CARLOS CARDONA

TICA DEL QUEHACER

EDUCATIVO
Segunda edicin
NDICE
I. Integracin y entid! de" #ue$acer educati%!
Dilogo primero
II. Educacin& 'a(i"ia y c!"egi!
Dilogo segundo
III. Educar en "a "i)ertad y *ara "a "i)ertad
Dilogo tercero
IV. E" e+ercici! de "a "i)ertad
Dilogo cuarto
V. Educacin y a)idur,a
Dilogo quinto
VI. N!ta c!(*"e(entaria
-. Acerca de "a (u+er
.. Acerca de" a()iente !cia"
/. Acerca de "a ingu"aridad
I. INTEGRACIN Y SENTIDO
DEL QUEHACER EDUCATIVO
A t!d! "! ni%e"e de "a ene0an1a 2u*eri!r& (edia e inc"u! e"e(enta"2 e e3*eri(enta
"a neceidad de una integracin de "! c!n!ci(ient!& !)re t!d! en 'uncin de" u+et! rece*t!r.
Su+et! rece*t!r #ue e "a *er!na #ue $a de er educada& a #uien e tran(iten ! intentan
tran(itir a#ue""! c!n!ci(ient!. 4 ea *er!na e radica"(ente unitaria. 5!r e!& "a
'rag(entacin inc!ne3a de ene0an1a a #ue e %e $a)itua"(ente !(etida& "e de!rienta y
*ara"i1a& 2inte"ectua"(ente *ri(er!& y *r6ctica(ente de*u7.
L! intent! encic"!*7dic! de "a I"utracin& y "ueg! de" *!iti%i(! 2a(*arad! en una
e3tra0a 8'e en "a ciencia y en "! cient,'ic!92 n! $an reue"t! nada. 4 a *r!*it! de ea 8'e9& e
*uede rec!rdar "! #ue a'ir(a)a e" ec7*tic! :ernard S$a;< e neceita (6 'e *ara creer en "a
Enciclopedia Britnica, #ue *ara creer en t!da u "itera"idad "a Biblia entera. A#ue""! intent!
de !rgani1ar e" a)er *!r !rden a"'a)7tic!& ta" c!(! #ui! $acer"! "a I"utracin y "ueg! e"
*!iti%i(! cient,'ic!& c!n u re*ecti%a )ae 'i"!'ica& e $an re%e"ad! de" t!d! inati'act!ri!.
Dede e" a(anecer de "a =!dernidad& di%era ciencia ect!ria"e e $an #uerid! arr!gar
"a c!ndicin de scientia princeps >"a (ate(6tica& "a ',ica& "a *ic!"!g,a& "a $it!ria& "a !ci!"!g,a&
"a ec!n!(,a...?& in "!grar u !)+eti%!. 4 n! "! $an "!grad! a" e3c"uir a(*"i! ect!re de "a
rea"idad& #ue de ea (anera *er(anec,an enig(6tic! y a)and!nad! a "a doxa, a una !*inin
u)+eti%a& enti(enta" e inc!(unica)"e. Entre e! ect!re 2eencia"e *ara "a *er!na2 eta)an "a
7tica y !tr! (6 tracendente a@n.
La c!necuencia (6 "a(enta)"e de ea ituacin e "a deintegracin de "a $u(anidad de
"a *er!na< u c!n!ci(ient! te!r7tic! y *r6ctic! 2tant! "! reci)id! c!rn! "! ad#uirid!2
*er(anec,an de eta (anera& y iguen *er(aneciend! en (i !*inin& en c!(*arti(ient!
etanc!& inc!(unicad! entre , e inca*ace de dirigir y regu"ar de (!d! inte"igente "a t!ta"idad
de "a c!nducta. Ee "a(enta)"e reu"tad! e $a #uerid! u)anar& durante "! @"ti(! ig"!&
(ediante "a 'e re"igi!a. 5er! de una *arte e !rigina)a a, una *en!a 'ractura interi!r entre "!
c!n!ci(ient! natura"e de "a cultura de "a *er!na y "! #ue u 'e "e *r!*!rci!na)a< reu"ta)an
d! (und! a*arte& inc!(unicad! y $eter!g7ne!. N! rara(ente e! c!nc"u,a en una %erdadera
e#ui1!'renia& a"dada de (!d! *r!%ii!na" *!r e" *rinci*i! de #ue n! *uede $a)er c!ntradiccin
entre %erdade #ue tienen un (i(! @"ti(! !rigen en Di!. 4 de !tra *arte& en n! *!c! ca!& "a
(i(a 'e re"igi!a 2#ue en e" interi!r de "a *er!na (anten,a una *recaria unidad2 $a u'rid! "!
e()ate de a#ue""! *ena(ient! radica"(ente $eter!g7ne!& cuand! n! antagnic!&
!cai!nand! *7rdida de 'e& err!re d!g(6tic! y (!ra"e& %aci"aci!ne *r!'unda e inc"u!
aniedade *atgena.
L! 'recuente intent! c!nc!rdita de integracin a )ae de 8etudi!
interdici*"inare9 2'ue "a (!da de $ace un! a0!2 n! $an dad! ta(*!c! ning@n reu"tad! de
g"!)a" y *er(anente %a"ide1. Era de e*erar.
En u di'undida !)ra Holzwege, traducida en cate""an! c!n e" t,tu"! 8Sendas perdidas9&
Heidegger $ace un *enetrante an6"ii !)re e" !rigen de "a di*erin de "a e*ecia"idade en "a
in%etigacin cient,'ica& #ue $a e"i(inad! e" idea" c"6ic! de" $!()re a)i!& *ara utituir"! *!r e"
de" 8e'iciente9& e" e3*ert! en et! ! en a#ue""! >c!n t,tu"! acad7(ic! ! in 7"?. Ee !rigen $ay
#ue ituar"! en e" (!(ent! $itric! en #ue e" n!)"e y eencia" dee! de c!n!cer e" er y u
%erdad >y a,& en @"ti(! t7r(in!& de c!n!cer a Di!& "! #ue Di! $a $ec$! y *ara #u7< e" 'in a"
#ue t!d! tiende ! de)e tender? 'ue u*"antad! *!r 8"a %!"untad de *!der9 (Wille zur Mact!, *!r
"a %!"untad de d!(inar t!d!. 4 en e'ect!& Decarte +uti'ica e3*",cita(ente y en *r!'undidad "a
n!%edad de" nue%! *enar& #ue '!r(a"(ente 7" inaugura en 'i"!!',a 2aun#ue c!n *recedente
antigu!& anteri!re a Aa"i"e!2& *!r "a a()icin de c!n%ertir a" $!()re en ma"tre et possesseur
de la nature# e "a gran +uti'icacin c!n "a #ue c!(ien1a "a a%entura de "a =!dernidad.
La $ege(!n,a de "a (ate(6tica >e" ta mat$mata de "! grieg!< "a reduccin a 8"!
a)id! de ante(an!9? e c!necuencia& y n! caua& de a#ue""a *retenin. La 8ra1n
cuanti'icad!ra9 t!(a ent!nce e" ti(n de" $u(an! c!n!cer. La rea"idad 2"a uce*ti)"e de e!<
"! (ateria" ! cu6ntic!& y "! cuanti'ica)"e2 e cuanti'ica& e cuenta& e (ide. E" c!n!ci(ient! e
$ace ent!nce i(*"e(ente e3teni%!< e trata de c!n!cer 8(6 c!a9 y ya n! de c!n!cer (6 "!
#ue "a c!a !n ! de c!n!cer (e+!r. L! cua"itati%! e e'u(a. Viene e" 'rene, de "a
8in'!r(acin9. Decarte e'ecti%a(ente e"i(ina "a cua"idad& de*u7 de $a)er reducid! "!
e*iritua" a una e3tra0a y 'actua" re cogitans ! (era aut!c!nciencia.
A *artir de a$,& "a *arce"acin e $ace necearia< e" tie(*! y e" e*aci! "! e3igen& cuand!
"a (ente $u(ana ya n! e a#ue" quodammodo omnia >de a"guna (anera t!da "a c!a? de
Aritte"e< cuand! e $a *erdid! a#ue""a a*ertura B"i(itada de "a inte"igencia a t!d! "! #ue e&
.
cuand! e" a"(a ya n! e e! y n! e a)e i#uiera i *uede $a)"are de e!& cuand! "a ra1n
cuanti'icad!ra ! c!nta)"e d!(ina. Ent!nce "! cient,'ic! e re*arten "a tarea< cada un! et6
!)"igad! a 8ratrear9 2y u! e" t7r(in! ratrear en entid! *r!*i!2 un *e#ue0! ect!r de "a
8u*er'icie9 de" (und!. E! "e !)"iga a '!r(ar 8e#ui*!9. E! e#ui*! de)en er dirigid! y
ad(initrad!< neceitan 8recur!9& intru(ent! de !)er%acin y (edida. 4 a, e" a)er
$u(an! e c!n%ierte en 8e(*rea ec!n(ica9< n!r(a"(ente en (an! de "a *!",tica c!(! *!der
c!erciti%!& de ee Etad! #ue e %a reduciend! *r!grei%a(ente 2c!(! =ar3 %aticin2 a "a
ad(initracin de "a c!a& en "ugar de !cu*are de" g!)iern! de "a *er!na. Dirige y g!)ierna
#uien a)e !)tener recur! (ateria"e y ad(initrar"!. E" $!()re #ueda a, a)!r)id! 2y
deintegrad!*!r u 8neceidade9 (ateria"e< *!r "a rea"e y ta()i7n *!r "a nue%a e
inceante #ue !rigina "a din6(ica (i(a de" *r!ce! ec!n(ic! *r!duccin2c!nu(!.
C!n !tra *er*ecti%a& "a ituacin genera" a #ue (e %eng! re'iriend! *!dr,a er
caracteri1ada *!r una erie de reducci!ne 'a"i'icad!ra< "a %erdad e entiende c!(! certe1a
>*ri(ad! de "a e3actitud< ete re*r!c$e "! dirige Heidegger e3*",cita(ente a "a !*eracin
carteiana y a u 7#uit!& y it@a u getacin en e" (!(ent! en #ue "a %erdad e entendida c!(!
adaequatio, c!(! ecuacin?. Ent!nce e" )ien e entendid! c!(! *"acer >entr!ni1acin de"
eg!i(!& *!r#ue e" *"acer e radica"(ente indi%idua" y u)+eti%!?C "a eternidad e %ita c!(!
te(*!ra"idad B"i(itada >y !)re%iene "a !)ein *!r "a a"ud& c!(! ecu"ari1acin de "a salus
aeterna!% "a "i)ertad e c!nce)ida y #uerida c!(! irre*!na)i"idad >y a, e "egiti(a "a
in(!ra"idad?C "a c!nte(*"acin %iene a er i(*"e(ente accin >#ue er6 "a und7ci(a tei
(ar3iana !)re Deuer)ac$& y #ue a)re *a! a" cu"t! a "a tecn!"!g,a?C "a tracendencia e reue"%e
en in(anencia >y e intituci!na"i1a "a irre"igi!idad& a" (en! c!(! 8%erdad !cia" ! c!(@n9?C e"
er e diue"%e en e" a*arecer >y e eta)"ece e" *red!(ini! de "a enua"idad y de "a 'iccin?C e"
%a"!r e reduce a uti"idad >"! #ue $ace de" diner! "a (edida rea" y e'ecti%a de cua"#uier tra)a+!?C
etc. E" reu"tad! g"!)a" 2#ue encuentra ta()i7n u intent! de +uti'icacin 8cient,'ica92 e #ue e"
$!()re *aa a er %it! c!(! un ani(a" )atante e%!"uci!nad!.
E" *ena(ient! critian! 2y n! (e re'ier! a#u, a "a dec"araci!ne de" =agiteri! de "a
Ig"eia& in! a" *enar *r!*ia(ente critian! de cua"#uier *er!na2 n! $a de+ad! de e"e%ar
c!ntante(ente u en7rgica *r!teta ante ea degradacin te!r7tica y *r6ctica de "a *er!na
$u(ana. Ha initid! en "a c!(*!nente e*iritua" de" $!()re& en u a"(a in(!rta" y en u detin!
etern!& tracendente& *er!na"& irreducti)"e a una (era 'uncin (ateria".
En c!necuencia& $e(! %enid! a'ir(and! categrica(ente #ue "a *er!na& ante y (6
#ue in'!r(ada y ca*acitada *ara ta" ! cua" #ue$acer uti"itari! >intruccin &eru d!(eticacin?&
de)e er educada& e decir& ayudada a educir de "a %irtua"idade de u e*,ritu "a )!ndad #ue "e
c!rre*!nde c!(! inter"!cut!r *er!na" de Di! *er!na". 5!r e!& e" !)+eti%! 'unda(enta" de "a
Uni%eridad& y (6 a@n de "! centr! de ene0an1a (edia 2*!r e" cr,tic! y diyunti%! (!(ent!
de dearr!""! $u(an! en #ue et6n u a"u(n!< ad!"ecencia y *ri(era +u%entud2& de)e er
educar& '!r(ar $!()re ,ntegr!& *er!na< tarea #ue n! e *uede cu(*"ir in "a c!!*eracin de "a
inte"igencia y de "a "i)ertad de cada un!. 5ara e! $ay #ue a*e"ar a "a *er!na. E" a"u(n! n! e un
!rdenad!r& d!nde e intr!duce una carga de in'!r(acin c!di'icada& y "ueg!& *u"and!
deter(inad! re!rte& e !)tiene "a re*ueta deeada. Se trata& *!r e" c!ntrari!& de !"icitar "a
inte"igencia 2y n! "! ni *ri(!rdia"(ente "a ra1n cuanti'icad!ra2 y "a "i)ertad *er!na"e& de
dearr!""ar "ida %irtude inte"ectua"e y (!ra"e. Virtude #ue& *ara er ta"e& $an de etar
ar(nica(ente !rdenada a" 'in de" $!()re& de "a *er!na& $an de etar integrada entre , y
dirigida a" )ien.
Sin e()arg!& ante "a ituacin actua"& ya )re%e(ente decrita& e n! *"antea e"
interr!gante de c(! educar de ee (!d! integrad!r y ar(nic!. Teng! t!d! "! (!ti%! *ara
/
*enar #ue e" @nic! (!d! radica" y de'initi%a(ente %6"id! *ara $acer"! i(*"ica "a recu*eracin de
"a (eta',ica& de" a)er de" er y acerca de" er< de u c!nitencia& de u !rigen y de u 'in. 4 e!
%a"e ta()i7n *ara e" )uen $acer te!"gic! ! c!n!ci(ient! $u(an! de "a Verdad re%e"ada
*!iti%a(ente *!r Di!. Tarea 7a 2"a recu*eracin $!y de "a (eta',ica2 rea"(ente ardua& *!r (6
#ue i(*eri!a& de*u7 de ig"! de 8!"%id! de" er9 ('ergesseneit des Seins!( Tarea #ue (uy
*r!)a)"e(ente e3igir6 a@n )atante a0! y e" e'uer1! (anc!(unad!& y n! "! aditi%!& de
(uc$!. >4 an!t! (argina"(ente #ue "a tarea de "! *r!'e!re a #ue (e %eng! re'iriend!& $a de
er ta()i7n (anc!(unada& y n! (era(ente aditi%a?. 5er! entretant! "! centr! d!cente y "!
*r!'ei!na"e de "a ene0an1a tienen #ue rea"i1ar u (iin educati%a 2y n! i(*"e(ente
intructi%a e in'!r(ati%a2 c!n "! +%ene de $!y. EC(! dar a e! centr! y a e! *r!'ei!na"e
un n!rte inte"igente y e'ecti%!& (ientra %a(! recu*erand! "a (eta',icaF
C!n cierta d!i de 'ri%!"idad *eri!d,tica& un r!tati%! de )atante di'uin en (edi!
*arainte"ectua"e c!(enta)a reciente(ente "a a*aricin de una !)ra !)re "a $it!ria de "a 7tica& de
%ari! aut!re& diciend! #ue 8$!y *arece #ue e" 'i"!'! $a decidid! de+ar de entare a "a !()ra
de" 6r)!" de" c!n!ci(ient! y $a decidid!& aun a rieg! de r!(*ere "a cri(a& u)ire a )ucar e"
'rut! #ue& c!(! e !)%i!& n! e !tr! #ue e" #ue *er(ite dicernir e" )ien y e" (a"9. Se a'ir(a)a
ta()i7n a"", #ue $ay 8un gir! $acia "a 7tica en "a 'i"!!',a c!nte(*!r6nea9< y e *atente #ue "a
*re!cu*acin 7tica a*arece $!y en t!d! "! ect!re de" a)er cient,'ic! y de" *r6ctic!& a" (en!
en u re*reentante (6 cua"i'icad!< "a )i!"!g,a& "a (edicina& "a ',ica& "a ec!n!(,a& "!
neg!ci!... (uetran& en u $!()re (e+!re& una 'uerte carga de *re!cu*acin 7tica.
Ante "a !()ra #ue "a 'i"!!',a anti(eta',ica $a %enid! arr!+and! !)re "a %erdad de"
er& e" $!()re de $!y e *regunta angutiad! *!r e" )ien< #u7 e e" )ienC *!r#ue "a %ida& tant! en
u %ertiente indi%idua" c!(! en "a !cia"& e3ige i(*eri!a(ente un entid!. De a$, 8un nue%!
*r!tag!ni(! de "a 7tica en e" c!n+unt! de" *ena(ient! de $!y9. A (i +uici!& ea a'an!a
)@#ueda actua" de un (,ni(! de n!r(ati%idad 7tica 'unda(enta" 2en e" (ara(! de "a c!n'uin
!)re "a %erdad de" er& en #ue n! $a""a(! denuncia c!n dra(6tica e%idencia e" car6cter 7tic!
de" c!(ien1! (i(! de" 'i"!!'ar. C!(! $e ecrit! en !tr! "ugar& y e en (, una c!n%iccin (uy
arraigada y una reiterada a'ir(acin& "! *re"i(inar en e" a)er n! e e" *r!)"e(a gn!e!"gic!< e
un te(a 7tic!& de )uen a(!r& #ue e c!(! *uede e(*e1are a a)er )ien.
5!r t!d! e!& entiend! #ue a#ue" n!rte inte"igente y e'ecti%! *ara e" #ue$acer educati%!
de $!y& et6 en e" *"antea(ient! 7tic! de "a tarea y de" !)+eti%! de" educad!r. Se trata& a (i +uici!&
de ayudar a "! centr! y a "! *r!'e!re de ene0an1a (edia 2e*ecia"(ente a e""!2 a n! *erder
de %ita #ue u (eta e "a de '!r(ar ombres )ntegros, *er!na< *!r tant!& retituir a "a n!r(a
7tica u *ri(ac,a. 4 c!(! (e *arece c"ar! de*u7 de cuant! ""e%! e3*uet!& e! n! e ni (uc$!
(en! un i(*"e uced6ne!& un recur! *r!%ii!na"< a" (!d! de a#ue""a moral par pro&ision de
#ue $a)"a)a Decarte& (ientra "!gra)a eta)"ecer una 'i"!!',a $u(ana(ente !*erati%a y
'undada en %erdad. N! e a"g! a, "! #ue a$!ra ac!ne+a& t!da %e1 #ue !teng! #ue "a actitud
7tica e "a *ri(era c!ndicin re#uerida *ara e" )uen c!n!cer& y *!r tant! *ara e" (i(!
c!n!ci(ient! a*iencia" integrad!r< y en c!necuencia& *ara #uien en *!ein de ee
c!n!ci(ient! tiene #ue tran(itir"!& tiene #ue educar& ucitand! en u a"u(n!&
*ri(!rdia"(ente& ea actitud $acia e" )uen a)er.
E%idente(ente& n! e a$!ra (i *r!*it! redactar una e*ecie de reg"a(ent! ! cdig! de
n!r(a& una de!nt!"!g,a de" tra)a+! d!cente& y (en! a@n 2n! (e ient! c!(*etenteun!
criteri! in(ediat! *ara e" *r!'ei!na" de" #ue$acer educati%!. L! #ue , *retend! e eta)"ecer
una 7tica 'unda(enta" 2!nt!"gica& y n! "! decri*ti%a ! 'en!(en!"gica& c!(! e %iene
$aciend! dede ig"! atr62& en *er'ecta c!ntinuidad c!n "a 7tica e*!nt6nea de "a 8recta
c!nciencia9. N! $a de !r*render #ue una )uena 7tica (eta',ica entre en c!ntact! in(ediat! c!n
G
"a c!nciencia (!ra" de" $!()re rect!& cu"ti%ad! ! incu"t!& de "a *er!na #ue e a)e *er!na& y
#ue e+ercita u c!nciencia 7tica en u %ida !rdinaria y c!tidiana. 5!r "! (i(!& ea 7tica
'unda(enta" #ue *r!*ugn! et6 en *er'ecta c!ntinuidad c!n "a (!ra" critiana& y *er(ite "a
inte"igencia de "! 7tic! y de u car6cter a)!"ut! >n! $i*!t7tic! ! c!ndici!nad!< 8i #uiere er
'e"i1...9?& en un a()iente d!nde e" re"ati%i(! *arece er ya e" *rinci*i! genera"(ente ace*tad!
*ara "a c!n%i%encia. La a'ir(acin de" car6cter a)!"ut! de "! 7tic! *uede *arecer a a"gun! un
tant! agrei%a. Sin e()arg!& ea a'ir(acin $!y e i(*!ne& inc"u! c!n %ita a una c!n%i%encia
(en! *recaria y a(ena1ada& (6 'ir(e y $u(ana& #ue "a #ue n! $an "egad! "! 8i"utrad!9.
N! e trata& *ue& c!(! (uc$! intentan a$!ra& de e"a)!rar una 8(!ra" de (,ni(!9< una
e*ecie de 8n!r(a de tr6'ic!9& *ara e%itar accidente (!rta"e y& !)re t!d!& c$!#ue 'r!nta"e.
Se trata de ayudar a" n,tid! dicerni(ient! entre e" )ien y e" (a"& y a "a adecuada c!(*renin de
"a "i)ertad de "a *er!na< de" !rigen& de" entid! y de" detin! 'ina" de "a "i)ertad *artici*ada& de "a
8creati%idad creada9. 4 e! teniend! en cuenta #ue ta()i7n e" c!n!ci(ient! 2y a, "a (i(a
ciencia en t!d! u a*ect! y ect!re& y u ene0an1a2& c!(! act! $u(an! #ue e& $a de er un
act! de "i)ertad 7tica(ente ca"i'ica)"e. L! *ri(er! #ue de)e $acer e" educad!r& c!(! *r!'ei!na"
de "a ene0an1a& e c!neguir #ue u *r!*ia tarea ea un act! 7tic!< de)e actuar 7tica(ente& c!(!
*er!na #ue e dirige a *er!na& y dar a ea re"acin reci*r!ca #ue e eta)"ece un entid!
(!ra"(ente )uen!< $a de er un act! *er!na" )uen!& en , y en u c!necuencia. Ha de er un
)uen *r!'e!r& iend! un *r!'e!r )uen!.
DILOGO PRIMERO
*+Se puede recuperar , luego emplear una meta-)sica -undamental, sin ser un
especialista en la materia.
25recia(ente "! #ue *r!*ugn! e una 'i"!!',a #ue n! ea una 8e*ecia"idad9& Sin! e"
a)er de t!d! $!()re #ue %i%a $u(ana(ente. En e'ect!& dede $ace )atante tie(*! "a ene0an1a
de "a 'i"!!',a a*arece c!(! una e*ecia"idad (6& de eca! inter7 y uti"idad *!r !tra *arte<
c!(! un a*7ndice cu"tura" ! erudit!. Ea recu*eracin& ya "! $e dic$!& e n! *reenta c!(! una
tarea de )atante a0!&Hy ade(6 c!(! un "!gr! #ue $a de er c!n+unt!& (anc!(unad!. 4 en e!
et!y< *ri(er!& en e" eta)"eci(ient! de ea (eta',ica 'unda(enta"& tratand! de $acer un c"ar! en
e" "a)erint! de "a 'i"!!',a de "a in(anenciaC y "ueg!& intentand! $acer"a c!n!cer y *racticar.
*+Es posible educar integralmente cuando la especializaci/n de cada 0ro-esor le
di-iculta tanto la &isi/n global de lo que es el saber.
2E" an6"ii de Heidegger a" re*ect! e )atante certer!. C!nce)ir "! c!n!ci(ient!
c!(! e*ecia"i1aci!ne reu"ta de una %iin (ateria"ita de "! rea"& de "a utitucin de" er *!r "a
cantidad c!(! primum transcendentale& de (anera #ue e" a)er e cuanti'ica< *arte e3tra *arte.
Cada *arte ! e*ecia"idad e3c"uye a "a !tra >y a" t!d!?.
De (!(ent!& y en c!ncret!& e trata de #ue cada *r!'e!r& cua"#uiera #ue ea "a
e*ecia"idad ! ra(a de" a)er ! de "a ciencia #ue cu"ti%e& tenga 8ta()i7n9 una u'iciente '!r(acin
$u(an,tica )6ica& #ue "e *er(ita a 7" (i(! integrar e" ect!r a" #ue e dedica $a)itua"(ente. E"
etudi! de "a ""a(ada 8$u(anidade9 e un (!d! de acercare a e!. Ee *r!'e!r& a, '!r(ad!&
tendr6 a u %e1 #ue '!(entar en u a"u(n! ee inter7 *!r "! integra"(ente )uen!& e%itand! #ue
I
e *!"aricen de(aiad! $acia c!n!ci(ient! de ti*! t7cnic!& #ue "e *ueden ca*acitar *ara e"
e+ercici! de una *r!'ein ! *ara !)tener un )uen rendi(ient! ec!n(ic! de u tra)a+!. 5er! e"
*r!'e!r n! *!dr6 en ning@n ca! '!(entar ee inter7& i 7" (i(! n! "! tiene. 4 a$!ra n! (e
re'ier! "! a "a 'i"!!',a& a "a (eta',ica< *ien! ta()i7n en "a $it!ria& en "a "iteratura& en e" arte&
en "a re"igin.
* 0arece que, con ese ob1eti&o, abr que recuperar con urgencia la unidad radical entre
lo 2te/rico3 , lo 2prctico3% , eso responder)a bien al 4,pragmatismo3 contemporneo( +Se
trata as) de descali-icar las utop)as, , &alorar la ciencia cualquiera que sea por su practicidad.
2 =e *arece #ue a#u, eta(! ante un e#u,%!c! (uy genera"i1ad!. 5arad+ica(ente $a
id! "a =!dernidad "a #ue $a eta)"ecid! "a ru*tura y "a inc!(unicacin entre "a te!r,a y "a *ra3i&
y "! $a $ec$! c!n un 'in 8*r6ctic!9 >adue0are de" (und! (ateria"? y c!n un (edi! 8teric!9 >"a
ra1n cuanti'icad!ra y (ate(6tica?. Su reu"tad! (ateria"e !n *atente& y "! e igua"(ente u
inanidad *r!*ia(ente c!gn!citi%a. 5ara e" $!()re rea"(ente $u(an! e! reu"ta dra(6tic!& y "e
u(e en e" agn!tici(! de una %ida in entid!& d!nde n! $ay (6 a*iracin #ue e" *"acer
>enua"& en de'initi%a?. A "a %ita de" 'raca! g"!)a"(ente $u(an! de "a !*eracin& $e(! de
deandar ee ca(in! in a"ida.
