Plan de Asignatura

Formato B
1


PSICOLOGIA
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PS - 83
Habilidades Inespecficas de la
Psicoterapia
































Copyright
Copyright 2010, por Universidad UNIACC. Todos los derechos reservados.
Universidad UNIACC es una marca registrada de Apollo Group, Inc. en Chile y en otros pases.
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2

Editado conforme a prcticas y estndares de edicin de Universidad UNIACC.
Descripcin de la Asignatura

El presente curso entrega un marco conceptual amplio desde el cual se entiende la
Psicoterapia como un proceso relacional, donde la efectividad de la terapia y el cambio
teraputico estn determinados por variables relacionales en una primera instancia con
habilidades o factores inespecficos y en un segundo plano por factores especficos.
Para tal efecto, se iniciar un recorrido histrico por los distintos enfoques de la
psicoterapia, se revisarn las principales investigaciones en el rea de la efectividad de
la psicoterapia, se realizar el anlisis de las variables de cambio derivadas del
paciente, terapeuta y de la relacin paciente- terapeuta y sus implicancias tanto a nivel
tico como para la formacin de psicoterapeutas.

Objetivo de la Asignatura

Distinguir los principales factores de cambio que actan en el proceso
psicoteraputico.
Adquirir estrategias que permitan optimizar el desarrollo de las variables del
terapeuta en el trabajo teraputico.


Temas de Estudio


Semana 1: La Psicoterapia y su Efectividad.
Objetivos de Aprendizaje
Comprender la evolucin histrica de los estudios de efectividad de la
psicoterapia y sus implicancias en la delimitacin de la importancia de los
factores comunes.
Conceptos Clave:
Psicoterapia
Efectividad en psicoterapia
Intersubjetividad
Variables del paciente
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3

Empata
Variables del terapeuta
Variables de la relacin




Semana 2: Factores Inespecficos: Las Variables del Paciente
Objetivos de Aprendizaje
Identificar los aportes de las investigaciones respecto de las principales
variables del paciente, su impacto en el cambio teraputico y en los
resultados de la psicoterapia

Conceptos Clave:
o Variables del Paciente
o Expectativas
o Creencias
o Locus de Control
o Insight
o Diagnstico Clnico


Semana 3: Implicancias de las variables del paciente y las variables del
terapeuta en el trabajo teraputico
Objetivos de Aprendizaje:
Conocer las implicancias que tienen para el proceso teraputico las
variables del paciente en el trabajo clnico
Conceptos Claves:
o Paciente como Agente Activo de cambio
o Confianza
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4

o Rationale del tratamiento

Identificar las principales variables del terapeuta descritas como
relevantes en el trabajo psicoteraputico

Conceptos Claves:

o Neutralidad
o Bienestar emocional
o Aceptacin
o Flexibilidad
o Empata



Semana 4: La Empata
Objetivos de Aprendizaje:
Identificar las dimensiones, clasificacin y aplicaciones del concepto de
empata a la prctica psicoteraputica

Conceptos Claves:
o Empata
o Dimensin afectiva de la empata
o Dimensin cognitiva de la empata
o Neuronas en espejo
o Transferencia
o Contratransferencia




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5

Semana 5: La relacin teraputica y la alianza teraputica

Objetivos de Aprendizaje
Identificar los aportes de las investigaciones respecto de las principales
variables de la relacin teraputica, que influyen en los procesos de
cambio teraputico.
Conceptos claves:
o Relacin Teraputica
o Matriz relacional
o Efectos de una buena relacin teraputica

Analizar el concepto de alianza teraputica, sus componentes y su
enfoque desde distintas orientaciones clnicas
Conceptos claves:
o Alianza terapetica
o Alianza de trabajo
o Working Alliance inventory








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6

Semana 6: Rupturas, impasses y dificultades teraputicas

Objetivos de Aprendizaje
Analizar y aplicar estrategias clnicas para el abordaje de los conceptos
de impasses y rupturas de la alianza teraputica
Conceptos Claves:
o Rupturas de la alianza
o Impasses teraputicos
o Ruptura de retirada
o Ruptura de confrontacin
o Principios generales metacomunicacin
o Principios especficos metacomunicacin



























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7

Semana 7: Consideraciones ticas en el ejercicio y formacin profesional
del psiclogo
Objetivos de Aprendizaje
Analizar las principales consideraciones ticas en el ejercicio y formacin
profesional del psiclogo, los acuerdos ticos para la prctica de la
Psicologa en el Mercosur, las regulaciones legales que existen en Chile
para el actuar del Psiclogo y el sistema de acreditacin de los
Psiclogos Clnicos.

