1.

- Subraya cada adverbio e indica a qu clase pertenece:

1- Este rbol es muy alto. ____________________
2- El tren avanzaba lentamente. _______________
3- ndrea est !uera. ______________________
"- #uis canta bastante bien. _________________
$- yer lle%u a clase muy pronto. ________________
&- 'uan re%res( muc)o despus.______________________
*- yer vino #uis y lle%( puntualmente como siempre. ______________
+- ,a-ana iremos al campo. cerca de r/o.________________________
0- Su casa est muy cerca.
___________________________________
11- Entonces nos lo di2o. no __________________________________
2.-3orma adverbios terminados en -mente derivados de los si%uientes
ad2etivos:
activo
4(modo
e5tra-o
ale%re
valiente
anti%uo
%il
3.-EJERCITACION
I. Subraya todos los adverbios que aparecen en las siguientes
oraciones
1. El fro se intensific terriblemente.
2. Entonces se le ocurri que algo extraordinario acontecera.
3. Oy que la lluvia empezaba a caer fuertemente en los cristales.
4.!ll estaba otra vez ese ruido cortante.
". !lgo se #aba roto definitivamente en su mente.
$. %estido de esa manera se sinti #ermosamente atractivo.
&. 'al vez nunca vengas a mi casa.
(. Estaba tan asustado que ya no volva en s.
). Siempre estudiaba en el *ardn de la casa.
+,. Se escriban cartas mutuamente.
++. -iraron nuevamente la casita perdida en el #orizonte.
+.. Estaba definitivamente mal informado de la situacin.
4.- Contesta si las palabras subrayadas son adverbio o
adjetivo:
Este pianista toa bien
el o!e a"arillo "e #usta
el ni$o rubio es estudioso
el tren orre "u!o
este oro anta bien

5.-Une cada adverbio con su correspondiente tipo:
delante lugar
despus lugar
bien modo
espontneamente afirmacin
s tiempo
jams modo
menos duda
cerca tiempo
acaso cantidad
an negacin
Completa la secuencia como la presentamos a continuacin: adjetivo +
sustantivo + adverbio acabado en mente
Adjetivo Sustantivo Adverbio
rpido rapidez
lento lentitud
amable amabilidad
blando blandura
posible posibilidad
hbil habilidad
ligero ligereza
feroz ferocidad
inteligente inteligencia
y

Id
entifica los a
d
verbios en
las siguientes
oraciones
y subryalos
concolor.
-
Los gatitos
salieron tarde.
-
Ella canta mejor.

-
Ese gato camina
despacio
-
Las luces brillan
bastante
-
Los gatitos
duermen bien.
y

C
ompleta la
oracin con un
a
d
verbio.
1.- #os %atos
caminan ______
____________
______ de
su casa.2.- 6atit
a ven
_________. do
nde est tu
due-o.3.- )ora
le )a%o cari-o
yo y
__________ te
toca a
ti.".- l%unos
%atitos comen
muy
____________
_______$.-
4orre
____________
para alcanzar a
mi %ato.
y

Transforma las
oraciones diciendo
lo contrario
.78 vives le2os9o
)ablo
lento:emoraron
muc)o en
terminar#o pas
muy mal.;unca
)a%o mi cama.
y

Ag
re
g
a
el sufijo MENTE
y formars
adverbios
#ento
____________
___________l
e%re
____________
___________3
recuente______
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____3uerte
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__________<el
oz
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4ecilia <era