RM - Psico 5to 2014

Planificacin Curricular 2014.
3RO, 4TO, 5TO AO

Lic. Yeny AYMA HUAMN
b Dir For Gen Lic. Luis Fernando Valerio Vivas
CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, VALORES Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS
INSTITUCIN EDUCATIVA : PBLICA MILITAR JUAN VALER SANDOVAL
AREA : MATEMTCA (RM - PSICOTCNICO)
GRADO : QUINTO A y B
PROESORA : L!"# $%&y A$MA 'UAMN
DOMINIOS COMPETENCIAS DE CICLO: VII
NMERO Y
OPERACIONES
Interpreta el n!ero irracional co!o un deci!al infinito " sin per#odo.
$r%u!enta por &u' los n!eros racionales pueden e(presarse co!o el cociente de dos enteros. Interpreta " representa cantidades " !a%nitudes !ediante la notacin
cient#fica.
)e%istra !edidas en !a%nitudes de !asa* tie!po " te!peratura se%n distintos niveles de e(actitud re&ueridos* " distin%ue cu+ndo es apropiado reali,ar una !edicin
esti!ada o una e(acta.
)esuelve " for!ula situaciones proble!+ticas de diversos conte(tos referidas a deter!inar tasas de inter's* relacionar -asta tres !a%nitudes proporcionales*
e!pleando diversas estrate%ias " e(plicando por &u' las us.
)elaciona diferentes fuentes de infor!acin. Interpreta las relaciones entre las distintas operaciones.
CAMBIO Y
RELACIONES
Generali,a " verifica la re%la de for!acin de pro%resiones %eo!'tricas* sucesiones crecientes " decrecientes con n!eros racionales e irracionales* las utili,a para
representar el ca!bio " for!ular con.eturas respecto del co!porta!iento de la sucesin.
)epresenta las condiciones planteadas en una situacin !ediante ecuaciones cuadr+ticas* siste!as de ecuaciones lineales e inecuaciones lineales con una variable/
usa identidades al%ebraicas " t'cnicas de si!plificacin* co!prueba e&uivalencias " ar%u!enta los procedi!ientos se%uidos.
0odela diversas situaciones de ca!bio !ediante funciones cuadr+ticas* las describe " representa con e(presiones al%ebraicas* en tablas o en el plano cartesiano.
Con.etura cu+ndo una relacin entre dos !a%nitudes puede tener un co!porta!iento lineal o cuadr+tico/ for!ula* co!prueba " ar%u!enta conclusiones.
GEOMETRA
Constru"e " representa for!as bidi!ensionales " tridi!ensionales considerando propiedades* relaciones !'tricas* relaciones de se!e.an,a " con%ruencia entre
for!as.
Clasifica for!as %eo!'tricas estableciendo relaciones de inclusin entre clases " las ar%u!enta.
1sti!a " calcula +reas de superficies co!puestas &ue inclu"en for!as circulares " no poli%onales* vol!enes de cuerpos de revolucin " distancias inaccesibles
usando relaciones !'tricas " ra,ones tri%ono!'tricas* evaluando la pertinencia de reali,ar una !edida e(acta o esti!ada. Interpreta " evala rutas en !apas " planos
para opti!i,ar tra"ectorias de despla,a!iento.
For!ula " co!prueba con.eturas relacionadas con el efecto de aplicar dos transfor!aciones sobre una for!a bidi!ensional.
Interpreta !ovi!ientos rectos* circulares " parablicos !ediante !odelos al%ebraicos " los representa en el plano cartesiano.
ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD )ecopila de for!a directa e indirecta datos referidos a variables cualitativas o cuantitativas involucradas en una investi%acin* los or%ani,a* representa* " describe en
tablas " %r+ficos pertinentes al tipo de variables estad#sticas.
Deter!ina la !uestra representativa de una poblacin usando criterios de pertinencia " proporcionalidad. Interpreta el ses%o en la distribucin obtenida de un con.unto
de datos.
Infiere infor!acin del an+lisis de tablas " %r+ficos* " lo ar%u!enta. Interpreta " deter!ina !edidas de locali,acin " desviacin est+ndar para representar las
caracter#sticas de un con.unto de datos.
For!ula una situacin aleatoria considerando el conte(to* las condiciones " restricciones para la deter!inacin de su espacio !uestral " de sus sucesos.
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
TEMA
TRANSVERSAL
VALORES
ACTITUDES
(ANTE EL REA Y EL AMBIENTE)
Razonamin!o " #mo$!%a&i'n
)eali,a ra,ona!iento l%ico inductivo e infiere a partir de
infor!acin brindada en el proble!a.
$nali,a casos particulares para lle%ar a casos %enerales "
viceversa.
Deduce " aplica fr!ulas de las series notables* series
arit!'ticas " %eo!'tricas.
