TEXTO Y SERMN

Se hace una introduccin sobre un texto que dice as: En su mejor momento, la
predicacin expositiva es la presentacin de la verdad bblica, derivada de y
trasmitida a travs de un estudio histrico, gramtico, y guiado por el Espritu, de
un pasaje en su contexto, el cual el Espritu Santo aplica primeramente a la vida
del predicador y luego mediante ste a su congregacin.
En la anterior introduccin enfatiza lo siguiente:
El estudio: el estudio gramatical, literatura, historia. Vemos una disciplina
que podemos llamar Creacional. Todo ser humano puede acercarse al
texto.
Tambin enfatiza que es un proceso guiado por el espritu. Por nuestra fe
sabemos que estas dos cosas no estn divorciadas, sino que hay un
traslape entre el estudio y el Espritu Santo.
En 2 Corintios 5 y Romanos 10 vemos que la manera normal que Dios salva a las
personas es a travs de las predicaciones, la accin humana. Nos utiliza para
comunicar las buenas nuevas.
Algunos elementos de la predicacin:
El proceso expositivo incluye cuatro elementos normales: la preparacin del
expositor, el procesamiento y la aplicacin de los principios del texto bblico, la
composicin del mensaje expositivo y la predicacin de la exposicin
La predicacin debe salir de nosotros, de nuestro corazn. Tiene que ser autntica.
En Hebreos 13 se refiere que hay una fuerte conexin entre nuestras vidas y el
mensaje que comunicamos.
PASOS. DR. SIDNEY GREIDANUS
1. Primer paso- Escoger el texto a predicar.
a) La importancia de la oracin. La oracin por la iluminacin del Espritu
Santo acompaa todos los pasos del texto al Sermn.
El entendimiento viene de Dios, se aplica primero a nosotros y luego a los
que predicamos su palabra.
b) Seleccin del texto.
c) En la seleccin del texto, debe constituir una unidad de pensamiento y tener
un tema significativo. puedo justificar los lmites del pasaje? Dnde
empieza y dnde termina mi pasaje.
En Filipenses 2:12-15 podemos ver que este texto es realmente una unidad y hay
dos maneras de juzgar esto:
a) Evidencia interna: hay un tema unido dentro de estos versculos? El nfasis de
Pablo es que los lectores deben llevar a cabo su salvacin, pero es Dios quien
hace la obra. Vemos un tema bastante unido en este pasaje.
b) Evidencia externa: lo que rodea el pasaje. Este pasaje en el vs. 12, Pablo deja
de hablar de Cristo como el Seor que fue su enfoque. En el 12 empieza a hablar
a los Filipenses. Hay una transicin natural. Al final del pasaje vs. 16, Pablo deja
de hablar de los Filipenses por s mismo. De esta manera se puede justificar los
lmites del pasaje.
2. Segundo Paso- Leer el texto en su contexto literario y hacer preguntas.
Este paso hay dos tipos de lectura que podemos hacer:
a) Reducida: donde uno lee una y otra vez el pasaje y uno puede ir detallando sus
observaciones en cuanto a lo que ve. Una lectura reducida nos ayuda a pensar en
el pasaje y preguntarnos acerca de l. Son las mismas preguntas que surgirn de
los oyentes.
b) Amplia: para poder entender el pasaje en su contexto. Tiene que ver con la
lectura del libro entero o pasaje ms grande. Detalla sus observaciones con
referencia a la seleccin escogida. Qu funcin tiene el texto con su contexto
inmediato? En Filipenses 2 vemos que Pablo no solo menciona la obra de Dios,
sino la obra de Dios en los filipenses en otros versculos. Tambin el tema de
alegra es presente en otros pasajes del libro, a pesar de tristezas, enfermedades,
etc. Otro tema es cuando dice de seguir avanzando por la causa de Cristo, Pablo
los anima para que sigan su ejemplo.
En el paso 2, hay que entender el pasaje en su contexto.
3. Tercer paso- Hacer un bosquejo de la distribucin del texto.
Hacer el bosque tiene ciertos elementos:
En primer lugar, una dimensin de este paso, a veces es un estudio de
palabras claves en el texto. Cules son las palabras repetidas En Filipenses
2, la palabra clave es trabajar.
A veces es til comparar el texto en varias traducciones, as vemos
diferencias en frases y palabras.
La razn principal para bosquejar el texto, es para visualizar el mensaje.
Podemos ver afirmaciones principales.
El bosquejo del texto es el diagrama sintctico porque examina el texto a
nivel de frase o clusula. La mejor manera de pensarlo es ver los verbos. A
veces las palabras que para que cual son indicaciones de una clusula
subordinada porque dependen de lo que viene antes. Como podemos ver
en el siguiente ejemplo:

Juan 3:16
Porque de tal manera am Dios al mundo,
Que dio a su Hijo unignito,
Para que todo aquel que en l cree
No se pierda
Ms tenga vida eterna.

Despus de hacer un diagrama, nos ayuda a ver la estructura del texto.
Cuando tenemos la estructura podemos ver lo siguiente:
El verbo principal, como eje central nos da nuestro enfoque teolgico
de todo el pasaje.
Hay verbos imperativos, mandatos como resultados de la orden de
Dios a nosotros.
Este diagrama funciona mejor para las cartas y para enseanza
didctica.

Para los textos narrativos puede seguir el siguiente esquema:
Se introduce el tema.
El conflicto
Climax. Punto ms importante del conflicto.
Se resume el conflicto.
Las cosas se resuelven al final.
En poesa o profeca suele ser ms sencillo, porque no revela mucho, no
hay muchas clusulas que dependan de clusulas principales.
4. Paso 4- Interpretar el texto en su contexto histrico.
Aqu hay 3 elementos
1) Interpretacin literaria. En Filipenses 2, Pablo utiliza herramientas literarias:
Hay una relacin entre lector y autor. Crear cercana con los lectores. Les
llama mis queridos.
Hace un contraste, comparacin entre su obediencia en su presencia y en
su ausencia.
Pablo tiene una preferencia por cuidar pares de palabras que riman en este
pasaje.
El ritmo es agradable.
Otra figura literaria es el smil que utiliza Pablo. El declara que ellos como
hijos de Dios sin culpa deben brillar como estrellas. Es un smil porque no
dice que literalmente brillan como estrellas, sino que deben brillar como
estrellas. Por qu estrella?
Haciendo estudio de estas palabras, nos hace pensar en muchos ngulos y
facetas del texto.
2) Interpretacin histrica: usamos la Biblia y otros libros para identificar autor,
gnero, destinatarios, fecha y lugar.
3) Interpretacin teocntrica: qu es lo que nos revela el texto. Podemos utilizar
una teologa sistemtica para describir doctrinas principales que hay en el texto.
Advertencias, explicaciones, preguntas. Cul es el nfasis del texto en cuanto a
Dios y la salvacin.
4) Interpretacin en su contexto histrico.
a) Interpretacin literaria
b) histrica
c) Teolgica.

5. Paso cinco- El tema, la meta y la necesidad.
El tema es la idea central. El tema muchas veces se convierte en la proposicin.
Cul es el mensaje del texto?
a) Tema textual: es una breve oracin que resume el mensaje para los
creyentes originales. Cmo lo habran escuchado? qu est diciendo el
autor en el texto?. Formula el tema en forma de sujeto y predicado. Debe
ser muchas veces cristocntrico.
b) Meta: la meta es muy parecida al tema, pero comunica el propsito del
autor. La meta es tambin para los oyentes originales. Muchas veces al
formular la meta puede empezarse con verbo infinitivo. La idea de la meta
es decir qu quiere hacer el autor?.
c) Necesidad textual: es el problema o necesidad en la situacin. Formula la
necesidad textual pensando el problema en el cual el texto se dirige.
Muchas veces la necesidad es el opuesto del tema.
6. Paso seis Comprender el mensaje en el contexto del canon y la historia
redentora.
Aqu la pregunta que hacemos al texto es qu papel juega este pasaje en el
canon o en la Biblia entera? O se repite el texto o relacin entre otras partes de
la Biblia?
La interpretacin redentor-histrica hace la misma preguntando, pero
pensando en toda la historia de la redencin.
Para textos del Antiguo testamento tenemos que hacer la interpretacin
Cristo-cntrica. O hacer un puente entre el texto en el Antiguo con algo de
Cristo.
Hay siete maneras para hacer una conexin entre el mensaje del Antiguo
Testamento y Cristo:
Progresin redentor-histrica.

