PROGRAMACIÓN
(BACHILLERATO)
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN:
NOMBRE DEL PROFESOR:
MATERIA:
OBJETIVO GENERAL:
NOMBRE DE LA UNIDAD Y
OBJETIVO
UNIDAD I
EL ADVENIMIENTO DE LA EDAD
MODERNA
OBJETIVO PARTICULAR
El alumno comprenderá los grandes
cambios de los siglos XV y XVI.
OBSERVACIONES
SUPERVISOR DE MATERIA (U.A.A)
HISTORIA UNIVERSAL I
El alumno analizará los procesos que han configurado a la Modernidad, desde la época del Renacimiento hasta la Paz Armada, con el firme propósito de que sea capaz de
construir su propia interpretación de la Historia Mundial, vinculando el pasado para encontrar el sentido del presente y prepararse para el advenimiento del futuro.
CONTENIDOS o TEMAS
1.1 Humanismo.
1.2 El Renacimiento.
1.3 Los descubrimientos
geográficos.
DIRECTOR DE BACHILLERATO
PERIODO: AGOSTO - DICIEMBRE
SEMESTRE: 1º PLAN: 2004
CRÉDITOS: 8 HT: 3 HP: 2
NO. DE RECURSOS CARGA DE TRABAJO
SUBTEMAS FECHAS ACTIVIDADES y / o TECNICAS
HORAS DIDÁCTICOS CASA
I R I R CARPETA UNIDAD
1.1.1 Invenciones y descubrimientos. 1 El uso de Preguntas para Involucrar 1 CD
Advenimiento de la
1.2.1 El Renacimiento artístico en Italia 1 Plenario Edad Moderna Ensayo principales
y en España. exponentes
1.2.2 El pensamiento político: Maquiavelo. 1 Plenario imágenes
1.2.3 El pensamiento Religioso. 1 Juego de Roles Presentación
1.2.3.1 La reforma. Juego de Roles explicación de
1.2.3.1.1 Martín Lutero, Juan Calvino 2 El Debate video fotografias.
y el Anglicaismo. "Lutero"
1.2.3.1.2 La Reforma Católica: El 2 Exposición de clase Escena 4, 5
Concilio de Trento e Ignacio de
Loyola. presentación ppt
1.3.1 España, Portugal e Inglaterra. 1 Exposición de clase imágenes cuadro sinoptico princi
1.3.2 La Línea Alejandrina. 1 Mesa Redonda. mapa pales acontecimientos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN UAA BIBLIOGRAFÍA
Se realizarán dos exámenes parciales con un valor, cada uno, de 1. COLLINWOOD, Robert. La idea de la historia. Fondo de cultura económica.
20% y un final acumulativo, con un valor de 40%. El 20% restante México.
de la calificación final, se otorgará tomando en cuenta los 2. DELGADO DE CANTÚ, Gloria M. Compendio de Historia Universal.Alhambra,
trabajos e investigaciones realizadas, así como la participación Madrid, España.
en clase. 3. El mundo moderno y contemporáneo. Alhambra, Bachiller, México.
4. GÓMEZ NAVARRO, José, et al, Historia del mundo contemporáneo. Alhambra,
Mexicana, México.
5. GRINBERG, Carl. Historia Unviersal, Tomos 6 al 10. Daimon, Madrid.
* Demás bibliografía conforme al programa de estudios.
DIRECTOR DE GRUPO TITULAR DE LA MATERIA
X
 PROGRAMACIÓN
(BACHILLERATO)

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: PERIODO: AGOSTO - DICIEMBRE

NOMBRE DEL PROFESOR: SEMESTRE: 1º PLAN: 2004
MATERIA: HISTORIA UNIVERSAL I CRÉDITOS: 8 HT: 3 HP: 2
OBJETIVO GENERAL: El alumno analizará los procesos que han configurado a la Modernidad, desde la época del Renacimiento hasta la Paz Armada, con el firme propósito de que sea capaz de
construir su propia interpretación de la Historia Mundial, vinculando el pasado para encontrar el sentido del presente y prepararse para el advenimiento del futuro.

