FACEBOOK- POTENCIALIDADES EM

CONTEXTOS VIRTUAIS DE
APRENDIZAGEM
Mestrado em Comunicao Educacional Multimdia2014
HIPERESPAOS E APRENDIZAGEM
SUMRIO
Sumrio
NOTA PRVIA 1
INTRODUO 1
LISTAGEM DOS PRINCIPAIS RECURSOS E APLICATIVOS 2
POSSIBLIDADES DE ambientes virtuais de APRENDIZAGENS 2
recursos e aplicativos 2
Breve descrio das suas funes 3
Recursos 3
Mural 3
Gosto/No Gosto 3
Grupos 3
Vdeos 3
Links 3
Caixas 3
Eventos 3
Fotos 3
Chat 3
Atividades dos amigos 3
Notas - Recurso muito eficaz para colocao de pequenos apontamentos, lembretes... 3
Mensagens - Meio de comunicao entre os interlocutores. 3
Perguntas frequentes 3
Comentrios 3
Discusso 3
Estatsticas 3
Notificaes 3
Criao de anncios - um servio pago, mas que permite uma maior divulgao a nvel mundial. 4
Aplicativos 4
Booktag Permite a criao de listas de livros para um determinado grupo, permitindo ainda criar
questionrios e reflexes (comentrios) 4
BooksiRead 4
Docs 4
Poll 4
Fotoflexer 4
MyDelicious 4
Quizzecreator 4
SUMRIO
Flickr 4
Youtube 4
Rssfeeds 4
Google docs 4
Favorite pages 4
Formspring.me 4
Files 4
Calendar 4
Studygroups 4
Flashcards 4
To-dolist 4
Hoot-me 4
Slideshare e Slide Q 4
Picnik 4
TIPOS DE ENSINO/APRENDIZAGEM 5
As potencialidades do Facebook no contexto educacional 5
EDUCAO FORMAL 6
A APRENDIZAGEM INFORMAL 7
APRENDIZAGEM NO FORMAL 8
ALGUMAS POSSIBILIDADES PEDAGGICAS UTILIZANDO A REDE SOCIAL FACEBOOK 10
ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM FORMAL 10
ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM NO FORMAL 12
ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM INFORMAL 14
CONCLUSO 16
REFERNCIAS 17
INFORMAES DE CONTATO 18
UNIVERSIDADE ABERTA 18
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Aprendizagem
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NOTA PRVIA
Trata-se de um Trabalho em Equipa sobre o estudo do tema: Redes Sociais (Facebook) e Aprendizagem.
Foram explorados todos os recursos do Facebook, pois existem vrias possibilidades de servios e
recursos.
Como tal, foi adoptada uma listagem de todos os recursos e aplicativos.
INTRODUO
No mbito da unidade curricular Hiperespaos de aprendizagem foi-nos proposto a elaborao de um
trabalho sobre as redes sociais e a aprendizagem.
Numa primeira fase, antes da elaborao do trabalho procuramos entender e perceber o estado da arte
sobre o tema, para facilitar a aquisio de conhecimentos. Neste seguimento achmos importante dar
especial ateno aos domnios de aprendizagem, tendo em conta as noes essenciais sobre os conceitos
de educao formal e educao informal, e ainda, qual o papel do professor/designer subjacente a cada
domnio de aprendizagem.
Este trabalho pretende trazer uma contribuio para o campo educacional atravs da anlise das
relaes sociais provenientes da criao e proliferao das comunidades virtuais. Com isso busca-se
lanar um olhar sobre estas redes virtuais como espaos de construo e produo de discursos,
manifestao das mltiplas verdades sociais e suas representaes.
Os sites de rede social, tal como o Facebook, tm sido utilizados como espao de aprendizagem em
diferentes contextos de formao, por facilitar a convergncia e o compartilhamento de materiais de
diferentes mdias. Se no final da leitura deste trabalho, estas questes tiverem sido reveladas,
entendemos ento termos cumprido o nosso propsito.
