Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin

Liceo Bolivariano Ral Leoni
San Carlos -Estado Cojedes





Mejora de los pupitres del aula de
5to B del Liceo Bolivariano Ral
Leoni






Profesora Tutora:
Lcda. Migdalia Silva

Profesora Asesora:
Lcda. Carmen Moreno





San Carlos, Junio de 2014
Integrantes:
C.I. 25.752.053 Mara Aparicio
C.I. 25.752.980 Annais Da Silva
C.I. 25.752.981 Elisabel Rodrguez
C.I. 25.942.849 Deilyyer Lozada
C.I. 26.400.156 Mara Salazar
Repblica Bolivariana de Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin
Liceo Bolivariano Ral Leoni
San Carlos -Estado Cojedes







Mejora de los pupitres del aula de
5to B del Liceo Bolivariano Ral
Leoni












San Carlos, Junio de 2014
DEDICATORIA

Dedicamos este trabajo principalmente a Dios Todopoderoso, nuestro
primer gua, adems por darnos fe y fuerzas para seguir adelante en nuestro
proyecto de vida.

Nuestros padres, por darnos da a da, su apoyo incondicional,
comprensin, tenernos paciencia, perseverancia y constancia para lograr
nuestras metas.

Tambin a los directores, pilares del Liceo Bolivariano Ral Leoni, por
darnos la oportunidad de formar parte de esta gran familia.

Especialmente nuestros profesores y profesoras, que nos impartieron
conocimientos, valores, disciplina y orientacin para que nuestro aprendizaje,
sea eficazmente significativo de igual manera nos brindaron respeto,
confianza y consideracin para que en un futuro no muy lejano seamos
capaces de cumplir nuestros roles como buenos ciudadanos.




A todos, muchas gracias







AGRADECIMIENTOS

Agradecemos a Dios Todopoderoso que nos dio la vida, salud, fuerzas.
A nuestros padres por darnos la vida y han sido nuestro apoyo y fortaleza
para seguir adelante.

De igual manera a todos profesores y profesoras de la institucin, por
brindarnos el mayor esfuerzo para continuar superndonos, por sus consejos
y por apoyarnos en los estudios.

As mismo, a: los entes gubernamentales de la Alcalda de este
Municipio, resaltando a la concejala Jessy Martnez y Mara Moreno primera
combatiente de dicha institucin, en este mismo orden; Licenciado Ulises
Benavente director de Indeportes Cojedes; Consejo Comunal de La
Herrerea sector II, estudiantes de la carrera Gestin Ambiental, Trayecto II
Periodo I, los cuales hacen vida en esta casa de estudios por la colaboracin
prestada para cumplir con los objetivos propuestos.








Introduccin

Las instituciones escolares son uno de los ncleos fundamentales de
socializacin para el buen vivir del ser humano; los cuales son espacios
donde se hace posible convertir una nueva sociedad; porque a ellos se
dirigen nios, nias y adolecentes para aprender a desenvolverse
continuamente hbilmente en el entorno social por esta razn Las
instituciones escolares deben ser espacios dignos.


Con el objetivo de incidir positivamente en una gestin que estimule el valor
del respeto, armona y amor, es necesario dar a conocer hbitos de
mantenimiento, cuidado de los bienes comunes entre otros por esta razn
se propone el proyecto que lleva por nombre Mejora de los pupitres del aula
de 5to B del Liceo Bolivariano Ral Leoni.

Dicha propuesta incluye con detalles los procesos que deben ejecutarse para
prolongar la vida til del mobiliario del aula.


Con el fin de garantizar la aplicacin de la propuesta en el aula de 5to B, se
ha diseado objetivos que permitirn desarrollar las acciones de
mantenimiento de una manera prctica.


El presente trabajo aspira convertir el mantenimiento del mobiliario escolar en
un problema no exclusivo del Estado, sino de la comunidad educativa antes
mencionada. Donde se debe vincular a todos los actores como: entes
gubernamentales, docentes, padres, representantes y los estudiantes como
protagonistas del proceso, recalcando la importancia de la participacin de
los miembros de la comunidad escolar en dichas tareas.

El Captulo I trata sobre el problema. Planteamiento del problema. Objetivos,
justificacin, alcances limitacin, originalidad y relevancia. El Captulo II
En el Captulo III se presentar la metodologa Poblacin y Muestra
Poblacin considerando la
Para la Muestra se tomar la poblacin finita ya que se cuenta con menos de
50 estudiantes Muestreo aleatorio simple .Adems se elaborar el Plan de
Accin donde se plasmarn las actividades a realizar para cumplir con los
objetivas propuestos.






















Resea Histrica y Evolucin del plantel "Ral Leoni"

El Liceo Bolivariano "Ral Leoni" fue fundado en el ao 1980.
Primeramente comenz a funcionar en la Escuela Bsica "Carlos Tovar" la
cual esta ubicada en la urbanizacin Aeropuerto, en ese entonces fue su
director el profesor Juan Iribarren, iniciando con una seccin de 7 grado.,
luego se fueron incrementando otras secciones debido al crecimiento de la
poblacin estudiantil. Despus para el ao 1985 prosiguen las actividades
educativas prosiguen las actividades educativas con tres secciones
respectivamente, pero; en la Escuela Bsica "Andrs Eloy Blanco" ubicada
en los samanes I.

