Unidad de Aprendizaje N 2

La Diversidad y Pertinencia
I. DATOS GENERALES

1. Institucin Educativa : Colegio Anexo al IPNM
2. UGEL : 07
3. rea : Formacin, Ciudadana y Cvica.
4. Ciclo/ Grado : VII / 5 grado de secundaria.
5. Horas Semanales : 2 horas pedaggicas
6. Duracin : Del 29 de Mayo 26 de Julio
7. Asesora : Judith Huillca Condori.
8. Profesor : Hctor de la cruz Cayhualla
II. PROBLEMTICA PEDAGGICA PRIORIZADA:
Inadecuada formacin tica y valores en la escuela
III. TEMA TRANSVERSAL
tica y valores en la Escuela
IV. COMPETENCIAS:


V. VALORES Y ACTITUDES
CRITERIOS CICLO VI
CONSTRUCCIN DE LA CULTURA
CVICA

Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con derechos y
responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural, a partir
de una cultura de paz, la prctica de valores cvicos y una perspectiva
inclusiva e intercultural.

EJERCICIO CIUDADANO

Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su importancia
para la construccin de una sociedad ms justa.
Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas
vinculados a su Institucin Educativa y localidad
VALORES ACTITUDES

RESPONSABILIDAD

Cumple puntualmente con las actividades y tareas que se le
asigne.
Muestro orden en mi presentacin personal.
SOLIDARIDAD
Me intereso por las dificultades de los dems y pido ayuda.
Apoyo a mis compaeros en diversas situaciones.

PARTICIPACIN
Particip activamente en clase.
Me involucro con el trabajo en equipo.







































































CONVIVENCIA


Respeto y asumo los acuerdos del aula.
Favorezco el ambiente de trabajo.


ORGANIZADORES/
CRITERIO

CAPACIDADES/
APRENDIZAJE
ESPERADO



CONOCIMIENTOS


ACTIVIDADES


DURACI
N


CRONOGRAMA


CONSTRUCCIN
DE LA
CULTURA CVICA

Argumenta sobre la
importancia de ser
partcipe de un
mismo proceso
histrico para el
fortalecimiento de
su identidad como
peruano


Diversidad cultural en el mundo

1. Definicin de cultura
2. Diversidad cultural
3. Diversidad lingstica en el
mundo
4. Diversidad religiosa en el
mundo



Ficha de lectura


2 horas
pedaggic
as


29 de Mayo



CONSTRUCCIN
DE LA
CULTURA CVICA


Infiere y explica la
relacin entre
diversidad religiosa,
diversidad cultural y las
formas de ver el mundo.

Diversidad cultural en el Per

1. Diversidad lingstica en el
Per
2. Diversidad de la Costa
,sierra y selva
3. Diversidad religiosa en el
Per




Elaboracin de un
Dptico







2 horas
pedaggic
as



5 de Junio

CONSTRUCCIN
DE LA
CULTURA CVICA

Comprende las ventajas
y los riesgos de la
globalizacin de la
comunicacin para
afirmacin de su
identidad como
peruano.

Globalizacin

1. Definicin
2. Ventajas y riesgos
3. Identidad y globalizacin
4. Avances de la comunicacin
5. Cambios de cultura


Anlisis de
cuadros
estadsticos


2 horas
pedaggic
as


12 de Junio




CONSTRUCCIN
DE LA
CULTURA CVICA


Argumenta sobre la
importancia de ser
partcipe de un mismo
proceso histrico para
el fortalecimiento de su
identidad como
peruano.

Aspectos fundamentales de
la peruanidad

1. Concepto
2. Evolucin del concepto de
peruanidad
3. Comprensin del pasado
4. Importancia



Ficha de
lectura

2 horas
pedaggic
as


19 de Junio
III. ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES
EJERCICIO
CIUDADANO

Propone estrategias de
conservacin del
patrimonio histrico de
su localidad y regin o
pas
Patrimonio Peruano

1. Concepto
2. Clasificacin del patrimonio
cultural
3. Patrimonio histrico
4. Amenaza contra el
patrimonio nacional
5. Conservacin del
patrimonio nacional


Elaboracin
de un gua
de calles



26 de Junio

Actitudes ante el
rea

Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social.
Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres.



Respeto a las
normas
institucionales

Me intereso por las dificultades de los dems y pido ayuda.
Apoyo a mis compaeros en diversas situaciones.
Presento puntualmente las tareas y trabajos.
Participo activamente en clase.
Me involucro con el trabajo en equipo.














