PENSAMIENTO

CRTICO


2014
DEFINICION Y TIPOS DE AXIOMAS E HIPOTESIS
MAYRA POMA
FECHA | 04 DE JUNIO DEL 2014
I. DEFINICION DE AXIOMAS

La Real Academia Espaola (RAE) define axioma como una proposicin clara y evidente que se
admite sin necesidad de demostracin. Es decir, una verdad tan irrefutable que se da por buena y se
utiliza como punto de partida para hallar ms conocimiento.

Los axiomas son especialmente populares en el mbito cientfico, aunque hay matices que conviene
sealar. Por ejemplo, en matemticas, un axioma no es necesariamente una verdad evidente, sino un
principio lgico sobre el que se construye una teora, una frmula bien formada que da pie a
posteriores conclusiones.

Los matemticos diferencian entre axiomas lgicos y axiomas no lgicos. Los primeros son
universalmente vlidos, sea cual sea la interpretacin y con cualquier asignacin de valores; mientras
que los segundos, la mayora, se aceptan solamente por acuerdo, aunque no sean verdades
absolutas.

A mediados del siglo XX, el estudioso austriaco-estadounidense Kurt Gdel demostr en su ms
famoso teorema que los sistemas axiomticos de cierta complejidad poseen limitaciones. Las
deducciones parten de una proposicin verdadera, s; pero no demostrable.

II. LOS AXIOMAS COMO ELEMENTOS

Los axiomas son los elementos quizs ms importantes de una investigacin cientfica, cualquiera que
esta sea, porque son los que suponen una verdad indiscutible (establecida en su contenido e imposible
de negar por s misma) a partir de la cual se puede seguir realizando todo tipo de inferencias o
suposiciones que, posteriormente s, debern ser comprobadas o negadas. Los axiomas actan
entonces como disparadores del proceso cientfico ya que sin ellos no habra verdad previa desde la
cual partir. Tradicionalmente, este sistema es el deductivo ya que se deduce una posible regla
cientfica a partir de una verdad axiomtica pre-existente.

Para comprender mejor esta nocin de que exista una verdad indudable o invariable, se puede agregar
que el trmino axioma proviene del griego axios. Este trmino significaba a su vez la nocin de lo que
es justo o correcto, razn por la cual el axioma es aquello que por ser correcto no necesita prueba ni
comprobacin.

Es importante, entonces, sealar que los axiomas son formas verdaderas del lenguaje y de la lgica ya
que, independientemente de su contenido o de la interpretacin que se le d al mismo, la estructura
formal se mantiene y siempre supone algo evidente o explcito. De este modo, son algunas de las
formas lgicas ms simples y bsicas porque mayor complejidad supondra mayor espacio para el
cuestionamiento o la negacin.

III. SISTEMAS AXIOMATICOS

Un sistema axiomtico es el conjunto de axiomas que definen una determinada teora y que
constituyen las verdades ms simples de las cuales se demuestran los nuevos resultados de esa
teora. Los sistemas axiomticos tienen un papel importante en las ciencias exactas, sobre todo en
Matemticas y en Fsica, y los resultados demostrados en mltiples teoras de estas ciencias
generalmente se llaman teoremas o leyes. Entre las diversas axiomticas de la Matemtica y de la
Fsica ganaron notoriedad los principios de Euclides en Geometra clsica, los axiomas de Peano en
Aritmtica, las leyes de Newton en Mecnica clsica y los postulados de Einstein en la Teora de la
relatividad.

IV. TIPOS DE AXIOMAS

Axiomas lgicos

Estas son ciertas frmulas en un lenguaje que son universalmente vlidas, esto es, frmulas que son
satisfechas por cualquier estructura y por cualquier funcin variable, en trminos coloquiales, stos son
enunciados que son verdaderos en cualquier universo posible, bajo cualquier interpretacin posible y
con cualquier asignacin de valores. Usualmente uno toma como axiomas lgicos un conjunto mnimo
de tautologas que es suficiente para probar todas las tautologas en el lenguaje.

Axiomas no-lgicos

Son frmulas especficas de una teora y se aceptan solamente por acuerdo. Razonando acerca de
dos estructuras diferentes, por ejemplo, los nmeros naturales y los nmeros enteros puede involucrar
a los mismos axiomas lgicos, sin embargo, los axiomas no-lgicos capturan lo que es especial acerca
de una estructura en particular (o un conjunto de estructuras). Por lo tanto los axiomas no-lgicos, a
diferencia de los axiomas lgicos, no son tautologas. Otro nombre para los axiomas no-lgicos es
postulado.