Com(ni&a&i'n Ma!m)!i&a
)epresenta !ediante el len%ua.e !ate!+tico enunciados
verbales de diversos conte(tos sobre planteo de ecuaciones "
edades.
$nali,a " or%ani,a la infor!acin en %r+ficos diversos.
Infiere datos i!pl#citos dentro de un con.unto de datos.
)epresenta si!blica!ente los datos de un proble!a con las
variables ele%idas para las inc%nitas.
R$o*(&i'n # +%o,*ma$
)esuelve proble!as de 2ucesiones.
)esuelve proble!as de 2eries
)esuelve proble!as de 2u!atorias.
)esuelve e.ercicios &ue involucren 3ra,o de fi%uras.
Plantea " resuelve proble!as de Planteo de ecuaciones.
)esuelve proble!as de Plantea!iento de edades.
)esuelve e.ercicios &ue involucren 4peradores 0ate!+ticos.
)esuelve proble!as de Porcenta.es.
)esuelve proble!as de 0+(i!o n!ero de puntos de corte.
)esuelve proble!as de Certe,as.
)esuelve proble!as de 0+(i!os " !#ni!os.
Razonamin!o Ma!m)!i&o
2ucesiones
2eries
2u!atorias
3ra,o de fi%uras
Planteo de 1cuaciones
Plantea!iento de edades
4peradores 0ate!+ticos
Porcenta.es
0+(i!o n!ero de puntos de corte
Certe,as
0+(i!os " !#ni!os
$n+lisis Co!binatorio
Probabilidades
1valuacin " descarte de datos
P$i&o!-&ni&o
2ecuencias Gr+ficas
$nalo%#a de Fi%uras
Conteo de Cubitos
Fi%uras Invertidas
$%udice!os el in%enio
)elaciones 1spaciales
)a,ona!iento 0ec+nico
1ducacin
para la
%estin de
ries%os " la
conciencia
a!biental.
1ducacin
para la
convivencia*
la pa, " la
ciudadan#a.
)12P134
)12P452$
6ILID$D
Desarrolla con el orden las
tareas enco!endadas.
3raba.a en e&uipo en las
actividades.
De!uestra esfuer,o en el lo%ro
de sus aprendi,a.es.
$su!e desaf#os al resolver
proble!as propuestos.
$cepta su%erencias en el
proceso de resolucin de
proble!as.
Cu!ple con las tareas
enco!endadas.
1s puntual en la entre%a de
traba.os individuales o %rupales.
)espeta diferentes puntos de
vista en el traba.o en e&uipo.
Plantea ar%u!entos de !anera
co-erente " ordenada.
Co!unica sus resultados
!ostrando secuencialidad "
orden.
0uestra se%uridad "
perseverancia al resolver
proble!as " co!unicar
resultados !ate!+ticos.
)esuelve proble!as &ue involucren an+lisis co!binatorio.
)esuelve proble!as &ue involucren probabilidades.
)esuelve proble!as de 1valuacin t descarte de datos.
)esuelve e.ercicios &ue involucren 2ecuencias Gr+ficas.
)esuelve e.ercicios &ue involucren $nalo%#a de Fi%uras.
)esuelve e.ercicios &ue involucren Conteo de cubitos.
)esuelve e.ercicios &ue involucren Fi%uras invertidas.
)esuelve e.ercicios &ue involucren $%udice!os el in%enio.
)esuelve e.ercicios &ue involucren )elaciones 1spaciales.
)esuelve e.ercicios &ue involucren )a,ona!iento 0ec+nico.
)esuelve e.ercicios &ue involucren Cubitos &ue se tocan.
)esuelve e.ercicios &ue involucren )a,ona!iento $bstracto.
)esuelve e.ercicios &ue involucren 2in relacin.
)esuelve e.ercicios &ue involucren )elacin 7 a 7.
)esuelve e.ercicios &ue involucren 2erie.
)esuelve e.ercicios &ue involucren Poleas.
)esuelve e.ercicios &ue involucren trans!isiones.
Cubitos &ue se tocan
)a,ona!iento $bstracto
2in relacin
)elacin 7 a 7
2erie
Poleas
3rans!isiones
La Fa!ilia
3esoro "
Patri!onio de
la 8u!anidad
PROGRAMACI.N ANUAL / 0123
I4 DATOS GENERALES
1.1. I523I39CI:5 1D9C$3IV$ ; P<6LIC$ 0ILI3$) =9$5 V$L1) 2$5D4V$L
1.2. >)1$ ; 0$310>3IC$ ?)0 @ P2IC43AC5IC4B
1.7. G)$D4 C 21CCI:5 ; D9I534 E$F " E6F
1.4. D4C1531 )12P452$6L1 ; Lic. Gen" $G0$ 89$0>5
II4 5UNDAMENTACI.N
1l +rea curricular de !ate!+tica se orienta a for!ar el pensa!iento !ate!+tico en el estudiante* con la finalidad de &ue va"a
desarrollando sus capacidades* conoci!ientos " actitudes &ue se re&uieran para plantear " resolver situaciones proble!+ticas
en el conte(to " la realidad de nuestra re%in.