Posteriormente, en el ao 1986, se continan dichas actividades en el
plantel donde actualmente funciona, es decir: en la Urbanizacin "La
Herrerea" sector II. Para ese entonces; tenia el nombre de Escuela Bsica
"Ral Leoni" cabe mencionar que entre los profesores fundadores de ese
ao estaban: Obdulia Medina; Haide Lpez, Aroldo Herrera, Eliezer Nieves,
Mara Contreras, Irma Rampini, Nora Escalona, Yolanda Barradas, entre
otros.

Plantel: Liceo Bolivariano Ral Leoni
Direccin: Urbanizacin La Herrerea II, sector II, calle 10
Turno y funcionamiento: Diurno
Cdigo de Dependencia: -------------------------
RIF de la Institucin: ---------------------------------
NIT de la Institucin: ---------------------------------
Municipio Escolar: Ezequiel Zamora
Matricula atendida:466 estudiantes
Bsica: -----------.estudiantes
Diversificada:-----------. Estudiante


Infraestructura

La infraestructura del Liceo Bolivariano Ral Leoni, est construida en
una sola planta, donde funcionan aulas,biblioteca,direccin, sub-
direccin, 1departamentos de educacin bsica, 1departamento de
educacin diversificado, 1 CEBIT, 2 laboratorios experimentales: 1 de fsicas
y otro de qumica, respectivamente, adems cuenta con 2 salas de baos,
damas y caballeros, respectivamente, 1 cancha de uso mltiple, 1 comedor
estudiantil, 2 viveros. 1 plazoleta, y 1 estacionamiento.

El Liceo Bolivariano Ral Leoni tiene el siguiente personal directivo:

1 Director.
1 Sub-director.
62 Profesores.
--------Coordinadores.
--------Secretarias.
El Liceo cuenta con 34 obreros.
1 coordinadora (Obrera).
Aseadores.
Vigilantes.
Madres procesadoras.












Visin

Llegar a ser una institucin educativa innovadora, vinculada a la familia y
a la comunidad y que aporte a la sociedad un modelo de educacin integral
dirigido a los y las adolescentes, basado en el desarrollo tico acadmico,
tecnolgico deportivo y socio-cultural. Se pretende adems fomentar en el
grupo humano que la conforma, un alto sentido de pertenencia que estimule
un ambiente de trabajo armnico, en el que se promuevan las iniciativas
individuales, colectivas y que hagan posible el desarrollo y aplicacin de los
fines y objetivos institucionales.

Misin

El Liceo Bolivariano Ral Leoni, es una institucin oficial ubicada en la
Urbanizacin La Herrerea II, de San Carlos del estado Cojedes, la cual se
dedica a la formacin integral de sus estudiantes, ofrecindoles una
educacin acorde con la realidad y necesidades cambiantes de la sociedad,
que le permitan proyectarse a la sociedad como adalid, con principios
morales, espritu de servicio, capacidad de superacin y gran conciencia
social para promover la excelencia.



Captulo I

Diagnstico

En el aula donde se imparten clases o actividades correspondiente al 5to
B del Liceo Bolivariano Ral Leoni ubicado en la comunidad La Herrerea
sector II en el Municipio Ezequiel Zamora del estado Cojedes, presenta
algunas problemticas, donde se pueden mencionar las siguientes: El techo
es de losa acero la cual esta vencida, se encuentra levantada en una esquina
por tal razn cuando llueve el saln se inunda de agua.

Por otra parte, no cuenta con una puerta, slo tiene un protector. Adems,
existen dos ventiladores de techo, los cuales no funcionan adecuadamente es
decir, que no arrojan aire suficiente. De igual manera, el servicio elctrico no
funciona debidamente. Por otro lado las brequeras presentan algunas fallas,
motivo por el cual se va la luz en reiteradamente, Por otro lado, hay ausencia
de lmparas slamente hay una y por tal motivo queda el espacio con poca
iluminacin.

Cabe resaltar que las paredes se encuentran deterioradas, motivo por el cual
no se puede ambientar adecuadamente, se hace necesario que se pinte, no
obstante los profesores no cuentan con escritorio para colocar sus materiales
de trabajo, tampoco cuentan con silla donde sentarse, razn por la cual
permanecen parados; en otro orden de ideas, la proporcin de los pupitres no
est en igual cantidad respecto a los estudiantes, porque los existentes se
encuentran deteriorados, bien sea por falta de pintura, madera astilladas,
tornillos que sobresalen, en algunos otros casos, se encuentran apilados por
malas condiciones por presentar sus bases rotas. Por otro lado la pintura es
inadecuada ya que en algunos muebles se advierten signos de oxidacin. Por
ltimo, en los liceos venezolanos de modalidad pblico, existen condiciones
en las que se presentan carencias del mobiliario o que se encuentra en mal
estado como el aula de 5to B.
1. El uso inadecuado del equipamiento educativo, ocasionado casi siempre
por falta de desconocimiento.
2. El dao intencional por parte de los usuarios, que, en algunos casos, llega
al vandalismo.
3. La falta de respeto y, por ende, de cuidado del espacio.