Promesa cumplimiento. Muchas veces hay promesas en el Antiguo
Testamento que encuentran su respuesta o cumplimiento en Cristo.

Tipologa. Por ejemplo el cordero en xodo. El cordero es el tipo, y Cristo el
Antitipo, hay vnculos.

Analoga. Tal como se ensea en el Antiguo, se ensea en el Nuevo
Testamento. Temas iguales.

Temas longitudinales. Se sigue en toda la Biblia. Podemos trazar el tema a
travs de Cristo.

Referencias novotestamentarias

Contraste. Muchas veces la enseanza del Antiguo se contrasta con la
enseanza del Nuevo Testamento.

7. Paso 7 -Formular el tema, la meta y necesidad del Sermn.
Si tratamos un texto del Antiguo Testamento, este paso requiere ms trabajo
hacer la conversin. Para Textos del Nuevo Testamento es ms fcil.
8. Paso 8- Escoger una forma para el sermn- didctica, narrativa, deductiva,
inductiva.
Muchas veces los sermones suelen ser didcticos y los sermones didcticos
tienden a ser deductivos. Los sermones Narrativos (que son menos comunes)
tienden a ser inductivos, porque muchas veces las historias tienden a ser
inductivas.
a) Un sermn deductivo declara su proposicin al principio y luego explica
cmo cada parte del pasaje apoyo la proposicin declarada. Va de lo
general a lo especfico.
b) Un sermn inductivo considera las varias partes del pasaje y luego resume
lo que las partes ensean. Va de lo especfico a lo general. Es el contraste
entre deduccin e induccin.
9. Paso 9 Bosquejo del Sermn.
Un sermn didctico normalmente es deductivo: se presenta el tema o
proposicin al principio y luego cada inciso desarrolla algn aspecto del tema.
Por ejemplo, en Juan 3:16 el tema es La Grandeza del Amor de Dios.
Habla de:
Su expresin
Su objeto indigno
Su propsito salvfico.

La ventaja es que esta forma es lgica y est concentrada en el texto.
Tiene una estructura muy clara.
La desventaja es que puede ignorar el movimiento o progresin en el texto
mismo. Es muy intelectual. Hay una relacin entre forma y contenido.
Para pasajes narrativos, a veces la forma deductiva no es la mejor.
d) Un sermn narrativo toma la forma de una historia. Enfatiza ms el
desarrollo de la trama: un conflicto, la tensin, un clmax, una resolucin.
Busca involucrar ms las emociones. Normalmente es inductivo.
La forma narrativa cuenta la historia y recordamos esa historia pero
agregamos elementos de enseanza a travs de la historia.
Permite que los oyentes vivan el mensaje.
La desventaja es que puede desconectar el texto del contexto literario
total de la Biblia, su tema puede ser malinterpretado.
10. Paso 10 Escribir el Sermn en forma Oral.
Queremos que el sermn sea escrito y transmitido en forma natural.
Al escribirlo se debe leer en voz alta para saber si suena bien.
El estilo buscado es un estilo conversacional, natural.
Usa frases cortas.
Incluye ilustraciones apropiadas. Normalmente una ilustracin por cada
seccin principal.
Incluye aplicaciones concretas. Normalmente la aplicacin ms concreta o
especfica viene al final.