Para lle%ar a estas intenciones e(iste la necesidad de co!prender &ue cada estudiante en el aula tiene for!as de pensar
diferentes. 1n al%unos -a" un siste!a de creencias " !itos &ue solo el uso de la ra,n per!itir+ des!itificar* en otros* son los
co!porta!ientos culturales respecto al %'nero &ue pueden traer consi%o proble!as de actitudes en el aula.
$si!is!o* los estudiantes pueden de!ostrar diferentes for!as de aprendi,a.e; en al%unos podre!os encontrar &ue aprender
!anipulando ob.etos " a partir de ello entienden los conceptos " procedi!ientos !ate!+ticos. 1n otros casos* los estudiantes
desarrollan adecuada!ente sus estrate%ias cuando es el resultado de e(periencias con sus co!paHeros* otros aprecian
!e.or la !ate!+tica cuando elaboran or%ani,adores visuales.
1n este curso de ra,ona!iento tene!os co!o -erra!ienta principal el an+lisis* &ue dotado de un criterio l%ico adecuado/
al%o de in%enio " -abilidad del alu!no per!itir+ lle%ar a la solucin de un proble!a de una for!a r+pida " sencilla* e.ercitando
as# la capacidad recreativa de la realidad con la !ate!+tica. Por tanto* los contenidos de ra,ona!iento 0ate!+tico a
desarrollarse para este %rado busca fo!entar en los alu!nos el desarrollo de capacidades de >rea; )a,ona!iento "
De!ostracin/ co!unicacin 0ate!+tica/ " resolucin de Proble!as.
Pero en el curso de psicot'cnico es una de las ra!as de la Psicolo%#a $plicada* ta!bi'n es cierto &ue su desarrollo fue r+pido
" sus resultados pti!os. Pretende ser la aplicacin pr+ctica de la Psicolo%#a.
III4 LOGROS DE APRENDI6A7E DE GRADO
BIMESTRE LOGRO
I
Los estudiantes podr+n deducir " aplicar fr!ulas de las series notables* series
Los alu!nos podr+n plantear " resolver e.ercicios de secuencias %r+ficas* analo%#a
de fi%uras* conteo de cubos* fi%uras invertidas
II
Los estudiantes podr+n plantear " resolver proble!as de ecuaciones* edades*
porcenta.es " operadores !ate!+ticos.
Los alu!nos podr+n plantear " resolver e.ercicios a%udice!os el in%enio*
relaciones espaciales " ra,ona!iento !ec+nico.
III
Los estudiantes podr+n plantear " resolver proble!as de !+(i!os " !#ni!os*
certe,as " !+(i!o n!ero de puntos de corte.
Los alu!nos podr+n plantear " resolver e.ercicios de cubos &ue se tocan*
ra,ona!iento abstracto " sin relacin.
IV
Los estudiantes podr+n plantear " resolver proble!as de an+lisis co!binatorio*
probabilidades* evaluacin " descarte de datos.
Los alu!nos podr+n plantear " resolver e.ercicios de relacin 7 a 7* serie* poleas "
trans!isiones.
IV4 COMPETENCIAS:
DOMINIOS COMPETENCIAS DE CICLO: VII
NMERO Y OPERACIONES
Interpreta el n!ero irracional co!o un deci!al infinito " sin per#odo.
$r%u!enta por &u' los n!eros racionales pueden e(presarse co!o el cociente de dos
enteros. Interpreta " representa cantidades " !a%nitudes !ediante la notacin cient#fica.
)e%istra !edidas en !a%nitudes de !asa* tie!po " te!peratura se%n distintos niveles de
e(actitud re&ueridos* " distin%ue cu+ndo es apropiado reali,ar una !edicin esti!ada o una
e(acta.
)esuelve " for!ula situaciones proble!+ticas de diversos conte(tos referidas a deter!inar
tasas de inter's* relacionar -asta tres !a%nitudes proporcionales* e!pleando diversas
estrate%ias " e(plicando por &u' las us.
)elaciona diferentes fuentes de infor!acin. Interpreta las relaciones entre las distintas
operaciones.
CAMBIO Y RELACIONES
Generali,a " verifica la re%la de for!acin de pro%resiones %eo!'tricas* sucesiones
crecientes " decrecientes con n!eros racionales e irracionales* las utili,a para representar
el ca!bio " for!ular con.eturas respecto del co!porta!iento de la sucesin.