Planteamiento del problema

A nivel mundial se ha generado un problema socio-poltico y socio-
econmico, por la falta de valoracin y cuidado del medio ambiente fsico,
como son las instituciones educativas, plazas, monumentos y grandes
construcciones que han sido abandonados como figuras antiguas y
originarias.

En Amrica latina sucede esta situacin, donde la poblacin
latinoamericana en algunos pases no logra desarrollarse por falta de la
valoracin al medio ambiente fsico que no proponga la idea de igualdad
social en el trabajo.

Igualmente en Venezuela, por la falta de educacin no toman en cuenta lo
importancia de conservar los mobiliarios que forma parte de un ambiente
fsico de las instituciones educativas, de igual manera en cualquier centro
pblico: panten, asamblea, plazas, monumentos, parques y otros. En la
actualidad, la educacin venezolana como responsable del desarrollo integral
de las facultades fsicas, intelectuales y morales de los ciudadanos, requiere
de la participacin activa de toda la comunidad en general para poder
alcanzar su principal meta, que consiste en lograr el mayor bienestar posible
en la calidad de vida de los jvenes estudiantes, considerando un aspectos
importante donde se requiere del mejoramiento y mantenimiento de las
planteles educativos.

Ahora bien, el pupitre escolar, en sus mltiples variantes existen a lo largo
del tiempo; los primeros pupitres para las escuelas fueron construidos en
Espaa en las ltimas dcadas del siglo XIX, en Estados Unidos, Alemania o
Suiza, ya haba venido sucediendo un profundo proceso de renovacin del
mobiliario escolar ya que estaban formados de una sola pieza,
posteriormente; para ser ms prcticos, en el siglo XX se cambiaron por un
pupitre de dos piezas, formado por una mesa y una silla; desde entonces se
siguen teniendo los mismos pupitres en las escuelas. Como bien se sabe, la
silla ha ampliado tambin sus funciones: naci como smbolo de poder y
jerarqua y, sin abandonar estas funciones originales, ha aadido, en nuestra
civilizacin occidental, la de servir como instrumento de trabajo en un sinfn
de tareas de las llamadas sedentarias

Es necesario destacar que el presente proyecto tiene como finalidad un
aspecto importante para mejorar los pupitres del aula de 5to B del Liceo
Bolivariano Ral Leoni Ubicado en La Herrerea II, Sector II, en la Ciudad
de San Carlos en el Municipio Ezequiel Zamora del estado Cojedes.

La problemtica existente dentro del aula de 5to B son las condiciones en
que se encuentran los pupitres, mesas, sillas y mesas-sillas, lo que obstruye
el rendimiento y el cumplimiento de las actividades acadmicas por parte
tanto de los profesores, como de los estudiantes de dicha seccin, retrasando
adems el desarrollo de los procesos educativos de enseanza y aprendizaje.

Un aspecto importante a mencionar es el uso que los estudiantes le dan al
mobiliario del aula, es una de las causas de que se hayan deteriorado;
algunos presentan raspaduras, otros le faltan las tablas, bien sea para
sentarse o para escribir, adems las bases de hierro de los pupitres estn
daadas. Por otra parte, se ha observado que hay pocos pupitres dentro del
aula para recibir clases.
Es evidente que el problema aqueja a los estudiantes puesto que no
reciben una clase de calidad si estn sentados en el suelo, sabiendo que es
molesto pasar un da completo de actividades acadmicas en esta situacin.
A partir de esta problemtica los estudiantes tomaron la iniciativa de realizar
un proyecto que lleva por titulo: MEJORA DE LOS PUPITRES DEL AULA
DE 5TO B DEL LICEO BOIVARIANO RAL LEONI. Sin duda, este
proyecto tiene por finalidad obtener mejoras en los pupitres, mesas, sillas y
mesas-sillas, para cuidar la salud fsica y mental de los estudiantes y de esta
manera lograr recibir una ptima educacin, conforme a lo establecido en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Ley orgnica de
Educacin y Ley de Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes.

La comprensin de la situacin y el anlisis de la realidad para que se
resuelva el problema, se solucionarn en la medida en que los integrantes del
grupo colaboren en la ejecucin del proyecto. El inters por mejorar al
ambiente de 5to B se ha visto estimulado porque los estudiantes en muchas
ocasiones no cuentan con el nmero adecuado de pupitres que cubra la
matrcula actual de 20 estudiantes. El aula cuenta con 8 mesas y sillas y 2
mesas con sillas. Por esta razn los estudiantes al sentarse en el piso no
tienen buena visibilidad a la hora de tomar apuntes del pizarrn, adems
presentan cansancio; por otra parte se quejan de ensuciarse el uniforme.

El siguiente trabajo tiene relevancia puesto que el permanecer perodos
prolongados en posiciones inadecuadas al sentarse, ocasiona cansancio,
dolores musculares, dolores de espalda, se encuentran desanimados y con
estrs, entre otros. En efecto, el mejor mobiliario escolar no es el ms simple,
sino el que induzca las posturas ms sanas en el usuario sin resultarle
incmodo.