V!"%a(! a ditinguir entre a)idur,a y ciencia. La a)idur,a e ciencia& en e" entid!
arit!t7"ic! de" t7r(in!< c!n!ci(ient! ciert! *!r caua& *er! a#u, ya *!r caua @"ti(a. En ete
entid!& "a 'i"!!',a e cienciaC *er! c!(! "a caua #ue )uca !n @"ti(a& u c!n!ci(ient! a'ecta
a" 8$acer9 de" $!()re c!(! ta". E ciencia teric! *r6ctica& e a)idur,a< ciencia #ue da a c!n!cer
"a rea"idad de" er& de t!d! cuant! e y $a de er eg@n "! #ue e& y en "a (i(a (edida n!r(ati1a<
e deri%an de (!d! in(ediat! c!necuencia *r6ctica. Si Di! e Di!& y! teng! #ue actuar en
re"acin a " c!(! una criatura re*ect! de u Cread!r& y atendiend! a" 'in de ea creacin *!r "a
#ue Di! (e $a $ec$! de "a nada. 4 a#u,& inc"u! a ni%e" etricta(ente (eta',ic! natura"& $a)r,a
#ue inc"uir "a 5r!%idencia de" A(!r di%in!. E! e rea"(ente a)er.
EC(! retituir a" c!n!cer $u(an! ea unidad radica" de" )uen a)erF V!"%iend! a "a
*regunta *!r e" er& $a""and! una *ri(era re*ueta u'iciente& y deri%and! de in(ediat! un!
*rinci*i! a*iencia"e de c!nducta $u(ana. 4 7te $a)r,a de er e" n@c"e! de una )uena
*edag!g,a.
N! !y *edag!g!& en entid! '!r(a". Sin e()arg!& n! e (e !cu"ta #ue e $an %enid!
*r!*!niend! una erie de ite(a *edaggic! c!(*"eta(ente 8ut*ic!9& i(*"e e3*eri(ent!
8*ara %er #u7 *aa9. A"g! )atante (6 *en!! #ue "a an7cd!ta de Eugeni! dHOr< 8(uc$ac$!& "!
e3*eri(ent! c!n gae!a9.
Una )uena *edag!g,a& anc"ada en un a)er (eta',ic!& a*iencia"& n! tiene *!r #u7 er una
ut!*,a >en e" entid! *ey!rati%! de" t7r(in!?& a"g! a)!"uta(ente irrea" e ina"can1a)"eC
*recia(ente *!r#ue *arte de" er& de" er #ue e. 4 in e()arg!& , #ue $a de tener a"g! de
ut*ic!& en e" entid! de (antener a "a *er!na $u(ana en una c!ntante tenin $acia e" 8idea"9.
5ara #ue "a *er!na e (ue%a 7tica(ente& $a de tener una *r!'unda a*iracin& una a*iracin
in'inita< Di!& en @"ti(! t7r(in!. E! n! e utitui)"e *!r una erie B"i(itada >cuantitati%a? de
a*iraci!ne 'inita& *!r "a #ue e %a de deencant! en deencant!. La *r!"i'eracin de intent! "!
$ace %er c!n dra(6tica c"aridad.
En c!nc"uin< ,& $ay #ue recu*erar c!n urgencia "a unidad entre "! teric! y "! *r6ctic!<
$ay #ue recu*erar "a (eta',ica& e" c!n!ci(ient! cient,'ic! y a*iencia" de" er.
J
* Es claro que o, impera en todas partes un -uerte sub1eti&ismo relati&ista, que a-ecta
tambi$n a los adolescentes, , pone en sol-a cualquier intento de plantear una 2$tica ob1eti&a3(
+5/mo acer aora &iable ese intento.
2 La crii (!derna de %a"!re e c"ara. N! $ay nadie (ediana(ente enat! y $!nrad! #ue
"! dude. 5er! e! (i(! n! *!ne ya 'uera de a#ue""a ar)itraria reduccin de "a rea"idad a" 6()it!
de "a doxa& de "a !*inin u)+eti%a& enti(enta" e inc!(unica)"e. A#u, tene(! ya un *unt! de
*artida *ara e%itar "a di!"ucin en "a re"ati%idad a #ue $a c!nducid! e" cogito.
5ara tran(itir una 87tica !)+eti%a9 e" re#uiit! *ri(er! e *!eer"a. 4 *ara e!& $ay #ue
tratar de ad#uirir"a. He e0a"ad! ya cu6"e !n& a (i +uici!& "! re#uiit! eencia"e. =e *r!*!ng!
%!"%er !)re et! (6 ade"ante.
*6o es raro encontrar personas que consideran absolutos bienes que son s/lo
particulares( +Se trata de un error de &isi/n que ser)a -cil corregir.
2La a)!"uti1acin de )iene *articu"are %iene iend! una c!ntante !cia" dede $ace
un! ig"!. La n!%edad $!y #ui16 c!nita +uta(ente en #ue cai nadie a)!"uti1a nada. E"
a()iente 8cu"tura"9 en e" #ue n! $a""a(! in(er!& e *recia(ente e" de "a 'i"!!',a de "a
indi'erencia& #ue Heidegger $a 8te!ri1ad!9 c!n *enetrante an6"ii< e" er c!(! tie(*!& "a (era
'"uencia te(*!ra" y "a (uerte c!(! detin!. L! #ue !curre e #ue a, "! #ue reu"ta a)!"uti1ad!
e e" eg!,(!& e" y! c!(! 8e3*eriencia9. De d!nde deri%a "a !"edad& #ue e "a eencia de"
in'iern!. Ha)r,a #ue acar t!da "a c!necuencia de et!& y n! eguir initiend! $ay *r!'e!re
de 'i"!!',a )ien intenci!nad! #ue e !)tinan en $acer"! en a"ir de" y! en 'uncin de" y!.
* +Se puede plantear una $tica, aunque resultase incompleta, sin acer re-erencia al Ser
Supremo.
2 N!& n! e *uede $a)"ar de 7tica in $a)"ar de Di! >y (e *arece *re'eri)"e decir
directa(ente Di!& en "ugar de" caut! 8Ser Su*re(!9& #ue c!n'unde& #ue $a c!n'undid! a" (i(!
Heidegger y "e $a (!%id! a u rec$a1! 'i"!'ic!?. 5!de(! y de)e(! $a)"ar c"ara y
directa(ente de Di!& en un 6()it! de etricta te!"!g,a natura"& de (eta',ica de" er. 5ara eta
(eta',ica #ue e "a de Sant! T!(6 de A#uin!& *er! n! cierta(ente "a de "a
Ec!"6tica decadente y de" raci!na"i(! u)iguiente& Di! n! e i(*"e(ente un Ser
u*re(!& una e*ecie de primum inter pares dentr! de una erie caua". 5ara "a (eta',ica de" act!
de er& Di! e e" (i(! Ser Su)itente ! Act! 5ur! de Ser< *er!na"& in'init!& a)!"ut!&
eencia"(ente )uen! y %erdader! y "i)re. S"! eta n!cin de Di! *uede 'undar una 7tica
!)+eti%a& uni%era"(ente %6"ida ie(*re. L! actua"e intent! de" 8*ena(ient! d7)i"9& *!r
e+e(*"!& c!nducen c!(! (uc$! a una e*ecie de cdig! de circu"acin c!(! ya $e dic$! & a una
(!ra" de (,ni(!& *ara e%itar c$!#ue 'r!nta"e y accidente (!rta"e >te(*!ra"(ente (!rta"e?.
E" critian! de)e tener e" %a"!r inte"igente >in arri7re*pens$es? de $a)"ar de Di!. 4 e" (eta',ic!
de)e a)er de" er "! u'iciente *ara *!der $a)"ar ta()i7n 'i"!'ica(ente de Di!. E" a)tract! y
de%a,d! 8Di! de "! 'i"!'!9 e e" Di! de" raci!na"i(!< y de ninguna (anera e" Di! a" #ue "a
inte"igencia natura"& )ien c!nducida& *uede ""egar. 4 e Di! e" @nic! *!r#u7 de'initi%! de t!da
n!r(a 7tica. Hay #ue decir ta()i7n #ue& genera"(ente& e" rec$a1! de Di! e c!necuencia de un
*re%i! rec$a1! de a"guna n!r(a 7tica eencia".
K
* +De d/nde procede nuestra noci/n del bien, , c/mo ilumina esa noci/n adquirida
nuestros actos concretos.
2 Ea n!cin *r!cede de" c!n!ci(ient! #ue "a inte"igencia natura" *uede tener y tiene de "!
#ue e "a *er!na $u(ana y de Di! c!(! 5rinci*i! y Din& y de nuetra "i)ertad creada *!r Di! y
*ara Di!. En e" *rinci*i! (i(! de "a %ida c!nciente *!r i(*reci! #ue ee (!(ent! *ueda
*arecer a "a (e(!ria de cada un! y a "a *ic!"!g,a e%!"uti%a e" ni0! tiene una n!cin u'iciente de
, (i(! y de Di! y de" *r!*i! a")edr,!. Ete c!n!ci(ient! !rienta en eguida "a actitud (!ra"&
*!ne en e+ercici! "a "i)ertad e i(*"ica "a re*!na)i"idad c!niguiente. Sa)e #ue de)e $acer e" )ien&
y e a)e cu"*a)"e i n! #uiere $acer"!< en de'initi%a& a)e #ue de)e er )uen!& #ue de)e #uerer a
Di! y a "a !tra *er!na. ta e "a n!cin radica" de )ien #ue t!d! $!()re tiene >aun#ue et7
en u (an! de'igurar"a (uc$!& *!r#ue ta()i7n u c!n!ci(ient! et6 en (an! de u "i)ertad?.
*+5ul es, en su aplicaci/n prctica, la di-erencia entre una $tica ontol/gica , una $tica
-enomenol/gica.
2Hace ya ig"! #ue "a 7tica e inc"u! genera"(ente "a (!ra" te!"gica $a %enid! iend!
'en!(en!"gica& decri*ti%a. N! rara(ente e c!ntru,a en )ae a una cau,tica inter(ina)"e< era
una "arga re"acin de c!a #ue eta)an (a" y de c!a #ue eta)an )ien. 4 (uc$! e aten,an& en
u c!nducta& a e! en %irtud de "a 8aut!ridad9 de d!nde ea "ita *r!ced,an& in a)er *!r #u7
una eta)an )ien y "a !tra (a". Un e+e(*"! de "! #ue dig! et6 en "a 'a(!a 8(ateria de" e3t!9.
Cuand!& $ace ya )atante a0!& a)!rd7 directa(ente e" intent! de e"a)!rar una 7tica
!nt!"gica& (eta',ica& (e *r!*!n,a u)anar ea de'iciencia terica y *r6ctica >*!r#ue& en e'ect!&
"a (a"a c!necuencia *r6ctica e(*e1a)an a re%e"are dra(6tica& a" entrar en crii en %at!
ect!re !cia"e e" 8*rinci*i! de aut!ridad9?. =e *r!*ue ent!nce di"ucidar n! ya "! #ue 8"e
*aar69 a" $!()re #ue $ace e" (a"& in! "! #ue "e 8et6 *aand!9 cuand! "! $ace. 5ara n! *!c! "a
cuetin a*arec,a c!(! de etrict! derec$! *ena" *!iti%!& aun#ue di%in! >de d!nde e deri%a)an
c!n (uc$a 'recuencia ecr@*u"! ania de certe1a de adecuacin entre e" act! y "a n!r(a !
"a3i(! 8c!(! Di! e )uen!...9 #ue utitu,an "a e*eran1a *!r "a *reuncin?. Dic$! de (!d!
enci""!& *ara )atante gente "a c!a e '!r(u"a)a a,< i $ace et!& ir6 a" cie"!C i $ace "!
c!ntrari!& ir6 a" in'iern!C i $ace a"g! inter(edi!& ir6 a un iti! inter(edi! y durante a"g@n
tie(*!.
=i *regunta era #u7 "e *aa a "a *er!na cuand! $ace e" )ien& #u7 "e *aa cuand! $ace e"
(a"< #u7 "e *aa en u er (i(!& n! ya en e" a*ect! !(6tic! ! *,#uic! >trat!rn! di%er!?&
in! en u c!nitencia !nt!"gica& en u er *er!na". Un *ri(er reu"tad! de ea *r!"!ngada
re'"e3in y de ee etudi! "! di en (i =eta',ica de" )ien y de" (a".
En cuant! a "a a*"icacin educati%a& (e *arece #ue& una %e1 c!neguid! a#ue""!& ya n! e
(uy di',ci". Se trata de $acer %er a" educand! *recia(ente e!& e" *!r#u7 de "a )!ndad ! de "a
(a"dad 7tica de un act! deter(inad!. Hacer"e c!(*render #ue "a 7tica e !)+eti%a y n! ar)itraria.
Ayudar"e a #ue entienda n! ya "! #ue "e *aar6 de*u7& a" 'ina"& in! "! #ue "e et6 *aand! ya&
cuand! $ace e" )ien ! cuand! $ace e" (a". E" $!()re )uen!& #ue $ace e" )ien& e et6 $aciend!
(6 )uen! cuand! $ace e" )ien< %a ad#uiriend! $6)it!& ca*acidade& %irtua"idad& e et6
c!n%irtiend! en un $!()re ,ntegr!& en una aut7ntica 8)uena *er!na9 >en e" )uen entid! de "a
*a"a)ra& dir,a =ac$ad!?.
=6 a""6 de" *re(i! y de" catig! te(*!ra" ! etern! $ay #ue $a)"ar de" )ien y de" (a"&
c!(! )uen! ! (a"! en , (i(!. En "a *r6ctica educati%a& a %ece $ay #ue argu(entar c!n e"
*re(i! y e" catig!& *er! *ien! #ue c!(! a"g! c!adyu%ante& *ara *aar cuant! ante a 'aci"itar e"
L
decu)ri(ient! de "a "i)ertad& "a e3ce"encia en!r(e #ue Di! $a c!ncedid! a "a *er!na creada<
$acer e" )ien #ueriend! $acer"!& *recia(ente *!r#ue e e" )ien.
>Sin e3tra0a ditinci!ne entre 8e" c!ntenid!9 y 8"a '!r(a9& entre "! 8(ateria"9 y "!
8'!r(a"9?.
* Habiendo en todo ombre *culto o inculto* una $tica -undamental espontnea, +c/mo
puede llegar a de-ormarse la conciencia de mucos asta la negaci/n de Dios , del amor que le
es debido, asta el desprecio de la &ida del no nacido , de la unidad e indisolubilidad del
matrimonio, etc(.
2 Se trata& en e'ect!& de un gra%e *r!)"e(a #ue e neceari! a'r!ntar ta()i7n
te!r7tica(ente< c(! *uede *r!ducire un $ec$! tan catatr'ic!& *ara "a *er!na y *ara "a
!ciedad& e" $ec$! de" deteri!r! de "a recta c!nciencia en *rinci*i! 7tic! ca*ita"e. Qui16 (6
#ue un *r!)"e(a& e "! #ue San 5a)"! ""a(a m,sterium iniquitatis& e" (iteri! de "a ini#uidad.
E innega)"e& una e3*eriencia ,nti(a y uni%era"& #ue nuetra natura"e1a $u(ana et6
*r!'unda(ente $erida& ante de cua"#uier act! *er!na". E! n! e un d!g(a& c!(! u)raya
Etienne Ai"!n& e una e%idencia. Ta()i7n "! *agan! $a)"ar!n de e! c!n etu*!r< meliora
&ideo, deteriora sequor& %e! "! (e+!r y $ag! "! *e!r.
Ete $ec$! tiene una e3*"icacin re%e"ada& y e! , #ue e un d!g(a< "a narracin $itrica
de "! #ue !curri a" *rinci*i!& y #ue $ace #ue n!!tr! a$!ra %enga(! a "a e3itencia& n!
eencia"(ente c!rr!(*id! >c!(! a'ir(ar!n Luter! y Ca"%in!? ! detruid!& *er! , %u"nerad! !
$erid!. 5erdida nuetra (e(!ria $itrica y ea *7rdida ta()i7n re#uiere e3*"icacin (eta',ica
& a#ue" $ec$! $itric! tu%! #ue ern! re%e"ad!. E "a re%e"acin *!iti%a di%ina de" *ecad!
!rigina" !riginante. 5!r !tra *arte& e 'i"!'ica(ente c!(*reni)"e #ue una $erida #ue a'ecta a
t!d! $!()re& *!r e" !"! $ec$! de $a)er id! c!nce)id!& tiene #ue *r!%enir de una cu"*a de #uien
*!eyera "a natura"e1a $u(ana en t!da u uni%era"idad in cauand!& c!(! caua uni%era" de t!d!
$!()re *!teri!rC de #uien "a tu%iera *ara tran(itir"a *!r generacin. 4 a,& n!!tr! "a reci)i(!
ta" c!(! n! "a tran(itier!n& $erida< e e" *ecad! !rigina" !riginad!. Veni(! a" (und! en
etad! de cu"*a. E ta()i7n una a'ir(acin de Heidegger y de (uc$! *enad!re n! critian!& y
aun de" *agani(! en genera".
Siend! a,& e c"ar! #ue n!!tr! neceita(! er "i)erad! de ee (a". Neceita(! una
Redencin. Herida "a "i)ertad& e c"ar! #ue e" $!()re n! e "a *uede retituir a , (i(!& iend!
ea retitucin un act! de (63i(a "i)ertad& iend! t!ta"(ente gratuita. Ea Redencin "! *!d,a
%enir de Di!& in'inita(ente "i)re en , (i(! y dad!r de "i)ertad. Hata a#u, "a 'i"!!',a& #ue e e"
terren! en #ue (e #uier! (!%er a$!ra.
A *artir de ete (!(ent!& $ay #ue dar *a! a" dat! re%e"ad! *ara a)er i y c(! Di! $a
!)rad! ea Redencin. La Te!"!g,a n! $a)"ar6 ent!nce de "a Encarnacin de" Hi+! Etern! de
Di! y de u (uerte *!r n!!tr!& de u !)ra redent!ra& de u d!ctrina& de u acra(ent!& de u
Ig"eia. La Redencin e $a !)rad! e'ecti%a(ente& in cauand!& *!r Crit!. A$!ra& *!r u Ig"eia&
e n! et6 a*"icand!< en n!!tr! e encuentra in -ieri& rea"i16nd!e te(*!ra"(ente. La curacin
de "a cuatr! $erida de" *ecad! !rigina" >(a"icia en "a %!"untad& !curidad en "a inte"igencia y!
a0adir,a< a(neia en "a (e(!ria& #ue e ta()i7n 'acu"tad de" a"(a& de!rden en e" dee! de *"acer
y de)i"idad ante "! ardu!? e inicia en e" )auti(!& *er! $a de c!ntinuare c!n "! !tr!
acra(ent! y c!n e" c!ncur! de "a "i)ertad< 8Di!& #ue te cre in ti& n! te a"%ar6 in ti9& dec,a
San Agut,n. La *er(anencia de ea $erida e "! #ue e3*"ica a#ue""a dra(6tica de'!r(acin de
"a c!nciencia 7tica de #ue $a)"a)a ante& !)re t!d! cuand! ade(6 inter%iene e" *ecad! *er!na"&
M
y teniend! ta()i7n en cuenta e" a*ect! !cia" de nuetra natura"e1a $u(ana< e" )ien y e" (a" #ue
n! $ace(! un! a !tr!.
* El pro-esor a de desarrollar su tarea $ticamente, como persona que se dirige a
personas( Sus actos educadores an de ser buenos en s) mismos , en sus consecuencias( +En qu$
se traduce este principio, a la ora del trato cotidiano con los alumnos.
2La *ri(era a*"icacin *r6ctica e tratar a cada a"u(n! de (!d! *er!na"i1ad!. N!
tratar"! c!(! una 'raccin de (u"titud& in! c!(! una *er!na @nica e irre*eti)"e. Hay #ue
inter*e"ar directa(ente u re*!na)i"idad *er!na". E c"ar! #ue e! re#uiere un trat! direct! >de"
*r!'e!r& y n! "! de" tut!r?& dedic6nd!"e tie(*!. Hay #ue c!n!cer a "! a"u(n! *!r u
n!()re& tener de e""! una %iin *er!na" y *r!*ia. E! *uede $acere inc"u! cuand! e"
audit!ri! e nu(er!!< en e" (!d! de dirigire a t!d! "! a"u(n! a "a %e1& e *uede "!grar una
cierta inter*e"acin *er!na"& a" (en! i(*",cita& i e" *r!'e!r (i(! n! *ierde de %ita #ue cada
a"u(n! e a"guien *!r , (i(!. Se *uede a, "!grar #ue e" a"u(n! a"ga de" an!ni(at! de "a
(aa& #ue e ienta directa y *er!na"(ente inter*e"ad! *!r "! #ue e dice& *!r "! #ue e ene0a.
E! e traduce en "a (irada& en e" get!& en "a e3*rein de" r!tr!& de (i" (anera irreducti)"e a
cat6"!g!.
NierOegaard dec,a a" re*ect! #ue e" tetig! de "a %erdad e tiene #ue dirigir a cada un!C i
e *!i)"e a t!d!& *er! a cada un!. Hay #ue ir *!r "! ca(*!& *!r "a ca""e de "a ciudade& *!r
t!da *arte& dirigi7nd!e a cada un!. Ha)itua"(ente n! de)e dirigire a "a (u"titud. 4 i $a de
$acer"!& $a de er *ara di*erar"a c!(! (u"titudC $!y dir,a(! c!n (edi! antiditur)i!& *er! de
car6cter (!ra"& n! ',ic!< $ay #ue e%itar #ue e" educand! e u(er+a en un an!ni(at! #ue "!
de*er!na"i1a& "! c!i'ica& y "e *er(ite t!da c"ae de tr!*e",a& #ue a !"a n! e atre%er,a a
*er*etrar. Et! e ta()i7n un c"ar! $ec$! de e3*eriencia. 4 "! #ue e dedican a uar a "a (aa
*ara u *r!*i! intent!& "! a)en (uy )ien& y "! e3*"!tan. E! e e3acta(ente "! c!ntrari! de
una c!nducta educati%a 7tica.
* +0odr)a abundar en aquella relaci/n de binomios &alor anti&alor de la sociedad
contempornea.
2 E! )in!(i! !n (6 )ien& c!(! $e dic$! ante& reducci!ne 'a"i'icad!ra. He $ec$!
una enu(eracin& a t,tu"! i(*"e(ente de e+e(*"i'icacin& in *retender a$!ra eta)"ecer u !rden
y u rec,*r!ca re"aci!ne.
La %erdad entendida c!(! certe1a. E '6ci" %er #ue ea identidad e 'a"a. Hay (uc$a
c!a #ue !n %erdad y de "a #ue y! n! teng! certe1a& e3actitud de adecuacin en (i c!nce*t!. 4
a "a %e1& n! e in'recuente tener certe1a >u)+eti%a& c"ar!& *!r#ue "a certe1a e ie(*re u)+eti%a?
de a"g! 'a"!. Un e+e(*"!< n! e "! (i(! n! a)er i $ay a"guien detr6 de ea *uerta& #ue a)er
#ue n! $ay nadie. La =!dernidad $a incurrid! en ee "a(enta)"e *ara"!gi(! innu(era)"e %ece&
!)re t!d! a *artir de" criteri! carteian! de "a 8Bdea c"ara y ditinta9.
E" )ien entendid! c!(! *"acer. E! et6 $!y (6 di'undid! a@n. =uc$! entienden c!(!
)ien "! *"acenter!& y c!(! (a" "! d!"!r!!. A$, e it@a e" cai ie(*re (a" *"antead! 8*r!)"e(a
de" (a"9 y e" c!rre*!ndiente 8ec6nda"!9 c!n e" #ue e ienten aut!ri1ad! a de(andar a Di!
ante "a aut!ridade. Et6n ie(*re $a)"and! de" d!"!r& n! de "a cu"*a. 5er! e" d!"!r e "a
c!necuencia u)+eti%a de "a cu"*a >en "! *er!na" y en "! !cia"?. N! #uieren e" d!"!r& *er! iguen
#ueriend! "a cu"*a& y *!nen u e*eran1a en "a tecn!"!g,a< e" nue%! di! #ue *er(itir6 e inc"u!
'!(entar6 "a cu"*a& y e"i(inar6 e" d!"!r. De et! ta()i7n "! *i#uiatra a)en )atante.
-P
La eternidad c!(! te(*!ra"idad B"i(itada. 5erdida "a (eta',ica de" er& "! e*iritua" e
e'u(a< dea*arece Di! y e" a"(a y t!d! "! e*iritua"& *!r#ue e! n! *uede er a*re$endid! *!r
"a (ate(6tica cuanti'icad!ra& #ue %a"e y ect!ria"(ente *ara "! (ateria". L! (ateria" e de uy!
te(*!ra"& en cuant! (uta)"e. L! e*iritua" traciende e" tie(*!. Negad! "! e*iritua"& e" ania
irre*ri(i)"e de eternidad e *r!yecta "!ca(ente !)re "! c!r*!ra". E "a !)ein *!r "a a"ud< "a
*retenin de n! (!rir nunca y de %i%ir )i!"gica(ente "! (e+!r *!i)"e. E! "! a'ir(a
e3*rea(ente Decarte en u Dicur! de" (7t!d!& c!(! un! de "! *rinci*a"e 'ine #ue e
*r!*!ne a"can1ar c!n u nue%a 'i"!!',a.
La "i)ertad e %ita c!(! irre*!na)i"idad< un! e "i)re i n! e re*!na)"e de nada& i
*uede $acer i(*une(ente t!d! "! #ue "e a*etece. A"g! a, c!(! un "en n! en+au"ad!& ue"t! en "a
e"%a. E3tra0a "i)ertad "a #ue deri%a de "a neceidad de "! intint!. E c"ar! #ue a, e "egiti(a "a
in(!ra"idad& una %e1 #ue e eta)"ece c!(! %a"!r *er!na" y de c!n%i%encia "a irre*!na)i"idad.
Sin "i)ertad re*!na)"e& "a 7tica *ierde cua"#uier 'unda(ent! y entid!.