)epresenta las condiciones planteadas en una situacin !ediante ecuaciones cuadr+ticas*
siste!as de ecuaciones lineales e inecuaciones lineales con una variable/ usa identidades
al%ebraicas " t'cnicas de si!plificacin* co!prueba e&uivalencias " ar%u!enta los
procedi!ientos se%uidos.
0odela diversas situaciones de ca!bio !ediante funciones cuadr+ticas* las describe "
representa con e(presiones al%ebraicas* en tablas o en el plano cartesiano.
Con.etura cu+ndo una relacin entre dos !a%nitudes puede tener un co!porta!iento lineal
o cuadr+tico/ for!ula* co!prueba " ar%u!enta conclusiones.
GEOMETRA
Constru"e " representa for!as bidi!ensionales " tridi!ensionales considerando
propiedades* relaciones !'tricas* relaciones de se!e.an,a " con%ruencia entre for!as.
Clasifica for!as %eo!'tricas estableciendo relaciones de inclusin entre clases " las
ar%u!enta.
1sti!a " calcula +reas de superficies co!puestas &ue inclu"en for!as circulares " no
poli%onales* vol!enes de cuerpos de revolucin " distancias inaccesibles usando
relaciones !'tricas " ra,ones tri%ono!'tricas* evaluando la pertinencia de reali,ar una
!edida e(acta o esti!ada. Interpreta " evala rutas en !apas " planos para opti!i,ar
tra"ectorias de despla,a!iento.
For!ula " co!prueba con.eturas relacionadas con el efecto de aplicar dos transfor!aciones
sobre una for!a bidi!ensional.
Interpreta !ovi!ientos rectos* circulares " parablicos !ediante !odelos al%ebraicos " los
representa en el plano cartesiano.
ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD
)ecopila de for!a directa e indirecta datos referidos a variables cualitativas o cuantitativas
involucradas en una investi%acin* los or%ani,a* representa* " describe en tablas " %r+ficos
pertinentes al tipo de variables estad#sticas.
Deter!ina la !uestra representativa de una poblacin usando criterios de pertinencia "
proporcionalidad. Interpreta el ses%o en la distribucin obtenida de un con.unto de datos.
Infiere infor!acin del an+lisis de tablas " %r+ficos* " lo ar%u!enta. Interpreta " deter!ina
!edidas de locali,acin " desviacin est+ndar para representar las caracter#sticas de un
con.unto de datos.
For!ula una situacin aleatoria considerando el conte(to* las condiciones " restricciones
para la deter!inacin de su espacio !uestral " de sus sucesos.
V4 TEMAS TRANSVERSALES
1ducacin para la %estin de ries%os " la conciencia a!biental.
1ducacin para la convivencia* la pa, " la ciudadan#a.
La Fa!ilia 3esoro " Patri!onio de la 8u!anidad.
VI4 VALORES Y ACTITUDES
)espeto
)esponsabilidad
VII4 CALENDARI6ACI.N
BIMESTRE INICIO T8RMINO
I 21 DE MAR6O 29 DE MAYO
II 2: DE MAYO 0; DE 7ULIO
III 22 DE AGOSTO 2< DE OCTUBRE
IV 01 DE OCTUBRE 2: DE DICIEMBRE
VIII4 ORGANI6ACI.N DE LAS UNIDADES
N= TTULO DE UNIDAD DE RM>PSICOTECNICO TIPO DE UNIDAD BIMESTRE T>SEM
12
9n ne%ocio refrescante II
9$ I 10
10
9na %ran seleccin II
9$ II 10
1?
2olucin r+pida " efica, II
9$ III 10
13
1l aniversario de nuestro cole%io II
9$ IV 0I
I@4 ESTRATEGIAS METODOL.GICAS
La !odelacin !ate!+tica " resolucin de proble!as de la realidad per!ite e(presar situaciones reales en !odelos
!ate!+ticos* teniendo %ran repercusin en el +!bito educativo/ por otra parte deter!inados conoci!ientos !ate!+ticos
!odelan " resuelven proble!as de otros ca!pos de la ciencia " aun&ue en su ori%en no son estricta!ente !ate!+ticos*
proporciona la base intuitiva sobre la &ue se elaboran nuevos conoci!ientos !ate!+ticos* para lo cual tendr' en cuenta los
si%uientes !odelos " estrate%ias;
$. Mo#*o &(an!i!a!iAo ,a$a#o n * m(n#o # *o$ nBm%o$* posibilitar+ desarrollar* por e.e!plo; identificar*
establecer* for!ular* representar* transfor!ar* etc.
6. Mo#*o $im,'*i&o* posibilita refinar " a.ustar !odelos propuestos* por e.e!plo; representar* aplicar* de!ostrar*
for!ular* establecer* etc.