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Aprendizagem
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Listagem dos principais recursos e aplicativos
POSSIBLIDADES DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGENS
Mason, Robin &Rennie, Frank (2008), em E-Learning and Social Networking Handbook, deparamo-nos
com um conjunto vasto e detalhado sobre as ferramentas da Web 2.0, isto sob uma viso diversificada
relativamente s vantagens e desvantagens considerando a utilizao e aplicao de cada ferramenta em
contexto educacional.
Algumas das ferramentas analisadas foram as seguintes:
Facebook; Blogs; wikis; podcasts; e-portfolios; social networking; social bookmarking; photo sharing;
SecondLife; online forums; video messaging; e-books; instant messaging; Skype; games; mashups
Como tal, a nossa ateno centra-se nos recursos e aplicativos do Facebook.
recursos e aplicativos
Na tabela abaixo podemos verificar os principais recursos e aplicativos do Facebook.
RECURSOS
APLICATIVOS
Mural Book tag
Gosto/no gosto Books iRead
Grupos Docs
Vdeos Poll
Links Fotoflexer
Caixas MyDelicious
Eventos Quizzecreator
Fotos Flickr
Chat Youtube
Atividades dos amigos Rssfeeds
Notas Google docs
Mensagens Favoritepages
Perguntas Formspring.me
Comentrios Calendar
Discusso Studygroups
Estatsticas Flashcards
Notificaes To-dolist
Criao de anncios Hoot-me
Slideshare e Slide Q
Picnik
files
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Aprendizagem
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BREVE DESCRIO DAS SUAS FUNES
RECURSOS
Mural - O Mural do Facebook uma pgina que agrega todas as atividades do utilizador e dos seus
amigos, encontrando-se em constante atualizao. til por exemplo, para receber as novidades de uma
pgina do Facebook de educao, ou ainda explorar e selecionar pginas e/ou atividades que lhe
despertarem mais interesse.
Gosto/No Gosto - Consiste num cone que nos permite, muito facilmente transmitir aos seus amigos do
Facebook os seus gostos e interesses, atravs de um simples clic.
Grupos - So espaos (pginas) criados com algum objetivo/interesse/ metas em particulares a todos os
membros do grupo, este ainda pode ser fechado, isto restrito ao pblico em geral, ou no, pode ser um
grupo aberto.
Vdeos- Partilhar vdeos na sua cronologia ou na cronologia de outros amigos.
Links-Ligaes externas ao Facebook.
Caixas - No fundo trata-se de organizadores de aplicaes externas.
Eventos - Criar e dar conhecer eventos especiais, que permite saber quem so os amigos que vo
participar.
Fotos - Imagem que podem ser organizadas em lbuns, ou simplesmente compartilhadas na cronologia
pessoal ou de um amigo(s).
Chat -Permite a comunicao sncrona entre um ou mais amigos, e atualmente permite tambm
videoconferncia.
Atividades dos amigos - Permite partilhar comentrios, imagens, wikis, blogs... entre muitos outros... ou
simplesmente jogar online.
Notas - Recurso muito eficaz para colocao de pequenos apontamentos, lembretes...
Mensagens - Meio de comunicao entre os interlocutores.
Perguntas frequentes - Espao para retirar dvidas sobre alguma das funcionalidades.
Comentrios-Partilha de opinies
Discusso- Surge a partir de um tema, permitindo aos intervenientes a partilha/colaborao, de
experincias de vida, saberes e conhecimento.
Estatsticas- Permite a monitorizao dos acessos e da interao
Notificaes -Informaes imediatas de atividades exercidas pelos seus amigos
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Aprendizagem
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Criao de anncios - um servio pago, mas que permite uma maior divulgao a nvel mundial.
APLICATIVOS
Booktag Permite a criao de listas de livros para um determinado grupo, permitindo ainda criar
questionrios e reflexes (comentrios)
BooksiRead Permite a partilha de livros, adicionar tags e comentrios.