Axioma 1: No es posible no comunicarse.

El primero de los axiomas debe ser entendido literalmente: en la relacin social es imposible no
comunicarse. Dicho a la inversa, esto significa que la comunicacin se produce siempre. Para que esto
sea claro, es preciso entender que comunicacin es sinnimo de comportamiento, en la medida que
todo lo que hacen las personas en presencia de otros tiene el valor de un mensaje. Cada
comportamiento, consciente o no, intencional o no, puede ser interpretado y es, por tanto, un mensaje.

Axioma 2: Toda comunicacin tiene un aspecto de contenido y un aspecto relacional,
tales que el segundo clasifica al primero y es, por ende, una metacomunicacin

El siguiente axioma nos lleva a considerar que toda comunicacin se realiza en dos niveles
simultneamente: un nivel de contenido (comunicacin) y un nivel de relacin (meta-comunicacin), el
primero de estos niveles est incluido y determinado por el segundo. Esto significa que las personas
que se comunican, junto con intercambiar informacin, establecen algn tipo de relacin, y es esa
relacin la que otorga a la informacin y a la comunicacin misma su sentido.

El nivel meta-comunicacional se establece generalmente mediante indicadores contextuales y
comportamientos no verbales, y acta como indicacin respecto al modo como debe entenderse el
contenido que se transmite. Es decir, permite calificar el mensaje y definir la relacin en que se
encuentran las personas implicadas, situacin que ocurre aun cuando stas no lo hagan en forma
deliberada o plenamente consciente. El nfasis no est puesto, por tanto, en el mero intercambio de
informacin objetiva sino por el contrario en la naturaleza formal del proceso de comunicacin y en sus
efectos pragmticos. Es la forma que adopta la comunicacin y no su contenido, el factor ms decisivo
para provocar consecuencias en el comportamiento de las personas.

Axioma 3: La naturaleza de una relacin depende de la puntuacin de las secuencias de
comunicacin ente los comunicantes.

La puntuacin de la secuencia de hechos apunta a la idea de que las personas interpretan lo que
ocurre, bsicamente ordenando los hechos en secuencias coherentes, pero necesariamente
arbitrarias, porque expresan una perspectiva personal. Resulta evidente que no hay una sola manera
de puntuar la realidad y que puede haber tantas puntuaciones como personas. La puntuacin de la
secuencia tiene vital importancia debido a que de ella depende que las interacciones se produzcan
sobre la base de una realidad compartida, facilitando el acuerdo y el encuentro humano. Los grupos
tienden a compartir una serie de puntuaciones convencionales que favorecen su estabilidad y hacen
ms expeditos los procesos de influencia.

Axioma 4: Los seres humanos se comunican tanto digital como analgicamente. El
lenguaje digital cuenta con una sintaxis lgica sumamente compleja y poderosa, pero
carece de una semntica adecuada en el campo de la relacin, mientras que el lenguaje
analgico posee la semntica pero no una sintaxis adecuada para la definicin
inequvoca de la naturaleza de las relaciones.

La distincin entre comunicacin digital y analgica resume los dos modos bsicos de la comunicacin
humana. La digital se refiere a signos que representan arbitrariamente objetos o eventos. El ejemplo
ms caracterstico de esto es el lenguaje verbal, en el cual las palabras poseen una relacin
convencional con los objetos. Lo analgico, en cambio, est constituido por smiles que reflejan parte
de las caractersticas de lo que quieren representar. Esto es lo que ocurre en un dibujo, una fotografa
o un gesto. Todo el comportamiento no verbal es analgico













V. DEFINICION DE HIPOTESIS

El trmino hiptesis proviene del latn hypothsis. Este concepto hace referencia a un enunciado que
se realiza de manera previa al desarrollo de una determinada investigacin. La hiptesis es una
suposicin que resulta una de las bases elementales de dicho estudio.

La misma puede ser confirmada o negada una vez finalizada la investigacin. Si bien esa es la
definicin corriente, hay autores que definen a la hiptesis como las posibles soluciones a un
determinado problema, que ser verificada como vlida o no a lo largo de la investigacin.

