3uisito : Ninguno

II SUMILLA
Esta asignatura propone el estudio de la psicolog.a aplicada a la gestin 4 entorno empresarial5 la
actitud del traba6ador frente al traba6o5 la psicolog.a del consumidor5 psicolog.a del traba6o5 la
psicolog.a organi7acional5 necesidades sociales5 laborales5 la actitud del grupo 4 personalidad de
los traba6adores5 actitudes 4 personalidad del 6efe5 la entre8ista psicolaboral5 sociometr.as..

III COMPETENCIAS
'ntegra los conocimientos del comportamiento +umano a las organi7aciones5 anali7ando las
conductas 4 competencias re3ueridas por las organi7aciones de alto desempe9o5 e:presando 6uicio
cr.tico sobre los escenarios laborales actuales 4 como pueden ser optimi7ados desde una adecuada
gestin del comportamiento +umano5 3ue 8alore la di8ersidad5 promue8a condiciones satisfactorias
en el traba6o 4 e8idencie una actuacin %tica empresarial.
IV PROGRAMACION TEMTICA
PRIMERA UNIDAD
LA PSICOLOGIA Y LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES
DURACION: 4 semanas
COMPETENCIA ESPECFICA:
'dentifica la importancia del estudio 4 el aporte de la Psicolog.a al campo organi7acional5 anali7a las
diferencias indi8iduales en su grupo de estudios o centro laboral5 4 las competencias 3ue e:ige el
mercado laboral actual a los profesionales5 e8aluando la responsabilidad personal en el desarrollo
de competencias5 as. como la consideracin de las mismas dentro de los perfiles de puestos5 para
el desarrollo de su organi7acin.
SEM. CONTENIDO TEMTICO
PROCEDIMIENTOS Y
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES


152535

!efinicin de Psicolog.a
Organi7acional
!iferencias 'ndi8iduales
!iferencias demogrficas
Ni8el de ;adure7
Actitud 4 aptitud
<alores
El mane6o personal e
interpersonal.
=a Personalidad estudio de las
principales teor.as
-emperamento 8s carcter
-ipos de temperamentos.
Clasificacin *ipcrates
>asgos de Personalidad de
Cattell
Cinco grandes dimensiones.
=os estudiantes reali7arn
debates grupales5 anlisis de
lectura5 e6ercicios de
autoanlisis 4 anlisis de
conductas en su grupo de
estudios o centros laborales.
Conoce 4 relacionan el
concepto de psicolog.a en el
entorno organi7acional.
Anali7an los diferencias
indi8iduales5 mediante el
anlisis conductual5 personal 4
grupal.
!iferencia las principales
teor.as de la personalidad e
identifica sus rasgos
predominantes.

E:posicin
temtica.
Anlisis de
lectura.
!inmicas
grupales.
!ebate
grupales.


SEGUNDA UNIDAD
LAS NECESIDADES UMANAS Y LA MOTIVACI!N EN LAS ORGANIZACIONES
!?>AC'ON: 3 semanas

COMPETENCIA ESPECFICA:
Anali7a 4 diferencia las necesidades 3ue moti8an las conductas en las organi7aciones5 aplica la
teor.a a e:periencias reales 4 plantea nue8as formas de moti8ar al personal5 reconociendo la
importancia de la moti8acin en el mane6o de una adecuada gestin.
SEM CONTENIDO TEMTICO PROCEDIMIENTOS Y ESTRATEGIAS ACTIVIDADES





#5 (5)

=a moti8acin en los
escenarios laborales
;oti8acin como concepto
general
;oti8acin como
Competencia !irecti8a
Principales estudios de la
;oti8acin
'mportancia de su estudio
=a @erar3u.a de las
necesidades de ;asloA
Principio de d%ficit 4
principio de progresin
# necesidades
Anali7a las necesidades +umanas
en s. mismo 4 en los dems.
Plantea a tra8%s del traba6o grupal5
estrategias para a4udar a satisfacer
las necesidades del personal.
!iferencia la moti8acin como
proceso interno 4 como
competencia de gestin.
'dentifican 4 diferencian las di8ersas
teor.as de la moti8acin laboral.
$e entrena en el anlisis de como
satisfacer las necesidades
laborales5 en su rol como
administrador.