La c!nte(*"acin reducida a accin. C!(! ya %i! Aritte"e& e" a)er e(*ie1a *!r "a
ad(iracin >y n! *!r "a duda?& *!r $a""are ante a"g! #ue e y #ue un! n! a)e c(! y *!r #u7 $a
""egad! a er y et6 iend!. E! !rigina "a c!nte(*"acin& "a (irada c!nte(*"ati%a y ad(irada
>#ue& en u ra,1& e "a ad(iracin ante Di! y ante "a "i)ertad c!n #ue crea?. Cuand! et! e
in(anenti1a e un t7r(in! t7cnic! (uy *reci!& (6 c!(*re$eni%! #ue e" t7r(in! 8u)+eti%ar9 &
"a c!nte(*"acin e %ita c!(! accin& c!(! e" act! de *enar& 'ina"i1ad! ade(6 *!r un inter7 !
una uti"idad 8*r6ctica9& (ateria". =ar3 re*r!c$a a" (ateria"ita Deuer)ac$ er a@n
8c!nte(*"ati%!9& dedicare a inter*retar e" (und!& en "ugar de tran'!r(ar"!. 5er! ea reduccin
n! e *atri(!ni! de" (ar3i(!& et6 ya en "a ra,1 de t!d! in(anenti(! y $a generad! e" 8cu"t! a
"a tecn!"!g,a9.
La tracendencia reducida a in(anencia. Ete te(a reu"ta a"g! (6 c!(*"e+!. A#u, %!y
"! a )!#ue+ar"!. La *7rdida de "! #ue traciende a" $!()re& "! #ue $ay (6 a""6 de (i
e3*eriencia eni)"e y "ueg! c!nce*tua"i1a)"e< en de'initi%a& e" in(anenti(! e e! >#ue n!
c!incide e3acta(ente c!n e" u)+eti%i(!& (6 a@n< aca)a negand! a" u+et! *er!na"?. =6 a""6 de
"! #ue y! *ued! e3*eri(entar y c!nce*tua"i1ar ditinta(ente& $ay una rea"idad in'inita(ente rea"&
#ue (e traciende y (e en%ue"%e n! "! e*acia" y te(*!ra"(ente& in! (eta',ica(ente. A ea
rea"idad acced! (ediante "a ana"!g,a& #ue i(*"ica una ca*acidad de (antener(e a "a %e1 en "a
)@#ueda de" entendi(ient! y en e" 6()it! de" (iteri!& en ituacin de $u(i"dad inte"ectua".
E" %a"!r entendid! c!(! uti"idad. E (uy 'recuente !,r< y e! E*ara #u7 ir%eF E una
*regunta (ercanti"& de c!nta)"e& y e egri(e a(ena1ad!ra(ente ante "a (eta',ica& ante "a *!e,a&
ante "a re"igin. Hay #ue ayudar a c!(*render #ue n! e "! (i(! er %a"i!! #ue er @ti". 4a
Aritte"e ditingu,a (uy )ien entre e" )ien $!net! >"! )uen! en , (i(! y *!r ,? y e" )ien
*"acenter! y e" )ien @ti". E" @"ti(! e reduce a un! de "! !tr! d!& y e" egund! $a de etar a"
er%ici! de" *ri(er!. E5ara #u7 ir%e "! %a"i!!F 5ara %i%ir c!(! *er!na& *ara e" a(!r.
*8a presencia de esas reducciones en el ambiente cultural , social de o, es patente(
+5/mo sustraernos , sustraer a los alumnos a esa presi/n e in-lu1o ambiental.
2E c"ar! #ue n! !(! i(*er(ea)"e& y #ue t!d! e! entra en n!!tr! c!(! *!r
(!i. La *ri(era de'ena ante ea in'eccin e*id7(ica& e ad%ertir c!n c"aridad #ue e una
in'eccin& teniend! un! "id! criteri! de dicerni(ient!. 5er! n! )ata. Ade(6 e neceita
(uc$a 'ir(e1a. N! e "! cuetin de d!ctrina 7tica& in! ta()i7n de %ida (!ra". 4 e! e c!n
'recuencia di',ci"& ardu!& e3ige %irtude cardina"e& e3ige '!rta"e1a y te(*"an1a. 4 +uticia. 4
--
ta()i7n *rudencia& #ue n! e nunca utitui)"e *!r un recetari! de !"uci!ne t7cnica ! *!r un
!rdenad!r. Hay #ue tener una %iin 7tica de "! c!ncret!& a" er%ici! de una %!"untad de +uticia.
*Es -recuente que la acti&idad educati&a se &ea como adquisici/n de conocimientos, , a
&eces incluso como simple medio para la obtenci/n de una cali-icaci/n acad$mica satis-actoria
o de un t)tulo pro-esional( 6o resulta -cil dar primac)a a lo $tico, quiz especialmente para el
pro-esor de una materia de su,o neutra desde un punto de &ista $tico(
25uede $acere& !)re t!d!& a tra%7 de" trat! *er!na"& c!n e" ten!r de "a *r!*ia c!nducta.
La *r!*ia %ida de" *r!'e!r& en cuant! "! a"u(n! *uedan *erci)ir"a& de)e etar iend! un
teti(!ni! de a#ue""a *ri(ac,a de "! 7tic!. Lueg! "! e ta()i7n& c!(! ya $e dic$!& e" (!d! de
tratar a "! a"u(n!& c!(! *er!na& y n! c!(! un i(*"e (edi! *ara e" *r!'e!r de ganare "a
%ida.
A*arte de e!& e '6ci" enc!ntrar en (ateria a*arente(ente a+ena a "a 7tica a*"icaci!ne
(!ra"e *r6ctica< a,& *!r e+e(*"!& "a )i!"!g,a& "a !ci!"!g,a& "a *ic!"!g,a& "a $it!ria& "a "iteratura&
e inc"u! "a ',ica.
De t!d! (!d!& "! eencia" e ayudar a" a"u(n! a c!(*render #ue "! #ue et6 $aciend! e
(uc$! (6 #ue a*r!)ar un cur! y !)tener un t,tu"! #ue "e ca*acite *ara dee(*e0ar una
deter(inada 'uncin en e" engrana+e !cia". =6 a""6 de e!& "! #ue et6 intentand! e ad#uirir
(adure1 $u(ana. 4 a$, tienen ta()i7n "a ciencia ect!ria"e una uti"idad& aun#ue *arcia". E
ca*ita" $acer entender #ue "! *arcia" et6 en 'uncin de" t!d!< "a ciencia ect!ria"e a" er%ici! de
"a a)idur,a& y 7ta a" er%ici! de" )ien.
* +9u$ tanto por ciento de la sociedad actual estar)a con-orme con ese planteamiento
$tico e integral de la educaci/n.
2 S!y a"7rgic! a "! tant! *!r cient!. 5recia(ente *!r#ue entiend! #ue e" te(a centra" e
"a *er!na& #ue e ie(*re irre*eti)"e& y n! c!nta)i"i1a)"e. Sin e()arg!& ya "! $e dic$!& a "a %e1 e
neceari! #ue *r!cure(! #ue t!d!& cuant! (6 (e+!r& *ienen y %i%an rea"(ente c!(! ta"e
*er!na. N! (e gutan "! !nde! de !*inin. =e *arece #ue de a"guna (anera u*!nen a"
$!()re (aa& (ani*u"a)"e. En ca()i! , (e interea (uc$! a)er #u7 *iena cada un!& *er! n!
de (!d! anni(!. 5!r e! ecri)! y $a)"! de 7tica& *!r#ue dee! #ue (uc$! t!d!& i e *!i)"e
*ienen y %i%an 7tica(ente.
* :nmersos en una sociedad -uertemente materialista, lo intentamos superar poniendo el
acento en los estudios uman)sticos( 0ero est claro que no basta( Hablamos tambi$n de $tica,
pero +es posible una $tica que no sea religiosa.
2 Categrica(ente& n!. 5recia(ente e" *ri(er de)er 7tic! e e" re"igi!!< y n! (e re'ier!
a#u, a "a Re"igin re%e"ada y !)renatura". La ra,1& e" 'unda(ent! y e" c!ntenid! ,nti(! de t!da
n!r(a 7tica e "a re"acin *er!na" de" $!()re c!n Di!. 4 e! ya en un *"an! natura". A *arte
c!ntra& "a c!(*r!)acin e '6ci"< t!d! "! intent! #ue e $an $ec$! de c!ntruir una 7tica %6"ida
etsi Deus non daretur >c!(! dec,a Ar!ci!< aun#ue Di! n! e3itiee?& e $an reue"t! en un
etruend!! 'raca!. La crii (!ra" c!nte(*!r6nea et6 a "a %ita de t!d!. He ecrit! !)re "a
ra1n te!r7tica de e! ya en di%era !cai!ne& y ta()i7n (e re'erir7 a#u, (6 ade"ante. 5!r !tra
*arte& ya $e dic$! ante #ue n! e *!i)"e $a)"ar de 7tica in $a)"ar de Di!. 4 "a re"igin e
*recia(ente "a re"acin a(!r!a entre e" $!()re y Di!.
-.
II. EDUCACIN, FAMILIA Y COLEGIO
De*u7 de $a)er eta)"ecid! #ue "a (iin eencia" de "! centr! d!cente y de"
*r!'e!rad! en genera"& y de ene0an1a (edia en *articu"ar e "a educacin& c!(! ayuda a"
dearr!""! ar(nic! de "a *er!na ,ntegra *!r#ue "a *er!na& cada una& e a "a %e1 e" *rinci*i! y e"
t7r(in! de t!da "a accin educad!ra& e $ace indi*ena)"e re'erirn! a a#ue" 6()it! natura" en
#ue "a *er!na $u(ana %iene a" (und!& y en e" #ue 'unda(enta"(ente e '!r(a< "a 'a(i"ia.
5!r u c!ndicin de *er!na& e" $!()re t!d!& *er! cada un! tiene derec$! a er educad!.
4 "a 'a(i"ia e e" "ugar *ri(!rdia" de ea educacin $u(ana. L! *adre y& en u ca!&
deri%ada(ente& "! $er(an! !n "! *ri(er! educad!re. Ete derec$! de)er #ue "e incu()e e
*ri(ari!& !rigina"& intangi)"e& inde"ega)"e e inutitui)"e. La 'a(i"ia e anteri!r a" Etad!& #ue "a
*reu*!ne< "a *er!na e inc!r*!ra a "a !ciedad *!",tica dede "a 'a(i"ia y *!r "a 'a(i"ia. 4 "!
(i(! %a"e re*ect! de cua"#uier !tra !rgani1acin a!ciati%a.
Ete derec$! de)er e $ace *atente en "a de*endencia natura" #ue "! $i+! tienen en
re"acin c!n u *adre& $ata *!der %a"ere )ien *!r , (i(! *ara a"can1ar u 'in >de a$, "a
re*!na)i"idad +ur,dica de "! *adre de (en!re?& y e *atenti1a ta()i7n en #ue "a natura"e1a
d!ta a "! *adre de "a cua"idad (6 i(*!rtante *ara educar< e" a(!r. Ee a(!r e natura"&
e*!nt6ne!& en "! *adre re*ect! de u $i+!& #ue !n carne de u carne. 5er! 7tica(ente e""!
de)en $acer"! ta()i7n re'"e3i%!& %!"untari!& "i)re& 7tic!. Inicia"(ente e e*!nt6ne!< "! un!
*adre denatura"i1ad! *ueden n! entir a(!r a u $i+!.
5ue 7a e "a *ri(era c!ndicin *ara educar. E" a(!r a" !tr! en cuant! !tr! e "a 'uente&
e" a"(a y "a n!r(a de t!da accin educati%a. Sin a(!r n! e *!i)"e educar. T!d! tene(!
e3*eriencia de et!< n! reiti(! a er educad! *!r #uien n! n! #uiere. A "a %e1 #ue "a
natura"e1a d!ta a "! *adre de ea necearia aut!ridad& d!ta a "! $i+! de "a c!rre*!ndiente
d!ci"idad& e*!nt6neaC #ue "ueg!& c!n e" tie(*!& *uede in$i)ire e inc"u! negare& *er!
e*!nt6nea(ente e" $i+! e dci" a u *adre. A(!r& aut!ridad& d!ci"idad< e "a c"a%e *ara una
educacin rea"(ente *er!na"i1ada y $u(ana.
Un gra%e !)t6cu"! *ara "a de)ida educacin de "a *er!na et6 c!ntituid! *recia(ente
*!r una irre*!na)"e a)dicacin de "! *adre& c!n de+acin de u derec$! de)er educati%!< *!r
ign!rancia ! 'a"ta de "a de)ida *re*aracin >!)re t!d! 7tica?& *!r eg!,(!& *!r (@"ti*"e
*rei!ne e3terna& *!r e3ce! de tra)a+! 'uera de" $!gar >n! rara(ente (ateria"i(! *r6ctic! #ue
$ace de" *adre y a$!ra 'recuente(ente ta()i7n de "a (adre& y et! e (uc$! (6 gra%e e" gran
auente de" $!gar& a ca()i! de deter(inad! )ene'ici! ec!n(ic! #ue *er(iten un ciert! ni%e"
u*eri!r de %ida?. A#ue""a a)dicacin *uede er ta()i7n de)ida a "a degradacin 7tica de"
a()iente !cia". 4 *!r @"ti(!& ta()i7n (uc$a %ece& ea de+acin *uede er c!necuencia de"
ata#ue 'r!nta" "egi"ati%! a "a intitucin 'a(i"iar& *r!*i! de "a ide!"!g,a etata"ita de cua"#uier
ign!.
A "a 'recuente in$i)icin de "a 'a(i"ia c!rre*!nde "a *re*!tente in%ain de" Etad! #ue
in+uta(ente e arr!ga *!c! (en! #ue en e3c"ui%a "a (iin educati%a& en )ae a una
e(*!)recida n!cin de )ien c!(@n& entendid! c!(! inter7 genera" e inc"u! c!(! inter7
genera" en re"acin a "! (ateria" y ec!n(ic!. 5!r e!& dentr! de "a de*au*erad!ra din6(ica de "a
ide!"!g,a c!"ecti%ita& n! !r*rende (uc$! #ue un *artid! *!",tic! n! diga #ue #uiere 8""e%ar "a
iniciati%a cu"tura"& "a iniciati%a de "a idea9 en e" *a,& *!r#ue dec"aran 8in $ege(!n,a en e"
-/
terren! de "a idea& n! *!dr,a(! tener $ege(!n,a en e" terren! *!",tic!9& de (anera #ue e
ienten en 8"a !)"igacin de die0ar e" 'utur!9 y de i(*!ner"!& (ediante t!d! "! re!rte de
ind!ctrinacin di*!ni)"e.
V!"%iend! a$!ra a "a 7tica de" #ue$acer educati%!& *!r *arte de "! *r!'ei!na"e de "a
ene0an1a& y teniend! en cuenta "! rec!rdad! derec$! *ri(igeni! de "a 'a(i"ia a "a educacin
de "! *r!*i! $i+! >de+and! a#u, a*arte "! de "a Ig"eia c!(! Qerar#u,a& en u *r!*i! 6()it! y
'ina"idad?& (e *arece #ue e *ueden eta)"ecer "! iguiente *rinci*i!< *ri(er!< n! e trata de
#ue "! *r!'e!re >y "a entidad #ue ea& e igua"? ean ayudad! *!r "! *adre a 8acar ade"ante
e" c!"egi!9 >ec!n(ica(ente& c!n u c!"a)!racin *er!na"& etc.?C egund!< e trata& en ca()i!&
de #ue "! *r!'e!re >y "a entidad #ue ea& e igua"? ayuden a "! *adre a 8acar ade"ante "a
'a(i"ia9 en a#ue" a*ect! eencia" de u de)ere tarea *ri(!rdia" de" (atri(!ni! #ue e "a
educacin de "! $i+!< de)er intran'eri)"e #ue !rigina un derec$! inde"ega)"e.
Si e" c!"egi! y "! *r!'e!re c!!rdinad!& (anc!(unad!& n! *ueden "i(itare a
8intruir9 a u a"u(n!& in! #ue de)en ac!(eter una tarea *r!*ia(ente educati%a& e! #uiere
decir #ue entran en una e'era 'a(i"iar *!r#ue& c!(! $e dic$!& "a 'a(i"ia e e" 6()it! natura" >y
ta()i7n !)renatura"& en %irtud de" acra(ent! de" (atri(!ni!? d!nde ea (iin de)e cu(*"ire
*ri(!rdia"(ente. =e *arece #ue !rienta )atante "a (iin educati%a de" centr! d!cente& y de u
*r!'e!rad!& decir #ue entran de a"guna (anera en e" 6()it! 'a(i"iar& y #ue e" c!"egi!& de a"g@n
(!d!& e una e3tenin de" 6()it! 'a(i"iar.
Et6 c"ar! #ue e! n! igni'ica #ue "! *adre *uedan deter(inar a ca*ric$! y
genera"(ente c!n eca,i(a ! nu"a c!(*etencia c(! de)e 'unci!nar e" c!"egi!. 5er! , igni'ica
#ue "! *adre !n re*!na)"e de "! #ue e" c!"egi! $aga c!n u $i+!& en cuant! #ue e" c!"egi!
cu(*"e una 'uncin u)idiaria& *!r encarg! de "! *adre y eg@n u recta y '!r(ada c!nciencia.
E! %a"dr,a igua"(ente cuand! e a'ir(ae #ue un deter(inad! c!"egi!& *!r "a educacin
critiana #ue i(*arte& *r!(ue%e de a"guna (anera >"! de a"guna (anera& *!r#ue "a iniciati%a e
ie(*re de Di!& y "a re*ueta e ie(*re de "a "i)ertad de "a *er!na? e" urgir de %!caci!ne de
er%ici! y entrega a Di!. Ta()i7n en ete ca! e tratar,a de "a ayuda #ue e" c!"egi! *reta a "a
'a(i"ia& en re"acin a "a tarea #ue "! *adre critian! de)en >y n! "! *ueden? cu(*"ir.
Qu"i6n =ar,a $a denunciad! c!n %ig!r una genera"i1ada tendencia c!"ecti%ita& #ue !rigina
e" intent! de e+ercer una accin rea" !)re 8un a"t,i(! n@(er! de *er!na& cient! de (i"e&
aca! (i""!ne9& c!n (en!r c!te de (edi! y de tie(*!& (ediante !rgani1aci!ne #ue *uedan
8!*ri(ir re!rte #ue deter(inen acci!ne aut!(6tica& #ue *!ngan en +ueg! (ecani(! de
ace*tacin& en !tra *a"a)ra& #ue 'a%!re1can "a *ai%idad9. Ea tendencia& #ue e antagnica a "a
c!nce*cin critiana de "a *er!na y de u educacin& !*era cierta(ente en %at! ect!re de una
!ciedad decritiani1ada& y *!r e! (i(! de*er!na"i1ante& inc"u! en un (und! 8cuy!
*rinci*i! de)er,an ir en entid! rigur!a(ente c!ntrari!& #uier! decir $acia "a creciente
*er!na"i1acin9. Ea "a(enta)"e ituacin *!dr,a ""e%ar a a"g@n incaut! a atri)uir a a"gun!
critian! e" intent! de !*erar de a#ue" (i(! (!d!& aun#ue c!n 'ina"idad recta.
La c!nciencia critiana& e inc"u! un rect! entir natura"& i(*ide dirigire a "a *er!na de
!tr! (!d! #ue n! ea a*e"and! a u inte"igencia y a u "i)ertad& #ue e c!(! Di! (i(! n!
inter*e"a. Ni ra1!ne de 73it! ! de urgencia *ueden di*enarn! de dirigirn! ie(*re a "a
inte"igencia y a "a "i)ertad de "a *er!na. Quien *enae de !tr! (!d!& den!tar,a una dra(6tica
ign!rancia de "a 7tica& de "! #ue e "a *er!na& de "! #ue e "a "i)ertad y de "! #ue e e" #ue$acer
educati%!& *!r n! decir nada de "! #ue e "a (!ra" critiana.
5ara e" rect! entendi(ient! de a#ue""a ayuda #ue e" c!"egi! et6 ""a(ad! a *retar a "a
'a(i"ia critiana& *uede c!ntituir una di'icu"tad e" $ec$! de #ue& *!r ig"!& "a Ig"eia c!(!
+erar#u,a $a tenid! #ue cu(*"ir 'unci!ne de u*"encia& en ete ca(*! c!(! en !tr!<
-G
)ene'icencia& atencin de en'er(! y ancian!& ac!gi(ient! de e3*it! y $u7r'an!& etc. La
actua" ""a(ada a "a re*!na)i"idad de" "aicad! cat"ic!& *ara #ue au(a *"ena(ente u 'unci!ne
*r!*ia dentr! de "a (iin t!ta" deR "a Ig"eia& y ta()i7n c!(! i(*"e ciudadan!& tendr,a #ue
dii*ar de'initi%a(ente *aad! e#u,%!c!.
5ueden c!ntituir a$!ra ta()i7n una di'icu"tad *ara a#ue" )uen entendi(ient! "a
u*"encia >'recuente(ente a)ui%a? #ue& c!(! ya $e e0a"ad!& "! Etad! tienden '6ci"(ente a
arr!gare& inc"u! c!n 'ine *!c! c"ar!. Su*"encia #ue n! rara(ente inducen a (uc$! *adre a
"a irre*!na)i"idad& e*er6nd!"! t!d! de" 8Etad! 5r!%idencia9.
5!r @"ti(!& !tra di'icu"tad *r!%endr,a de una c!nce*cin de" c!"egi! c!(! una e(*rea
#ue *reta deter(inad! er%ici! >nada (en! #ue *ara "a educacin de "! $i+!?& a ca()i! de
!)tener un! ciert! )ene'ici! ec!n(ic!. Hay #ue ad%ertir a ete *r!*it! #ueR e" c!"egi! n!
e un c!(erci! de u"tra(arin! ! una 1a*ater,a. E" *ri(ad! de "! ec!n(ic! #ue et6n
i(*!niend! "! di%er! (ateria"i(! en )!ga& %a en ea direccin de e(*rea de er%ici!. A"
re*ect!& *uede er i"utrati%! "! #ue e(*ie1a a !currir en e" ca(*! de "a (edicina& >tant! en
!rgani(! etata"e c!(! en intituci!ne *ri%ada?< "a 'a(i"ia ! e" *aciente de(anda
+udicia"(ente a" (7dic!& c!n e" #ue e $a *erdid! ya t!da re"acin *er!na" ! *r!*ia(ente
$u(ana& n! "! *!r *!i)"e neg"igencia cu"*a)"e ! $ec$! an6"!g!& in! i(*"e(ente *!r #ue e"
(7dic! n! $a c!neguid! de%!"%er "a a"ud a" en'er(!& y in e()arg! $a c!)rad! u $!n!rari!.
Si tra"ada(! ete $ec$! a" 6()it! educati%!& %ere(! #ue '6ci"(ente e *ueden !riginar
ituaci!ne (uy *arecida. E etre(eced!r *enar a dnde *uede c!nducir e(e+ante eti"! de
%ida !cia"< cada un! tendr,a #ue ir c!ntante(ente *!r "a %ida ac!(*a0ad! de u a)!gad!.
5!r t!d! "! dic$! $ata a#u,& (e *arece c"ara "a urgencia de recu*erar e" entid! *r!'und!
de "a *er!na& de u detinacin a "a )!ndad c!(! e+ercici! *!iti%! de "a "i)ertadC y ta()i7n e"
entid! *r!'und! de "a 'a(i"ia& c!(! 6()it! *r!*i! *ara e" dearr!""! de "a %irtua"idade de "a
*er!na.
L! a"u(n! !n *er!na& cada un!. L! *r!'e!re& ta()i7n cada un!& !n *er!na #ue
c!n u #ue$acer *r!'ei!na"& en un centr! adecuad! ayudan a "! *adre a cu(*"ir recta(ente u
gra%e de)er de educar a "! $i+! >et! i(*!ne #ue "! *r!'e!re et7n e'ecti%a(ente
c!!rdinad!& #ue tengan un *r!yect! c!(@n& una 'ina"idad @"ti(a c!(@n< #ue cada un! a*!rte u
e*ec,'ica c!(*etencia a" er%ici! de ee idea" c!(@nC #ue ade(6 e" centr!& ta()i7n *!r u
c!ndici!ne (ateria"e& re*!nda de a"guna (anera a ea caracter,tica de 86()it! 'a(i"iar9?.
L! *adre !n *er!na #ue tienen una gra%e !)"igacin de +uticia de *r!%eer adecuada(ente a
"a )uena educacin de "! $i+!& a" dearr!""! ar(nic! de u *er!na"idad c!(! integridad
$u(ana. Cuant! aca)! de decir indica #ue e !rigina una re"acin *er!na" entre *adre&
*r!'e!re y a"u(n!. T!da eta *er!na& *recia(ente en cuant! ta"e *ara actuar c!(!
*er!na y ""egar a er"! en *"enitud& tienen #ue entrar en re"aci!ne de !"idaridad& de c!(unin y
de c!rdia" c!"a)!racin. Una ru*tura en ete entid!& en e" 6()it! d!cente& tendr,a gra%e
c!necuencia en cuant! a" reu"tad! educati%!.
Se i(*!ne un en7rgic! rec$a1! de cua"#uier %iin y reduccin (ateria"ita de" $!()re&
*!r#ue e" (ateria"i(! en t!da u '!r(a tiende a degradar "a educacin >*r!*ia de "a
*er!na? *ri(er! en 8crian1a9 >*r!*ia de ani(a"e?& "ueg! en 8cu"ti%!9 >*r!*i! de *"anta? y& *!r
'in& en 8'a)ricacin9 >*r!*ia de c!a?. 4 t!d! aca)a iend! una 'uncin tecn!"gica y ec!n(ica.
Se denunci $ace a0! e" intent! de utituir e" cu"ti%! *!r "a 'a)ricacin a$!ra ya e ue"e ad(itir
& "ueg! e" utituir "a crian1a *!r "a 'a)ricacin eta(! ya e(*e1and! a ad(itir"!& inc"u! en
re"acin a "a *er!na $u(ana< 'ecundacin arti'icia"& 8re*r!duccin in &itro9& etc. C *er! *!c!
ad%ierten #ue ee creciente intent! de utitucin et6 ya (irand! a "a (i(a educacin. En e"
-I
'!nd! e e" dina(i(! *r!*i! de" *rinci*i! de in(anencia< "a Wille zur Mact& "a %!"untad de
*!der.
5uede ta()i7n c!ntri)uir a c"ari'icar "a eencia de" #ue$acer educati%! una )uena y
%erdadera& tracendente& 'i"!!',a de" $!()re< una antr!*!"!g,a (eta',ica& una %iin tracendente
de" $!()re en u er rea"& #ue %ue"%a a 'undar "ida(ente "a 7tica& y #ue n! e0a"e c"ara(ente u
!rigen y u 'in< a#ue""a tri*"e *regunta de !rigen in(e(!ria"< E#ui7n !y& de dnde %eng!& a dnde
%!yF La 'e& a ni%e" de cate#uei& $a (antenid! en (uc$! iti! ea ene0an1a& $a eguid!
dici7nd!n! #ui7ne !(!& de dnde %eni(! y a dnde %a(!. 5er! et! e $a *erdid! ya en
gran *arte de" acer%! cu"tura" (6 ! (en! $!y en )!ga y )atante ai(i"ad!& y a, e $a
*r!ducid! "a ""a(ada 8crii de identidad9.