Docs Aplicao externa para a criao de documentos, bem como para armazenar e/ou recuperar
documentos em vrios formatos.
Poll Permite fazer sondagens.
Fotoflexer Editor de imagens para o Facebook, importando imagens do Picassa, Flickr e outros
MyDelicious Serve para armazenar, organizar, catalogar e partilhar os endereos Web favoritos.
Quizzecreator Permite criar Questionrios, inquritos ou testes.
Flickr Repositrio de fotos e imagens, permite compartilhar e publicar.
YoutubePartilha e publicao de vdeos
Rssfeeds - RSS um subconjunto de "dialetos" XML que servem para agregar contedo ou "Web
syndication", podendo ser acedido atravs de programas ou sites agregadores. utilizado
principalmente em sites de notcias e blogs.
Google docs Permite o acesso atravs do Facebook
Favorite pages Permite adicionar pginas de interesse pessoal ao Facebook
Formspring.me Envia e recebe perguntas annimas.
Files Armazenar e recuperar ficheiros.
Calendar Organizao das atividades cotidiana.
Studygroups Trabalhos de grupos com o nome de todos os intervenientes.
Flashcards Cria cartes em Flash.
To-dolist Cria listas e tarefas para o Facebook.
Hoot-me Aplicao gratuita para estudantes, quando estes necessitam de ajuda.
Slideshare e Slide Q Permite a ligao conta do utilizador no Slideshare, mediante vrios tipos de
ficheiros, principalmente, PDF e PowerPoint.
Picnik Edio de imagens e disponibilizao
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Aprendizagem
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TIPOS DE ENSINO/APRENDIZAGEM
AS POTENCIALIDADES DO FACEBOOK NO CONTEXTO EDUCACIONAL
As potencialidades do Facebook em contexto educacional so muitas, porm existe muita resistncia
neste mbito, as questes surgem e colocam em causa as mesmas.
Por exemplo, como podemos aproveitar as capacidades do Facebook a favor da aprendizagem e do
ensino? Apesar de ser uma questo pertinente, que surge devido grande influncia das novas
tecnologias, e em especial da Web 2.0, mais precisamente na categoria de rede social, na atual sociedade
de informao que utiliza e integra o mundo virtual.
A virtualizao confere a possibilidade de expandir os pensamentos para um mundo abstrato,
possibilitando a interao entre os intervenientes desta tecnologia, a fim de alcanarem conhecimentos
de forma pessoal e real que nunca foi possvel em outros tempos, no passado.
Porm, existem obstculos a serem ultrapassados, pois torna-se essencial reeducar para estas novas
tecnologias das WEB 2.0, pois os seus perigos inerentes e constantes colocam muitas vezes em causa as
suas potencialidades, assim necessrio estimular e formar os profissionais da educao e a prpria
sociedade educadora para a utilizao desta ferramenta a fim de combater eficazmente os perigos
inerentes da internet, educando para uma navegao segura e reformular os mtodos de aprendizagem,
adequados a cada tipo de aprendizagem, bem como a cada estilo individual de aprendizagem.
O Facebook permite centralizar num nico local vrias atividades acessveis aos alunos aumentando o
sentimento de comunidade educativa, onde a partilha, a colaborao e a corresponsabilizao no
processo de aprendizagem, se tornam elementos essenciais para o desenvolvimento autnomo dos
alunos.
Alm disto, estes ambientes dinmicos e inovadores, no s melhoram o trabalho entre alunos, como
tambm ajuda o professor a coordenar e orientar projetos e trabalhos num um ambiente perfeito, onde
os alunos possam criar e desenvolver objetos dos seus prprios interesses, o que aumenta assim, a
comunicao entre agentes educativos e alunos.
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Aprendizagem
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EDUCAO FORMAL
Infelizmente quando falamos em educao formal estamos a ns referir s salas-de-aulas convencionais,
porm, atualmente muito autores defendem que as atividades e a busca pelo conhecimento dever-se-ia
estender para l das mesmas salas, atravs de plataformas, ou at mesmo pginas de redes sociais como
a do Facebook.