NOMBRE DE LA UNIDAD Y NO. DE RECURSOS CARGA DE TRABAJO

CONTENIDOS o TEMAS SUBTEMAS FECHAS ACTIVIDADES y / o TECNICAS
OBJETIVO HORAS DIDÁCTICOS CASA

I R I R CARPETA UNIDAD
UNIDAD II 2.1 Las guerras de la religión: 3 2
LOS ESTADOS EUROPEOS Y LA Francia y Alemania.
LUCHA POR LA HEGEMONIA
2.2 Monarquías absolutas. 2.2.1 España. 1 Seminario Cuadro sinoptico
OBJETIVO PARTICULAR 2.2.2.1 Carlos V. 1 Seminario reporte de Lectura
El alumno investigará el surgimiento 2.2.2.2 Felipe II. 1 Analisis de Comparaciones mapa reporte de Lectura
de las nacionalidades y la lucha por 2.2.2 Francia. 1 Analisis de Comparaciones mapa
el poder entre los estados europeos. 2.2.2.1 Enrique IV. 1 El uso de preguntas para involucrar imágenes
2.2.2.2 Luis XIII y Richelieu. 1 Lectura Comentada imágenes
2.2.2.3 Luis XIV y la Guerra de Sucesión Trabajo en equipo linea del tiempo
Española. 1

2.3 Monarquía Limitada: 2.3.1 Advenimiento de los Estuardo. 1 trabajo en equipo linea del tiempo cuadro sinoptico
Inglaterra. 2.3.2 Oliverio Cromwell y la República. 1 Exposición de clase mapa reporte de lectura
2.3.3 La gloriosa Revolución y su 2 Exposición de clase video
antecedente, la Carta Magna.
presentación ppt

OBSERVACIONES CRITERIOS DE EVALUACIÓN UAA BIBLIOGRAFÍA

Se realizarán dos exámenes parciales con un valor, cada uno, de
20% y un final acumulativo, con un valor de 40%. El 20% restante
de la calificación final, se otorgará tomando en cuenta los
trabajos e investigaciones realizadas, así como la participación
en clase.
1. COLLINWOOD, Robert. La idea de la historia. Fondo de cultura económica.
México.
2. DELGADO DE CANTÚ, Gloria M. Compendio de Historia Universal.Alhambra,
Madrid, España.
3. El mundo moderno y contemporáneo. Alhambra, Bachiller, México.
4. GÓMEZ NAVARRO, José, et al, Historia del mundo contemporáneo. Alhambra,
Mexicana, México.
5. GRINBERG, Carl. Historia Unviersal, Tomos 6 al 10. Daimon, Madrid.

* Demás bibliografía conforme al programa de estudios.

SUPERVISOR DE MATERIA (U.A.A) DIRECTOR DE BACHILLERATO DIRECTOR DE GRUPO TITULAR DE LA MATERIA

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(BACHILLERATO)

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: PERIODO: AGOSTO - DICIEMBRE

NOMBRE DEL PROFESOR: SEMESTRE: 1º PLAN: 2004
MATERIA: HISTORIA UNIVERSAL I CRÉDITOS: 8 HT: 3 HP: 2
OBJETIVO GENERAL: El alumno analizará los procesos que han configurado a la Modernidad, desde la época del Renacimiento hasta la Paz Armada, con el firme propósito de que sea capaz de
construir su propia interpretación de la Historia Mundial, vinculando el pasado para encontrar el sentido del presente y prepararse para el advenimiento del futuro.