EQui7n !yF Hay #ue re*!nder< una *er!na >y e3*"icar #u7 e una *er!na?. EDe dnde
%eng!F Hay #ue c!ntetar< %iene de Di!& *r!cede de un act! cread!r di%in!& de un act!
u*re(! de a(!r. EA dnde %!yF 4 $ay #ue *r!eguir< a Di!& a "a unin de a(itad c!n Di!. 4
t!d! e! en e" !rden de" er& ta" c!(! "a ra1n natura" *uede a*re$ender"! *!r , (i(a. ta e "a
identidad< er nada (en! #ue un inter"!cut!r de Di! *ara ie(*re. 4 e! (e de)e i(*!ner un
re*et! a)!"ut!& *!r cua"#uier *er!na& cua"#uiera #ue ea u ituacin de a"ud& de cu"tura& de
ituacin ec!n(ica< 7te e 2a" (en!2 un *!tencia" a(ig! de Di!.
Ea neceidad de 'undacin de "a 7tica& $!y tan %i%a(ente entida en cai t!da *arte&
e3*eri(entand! d!"!r!a(ente e" 'raca! etruend!! de "a ide!"!g,a reducci!nita de t!d!
ti*!& n! urge a "a recu*eracin de "a *er!na c!(! creada *!r Di! directa(ente2en u a"(a2 y
detinada a "a unin de a(itad *er!na". La dea*aricin de Di! en e" $!ri1!nte intenci!na" 2de
"a cu"tura *er!na" y !cia"2 !rigina in(ediata(ente "a *7rdida de "a identidad de "a *er!na&
*!r#ue "a *er!na e ta" *recia(ente en cuant! inter"!cut!r de Di!& en cuant! er d!tad! de
inte"igencia y "i)ertad *ara *!nere en re"acin a(!r!a c!n Di!& inc"u! en un *"an! de i(*"e
natura"e1a< *!r nuetra natura"e1a y nuetr! er *r!*i! de *er!na. Entendid! et!& n! e di',ci"
entender "a re"acin !*erati%a #ue $a de (ediar entre "a 'a(i"ia& "! *r!'e!re y "! a"u(n!.
DILOGO SEGUNDO
* ;esulta claro que el amor es el alma, el motor, la condici/n indispensable para educar(
Este amor en los padres es espontneo( 0ero +c/mo nace, se desarrolla , se mani-iesta en los
pro-esores, que deben educar.
2La *ri(era !)er%acin #ue $ay #ue $acer e #ue& en e'ect!& en "! *adre ee a(!r e
e*!nt6ne!& *er! de)e tran'!r(are en e"ecti%!. L! *adre de)en dar a ee a(!r natura" un
car6cter 7tic!& #ueriend! a u $i+! c!(! *er!na& y n! "! c!(! a"g! de e""! (i(!. Tienen
#ue $acer (uy gener!! ee a(!r& #ueriend! 2c!n aut7ntica )ene%!"encia2 e" )ien *ara "! $i+!& y
n! *r!*ia(ente #ue "! $i+! ean un )ien *ara e""!. Han de *r!curar er e'ica1(ente )uen!
*adre& in #ue "! e(!ci!na" ! enti(enta" i(*ida ! de'!r(e u accin educati%a.
Se entiende #ue e ee a(!r e"ecti%! e" #ue $an de au(ir "! de(6 educad!re. E" a(!r
e*!nt6ne! de "! *adre& in de+ar de er natura"& e $ace e"ecti%!. E" de "! *r!'e!re c!(ien1a
*!r er e"ecti%!& y *!c! a *!c! 22c!n e" trat!& c!n e+ercici!2 e %a $aciend! ta()i7n e*!nt6ne!< e"
trat! genera a'ect!.
5!r !tra *arte& e" *r!'e!r 2i tiene rea"(ente %!cacin educati%a& i entiende u tarea
c!(! (iin y en *r!'undidad de a"guna (anera tiene un *rinci*i! de a(!r e*!nt6ne! $acia u
-J
a"u(n!& "! *!r er"!. 5er! de)e 2c!(! "! *adre2 dar car6cter *"ena(ente 7tic! a ee a'ect!<
%er a u a"u(n! c!(! *er!na& #uerer )ien u )ien. E! ucita en cada a"u(n! una re*ueta
a'ecti%a y genera a(itad< a(!r rec,*r!c! de )ene%!"encia.
Aun#ue (6 ade"ante (e detendr7 en ete *unt!& #uier! ad%ertir #ue $!y et6 )atante
deteri!rada "a n!cin (i(a de a(!r& #ue '6ci"(ente e entiende c!(! a*etencia ! dee!. E"
%erdader! a(!r n! e e!C e un act! de "i)ertad& e una e"eccin gener!a *!r "a #ue e *r!cura e"
)ien a" !tr!.
* Hacer entender a los padres que son ellos los primeros educadores no siempre es -cil.
6o raramente dan por cumplida su misi/n lle&ando a sus i1os a ,un buen colegio3, , casi se
desentienden del resto(
2En e'ect!& ea tarea reu"ta a %ece un tant! ardua& cuand! e da t!d! un a()iente de
*7rdida de" entid! 7tic! y de u 'unda(ent!& de Di!. En *rinci*i!& "! *r!'e!re tendr,an #ue
enc!ntrare c!n a#ue""a tarea 2"a c!nciencia educad!ra de "! *adre2 reue"ta< tendr,an #ue
enc!ntrare c!n *adre #ue a)en )ien "! #ue #uiere decir er *adre& #ue a)en "! #ue #uiere
decir educar y #ue 7ta e *ri(!rdia"(ente (iin uya.
Cuand! "! *adre n! a)en )ien e!& e" )uen *r!'e!r tiene una d!)"e tarea< educar a "!
*adre 2c!(! *adre2 y a "! $i+!. C!(! dec,a =!n. Ecri%6 de :a"aguer& $ace )atante a0!& a
"! direct!re de un c!"egi! de :i")a!& e0a"6nd!"e e" !rden de u atencin< *ri(er! "! *adre&
"ueg! "! *r!'e!re y *!r @"ti(! "! a"u(n!. Sin )uen! *adre y in )uen! *r!'e!re& e cai
i(*!i)"e #ue $aya )uen! a"u(n!& #ue e" c!"egi! rea"(ente edu#ue. 5!r !tra *arte& $e(! de
*enar #ue 2#ui16 e*ecia"(ente $!y& *!r "a circuntancia a()ienta"e2 t!d! $e(! de *r!curar
educarn! un! a !tr!.
A a#ue""! *adre #ue& en%iad! "! $i+! a un )uen c!"egi!& e deentienden ya de" ret!&
$a)r,a #ue decir"e #ue e" c!"egi! "! #ue $ace e *r!"!ngar "a accin educati%a de "a 'a(i"ia&
ayudar"e a cu(*"ir u *r!*ia (iin educati%a. E !)%i! #ue "a (iin de "! *adre n! aca)a tra2
yend! $i+! a" (und!& e *reci! educar"!& *!ner"! en c!ndici!ne de %a"ere *!r , (i(!&
(ediante "a educacin& ""e%6nd!"! a "a (adure1 *er!na". E (uy i(*!rtante #ue e" c!"egi! d7
garant,a a "! *adre& *er! $ay #ue $acer"e c!(*render #ue e! n! )ata.
* +9u$ e-ectos tiene en el ni<o, e incluso en el adolescente, la discrepancia entre el
ideario del colegio , la -orma de &ida de sus padres.
2N!ta)"e. =uy negati%!. La "a)!r educati%a de" c!"egi! *uede #uedar *r6ctica(ente
neutra"i1ada. E una inc!ngruencia ""e%ar a "! $i+! a un c!"egi! #ue tiene un ideari! 7tic! #ue n!
e c!rre*!nde c!n e" #ue "! *adre 2e3*",cita ! i(*",cita(ente2 i(*!nen en u *r!*i! $!gar. En
ee ca!& ade(6 de ad%ertir"e de e!& $a)r,a #ue $acer"e %er #ue& i $an *r!curad! ""e%ar a u
$i+! a un )uen c!"egi!& n! e "! *ara #ue a"gan )ien intruid!& in! *ara #ue e edu#uen )ien&
!)re t!d! *ara et!.
5uede er e" (!(ent! de rec!rdar"e #ue e" c!"egi! n! e una e(*rea de er%ici!. A
%ece e3igen )uena ca"i'icaci!ne y cai nada (6& a ca()i! de "! #ue e""! *agan. Ent!nce $ay
#ue $acer"e n!tar #ue de "! #ue e trata 'unda(enta"(ente e de "a educacin de u $i+!& y #ue
en et! "a *ri(era re*!na)i"idad y "a 'uncin (6 i(*!rtante e "a de "! *r!*i! *adre.
-K
* En algunos casos se da la parado1a de que los padres entienden bien el ideario
educati&o de un colegio , lo aprecian, , por eso en&)an all) a sus i1os% , sin embargo, ellos
mismos no asumen aquella $tica en su propia &ida , pensamiento(
2En re"acin c!n "! #ue ya $e(! dic$! ante !)re e" te(a& a#u, $ay un nue%! (ati1<
c!(*renden "! #ue e "a educacin y #ue u $i+! $an de er educad!& *er! u *r!*ia %ida #ueda
a" (argen. E una e3tra0a inc!ngruencia c!n "a #ue n! enc!ntra(! n! *!ca %ece >c!(! "a de"
#ue dice #ue cree& *er! #ue n! *ractica< un! e *regunta en #u7 cree rea"(ente ea *er!na?. De
t!da '!r(a& a)er "! #ue e )uen! 2aun#ue ea a un ni%e" (uy 8teric!92 ya e a"g!& e un
*rinci*i!. A *artir de a$, *uede er (6 '6ci" $acer"e c!(*render #ue de)en %i%ir e""! (i(! "!
#ue deean #ue %i%an u $i+!C entre !tra ra1!ne& *!r#ue& i n!& er6 ta()i7n (6 di',ci" #ue u
$i+! "! %i%an rea"(ente.
* 8os padres tienen ciertamente una autoridad natural3 sobre sus i1os( 0ero la crisis
general de autoridad les a-ecta tambi$n a ellos, , con -recuencia se sienten desarmados ,
abdican de su e1ercicio( +9u$ acer.
2Ea crii e e%idente(ente un! de "! ,nt!(a de "a en'er(edad *er!na" y !cia"
c!nte(*!r6nea& y tiene& a (i +uici!& e" (i(! !rigen #ue "a crii de identidad a #ue (e $e re'erid!
ante. En de'initi%a& e *!r#ue e" !rigen de t!da aut!ridad et6 en Di!< y cuand! Di! dea*arece
de" $!ri1!nte $u(an!& n! $ay aut!ridad #ue e (antenga& i n! e *!r (edi! (era(ente
c!erciti%!& "! #ue ie(*re e de(aiad! *recari!.
Una de "a ra1!ne *!r "a #ue e a)dica de" e+ercici! de "a aut!ridad 2*!r *arte de "!
*adre y& en genera"& en "! !tr! 6()it! !cia"e2 et6 en #ue e""! (i(! n! au(en u
c!ndicin de *er!na& entran en una din6(ica de (ai'icacin y e $acen de(aiad! %u"nera)"e
ante "a ca(*a0a de !*inin *@)"ica& #ue acuan de tiran,a cua"#uier e+ercici! de aut!ridad. E"
re(edi!& *!r c!niguiente& et6 una %e1 (6 en "a recu*eracin de" entid! 7tic! de "a *er!na.
* +De d/nde &iene el dereco del pro-esor a educar a sus alumnos.
2Le %iene de" encarg! #ue "! *adre "e $acen< a 7" *er!na"(ente ! 2"! #ue e (6
'recuente2 a" centr! d!cente #ue *reenta un ideari! y una caracter,tica #ue c!rre*!nden a "!
#ue "! *adre >"eg,ti(! y *ri(!rdia"e educad!re? #uieren *ara u $i+!. L! *adre& a" c!n'iar
u $i+! a ee c!"egi!& *!nen en "! *r!'e!re una *arte de u *r!*ia aut!ridad y de u *r!*i!
derec$! educati%!C *er! de)en c!ntr!"ar u rect! e+ercici!.
* +5/mo se puede a,udar a alguien * padre, pro-esor o alumno* a recuperar su identidad
de persona.
2E" (edi! radica" e intentar *!ner"e ante Di!& ayudar"e a au(ir "a re*!na)i"idad #ue
tiene ante "a inter*e"acin #ue Di! (i(! "e $ace directa(ente< de)e re*!nder ante Di! de "!
#ue $ace.
* +5ules son los componentes del buen amor, que est en la base misma de una buena
educaci/n.
-L
2C!ncia(ente *ued! decir #ue e" )uen a(!r 2e" a(!r $!net!& dec,a Aritte"e2 c!nite
en #uerer e" )ien *ara e" !tr!. 5!r tant!& "! c!(*!nente !n tre< #uerer >e+ercici! de "i)ertad&
e"eccin y n! (er! dee! ! a*etencia?& e" )ien >"! #ue rea"(ente e )uen!& %a a $acer )ien?& a" !tr!
>y n! directa(ente a un! (i(!?. S!)re ete te(a %!"%er7 c!n deteni(ient!.
* Siendo mi labor educati&a, como pro-esor, subsidiaria de la de los padres, +tengo
dereco a educar al alumno seg=n lo que ,o entiendo como $tica natural, cuando eso di-iere de
lo que entienden sus padres.
2E c"ar! #ue e" *r!'e!r de)e re*etar "a "i)ertad de "! *adre& #ue Di! (i(! re*eta<
ea "i)ertad #ueda a"%aguardada& t!da %e1 #ue "! *adre e"igen e" c!"egi! #ue #uieren *ara u
$i+!. Si n! et6n de acuerd! c!n e" ideari! de" c!"egi!& n! de)en ""e%ar"! a"",. Si& c!n!ciend! ee
ideari!& "! ""e%an& e #ue deean #ue u $i+! ean educad! en c!n'!r(idad c!n 7"& y c!n'ieren a
"! *r!'e!re e" derec$! a $acer"!.
5!r !tra *arte& a#u, n! eta(! tratand! de 8!*ini!ne9& $e(! decartad! cua"#uier
re"ati%i(! 7tic!. E" *r!'e!r de)e actuar en )ae a %erdade (!ra"e. Su *ri(er de)er e
*recia(ente 7te< tener una "ida '!r(acin 7tica& y educar en *"ena c!n'!r(idad c!n e!
'unda(ent! uni%era"(ente %6"id!. Si *arece& en a"g@n ca!& #ue "! *adre dicre*an& $ay #ue
ayudar"e a '!r(are 7tica(ente e""! (i(!& ta()i7n *ara #ue n! neutra"icen "a "a)!r educati%a
de" c!"egi!. 4 de e! ya $e(! tratad! ante.
Si& en a"g@n ca!& "! *adre n! #uieren *ara u $i+! ea educacin& $ay #ue decir"e #ue
e $an e#ui%!cad! de c!"egi!.
* >n centro educati&o tiene su ideario $tico( >na -amilia tiene otro distinto( +5ul de los
dos a de pre&alecer.
2Un centr! #ue ea *r!*ia(ente educati%! urge& ! de)er,a urgir& en "a (edida en #ue
tiene un ideari! 7tic!. 4 entre cat"ic!& $e(! de decir< en "a (edida en #ue au(e "a ene0an1a
(!ra" de "a Ig"eia& ta" c!(! "a *r!*!ne e" =agiteri!.
Ent!nce& e" u*uet! e #ue "a 'a(i"ia n! tiene ee (i(! ideari!. Si n! "! tienen *!r
ign!rancia& $ay #ue ayudar"e a #ue "! tengan. Si e niegan a au(ir"!& "! #ue de)en $acer e
)ucar un c!"egi! c!nc!rde c!n u idea.
Si e tratae de" ca! in%er! 2'a(i"ia c!n rect! entid! 7tic! #ue n! $a""an un centr!
educati%! adecuad!2& "! *adre de)er6n tratar de $acer"! urgir& ya #ue e trata de un a*ect! de
u *ri(!rdia" de)er c!(! *adre< "a educacin integra"(ente $u(ana de u $i+!.
* >n problema ms di-)cil aparece cuando la -amilia est en s) misma di&idida# por
e1emplo, cuando los padres estn separados(
2En e'ect!& e! e dra(6tic!< ante #ue *ara "a re"acin entre c!"egi! y 'a(i"ia& *ara "a
'a(i"ia (i(a y *ara "! $i+!& ta()i7n en u *r!ce! educati%!. E" $i+! e una ,ntei %i%a de u
*adre y de u (adre >y tendr,a(! #ue a0adir< y de Di!& #ue $a inter%enid!& creand! e" a"(a de "a
nue%a criatura?. Ea ,ntei e )i!"gica y e ta()i7n *,#uica& y tiene #ue er"! (!ra". A#ue""a
e*aracin e c!(! un c!rte en e" centr! (i(! de" a"(a. L! *i#uiatra c!n!cen (uy )ien "a
c!necuencia *at!"gica #ue (uy '6ci"(ente tiene en "! $i+! "a e*aracin de u *adre.
-M
EQu7 *ueden $acer "! *r!'e!re en un ca! a,F =anteniend! e" re*et! y "a %eneracin
#ue "! $i+! de)en a u *adre& intentar u*"ir a#ue""a dra(6tica 'a"ta de unidad. En cada ca!
$a)r,a #ue %er c!n cuidad! e" (!d! (e+!r de c!neguir"!& en )ien de "a *er!na de" a"u(n!.
* ?cilmente puede ocurrir que el alumno tenga un entorno * -amiliar, social, recreati&o*
donde domina una $tica edonista, en contradicci/n con la que recibe en la educaci/n que el
colegio le imparte( +6o se corre el riesgo de alimentar en $l una actitud alti&a# erigirle en 1uez
de los su,os , de su ambiente &ital.
2En *ri(er "ugar& #uier! decir #ue 87tica $ed!nita9 e una c!ntradiccin en "! t7r(in!.
E" $ed!ni(! e anti7tic!. 5!r tant!& $a)"e(! i(*"e(ente de un a()iente $ed!nita.
E" e'uer1! educati%! de" centr! d!cente de #ue e trate c!nite& cierta(ente& en '!r(ar
7tica(ente a" a"u(n!< d!tar"! de criteri! (!ra"& #ue et7 en c!ndici!ne de dicernir e" )ien de"
(a". Ent!nce tendr6 #ue $acer u *r!*ia %a"!raci!ne& *er! e'ecti%a(ente in a"ti%e1. Tendr6
#ue +u1gar $ec$!& c!n criteri! !)+eti%!C *er! n! tiene #ue +u1gar *er!na.
A ete re*ect!& una *arte i(*!rtante de "a educacin #ue $ay #ue i(*artir e
*recia(ente et!. C!n R!na"d Nn!3& *!de(! decir #ue& a" +u1gar& rea"i1a(! una 'uncin #ue
de'initi%a(ente c!(*ete "! a Di!. Cuand! +u1ga(! "eg,ti(a(ente& cu(*"i(! una 8'uncin
de"egada9& y ent!nce $ay #ue $acer"! 8di%ina(ente9< n! "! c!n (63i(a e#uidad& in! c!n
entra0a de (ieric!rdia >Sant! T!(6 a'ir(a #ue "a +uticia in (ieric!rdia e crue"dad?. 4
cuand! n! tene(! "a (iin de +u1gar& eta(! e+ercitand! una 'uncin uur*ada< *!r tant!& $ay
#ue a)tenere. Et! %a"e inc"u! *ara un! (i(!& c!(! recuerda San 5a)"!& a" decir #ue& aun#ue
de nada "e re(uerde "a c!nciencia& n! *!r e! e tiene *!r +uti'icad!& *!r#ue e" #ue +u1ga e Di!.
4 %a"e c!n (ay!r ra1n cuand! e trata de "! de(6< "! Di! "ee en "! c!ra1!ne. 5er! de a$,
n! e *uede c!nc"uir #ue "a ca"i'icacin 7tica de "! $ec$! ! "a !)ra ea en , (i(a incierta y
re"ati%a. L! )uen! e )uen!C y "! (a"!& (a"!. 4 $e(! de *r!curar #ue nuetra intenci!ne
c!rre*!ndan a ea )!ndad !)+eti%a. Sin e()arg!& "! Di! a)e $ata #u7 *unt! a#ue" $!()re
"! *r!cura ! n!& y $ata #u7 *unt! e re*!na)"e. Cada un! de)e *r!curar"!& y ayudar a "!
de(6 a #ue "! *r!curen. E! e t!d!.
* En los =ltimos a<os se abla con muca -recuencia de $tica# en la &ida pro-esional,
social, pol)tica( +9u$ se entiende en esos casos por $tica.
25ueden !currir %aria c!a& a"ternati%a ! i(u"t6nea. Una& #ue ea *er!na tengan
rea"(ente entid! 7tic!& a" (en! en un ciert! grad!& c!n e" #ue e*an "! #ue rea"(ente e )uen! y
deeen $acer"! y #ue e $aga. Otra *!i)i"idad e #ue #uiene egri(en ee ca"i'icati%!& *ienen
i(*"e(ente #ue u *!tencia"e !yente tengan a#ue" entid! 7tic!& aun#ue e""! (i(! ya n! "!
c!ner%en& y *!r tant! %ayan a re*!nder *!iti%a(ente a una *r!*ueta #ue e aut!ca"i'ica c!(!
7tica. Tercera $i*tei 2nada 'a%!ra)"e2< un u! 'raudu"ent! de" t7r(in! 7tic!& *ara *aar de
c!ntra)and! una (ercanc,a a%eriada. Su*!ng! #ue et! @"ti(! ucede (uy rara(ente.
* 6o resulta nada -cil mantener plena coerencia entre los principios $ticos , la propia
conducta, tambi$n educati&a, si la sociedad en la que traba1amos no piensa ni &i&e as)(
2E (uy ciert!& ya (e $e re'erid! ante a "a neceidad de '!rta"e1a *ara "a %ida 7tica. 5er!
a$!ra (e interea $acer una *reciin< "a !ciedad n! *iena& "a !ciedad n! #uiere& n! e
*r!*ia(ente u+et! de %ida 7tica. 5ienan y #uieren "a *er!na ingu"are& cuand! #uieren
.P
rea"(ente *enar y #uerer& y n! e diue"%en en "a (aa anni(a e irre*!na)"e& $aci7nd!e
ent!nce (ani*u"a)"e y iend! (er! tran(i!re *ai%! de "! #ue a"gun! *ienan y #uieren& y
#ue e !cu"tan tra "a (6cara de 8"a !ciedad9& 8nuetr! tie(*!9. 8"a $it!ria9& etc. E" e'uer1!
de educacin 7tica de)e dirigire a "a *er!na& *ara #ue 7ta 2c!n u re"aci!ne y u accin
*@)"ica2 c!n'!r(en una !ciedad ca"i'ica)"e de 7tica(ente )uena.
En ea accin educati%a $ay #ue i"u(inar "a inte"igencia& *er! a "a %e1 $ay #ue !"icitar "a
%!"untad& e" )uen a(!r& y ayudar a #ue "a re*eticin de act! "i)re genere $6)it!& %irtude&
ca*acidad y (!d! eta)"e de !)rar )ien. 5recia(ente *!r#ue "a educacin n! e (era
intruccin& "a i(*!rtancia de "! *adre& y en genera" de "a 'a(i"ia& e tan decii%a. E ca*ita"
$ac7re"! c!(*render< $acer"e %er #ue e "e et6 ayudand! en una (iin #ue 'unda(enta"(ente
"e c!(*ete a e""!.
* + 5/mo se puede acer &er a la sociedad que este planteamiento $tico pertenece al
orden natural, , no es algo que deri&a s/lo de la -e cat/lica, del mbito sobrenatural.
2Init! a#u, en #ue n! e trata de $ac7re"! %er a "a !ciedad& *!r#ue "a !ciedad n! %e. Se
trata de $ac7re"! %er a "a *er!na& y #ue "ueg! e'ecti%a(ente ea *er!na tra)a+en *!r crear
un 6()it! !cia"& una c!ndici!ne de %ida !cia" #ue *er(itan a "a *er!na %i%ir c!(! *er!na.
Cuant! %eng! diciend! *ertenece a "a *er!na c!(! ta"& y n! e e3c"ui%! de nuetra 'e
re"igi!a. La Re%e"acin di%ina n! (ani'et (uc$a %erdade tracendente de uy! ae#ui)"e a
"a ra1n natura"& +unt! c!n !tra #ue "! *!d,a(! c!n!cer *!r *!iti%a re%e"acin di%ina.
Durante "! *ri(er! ig"! de Critiani(!& "a e'!r1ada e inte"igente "a)!r de te"!g! y 'i"!'!
'ue $aciend! %er cu6"e eran una y cu6"e "a !tra. E" rec$a1!& a" (en! 8(etdic!9. de "a 'e& $a
%ue"t! a *erder (uc$a de ea %erdade natura"e. A$!ra n! t!ca recu*erar"a y (!trar"a
c!(! ta"e.
* 0ero, en la comunicaci/n de esas &erdades, parece indispensable la autoridad, tanto en
los padres como en los pro-esores, , no s/lo las demostraciones racionales(
2En e'ect!. S!)re t!d!& cuand! e" educand! n! $a a"can1ad! "a u'iciente (adure1
inte"ectua" y (!ra". 4a Aritte"e a'ir(a)a #ue ie(*re e e(*ie1a a a)er creyend!< cua"#uier
*adre y cua"#uier educad!r "! e3*eri(enta a diari!. Sin e()arg!& aun de*u7 e necearia una
cierta aut!ridad >(6 #ue *!tetad?< e "a aut!ridad #ue di(ana de una inte"igencia )ien cu"ti%ada&
y !)re t!d! "a aut!ridad #ue *r!cede de una )uena y c!$erente c!nducta (!ra"& #ue (ani'iete
ine#u,%!ca(ente "a rectitud de" )uen a(!r #ue in'!r(a "a accin educati%a. A" re*ect!&
NierOegaard $a)"a irnica(ente de a#ue""! educad!re #ue !n e(e+ante a un *r!'e!r de
natacin #ue n! u*iee nadar& #ue u*iera "! 8c(! e nada9& y a, ene0ara ie(*re 8en
ec!9& c!n (ied! de #ue un a"u(n! "e t!(ara en eri! y e ec$ae a" agua< *!r#ue ta" (aetr! n!
etar,a en c!ndici!ne de *retar"e ayuda.
* +En alguna medida son responsables las -amilias de una adecuada retribuci/n
econ/mica a los pro-esores.