Conceptos Clave:
o tica
o Ethos Profesional
o Dimensin cognitiva de la reflexin tica
o Cdigo de tica
o Marco de Principios ticos Psiclogos del Mercosur y pases
asociados
o Acreditacin Nacional Psiclogos Clnicos
o Decreto Ley N 20.584
o Formacin tica de los estudiantes de Psicologa











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8

Semana 8: Desafos de la psicoterapia: la psicoterapia y la diversidad
cultural y la psicologa basada en la evidencia.
Objetivos de Aprendizaje
o Analizar la Psicoterapia desde la perspectiva transcultural, es decir, en
cuanto al trabajo con realidades socioculturales distintas.
Conceptos Claves:
o Cultura
o Diferencias Culturales
o Identidad cultural
o Teora etiolgica cultural del enfermar
o Ensoacin
o Tercer espacio

Analizar los aportes de las investigaciones que se orientan a consolidar
una Psicologa Basada en la Evidencia Cientfica
Conceptos Claves:
o Psicologa basada en la evidencia
o Eficacia teraputica
o Guas Clnica
o Resultados empricos de los tratamientos y tcnicas psicolgicas









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Actividades Semana 9: Integracin de conceptos
Objetivos de Aprendizaje
o Integrar los distintos conceptos aprendidos y tener una visin
general y organizada del curso






Criterios de Asistencia y Aprobacin.


El puntaje total de la asignatura es de 100 puntos. Este puntaje se compone de los
puntajes parciales obtenidos por concepto de Actividades Colaborativas, Controles,
Resmenes Semanales y las partes del Examen (Semana 4 y 9), as como de otras
actividades calificadas definidas en el Plan de Asignatura del Curso.

El porcentaje mnimo de aprobacin es de 60%, equivalente a la calificacin 4.0.

Consistente con el Reglamento General de la Universidad, el programa exige un 75% de
asistencia (calculado sobre el total de horas del curso respectivo) para la aprobacin de
las asignaturas. La inasistencia a ms del 25% de las clases asociadas a cada Ciclo,
implicar la reprobacin por criterio de asistencia de la asignatura correspondiente.
Sin perjuicio del porcentaje de inasistencias sealado, stas deben justificarse
formalmente, lo que habilita al estudiante para la recuperacin de las actividades
colaborativas no realizadas en la sesin a la que falt justificadamente y siempre que no
se supere el 25%.
Dicha justificacin debe hacerse llegar a la escuela a travs de la Consejera Estudiantil
en no ms de 48 horas de ocurrida la inasistencia. Esta debe consistir en la Licencia
Mdica correspondiente y/o en su equivalente, que ser valorado discrecionalmente por
la Escuela.
La actividad recuperativa especfica ser definida por el profesor y en ningn caso ser
la mera repeticin de la actividad en la que el estudiante no particip. El plazo para la
entrega de la actividad de recuperacin ser de 7 das corridos, contados desde la fecha
de la actividad colaborativa no realizada.

La aprobacin de cada asignatura est sujeta a las siguientes condiciones copulativas:
a) Un nivel de logro mnimo de 60% en los exmenes (equivalente a 30 puntos
obtenidos de la suma de ambas instancias).
b) Un nivel de logro mnimo de 60% en las actividades calificadas (equivalente a 30
puntos obtenidos de la suma de actividades colaborativas, resmenes y otras).
c) Una asistencia igual o superior a 75%.
d) Un puntaje final igual o superior a 60 puntos.






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Examen de Repeticin.