Por esta razn se necesita la colaboracin de los entes gubernamentales y
de los Consejos Comunales de La Herrerea sector I, II y III, de igual
manera, involucrar a la comunidad educativa, padres y representantes para
dar cumplimiento a las actividades programadas, y as lograr los objetivos
propuestos.

Como se ha visto, en algunas ocasiones los profesores los trasladan a
otros ambientes para finalizar la jornada diaria de clase y de esta forma
minimizar el problema por no contar con un pupitre adecuado en donde recibir
clases durante el da. En este sentido, para cumplir con los objetivos
propuestos, se cre un plan de accin para ubicar los pupitres dispersos en
las instalaciones del liceo y de igual manera restaurar los existentes dentro
del aula.

De este modo, se pretende mejorar los pupitres, mesas, sillas y mesas-
sillas del aula, as como tambin algunos otros que se encuentran dispersos
en las reas del liceo para que puedan ser utilizados por los estudiantes. Para
tal fin se aplicarn acciones de mantenimiento correctivo menor ya que se
dirigen a reparaciones de poco gasto. No precisan de conocimientos
especializados y pueden ser ejecutadas por cualquier miembro de la
comunidad que posea informacin, habilidades y herramientas necesarias.
Para realizar las reparaciones se necesitan algunos materiales tales como:
guantes, mascarilla desechable con liga (tapa boca), brochas, tirro, tornillos
8/1, pintura en aceite, barniz y electrodos. Adems se necesitar
herramientas tales como: Taladro, destornilladores (estras y palas) y mquina
de soldar.

Cabe agregar, que para obtener los materiales necesarios que permitan
realizar las mejoras a los pupitres, mesas, sillas y mesas-sillas, se solicitar
la colaboracin a los entes gubernamentales, a los Consejos Comunales de
La Herrerea I, II y III. El trabajo se realizar con la colaboracin de los
estudiantes de 5to B, integrantes del proyecto. Con este trabajo se busca
orientar a los jvenes estudiantes en adquirir sentido de pertenencia por el
mobiliario escolar, ya que el mismo permite un mejor rendimiento acadmico
y de calidad y del mismo modo se pretende saber:
Cmo se pueden mantener los pupitres en buenas condiciones? Cada
cuanto tiempo se puede realizar un mantenimiento preventivo a dicho
mobiliario escolar? Se podra realizar este tipo de proyecto a otras
instituciones educativas?

A partir de lo anterior expuesto se plantean las siguientes interrogantes:

Conoce usted el grado de deterioro que presentan el aula de 5to B
del Liceo Bolivariano Ral Leoni?

Sabe usted cules son los daos que presentan los pupitres del aula
de 5to B del Liceo Bolivariano Ral Leoni?

Conoce usted los materiales adecuados para recuperar los pupitres
del aula de 5to B del Liceo Bolivariano Ral Leoni?

Cree usted que con los materiales adecuados se recuperarn los
pupitres del aula de 5to B del Liceo Bolivariano Ral Leoni?

Considera usted que la recuperacin de los pupitres del aula de 5to
B del Liceo Bolivariano Ral Leoni servir para recibir una
educacin de mejor calidad en los estudiantes de 5to B?

Considera usted que la informacin en cuanto a la mejora de los
pupitres servir para tener sentido de pertenencia del mobiliario?


Objetivo General

Mejorar los pupitres en el Aula de 5to B del Liceo Bolivariano Ral
Leoni

Objetivos Especficos

Describir el grado de deterioro de las instalaciones fsicas del aula de
5to B

Registrar los daos que presentan los pupitres de 5to B

Elaborar una lista de materiales y herramientas necesarias para
recuperar los pupitres del aula de 5to B

Solicitar los materiales necesarios ante los entes gubernamentales
para recuperar los pupitres del aula de 5to B

Crear un plan de accin para lijar y pintar los pupitres que presentan
mayor deterioro en el aula de 5to B

Entregar trptico al los asistentes que contengan informacin sobre
las ventajas de mantener los pupitres en buenas condiciones.

Justificacin

Esta investigacin es importante porque pretende buscar una solucin a
la problemtica existente en Liceo Bolivariano Ral Leoni, ya que la falta
de mantenimiento en el mobiliario escolar ha pasado a ser una preocupacin
dentro de la institucin, mejorar los pupitres en el aula de clase ya
mencionada tiene como finalidad que los estudiantes se sientan cmodos y
de esa manera motivados a permanecer durante la jornada diaria en un
ambiente sano, y que tomen conciencia que se debe cuidar los pupitres,
tomar sentido de pertenencia hacia el mobiliario que se encuentra en la
institucin, porque es all donde se adquieren los conocimientos y
aprendizajes.

El siguiente proyecto se realizar con el propsito de reparar los pupitres
del aula de 5to B del Liceo Bolivariano Ral Leoni, porque los estudiantes
no cuentan con un nmero adecuado de los mismos dado que los existentes
se encuentran deteriorados; y en algunas veces deben recibir clases
sentados en el piso durante las horas pautadas . Es indudable que el estudio,
como otros tipos de trabajos, requiere de un ambiente confortable e idneo
que lo facilite.