2S,& y "! !n ta()i7n "! !rgani(! *@)"ic!. 5ara e!& e i(*!rtante #ue c!(*rendan
recta(ente "! #ue e "a educacin y "! #ue $a de $acer e" c!"egi!< #ue n! "! %ean c!(! un
c!(erci! ! una e(*rea de er%ici!& intentand! ent!nce !)tener e" (63i(! )ene'ici! c!n e"
(,ni(! c!te. L! *r!'e!re $an de er c!niderad! c!(! *er!na #ue dearr!""an una 'uncin
.-
de a"t! %a"!r *er!na"& y $ay #ue atender a #ue u neceidade et7n digna(ente cu)ierta& de
(!d! #ue n! e %ean !)"igad! a e+ercer !tra tarea e3traeducati%a *ara *!der e#ui"i)rar u
*r!*i! *reu*uet! 'a(i"iar& *!r#ue et! redundar,a negati%a(ente en u (iin educati%a.
* @ la &ista de la generalizada situaci/n actual, con aquellos reduccionismos que lle&an a
no &er en la educaci/n ms que crianza cuali-icada, cuando no -abricaci/n, +cabe un razonable
optimismo acia el -uturo.
2S,& categrica(ente ,. De*u7 de "a "ectura de" @"ti(! "i)r! de 7tica (eta',ica #ue $e
*u)"icad!& un a(ig! (uy #uerid! (e di+!< E un "i)r! $!net!& rigur!! y !*ti(ita. C!(! (i
diagntic! de "a ituacin actua" e (6 )ien e%er!& "e *regunt7< EO*ti(itaF 4 (e re*!ndi
in(ediata(ente< S,& *!r#ue t@ cree #ue et! a@n tiene re(edi!.
S,& et!y 'ir(e(ente *eruadid! de #ue ea ituacin tiene re(edi!& *!r#ue 7 #ue "a
*er!na e "i)re. Dede un *unt! de %ita critian!& $e(! de er (uy !*ti(ita& *!r#ue tene(!
'uerte garant,a de 73it!& a" (en! 'ina". 5er! inc"u! dede una *er*ecti%a natura"& teng! una
gran c!n'ian1a en "a inte"igencia y en "a "i)ertad de "a *er!na& c!n'ian1a te!r7tica(ente 'undada
y *r6ctica(ente e3*eri(entada. =i !*ti(i(! n! e ingenuidad& n! *r!cede de "a necedad de
8cerrar "! !+! a "a rea"idad9 2c!(! *re%en,a en 5amino =!n. Ecri%6 de :a"aguer2& in! de
a)er #ue Di! $a cread! a "a *er!na $u(ana c!n a(!r y *!r a(!r y *ara e" a(!r.
L! negati%! n! e nunca e" diagntic!& in! "a en'er(edad. E" diagntic! certer! e e"
*rinci*i! de "a curacin& i e" en'er(! tiene c!nciencia de u en'er(edad y ad(ite e" trata(ient!.
Una gran *arte de "a *er!na #ue '!r(an "a !ciedad c!nte(*!r6nea et6 gra%e(ente en'er(a&
dede e" *unt! de %ita 7tic!. Hec$! e" diagntic!& y c!n!cida "a 'ar(ac!*ea& $ay #ue *r!ceder
in de(!ra a" trata(ient! tera*7utic!. E (uy di',ci" $acer un *r!ntic!& *recia(ente *!r#ue
$ay #ue !"icitar "a "i)ertad de "a *er!na& y n! e una accin (ec6nica& ni )i!"gica& ni *,#uica&
in! 7tica. En t7r(in! genera"e& #ui16 de)a(! tra)a+ar $!y a "arg! *"a1!. En re"acin c!n una
*er!na deter(inada& cai ie(*re e *uede tra)a+ar a (edi! y aun a c!rt! *"a1!& i e "!-ra
eta)"ecer c!n e""a un trat! *er!na" y *er!na"i1ad!r. Eta e (i *eruain d!ctrina" y (i
e3*eriencia *r6ctica.
5!r !tra *arte& ca)r,a rec!rdar a#u, e" c!ne+! de A!et$e< $ay #ue tratar a "a gente (e+!r
de "! #ue e& *!r#ue i n!& "a $are(! *e!r de "! #ue e.
III. EDUCAR EN LA LIBERTAD Y PARA LA LIBERTAD.
La n!cin ya e)!1ada $ata a#u, de" #ue$acer educati%! n! $ace %er ea tarea c!(! una
accin *er!na"& en "a #ue e" educad!r e *!ne en +ueg! ,ntegra(ente a , (i(!. Una (a#uina& un
(edi! audi!%iua"& un !rdenad!r n! *uede educar. C!n 7" e "!grar6& a "! u(!& intruir un *!c!.
5er! n! (6& y e! inc"u! en e" u*uet! de #ue ta" (edi! ea *er!na"(ente dirigid! y !)re "a
)ae de un (,ni(! de re"acin inter*er!na".
La educacin e una accin *er!na"& rea"i1ada *!r *er!na& dirigida a *er!na& y #ue
tiene c!(! !)+eti%! e" dearr!""! de *er!na ca)a"e& de $!()re ,ntegr!. T!d! intent! de
c!n%ertir ea $u(ana y $u(ani1ad!ra tarea en una accin (ec6nica e una tergi%eracin& de
dra(6tica c!necuencia& y #ue tiene u !rigen en una reducci!nita %iin de" er& en una
reduccin a "! (ateria" y cuantitati%!.
..
En "a educacin& e" (aetr! e+ercita u inte"igencia 2n! "! u ra1n2 y ta()i7n u
ca*acidad a'ecti%a. 4 de ete (!d! e dirige a *er!na& teniend! c!(! !)+eti%! e" dearr!""! de
$!()re ,ntegr!& de *er!na rea"(ente $u(ana.
Vienen a#u, (uy a *r!*it! una *a"a)ra de Sren NierOegaard& a#ue" gran 'i"!'!
critian! de "a ingu"aridad. 8En entid! di%in! 2ecri)e2 e %erdad& eterna(ente& critiana(ente&
c!(! dice San 5a)"!& #ue S"! un! a"can1a "a (etaS& y e! n! et6 dic$! en entid! c!(*arati%!&
*!r#ue "a c!(*aracin c!nidera a "! !tr!. Quiere decir #ue cada $!()re *uede er $se&
ayudad! *!r Di!C *er! #ue "! un! a"can1a "a (eta9. E! i(*"ica "a neceidad a)!"uta de #ue
cada un! e *!nga 'unda(enta"(ente en re"acin *er!na" c!n Di!. 4 c!ntin@a e" 'i"!'! dan7<
8"& e" gran E3a(inad!r& dice #ue "! un! a"can1a "a (eta. E! igni'ica #ue cada un! *uede y
de)e er ete uno& *er! "! ete un! a"can1a "a (eta. De a$, #ue& d!nde $ay una (u"titud& una
(uc$edu()re& ! d!nde e" igni'icad! decii%! de" $!()re et6 unid! a" $ec$! de #ue $ay una
(u"titud& e egur! #ue a"", nadie et6 tra)a+and!& %i%iend!& e'!r16nd!e *!r a"can1ar "a (6 a"ta
(eta& in! "! *!r c!neguir una u !tra (eta terrenaC ya #ue "! e *!i)"e tra)a+ar *ara "a (eta
eterna y decii%a d!nde $ay un!& y er ete un!& #ue t!d! *!de(! er& e *er(itir a Di! #ue
n! ayude9.
E )ien c!n!cid! de "a *ic!"!g,a !cia" Ty (uc$! ante "! a),a ya e" )uen entid! 7tic!
T c!n #u7 'aci"idad e de*er!na"i1a e" $!()re& i *ere1!a(ente e u(erge anni(! en "a
8(aa9. A, "! a'ir(a ta()i7n NierOegaard< 8Una (u"titud e& en u (i(! c!nce*t!& "a (entiraC
*!r#ue $ace a" indi%idu! de" t!d! i(*enitente e irre*!na)"e& ! *!r "! (en! de)i"ita u entid!
de re*!na)i"idad a" reducir"! a una 'raccin9. 5!r e! ue"! decir& re*ect! de *er!na& #ue n!
(e interean "! tant! *!r cient!.
S"! cada un!& en u ingu"aridad& e e" detinatari! y e" re*!na)"e de "a %erdad y de"
a(!r< t!d!& *er! cada un!& c!(! *er!na entre *er!na. E! e rea"(ente educar. Intent!
*articu"ar(ente di',ci" en un (und! 2una cu"tura& una categ!r,a de *ena(ient!& un! (!d! de
%i%ir2 #ue $a acra"i1ad! "! c!"ecti%!& "! (ai%!& "! i(*er!na"< e e" man $eideggerian!< e dice
>man sagt?& e $ace& e *iena...& t!d! anni(! e irre*!na)"e& e3*rea)"e e'ecti%a(ente en tant!
*!r cient!& en cantidad.
N! e ciert! #ue "a %erdad y e" )ien tendr6n (6 'uer1a y (6 *!der de e3*anin cuant!
(ay!r ea e" n@(er! de !yente i(u"t6ne!. =i e3*eriencia (e dice inc"u! #ue& c!n (uc$a
'recuencia& e" grad! de *enetracin e in%era(ente *r!*!rci!na" a" n@(er! de *er!na #ue !yen<
a" dirigire a "a (aa& genera"(ente cada un! t!(a "! una *arte a",cu!ta de "! dic$!. En ca()i!&
cuand! un! e inter*e"ad! *er!na"(ente& re*!nde ! *uede re*!nder c!n t!d! u er& y au(ir
*"ena(ente "a re*!na)i"idad de u re*ueta. 8V!!tr! 2inite NierOegaard& en Mi punto de
&ista2& "! #ue dec, e! >#ue "a %erdad y e" )ien tendr6n (6 'uer1a y e3*anin i "! !yen (uc$!
a "a %e1?& E! atre%7i a !tener #ue "! $!()re c!niderad! c!(! (u"titud et6n igua"(ente
di*uet! *ara "a %erdad c!(! *ara "a (entira& iend! "a *ri(era (uc$a %ece de (a" a)!r& y
etand! "a egunda *re*arada ie(*re de (!d! (uy de"icad!F E!& *ara n! $a)"ar de" $ec$! de
#ue $ace (6 di',ci" ace*tar "a %erdad e" tener #ue ad(itir #ue un! $a etad! e#ui%!cad!. E! e
#ue #ui16 !6i !tener ta()i7n #ue "a S%erdadS *uede er entendida c!n "a (i(a ra*ide1 #ue "a
'a"edad& "a cua" n! re#uiere c!n!ci(ient! *re"i(inar& ni ene0an1a& ni dici*"ina& ni a)tinencia& ni
a)negacin& ni $!neta *re!cu*acin !)re un! (i(!& ni "a)!r *acienteF9 4 t!d! 7t! !n "!
re#uiit! *ara educar. C6"ida y a'ectu!a(ente $ay #ue e3igir de" educand! eta c!ndici!ne<
dici*"ina& a)negacin& $!neta *re!cu*acin *!r er )uen!& "a)!r *aciente. La (entira *uede
entrar in ninguna de eta c!ndici!ne. La %erdad y e" )ien& n!.
Educar e edi'icar. >E" t7r(in! 8edi'icante9 et6 a$!ra cai in cur! "ega"< $a)r6 #ue
re%a"!ri1ar"!& a )ae de reer%a2!r!?. 8T!da *er!na eria #ue e*a "! #ue e "a edi'icacin 2t!da&
./
tant! a"ta c!(! )a+a& a)ia c!(! i(*"e& (u+er c!(! $!()re& t!da *er!na #ue e $aya entid!
edi'icada y $aya entid! a Di! cerca de e""a2 etar6 inc!ndici!na"(ente de acuerd! c!n(ig! en
#ue e i(*!i)"e edi'icar ! er edi'icad! en (aa& a@n (6 i(*!i)"e #ue etar ena(!rad! en
cuatro ! en masa. La edi'icacin& inc"u! (6 e3*rea(ente #ue e" a(!r& e re"aci!na c!n e"
indi%idu! *er!na". E" indi%idu! 2n! en e" entid! de" indi%idu! e*ecia"(ente ditinguid! !
e*ecia"(ente d!tad!& in! e" indi%idu! en e" entid! #ue t!d! $!()re& a)!"uta(ente t!d!
$!()re& *uede y de)e er2 tendr,a #ue etar !rgu""!! de er"!9& a" a)er #ue e "a c!ndicin *ara
a"can1ar "a (eta de "a *"enitud eterna de "a *er!na&
Et! e3ige recu*erar "a c!nciencia *r!'unda de etar iend! directa(ente inter*e"ad! *!r
Di!& y a, in%itad! a a"ir de u anni(! 8er2en2e"2(und!9& y de u inigni'icante e3itir c!(!
(era '"uencia te(*!ra" >#ue e "! #ue& dede un *unt! de %ita decri*ti%! y ana",tic!& $a
te!ri1ad! certera(ente Heidegger?. 8A *ear de "! (uc$! #ue *ueda $a)er de c!n'u!& (a"! y
deteta)"e en "! $!()re #ue e $an c!n%ertid! en ea c!a irre*!na)"e y in *!i)i"idad de
arre*enti(ient! #ue ""a(a(! "a (aaS& S"a (u"titudS& $ay (uc$a %erdad& dic$a y a(!r en e""!
cuand! e "!gra $acer *rea en "! indi%idua". BEn #u7 a"t! grad! "! $!()re e c!n%ertir,an en
$!()re y en $!()re a(a)"e& i e c!n%irtieran en indi%idu! de"ante de Di!R9 E a et! a "!
#ue de)e tender en de'initi%a "a educacin< a #ue e" educand! au(a "a re*!na)i"idad de u
decii!ne& !"icitand! u "i)ertad y ene06nd!"e a e+ercitar"a de (!d! inte"igente& ta()i7n c!n e"
e+e(*"!& c!n e" teti(!ni! de" *r!*i! $acer y %i%ir.
Qui16 nunca c!(! en nuetr! tie(*! $a $a)id! una c!nciencia tan %i%a de "a "i)ertad
indi%idua". 5er! *r!)a)"e(ente ta(*!c! nunca e $a *erdid! c!(! a$!ra e" 'unda(ent! y e"
entid! de "a "i)ertad& #ue 2c!(! ad%ierte ViOt!r DranO"& dede u e3*eriencia *i#ui6trica e
entiende c!(! 8"i)ertad de9 >c!(! "a de "a 'iera n! en+au"ada? y ya n! c!(! 8"i)ertad *ara9< "a
'ina"idad& e" entid! de "a "i)ertad y& *!r tant!& a" 'in& de "a (i(a %ida. A,& 'rae c!(! 8"i)ertad
E*ara #u7F9 >t,tu"! de una 'a(!a !)ra de Lenin? ! 8e" $!()re e un er c!ndenad! a "a "i)ertad9
>Sartre? n! eran i#uiera i(agina)"e en tie(*! (6 i"u(inad! *!r "a 'e cat"ica& en tie(*! (6
inte"igente.
La *"ena c!nciencia de "a "i)ertad c!(! *r!*iedad eencia" de "a *er!na $u(ana en
cuant! ta"& entr en e" (und! y e dearr!"" c!n e" Critiani(!. Hege" $ace eta c!(*r!)acin
$itrica& ad%irtiend! c(! en e" (und! !rienta" "! e" d$spota era rea"(ente "i)reC y c(! "a
(i(a cu"tura grec!rr!(ana reer%a)a "a "i)ertad a" ateniene ! a" ciudadan! r!(an!& en cuant!
ta"e& en %irtud de" cen!& *er! e nega)a a" $!()re c!(@n& $ata ""egar a "a a'ir(acin de #ue
$a),a $!()re 8natura"(ente ec"a%!9 >Dar;in $ace "a (i(a a'ir(acin re*ect! de "!
a'rican!?. 5!r *ri(era %e1 en "a $it!ria& e" Critiani(! $ace de t!d! $!()re un er "i)re& en
cuant! #ue t!d! $!()re $a id! directa(ente cread! *!r Di!& y ""a(ad! a entrar a, en
c!(unin *er!na" y eterna c!n E" >y et!y $a)"and! en t7r(in! 'i"!'ic!& de ra1n natura"& y
n! '!r(a"(ente de Re%e"acin di%ina?. A *artir de ee (!(ent!& e *uede decir #ue t!da "a
$it!ria de" *ena(ient! c!nite eencia"(ente en e" intent! de c!(*render eta rea"idad& y de
$a""ar a eta tracendenta" a'ir(acin un 'unda(ent! inte"igi)"e& #ue 2c!ntra e" 8neceitari(!9 de
"a 'i"!!',a *agana y de "a ne!*agana2 et6 en "a a)!"uta "i)ertad de t!d! act! cread!r di%in!&
c!(! a'ir( incana)"e(ente Dun Ec!t!.
E" act! cread!r de Di! e radica" y a)!"uta(ente "i)re& indeduci)"e de "a (i(a eencia
di%ina. 4 ea "i)ertad c!n #ue Di! n! crea e e" 'unda(ent! de "a "i)ertad *artici*ada de "a
*er!na& de t!da *er!na creada. Ante #ue e"e%arn! a "a 8"i)ertad g"!ri!a de "! $i+! de Di!9
>San 5a)"!?& "a Redencin de Crit! n! retituye "a "i)ertad natura"& #ue e *r!*ia de t!da *er!na
$u(ana& y #ue *erdi(! en *arte c!n e" *ecad!. La "i)ertad a*arece en n!!tr! en grad!
.G
u'iciente c!(! *ara #ue ea(! re*!na)"e de nuetr! *r!*i! act!& *er! e e'ecti%a(ente
una "i)ertad di(inuida& una "i)ertad %u"nerada< cada un! "! e3*eri(enta en , (i(!.
Dede una )uena (eta',ica de" er& e *uede a'ir(ar in reticencia #ue e" $!()re e un
er *ara "a "i)ertad& #ue e" $!()re e de'initi%a(ente "i)ertad& #ue "a "i)ertad e u *r!*iedad y e"
e"e(ent! *ri(!rdia" y !riginari! de" er de" $!()re& (ediante e" cua" "a *er!na $u(ana e *!ne
c!(! 8di'erente9 y n! "! c!(! a"g! 8(69 re*ect! de "! de(6 ere de "a natura"e1a >C.
Da)r!?. L! ere n! *er!na"e 2ani(a"e& %egeta"e& c!a2 tienen entre , una graduacin de (6
y (en!. E" $!()re a*arece n! c!(! un! (6& c!(! un ani(a" (6 e%!"uci!nad! ! *er'ect!C
in! c!(! radica"(ente di'erente& en %irtud de "a "i)ertad& #ue "e e dada c!n u er y *ara u er&
#ue tiene en *r!*iedad *ri%ada< u er e uy!& y *!r e! "! !n u act!& de "! #ue e due0!& y
"! *!ne i #uiere.
La "i)ertad c!incide c!n "a eencia (i(a de" $!()re& y n! e "! ! *rinci*a"(ente 2c!(!
a'ir( durante ig"! "a Ec!"6tica decadente2 una caracter,tica ! *r!*iedad de "a %!"icin
$u(ana. La "i)ertad creada 2*artici*acin de "a di%ina en "! ere *er!na"e& y n! en "!
i(*"e(ente (ateria"e2 e e" n@c"e! (i(! de t!da accin rea"(ente $u(ana. Una accin e
e*ec,'ica(ente $u(ana cuand! e un act! "i)re. La digetin& *!r e+e(*"!& n! e *r!*ia(ente un
act! $u(an!& aun#ue ea un act! de" $!()re. 5!r tant!& e "a "i)ertad "! #ue c!n'iere umanidad
a t!d! "! act! rea"(ente $u(an!& y *!r e! a cua"#uiera de "a e'era ect!ria"e de "a
acti%idad de" $!()re& y a, a "a educacin. De a$, #ue $aya a'ir(ad! #ue e" educad!r tiene #ue
*!nere en +ueg! a , (i(!& *!r#ue u accin tiene #ue er un act! $u(an!& un act! c!nciente&
"i)re& dirigid! a una 'ina"idad n!)"e e"egida& #ue e e" er de" !tr!& u )ien< e" rect! e+ercici! de "a
"i)ertad de" educand!.
E c"ar! #ue n! $a)"! a#u, de "a 8"i)ertad de indi'erencia9& #ue e "a ituacin de "a
%!"untad $u(ana ante )iene #ue n! "a neceitan& #ue n! "a atraen de (!d! ine"udi)"e& y #ue e "!
#ue 'undar,a "a 8indi'erencia9. =e et!y re'iriend! a "a "i)ertad 'unda(enta"& #ue n! e dirige a"
(er! !rden de "! (edi!& in! a" !rden de "! 'ine @"ti(!. Aun n! c!n!cid! e3$auti%a(ente&
Di! e u'iciente(ente c!n!cid! *!r (, c!(! Di!& c!(! )ien a)!"ut!& c!(! e" )ien *!r
eencia< y e! n! *uede de+ar(e indi'erente. 4 in e()arg!& y! *er(ane1c! "i)re ante " *ara
dar"e una re*ueta& *!iti%a ! negati%a& de reci*r!cidad a" a(!r c!n e" #ue (e $a dad! a" er 2y
c!n e" #ue (e detina a "a unin a(!r!a c!n "2 ! de rec$a1!. Se trata& *ue& de "a "i)ertad #ue
tene(! ante nuetr! *r!*i! 'in& y #ue a, n! $ace re*!na)"e de nuetr! detin! etern!<
ere(! eterna(ente "! #ue a#u,& en e" tie(*!& $aya(! #uerid! er.
Ea "i)ertad c!nite en "a aut!*!icin t!ta" de nuetr! *r!*i! act!& u*uet! e" er. E "a
*r!*iedad de" er dad! a "a *er!na creada *!r Di! (i(!& a" crear u a"(a e*iritua"& *!r#ue
cada a"(a e e" t7r(in! de un act! cread!r ingu"ar de Di!< $ata a$, ""ega "a ra1n natura"& c!n
etrict! rig!r de(!trati%!. Ee er *er!na" e dad! a "a *er!na directa(ente *!r Di!& creand!
e" a"(a& #ue in'unde en "a (ateria !rgani1ada #ue a*!rtan "! *adre. 4 c!(! e" er e acti%! de
uy!& "a *r!*iedad de u er c!ntituye a "a *er!na en *r!*ietaria de u act!. =i "i)ertad
(uetra #ue (i er n! e un *r7ta(! #ue (e $ace e" c!(!& durante e" arc! de (i e3itencia
te(*!ra"& *ara #ue cu(*"a una 'uncin ec!"gica. Si !y due0! de (i act!& e #ue !y due0! de
(i er. 5r!*ia(ente n! $an id! (i *adre #uiene (e $an dad! e" er. =e "! $a dad!
directa(ente Di!& cuand! (i *adre $an *uet! cierta c!ndici!ne #ue " eta)"eci en "a
natura"e1a $u(ana. 4 Di! (e "! $a dad!< a$!ra e (,! *ara ie(*re. 4 iend! e" er acti%! de
uy!& *!r "! (i(! #ue !y due0! de (i er "! !y de (i act!< !y "i)re.
A,& e" entid! @"ti(! de ea "i)ertad 'undante 2de ea "i)ertad *r!'unda& cuy! rect!
e+ercici! e e" !)+eti%! de "a educacin2 y u act! *r!*i! e e" a(!r de )ene%!"encia& #ue e e"
a(!r c!n e" #ue #uier! e" )ien *ara e" !tr! en cuant! !tr!. Se trata de #uerer a" !tr! en cuant!
.I
!tr!& #uerer u )ien y *r!curar"!C en c!ntra*!icin a "a neceidad c!n #ue e" $!()re #uiere e"
)ien *ara , (i(!. La *er!na a*etece ! deea en cuant! indigente ! neceitadaC y a(a en cuant!
tiene e3cedencia de er y de !)rar& en cuant! *uede #uerer a"g! #ue etricta(ente e""a n! neceita.
La "i)ertad de Di! en "a creacin e *!ne de (ani'iet! en cuant! #ue Di!& *recia(ente
*!r er Di!& ni !nt!"gica ni (!ra"(ente >c!n%eniencia? neceita)a crear. 4 ai e" $!()re e
ad%ierte "i)re a" %er #ue *uede #uerer a"g! #ue etricta(ente n! neceita. H!y e $a $ec$!
'recuente 2y e una e0a" (6 de "a creciente ani(a"i1acin de "a i(agen de" $!()re2 eta)"ecer
c!(! criteri! decii%! de actuacin ! n! actuacin e" 8(e a*etece9 ! 8n! (e a*etece9. E
!r*rendente !,r ea re*ueta a" !"icitar a a"guien *ara un act! de ,nd!"e e*iritua"< e e0a" c"ara
de #ue #uien a, re*!nde ya $a *erdid! e" entid! de u "i)ertad.
E" act! eencia" de "a *er!na e "a di"eccin& e" a(!r e"ecti%!& *!r e" #ue "i)re(ente e"
a(ante e entrega a" a(ad!< radica"(ente a Di!& #ue e A(!r y #ue e e" @nic! #ue *uede 'undar
una entrega a)!"utaC y deri%ada(ente a t!d! a#ue""! a #uiene Di! a(a. C!n ete a(!r de
)ene%!"encia y c!n ete d!n de ,& e *uede !"icitar e" act! e*iritua" de" educand!& u d!n de ,& y
e a, c!(! e educa a" $!()re c!(! *er!na. La rec,*r!ca )ene%!"encia e "! #ue $ace "a unin
de a(itad& c!(unin de %ida y c!(unicacin de )iene. Eta de'inicin de a(itad a*arece ya en
e" "i)r! VIII de "a Atica a 6ic/maco& de Aritte"e< iend! *recritiana& e *r!'unda(ente certera.
La a(itad e e" a(!r rec,*r!c! de )ene%!"encia #ue $ace de" !tr! un alter ego y !rigina 'uin< e"
!tr! %iene a er (i y!& y (i y! e *ara 7" e" uy!. E! e c!(unin de %ida& n! necearia(ente en
entid! (ateria"& in! en entid! a'ecti%!& e*iritua"C y e! e c!(unicacin de )iene< t!d! "! (,!
e tuy!& y! (i(! !y tuy!& "i)re(ente te *ertene1c!& *!r a(!r. E a$, d!nde $ay #ue ituar e"
#ue$acer educati%!. Ea c!(unin de %ida crea e" 6()it! educad!r adecuad! en e" centr!
d!cente& #ue %iene *!r e! a er una *r!"!ngacin de" $!gar. 4 a"", e *r!duce "a c!(unicacin de
)iene& d!nde e" educad!r da a" educand! "! (e+!r #ue 7" (i(! tiene y eti(a c!(! (e+!r.
De cuant! %eng! e3*!niend! e igue e" entendi(ient! de #ue e" d!)"e *rece*t!
'unda(enta" de "a "ey (!ra" natura" ea e" *rece*t! de" a(!r. C!n Sant! T!(6 de A#uin!& $ay
#ue $acer n!tar #ue t!d! "! *rece*t! de" Dec6"!g! !n *rece*t! de "ey natura"& aun#ue $ayan
tenid! #ue er *!iti%a(ente re%e"ad! *!r Di!& de)id! a a#ue""a $erida de ign!rancia en nuetra
inte"igencia #ue e" *ecad! *r!du+!& y #ue $i1! 8(!ra"(ente9 necearia una re%e"acin& t!da %e1
#ue u c!n!ci(ient! era c!ndicin de %ida (!ra"& *r!*ia(ente $u(ana. Siend! en , (i(!
di6'an! 2y a$!ra *!de(! %er"! )ien2& "! c!n di'icu"tad y tie(*! *!d,an er c!n!cid! *!r
t!d!& in (e1c"a de err!r.