Numa primeira fase, poderia iniciar sobretudo num contexto social, isto principalmente, nas faixas
etrias mais jovens, a fim de educar para as redes sociais. Poder ia-se comear por utilizar as
ferramentas de pgina, publicar os acontecimentos gerais, as notcias ou os eventos atravs de feeds, oi
ainda, a inscrio nas escolas oficiais, a fim de ser parte integrante do curriculum que os seus alunos
podem apresentar no facebook.
A criao de um grupo de escola, tambm uma ideia bastante alusiva, construindo assim uma rede
escolar atravs da partilha e do convite a fazer parte dele. Posteriormente poder-se- integrar esta
plataforma com outras j existentes como o Moodle e a construo de widgets e programas especficos
que possam vir a colmatar as necessidades dos alunos, e posteriormente permitir uma explorao mais
complexa e rica no favorecimento na construo de saberes e da aprendizagem.
J em contexto utpico, seria muito interessante a publicao de todos os contedos referentes s aulas
de forma a disponibilizar os recursos no mundo virtual, podendo ser acedidos em qualquer parte do
mundo, isto poderia erradicar as aulas no contexto de sala real para dar lugar sala virtual. Na
aprendizagem informal e tambm no-formal, poder ser interessante a utilizao dos feeds que possam
publicar informao til aos utilizadores.
Existem vrios mtodos ou maneiras de favorecer o Facebook numa sala de aula ou integr-lo na aula.
Em vez de bloquear o acesso dos estudantes s redes sociais na sala de aula, dever-se-ia ensin-los a
discernir quando, onde, e com que finalidades a tecnologia pode ser apropriada ou inadequada
mediante alguns critrios:
Nem toda a informao vlida e de teor de cientifico;
No tomarem os perfis pelo valor aparente;
Conscincia de ter um perfil pblico ou privado e quais as suas consequncias;
Oferecer oportunidades para a discusso acerca dos perfis - como constru-los e que significa
estar "presente" online.
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A APRENDIZAGEM INFORMAL
A aprendizagem informal tem um papel fundamental na formao e evoluo do indivduo, o nosso
primeiro meio socializador, o seio familiar onde comea o nosso processo de aprendizagem ao longo
de toda a vida.
Atualmente este tipo de aprendizagem vem sendo reconhecido como uma forma de complementar o
sistema formal-escolar, ou como uma alternativa e como papel suplementar, na perspectiva de ampliar
as experincias, conhecimentos que se encontram incrementadas atravs de conversa, explanao,
interpretao, instruo, disciplina e exemplo de pessoas mais velhas, de pares e de outros, tudo dentro
do contexto de vivncia individual e social.
Fazem parte deste rol de aprendizagens e conhecimentos a percepo gestual, moral, comportamentos,
provenientes de meios familiares, de amizade, de trabalho, de socializao, miditica, nos espaos
pblicos em que repertrios so expressos e captados de formas assistemticas. Tais experincias e
vivncias acontecem, inclusive, nos espaos institucionalizados, formais e no-formais, e a apreenso se
d de forma individualizada, podendo, posteriormente, ser socializada.
A educao informal baseada na aquisio de conhecimento atravs de estudos e experimentaes
automotivadas e com a globalizao e a internet, possvel expandir os horizontes interagindo com
outras pessoas que j resolveram ou tem uma viso ampliada. As Redes sociais configuram-se em um
espao totalmente propcio educao informal e o Facebook sem dvida, mundialmente um dos
maiores espaos para tal, pois proporciona recursos e servios virtuais que facilitam a interao,
socializao, partilha e construo colaborativa de conhecimentos.