Las mejoras de los pupitres se realizar con el fin de beneficiar a los
estudiantes y docentes del aula de 5to B, razn por la cual permitir que
reciban e impartan cmodamente las actividades tambin para evitar
desgastes fsicos y as poder cumplir con entusiasmo las tareas diarias que
se presenten dentro del proceso enseanza-aprendizaje. Cabe resaltar que
al recuperar el mobiliario escolar, lo antes mencionado, contribuir con el
buen funcionamiento de las labores escolares, y por ende un mejor
aprendizaje significativo.

La intensin de este proyecto es lograr que los padres, representantes y
dems miembros de la comunidad estudiantil se integren en las actividades
programadas para un mejor desarrollo y estmulo en los estudiantes, en este
mismo sentido que puedan cumplir con las actividades asignadas dentro del
aula de clase, esto servir como ejemplo para los dems estudiantes de
otras secciones, adems de los docentes que laboran dentro de la
institucin.
Alcances

La aceptacin de este proyecto es de beneficio para los estudiantes de
5to B y cuentan con la colaboracin de la comunidad educativa, padres y
representantes.


Limitaciones
No contar con la colaboracin de los entes gubernamentales, consejo
Comunal y organizaciones privadas.

Factibilidad

El proyecto es factible ya que se cuenta con la ayuda de los padres de los
estudiantes, obreros y docentes de la institucin para realizar las
reparaciones del mobiliario del aula de 5to B, con los materiales aportados
por las instituciones gubernamentales y comunidad en general.


Originalidad

El proyecto fue realizado con el esfuerzo de los propios alumnos y lo cual
lo hace novedoso y original.












Capitulo II

Bases Tericas

Segn Fidias. (2006): Las bases tericas indican el desarrollo amplio de
los conceptos y proposiciones que conforman el punto de vista o enfoque
adaptado, para sustentar o explicar el problema planteado (p. 107).

El Diseo Curricular del sistema Educativo Bolivariano, (2007), establece:

En consonancia con el Plan Septuanual 2001-2007, el estado
venezolano dise e implement polticas educativas para dar
respuestas al nuevo modelo poltico social del pas y asegurar la
inclusin, permanencia, prosecucin y culminacin de todos los estudios
educativos; lo cual implica avanzar hacia una educacin emancipadora,
liberadora y dignificante (p. 12)

Lo antes expuesto confirma que en el Liceo Bolivariano Ral Leoni,
actualmente no cuenta con los aportes necesarios del Estado en cuanto a
mobiliario escolar adecuado, que garantice el buen desempeo acadmico
de los estudiantes.

Se establece adems en el Diseo Curricular del sistema Educativo
Bolivariano, (2007), en los fines y principios del Sistema de Educacin
Bolivariano establece en el numeral 5 que la institucin educativa debe
promover: el desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo, que permita el
anlisis de la realidad para transformarla desde una nueva conciencia
crtica. (p. 22)

Es por esta razn que es necesario mejorar los pupitres del aula de 5to
B, con el fin de beneficiar a los estudiantes al promover los valores al
trabajo y la cooperacin; que permita dar solucin al problema de manera
solidaria y satisfactoria.

Segn el texto Aprender a Aprender. Tcnicas de estudio de Gispert y
Grriz, (MMVII), en la seccin La organizacin del espacio. Sealan:
stos son dos elementos fundamentales para poder trabajar. Una silla
cmoda te ayudar a permanecer largo tiempo trabajando sin que te duela la
espalda ni te canses. (p. 9)

Los mismos autores (MMIX) en la seccin El ambiente, decisivo para el
estudio. Expresan lo siguiente:

A la hora e estudiar los factores ambientales que deben ser tenido en cuenta para
sacar mayor provecho posibles son la habitacin que se dedica al estudio, la
temperatura, el ruido y la msica, la iluminacin, la ventilacin y el mobiliario que se
utiliza, fundamentalmente la mesa y la silla.(p. 238)

Con referencia a lo anterior, se puede afirmar que es importante que los
estudiantes tengan un mobiliario adecuado para realizar sus actividades
diarias dentro del aula, evitando as malas posturas, impidiendo daos
corporales, adems de optimizar el rendimiento escolar de los estudiantes.

Antecedentes de la Investigacin

Segn Vzquez (2010), menciona en su trabajo El Impacto de los
Ambientes Educativos, dice que "ambientes de aprendizaje
extremadamente pobres tienen un efecto negativo en los estudiantes y el
personal docente, as como que, al mejorarlo, se obtienen beneficios
significativos".(pag. )

Es por esta razn, que al mejorar los pupitres del aula de 5to B del Liceo
Bolivariano "Ral Leoni", se busca adems de incrementar el rendimiento
escolar, inspirar a las dems aulas de la institucin a copiar dicho proyecto, y
de ah la importancia de inculcar el valor del respeto hacia el cuidado del
mobiliario escolar para poder contar con un ambiente confortable donde se
puedan realizar las tareas.