Tendrn derecho a examen de repeticin los estudiantes que, habiendo cumplido con las
condiciones de asistencia y teniendo como mnimo 30 puntos de participacin en las
actividades presenciales y online:
a) No hayan rendido una o ambas partes del Examen en las instancias ordinarias y
que justificaron debidamente su inasistencia, o hayan obtenido menos de 30 puntos
totales entre ambas.
b) No alcancen a 60 puntos totales, considerando todas las calificaciones.

El Examen de repeticin evala en todos los casos LA TOTALIDAD de los contenidos
del curso.








Situaciones de Aprobacin o Reprobacin.

La aprobacin de cada asignatura est sujeta a las siguientes condiciones copulativas:
a) Un nivel de logro mnimo de 60% en el puntaje de el Examen (equivalente a 30
puntos obtenidos de la suma de las dos partes que lo componen; semana 4 y 9).
b) Un nivel de logro mnimo de 60% en las actividades calificadas realizadas durante
las semanas lectivas del Ciclo (equivalente a 30 puntos obtenidos de la suma de
actividades colaborativas, resmenes y otras).
c) Una asistencia igual o superior a 75%.


Procedimiento de Clculo Situacin Final.

Definiciones
Puntaje Participacin (Subtotal A) + Suma Partes 1 y 2 Examen (Subtotal B) Situacin
final
Regla General: Los puntajes de subtotales A y B no enteros, cuyo decimal sea
igual o superior a 0,5, se aproxima al entero inmediato superior; si el decimal es menor
que 0,5, se aproxima al entero inmediato inferior.
Una vez redondeados los puntajes, se aplica el siguiente procedimiento de clculo.

1. A 30 B 30 A+B [Aprueba].
2. A < 30 B < 30 A+B [Reprueba].
3. A 30 B < 30 (A*0.6) + B [Reprueba].
4. A < 30 B 30 A + (B*0.6) [Reprueba].











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Bibliografa


Winkler,M; Cceres,C; Fernndez,I; Sanhueza, J (1989). Factores Inespecficos
de la Psicoterapia y Efectividad del Proceso teraputico: Una
Sistematizacin. Revista Terapia Psicolgica, N 11, p. 34 40.

Cceres,C., Fernndez,I., Sanhueza,J. (1990). Evaluacin del Cambio en
Psicoterapia: Un estudio de Resultados. Revista Terapia Psicolgica, ao
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Personal del terapeuta y direccin de intereses. Apuntes de Psicologa
Colegio Oficial de Psicologa de Andaluca Occidental y Universidad de
Sevilla. 26 (2), 281-289. Extrado el 26 de Noviembre de 2012
http://www.cop.es/delegaci/andocci/files/contenidos/vol_26_2_10.pdf

Boetsch,J. (1992) Cap. 17 La Persona del terapeuta y la prctica de la
psicoterapia: Una aproximacin experiencial. En Integracin en
Psicoterapia. Santiago: Cecidep
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Abarca,O., Chacn,A.,Espinosa, F.& Villarroel,P. (2005). Placebo y Psicologa
Clnica: Aspectos Conceptuales, tericos e implicancias. Terapia
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Olivera, J. (2010). Las Tesinas de Belgrano: Acerca del concepto de empata. Su
rol y evaluacin en psicoterapia. P- 17 34. Buenos Aires: Universidad de
Belgrano.
Corbella, S., Botella, L., Gmez,A., Herrero, O. & Pacheco, M. (2011),
Caractersticas Psicomtricas de la versin espaola del Working Alliance
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Arratia, M. (2007). La efectividad del Proceso teraputico en relacin a la
retroalimentacin y la alianza teraputica. Ciencia Psicolgica, 1(2)

Corbella, S.,Botella,L. Gmez, A., Herrero, O. & Pacheco, M. (2011).
Caractersticas psicomtricas de la versin espaola del Working Alliance
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Krause, M., Altimir, C. & Horvath, A. (2011). Deconstructing the Therapeutic
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Clnica y Salud, 22(3), 267-283
Horvath, A. (2004). The therapeutic relationship: Research and theory.
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Safran,J. & Elvy,M. (2010). Tratamiento psicoanaltico relacional breve,
enactment y reparacin de las rupturas. Clnica e Investigacin
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Santibez, P., Romn, M. & Vinet, E. (2009). Efectividad de la Psicoterapia y su
relacin con la alianza teraputica. Interdisciplinaria, 26(2), 267 - 287