C. Mo#*o # &om+a%a&i'n " &(an!iCi&a&i'n # *a$ maDni!(#$ (m#i#a)E el estudio de la !edicin de!uestra las
aplicaciones pr+cticas " utilidad de la !ate!+tica. Las actividades de !edicin pueden " deben e(i%ir una
interaccin din+!ica entre los estudiantes " su entorno* deben encontrar ideas dentro " fuera de la institucin
educativa* entre !uc-as de sus actividades.
D. La F(%G$!i&a n *a n$Hanza # *a ma!m)!i&aE consiste en un con.unto de ca!inos* for!as* !odos* !edios*
procedi!ientos* t'cnicas " !aneras para lle%ar al descubri!iento " la invencin* por e.e!plo el -ec-o de entender
un proble!as* tra,ar un plan* efectuar un plan " anali,ar los procedi!ientos " resultados* teniendo sus propias
estrate%ias -eur#sticas.
.

@4 LINEAMIENTOS DE EVALUACI.N
3eniendo en cuenta los criterios de evaluacin; ra,ona!iento " de!ostracin* co!unicacin !ate!+tica " resolucin de
proble!as en el +rea de !ate!+tica* se puede plantear lo si%uiente;
24 RA6ONAMIENTO Y DEMOSTRACION:
Co!para " ordena !ediante !apas visuales.
Identifica datos conceptuales b+sicos e interpreta sus condiciones.
Verifica si se cu!ple o no una definicin " brinda e.e!plos.
Caracteri,a conceptos* ob.etos " situaciones.
1stablece relaciones conceptuales dadas.
)econoce errores en una estructura de conoci!ientos " procedi!ientos.
For!ula !odelos !ate!+ticos.
04 COMUNICACI.N MATEMATICA
PRESENTACION ESCRITA PRESENTACION ORAL
Presenta los datos adecuada!ente.
Constru"e %r+ficas.
1labora tablas.
Coloca correcta!ente los datos en las
%raficas.
Presenta buena letra " !uestra orden.
$d.unta borradores
0uestra cuadros de datos.
DiseHa or%ani,adores %r+ficos.
Presenta es&ue!as o dibu.os &ue
co!ple!entan la actividad.
2e e(presa ordenada " secuencial!ente de
acuerdo a los conoci!ientos !ate!+ticos.
1(pone de for!a adecuada los conoci!ientos.
Profundi,a en la e(plicacin de las ideas %enerales
del conoci!iento !ate!+tico.
Presenta un resu!en de lo reali,ado en la actividad.
)esponde a las in&uietudes de sus co!paHeros en
la e(posicin.
2e a"uda de recursos %r+ficos.
Presenta e.e!plos en su e(posicin.
?4 RESOLUCION DE PROBLEMAS:
F$0ILI$)IJ$CI45
C45 1L P)46L10$
1stablece criterios para tratar la situacin proble!+tica.
Identifica variables* datos* ideas principales " secundarias de la situacin.
692D91D$ D1
123)$31GI$2
Plantea una o varias estrate%ias -eur#sticas o t'cnicas.
1labora relaciones entre las variables* datos* ideas principales " secundarias.
1nsa"a con los datos.
$plica procedi!ientos en el trata!iento de la infor!acin.
$nali,a cada estrate%ia " sus procedi!ientos.
9sa adecuada!ente t'r!inos convencionales.
9sa correcta!ente los instru!entos de !edicin.
1=1C9CI45 D1 L$?2B
123)$31GI$?2B
1labora !odelos !ate!+ticos.
1stablece relaciones causales* espaciales* situaciones* probables.
De!uestra eventos causales espaciales* conceptos !ate!+ticos " situaciones posibles.
)epresenta %r+fica!ente.
)epresenta si!blica!ente.
For!ula soluciones.
Interviene en for!a oral* escrita " %rupal.
123$6L1CI0I1534
D1 C45CL92I4512
1!ite .uicios de e valor d las e(periencias reali,adas en el proceso.
1!ite .uicios de valor respecto a las estrate%ias aplicadas en el proceso de la resolucin
de proble!as
$nali,a sus e(periencias actitudinales en el desarrollo de las situaciones proble!+ticas.
$precia el uso de la situacin presentada en otras situaciones de la vida real.
@I4 BIBLIOGRA5A
Pa%a * #o&n!
)$J45$0I1534 0$310$3IC4CP2IC431C5IC4 )96IK42 34))12 L9I2 .LI0$ 2012
)$J45$0I1534 0$310$3IC4 C4L1CCI:5 3)ILC1 2017
)$J45$0I1534 0$310$3IC4CP2IC431C5IC4 0$591L C4V1K$2 5$D9IC81 2017
Pa%a * $!(#ian!