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Aprendizagem
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APRENDIZAGEM NO FORMAL
A educao no formal aquela que ocorre fora do sistema formal de ensino, sendo complementar a
este. um processo organizado, mas geralmente os resultados de aprendizagem no so avaliados
formalmente. Educao voluntria, no hierrquica e baseia-se na motivao intrnseca dos formandos
que por si mesmos procuram a aprendizagem. Toma em considerao as necessidades pessoais dos
formandos e adequa-se a essas necessidades para responder s suas aspiraes. No caso dos adultos,
um tipo de aprendizagem ao longo da vida. Baseia-se num sistema sem necessidade de burocracia
hierrquica em termos de progresso, podendo no seu final atribuir ou no, certificados. Exemplos
desta educao so os diversos tutoriais disponveis online, tal como todo o tipo de formao e-learning
disponibilizada pelas empresas das mais variadas reas do conhecimento.
Na educao formal espera-se, alm da aprendizagem efetiva (que,
infelizmente nem sempre ocorre), h a certificao e titulao que
capacitam os indivduos a seguir para graus mais avanados. Na
educao informal os resultados no so esperados, eles
simplesmente acontecem a partir do desenvolvimento do senso
comum nos indivduos, senso este que orienta suas formas de
pensar e agir espontaneamente. A educao no- formal poder
desenvolver, como resultados, uma srie de processos tais como:
Conscincia e organizao de como agir em grupos coletivos;
A construo e reconstruo de concepo (s) de mundo e
sobre o mundo;
A contribuio para um sentimento de identidade com uma
dada comunidade;
Forma o indivduo para a vida e suas adversidades (e no
apenas capacita-o para entrar no mercado de trabalho);
Quando presente em programas com crianas ou jovens
adolescentes a educao no-formal resgata o sentimento de
valorizao de si prprio (o que a mdia e os manuais de
auto-ajuda denominam, simplificadamente, como a auto-
estima); ou seja d condies aos indivduos para
desenvolverem sentimentos de auto valorizao, de rejeio
dos preconceitos que lhes so dirigidos, o desejo de lutarem
para de ser reconhecidos como iguais (enquanto seres
humanos), dentro de suas diferenas (raciais, tnicas,
religiosas, culturais etc.);
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Aprendizagem
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Os indivduos adquirem conhecimento de sua prpria prtica,
os indivduos aprendem a ler e interpretar o mundo que os
cerca. (Adaptado de Maria da Glria Gohn)
1
1
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362006000100003
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Aprendizagem
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ALGUMAS POSSIBILIDADES PEDAGGICAS UTILIZANDO
A REDE SOCIAL FACEBOOK
A copa do Mundo no Brasil
Apresentamos a seguir, sugestes de atividades utilizando a rede social facebook, estas atividades
podero ser desenvolvidas com alunos dentro (sala de aula) e fora da escola. Para tal est sendo
sugerido o tema A copa do Mundo no Brasil, um tema atual e que alvo de interesse de todos.
Utilizando este tema, sugerimos atividades que podem ser desenvolvidas para construo de
conhecimentos de maneira formal, no formal e/ou informal, isto s ir depender do interesse dos
professores e/ou das escolas.
ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM FORMAL
Tema da Atividade: A copa do Mundo no Brasil
Justificativa:
Como estamos a poucos dias da Copa do Mundo de Futebol, o tema j aparece
em todas as salas de aula e estamos em contagem regressiva para copa do mundo, torna-se interessante
adquirir conhecimentos sobre o referido campeonato. O Brasil foi escolhido pela FIFA para sediar o
campeonato. A escolha foi divulgada no dia 31 de maio de 2009 e gerou muita alegria e comemorao
popular no Brasil. Os jogos da Copa de 2014 ocorrero entre os dias 13 de junho (jogo de abertura) e 13
de julho (partida final).
Objetivo:
Realizar pesquisa sobre o tema e responder as questes que sero disponibilizadas pelos professores na
pagina institucional da escola.