NOMBRE DE LA UNIDAD Y NO. DE RECURSOS CARGA DE TRABAJO

CONTENIDOS o TEMAS SUBTEMAS FECHAS ACTIVIDADES y / o TECNICAS
OBJETIVO HORAS DIDÁCTICOS CASA

UNIDAD III
LA ILUSTRACIÓN
OBJETIVO PARTICULAR
El alumno comprenderá las nuevas
corrientes del pensamiento y
evaluará su influencia en la vida de
la época y su trascendencia hasta
nuestros días.
3.1 Nuevas corrientes filosóficas
del siglo XVIII.
3.2 El despotismo ilustrado.
I R I R CARPETA UNIDAD
3.1.1 Los pensadores ingleses: John 1 Panel 3
Looke. mapa
3.1.2 Los pensadores franceses: Voltaire, 2 Debate biografias biografias
Montesquieu y los Enciclopedistas.
3.1.3 Juan Jacobo Roseau. 1 Debate imágenes biografia
3.2.1 Rusia: Catalina La Grande. 1 Trabajo en equipo imágenes reporte de lectura
3.2.2 Prusia: Federico El Grande. 1 Analisis de Comparaciones mapa
3.2.3 Austria: María Teresa y José II. 1 Exposición de clase
3.2.4 España: Carlos III. 1 Exposición de clase mapa
cuadro sinoptico

presentación ppt

OBSERVACIONES CRITERIOS DE EVALUACIÓN UAA BIBLIOGRAFÍA

Se realizarán dos exámenes parciales con un valor, cada uno, de
20% y un final acumulativo, con un valor de 40%. El 20% restante
de la calificación final, se otorgará tomando en cuenta los
trabajos e investigaciones realizadas, así como la participación
en clase.
1. COLLINWOOD, Robert. La idea de la historia. Fondo de cultura económica.
México.
2. DELGADO DE CANTÚ, Gloria M. Compendio de Historia Universal.Alhambra,
Madrid, España.
3. El mundo moderno y contemporáneo. Alhambra, Bachiller, México.
4. GÓMEZ NAVARRO, José, et al, Historia del mundo contemporáneo. Alhambra,
Mexicana, México.
5. GRINBERG, Carl. Historia Unviersal, Tomos 6 al 10. Daimon, Madrid.

* Demás bibliografía conforme al programa de estudios.

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(BACHILLERATO)

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: PERIODO: AGOSTO - DICIEMBRE

NOMBRE DEL PROFESOR: SEMESTRE: 1º PLAN: 2004
MATERIA: HISTORIA UNIVERSAL I CRÉDITOS: 8 HT: 3 HP: 2
OBJETIVO GENERAL: El alumno analizará los procesos que han configurado a la Modernidad, desde la época del Renacimiento hasta la Paz Armada, con el firme propósito de que sea capaz de
construir su propia interpretación de la Historia Mundial, vinculando el pasado para encontrar el sentido del presente y prepararse para el advenimiento del futuro.

NOMBRE DE LA UNIDAD Y NO. DE RECURSOS CARGA DE TRABAJO

CONTENIDOS o TEMAS SUBTEMAS FECHAS ACTIVIDADES y / o TECNICAS
OBJETIVO HORAS DIDÁCTICOS CASA

UNIDAD IV
TRANSFORMACIONES SOCIALES
OBJETIVO PARTICULAR
El alumno comprenderá la importancia 4.2 Sistemas Socialistas.
de la Revolución Industrial y
analizará sus consecuencias en el
contexto Europeo y Americano.
4.1 La Revolución Industrial.
I R I R CARPETA UNIDAD
4.1.1 Los inicios: Inglaterra. 1 Trabajo en Equipo 4 Reporte de Lecturas
4.1.2 La Expansión: Europa y Estados 1 Grupos Pequeños mapa
Unidos. imágenes
4.1.3 Consecuencias. 1 Lectura Comentada
4.2.1 Socialismo de Estado. 2 Exposición de Clase mapa Reporte lecturas
4.2.2 Socialismo Cristiano. 1 Exposición de Clase imágenes cuadro sinoptico
4.2.3 Otros. 1 Trabajo en Equipo Presentación ppt