0$310$3IC$ L. 0I5I231)I4 D1 1D9C$CI45 1DI3. 2$53ILL$5$. LI0$ 2012
Si&a"aE ma%zo #* 0123
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
AYMA JUAMKN Yn"
E$+4 Ma!m)!i&a " 5G$i&a
CM NL 210122M299
UNIDAD APRENDI6A7E / N= 2
N UN NEGOCIO RE5RESCANTE II Y UN GRANITO DE ARENA IIO

I4 DATOS GENERALES
1.1 >)1$ ; 0$310>3IC$ ?)0 @ P2IC43AC5IC4B
1.2 G)$D4 ; D9I534 21CCI:5; E$F " E6F
1.7 D9)$CI:5 ; 10 210$5$2
1.4 P)4F124)$ ; Lic. Gen" $G0$ 89$0>5
II4 7USTI5ICACI.N
La unidad tiene el propsito de e(plicar la utilidad de las series notables* series arit!'ticas* series %eo!'tricas " utilidades*
teniendo &ue abordarlas en un ca!po donde consolidar conceptos " procedi!ientos &ue el estudiante "a -a visto en ciclos
anteriores.
Los cadetes del Duinto %rado de educacin secundaria desconocen estrate%ias &ue le per!ita lle%ar a la solucin de un
proble!a de una for!a r+pida " sencilla.
Para fo!entar el desarrollo de capacidades ante el +rea; )a,ona!iento " De!ostracin/ Co!unicacin 0ate!+tica/ "
)esolucin de proble!as activando as# sus -abilidades intelectuales pr+cticas " sociales.
1.ercitando la capacidad recreativa de la realidad con la !ate!+tica " la psicolo%#a.
1l estudiante* en las diferentes situaciones de aprendi,a.e* podr+ establecer relaciones* inferir " encontrar re%ularidades &ue le
a"uden a resolver diversas situaciones proble!+ticas.
III4 TEMA TRANSVERSAL
1ducacin para la %estin de ries%os " la conciencia a!biental.
IV4 VALOR
VALOR ACTITUDES MANI5ESTACIONES OBSERVABLES
R$+!o
5or!as de convivencia en el aula "
en la Institucin 1ducativa.
)espeta las fec-as c#vicas " los s#!bolos
patrios.
Practica -+bitos de cortes#a.
0antiene la -i%iene personal.
Considera los derec-os de los de!+s.
)espeta la propiedad a.ena " la opinin de
los de!+s.
Crea un a!biente de e&uidad.
V. ORGANI6ACI.N DE LOS APRENDI6A7ES ESPERADOS:
N= APRENDI6A7ES ESPERADOS (RM) ACTIVIDADES>ESTRATEGIAS RECURSOS T>SEM
12 $plica la prueba de entrada
9tili,an la estrate%ia de
ra,ona!iento inductivo.
8o.as
Plu!ones
1
10 )esuelve proble!as de 2ucesiones 1. 4bservan la ra,n de
creci!iento o decreci!iento ?M*
@* (* etc.B
8o.as
0aterial
i!preso
1
1? )esuelve proble!as de 2ucesiones 2. 4bservan la ra,n de
creci!iento o decreci!iento ?M*
8o.as
0aterial
1
@* (* etc.B i!preso
13 )esuelve proble!as de 2eries. Identifican " aplican la ra,n
arit!'tica " %eo!'trica.
8o.as
0aterial
i!preso
1
1; )esuelve proble!as de 2u!atorias. 9tili,an las su!as notables. 8o.as
0aterial
i!preso
1
19 )esuelve e.ercicios &ue involucren 3ra,o de fi%uras. 9tili,an la estrate%ia de -acer
un dibu.o.
8o.as
0aterial
i!preso
1
1< )esuelve e.ercicios &ue involucren 2ecuencias Gr+ficas. 9tili,an la ra,n "a sea por
%iros* superposiciones* adicin
de fi%uras* etc.
8o.as
0aterial
i!preso
1
1M )esuelve e.ercicios &ue involucren $nalo%#a de Fi%uras. 6uscan una relacin entre las 2
pri!eras fi%uras.
8o.as
0aterial
i!preso
1
1: )esuelve e.ercicios &ue involucren Conteo de cubitos. 4bservan la fi%ura tanto en las
filas " colu!nas.
8o.as
0aterial
i!preso
1
21 )esuelve e.ercicios &ue involucren Fi%uras invertidas. 4bservan la fi%ura pero en
distinta posicin.
8o.as
0aterial
i!preso
1
ACTITUDES
Cu!ple con la entre%a de traba.os en la fec-a indicada.
Participa adecuada!ente en el aula.
)esuelve proble!as con se%uridad en todos sus procesos.
Plantea ar%u!entos de !anera co-erente " ordenada.
Co!unica sus resultados !ostrando secuencialidad " orden.
VI4 EVALUACI.N
N= CRITERIOS INDICADORES TECNICA INSTRUMENTOS
01 )D
$nali,a casos particulares para lle%ar a casos %enerales
" viceversa.