Al respecto Bustamante (2004), menciona en su libro Estudio sobre las
condiciones que debe reunir el mobiliario escolar para las aulas
tradicionales y de informtica

el objetivo de nuestras acciones determina buena parte de la postura de nuestro
cuerpo, que el efecto de accin es un compromiso entre la configuracin de los
objetos de que se vale un usuario, lo que hace con ellos y lo que hace con su
cuerpo: casi todas las acciones las hacemos ayudados por una configuracin hecha
de objetos fsicos; concretamente, la labor del alumno en el aula tradicional se
realiza con una silla y un pupitre (p.67)




Por estas razones se debe mejorar los pupitres de aula de 5to B ya que
al finalizar las actividades acadmicas se encentran agotados, con dolores de
espalda y musculares. Es por eso que con este trabajo se tratar de evitar
daos corporales a largo plazo.

Por otra parte el mismo autor dice (p.74)

La facilidad de limpieza de las trazas de lpiz, bolgrafo y pluma que
ofrece el material, no elimina la necesidad de una labor de
mantenimiento que sobrecarga el trabajo de los servicios de limpieza,
que han de emplear productos especiales para borrar los variopintos
grafismos que ilustran las superficies de los pupitres, mientras
alguien no las limpie. Pese a la cuidada labor de limpieza que tiene
lugar en el centro piloto, algunas manchas de bolgrafo han adquirido
el rango de permanentes.
Otros deterioros se deben al uso normal y a la edad del mueble, que
no debera de exceder la media de diez aos si se desea que
mantenga un estado aceptable y una presencia digna. Este periodo
de uso parece suficiente, si se compara con el periodo de vida til del
mobiliario de oficina, para el que se acepta en general una
garanta de cinco aos de duracin, pasados los cuales, los objetos
estropeados no suelen repararse sino reemplazarse.

Es de gran importancia el mejorar los pupitres, ya que en un ao escolar se
deterioran debido al uso diario y el mantenimiento no s realiza
permanentemente lo que conlleva a presentar no presenten un estado
aceptable.

El objetivo de este libro es una reflexin sobre la salubridad de la postura del
alumno en las aulas de los institutos de enseanza media. Consejera de
Educacin y Cultura de la Junta de Castilla y Len, Instituto Vega del Prado
de Valladolid,

Manual de mantenimiento recurrente y preventivo de los espacios educativos.
Mantenimiento correctivo menor. 2013, Quito Ecuador:

Las acciones de mantenimiento correctivo menor son aquellas que se dirigen a
reparaciones de poco gasto. No precisan de conocimientos especializados y pueden
ser ejecutadas por cualquier miembro de la comunidad que posea informacin,
habilidades y herramientas para el efecto (p.11)

El mantenimiento que requieren los pupitre del aula de 5to B, puede ser
realizado por los mismos miembros de la comunidad educativa, incluyendo el
las labores de mantenimiento a los mismos estudiantes.


Bases Legales

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en el artculo
103 expresa: Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de
calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms
limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La
educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el
nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es
gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizar una
inversin prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la
Organizacin de las Naciones Unidas. El Estado crear y sostendr
instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso,
permanencia y culminacin en el sistema educativo

Ley Orgnica de Proteccin del Nio(a) y Adolescentes

Ley Orgnica de Proteccin del Nio(a) y Adolescentes en su articulo 53
en su pargrafo primero expresa: El Estado debe crear y sostener escuelas,
planteles e institutos oficiales de educacin, de carcter gratuito, que cuenten
con los espacios fsicos, instalaciones y recursos pedaggicos para brindar
una educacin integral de la ms alta calidad. En consecuencia, debe
garantizar un presupuesto suficiente para tal fin.



LEY ORGANICA DEL AMBIENTE


Numeral, 5. El control, reduccin o eliminacin de factores, procesos o
componentes del ambiente, que sea o puedan ocasionar perjuicio a la vida
del hombre y de los dems seres.

Numeral, 6. La orientacin de los procesos educativos y culturales a fin
de fomentar conciencia ambiental.

Conceptos Bsicos

Qu es mejorar?
Poner una cosa o situacin mejor de lo que estaba.

Qu es Deterioro?
Empeoramiento gradual de algo, dao, desperfecto, desgaste.

Qu es un pupitre?
Mueble con tapa en forma de plano inclinado para escribir sobre l y en
donde se apoyan las personas contiene un surco en el que se colocan los
lapiceros y bolgrafos. Los modelos ms modestos se componen simplemente
de un tablero que se asienta sobre unas patas de madera o de metal.

Qu es una Lija?
El papel de lija o simplemente lija, es una herramienta que consiste en un
soporte de papel sobre el cual se adhiere algn material abrasivo, como polvo
de vidrio o esmeril.
Qu es un Barniz?
El barniz es una disolucin de aceites o sustancias resinosas en un
disolvente, que se volatiliza o se seca al aire mediante evaporacin de
disolventes o la accin de un catalizador, dejando una capa o pelcula sobre
la superficie a la que se ha aplicado.

Qu es una Brocha?
Una brocha es un instrumento consistente en un conjunto de cerdas unidas a
un mango que se utiliza para pintar.

Qu es un Destornillador?
Un destornillador es una herramienta que se utiliza para apretar y aflojar
tornillos y otros elementos de mquinas que requieren poca fuerza de apriete
y que generalmente son de dimetro pequeo.

