Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 28.11.2012
COALA: coala primar Snpetru
CLASA: a II-a
!O"#SO! SI$OLO%: op Ana Diana
S&'I#CT&L ACTI(IT)*II: +Ace,ta ,unt eu-
TI&L ACTI(IT)*II: Con,iliere p,i.ope/a0o0ic
D&!AT): 10 minute

O'I#CTI( %#2#!AL:
De34oltarea 5ncre/erii 5n ,ine 6i a capacit7ii /e autocunoa6tere.
O'I#CTI(# O#!A*IO2AL#

O1 8 ,-6i i/enti9ice punctele tari 6i punctele ,la:e;
O2 8 , ,e autoe4alue3e corect;
ST!AT#%II DIDACTIC#:
a) METODE I PROCEDEE:
<ocul= e>plica7ia= e>erci7iul= po4e,tirea..
b) MATERIAL DIDACTIC:
"i6e /e lucru.
"O!?# D# O!%A2I@A!#:
9rontal= in/i4i/ual.
'I'LIO%!A"I#:
'i:lio0ra9ie: ':an= A/riana 8+Con,iliere e/uca7ional-= #/.AA!D#AL&LB CluC '-/ul 21
Decem:rie nr. 1DE CluC-2apoca.
Secvenele
activitii
Coninuturile
activitii
Metode i
procedee
Material
didactic
Forme de
evaluare
Ov!
Moment
organizatoric
Se a,i0ur con/i7ii optime pentru 5nceperea orei. Con4er,a7ia
Spargerea
ghieii
AA9i6ul-- Se cere 9iecrui participant , note3e pe o 9oaie
/e .rtie F calit7i per,onale. "oaia e,te lipit pe ,patele
9iecruia cu partea ,cri, 5n interior a,t9el 5nct nimeni
, nu poat citi ce e,te ,cri,. "iecare participant ,e 4a
plim:a prin cla, 6i 4a nota cte un lucru :un= po3iti4 pe
9oaia /e pe ,patele 9iecruia /intre cole0i. Dup ce
9iecare a ,cri, 9iecruia /intre cole0i= 9oile ,e iau Co, 6i
9iecare cite6te me,aCele primite. Se /i,cut /e,pre
concor/an7a /intre prerea proprie /e,pre ,ine 6i prerea
celorlal7i.
Con4er,a7ia
<ocul
O:,er4a7ia
Captarea
ateniei
o4e,te AAle0oria :ro,cu7elor-- A 9o,t o/ata un 0rup /e
:ro,cute care 4roiau ,a ,e ia la intrecere. Telul lor era ,a
aCun0a in 4ar9ul unui turn 9oarte inalt.
Se a/un,aera /eCa multi ,pectatori= pentru a urmari cur,a
,i a le incuraCa pe :ro,cute. Cur,a urma ,a inceapa.
Totu,i= /intre ,pectatori nu cre/ea nici unul ca 4reuna
/intre :ro,cute 4a reu,i ,a aCun0a in 4ar9ul turnului. Tot
ce ,e au3ea erau e>clamatii /e 0enul: AO.= ce o:o,itorGGG
2u 4or reu,i nicio/ata ,a aCun0a ,u,G- ,au: A2ici nu au
cum ,a reu,ea,ca= turnul e,te mult prea inaltG- ,au
ASunteti mult prea ,la:e pentru a aCun0e in 4ar9-.