Dia%nstico
3est
4r%ani,adores
visuales
02 C0
)epresenta !ediante el len%ua.e !ate!+tico
enunciados verbales de diversos conte(tos sobre
planteo de ecuaciones " edades.
)epresenta si!blica!ente los datos de un proble!a
con las variables ele%idas para las inc%nitas.
Dia%nstico
3est
4r%ani,adores
visuales
07 )P
)esuelve proble!as de 2ucesiones.
)esuelve proble!as de 2eries.
)esuelve proble!as de 2u!atorias.
)esuelve e.ercicios &ue involucren 3ra,o de fi%uras.
)esuelve e.ercicios &ue involucren 2ecuencias Gr+ficas.
)esuelve e.ercicios &ue involucren $nalo%#a de Fi%uras.
)esuelve e.ercicios &ue involucren Conteo de cubitos.
)esuelve e.ercicios &ue involucren Fi%uras invertidas.
Dia%nstico
3est
4r%ani,adores
visuales
Pruebas
escritas
ACTITUD ANTE EL
AREA
)esuelve proble!as con se%uridad en todos sus
4bservacin Lista de
cote.o
)e%istro
procesos.
Co!unica sus resultados !ostrando secuencialidad "
orden.
au(iliar
VII4 BIBLIOGRA5A BSICA:
Pa%a * #o&n!
)$J45$0I1534 0$310$3IC4 C4L1CCI:5 3)ILC1 2017
Pa%a * $!(#ian!
AYMA JUAMKN Yn"
E$+4 Ma!m)!i&a " 5G$i&a
CM NL 210122M299
UNIDAD APRENDI6A7E / N= 10
N SOLUCI.N RPIDA Y E5ICA6 II Y VALORAMOS LA IMPORTANCIA DEL AGUA IIO

I4 DATOS GENERALES
1.1 >)1$ ; 0$310>3IC$ ?)0 @ P2IC43AC5IC4B
1.2 G)$D4 ; D9I534 21CCI:5; E$F " E6F
1.7 D9)$CI:5 ; 10 210$5$2
1.4 P)4F124)$ ; Lic. Gen" $G0$ 89$0>5
II4 7USTI5ICACI.N
La unidad tiene el propsito de e(plicar la utilidad de las series notables* series arit!'ticas* series %eo!'tricas " utilidades*
teniendo &ue abordarlas en un ca!po donde consolidar conceptos " procedi!ientos &ue el estudiante "a -a visto en ciclos
anteriores.
Los cadetes del &uinto %rado de educacin secundaria desconocen estrate%ias &ue le per!ita lle%ar a la solucin de un proble!a
de una for!a r+pida " sencilla.
Para fo!entar el desarrollo de capacidades ante el +rea; )a,ona!iento " De!ostracin/ Co!unicacin 0ate!+tica/ "
)esolucin de proble!as activando as# sus -abilidades intelectuales pr+cticas " sociales.
1.ercitando la capacidad recreativa de la realidad con la !ate!+tica " la psicolo%#a.
1l estudiante* en las diferentes situaciones de aprendi,a.e* podr+ establecer relaciones* inferir " encontrar re%ularidades &ue le
a"uden a resolver diversas situaciones proble!+ticas.
1ducacin para la convivencia* la pa, " la ciudadan#a.
IV4 VALOR
VALOR ACTITUDES MANI5ESTACIONES OBSERVABLES
R$+!o
5or!as de convivencia en la
Institucin 1ducativa.
)espeta las fec-as c#vicas " los s#!bolos
patrios.
Practica -+bitos de cortes#a.
0antiene la -i%iene personal.
Considera los derec-os de los de!+s.
)espeta la propiedad a.ena " la opinin de
los de!+s.
Crea un a!biente de e&uidad.
V. ORGANI6ACI.N DE LOS APRENDI6A7ES ESPERADOS:
N= APRENDI6A7ES ESPERADOS (RM) ACTIVIDADES>ESTRATEGIAS RECURSOS T>SEM
12 )eali,a ra,ona!iento l%ico inductivo e
infiere a partir de infor!acin brindada en el
proble!a.
9tili,an la estrate%ia de ra,ona!iento
inductivo.
8o.as
Plu!ones
1
10 Plantea " resuelve proble!as de Planteo de
ecuaciones.
Co!prenden la lectura del proble!a "
lue%o traducir el enunciado verbal a una
e(presin !ate!+tica.
Identifican la inc%nita.
)esuelven las ecuaciones resultantes.
8o.as
0aterial
i!preso
1
1? )esuelve proble!as de Plantea!iento de Co!prenden la lectura del proble!a " 8o.as 1
edades 1. lue%o traducir el enunciado verbal a una
e(presin !ate!+tica.