Desenvolvimento:
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Aprendizagem
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Ser criado pelos professores um grupo fechado especfico para a atividade na pgina institucional da
escola. Os alunos que participaro deste trabalho so os alunos do 8 e 9 ano de estudos do ensino
fundamental, que devero ter pelo menos uma postagem por questo postada pelos professores. Esta
atividade ser desenvolvida de 01/06/2014 a 15/07/2014. Conforme a atividade for se desenvolvendo,
os professores envolvidos podero tambm realizar debates em sala de aula de acordo com as questes
postadas pelos mesmos. Os alunos devero, curtir a pgina da escola para iniciar a participar.
Profs. Geografia Quais os Pases e posio geogrfica?
Onde sero realizados os jogos?
Profs. Portugues Qual os idiomas falados nos pases que disputao a copa?
Profs. de Cincias Quais as dietas solicitadas pelas selees?
Profs. Educ. fsica Pesquisar sobre as regras dos jogos.
Profs. Histria Pesquisar sobre as copas anteriores, onde foram realizadas e qual a seleo vencedora.
Profs. de Matemtica Construir grficos, tabela dos jogos e fazer contabilizao de gols,
independentemente de qual seleo.
Profs. De Educ Artstica Fazer um lbum com imagens dos Mascotes das selees.
Profs. de Ingls - pesquisar sobre palavras novas que aparecero durante a copa em ingls e voc ainda
no conhecia.
Recursos:
Grupos fechado compartilhar, interagir em projetos de interao, disponvel somente para membros
do grupo;
Calendar calendrios online;
Mathematical utilizao de frmulas;
Slideshare compartilhar apresentaes, documentos, fotos e outros contedos;
Bate papo trocar ideias e informaes para a atividade;
Word cat fazer pesquisas e partilhar fontes;
Quiz Monster montar questionrios;
Notely organizar documentos e notas;
Webinairia capturar vdeos;
lbuns fotos salvar fotos e imagens interessantes;
Instrues novas instrues para a atividade.
Avaliao:
Os alunos devero utilizar o Prezi para registrar o que mais acharam importante para fazer uma
apresentao final (que poder ser apresentada em grupos de at 05 componentes), da atividade e
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Aprendizagem
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responder as questes que sero postadas pelos professores. Os professores realizaro a avaliao da
participao, das postagens e apresentao final.
OBS:
A linguagem ser utilizada a formal;
Respeitar as regras de segurana na rede;
Utilizar as regras de Netiqueta.
Ser disponibilizado no e-mail de cada participante os tutoriais para melhor aproveitamento de
possibilidades dos recursos indicados.
ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM NO FORMAL
Tema da Atividade: A copa do Mundo no Brasil
Justificativa:
A Copa ou Campeonato do Mundo FIFA de 2014 ser a vigsima edio
do evento e ser realizado no Brasil. a segunda vez que este torneio realizado no pas, depois da
Copa do Mundo FIFA de 1950. A competio ser disputada entre 12 de junho e 13 de julho2 e ocorrer
pela quinta vez na Amrica do Sul, a primeira aps 36 anos j que a Argentina acolheu o evento em
1978.
O Brasil foi a ltima sede de Copa do Mundo escolhida atravs da poltica de rodzio de continentes
implementada pela FIFA, iniciado a partir da escolha da Copa do Mundo FIFA de 2010, na frica do Sul.
A tiltulo de enriquecer nossos conhecimentos e por solicitao dos alunos, sentimos a necessidade de
realizar concomitante ao desenvolvimento de nossos contedos, atividade relativa ao campeonato.
Objetivo:
Proporcionar aos nossos alunos um espao de coaprendizagens sobre o campeonato mundial de futebol,
onde todos tambm podero postar sua opinio sobre os jogos.
Desenvolvimento:
Esta atividade ser realizada no perodo de 01/06/2014 a 15/07/2014 na pgina institucional da escola
onde ser criado um grupo fechado especfico para a atividade. Os participantes devero ser aprovados
por professores e/ou alunos.
Os professores participaro apresentando sugestes para os debates e pesquisas, como por exemplo:
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Aprendizagem
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Profs. de Geografia Quais os Pases e posio geogrfica?
Onde sero realizados os jogos?
Profs. de Portugus Qual os idiomas falados nos pases que disputao a copa?