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Comisin tica del Colegio de Psiclogos de Chile (1999) Cdigo de tica.
Extrado el 30 de Noviembre de 2012. http://www.colegiopsicologos.cl/wp-
content/uploads/2009/08/codigo-etica2.pdf
Gobierno de Chile (2012). Decreto Ley N 20.584. Extrado el 30 de Noviembre
de 2012.
http://www.leychile.cl/Consulta/m/norma_plana?idNorma=1039348&org=bl
eyes_r%3Ft_n%3DXX1%26nro_ley%3D20584

Winkler, M. & Reyes, M. (2006). Representaciones Sociales de Psiclogos
Chilenos acerca del ejercicio profesional tico. Fundamentos en
Humanidades Universidad Nacional de San Luis, ao VII, N I-II, 63-89.

Colegio de Psiclogos de Chile (1997). Protocolo de Acuerdo Marco de
Principios ticos para el Ejercicio Profesional de los Psiclogos en el
Mercosur y Pases Asociados. Extrado el 30 de Noviembre de 2012.
http://www.colpsic.org.co/portal/tribunales_ref_nor_archvos/Protocolo_Mercosur.
pdf
Alfaro, K. (2012) tica y Psicologa. Cap. 5: tica Profesional y Cap.6: tica en
Psicologa, p. 74-106. Estado de Mxico: Red Tercer Milenio

Pascual, J., Fras, M. & Monterde, H. (2004). Tratamientos Psicolgicos con
Apoyo Emprico y Prctica Clnica basada en la evidencia. Papeles del
Psiclogo, 25(87), 1-8.

Vera, P. & Mustaca, A. (2006). Investigaciones en Psicologa Clnica Basadas en
la Evidencia en Chile y Argentina. Revista Latinoamericana de Psicologa,
38(3), 551-565




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Participaciones y Trabajos

Semana Uno
Actividad Colaborativa 3
Trabajo Semanal 5
Resumen Semanal 1
Semana Dos
Actividad Colaborativa 3
Resumen Semanal 1
Semana Tres
Actividad Colaborativa 3
Trabajo Semanal 5
Resumen Semanal 1
Semana Cuatro
Actividad Colaborativa 3
Resumen Semanal 1
Examen Preliminar 25
Semana Cinco
Actividad Colaborativa 3
Resumen Semanal 1
Semana Seis
Actividad Colaborativa 3
Resumen Semanal 1
Semana Siete
Actividad Colaborativa 3
Trabajo Semanal 5
Resumen Semanal 1
Semana Ocho
Actividad Colaborativa 3
Resumen Semanal 1
Semana Nueve
Actividad Colaborativa 3
Examen Final 25

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Tabla Sinptica de Actividades y Puntajes




Semana
1

Semana
2
Semana
3
Semana
4
Semana
5
Semana
6
Semana
7
Semana
8
Semana
9
Puntaje
final

Trabajos


5 5 5


Acti vidades
Colaborati vas

3 3 3 3 3 3 3 3 3

Resumen
Semanal

1 1 1 1 1 1 1 1

Exmenes

25 25


100


Estructura de cada semana
Cada semana lectiva en modalidad presencial comienza el da lunes y finaliza el da domingo.
Los das de la semana estn organizados de la siguiente forma:
Da 1: lunes
Da 2: martes
Da 3: mircoles
Da 4: jueves
Da 5: viernes
Da 6: sbado
Da 7: domingo
Da 8: lunes Entrega de trabajos semanales y publicacin de resmenes semanales.







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Semana Uno
La Psicoterapia y su Efectividad


Actividades y Materiales de Estudio

1. Lecturas

Leer: Winkler,M; Cceres,C; Fernndez,I; Sanhueza, J (1989). Factores Inespecficos de
la Psicoterapia y Efectividad del Proceso teraputico: Una Sistematizacin. Revista
Terapia Psicolgica, N 11, p. 34 40.

Lectura sugerida:
Cceres,C., Fernndez,I., Sanhueza,J. (1990). Evaluacin del Cambio en Psicoterapia:
Un estudio de Resultados. Revista Terapia Psicolgica, ao IX, N14, p.66-79.