0aterial
i!preso
13 )esuelve proble!as de Plantea!iento de
edades 2.
Identifican la inc%nita.
)esuelven las ecuaciones resultantes.
8o.as
0aterial
i!preso
1
1; )esuelve e.ercicios &ue involucren
4peradores 0ate!+ticos.
)esuelven operaciones de diferentes
re%las o le"es.
8o.as
0aterial
i!preso
1
19 )esuelve proble!as de Porcenta.es. 9tili,an la ra,n "a sea por %iros*
superposiciones* adicin de fi%uras* etc.
8o.as
0aterial
i!preso
1
1< )esuelve e.ercicios &ue involucren Conteo de
cubitos.
4bservan la fi%ura tanto en las filas "
colu!nas.
8o.as
0aterial
i!preso
1
1M )esuelve e.ercicios &ue involucren Fi%uras
invertidas.
4bservan la fi%ura pero en distinta
posicin.
1: )esuelve e.ercicios &ue involucren
)elaciones 1spaciales.
Pro"ecciones en un plano ?&ue al doblarse*
for!an slidosB
8o.as
0aterial
i!preso
1
21 )esuelve e.ercicios &ue involucren
)a,ona!iento 0ec+nico.
9tili,an los principios de operacin*
reparacin de instru!entos " !ecanis!os
co!ple.os.
8o.as
0aterial
i!preso
1
22 )esuelve e.ercicios &ue involucren Cubitos
&ue se tocan.
4bservan cubitos &ue se tocan ?caras*
lados " v'rticesB
8o.as
0aterial
i!preso
1
ACTITUDES
)esuelve proble!as con se%uridad en todos sus procesos.
Co!unica sus resultados !ostrando secuencialidad " orden.
VI4 EVALUACI.N
N= CRITERIOS INDICADORES TECNICA INSTRUMENTOS
01 )D
$nali,a casos particulares para lle%ar a casos %enerales
" viceversa.
Dia%nstico
3est
4r%ani,adores
visuales
02 C0
)epresenta !ediante el len%ua.e !ate!+tico
enunciados verbales de diversos conte(tos sobre
planteo de ecuaciones " edades.
)epresenta si!blica!ente los datos de un proble!a
con las variables ele%idas para las inc%nitas.
Dia%nstico
3est
4r%ani,adores
visuales
07 )P Plantea " resuelve proble!as de Planteo de ecuaciones.
)esuelve proble!as de Plantea!iento de edades.
)esuelve e.ercicios &ue involucren 4peradores
0ate!+ticos.
)esuelve proble!as de Porcenta.es.
)esuelve e.ercicios &ue involucren conteo de cubitos.
Dia%nstico 3est
4r%ani,adores
visuales
Pruebas
escritas
)esuelve e.ercicios &ue involucren fi%uras invertidas.
)esuelve e.ercicios &ue involucren )elaciones
1spaciales.
)esuelve e.ercicios &ue involucren )a,ona!iento
0ec+nico.
)esuelve e.ercicios &ue involucren Cubitos &ue se tocan.
ACTITUD ANTE EL
AREA
)esuelve proble!as con se%uridad en todos sus
procesos.
Co!unica sus resultados !ostrando secuencialidad "
orden.
4bservacin
Lista de
cote.o
)e%istro
au(iliar
VII4 BIBLIOGRA5A BSICA:
Pa%a * #o&n!
)$J45$0I1534 0$310$3IC4 C4L1CCI:5 3)ILC1 2017
Pa%a * $!(#ian!
AYMA JUAMN Yn"
E$+4 Ma!m)!i&a " 5G$i&a
CM NL 210122M299

SESI.N DE APRENDI6A7E N=
I4 DATOS GENERALES
I.1. >)1$CC9)24 ; 0$3@P2IC43AC5IC4
I.2. G)$D4 ; $9L$; E$F E6F
I.7. P)4F124)$ ; Gen" $G0$ 89$0>5
I.4. D9)$CI:5 ; I0 !inutos
II4 APRENDI6A7E ESPERADO
IV. SECUENCIA DIDCTICA?establecer los procesos co%nitivos por capacidad ?-abilidadB a desarrollarB
SITUACIONES DE
APRENDI6A7E
ACTIVIDAD> ESTRATEGIAS RECURSOS T>min
INICIO
)ecuperacin de
saberes previos
Dese&uilibrio
co%nitivo
?proble!ati,acinB
PROCESO
Construccin 1
Construccin 2
?fi.acin del
aprendi,a.eB
3ransferencia
%uiada
5INAL
3ransferencia
autno!a
)efle(in C
!etaco%nicin
V4 EVALUACI.N:
VI. RESMEN CIENT5ICO: ?buena siste!ati,acinB
CRITERIO > ACTITUDES INDICADOR INSTRUMENTO

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