Profs. de Cincias Quais as dietas solicitadas pelas selees?
Profs. de Educ. fsica Pesquisar sobre as regras dos jogos.
Profs. de Histria Pesquisar sobre as copas anteriores, onde foram realizadas e qual a seleo
vencedora.
Profs. de Matemtica Construir grficos, tabela dos jogos e fazer contabilizao de gols,
independentemente de qual seleo.
Profs. de Educ. Artstica Fazer um lbum com imagens dos Mascotes das selees.
Profs. de Ingls - pesquisar sobre palavras novas que aparecero durante a copa em ingls e voc ainda
no conhecia. Os alunos e professores podero contribuir tambm com mais sugestes de recursos que
possam enriquecer a atividade no decorrer da mesma.
Recursos:
Grupos fechado compartilhar, interagir em projetos de interao, disponvel somente para membros
do grupo;
Calendar calendrios online;
Mathematical utilizao de frmulas;
Slideshare compartilhar apresentaes, documentos, fotos e outros contedos;
Bate papo trocar ideias e informaes para a atividade;
Word cat fazer pesquisas e partilhar fontes;
Quiz Monster montar questionrios;
Notely organizar documentos e notas;
Webinairia capturar vdeos;
lbuns fotos salvar fotos e imagens interessantes;
Instrues novas instrues para a atividade.
Avaliao:
Os alunos devero construir um e-portefolio para registrar o que considerarem mais importante postar
no facebook durante a atividade e enviar o link para o e-mail do professor regente a sua turma.
OBS:
A linguagem ser utilizada a formal;
Respeitar as regras de segurana na rede;
Utilizar as regras de Netiqueta;
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Aprendizagem
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Ser disponibilizado no e-mail de cada participante os tutoriais para melhor aproveitamento de
possibilidades dos recursos apresentados.
ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM INFORMAL
Tema da Atividade: A copa do Mundo no Brasil
Justificativa:
As redes sociais configuram-se num espao totalmente propcio
educao informal, pois proporcionam recursos e servios virtuais
que facilitam a interao, socializao, partilha e construo colaborativa de conhecimentos. Sugerimos
a criao de grupo de discusso na pgina institucional da escola onde ser criado um grupo especfico
para, contatos, construo de conhecimentos, debates e postagens sobre a Copa do Mundo de Futebol,
pois o tema j aparece em todas as salas de aula e estamos em contagem regressiva para copa do
mundo, torna-se interessante adquirir conhecimentos sobre o referido campeonato.
O Brasil foi escolhido pela FIFA para sediar o campeonato. A escolha foi divulgada no dia 31 de maio de
2009 e gerou muita alegria e comemorao popular no Brasil. Os jogos da Copa de 2014 ocorrero entre
os dias 13 de junho (jogo de abertura) e 13 de julho (partida final).
Objetivo:
Proporcionar para a nossa comunidade escolar um espao de coaprendizagens, colaborao e partilha
de conhecimentos sobre a Copa Mundial de Futebol 2014.
Desenvolvimento:
Esta atividade ser realizada no perodo de 01/06/2014 a 15/07/2014 na pgina institucional da escola
onde ser criado um grupo aberto para toda a comunidade escolar, especfico para a atividade. Alm das
pesquisas na internet, os alunos podero entrar em contato com parentes, especialistas e demais
pessoas que curtirem a pgina, para saber mais sobre o campeonato. Os professores podero participar
com sugestes, desafios e orientaes do debate. Todos podero ainda colaborar com sugestes de
novos recursos e possibilidades de pesquisa e ferramentas.
Sugesto de recursos :
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Aprendizagem
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Grupo de estudos compartilhar, interagir em projetos de interao, disponvel somente para membros
do grupo;
Calendar calendrios online;
Mathematical utilizao de frmulas;
Slideshare compartilhar apresentaes, documentos, fotos e outros contedos;
Bate papo trocar ideias e informaes para a atividade;
Word cat fazer pesquisas e partilhar fontes;
Quiz Monster montar questionrios;
Notely organizar documentos e notas;
Webinairia capturar vdeos;
lbuns fotos salvar fotos e imagens interessantes;
Instrues novas instrues para a atividade.