OBSERVACIONES CRITERIOS DE EVALUACIÓN UAA BIBLIOGRAFÍA

Se realizarán dos exámenes parciales con un valor, cada uno, de
20% y un final acumulativo, con un valor de 40%. El 20% restante
de la calificación final, se otorgará tomando en cuenta los
trabajos e investigaciones realizadas, así como la participación
en clase.
1. COLLINWOOD, Robert. La idea de la historia. Fondo de cultura económica.
México.
2. DELGADO DE CANTÚ, Gloria M. Compendio de Historia Universal.Alhambra,
Madrid, España.
3. El mundo moderno y contemporáneo. Alhambra, Bachiller, México.
4. GÓMEZ NAVARRO, José, et al, Historia del mundo contemporáneo. Alhambra,
Mexicana, México.
5. GRINBERG, Carl. Historia Unviersal, Tomos 6 al 10. Daimon, Madrid.

* Demás bibliografía conforme al programa de estudios.

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NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: PERIODO: AGOSTO - DICIEMBRE

NOMBRE DEL PROFESOR: SEMESTRE: 1º PLAN: 2004
MATERIA: HISTORIA UNIVERSAL I CRÉDITOS: 8 HT: 3 HP: 2
OBJETIVO GENERAL: El alumno analizará los procesos que han configurado a la Modernidad, desde la época del Renacimiento hasta la Paz Armada, con el firme propósito de que sea capaz de
construir su propia interpretación de la Historia Mundial, vinculando el pasado para encontrar el sentido del presente y prepararse para el advenimiento del futuro.

NOMBRE DE LA UNIDAD Y NO. DE RECURSOS CARGA DE TRABAJO

CONTENIDOS o TEMAS SUBTEMAS FECHAS ACTIVIDADES y / o TECNICAS
OBJETIVO HORAS DIDÁCTICOS CASA

UNIDAD V
LA INDEPENDENCIA DE LAS
COLONIAS EUROPEAS
OBJETIVO PARTICULAR
El alumno investigará el proceso de
Independencia de las colonias
europeas en América y analizará la
influencia de la Revolución
Norteamericana en Hispanoamérica.
5.1 Independencia de los
Estados Unidos.
5.2 Independencia de
Hispanoamérica.
I R I R CARPETA UNIAD
5.1.1 La situación de las Colonias. 2 Plenario 5 Reporte de lectura
5.1.2 Declaración de Independencia. 1 Juego de Roles imágenes
5.1.3 Repercusiones de la nueva nación 2 Exposición de clase mapa cuadro sinoptico
en el mundo contemporáneo.
5.2.1 Francisco Miranda, Simón Bolívar 2 Trabajo en equipo acetatos Reporte de Lectura.
y José de San Martín.
presentación ppt

OBSERVACIONES CRITERIOS DE EVALUACIÓN UAA BIBLIOGRAFÍA

Se realizarán dos exámenes parciales con un valor, cada uno, de
20% y un final acumulativo, con un valor de 40%. El 20% restante
de la calificación final, se otorgará tomando en cuenta los
trabajos e investigaciones realizadas, así como la participación
en clase.
1. COLLINWOOD, Robert. La idea de la historia. Fondo de cultura económica.
México.
2. DELGADO DE CANTÚ, Gloria M. Compendio de Historia Universal.Alhambra,
Madrid, España.
3. El mundo moderno y contemporáneo. Alhambra, Bachiller, México.
4. GÓMEZ NAVARRO, José, et al, Historia del mundo contemporáneo. Alhambra,
Mexicana, México.
5. GRINBERG, Carl. Historia Unviersal, Tomos 6 al 10. Daimon, Madrid.

* Demás bibliografía conforme al programa de estudios.

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NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: PERIODO: AGOSTO - DICIEMBRE

NOMBRE DEL PROFESOR: SEMESTRE: 1º PLAN: 2004
MATERIA: HISTORIA UNIVERSAL I CRÉDITOS: 8 HT: 3 HP: 2
OBJETIVO GENERAL: El alumno analizará los procesos que han configurado a la Modernidad, desde la época del Renacimiento hasta la Paz Armada, con el firme propósito de que sea capaz de
construir su propia interpretación de la Historia Mundial, vinculando el pasado para encontrar el sentido del presente y prepararse para el advenimiento del futuro.