2. Evaluacin

Trabajo Semanal

El objetivo del trabajo de esta semana est orientado a integrar el material
ledo, reflexionando respecto de las implicancias para el quehacer teraputico
y la especificidad de la Psicoterapia, cuyas instrucciones estn disponibles bajo el
ttulo Evaluacin de la Semana en e-campus.

El vnculo para el envo de su trabajo estar disponible hasta el da 8 (lunes) de la
semana siguiente, hasta las 15:00 horas. Para efectos de calificacin slo se
admiten trabajos enviados a travs del vnculo creado en el curso.

Resumen Semanal

En funcin de los temas propuestos por el profesor, redacte sus propias
conclusiones, describiendo de qu manera lo aprendido en esta semana ha sido
significativo en su mbito laboral o profesional.

Estas conclusiones, en forma de resumen, se traducen en una bitcora de
aprendizaje que refleja su proceso de aprendizaje personal y los desafos
enfrentados. La extensin promedio de un resumen semanal es de 300-400
palabras.




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Semana Dos

Factores Inespecficos: Las Variables del Paciente

Actividades y Materiales de Estudio

1. Lecturas
Leer: Lanza, G. (2009). Mentalizacin y agencia del paciente en el proceso
psicoteraputico. Revista Internacional de psicoanlisis Aperturas Psicoanalticas, N33.
http://mentalizacion.com.ar/images/notas/Mentalizacion%20y%20agencia%20del%20pac
iente%20en%20el%20proceso%20psicoterapeutico.pdf
Lectura Sugerida:
Sauer,E., Anderson,M.,Gormley,B.,Richmond,C.,Preacco, L. (2010). Client attachment
orientations, working alliance and responses to therapy: A psychology training clinic
study. Psychotherapy Research,20(6): 702-711

2. Resumen Semanal

En funcin de los temas propuestos por el profesor, redacte sus propias conclusiones,
describiendo de qu manera lo aprendido en esta semana ha sido significativo en su
mbito laboral o profesional.

Estas conclusiones, en forma de resumen, se traducen en una bitcora de aprendizaje
que refleja su proceso de aprendizaje personal y los desafos enfrentados. La extensin
promedio de un resumen semanal es de 300-400 palabras.




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Semana Tres

Implicancias de las variables del paciente y las variables del terapeuta en el
trabajo teraputico

Actividades y Materiales de Estudio

1. Lecturas

Leer : Corbella, S.,Fernndez, H.,Sal, L., Garca,F. & Botella, L. (2008). Estilo Personal
del terapeuta y direccin de intereses. Apuntes de Psicologa Colegio Oficial de
Psicologa de Andaluca Occidental y Universidad de Sevilla. 26 (2), 281-289. Extrado el
26 de Noviembre de 2012
http://www.cop.es/delegaci/andocci/files/contenidos/vol_26_2_10.pdf

Boetsch,J. (1992) Cap. 17 La Persona del terapeuta y la prctica de la psicoterapia: Una
aproximacin experiencial. En Integracin en Psicoterapia. Santiago: Cecidep

Lectura Sugerida
Abarca,O., Chacn,A.,Espinosa, F.& Villarroel,P. (2005). Placebo y Psicologa Clnica:
Aspectos Conceptuales, tericos e implicancias. Terapia Psicolgica. 23(1), 73-82.



2. Evaluacin

Trabajo Semanal

El objeti vo del trabajo de esta semana es aplicar el concepto de
intersubjetividad y las variables del terapeuta a la prctica clnica,
reflexionando sobre sus implicaciones y los principales aspectos a tener en
cuenta dentro de la relacin teraputica, cuyas instrucciones estn disponibles
bajo el ttulo Evaluacin de la Semana en e-campus.

El vnculo para el envo de su trabajo estar disponible hasta el da 8 (lunes) de la
semana siguiente, hasta las 15:00 horas. Para efectos de calificacin slo se
admiten trabajos enviados a travs del vnculo creado en el curso.

3. Resumen Semanal

En funcin de los temas propuestos por el profesor, redacte sus propias
conclusiones, describiendo de qu manera lo aprendido en esta semana ha sido
significativo en su mbito laboral o profesional.