5!r e!& dec,a& e e" gran *rece*t! de" a(!r& y "! 7"& "! #ue da 'unda(ent! y entid! a
cua"#uier !)"igacin 7tica. 8A(ar6 a Di! c!n t!d! tu c!ra1n y !)re t!da "a c!a& y a"
*r+i(! c!(! a ti (i(!9< e decir& a(ar6 e"ecti%a(ente a" *r+i(! c!(! natura" ! e*!nt6nea y
necearia(ente te a(a a ti (i(!. T!d! !tr! de)er 7tic! deri%a de ete *rece*t! 'unda(enta"& y
de 7" reci)e u 'uer1a de !)"igar. Quitad! ete (anda(ient! u*re(! 2e "! #ue et6 ucediend!
actua"(ente2 t!da "a !)"igaci!ne (!ra"e %an cayend!& una tra !tra. E" 'in @"ti(! de cada
$!()re 2ya a ni%e" etricta(ente natura"2 e "a unin de a(itad c!n Di!< a(!r rec,*r!c! de
)ene%!"encia& c!n c!(unin de %ida eterna y c!(unicacin de )iene di%in!. E" a(!r de Di! "!
teng! aegurad!& *uet! #ue 8" n! a( *ri(er!9. Se trata 2e! e "a 7tica2 de #ue y! "e
c!rre*!nda& de #ue "e entregue a Di! (i *r!*i! )iene& e(*e1and! *!r (i "i)ertad& y a, (e
$aga ca*a1 de reci)ir "! uy!& #ue " #uiere dar(e& y *ara "! #ue (e $a cread!. E" 'in @"ti(!
de" $!()re e "a unin de a(itad c!n Di!& y c!n " y *!r " c!n "a de(6 *er!na creada& u
*!tencia"e a(ig!. La recta %ida (!ra" e "a #ue e !rdena a ete 'in& y "! %a rea"i1and! en e"
tie(*!.
.J
Di! !)ra *!r a(!r& *!ne e" a(!r y #uiere "! a(!r& c!rre*!ndencia& reci*r!cidad&
a(itad. 4 de ee a(!r de a(itad "! "a "i)ertad e ca*a1< a, Di! (e $a $ec$! "i)re& *!r#ue e
"a @nica (anera de !)tener ee a(!r de )ene%!"encia. 5!r e! "a recurrente *regunta 8EC(!
*uede Di! *er(itir...F9 e una *regunta in entid!& e una ign!rancia de" entid! *r!'und! de "a
"i)ertad& c!(! ca*acidad de a(ar. N! $ay !tra (anera de !)tener a(!r de )ene%!"encia #ue dar
a" !tr! "a "i)ertad de #ue (e #uiera i #uiere. Si "e c!acci!n!& i "e *ri%! de "i)ertad& "! #ue
!)tenga n! er6 ya a(!r& er6n ati'acci!ne ! uti"idade& *er! n! a(!r.
A, #ue& de*u7 de decir 2ta()i7n a ni%e" de 7tica y de (eta',ica& de te!"!g,a natura"2 #ue
8Di! e A(!r9& $ay #ue *r!eguir< y e" $!()re ter(inati%a y *er'ecta(ente e a(!r. 4 i n! e
a(!r& n! e *r!*ia(ente $!()re< e un $!()re 'rutrad!& in$u(an!& aut!rreducid! a c!a. De
et! t!d! tene(! e3*eriencia %i%a y c!ncreta. La *er!na in$u(ana e "a *er!na #ue n!
a(a. 5er! "! e e a(!r i e a(a& i e #uiere en "i)ertad. E" #ue$acer educati%! tiene c!(! 'in
ene0ar et!& ayudar a $acer"!.
Cuand! (6 *er'ecta e una caua& tant! (6 autn!(! !n u e'ect!& (6 "e *artici*a
u *r!*ia *er'eccin& y *!r tant! u *r!*ia caua"idad< "e $ace ca*ace de $acer "! #ue "a caua
$a $ec$!. A,& *!r e+e(*"!& "! *adre tienen #ue $acer a u $i+! ca*ace de %a"ere *!r ,
(i(!. 4 e" educad!r tiene #ue '!r(ar educad!re< *!r#ue t!d! $!()re& en de'initi%a& et6
detinad! a educar de a"g@n (!d! a !tr!& en e" 6()it! 'a(i"iar& en e" *r!'ei!na"& en e" de
a(itad& en e" !cia". De)e(! er educati%! a" (en! c!n nuetra c!nducta.
La (iin de" educad!r e '!r(ar educad!re& $!()re ca*ace de educar. T!d! de'ect!
de caua"idad genera de*endencia. 5!r e! "! "a O(ni*!tencia *uede crear. E una
de(!tracin de "a e3itencia de Di!& a *artir de "a "i)ertad $u(ana< una a*"icacin de "a IV %,a
t!(ita. S"! Di! *uede de "a nada *!ner ere #ue !n en , (i(! y de a"g@n (!d! *!r ,
(i(!& y n! c!(! a"g! de" Ser #ue "! caua. Et! e *!ne *articu"ar(ente en e%idencia en e"
ca! de "a *er!na creada< en cuant! #ue *!r , (i(a& "i)re(ente& tienen #ue a"can1ar u
*r!*i! 'in& #ue e e" 'in *ara e" #ue Di! "e $a dad! e" er& e" a(!r.
La "i)ertad n! $a id! dada *!r A(!r y *ara e" A(!r. 5!der #uerer e" (a" ! #uerer (a"
2a'ir(ar!n ya :!eci! y San Ane"(!2 n! e de "a eencia de "a "i)ertad& ni *arte de e""aC aun#ue en
"a criatura ea u ign!< c!(! e" $u(! *uede er"! de" 'ueg!& in er de "a eencia ni *arte de"
'ueg!& *recia(ente en a#ue" 'ueg! #ue n! e t!ta"(ente 'ueg!< e ign! de #ue $ay 'ueg!
*recia(ente d!nde n! #ue(a. E et! e3acta(ente "! #ue !curre c!n nuetra "i)ertad
*artici*ada< u de'iciencia& "a *!i)i"idad de %enir a (en!& de n! #uerer a" !tr! en cuant! !tr!& e
ign! de #ue !y "i)re& *er! n! e de "a eencia de (i "i)ertad. 5!r e! $ay #ue a'ir(ar #ue Di! e
"i)re& en i (i(! y n! "! re*ect! de "a criaturaC y #ue e" )iena%enturad! igue iend! "i)re
!)erana(ente& en u g!1! inai)"e.
N! e *uede c!n'undir "a "i)ertad c!n "a n!cin de una inde*endencia a)!"uta& *!r#ue en
ee ca! "a "i)ertad di%ina er,a i(*artici*a)"e< Di! n! $u)iee *!did! crear ere "i)re& y in
e()arg! "! $a cread!.
E" act! *r!*i! de "a "i)ertad e "a e"eccin de" 'in& y e a et! a "! #ue ""a(a(! di"eccin !
a(!r e"ecti%! >de a$, e" ad+eti%! deri%ad! 8*redi"ect!9?& #ue e )ien di'erente de "a a*iracin
natura" a "a 'e"icidad. te e un! de "! re*r!c$e 'unda(enta"e #ue $ay #ue $acer a "a (ay!r,a
de "! tratad! de 7tica en u!& #ue arrancan Tc!(! $ac,an "! *agan!T de" dee! natura" de
'e"icidad& y tratan de %er c(! *uede ati'acere ee dee!< y ent!nce eta(! en e" *"an! de "a
neceidad& #ue era e" *"an! en e" #ue e (!%,a "a 7tica *recritiana& ign!rante de "a T*er!na y de
u "i)ertad y ie(*re a "a )uca de "a neceidad raci!na" y 8de(!trati%a9.
E *recia(ente "a e"eccin de" 'in "! #ue 'unda "a (!ra"idad ! 7tica de" !)rar $u(an!< (i
act! $u(an! e cua"i'ica (!ra"(ente *!r e" 'in @"ti(! a" #ue "! detin! y diri+!. Cierta(ente e"
.K
$!()re #uiere t!d! "! #ue #uiere )a+! "a ra1n gen7rica de )ien >y a, e !ye c!n 'recuencia& a
t,tu"! de e3cu"*acin< y! n! $e #uerid! $acer e" (a"?. 5er!& y a#u, et6 "a a"ternati%a #ue "! e
dada a "a criatura e*iritua"& a "a *er!na& ea )!ndad *uede er de "! #ue e )uen! en i y *!r i& !
"! de "! #ue entiend! #ue e )uen! *ara (,& de "! #ue re*!nde a (i a*etencia y a (i necesidad&
rea" ! generada *!r (i de!rdenad! a(!r *r!*i!. C!(! ucede c!n "a dr!ga& t!da "a '!r(a de
a(!r inc!ndici!nad! de , generan de*endencia& neceidad >*!r e+e(*"!& de a*reci!& de
ad(iracin& de *!der& etc.?. A ete *r!*it! e !*!rtun! rec!rdar a" educad!r 2a" 8tetig! de "a
%erdad9& c!(! dice NierOegaard2 #ue n! de)e $acere ad(irar& in! #ue tiene #ue $acere i(itarC
en cuant! ad%ierta #ue "e et6n ad(irand!& $a de recti'icar& *!r#ue a"", $ay una tra(*a< a" c!"!car
a" (!de"! "e+! de nuetr! a"cance& e(*e1a(! a +uti'icar nuetra in$i)icin& #ue en(acara(!
c!n "a ad(iracin de" e+e(*"ar.
Cuand! "a *er!na e #uiere a)!"uta(ente a , (i(a& "a "i)ertad e aut!anu"a& y e"
$!()re a*etece ya c!(! un ani(a" ! inc"u! c!(! una c!a. 4 ent!nce y!& #ue !y
natura"(ente )uen! en cuant! criatura de Di! 2#ue e )uen!& #ue e "a :!ndad (i(a ! *!r
eencia2& (e $ag! a (, (i(! in'ranatura"(ente (a"!& a" #uerer (a" e" )ien #ue #uier!& c!ntra e"
#uerer )uen! de Di!& #ue #uiere 2*!r#ue (e a(a2 #ue y! #uiera )ien y #ue "! $aga "i)re(ente&
*!r a(!r gener!! y "i)era"& c!n e" (i(! a(!r gener!! y "i)era" c!n #ue E" n! #uiere a t!da
"a *er!na& y c!n e" #ue n! $a dad!& en c!necuencia& e" er y "a "i)ertad.
E" (!dern! intent! de eta)"ecer una 7tica in Di!& $ace #ue "a $u(anidad et7 !ci"and!
entre "a negacin de" indi%idu!& a)!r)id! *!r e" Site(a raci!na"ita >idea"ita ! (ateria"ita& "a
di'erencia a#u, e irre"e%ante? y "a *!icin de" indi%idu! irraci!na"& in re"acin a"guna a"
A)!"ut!& en indi'erencia an6r#uica& a)and!nad! a "a dee*eracin de u 'initud c!ntituti%a& in
caua ni entid!& c!(! 8*ain in@ti"9 >Sartre?& e3tingui7nd!e en "a 'ugacidad de" decur!
te(*!ra" >Heidegger?< e" Etad! *!"iciac! ! "a de(encia $er!in(ana& "a ec"a%itud ! "a e%ain
arti'icia" e i(aginaria. Sin "a *er!na& t!d! e '7rrea(ente neceari!. Sin Di!& t!d! e indi'erente.
4 en un! y !tr! ca!& "a "i)ertad #ueda in !)+et!& a)and!nada a" de%enir i(*"aca)"e ! a" a1ar
cieg! y anguti!!.
Cuand! "a %ida e eta)"ece c!(! *r!*ia(ente $u(ana 2cuand! "a *er!na e ad%ierte
c!(! 8a"guien de"ante de Di! y *ara ie(*re92& "! *ri(er! #ue $ay #ue $acer e au(ir "a
re*!na)i"idad #ue "a "i)ertad c!(*!rta& y e3c"uir "a indi'erencia et7tica y "a ind!"encia
%!"u*tu!a y c,nica y e" 8ya %ere(! (6 ade"ante9. Hay #ue #uerer #uerer& #ue e c!(! e
c!(ien1a a a(ar. La %erdad de" er 'unda "a "i)ertadC y *!r ea "i)ertad 'undada& "a *er!na accede
2i #uiere2 a "a %erdad& a "a Verdad de Di! y a "a %erdad de , c!(! *er!na& #ue e "a %erdad #ue
"i)era. La "i)ertad $u(ana e c!rre"ati%a a "a "i)ertad di%ina de "a creacin& e "a "i)ertad de" a(!r<
de" A(!r di%in! a" crear(e& y de" a(!r $u(an! de reci*r!cidad u !)"igada c!rre*!ndencia. ta
e "a "i)ertad 'undante #ue da entid! y %a"ide1 a "! #ue Heidegger ""a(a "a 8"i)ertade ntica9& a
"a "i)ertade 'undada ! a*"icaci!ne de "a "i)ertad en e" *"an! de "! (edi!& en "! 6()it!
ect!ria"e de "a e3itencia $u(ana.
La @nica (anera eria y eta)"e de utentar ea "i)ertade& y de de'ender a "a *er!na
$u(ana en e""a& e c!ntituir"a en "i)ertad& e ayudar"e a c!(*rendere y a #uerere c!(!
8a"guien de"ante de Di! y *ara ie(*re9& y a !)rar en c!necuencia. Cuand! et! e $ace& e"
$!()re e ya %erdadera(ente "i)re. 4 ent!nce e en'renta a "! )iene 'init! >inc"uid! 7" (i(!?
c!n *"en! e0!r,! de u act!& c!n *"ena "i)ertad.
te e e" car6cter 7tic! de" #ue$acer educati%!& 7te e u 'in& y e "! #ue c!(*r!(ete a "a
*er!na (i(a de" educad!r& #ue $a de educar en "a "i)ertad y *ara "a "i)ertad& *!r#ue $a de
educar *er!na& ere "i)re& *ara ayudar"e a e+ercitar u "i)ertad& a rea"i1ar de (!d! *"en! e"
act! *r!*i! de "a "i)ertad& #ue e e" a(!r e"ecti%!& "a di"eccin.
.L
DILOGO TERCERO
* +5/mo a de comportarse el educador para acerse imitar, en lugar de acerse
admirar.
2Ser ad(irad! y er i(itad! n! !n d! t7r(in! a)!"uta(ente e3c"uyente. De "! #ue e
trata e de #ue "a natura" ad(iracin ante "! )uen! in%ite a "a i(itacin. Et! e *r!duce& en
*ri(er "ugar& cuand! e" (!de"! n! e 'r,!& g"acia"& ditante& 'a"t! de c!rdia"idad ! de $u(anidad en
e" trat!. En rea"idad& *ara (, e rea"(ente ad(ira)"e a#ue" #ue (e !'rece una i(agen rea"(ente
i(ita)"e y #ue eti(u"a.
La *ri(era c!ndicin& *!r tant!& e #ue e" (!de"! ea c6"id!& c!rdia"& $u(an!& ae#ui)"e.
En egund! "ugar 2c!n "a *rudencia #ue cada ituacin c!ncreta e3i+a2& e" (!de"! $a de (!trar&
c!n u *r!*ia di'icu"tade& #ue "a *r6ctica de" )ien& #ue e" e+ercici! de "a %irtud& n! reu"ta ardua
a t!d!& #ue $ay #ue %encere& #ue n! ie(*re e "!gra. En ete entid!& e" #ue "! educand!
ad%iertan a"g@n de'ect! en e" educad!r n! (e *arece negati%!& aun#ue 7" de)a *r!curar ie(*re
dar )uen e+e(*"!& *er! +a(6 de (!d! arti'ici!!& *ara tener rea"(ente aut!ridad (!ra"& necearia
*ara educar.
E i(*!rtante ad%ertir #ue "a *auta de c!nducta 7tica #ue *r!*!ne(! n! e )aan en
nuetra *r!*ia )!ndad& in! en "! #ue entende(! #ue e )uen! *ara t!d! y #ue a t!d! e n!
(uetra c!(! una (eta n!)i",i(a& aun#ue ardua. Ea (eta& en de'initi%a& "! e Di!& nuetra
identi'icacin c!n " *!r e" a(!r. Reu"ta eti(u"ante %er #ue e" educad!r e tiene #ue e'!r1ar 7"
(i(!& #ue n! ie(*re %ence& inc"u! #ue a %ece e %encid! y n! e deani(a& in! #ue inite y
c!ntinua(ente %ue"%e a e(*e1ar. 8C!(en1ar y rec!(en1ar9 era una e3$!rtacin c!ntante en "a
d!ctrina ac7tica de =!n. Ecri%6 de :a"aguer< de 7" "! $e a*rendid! y!.
* +Es posible que un adolescente se sienta libre cuando se le exige que se adec=e a unas
normas de conducta , de disciplina.
2E *!i)"e $aci7nd!"e entender e" entid! y "a 'ina"idad de ea n!r(a y de ea dici*"ina.
Se trata a a"guien c!(! a un er "i)re cuand! e "e da a c!n!cer e" *!r#u7 de" act! #ue e "e *ide.
Una i(*!icin in(!ti%ada e c!n%ierte en un ret!& en una in%itacin a "a re)e"d,a. A#ui $ay #ue
rec!rdar #ue "a c!n'ian1a& (6 #ue *edir"a& $ay #ue (erecer"a. Et! n! tiene nada #ue %er c!n e"
raci!na"i(! y e" '!(ent! >irraci!na"? de" critici(! a u"tran1a. E neceari! ta()i7n $acer
c!(*render #ue "a dici*"ina e necearia en cua"#uier c!"ecti%idad. 4 en un *"an! (6 c!ncret!&
ayudar a #ue e" educand! entienda "a 'ina"idad de "a n!r(a a "a #ue de)e u+etare& de (anera
#ue ni de "e+! *are1can ar)itrariedad y a)u! de *!der.
* 8a educaci/n a de impartirse en un clima de amistad, que es amor rec)proco de
bene&olencia, que supone libertad( 0ero el educando, precisamente por serio, a=n no es libre, no
es toda&)a capaz de ese amor electi&o(
2S,& e" educand!& y *recia(ente *!r er"! 2*!r er !)+et! de educacin y n! de i(*"e
'a)ricacin ! crian1a2& e "i)re& en grad! u'iciente *ara *!der e educad!. La "i)ertad e inaugura
c!n e" u! de ra1n. N! e *!i)"e deter(inar c!n *reciin cu6nd! !curre e! en e" ni0!& *er!
.M
!curre. L"ega un (!(ent! en e" #ue $ay un u! de ra1n u'iciente *ara #ue $aya rea"(ente
"i)ertad& ca*acidad de act! "i)re< cuand! e e(*ie1a a entender #ue a"g! e )uen! y u c!ntrari!
e (a"!& y #ue "! )uen! de)e $acere y e $a de e%itar "! (a"!. Se trata de una "i)ertad inci*iente&
*er! #ue )ata *ara $acer a "a *er!na re*!na)"e de u act!& y #ue ir6 creciend! a (edida #ue
e %aya e+ercitand!. E un $ec$! de e3*eriencia< e %e& (uc$a %ece& inc"u! en ni0! (uy
*e#ue0!& una !r*rendente ca*acidad de act! gener!!& de*rendid!& n! c!ndici!nad! *!r "a
a*etencia y "a neceidad.
* ;esulta sugesti&a la a-irmaci/n de que la libertad de Dios en la creaci/n es el
-undamento de la libertad participada en las criaturas% pero ser)a con&eniente 1usti-icarla de
modo ms expl)cito(
2Hacer"! de (!d! c!(*"et! n! ""e%ar,a (6 e*aci! de" #ue a#u, di*!ne(!C *er!
intentar7 e0a"ar "a ",nea (aetra de ea +uti'icacin.
Hay #ue eguir& *ara e!& e" ca(in! inducti%! #ue n! c!nduce a" c!n!ci(ient! de "a
e3itencia de Di!& a *artir de "a e3itencia de "! ere "i(itad! de nuetra e3*eriencia in(ediata.
A, ""ega(! a "a n!cin de Di! c!(! e" Ser !(ni*er'ect!& Verdad in'inita& :ien in'init!&
Li)ertad in'inita& de nada neceitad!. A" (i(! tie(*!& a*arece 'actua"(ente "a rea"idad de "a
creacin& de ere #ue $an id! $ec$! er n! *!r neceidad& in! *!r "i)ertad& c!(! 'rut! de un
act! "i)re de Di!< un act! de a(!r )ene%!"ente& c!n e" #ue Di! $a #uerid! nuetr! )ien >e" uy!
ya "! ten,a?.
A" ""egar a ete *unt!& n! *regunta(! cu6" ee" 'in de ea creacin& *ara #u7 $e(! Id!
cread!. A et! e $a re*!ndid! 'recuente(ente& a %ece de (!d! etere!ti*ad! y #ue *!d,a
inducir a e#u,%!c!< n! $a cread! *ara u g"!ria. 5ara n! entender et! (a"& *!de(! er%irn!
de un e+e(*"! e3tre(!!. N! *!de(! c!nce)ir "a creacin c!(! "a !)ra de un gran artita& #ue
rea"i1a una (ara%i""!a !)ra de arte& y eguida(ente "a e3*!ne. L! ere cread! inte"igente y
"i)re %endr,an a er en ee ca! c!(! "! in%itad! a *aar *!r "a e3*!icin& *ara 'e"icitar "ueg!
a" aut!r *!r u !)ra& e inc"u! etar 'e"icit6nd!"e eterna(ente. Et! (e *arece enci""a(ente
in!teni)"e.
E" 'in de "a creacin e re%e"a en e" a(!r de a(itad #ue Di! *retende de a#ue""! ere a
"! #ue $ace ca*ace de ta" a(!r. 5!r e!& c!(! dice re*etida(ente Sant! T!(6 de A#uin!& e"
t7r(in! *r!*i! y direct! >"! #uerid! proprie et per se! de "a creacin !n "a *er!na. T!d! e"
ret! de "a creacin n! e (6 #ue e" abitat, e" "ugar de $a)itacin de "a *er!na $u(ana& *ara
#ue a"", e c!n!1can a , (i(a& c!n!1can a Di! y entiendan ee detin! de a(itad& a" %ere
!)+et! de" a(!r )ene%!"ente de Di!& t7r(in! de un act! in'inita(ente gener!! #ue e da a
*artici*ar.
A#u, c!n%iene ad%ertir #ue de ee (!d! ""ega(! a" c!n!ci(ient! de Di! c!(! *er!na"&
e inc"u! (e atre%! a decir c!(! *"uri*er!na" >"! #ue "a re%e"acin critiana n! c!n'ir(a y
*recia< Di! un! y trin!?. 5!r e!& ta()i7n dede e" *unt! de %ita de" a(!r )ene%!"ente y de "a
8a(itad9& Di! e )ata a , (i(!. 5er!& c!n in'inita "i)era"idad& $a #uerid! *artici*ar ta()i7n
ea ca*acidad de a(!r de )ene%!"encia y de unin de a(itad& y $a cread! *er!na. 5er!
ent!nce& y en un *ri(er (!(ent! e una c!necuencia !r*rendente& Di! e $a $ec$! 8in2
digente9< "! #ue n! $ace c!n!cer (e+!r "a gener!idad de" act! cread!r.
En genera"& t!d! act! de a(!r de )ene%!"encia n! $ace %u"nera)"e. 5!r e!& e" eg!,ta e
guarda de #uerer a nadie& *ara n! etar en de*endencia de "a reci*r!cidad< c!(! 7" n! #uiere a
nadie& n! "e i(*!rta nada #ue "e #uieran ! n!. En "a (i(a (edida en #ue e(*e1a(! a a(ar&
c!(en1a(! a neceitar c!rre*!ndencia. Ee c!(ien1!& en Di!& e a)!"uta(ente "i)re >en
/P
n!!tr!& en ca()i!& %a ie(*re ac!(*a0ad! de "a indigencia *r!*ia de "a criatura& de" er 'init!?<
e *!ne a , (i(! en ituacin de %u"nera)i"idad. A *artir de ee (!(ent!& a Di! "e i(*!rta #ue
y! "e a(e& y "e i(*!rta *recia(ente en "a (edida en #ue " (e a(a. Et! ta()i7n e re"ati%a2
(ente '6ci" de entender y tene(! t!d! (uy c!ncreta e3*eriencia< #ue n! #uieran ! n!& n!
a'ecta (6 ! (en! en "a (edida en #ue #uere(! (6 ! (en! a ea *er!na. La (anera de
"i)erarn! de" d!"!r #ue n! caua "a 'a"ta de c!rre*!ndencia& e de+ar de a(ar a ea *er!na&
(ediante e" ditancia(ient!< ',ic!& c!n "a e*aracin ! ditancia (ateria"C *,#uic!& e%itand! u
recuerd!C (!ra"& c!niderand! "a 'a"ta de a(a)i"idad de a#ue""a *er!na.
A, e entiende )ien "a "i)ertad de Di! en "a creacin& #ue tiene c!(! 'ina"idad
*recia(ente "a *artici*acin de ea "i)ertad< $acer er a ere ca*ace de #uerer c!(! " #uiere&
#ue e "! #ue 'unda "a unin de a(itad a #ue eta(! detinad!. 5!r e! dig! #ue u "i)ertad
'unda "a nuetra< (e $a de #uerer c!(! 4! te $e #uerid! y te #uier! a ti& y *!r e!& *recia(ente
*!r#ue 4! te #uier!. De eta (anera e c!(*rende 2y (e *re!cu*a #ue a"g@n 8te"!g!9 $aya
*!did! decir !tra c!a2 #ue a Di! e'ecti%a(ente "e !'enda (i dea(!r& (i *ecad!& e" (a" 7tic! !
(!ra"< "e !'ende en "a (i(a (edida en #ue (e a(a y en "a (edida en #ue y! ea ca*a1 de
#uerer"e. De "! ere n! ca*ace de a(!r 2*!r u *r!*ia natura"e1a& ! *!r#ue "i)re(ente e $an
in$a)i"itad! de'initi%a(ente *ara e" a(!r2& Di! n! e*era a(!r y n! "e !'ende e" dea(!r >#ue e&
dig6(!"! de *a!& "a eencia de" (a" (!ra"?< "a !'ena de*ende de "a ca*acidad de !'ender.
* @l decir que el ombre es esencialmente libertad, +no estamos diciendo lo mismo que
Sartre, entre otros.