VI. CARACTERISTICAS DE LA HIPOTESIS

Deben referirse a una situacin real o realizable, no a una situacin que no puede ocurrir bajo
un cierto estado de hechos.
Las variables de la hiptesis tienen que ser comprensibles, estar bien definidas y ser lo ms
concretas posible.
La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser clara y verosmil.
Los trminos de la hiptesis y la relacin planteada entre ellos, deben poder ser observados y
medidos.
Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para probarlas.

VII. OBJETIVO DE LA HIPOTESIS

En primer lugar realizar una suerte de introduccin o explicacin sobre el tema que se analizar a lo
largo del estudio. Son utilizadas como medio de incentivo a lo largo de todo el estudio. Adems
organiza el proyecto, orientando el tema que ser tratado.

Para verificar si ha sido bien formulada la hiptesis es necesario que pueda ser constatada y la
mayora de las veces cuantificada. A su vez debe resolver de manera precisa y simple el problema que
se presenta. Por ltimo, debe ser coherente con el marco terico que se utilice, ya sea para apoyarlo
como para negarlo.

VIII. PASOS PARA HACER LA HIPOTESIS

Confeccin de preguntas, que surgen naturalmente del desconocimiento acerca del fenmeno natural
que se est estudiando.

1) Bsqueda de posibles respuestas, siempre que se basen en procedimientos y teoras que
puedan ser probadas en el campo de la ciencia. Al contrario, aquellas que no se puedan
probar se consideran especulaciones y son ignoradas.
2) Prediccin de los resultados que se obtendrn al poner en prctica las respuestas elaboradas.
3) Experimentacin y registro detallado de los hallazgos, de modo que se puedan reproducir
tantas veces como sea necesario si se renen las mismas condiciones.
4) Anlisis y procesamiento de los resultados obtenidos. Se intenta buscar una relacin entre los
datos que se hayan registrado a lo largo de la realizacin de los diversos experimentos.
Adems, se contrasta esta informacin con la prediccin antes mencionada. Generalmente,
este anlisis culmina en una expresin matemtica para organizar la hiptesis, la prediccin y
los resultados.
5) Por ltimo, se concluye si la hiptesis es verdadera o falsa, dependiendo del grado de
exactitud de la prediccin.

IX. TIPOS DE HIPOTESIS CON SUS CARACTERISTICAS

Cada tipo de hiptesis tiene sus caractersticas extra.

Las hiptesis descriptivas del valor de variables que se van a observar en un contexto.
Las hiptesis correlacinales especifican las relaciones entre dos o ms variables y el orden de stas no es
importante. Pueden alcanzar un nivel predictivo y parcialmente explicativo

X. TIPOS DE HIPPOTESIS

a) Segn su alcance: Singulares (se refieren a un hecho singular, concreto) o generales (versan sobre
hechos que se repiten sistemticamente). Dentro de esta ltimas: Universales (por ejemplo, todos los
reptiles tienen sangre fa) o probabilistas (no llegan al grado universal, por lo que aparecen bajo
formulaciones como la mayora, %, etc.)

b) Por su origen: Inductivas (se descubren secuencias y se confa en ellas; la induccin es circular: se basa
en que todos los casos que no hemos visto sern iguales; es decir, se basa en cierta regularidad del orden
de la naturaleza), deductivas (deducciones de otras hiptesis), por analoga (surgen a modo de metfora,
por el trasvase de hiptesis de unas disciplinas a otras, como es el caso del darwinismo social y econmico
o del mecanicismo -leyes de la mecnica adaptadas a la naturaleza-), Ad Hoc (para justificar fallos de otras),
o por intuicin.

c) Por su profundidad: Fenomenolgicas (no buscan explicaciones de fondo, sino que se quedan en la
observacin de fenmenos: caja negra) o representacionales (pertenecen a un nivel ms explicativo: caja
traslcida)

d) Por su nivel natural: Sociolgicas, biolgicas, psicolgicas, fsico-qumicas, de varios niveles, etc.

e) Por su fundamento: Empricas (tienen a su base datos empricos que le dan cierta consistencia, pero no el
soporte terico de otras hiptesis o teoras), tericas (so plausibles, porque no tienen base emprica sino el
apoyo de otras teoras) o convalidadas (esto no quiere decir comprobadas, pues si lo estuvieran ya no
seran hiptesis.

XI. CLASIFICACION DE LA HIPOTESIS

La hiptesis puede adoptar diferentes y clasificarles de acuerdo a la convivencia de cada autor:

Hiptesis general: es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el investigador
tiene acerca de la relacin que existe entre las variables.