Estas conclusiones, en forma de resumen, se traducen en una bitcora de
aprendizaje que refleja su proceso de aprendizaje personal y los desafos
enfrentados. La extensin promedio de un resumen semanal es de 300-400 palabras

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19


Semana Cuatro

La Empata


Actividades y Materiales de Estudio

1. Lecturas

Leer: Gendlin, E. (1968). Cap. 26 The Experiential Responses en Use of Interpretation in
Treatment . Traducido por Robles, L.(2006), Chile: Universidad de Tarapac. Disponible
en http://www.focusing.org/es/larespuestaexperiencial.html

Lecturas Sugeridas:
Olivera, J. (2010). Las Tesinas de Belgrano: Acerca del concepto de empata. Su rol y
evaluacin en psicoterapia. P- 17 34. Buenos Aires: Universidad de Belgrano.
Corbella, S., Botella, L., Gmez,A., Herrero, O. & Pacheco, M. (2011), Caractersticas
Psicomtricas de la versin espaola del Working Alliance Inventory Shot (WAI-S),
Anales de Psicologa, 27 (2), 298 301

2. Resumen Semanal

En funcin de los temas propuestos por el profesor, redacte sus propias
conclusiones, describiendo de qu manera lo aprendido en esta semana ha sido
significativo en su mbito laboral o profesional.

Estas conclusiones, en forma de resumen, se traducen en una bitcora de
aprendizaje que refleja su proceso de aprendizaje personal y los desafos
enfrentados. La extensin promedio de un resumen semanal es de 300-400
palabras.

3. Examen Preliminar

Considera contenidos desarrollados durante las semanas 1 a 4, fecha y horario
sern informados oportunamente.









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Semana Cinco

La relacin teraputica y la alianza teraputica


Actividades y Materiales de Estudio

1. Lecturas

Leer: Arratia, M. (2007). La efectividad del Proceso teraputico en relacin a la
retroalimentacin y la alianza teraputica. Ciencia Psicolgica, 1(2)
Corbella, S.,Botella,L. Gmez, A., Herrero, O. & Pacheco, M. (2011). Caractersticas
psicomtricas de la versin espaola del Working Alliance Inventory Short (WAI-S).
Anales de Psicologa, 27(2), 298-301

Lecturas Sugeridas
Krause, M., Altimir, C. & Horvath, A. (2011). Deconstructing the Therapeutic Alliance:
Reflections on the Underlyimg Dimensions of the Concept. Clnica y Salud, 22(3), 267-
283
Horvath, A. (2004). The therapeutic relationship: Research and theory. Psychotherapy
Research, 15(1) 3-7.

2. Resumen Semanal

En funcin de los temas propuestos por el profesor, redacte sus propias
conclusiones, describiendo de qu manera lo aprendido en esta semana ha sido
significativo en su mbito laboral o profesional.

Estas conclusiones, en forma de resumen, se traducen en una bitcora de
aprendizaje que refleja su proceso de aprendizaje personal y los desafos
enfrentados. La extensin promedio de un resumen semanal es de 300-400
palabras.



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21


Semana Seis


Rupturas, impasses y dificultades teraputicas



Actividades y Materiales de Estudio

1. Lecturas:

Leer: Safran,J. & Elvy,M. (2010). Tratamiento psicoanaltico relacional breve, enactment y
reparacin de las rupturas. Clnica e Investigacin Relacional,4(2), 381 - 398

Lecturas Sugeridas:

Santibez, P., Romn, M. & Vinet, E. (2009). Efectividad de la Psicoterapia y su
relacin con la alianza teraputica. Interdisciplinaria, 26(2), 267 - 287


2. Resumen Semanal

En funcin de los temas propuestos por el profesor, redacte sus propias
conclusiones, describiendo de qu manera lo aprendido en esta semana ha sido
significativo en su mbito laboral o profesional.

Estas conclusiones, en forma de resumen, se traducen en una bitcora de
aprendizaje que refleja su proceso de aprendizaje personal y los desafos
enfrentados. La extensin promedio de un resumen semanal es de 300-400
palabras.