Qu es un Tornillo?
Se denomina tornillo a un elemento u operador mecnico cilndrico con una
cabeza, generalmente metlico, aunque pueden ser de plstico, utilizado en la
fijacin temporal de unas piezas con otras, que est dotado de una caa
roscada con rosca triangular, que mediante una fuerza de torsin ejercida en
su cabeza con una llave adecuada o con un destornillador, se puede
introducir en un agujero roscado a su medida o atravesar las piezas y
acoplarse a una tuerca.

Qu es una Tuerca?
Una tuerca es una pieza con un orificio central, el cual presenta una rosca,
que se utiliza para acoplar a un tornillo en forma fija o deslizante. La tuerca
permite sujetar y fijar uniones de elementos desmontables.

Qu es una Mquina de soldar?
La mquina de soldar es uno de los dispositivos o herramientas ms
utilizadas por el ser humano. Su objetivo o aplicacin principal es calentar las
piezas para luego provocar una unin entre ellas proporcionndoles mayor
ms resistencia al ejercer alguna fuerza sobre estas.

Qu es un electrodo?
Extremo de un circuito elctrico en contacto con un medio, al que lleva o del
que recibe una corriente elctrica.















Captulo III

Marco Metodolgico

Tipo y diseo de la investigacin:

De acuerdo al mtodo de estudio manejado, la investigacin es de tipo
descriptiva, bajo la modalidad de Proyecto Factible; con un diseo no
experimental, y de Campo.

Tipos de Investigacin

Investigacin descriptiva:

Describen situaciones, especifican propiedades importantes de personas,
grupos, comunidades, etc. Miden de manera independiente las variables de
investigacin (no las relaciona) Ofrecen la posibilidad de predecir qu puede
pasar cuando se han medido las variables.

La investigacin se dice que es descriptiva porque responde A cunto?,
En qu medida?, Cmo? y Dnde?

Diseo de la Investigacin

El diseo de la investigacin es la estrategia general que adopta el
investigador para responder al problema planteado. (Arias, 2006, p. 26).

Como puede observarse en esta investigacin se aplicar el diseo de
campo que segn Arias 2006 (p. 31,) Es aquella que consiste en l
recoleccin de datos directamente de los sujetos investigados o de la
realidad donde ocurren los hechos (datos primarios), es decir, el
investigador obtiene la informacin pero no altera las condiciones existente.
De all su carcter de investigacin no experimental.

Poblacin y Muestra

Poblacin:

Segn Tamayo y Tamayo, (1997), La poblacin se define como la
totalidad del fenmeno a estudiar donde las unidades de poblacin posee
una caracterstica comn la cual se estudia y da origen a los datos de la
investigacin (P.114)

La poblacin es un conjunto de individuos de la misma clase, en este
caso representada por los estudiantes de 5to B del Liceo Bolivariano Ral
Leoni.

Poblacin

Se entiende por poblacin el "conjunto finito o infinito de elementos con
caractersticas comunes, para los cuales sern extensivas las conclusiones
de la investigacin. Esta queda limitada por el problema y por los objetivos
del estudio". (Arias, 2006. p. 81).

Es decir, se utilizar un conjunto de personas con caractersticas
comunes que sern objeto de estudio.

Poblacin finita

Es aquella cuyo elemento en su totalidad son identificables por el
investigador.

Para dicho proyecto la poblacin en estudio es de 20 estudiantes del 5to
B del Liceo Bolivariano "Ral Leoni".

Muestra:

Segn Tamayo, T. Y Tamayo, M (1997), afirma que la muestra es el
grupo de individuos que se toma de la poblacin, para estudiar un fenmeno
estadstico. (p.38)

Ramrez (1999), indica que "la mayora de los autores coinciden que se
puede tomar un aproximado del 30% de la poblacin y se tendra una
muestra con un nivel elevado de representatividad". (p. 91)

Por su parte Hernndez citado en Castro (2003), expresa que "si la
poblacin es menor a cincuenta (50) individuos, la poblacin es igual a la
muestra". (p.69)
En este caso la muestra se tomar en la totalidad de la poblacin, esto
quiere decir los 20 estudiantes del 5to B del Liceo Bolivariano "Ral Leoni"
para que el resultado pueda ser confiable.

Plan de Accin

Segn Lpez (1997), un plan accin comprende un conjunto de
programas tcticos o acciones que tienen por finalidad lograr los objetivos
establecidos por la organizacin y dar concrecin a las estrategias grupales
que ataen, en funcin a las caractersticas propias de los lineamientos de
un rea determinada.

La presente investigacin es de campo, basada en un Plan Accin por
cuanto permitir recuperar los pupitres deteriorados, que mejore el
crecimiento intelectual de los alumnos y motive a los docentes para ser ms
innovadores da a da. As mismo mejorar el rendimiento de los estudiantes.

Un plan accin es un conjunto de acciones debidamente ordenadas que
se llevarn a cabo para enfrentar el problema que se quiere solucionar o la
situacin que se busca cambiar. Mediante la observacin de una necesidad
detectada por docentes y personal directivo.

Se decidi aplicar un plan accin por la falta de pupitres en el aula de 5to
B del Liceo Bolivariano Ral Leoni, la finalidad se concreta en mejorar los
que se encuentran deteriorados.