E:posicin
temtica.
Anlisis de
lectura.
!inmicas
grupales.
!ebate
grupales.
Aplicacin al campo laboral
Cmo conocer las
necesidades de mi personal
=a teor.a de Necesidades
de ;c Cllelland
Caracter.sticas de las
personas con necesidades
de poder5 logro 4 afiliacin.
Correlacin entre las
necesidades de ;asloA 4
;C Cllelland
'dentifica la importancia de aplicar el
!4lo para un adecuado
conocimiento de las necesidades
del personal.




1 E"AMEN PARCIAL

TERCERA UNIDAD
EL MANE#O PERSONAL Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
!?>AC'ON: 3 semanas
CO;PE-ENC'A E$PECBC'CA:
E:plora el desarrollo de su mane6o personal5 4 de las dimensiones de su inteligencia emocional5
comprendiendo la necesidad de su desarrollo tanto en el campo laboral como personal.
$E;. CON-EN'!O -E;D-'CO
P>OCE!';'EN-O$ E
E$->A-EF'A$
AC-'<'!A!E$


25
1"5
11
;ane6o Personal
'mpulso 4 resistencia
>esiliencia
Conciencia de s. mismo
desarrollo
'ntegridad 4 conducta %tica.
'nteligencia 'nterpersonal
aplicada a las
organi7aciones.
# dimensiones:
Autoconciencia
Autoregulacin
;oti8acin
Empat.a
*abilidades sociales
Anali7a los diferentes ni8eles
de las competencias.
Comparte e:periencias sobre el
mane6o personal 4 anali7a
situaciones donde se e8idencie
la ausencia o poco desarrollo
de esta competencia.
!iferencia las dimensiones de
la inteligencia emocional
mediante lectura en clase.
Escenifica casos de la falta de
ausencia de las dimensiones.
Anali7a casos de lidera7go en
su rol como administrador 3ue
e8idencien un adecuado
mane6o interpersonal.
E:posicin
temtica.
Anlisis de lectura.
!inmicas
grupales.
!ebate grupales.
<ideos.


CUARTA UNIDAD
LA COMUNICACI!N EN LAS ORGANIZACIONES Y NORMAS BSICAS DE CONVIVIENCIA.
!?>AC'ON : 2 semanas
CO;PE-ENC'A$ E$PECBC'CA$:
>econoce la importancia de la comunicacin efica7 4 del mantenimiento de normas bsicas de
con8i8encia 3ue cimienten un adecuado ambiente laboral5 identificando los posibles ruidos 3ue
afectan la comunicacin 4Go el incumplimiento de normas5 entendiendo la necesidad de gestionar su
cumplimiento dentro del entorno laboral 4 de desarrollar la +abilidad de comunicacin para una
adecuada gestin.
SEM CONTENIDO TEMTICO
PROCEDIMIENTOS Y
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES





125
135
=a Comunicacin Efica7 4 los
ruidos 3ue afectan la
comunicacin.
Estilos de Comunicacin. =a
importancia de la aserti8idad.
Estrategias para minimi7ar los
ruidos en la Comunicacin 4
+acer la comunicacin ms
efecti8a en el traba6o.
Normas bsicas de
con8i8encia en las
organi7aciones
El respeto por m. 4 por los
dems
<alorar la di8ersidad.
Atribuir a cada uno lo 3ue es
debido.
=a capacidad de dilogo.
!iferencia la comunicacin
efica7 de la comunicacin
eficiente.
'dentifican los ruidos ms
comunes 3ue se dan en la
comunicacin organi7acional.
Anali7an los diferentes estilos
de comunicacin.
'dentifican su estilo de
comunicacin predominante.
!ebaten sobre la importancia
de las normas bsicas para
8i8ir bien 4 en armon.a con
los dems.
'dentifican casos en los
cuales se cumple o no con
dic+as normas.
E:posicin
temtica.

Anlisis de lectura.

!inmicas
grupales.

!ebate grupales.
Escenificacin de
casos.