VI. EVALUACIN

CRITERIOS


CAPACIDADES

INDICADORES

%

PUNTAJE

INSTRUMENTOS


CONSTRUCCIN
DE LA CULTURA
CVICA


1.

1.1 Argumenta sobre la importancia
de ser partcipe de un mismo proceso
histrico para el fortalecimiento de su
identidad como peruano


20%



4Ptos.


Ficha de lectura

5. 2.1 Infiere y explica la relacin entre
diversidad religiosa, diversidad cultural
y las formas de ver el mundo.
40%
8Ptos.

Gua de evaluacin
(Dptico)
3. 3.1 Comprende las ventajas y los
riesgos de la globalizacin de la
comunicacin para afirmacin de su
identidad como peruano.

20%
4Ptos.

Gua de evaluacin
(cuadros
estadsticos)
4. 4.1Argumenta sobre la importancia de
ser partcipe de un mismo proceso
histrico para el fortalecimiento de su
identidad como peruano.
20%
4Ptos.


Ficha de lectura

TOTAL:
2
100%

20 Ptos.
EJERCICIO
CIUDADANO







5


5.1 Propone estrategias de
conservacin del patrimonio histrico
de su localidad y regin o pas





100%



20Pts

Gua de evaluacin
(Elaboracin de gua
de calles)
total 100% 20Ptos







Actitud Ante el
rea







Actitud Ante el
rea













Actitudes

















Valora los aprendizajes
desarrollados en el rea
como parte de su proceso
formativo.
.

Emplea expresiones
adecuadas para
comunicarse y expresarse









100%


2 Ptos.















20
Ptos.









Lista de Cotejo









Muestra respeto y
tolerancia ante las
opiniones de sus
compaeros


4 Ptos.

Se expresa abierta y
sinceramente sin temor


4 Ptos.

Escucha y cumple las
indicaciones de la profesora.


2 Ptos.
Formula respuestas
pertinentes y relacionadas a
la temtica

4 Ptos.
Presenta adecuadamente su
cuaderno

4 Ptos.





Cumplimiento de
las Normas
Institucionales

RESPONSABILIDAD

Cumple puntualmente con las
actividades y tareas que se le
asigne.

20%


4 Ptos.


8 Ptos.












Lista de Cotejo

Muestra orden en mi
presentacin personal.

20%


4Ptos.
PARTICIPACIN
Participa activamente en
clase.

10%

2Ptos.




4 Ptos.
Se involucra con el trabajo en
equipo.


10%


2 Ptos.


SOLIDARIDAD
Apoyo a mis compaeros en
diversas situaciones.



10 %


2 Ptos.


4 Ptos.

Me intereso por las
dificultades de los dems y
pido ayuda.



10 %

2Ptos.
CONVIVENCIA Respeto y asumo los acuerdos

10 %
2 Ptos.




VII. RECURSOS DIDCTICOS


MEDIOS

MATERIALES
VISUALES

o Material Impreso: textos y peridicos, grficos mapas, tablas y grficos estadsticos.
o Lminas, afiches, carteles.
o Organizadores visuales
AUDITIVOS

o Exposicin, dilogo.
o Cds.


ORGANIZATIVOS

o Juego de roles.


del aula.

4 Ptos


Favorezco el ambiente de
trabajo.

10 % 2 Ptos.

TOTAL:

100%

20%


20 Ptos.

VIII. BIBLIOGRAFA
De la profesora:

MARTNEZ TEN, Luz. Formacin en Educacin Intercultural para asociaciones juveniles, Editorial
Barcelona 2008.

GIL ROFRIGUEZ, Eva (2005). La violencia de gnero: Los derechos Humanos. Ediciones UOC.
Barcelona.

UGARTE PAREJA, Daro. Adolescentes Ciudadanos: Formacin de Lideres, Editorial Tarea,
Mxico.

PACHECO Gmez, Mximo (2005). Los Derechos Humanos en la sociedad. Editorial Salesiano.
Chile.
MICHILOT Luis A. Enciclopedia Temtica del Per: Opinin Pblica, Lima 2004.

b) Del alumno:

CASTILLO PLASENCIA, Jos. Formacin Ciudadana y Cvica 5, Editorial EDA, Lima 2009.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER. Ciencias Sociales 5, Santillana editores S.A.
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER. Enfoques 5, Editorial Norma.
SANTILLANA S.A. Huellas 5 Estudios Sociales,Santillana editores, Lima 2001
SANTILLANA S.A. Historia Universal 5, Santillana editores