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Semana Siete

Consideraciones ticas en el ejercicio y formacin profesional del psiclogo


Actividades y Materiales de Estudio

1. Lecturas

Leer: Comisin tica del Colegio de Psiclogos de Chile (1999) Cdigo de tica.
Extrado el 30 de Noviembre de 2012. http://www.colegiopsicologos.cl/wp-
content/uploads/2009/08/codigo-etica2.pdf
Gobierno de Chile (2012). Decreto Ley N 20.584. Extrado el 30 de Noviembre de 2012.
http://www.leychile.cl/Consulta/m/norma_plana?idNorma=1039348&org=bleyes_r%3Ft_n
%3DXX1%26nro_ley%3D20584

Winkler, M. & Reyes, M. (2006). Representaciones Sociales de Psiclogos Chilenos
acerca del ejercicio profesional tico. Fundamentos en Humanidades Universidad
Nacional de San Luis, ao VII, N I-II, 63-89.
Lectura Sugerida
Colegio de Psiclogos de Chile (1997). Protocolo de Acuerdo Marco de Principios ticos
para el Ejercicio Profesional de los Psiclogos en el Mercosur y Pases Asociados.
Extrado el 30 de Noviembre de 2012.
http://www.colpsic.org.co/portal/tribunales_ref_nor_archvos/Protocolo_Mercosur.pdf
Alfaro, K. (2012) tica y Psicologa. Cap. 5: tica Profesional y Cap.6: tica en
Psicologa, p. 74-106. Estado de Mxico: Red Tercer Milenio


2. Evaluacin

Trabajo Semanal

El objeti vo del trabajo en equipo de esta semana es la resolucin de dilemas
ticos a los cuales se enfrenta el terapeuta en su prctica clnica. Las
instrucciones estn disponibles bajo el ttulo Evaluacin de la Semana en e-
campus.

El vnculo para el envo de su trabajo estar disponible hasta el da 8 (lunes) de la
semana siguiente, hasta las 15:00 horas. Para efectos de calificacin slo se
admiten trabajos enviados a travs del vnculo creado en el curso. Basta con que
uno de los participantes enve el trabajo en representacin del equipo.

3. Resumen Semanal

En funcin de los temas propuestos por el profesor, redacte sus propias
conclusiones, describiendo de qu manera lo aprendido en esta semana ha sido
significativo en su mbito laboral o profesional.

Estas conclusiones, en forma de resumen, se traducen en una bitcora de
aprendizaje que refleja su proceso de aprendizaje personal y los desafos
Plan de Asignatura
Formato B
23

enfrentados. La extensin promedio de un resumen semanal es de 300-400
palabras.

Semana Ocho

Desafos de la psicoterapia: la psicoterapia y la diversidad cultural y la
psicologa basada en la evidencia

Actividades y Materiales de Estudio

1. Lecturas

Leer: Pascual, J., Fras, M. & Monterde, H. (2004). Tratamientos Psicolgicos con Apoyo
Emprico y Prctica Clnica basada en la evidencia. Papeles del Psiclogo, 25(87), 1-8.


Lecturas Sugeridas

Vera, P. & Mustaca, A. (2006). Investigaciones en Psicologa Clnica Basadas en la
Evidencia en Chile y Argentina. Revista Latinoamericana de Psicologa, 38(3), 551-
565Leer las pginas 30-36 del texto: Psicoterapia Conductual en nios: estrategia
teraputica de primer orden



2. Resumen Semanal

En funcin de los temas propuestos por el profesor, redacte sus propias
conclusiones, describiendo de qu manera lo aprendido en esta semana ha sido
significativo en su mbito laboral o profesional.

Estas conclusiones, en forma de resumen, se traducen en una bitcora de
aprendizaje que refleja su proceso de aprendizaje personal y los desafos
enfrentados. La extensin promedio de un resumen semanal es de 300-400
palabras.






Plan de Asignatura
Formato B
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Semana Nueve

Integracin de conceptos


Actividades y Materiales de Estudio

1. Lecturas

Lea esto primero de las semanas anteriores



2. Evaluacin

Examen Final

Considera contenidos desarrollados durante las semanas 5 a 9, fecha y horario
sern informados oportunamente.