MEJORAR LOS PUPITRES DEL AULA DE 5TO B DEL LICEO BOLIVARIANO RAL LEONI

Meta: Mejorar el Mobiliario del Aula de 5to B del Liceo Bolivariano RAL LEONI
ACTIVIDADES TAREA RESPONSABLE FECHA DE
EJECUCIN
RECURSO INDICADORES
DE LOGRO
Efectuar
reuniones,
charlas
interactivas
sobre la
participacin de
los integrantes
de la comunidad
educativa,
estudiantil y la
comunidad en
general.
Invitar a los entes
gubernamentales
y consejos
comunales a una
mesa de trabajo.

Involucrar a toda
la comunidad
estudiantil a
participar en las
actividades.
Directores.
Docentes.
Personal
administrativo.
Personal obrero.
Representante
gubernamental.
Consejos
comunales
Alumnado en
general.
DEFINIR
FECHAS
Lijas
Guantes
Maquinas de
soldar
Electrodos
Pintura en aceite
Barniz
Mascarilla
desechable con
liga (Tapabocas)
Brochas
Destornilladores
(Pala, estras)
Taladros
Tornillos 8/1
Humanos
(estudiantes)
Tirro
Entre otros
Pupitres
reparados

Bibliografa

Arias, Fidias (2006). El proyecto de investigacin: Introduccin a la
metodologa cientfica. (5. ed.) Caracas - Venezuela: Episteme.

Bustamante (2004), Estudio sobre las condiciones que debe reunir el
mobiliario escolar para las aulas tradicionales y de informtica

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, (1999). Gaceta
Oficial de la Repblica de Venezuela N 36.860. Extraordinaria,
Diciembre de 1999.

Diseo Curricular del sistema Educativo Bolivariano, (2007)

Gispert y Grriz Aprender a Aprender. Tcnicas de estudio. La Organizacin
del Espacio. (MMVII) Editorial Ocano

Gispert y Grriz El Estudiante Exitoso. Tcnicas de estudio paso a paso. El
ambiente, decisivo para el estudio. (MMIX) Editorial Ocano

Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento General Ministerio de
Educacin: 1980 Caracas.

Manual de mantenimiento recurrente y preventivo de los espacios
educativos. Mantenimiento correctivo menor. 2013, Quito Ecuador:

Tamayo y Tamayo, El Proceso de la Investigacin cientfica. Editorial Limusa
S.A. Mxico.1997



Vzquez (2010), El Impacto de los Ambientes Educativos



http://www.monografias.com/trabajos93/pasos-realizacion-proyecto-
investigacion/pasos-realizacion-proyecto-investigacion.shtml#ixzz31LoQe9Lw



















Conclusin



Se concluye este proyecto de aprendizaje titulado: Mejoras De Los
Pupitres del Aula de 5to B del Liceo Bolivariano RAL LEONI dicho
trabajo dej resultados satisfactorios en el aula de clases, fue una
experiencia significativa porque se pudo mejorar el problema generado por
el deterioro de los pupitres a travs de materiales donados por los entes
gubernamentales de la Alcalda de este Municipio, resaltando a la concejala
Jessy Martnez y Mara Moreno primera combatiente de dicha institucin, en
este mismo orden; Licenciado Ulises Benavente director de Indeportes
Cojedes; Consejo Comunal de La Herrerea sector II, estudiantes de la
carrera Gestin Ambiental, Trayecto II Periodo I, nos sentimos muy
motivados con la culminacin del trabajo donde obtuvimos una gran
experiencia y muchos conocimientos, en ser responsables por el
mantenimiento y cuidado que se le de al mobiliario escolar.

Gracias a los valores inculcados a cada uno de nosotros por nuestros
profesores y representantes.



















RECOMENDACIONES

Se recomienda a todos los estudiantes, y comunidad educativa cuidar los
pupitres del aula 5TO B, el y as poder presentar un ambiente agradable.

Mantener en buen estado los pupitres, mesas y sillas recuperados.

Facilitar el uso adecuado a los pupitres, mesas y sillas recuperados.

Implementar actividades artsticas con los materiales de desechos para
desarrollar la creatividad de los estudiantes, que sirva para otras acciones
escolares que se realizan dentro del liceo.

Invitar a los padres y representantes a participar conjuntamente con los
estudiantes en actividades para reparar los pupitres, con la finalidad de
inculcar en los representantes una conciencia de colaboracin.









Para el trptico.
Mantener el nivel de la cabeza en posicin normal o ligeramente
inclinada hacia adelante. Colocar el objeto de trabajo enfrente suyo
para asegurarse de la mirada recta.
Sentarse con los hombros relajados (los reposabrazos pueden ayudar),
no elevados ni hacia adelante.
Mantener los codos cerca del cuerpo y en un ngulo aproximado de
90o.
Usar el respaldo de su silla como soporte de la parte baja de la espalda
(regin lumbar).
Sentarse con la parte superior de su cuerpo en posicin recta o
ligeramente apoyada en la espalda.
Mantener las muecas rectas mientras trabaja. No doblarlas hacia
arriba, ni hacia abajo, ni hacia los lados.
Sentarse con sus rodillas ligeramente debajo del nivel de sus caderas.
Esto reduce la presin de la parte posterior de los muslos y rodillas.




Para el triptico