NOMBRE DE LA UNIDAD Y NO. DE RECURSOS CARGA DE TRABAJO

CONTENIDOS o TEMAS SUBTEMAS FECHAS ACTIVIDADES y / o TECNICAS
OBJETIVO HORAS DIDÁCTICOS CASA

I R I R CARPETA UNIDAD
UNIDAD VI 6.1 La crisis del antiguo régimen 6.1.1 La situación prerrevolucionaria. 1 La memoria VI Reporte de lectura
LA REVOLUCIÓN FRANCESA Y y la Revolución Francesa. 6.1.2 Desarrollo de la Revolución. 2 Exposición de clase Imágenes
NAPOLEÓN BONAPARTE 6.1.3 Sus etapas fundamentales. 1 Lluvia de Ideas Mapa Reporte de lectura

OBJETIVO PARTICULAR 6.2 Napoleón Bonaparte. 6.2.1 Consulado. 1 Trabajo en equipo Imágenes
El alumno analizará los grandes 6.2.2 El Imperio Napoleónico. 2 Investigación
cambios de la Revolución francesa 6.2.3 Las coaliciones y el ocaso de 1 Exposición de clase Mapa Mapa señalando
y la expansión del poder de Napoleón Bonaparte. Presentación ppt coaliciones
Bonaparte, como causa de su caída.

OBSERVACIONES CRITERIOS DE EVALUACIÓN UAA BIBLIOGRAFÍA

Se realizarán dos exámenes parciales con un valor, cada uno, de
20% y un final acumulativo, con un valor de 40%. El 20% restante
de la calificación final, se otorgará tomando en cuenta los
trabajos e investigaciones realizadas, así como la participación
en clase.
1. COLLINWOOD, Robert. La idea de la historia. Fondo de cultura económica.
México.
2. DELGADO DE CANTÚ, Gloria M. Compendio de Historia Universal.Alhambra,
Madrid, España.
3. El mundo moderno y contemporáneo. Alhambra, Bachiller, México.
4. GÓMEZ NAVARRO, José, et al, Historia del mundo contemporáneo. Alhambra,
Mexicana, México.
5. GRINBERG, Carl. Historia Unviersal, Tomos 6 al 10. Daimon, Madrid.

* Demás bibliografía conforme al programa de estudios.

SUPERVISOR DE MATERIA (U.A.A) DIRECTOR DE BACHILLERATO DIRECTOR DE GRUPO TITULAR DE LA MATERIA

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NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: PERIODO: AGOSTO - DICIEMBRE

NOMBRE DEL PROFESOR: SEMESTRE: 1º PLAN: 2004
MATERIA: HISTORIA UNIVERSAL I CRÉDITOS: 8 HT: 3 HP: 2
OBJETIVO GENERAL: El alumno analizará los procesos que han configurado a la Modernidad, desde la época del Renacimiento hasta la Paz Armada, con el firme propósito de que sea capaz de
construir su propia interpretación de la Historia Mundial, vinculando el pasado para encontrar el sentido del presente y prepararse para el advenimiento del futuro.

NOMBRE DE LA UNIDAD Y NO. DE RECURSOS CARGA DE TRABAJO

CONTENIDOS o TEMAS SUBTEMAS FECHAS ACTIVIDADES y / o TECNICAS
OBJETIVO HORAS DIDÁCTICOS CASA

I R I R CARPETA CD
UNIDAD VII 7.1 Antecedentes. 7.1.1 La restauración y la Santa Alianza. 1 Plenario VII Preguntas
LAS REVOLUCIONES LIBERALES 7.1.2 La caída el Imperio Otomano. 1 Exposición de Clase mapa
Y NACIONALISTAS Presentación ppt
7.2 La revolución de 1830 y su
OBJETIVO PARTICULAR difusión en Europa.
El alumno reconocerá la influencia
del liberalismo en los cambios 7.3 La revolución de 1848. 7.3.1 El fin de la tercera república. 1 Debate Cuadro sinoptico
ocurridos en Europa en el siglo XIX.
7.4 El imperio de Napoleón III.