2S"! a*arente(ente e "! (i(!. Dentr! de "a 'i"!!',a 'en!(en!"gica en #ue 7" e
(ue%e& Sartre decu)re& en e'ect!& "a *reencia innega)"e de nuetra "i)ertad. A *artir de u
*reu*uet! de in(anencia >y de c!rte radica" c!n t!da tracendencia?& )uca un entid! a ea "iU
)ertad y n! "! encuentra. 5!r e! c!nc"uye #ue nuetra "i)ertad 2y *!r "! (i(! e" $!()re2 e un
a)urd!& y #ue eta(! 8c!ndenad!9 a "a "i)ertad. En ca()i!& dede una (eta',ica de" er&
n!!tr! a'ir(a(! #ue e" $!()re 2c!(! *er!na2 $a id! 8e"e%ad!9 a "a "i)ertad& $a id! cread!
c!n ea dignidad. A *artir de "a (i(a e3*eriencia& "! reu"tad! !n antit7tic!. 5!r e! init!
en "a neceidad de a"ir de una 7tica (era(ente 'en!(en!"gica& y e"a)!rar !tra de ,nd!"e
(eta',ica >!nt!"gica& i e #uiere?.
* Si el grado de penetraci/n de un mensa1e es in&ersamente proporcional al n=mero de
o,entes simultneos, +c/mo explicar la in-luencia de la tele&isi/n, por e1emplo, en la
transmisi/n de contenidos $ticamente negati&o.
2En *ri(er t7r(in!& ac"ar! #ue n! e trata de una "ey (ate(6ticaC e "! un (!d! de decir
y una a*r!3i(acin. En egund! "ugar& a#ue""a in'"uencia negati%a e e3*"ica *recia(ente *!r "a
de*er!na"i1acin #ue "! mass media '6ci"(ente *r!ducen& i u detinatari! n! e *r!tegen.
En "a (edida en #ue un! e de*er!na"i1a& a)dica de u "i)ertad y e $ace (uy (ani*u"a)"e<
ent!nce e ya )atante '6ci" 2"! c!n un *!c! de c!n!ci(ient! de "a *ic!"!g,a $u(ana2
tran(itir"e c!n e'icacia (ena+e 7tica(ente negati%!. De (anera #ue "a e'ecti%idad de e!
(edi! de c!(unicacin e (uc$! (ay!r en "! negati%! #ue en "! *!iti%!. De a$,& *!r e+e(*"!&
"a tendencia a detacar ie(*re "! (a"! ! negati%!. C!(! $ace n!tar Nn!3& t!da Qerua"7n e
enter de #ue +uda $a),a traici!nad! a u =aetr! y e $a),a a$!rcad!C *er! cai nadie u*! de "a
enci""a y anta 'ide"idad de =ar,a. La %erdad de" )ien e (6 di',ci" de tran(itir y de au(ir
/-
*!r#ue c!(*r!(ete y e3ige e'uer1!& acri'ici!& a)negacin& dici*"ina& d!n de ,. L! negati%!&
*!r e" c!ntrari!& "! re#uiere de+are ""e%ar.
5er!na"i1ar& educar *er!na< 7e e e" ant,d!t! *ara de'ender a "! a"u(n! de" in'"u+!
negati%! #ue *ueden e+ercer !)re e""! "! (edi! de c!(unicacin c!"ecti%a y& en genera"& "a
!ciedad tecn!"gica y de c!nu(!C y *ara ayudar"e a #ue e )ene'icien de "! *!i)"e in'"u+!
*!iti%!& #ue $ay ta()i7n en t!d! e!.
* En mucos casos, quiz en la ma,or)a, o, el t$rmino 2amor3 no responde al contenido
que aqu) se a expuesto,sino que expresa ms bien apetencia, deseo, etc( +Ha, algo de leg)timo
en este uso.
2S,& "! $ay& *er! ie(*re #ue e d7 e" *ri(ad! a" a(!r gener!! y de d!n de ,. En u
Atica a 6ic/maco, Aritte"e a'ir(a #ue $ay tre a(!re& #ue re*!nden a tre )iene ditint!< e"
$!net!& e" ati'act!ri! y e" @ti"& #ue !riginan& re*ecti%a(ente& e" a(!r $!net! ! de
)ene%!"encia& e" *"acenter! ! de c!ncu*icencia >en entid! c"6ic!? y e" de uti"idad ! inter7. Ete
@"ti(! e reduce a un! de "! !tr! d! >"! @ti" e #uiere *ara $acer e" )ien a !tr! ! *ara
*r!cur6re"! un! (i(!< a,& *!r e+e(*"!& e" diner!?.
E" a(!r de c!ncu*icencia ! dee! igue a una neceidad& a una indigencia< radica"(ente& a
"a indigencia ! neceidad #ue "a *er!na tiene de er #uerida. Cuand! e" $!()re e a)e a(ad!
*!r Di!& ea neceidad #ueda utancia"(ente ati'ec$a.
E" a(!r de )ene%!"encia n! e3c"uye ! deca"i'ica e" de dee!. E "eg,ti(a y natura"& c!(!
$e dic$!& una neceidad de ati'accin& de grati'icacin& de er #uerid! y ta()i7n de !)tener
ati'acci!ne inc"u! eni)"e. N! !(! ere aut!u'iciente >c!ntra "! #ue "a autn!(a (!ra"
Oantiana *r!*!n,a?& tene(! neceidade< neceita(! er 'e"ice& y n! *!de(! n! #uerer"!.
5ued! e*erar 7tica(ente 2e inc"u! de)!2 y deear er a(ad! *!r "a *er!na #ue a(!& u
c!rre*!ndencia. L! #ue n! *ued! $acer e u)!rdinar (i )ene%!"encia a u c!rre*!ndencia& de
(anera #ue de+e de #uerer u )ien i e""a n! (e #uiere. E! e "i)ertad. 4a $e dic$! #ue e" (i(!
Di! e $ace indigente a" a(ar(e& y (e *ide #ue "e c!rre*!nda. 5er! de*u7 de (i dea(!r y de
(i !'ena& $a eguid! a(6nd!(e y $a $ec$! y $ace cuant! e *!i)"e $acer *ara retituir(e "a
"i)ertad y "a ca*acidad de a(ar.
* Bambi$n parece que a, alg=n equ)&oco en el uso abitual de la palabra ,libertad3
como sin/nima de independencia3( C sin embargo, aunque no sean conceptos id$nticos, alguna
relaci/n a, entre ellos(
2Cierta(ente. Si entende(! "a inde*endencia c!(! aut!u'iciencia a)!"uta& e c"ar! #ue
et! "! *ertenece a Di!. N!!tr! n! n! )ata(! a n!!tr! (i(!< neceita(! *ri(er! y
radica"(ente de Di!& y "ueg! 2deri%ada(ente2 de "! de(6. En ete entid!& n! !y
inde*endiente& aun#ue !y "i)re. E" er e*iritua" de (i a"(a (e c!n'iere 2+unt! a "a indigencia
*r!*ia de "a criatura2 una e3cedencia< "a ca*acidad de ir (6 a""6 de (i neceidad& de #uerer "! #ue
n! neceit!& #ueri7nd!"! inc"u! a c!ta de de+ar inati'ec$a neceidade (,a. Et! e a"g! de
e3*eriencia c!(@n< en (uc$a gente e %en& a" (en! de %e1 en cuand!& act! gener!!& c!n "!
#ue *r!curan e" )ien *ara !tr!& a e3*ena de , (i(!& $ata e" acri'ici! de u *r!*ia %ida. =i
"i)ertad& *!r er"!& inc"uye una cierta inde*endencia ! n! neceidadC *er! a" er "a "i)ertad de una
criatura& c!(*!rta ta()i7n una de*endencia y neceidad radica".
4a $e dic$! ante& citand! a ViOt!r DranO"& #ue (6 #ue "a 8"i)ertad de9& de)! *r!curar y
e+ercitar (i 8"i)ertad *ara9. =6 #ue "i)rar(e de atadura& teng! #ue a(ar< y ee a(!r gener!!
/.
n! "! n! )uca "i)rare de %,ncu"!& in! #ue "! ad#uiere gut!a(ente. A, !curre& *!r e+e(2
*"!& en e" (atri(!ni!< "! c!ntrayente& *recia(ente *!r#ue e a(an )ien 2y n! e "i(itan a
8deeare92& e %incu"an rec,*r!ca(ente *ara t!da "a %ida. 4 "! (i(! !curre a" #ue e entrega a"
er%ici! de Di!& en e" (atri(!ni! ! en e" ce"i)at!& ad#uiriend! c!(*r!(i! de'initi%!. A"
c!ntruire u 8t!rre de (ar'i"9& e" eg!,ta re$@ye t!da %incu"acin& y *!r "! (i(! #ueda
encerrad! en "a neceidad ang!ta de , (i(!.
San Agut,n a'ir(a #ue "! *r!*i! de" )uen a(!r e i(*ri(ir a" *r!*i! act! una ta"
neceidad #ue "! $aga irre%!ca)"e& etern!. 5uede *arecer *arad+ic!& *er! n! e c!ntradict!ri!.
A#u, *!dr,a(! rec!rdar a#ue" te3t! e%ang7"ic!< e" #ue *ierda u %ida *!r a(!r& "a ganar6C e" #ue
#uiera ganar"a& "a *erder6. 5erder "a %ida& de%i%ire& dare en )ien de !tr!< e! e a(ar& y e" a(!r
e "a %ida de" e*,ritu& u %ida eterna.
* Si todo de-ecto de causalidad genera dependencia, los de-ectos del educador
engendrarn dependencia en sus alumnos( 6o parece que eso se pueda e&itar(
2La educacin de)e tender a $acer a" educand! ca*a1 de %a"ere *!r , (i(!& c!ntituir"!
en "i)ertad. N! e in'recuente #ue $aya #uien *retenda +uta(ente "! c!ntrari!. La atucia $u(ana
$a decu)iert! (i" (anera de $acer #ue "! de(6 ad#uieran neceidade& #ue tienen #ue
ati'acer acudiend! a (, y !(eti7nd!e a (i e3igencia< cre(at,tica& de %anidad& de *!der&
etc. Un a*ect! negati%! de "a !ciedad de c!nu(! y de "a t7cnica *u)"icitaria c!nite en e!
>y n! e neceari! re'erirn! a#u, a" ca! e3tre(! y de"ictu!! de "a dr!ga?.V
Un e+e(*"! c"6ic! de de*endencia *!de(! enc!ntrar"! en "a *r6ctica *ic!tera*7utica< "a
tran'erencia #ue n! rara(ente e" *i#uiatra $a de c!neguir c!n e" *aciente #ue tiene gra%e
di'icu"tade *ara e+ercitar u "i)ertad& *!r ra1!ne neur!"gica& *,#uica& etc. Inicia"(ente $ay
#ue "!grar #ue e" en'er(! 8e *!nga en (an!9 de" *i#uiatra c!n'iada(ente. 5er! e" )uen
*ic!tera*euta $a de *r!curar #ue ea tran'erencia de+e *r!nt! de er necearia< de%!"%er"e "a
a"ud *,#uica& y c!n e""a u *r!*ia "i)ertad.
Otr! e+e(*"! c!n!cid! e e" de a#ue""! *adre #ue n! educan )ien& y (antienen a u
$i+! en c!ntinua de*endencia de e""!& en "! (ateria" y en !tr! rdene. A*arte de "a *!i)"e 'a"ta
de '!r(acin educati%a en e! *adre& e '6ci" enc!ntrar a$, un a(!r *!ei%!& (6 #ue de
)ene%!"encia. 4 a,& cuand! 2*!r "ey de %ida2 ""ega e" (!(ent! en #ue e" $i+! $a de "e%antar e"
%ue"! y au(ir de" t!d! u *r!*ia %ida& cuand! "egiti(a(ente e inde*endi1a& eta""a e" dra(a.
En de'initi%a& %!"%e(! a" a(!r de )ene%!"encia c!(! a"(a de "a accin educati%a. Hay
#ue educar en "a "i)ertad y *ara "a "i)ertad. 5er! nadie da "! #ue n! tiene. 5ara dar "i)ertad $ay #ue
tener"a. La accin educati%a tiene #ue etar d!(inada *!r "a "i)ertad gener!a de" educad!r. E"
de'ect! de e! tiene c!necuencia negati%a. En ca()i!& !tr! ti*! de de'ect! !n (uc$! (6
'6ci"(ente u)ana)"e& e inc"u! a %ece 2c!(! ya $e dic$!2 reu"tan *!iti%!.
* Si una persona es educada en una ideolog)a $ticamente err/nea, +queda entonces
impedida para e1ercer bien su libertad.
2En *rinci*i!& *arece #ue a#u, e *"antea e" c!n!cid! *r!)"e(a (!ra" de "a c!nciencia
errnea. La re*ueta c"6ica de "! (!ra"ita e #ue nadie *uede !)rar c!ntra c!nciencia& *er!
#ue tiene e" de)er igua"(ente *ri(!rdia" de '!r(are )ien "a c!nciencia& tiene #ue *!ner t!d! "!
(edi! *ara a)er #u7 e "! !)+eti%a(ente )uen! y #u7 e "! !)+eti%a(ente (a"!. Ete de)er
a*arece en "a c!nciencia en cuant! un! e da cuenta de #ue e "i)re y a, re*!na)"e de u act!&
y e *regunta #u7 e "! #ue de)e $acer.
//
5er! a$!ra "a cuetin e a)er #u7 ucede cuand! "! #ue e "e $a ene0ad! c!(! )uen!
n! "! e. Ha)r,a #ue a)er en #u7 (edida *ud! ad%ertir 2en u (!(ent!2 #ue a#ue""! eta)a en
c!ntradiccin c!n *rinci*i! 7tic! #ue 7" *!r , (i(! ad#uir,a& aun#ue n! 'uee de (!d! re'"e+!
y 8cient,'ic!9. N! e *uede e3c"uir& en genera"& e" ca! de una ign!rancia in%enci)"e de *rece*t!
7tic! i(*!rtante. A#u, n! %!y a entrar en terren! *r!*ia(ente te!"gic!< en "a cuetin de"
*ecad! !rigina"& de "a gracia& de "! au3i"i! e3tra!rdinari! #ue Di! *uede *retar y *reta. 5er!
, *arece !*!rtun! decir "! #ue T!(6 de A#uin!& en u Suma teol/gica, a *r!*it! de "a %irtud
de "a *rudencia& a'ir(a< #ue una de "a *arte de "a *rudencia e *edir c!ne+! a #uien *uede y
de)e dar"!. 4 a "a !)+ecin de #ue ent!nce *recia(ente *!r *rudencia y! #ued! a "a (erced de
"a *rudencia de !tr!& de '!r(a #ue& i (e da un c!ne+! i(*rudente& y! de)! eguir"! +uta(ente
*ara actuar c!n *rudencia& Sant! T!(6 re*!nde negand! ea c!nc"uin& *!r#ue 2dice2 "a
*rudencia (e e3ige *edir c!ne+! n! a cua"#uiera& in! a #uien e (uetre *rudenteC y a "a %e1& "a
%irtud de "a *rudencia (e 'acu"ta *ara dicernir e" )uen c!ne+! de" (a"!. Et! ta()i7n *!de(!
c!(*r!)ar"! en nuetra e3*eriencia c!(@n< a a#ue""a *er!na *rudente #ue *ide c!ne+!& y "!
reci)e (a"!& a"g! "e ad%ierte ,nti(a(ente #ue n! $a id! un )uen c!ne+!& y igue )ucand!. Hay
#ue rec!rdar #ue !n tre "a *arte integra"e de "a %irtud de "a *rudencia< )ucar y $a""ar& +u1gar
de "! $a""ad! y 2"! de*u72 i(*erar e" act! c!rre*!ndiente. Entre e" c!ne+! y e" i(*eri!
(!ra"& tiene #ue (ediar e" +uici! *!nderad! y de recta intencin.
* @l a-irmar que la libertad es constituti&a de nuestro ser, se sigue que nacemos ,a libres(
C sin embargo, s/lo a<os despu$s llegamos a ser responsables de nuestros actos(
2Di! crea nuetra a"(a e*iritua"& d!tada de "i)ertad radica". 5er! ea a"(a et6 in'undida
en un cuer*!& c!n e" #ue '!r(a una unidad u)tancia". E" a"(a n! *uede e+ercitar u 'acu"tade
u*eri!re $ata #ue e" cuer*! et6 u'iciente(ente dearr!""ad!. S!(! "i)re n! "! dede e"
(!(ent! de" a"u()ra(ient!& in! dede "a c!nce*cin e in'uin de" a"(a. 5er! a" *rinci*i!&
durante a"gun! a0! 2y t!da "a %ida te(*!ra" en e" ca! de" a(ente *er*etu!2& ea "i)ertad et6
i(*edida& $ata ad#uirir u'iciente grad! de u! de ra1n. En ee (!(ent! "a "i)ertad e(*ie1a ya
a actuar& y e ent!nce cuand! ine*ara)"e(ente un! e re*!na)"e de u act! "i)re< en "a
(edida en #ue "! !n.
La educacin 7tica 2#ue nada tiene #ue %er c!n e" ind!ctrina(ient!< 8c!(er e" c!c!9&
dicen a"gun! c!n e3*rein (uy degraciada2 c!nite +uta(ente en ayudar a actuar )ien y en
"i)ertad& e decir& #ueri7nd!"! y c!n *"ena c!nciencia& "! #ue u*!ne ciencia >c!n2ciencia? 7tica.
* Mientras el t$rmino 2-ormaci/n3 tiene para algunos connotaciones pe,orati&as, de
merma de libertad, parece que todos reclaman 2in-ormaci/n3, 0ara decidir luego cada uno por
su cuenta qu$ es lo bueno , qu$ es lo malo(
2La in'!r(acin *uede er%ir 2dentr! de ciert! ",(ite*ara tener '!r(acin. Sin e()arg!&
un e3ce! de in'!r(acin (6 )ien de!rienta& c!n'unde& re"ati%i1a e in$i)e. He de tener
'!r(acin& e decir& criteri!& ca*acidad de +uici!. S"! ent!nce et!y rea"(ente en c!ndici!ne de
reci)ir in'!r(acin y %a"!rar 7tica(ente a#ue""! de #ue e (e in'!r(a. 4 a "a %e1 et!y ca*acitad!
*ara a)er #u7 in'!r(acin neceit!& #u7 in'!r(acin n! neceit! 2y re*!nder,a a "a (era
curi!idad& #ue e c!ntraria a "a te(*"an1a y a" etudi!2& y #u7 in'!r(acin (e er,a c"ara(ente
n!ci%a& y "a de)! e%itar *!r *rudencia.
E" rec$a1! de ea '!r(acin 7tica de #ue %eng! $a)"and!& *r!%iene (uc$a %ece de "a
%!"untad de n! atenere a n!r(a a"guna y de ati'acer cua"#uier dee!& in (edida.
/G
* +9u$ es ms esencial al ombre# amar o ser amado.
2En t7r(in! a)!"ut!& e (6 eencia" a(ar& *!r#ue e "a %ida (i(a de" e*,ritu. 5er!&
c!(! $e dic$! ante& e" (i(! a(ar *!ne en (i e*,ritu "a neceidad de er #uerid!. 5!r !tra
*arte& *!r u (i(a 'initud c!ntituti%a& "a criatura tiene una indigencia ta()i7n eencia"& una rea"
neceidad de er a(ada. Ea neceidad #ueda u)tancia"(ente ati'ec$a& a" a)er(e a(ad! *!r
Di! dede e" *rinci*i! y ante. Ent!nce *a! a e+ercitar (i e3cedencia& a a(ar gener!a(ente a
Di! y a "! de(6 *!r Di!& y ent!nce (e $ag! "i)re(ente indigente< teng! ania de unin de
a(itad eterna.
* +En qu$ consiste la reciprocidad de bene&olencia entre educador , educando, , la
consiguiente comunicaci/n de bienes. +5/mo puede considerarse al educando un a"ter eg! i se
da una disparidad de &alores.
2La reci*r!cidad $a de urgir cuand! e" a"u(n! e e*a *er!na"(ente #uerid!& n! tratad!
c!(! una 'raccin< e! ucita& de uy!& c!rre*!ndencia de a'ect!. 4 e 7te e" *ri(er )ien #ue
$ay #ue c!(unicar< *!r#ue& c!(! dice Sant! T!(6& cua"#uier d!n ! rega"! *reu*!ne e" a(!r&
#ue e "! #ue (ue%e a dar >cuand! rea"(ente e da, y n! e %ende ! ca()ia?. A *artir de ete
a(!r de )ene%!"encia& #ue gener!a(ente d!y& *ued! dar t!d! a#ue""! #ue entiend! $a de
c!ntituir un )ien *ara ea *er!na en u circuntancia& y #ue et6 en (i (an! *r!*!rci!nar"e.
Acerca de a#ue""a di*aridad de criteri! de %a"!racin& init! en #ue "a *er!na $a de er
#uerida n! *!r u criteri!& in! *!r#ue e *er!na& y a, e #uerida *!r Di!. 5!r e! (erece #ue
y! "a #uiera& y n! *!r#ue *iena igua" #ue y! >"! #ue en e" '!nd! er,a una '!r(a de a(ar(e a (,
(i(!?. Si carece de ca*acidad de %a"!rar rectarnente& u carencia (i(a er6 *ara (, un
et,(u"!< intentar7 dar"e a#ue""! de #ue carece y #ue neceita.
A ete *r!*it!& e *uede rec!rdar #ue "a a(itad u*!ne una cierta igua"dad& *er!
ade(6 "a genera. Cierta(ente& n! e *uede dar a(itad d!nde n! $ay un (,ni(! de igua"dad.
5er!& *ara e!& )ata 2en t7r(in! genera"e2 e" $ec$! de er *er!na< u ca*acidad de a(!r de
)ene%!"encia. De a$, #ue Aritte"e *udiee a'ir(ar #ue t!d! $!()re e natura"(ente (i a(ig!&
*!tencia"(ente< e (i a(ig! *!i)"e. A *artir de a#u,& "a a(itad *uede er '6ci"(ente (ay!r
cuand! e (ay!r "a igua"dad.
A,& *!r e+e(*"!& *ara e" (atri(!ni! e (uy c!n%eniente #ue e d7 una u'iciente igua"dad
de criteri! y (!d! de %ida& *ara #ue e 'aci"ite "a c!(unin y "a c!niguiente c!(unicacin. E"
(atri(!ni! e una '!r(a *ecu"iar de a(itad& *er! de)e er a(itad< a(!r rec,*r!c! de
)ene%!"encia& y n! d! eg!,(! c!incidente& un i(*"e *act! de interee.
La a(itad u*!ne una cierta igua"dad& y a "a %e1 "a genera. La )ene%!"encia (e (ue%e a
dar a" er #uerid! t!d! a#ue""! )iene #ue y! *!e!& y %ice%era. Ee interca()i!& ! (e+!r dic$!
c!(unicacin& $ace #ue "a igua"dad %aya iend! cada %e1 (ay!r. Eta %erdad de e3*eriencia y
ra1n natura" e *!ne de (ani'iet! en "! #ue "a 'e critiana n! re%e"a. Di! crea a" $!()re& *ara
eta)"ecer c!n 7" una unin de a(itad& y *!r e! eta)"ece en 7" una cierta igua"dad< n! $ace a u
i(agen y e(e+an1a& ca*ace de c!n!cer y a(ar. 5artiend! de a#u,& e ee (i(! a(!r de a(itad
e" #ue $ace #ue Di! (e e"e%e a" !rden !)renatura"& (e $aga *art,ci*e de u (i(a natura"e1a
di%ina& (e c!(uni#ue u di%inidad. 4 cuand! e" a(ig! n! *uede u)ir (6& e *r!*i! de "a
a(itad a)a+are& *ara $acer (ay!r "a igua"dad< y a#u, tene(! "a Encarnacin de" Hi+! etern! de
Di!. EIntr!duce eta e3*"icacin a"guna 8neceidad9 en e" !rden de "a gracia y de "a RedencinF
En a)!"ut!. 5recia(ente *!r#ue t!d! *r!cede de" a(!r de )ene%!"encia& de un a(!r "i)7rri(!&
/I
gener!!. 4& ade(6& "a gener!idad di%ina u*era cua"#uier *!i)"e (edida #ue "a ra1n $u(ana
*ueda *re%er. T!d! e! e c!(*"eta(ente indeduci)"e. 5er! cuand! $a ucedid!& e inte"igi)"e& y
e +uta(ente "a re%e"acin de" A(!r.
5ue 7e e e" (!de"! #ue $e(! de tener *reente cuand! $a)"a(! de a(!r de
)ene%!"encia y de a(itad. E"e%ar a" a(ad! tant! cuant! *!da(!& y a)a+arn! "! c!n%eniente
*ara $acer"e (6 '6ci" "a c!(unin de %ida y "a c!(unicacin de )iene.
* Desde ace tiempo se abla ms de &alores que de bienes( 0arece que eso tiene alguna
relaci/n con la prioridad de la apetencia sobre el amor bene&olente o electi&o(
2En e'ect!. Dede un *unt! de %ita 8t7cnic!9 "! %a"!re !n "a tra*!icin de "! )iene
a" 6()it! de "a 'en!(en!"!g,a< "! #ue 8a*arece9 c!(! )ien& y natura"(ente *ara (, y eg@n (i
ituacin. E" *ri(ad! de "a a*etencia re*!nde a" *ri(ad! de" a(!r de ,. En ete entid!& #ui16
ea @ti" $acer %er a #uien dice #ue n! "e 8a*etece9 $acer e" )ien& #ue n! "e a*etece *recia(ente
*!r#ue n! e )uen!. Cuand! "i)re(ente decid! er )uen!& $acer e" )ien& #uerer y *r!curar e" )ien
a "! de(6& (e $ag! )uen! a (, (i(!& y en "a (i(a (edida e(*ie1a a 8a*etecer(e9 >(e
reu"ta c!n%eniente y cai neceari!? $acer e" )ien. 5!r tant!& una (anera de "!grar #ue (e
a*ete1ca "! !)+eti%a(ente )uen!& e c!(en1ar a #uerer"! y $acer"!C *er! n! *ara #ue (e
a*ete1ca& in! *!r#ue a" !tr! "e c!n%iene. Ea ati'accin de (i 8a*etit!9 >en @"ti(! t7r(in! "a
'e"icidad? er6 "ueg! un i(*"e reu"tad!& y nunca *uede !)tenere 2c!(! a'ir(a DranO- una y !tra
%e12 *!r intencin directa. C!(! $e dic$! ya& n! *ued! #uerer n! er 'e"i1< e una neceidad. 5er!
"a 7tica e 'unda en "a "i)ertad& y n! en "a neceidad< e trata de "! #ue de)! $acer "i)re(ente& y n!
de "! #ue $ar7 en cua"#uier ca!. L! #ue "i)re y 7tica(ente $e de $acer e u)!rdinar (i 'e"icidad
a" a(!r de Di! y a "! de(6 *!r Di!. De (anera #ue "ueg! (e encuentre& c!(!
ine*erada(ente& c!n #ue !y 'e"i1. Eencia" y radica"(ente n! $e de #uerer er 'e"i1& in! er
)uen!. 4 e a, c!(! ade(6 >u)ray! adems! er7 'e"i1. La 'i"!!',a de "a in(anencia $a
in%ertid! ea re"acin< y "a c!necuencia& ta()i7n a ni%e" !cia"& et6n a "a %ita de t!d!.