$UINTA UNIDAD
LAS ACTITUDES EN EL TRABA#O Y LA SATISFACCI!N LABORAL
!?>AC'ON: 2 semanas
CO;PE-ENC'A$ E$PECBC'CA$:
Anali7a 4 diferencia las actitudes en la organi7acin5 identificando los factores 8inculados a
$atisfaccin laboral5 reconociendo como la satisfaccin laboral repercute en un me6or desempe9o
en la organi7acin.
SEM. CONTENIDO TEMTICO
PROCEDIMIENTOS Y
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES


15
1#5
Clasificacin de Actitudes en
la Organi7acin:
Compromiso con el puesto 4
con la organi7acin.
=a $atisfaccin =aboral
Cactores 8inculados con la
$atisfaccin =aboral:
>etribucin 6usta5
condiciones de traba6o5 buen
trato del 6efe 4
reconocimientos.
Compa9eros amigables.

!iferencia el compromiso con el
traba6o del compromiso con la
organi7acin5 planteando e6emplos
diferenciales en las di8ersas
profesiones.
'dentifican los factores 8inculados
con la $atisfaccin laboral5 a
tra8%s de anlisis de lectura.
'n8estiga sobre la relacin entre
satisfaccin laboral 4 desempe9o
laboral o buen clima laboral.
Prepara presentacin de traba6os
finales 4 sustenta.
E:posicin
temtica.

E:posicin grupal.

!ebate grupales.
Presentacin de
traba6os.
1( E"AMEN FINAL
1) SUSTITUTORIO
V. METODOLOGA:
Para el logro de la competencia del curso se desarrollarn estrategias colaborati8as5 interacti8as 4 de
autoaprendi7a6e. !urante el desarrollo de las sesiones el docente emplear el AI5 mediante la
e:posicin de contenidos centrales 3ue propicien el desarrollo del AC. El AC se basar primordialmente
en el anlisis5 discusin 4 debate grupal5 sobre las conductas 3ue se e8idencian en el saln de clases5 o
en las e:periencias laborales 3ue los alumnos compartan. El AA se desarrollar mediante la
in8estigacin de temas asignados por la docente.

VI. RECURSOS
E%&'()s: e3uipo de cmputo5 pro4ector multimedia5 ecran5 cmara grabadora 8ideo5 e3uipo de sonido.
Ma*e+'a,es: pi7arra5 plumones separatas5 lecturas5 casos de estudio5 dinmicas seleccionadas.
Me-')s e,e.*+/n'.)s: uso de correo electrnico e 'nternet
C.sicos: Auditorio para la reali7acin de las dinmicas o ambiente amplio. Con sillas.

VII.0 EVALUACION
TEORA PRCTICA TRABA#OS ACADEMICOS
E:amen Parcial 123 ,EP0
E:amen Cinal 123 ,EC0
Prctica 123 - Asistencia5 puntualidad 4
participacin en clase
- E8aluacin conductual.
- Cumplimiento de traba6os con
calidad 4 escrupulosidad. 423

PF 5 126EP78126EF78126PP78426TA7
422

VIII BIBLIOGRAFIA BASICA
$+ermer+orn5 ,2""#05 Comportamiento Organi7acional5 Ed =imusa
*ellriegel5 ,2""0 Comportamiento Organi7acional5 Ed -+omson
!aft5 ,2""(0 =idera7go5 Ed -+omson
!ubrin5 ,2""10 >elaciones *umanas5 Ed Pearson
H+etten5 2""#5 !esarrollo de *abilidades !irecti8as5 Ed. Pearson
*ug+es5 2"")5 =idera7go5 Ed. ;c FraA *ill
$+ermer+orn5 ,2""20 Administracin5 Ed. =imusa
!.a75 I. ,2""0 Psicolog.a de las Organi7acionesJ Iarcelona: Editorial ?OC.
Clore75 @. ,2""10 El comportamiento humano en las organizaciones ,1ra. edicin0. PerK: fondo
editorial de la ?ni8ersidad del pacifico.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
Irunet5 l. ,2""2) El clima de trabajo en las organizaciones. ;%:ico: editorial -rillas.
Curm+am5 A. ,2""10. LPsicolog.a Organi7acional: 4 el Comportamiento del 'ndi8iduo en las
organi7acionesJ. ;%:ico: O:ford ?ni8ersit4 Pres.
>obbins5 $. ,2""2). comportamiento Organizacional ,13a .edicin0. ;%:ico5 !.C.: editorial
Pearson Educacin.

V',,a E, Sa,9a-)+: se*'em;+e <241