Hiptesis especfica: es especfica aquella hiptesis que se deriva de la general, estas tratan de
concretizar a la hiptesis general y hace explcitas las orientaciones concebidas para resolver la
investigacin.

Hiptesis estadstica: la hiptesis estadstica es aquella hiptesis que somete a prueba y expresa
a las hiptesis operacionales en forma de ecuaciones matemticas.

Problema: se quiere determinar si el entrenamiento en tcnicas de estudio mejora el rendimiento
acadmico de los estudiantes de la UNELLEZ.

Hiptesis especfica: los alumnos del subproyecto lenguaje y comunicacin del
semestre, programa educacin integral, entrenados en tcnicas de estudio, obtendrn altas
calificaciones al mejorar sus tcnicas de aprendizajes.
Hiptesis operacional: el promedio de rendimiento de los alumnos del subproyecto lenguaje y
comunicacin, sometidos a entrenamientos en tcnicas de estudio (grupo experimental), ser
mayor que el promedio de rendimiento de aquellos alumnos no sometidos al entrenamiento
(grupo control).

Hiptesis nula: (X1) = (X2); no existe relacin en los promedios obtenidos por los
estudiantes entrenados en tcnicas de estudio (X1) y los no entrenados (X2)

Hiptesis alternativas: X1 > X2; los alumnos sometidos a entrenamientos en tcnicas
de elaboracin de resumen (X1) obtuvieron mejor promedio de rendimiento que
aquellos alumnos que no recibieron ningn tipo de entrenamiento (X2).


























TIPOS SE REFIERE A EJEMPLO
HIPTESIS DE
INVESTIGACIN
Son proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre
dos o ms variables y que cumplen con los cinco requisitos
anteriormente mencionados. Se les suele simbolizar como Hi o H1,
H2, H3. Tambin se les denomina como hiptesis de trabajo.
Hi: La expectativa de ingreso mensual de los trabajadores de la
Corporacin X oscila entre $50 000 y $60 000 pesos.


HIPTESIS
NULAS
Constituyen proposiciones acerca de la relacin entre variables, slo
que sirven para refutar o negar lo que afirma la hiptesis de
investigacin. Debido a que este tipo de hiptesis resulta la
contrapartida de la hiptesis de investigacin, hay prcticamente
tantas clases de hiptesis nulas como de investigacin. Las
hiptesis nulas se simbolizan as: Ho.
Ho: La expectativa de ingreso mensual de los trabajadores de la
corporacin X no oscila entre $ 50,000 a $60,000 pesos. (Es una
hiptesis nula descriptiva de una variable que se va a observar en
un contexto.)
Ho: No hay relacin entre la autoestima y el temor de logro.
(Hiptesis nula respecto a una correlacin
HIPOTESIS
ALTERNATIVAS
Son posibilidades alternas ante la hiptesis de investigacin y nula.
Se simbolizan como Ha y slo pueden formularse cuando
efectivamente hay otras posibilidades adems de las hiptesis de
investigacin nula. De no ser as, no pueden existir.
Hi: El candidato A obtendr en la eleccin para la presidencia del
consejo escolar entre 50 y 60% de la votacin total.
Ho: El candidato A no obtendr en la eleccin para presidencia del
consejo escolar 50 y 60% de la votacin total.
HIPOTESIS
ESTADISTICAS
Las hiptesis estadsticas son la transformacin de las hiptesis de
investigacin, nulas y alternativas en smbolos estadsticos. Se
pueden formular slo cuando los datos del estudio que se van a
recolectar y analizar para probar o rechazar las hiptesis son
cuantitativos (nmeros, porcentajes, promedios). Hay tres tipos de
hiptesis estadstica que corresponden a clasificaciones de las
hiptesis de investigacin y nula: 1) de estimacin, 2) de correlacin
y 3) de diferencia de medias.


Hi: El promedio mensual de casos de trastorno psiconeurtico
caracterizados por reaccin astnica, que fueron atendidos en
los hospitales de la ciudad de Linderbuck es mayor a 200.

Hi: X > 200 (promedio mensual de casos atendidos)
La hiptesis estadstica nula sera la negacin de la hiptesis
anterior:

Ho: X < 200 ( El promedio mensual de casos es menor que
200)

La hiptesis alternativa sera:
Ha: X = 200 ( El promedio