Avaliao:
Ser realizada atravs do acompanhamento do desempenho atravs de participao com postagens,
curtidas, compartilhamentos e comentrios.
OBS:
A linguagem ser utilizada a formal;
Respeitar as regras de segurana na rede;
Utilizar as regras de Netiqueta.
Ser disponibilizado no e-mail de cada participante os tutoriais para melhor aproveitamento de
possibilidades dos recursos sugeridos.
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Concluso
Com este trabalho podemos constatar que as redes sociais tm uma grande importncia no
quotidiano das pessoas, principalmente a nvel escolar. Atualmente todos os alunos e jovens
utilizam as redes sociais como meio de comunicao.
Com as comunidades virtuais h novas aprendizagens que so feitas a partir dos dilogos,
de reflexes, debates, trocas de informaes ou ideias sobre as prprias experincias. A
comunidade virtual aprende por si s atravs de todos estes meios mas de uma forma
involuntria e vai assimilando informaes.
O Facebook uma das redes sociais mais utilizadas e por isso que o professor tem que
saber enquadrar as suas aulas com as redes sociais para poder motivar e apelar ao interesse
dos seus alunos.
Atravs do Facebook, se o professor criar uma pgina, o aluno vai sentir muito mais
motivao pelo trabalho a realizar pois estar familiarizado com o meio e mtodo de
trabalho. Os alunos no vero certas atividades como obrigao mas sim com satisfao.
Dessa forma, as redes sociais podem contribuir para a mobilizao dos saberes, o
reconhecimento das diferentes identidades e a articulao dos pensamentos que compem a
coletividade. Por isso possvel a escola fazer uso dessas redes sociais levando em
considerao as intervenes intencionais dos professores, que podem funcionar como
agentes capazes de contribuir para o aprofundamento das temticas discutidas nesses
espaos e orientar as discusses, auxiliando no aprofundamento dos temas, na sntese de
ideias, no levantamento de aspetos significativos e nos secundrios, na anlise crtica dos
dados.
Dessa forma, as redes sociais podem contribuir para a mobilizao dos saberes, o
reconhecimento das diferentes identidades e a articulao dos pensamentos que compem a
coletividade. Por isso possvel a escola fazer uso dessas redes sociais levando em
considerao as intervenes intencionais dos professores, que podem funcionar como
agentes capazes de contribuir para o aprofundamento das temticas discutidas nesses
espaos e orientar as discusses, auxiliando no aprofundamento dos temas, na sntese de
ideias, no levantamento de aspetos significativos e nos secundrios, na anlise crtica dos
dados.
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Aprendizagem
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REFERNCIAS
Mason, Robin & Rennie, Frank (2008). E-Learning and Social Networking Handbook. New
York: Routledge.
Maria da Glria Gohn Ensaio: aval.pol.pbl.Educ. vol.14 no.50 Rio de
Janeiro Jan./Mar. 2006 Retirado de:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362006000100003 em
30/05/2014
http://www.teachthought.com/technology/100-ways-to-use-facebook-in-education-by-
category/
http://www.proceedings.scielo.br/scielo.php?pid=MSC0000000092006000100034&script=sci
_arttext
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Aprendizagem
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Informaes de contato
CNDIDA RODRIGUES
MESTRANDA EM COMUNICAO
EDUCACIONAL MULTIMDIA
ELISE CAETANO
MESTRANDA EM COMUNICAO
EDUCACIONAL MULTIMDIA
M CRISTINA M. PEREIRA
MESTRANDA EM COMUNICAO
EDUCACIONAL MULTIMDIA
candrodrigues@hotmail.com
elisecarlota@hotmail.coml
tinaper.pereira@gmail.com
Universidade Aberta
Orientadora: Daniela Melar