'ro,cutele incepura ,a a:an/one3e cu e>ceptia uneia
,in0ure= care ,e catara 4ioaie mai /eparte. #le aCun,e,era
,a crea/a ca c.iar nu puteau 9ace ace,t lucru. &nele
a:an/ona,era inainte /e a incepe cur,a. ur ,i ,implu nu
,e mai ,imteau in ,tare= a4eau impre,ia ca nu ,unt :une
o4e,tirea O:,er4a7ia
/e nimic. Spectatorii continuau ,a ,tri0e: A# mult prea
o:o,itorG 2u 4a putea nimeni ,a aCun0a ,u,G Tot mai
multe :ro,cute ,e re,emnau ,i a:an/onau= /oar una
,in0ura ,e catara con,ec4ent mai /eparte. 2u 4oia cu nici
un c.ip ,a a:an/one3eG In 9inal renunta,era toate= cu
e>ceptia acelei :ro,cute= care cu o imen,a am:itie ,i
re3i,tenta reu,i ,a aCun0a ,in0ura in 4ar9ul turnuluiG
Dupa aceea= toate celelalte :ro,cute ,i toti ,pectatorii au
4rut ,a a9le cum a reu,it :ro,cuta ,a aCun0a totu,i in 4ar9=
/upa ce toate celelalte ,e 4a3u,era ne4oite ,a a:an/one3e
cur,aG
&nul /in ,pectatori ,e /u,e la :ro,cuta ,-o intre:e cum
/e a reu,it ,a 9aca un e9ort atat /e mare ,i ,a aCun0a in
4ar9ul turnului.
A,a a a9lat ca.......... '!OSC&TA I2(I2%ATOA!#
#!A S&!DAGGG
?oralaH
2u a,culta nicio/ata pe oamenii care au pro,tul o:icei /e
a 9i intot/eauna ne0ati4i ,i pe,imi,ti 9iin/ca ei iti rape,c
cele mai 9rumoa,e /orinte ,i ,perante pe care le porti in
,u9letG
%an/e,te-te mereu la puterea cu4intelor= caci tot ceea ce
au3i ,au cite,ti te in9luentea3a in ceea ce 9aciG
Deci:
"II ?#!#& OTI?IST G Si mai ale, 9ii pur ,i ,implu
S&!D can/ cine4a iti ,pune ca nu-ti poti reali3a 4i,urileG
%an/e,te-te: OTI !#&SI I2 (IATA DACA (!#I
C& AD#(A!AT G
Anunarea
temei i
obiectivelor
Se anun7 tema 6i o:iecti4ele ei. Con4er,a7ia
Desfurarea
activitii
1. "i6e /e lucru +Ace,ta ,unt eu-
2. <oc +ot= nu pot-- ele4ii ,e 4or 0rupa in perec.i
,i ,e 4a /a 9iecarui ele4 cate o 9i,a /e lucru.
artenerii tre:uie ,a ,e i/enti9ice ca 9iin/ A ,au
'. A ii 4a citi lui ' o ,ituatie la care ace,ta 4a
ra,pun/e cu Bnu potB; /upa care ' ii 4a citu lui A
o ,ituatie la care A 4a ra,pun/e cu Bnu potB.Se
continua a,t9el pana can/ ,e epui3ea3a intrea0a
li,ta.
Intre:ari /e continut ,i per,onali3are
Ce e9ect a a4ut a,upra 4oa,tra 9aptul ca
partenerul a ra,pun, in continuu Bnu potBH
Stiti ,i alte 4ariante /e ra,pun, pe care le-ati 9i
putut o9eriH
Atunci can/ cine4a ,pune Bnu potB cre/eti acea
per,oanaH
Spuneti /e, Bnu potB can/ = /e 9apt puteti H
Atunci can/ 4a ,imitit rau ,i ,puneti ca Bnu a4eti
ce 9aceB = 4a 0an/iti ca ceea ce ,puneti e,te
a/e4aratH
Con,i/erati ca 4a puteti controla emotiile ,au nuH
(om arata ca cel mai a/e,ea tin/em ,a cre/em ca
nu putem 9ace un anumit lucru= can/= /e 9apt = in
cele mai multe ,ituatii ne putem controla
emotiile= 0an/urile ,i comportamentele.
#>erci7iul
Con4er,a7ia
#>plica7ia
<ocul
"i6e /e lucru
&rmre,c
permanent
acti4itatea
ele4ilor 6i
9ac aprecieri
4er:ale
O1
O2
ncheierea
activitii Aprecieri a,upra mo/ului /e /e,96urare a acti4it7ii. Con4er,a7ia