OBSERVACIONES CRITERIOS DE EVALUACIÓN UAA BIBLIOGRAFÍA

Se realizarán dos exámenes parciales con un valor, cada uno, de
20% y un final acumulativo, con un valor de 40%. El 20% restante
de la calificación final, se otorgará tomando en cuenta los
trabajos e investigaciones realizadas, así como la participación
en clase.
1. COLLINWOOD, Robert. La idea de la historia. Fondo de cultura económica.
México.
2. DELGADO DE CANTÚ, Gloria M. Compendio de Historia Universal.Alhambra,
Madrid, España.
3. El mundo moderno y contemporáneo. Alhambra, Bachiller, México.
4. GÓMEZ NAVARRO, José, et al, Historia del mundo contemporáneo. Alhambra,
Mexicana, México.
5. GRINBERG, Carl. Historia Unviersal, Tomos 6 al 10. Daimon, Madrid.

* Demás bibliografía conforme al programa de estudios.

SUPERVISOR DE MATERIA (U.A.A) DIRECTOR DE BACHILLERATO DIRECTOR DE GRUPO TITULAR DE LA MATERIA

X
 PROGRAMACIÓN
(BACHILLERATO)

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: PERIODO: AGOSTO - DICIEMBRE

NOMBRE DEL PROFESOR: SEMESTRE: 1º PLAN: 2004
MATERIA: HISTORIA UNIVERSAL I CRÉDITOS: 8 HT: 3 HP: 2
OBJETIVO GENERAL: El alumno analizará los procesos que han configurado a la Modernidad, desde la época del Renacimiento hasta la Paz Armada, con el firme propósito de que sea capaz de
construir su propia interpretación de la Historia Mundial, vinculando el pasado para encontrar el sentido del presente y prepararse para el advenimiento del futuro.

NOMBRE DE LA UNIDAD Y NO. DE RECURSOS CARGA DE TRABAJO

CONTENIDOS o TEMAS SUBTEMAS FECHAS ACTIVIDADES y / o TECNICAS
OBJETIVO HORAS DIDÁCTICOS CASA

I R I R CARPETA CD
UNIDAD VIII 8.1 El neocolonialismo. 6 La identificación de grupos sociales VIII Reporte de Lectura
IMPERIALISMO Y PAZ ARMADA
8.2 La unificación italiana. 6 debate mapa

OBJETIVO PARTICULAR 8.3 La unificación alemana. 6 Exposición de clase Video

El alumno analizará los cambios
ocurridos en Europa en la segunda 8.4 La Paz Armada. 2 plenaria Imágenes Preguntas
mitad del siglo XIX como causantes
de la Primera Guerra Mundial. 8.5 La guerra ruso-japonesa. 1 trabajo en equipo Mapa Linea del Tiempo.

presenación ppt.

OBSERVACIONES CRITERIOS DE EVALUACIÓN UAA BIBLIOGRAFÍA

Se realizarán dos exámenes parciales con un valor, cada uno, de
20% y un final acumulativo, con un valor de 40%. El 20% restante
de la calificación final, se otorgará tomando en cuenta los
trabajos e investigaciones realizadas, así como la participación
en clase.
1. COLLINWOOD, Robert. La idea de la historia. Fondo de cultura económica.
México.
2. DELGADO DE CANTÚ, Gloria M. Compendio de Historia Universal.Alhambra,
Madrid, España.
3. El mundo moderno y contemporáneo. Alhambra, Bachiller, México.
4. GÓMEZ NAVARRO, José, et al, Historia del mundo contemporáneo. Alhambra,
Mexicana, México.
5. GRINBERG, Carl. Historia Unviersal, Tomos 6 al 10. Daimon, Madrid.

* Demás bibliografía conforme al programa de estudios.

SUPERVISOR DE MATERIA (U.A.A) DIRECTOR DE BACHILLERATO DIRECTOR DE GRUPO TITULAR DE LA MATERIA