* 5on -recuencia se entiende por libertad la -acultad de 8acer lo que quiero3, como algo
contrapuesto a cualquier obligaci/n o norma $tica(
2La c!ntra*!icin e 'a"a& i *!r #uerer e entiende un act! de %erdadera "i)ertad& y n! "a
i(*"e ati'accin de un intint! ! de una a*etencia c!yuntura" ! %e"eid!a. En e'ect!& *ued!
$acer "! #ue #uier! >dentr! de ciert! ",(ite& #ue (e i(*!ne (& c!ndicin de criatura?& y *!r e!
!y "i)re. La 7tica e re'iere n! a "! #ue 8*ued!9 $acer& in! a "! #ue 8de)!9 $acer& *recia(ente
*!r (i c!ndicin de *er!na& de er "i)re& *er! cread! *!r un 'in< un 'in #ue e *recia(ente (i
)ien& e" )ien #ue Di! #uiere dar(e. Cuant! (6 $aga "! #ue de)!& (6 "i)re er7. Cuant! (6
$aga "! #ue 8#uier!9& "! #ue a*ete1c!& (en! "i)re er7& y (en! *!dr7 $acer "! #ue #uier!&
(en! *!dr7 a(ar& #uerer y *r!curar e" )ien. E! e *atente& *!r e+e(*"!& en e" ca! de "a
dr!gadiccin. 5er! ucede e3acta(ente "! (i(! c!n t!da "a !tra '!r(a de" a(!r
inc!ndici!nad! de ,< ec"a%i1an. E" eg!,ta e $ace *r!grei%a(ente inca*a1 de gener!idad.
* +Se puede a-irmar que Dios es 8ibertad, igual que se a-irma que Dios es @mor, , que
Dios es el Ser mismo.
2S,& !teng! #ue e *uede a'ir(ar en "a (i(a (edida& ie(*re #ue recu*ere(! e"
entid! (eta',ic! de "a "i)ertad& c!(! 'acu"tad de a(ar& de a(!r de )ene%!"enciaC ie(*re #ue
/J
"!gre(! entender #ue e" a(!r e e" act! *r!*i! de "a "i)ertad. 5!r "! (i(!& $ay #ue decir #ue e"
$!()re e "i)ertad& i $a de er rea"(ente *er!na< *!r#ue e un er *ara e" a(!r& *!r#ue u
*"enitud et6 en "a unin de a(itad *ara "a #ue Di! "! $a cread!& a "a #ue Di! "! detina& c!n "a
!"a c!ndicin de #ue e" $!()re "i)re(ente #uiera.
IV. EL EJERCICIO DE LA LIBERTAD
E (uy *r!)a)"e #ue "a e3*rein 8e+ercici! de "a "i)ertad9 ucite $!y en (uc$! a"g@n
e#u,%!c! 2y en c!necuencia& *er*"e+idad en (uc$! educad!re& i e "e *ide #ue edu#uen *ara
e!2& #ue e neceari! dii*ar& en "a ",nea de recu*eracin de" t7r(in! 8"i)ertad9 #ue %eng!
ac!(etiend!.
Re*reentante (6 ! (en! cua"i'icad! de "! #ue e $a dad! en ""a(ar
8*!(!dernidad9& ecri),an reciente(ente en "a *rena diaria< 8Si *!r (!dernidad entende(! ea
categ!r,a ide!"gica ! ee *er,!d! de "a $it!ria #ue e $a %erte)rad! en t!rn! a "a idea de
*r!gre!& c!n t!d! u (atice e(anci*at!ri! y trangre!re& $e(! de rec!n!cer #ue $!y "a
(!dernidad $a entrad! e'ecti%a(ente en crii *!r#ue $a dee()!cad! en a"g! eni)"e(ente
ditint! de "! #ue era u !)+eti%!< en "ugar de" *r!gre! y e" creci(ient! i"i(itad!& e"
etanca(ient!C en "ugar de" urgi(ient! de un $!()re nue%!& "a ec"!in de nue%a (ieria ',ica
y *,#uicaC en "ugar de "a e(anci*acin& e" re'!r1a(ient! y "a inteni'icacin de "! (ecani(!
de c!ntr!"C en "ugar de un arte cr,tic!& una et7tica d!(eticada y (ercanti"i1adaC en "ugar de "a
*a1 y "a 'e"icidad *er*etua& "a *er*etua a(ena1a de "a )!()a& etc.9. T!d! e! e "a i(*"e
c!(*r!)acin e(*,rica >y de *arte non suspecta, n! !*ec$!a& #ue dir,an "! c"6ic!? de un
$ec$! genera"i1ad!.
E" a*rea(ient! en una deter(inada categ!r,a de *ena(ient! >y de actitud 7tica?
i(*ide& a a"gun! de a#ue""! re*reentante a #ue (e re'er,a ante& un diagntic! *r!*ia(ente
eti!"gic! y& c!niguiente(ente& una tera*ia adecuada. 5!r e!& tratand! de e"udir a#ue""!
reu"tad! n! a*etecid!& n! dir6n< 8E" *r!yect! de "a *!(!dernidad 2c!n u carga de
indi%idua"i(!& narcii(!& ni$i"i(! y $ed!ni(! er,a& de $ec$!& una '!r(a de !rientare& de
reitir y de !)re%i%ir en e" en! de ete "a)erint! c!ntradict!ri! en e" #ue n! $a)r,a inta"ad! "a
(!dernidad. Una '!r(a de !)re%i%ir #ue n! e#ui%a"e e3acta(ente 2! necearia(ente2 a una
i(*"e renuncia a" idea" i"utrad! de tran'!r(ar e" (und!& aun#ue $!y& en t!d! ca!& c!(!
indican Vatti(! y R!%atti& $a)r,a #ue rec!niderar e" entid! de eta a%entura9. A" negare a
renunciar a" idea" de "a I"utracin& n! $ay #ue $acere de(aiada i"ui!ne !)re e" 73it! de ea
rec!nideracin de" entid! de a#ue""a a%entura.
En e'ect!& n! dicen eguida(ente< 8E" eg!,(! raci!na" de "a *!(!dernidad n! "! n!
et6 re0id! c!n e! c!nce*t! t,*ica(ente (!dern! y a"g! %acu! de "a !"idaridad y a"trui(!&
in! #ue c!ntituye "a @nica '!r(a n! ide!"gica ni $i*crita de "! (i(!. E4 aca! c!n "a
ar(a de" re"ati%i(! y "a dec!n'ian1a de" ec7*tic! n! e *!i)"e incidir en "a rea"idad y c!ntruir
un (und! a nuetra (edidaF9. Cierta(ente& a'ir(! y!& a, e *!i)"e incidir en "a rea"idad y& ta"
%e1& c!ntruir un (und! a nuetra (edidaC *er! er6 a"g! *e!r #ue "a (edida de 5r!t6g!ra y #ue
e" "ec$! de 5r!cute. E "a (edida de" 8er2*ara2"a2(uerte9& "a de" er c!(! (er! tie(*! 4. en
de'initi%a& "a identi'icacin de" er y "a nada& c!(! "@cida(ente %i! Heidegger& aun#ue *ara e"
'i"!'! a"e(6n c!(! un detin! 'ata" de "a eD* sistencia, de" #ue "! ca)e c!)rar c!nciencia $acia
"a 8autenticidad9.4 a, rea*arece "a n!cin raci!na"ita de "a "i)ertad c!(! 8neceidad c!n!cida9
>S*in!1a?.
/K
La ituacin c!nte(*!r6nea n! i(*!ne& *!r tant!& de (!d! a*re(iante "a )@#ueda de "a
"i)ertad *erdida. 4 a ea tarea in%it! a$!ra a "! educad!re de "a nue%a generaci!ne. Reu"ta
etre(eced!r #ue e n! *r!*!nga e" 8eg!,(! raci!na"9 c!(! 8"a @nica '!r(a n! ide!"gica ni
$i*crita9 de %i%ir "a !"idaridad y e" a"trui(!& aun#ue et! d! t7r(in!& dega+ad! de" tr!nc!
y de "a a%ia de "a 'e critiana y de" c!n!ci(ient! (eta',ic!& e $ayan c!n%ertid! e'ecti%a(ente en
a"g! %acu!< !n ea 8idea critiana #ue e $an %ue"t! "!ca9 de #ue $a)"a)a C$etert!n.
A" 8eg!,(! raci!na"9 $e(! de !*!ner e" a(!r inte"igente& "a di"eccin& e" a(!r e"ecti%!.
E" a(!r c!(! (era a*etencia ! dee! de 'e"icidad >*!r (uy u)"i(e #ue ea "a '!r(a en #ue "a
'e"icidad e c!nci)a& y $!y cierta(ente n! e c!nci)e *recia(ente de (!d! (uy u)"i(e? de)e
er u*erad! *!r e" a(!r gener!! de #ue "a *er!na e ca*a1& y #ue e "! #ue $ace de e""a
rea"(ente una 8)uena *er!na9.
La tendencia a "a 'e"icidad e natura" y necearia< 8nadie *uede #uerer n! er 'e"i1 9 . a'ir(a
T!(6 de A#uin!. 5er! e! n! e a@n e" a(!r e"ecti%! de" )ien en , y de" )ien *ara e" !tr!& #ue e
"a *!i)i"idad eencia" de "a criatura inte"igente y "i)re. Ete a(!r de )ene%!"encia re#uiere& en
e'ect!& un c!n!ci(ient! inte"ectua"< c!n!ci(ient! in(ateria" de "! en s) en u a"teridad&
c!n!ci(ient! de" !tr! en cuant! !tr! 2#ue e "! #ue (e *er(ite #uerer"e c!(! !tr!2&
c!n!ci(ient! 8!)+eti%!9 y n! (era a'eccin de (i c!n!cer. Ee c!n!ci(ient! e*iritua"
>in(ateria"? e "! #ue *!i)i"ita una %!"icin "i)re& #uerer e" )ien *!r#ue e )uen!& y n!
*ri(!rdia"(ente *!r#ue 8(e c!n%iene9& in! *!r#ue e )uen! *ara e" !tr!. 4 c!(! reu"tad!&
cuand! #uier! )ien& cuand! a(!& e cuand! (e $ag! )uen! a (, (i(!& *!r#ue e )uen! e" #ue
#uiere e" )ien< e" #ue deea& *r!cura y $ace 2en cuant! *uede2 e" )ien a "! de(6. Si e "! $ace
"! a , (i(!& er,a 2i aca!2 !"a(ente 8"it!9. C!(! e (a"! e" #ue deea& *r!cura y 2en
cuant! *uede2 $ace e" (a" a "! de(6C *!r#ue B e "! $ace "! a , (i(!& er,a
'unda(enta"(ente 8t!nt!9.
C!(! reu"tad!& $e dic$!. E inc"u! !rdinaria(ente tendr,a #ue er un reu"tad!
i(*re%it!. De)er,a !r*rendern! e" g!1! de $a)er id! )uen!. E una e3*eriencia (uy c!(@n.
Si e "e *regunta a una *er!na 2de cua"#uier c"ae ! c!ndicin& cu"ti%ada ! n!2 #u7 entiende *!r
un $!()re )uen!& n! re*!nder6 in titu)ear< un $!()re )uen! e e" #ue $ace e" )ien& ! *!r "!
(en! "! deea& "! *r!cura y i *uede "! $ace. 4 i initi(!< *er! e" #ue $ace e" )ien a #ui7n& Ea
, (i(! ! a "! de(6F& "a re*ueta er6 ie(*re< a "! de(6C *!r#ue e" #ue "! deea& *r!eura
y e $ace e" )ien a , (i(!& er6 8"it!9& *er! n! *r!*ia(ente )uen!. Seguire(! *reguntand!<
Ey #ui7n e e" $!()re (a"!F N! re*!nder6n< e" #ue deea& *r!cura y i *uede $ace e" (a". EA
#ui7nF A "! de(6C *!r#ue e" #ue e $ace e" (a" a , (i(!& e 8t!nt!9 (6 #ue (a"!.
La diyunti%a 7tica entre e" )ien y e" (a" e it@a en re'erencia 8a". !tr!9. En re"acin a"
)ien *ara (,9& c!(! re*!nde a una neceidad y n! a una "i)ertad& "a di'erencia e "a #ue $ay
entre e" aciert! ! e" err!r& en e" 6()it! de "! (edi!. Necearia(ente dee! er 'e"i1C i $ag! "!
#ue n! (e *r!duce 'e"icidad& enci""a(ente (e $e e#ui%!cad!. 4 a,& en e'ect!& una %e1 inta"ad!
en e" eg!,(!& a" *ecad! e "e ""a(a err!r. 4 er,a "! un err!r& i 'uee "eg,ti(! 2i 'uee )uen!2&
$acer de" )ien *r!*i! e" 'in @"ti(! de "a *r!*ia %ida. 5er! e c"ar! #ue n! e e! "! #ue $ace de un
$!()re un $!()re )uen!.
N! *ued! 7tica(ente $acer e" )ien ni i#uiera 8*ara er )uen!9. Sin! #ue teng! #ue er
)uen! *ara *!der $acer e" )ien. 4 i e! e a, ya en e" *"an! de "a 8cua"idad 7tica9& "! e (uc$!
(6 en e" ni%e" n! "i)re de "a 'e"icidad& #ue 2c!(! ad%ert,a NierOegaard2 tiene ta"e *uerta #ue e
a)ren "! $acia 'ueraC de (!d! #ue #uien intenta a)rir"a $acia dentr!& "! c!nigue cerrar"a
$er(7tica(ente. En "a (i(a ",nea& y dede u e3*eriencia *i#ui6trica& ViOt!r DranO" $a
ad%ertid!& c!(! un i(*!rtante *rinci*i! *ic!tera*7utic!& #ue "a 'e"icidad "! *uede !)tenere
per e--ectum, y nunca per intentionem# $a de er un e'ect!& un reu"tad!& y nunca una intencin.
/L
La )@#ueda intenci!nada de "a 'e"icidad "! c!nigue *erder"a& a"e+ar"aC c!(! re'uer1a u
in!(ni! e" #ue #uiere a t!da c!ta d!r(ir. 4 $ay ta()i7n !tr! e+e(*"! de e3*eriencia (uy
c!(@n.
De t!da '!r(a& !r*rende "! tard,! de" decu)ri(ient!& *!r#ue ea ad%ertencia et6 ya en
e" E%ange"i!. Rec!rde(!& *!r e+e(*"!& a#ue""a e3$!rtacin de Qeucrit!< 8E" #ue #uiera er (i
dic,*u"! #ue e niegue a , (i(!9C y u dra(6tica ad%ertencia< 8E" #ue #uiera ganar u %ida& "a
*erder6C y e" #ue "a *ierda& *!r a(!r (,!& "a ganar69. 5!r e!& San 5a)"!& cuand! decri)e "a
cua"idade de "a caridad 2#ue et6 en c!ntinuidad y n! en c!ntradiccin c!n e" rect! a(!r natura"&
*er'ecci!n6nd!"! y e"e%6nd!"!2& e0a"a c!(! *rinci*a" 7ta< non quaerit quae sua sunt& n! )uca
"! uy!. =ediante "a caridad& e" $!()re n! e )uca a , (i(!.
Educar& '!r(ar $!()re ,ntegr!& )uena *er!na 2en e" )uen entid! de "a *a"a)ra&
ac"are(! una %e1 (62& e et!< ene0ar y ayudar a" ni0! y a" ad!"ecente a #ue e !"%iden de ,
(i(! y de u a*etencia& *ara dare gener!a(ente a "! de(6. Ayudar"e a a"ir de" etadi!
ani(a" de "a 8neceidade9 >rea"e ! arti'icia"e?& *ara entrar en e" etadi! e*iritua" de "a
8"i)ertad9& de" a(!r e"ecti%!& re*!ndiend! a, a" *rece*t! *ri(!rdia" de t!da "a "ey 7tica natura"<
a(ar a Di! c!n t!d! e" c!ra1n y !)re t!d!& y a" *r+i(! c!(! a un! (i(!. Init! en #ue
et! e de "ey natura"& *!r (uy !curecid! #ue *ueda etar en "a (enta"idad c!nte(*!r6nea& c!(!
reu"tad! de "a ign!rancia #ue c!nigue a" *ecad!. C!(! *ertenece a "a "ey natura" e"
c!n!ci(ient! de Di!& *rinci*i! de t!da 7tica. Et! n! e "! cuetin de 8'e !)renatura"9 !
in'ua. Aun#ue e n! $aya re%e"ad! de (!d! *!iti%!& *recia(ente *!r "a ituacin de !curidad
e ign!rancia en #ue e" *ecad! n! u(i y n! u(e.
A *r!*it! de a#ue" *ri(er d!)"e *rece*t! 7tic!& y *ara u*erar e#u,%!c! ecu"ar(ente
!tenid!& *r!*!ng! c!(! (6 *recia "a iguiente '!r(u"acin< A(ar6 electi&amente a"
*r+i(! c!(! naturalmente te a(a a ti (i(!. N! (e *arece #ue e *ueda inter*retar 2y e $a
$ec$!& en (uc$! ca!2 (6 ! (en! a,< A(ar6 a" *r+i(! cai tant! c!(! a ti (i(!. C!(!
i y! 'uera e" (!de"! 7tic! de" a(!r& y a, ee *rece*t! %iniera a decir< te a(ar6 a ti (i(!
(uc$,i(!& y en "a (edida en #ue *ueda& ta()i7n un *!c!& "! un *!c!& a "! de(6. =e
*arece& en ete entid!& un deaciert! *edaggic! y !nt!"gic! e" c!n!cid! a'!ri(!< La caridad
)ien entendida e(*ie1a *!r un! (i(!. 5ued! aegurar #ue n! $e enc!ntrad!& en ning@n "ugar de
"a :i)"ia& un !"! *rece*t! #ue (e !rdene a(ar(e a (, (i(!. 4 "! entiend!< e #ue n! $ace
ninguna 'a"ta& *!r#ue *ara #uerer(e a (, (i(! (e )at! y (e !)r!& c!n (i intint! y (i
neceidad. En ca()i!& neceit! t!da "a aut!ridad de Di! *ara *r!*!ner(e a(ar"e a "
i"i(itada(ente& y a "! de(6 ta" c!(! e*!nt6nea(ente (e a(! a (, (i(!.
Se *aa de" etadi! ani(a" a" e*iritua" *!r un act! decii%! de "i)ertad& #ue cua"i'ica
7tica(ente "! act! ucei%!. 4a $e dic$! #ue et! e *r!duce en e" (!(ent! en #ue e" ni0!
ad#uiere u! de ra1n. 5er! "a %ida de" $!()re e ditiende en decur! te(*!ra". 4 a#ue""a !*cin
7tica de)e c!rr!)!rare& rati'icare >! recti'icare& (ediante una 8c!n%erin9& i "a !*cin 'ue
(a"a?< e decir& de)e tran'!r(are en un $6)it!& en una di*!icin eta)"e y di',ci"(ente
re(!%i)"e. En e" 6()it! natura"& *!de(! ""a(ar a ee $6)it! 8+uticia9& c!(! "a %!"untad
*er*etua y e'ica1 de dar a cada un! "! uy!< e a#ue" unicuique suum& de !rigen *recritian! e
in(e(!ria". 5er! a#u, $e(! de ad%ertir #ue "! (6 8uy!9& "! (6 de)id! a t!da *er!na *!r e"
!"! $ec$! de er"! 2y en 'uncin de "! cua" e "e de)e y e "e *uede dar t!d! "! de(62& e e" a(!r
de )ene%!"encia< #uerer"e c!(! *er!na& e(*e1and! *!r #uerer #ue e3ita >y a#u, ca)r,a $acer
re'erencia a "a c!ntrace*cin& a" a)!rt!& a "a eutanaia& etc.?& en "ugar de *retender #ue e" !tr! ea
un )ien *ara (,.
5ara e" cu(*"i(ient! de ee *ri(!rdia" *rece*t! de" a(!r de )ene%!"encia& n! e trata de
8etar d!tad!9& c!(! ucede *ara e" c!n!ci(ient!& e" arte y "a !tra acti%idade ect!ria"e de"
/M
$!()re. A#u, eta(! inicia"(ente t!d! d!tad! *!r igua"& "! a#u, e d!nde %erdadera(ente
!(! t!d! igua"e. Aun#ue a" 'ina"& eg@n "! #ue cada un! $aya $ec$! c!n u a(!r& *!da(!
er t!d! di'erente& y a" 'ina" 2c!n (7rit! ! de(7rit!& *ara g!1! ! *ara *ena2 cada un! ea *"ena
y *er!na"(ente re*!na)"e de u 8di'erencia9.
Si #uier! )ien& i #uier! e" )ien *ara e" !tr! 2*ara cada un! de t!d!2& u! recta(ente de "a
"i)ertad #ue Di! (e $a dad!. Si #uier! (a"& n! "a u!& y (e re*"ieg! !)re e" a(!r neceari! #ue
(e teng! a (, (i(! >e e" 8eg!,(! raci!na"9 de "a *!(!dernidad?& (e redu1c! a c!a& *ierd!
(i dignidad *er!na". E" a(!r )ene%!"ente e "a %ida (i(a de" a"(a& "a %ida de" e*,ritu. La
*7rdida de ee a(!r e "a (uerte& e "! #ue e" A*!ca"i*i ""a(a "a 8(uerte egunda9& cuand! e
$ace de'initi%a. Ee etad! de 8(uerte e*iritua"9 e e3*eri(enta *,#uica(ente c!(! %ac,! e
inanidad& i(*!tencia& carencia de entid!& a$err!+a(ient! y de!"acin< "a !"edad in(ena de un
y! inutancia"& erra)und!& re"ati%! in *unt! de re'erencia& c!(! redu*"icacin di!"ut!ria de "a
re"ati%idad. E a#ue" 8(i %ida n! tiene entid!9 de" uicida *!tencia".
S"! e" a(!r de )ene%!"encia cua"i'ica radica" y 7tica(ente a" $!()re c!(! )uen!. 4 e
ee a(!r e" #ue "! *er!na"i1a& e" #ue $ace de 7" rea"(ente una *er!na& una 8)uena *er!na9. En
tant! #ue u *ri%acin& "a redu*"icacin de" a(!r *r!*i!& "a e"eccin de" a(!r de , inc!ndi2
ci!nad!& "! c!i'ica a" eni(i(ar"! >er,a e" pour* soi artrian!?. 4 e ta()i7n a#ue" a(!r de
"i)ertad e" #ue *er!na"i1a a" !tr! ante un! (i(!C ! "! c!i'ica intenci!na"(ente& $ace de" !tr!
una c!a 2un i(*"e !)+et! de *"acer ! de uti"idad2 en cuant! et6 de (i *arte.
I(*!rta (uc$! n! identi'icar e" )ien c!n e" *"acer& y e" (a" c!n e" d!"!r& c!(! e $ace
'recuente(ente $!y. E" *"acer y e" d!"!r !n "! t7r(in! u)+eti%! ! *!e,d! de" a(!r neceari!
! ine"udi)"e. E" )ien y e" (a" !n "! t7r(in! !)+eti%! ! en , de" a(!r e"ecti%!& de "a di"eccin&
d!nde "a "i)ertad rea"(ente e e+erce c!(! taL Sin e()arg!& (e i(*!rta *reciar #ue& cuand!
$a)"! de a(!r de )ene%!"encia& $!net! ! de e"eccin& n! in%it! a un dea'!rad! a'6n de
deinter7 a)!"ut! 2"! *!i)"e en Di!& en cuant! #ue " de nada carece y nada neceita2& a"
eti"! de" Sollen Oantian!& #ue aca)ar,a iend! una %i!"enta '!r(a de a(!r *r!*i! a)!"ut!. A#ue"
a(!r n!)"e y gener!! de" #ue %eng! $a)"and!& inc"uye e" dee! de c!rre*!ndencia& y e" de
grati'icacin y g!1!C *er! de)ida(ente u)!rdinad! a" A(!r a)!"ut! y t!ta" #ue de)! a Di!& y
ta()i7n a" #ue de)! a "! de(6 *!r , (i(!& c!n inde*endencia 2B"i)ertadR2 de #ue (e
c!rre*!ndan ! n!C aun#ue de)a "a(entar #ue& i n! c!rre*!nden& n! ean en , (i(! )uen!.
Ee a(!r e"ecti%! y de )ene%!"encia e e" a"(a de "a +uticia& y et6 regid! *!r "a a)idur,a&
*!r "a ciencia (!ra" ! 7tica y *!r "a *rudencia& c!(! dicerni(ient! de "a cua"idad (!ra" de" act!
7tic! c!ncret!& irreducti)"e a "a (ec6nica a*"icacin de reg"a de "a 8tecn!"!g,a de "a 'e"icidad9< n!
$ay receta& n! $ay t7cnica *ara er )uen!& e necearia "a a)idur,a& e necearia "a 7tica y e
necearia "a *rudencia& c!n un i(*!rtante (argen de rieg!. De*u7 de "a *rudencia& %ienen
a#ue""! $6)it! %irtu!! #ue n! $acen ca*ace de u*erar "! !)t6cu"! #ue e !*!nen a "a
rea"i1acin de" )ien. La ituacin actua"& e3itencia"& de" $!()re 2"a de cada un! de n!!tr!2 *re2
enta !)t6cu"! a" )ien& "! $ace di',ci". Ea di'icu"tade !n 'unda(enta"(ente d!& #ue a'ectan a"
8a(!r neceari!9 ! natura"& y $acen ardu! e" e"ecti%!& !)tacu"i1and! "a "i)ertad de" a(!r
*er!na"< "a atraccin de "! de"eita)"e& de una *arteC y "a re*u"in #ue ucita "! d!"!r!! y ardu!&
de !tra. E" )ien (e reu"ta ardu! y di',ci"& y (e e3ige renunciar a a"g@n )ien *"acenter!. 5!r e!& "a
a*etencia de "! *"acenter! y "a tendencia a $uir de "! d!"!r!! !n c!ndici!ne #ue teng! #ue
u*erar& di'icu"tade *ara e" e+ercici! de (i "i)ertad #ue "i)re(ente de)! %encer. A "a u*eracin
de e! d! !)t6cu"! e !rdenan& re*ecti%a(ente& "a te(*"an1a y "a '!rta"e1a& #ue !(eten "!
*"acenter! y "! *en!! a "a %erdad y& *!r e!& a "a gener!idad de" a(!r e"ecti%!& de" a(!r #ue e
da en )ien de" !tr!. Se trata de %irtude& de $6)it!& de di*!ici!ne eta)"e& arraigada&
di',ci"(ente re(!%i)"e& #ue e !)tienen c!n una re*eticin de act!& cada %e1 (6 inten!. En
GP
gran *arte& "a educacin c!nite *recia(ente en ayudar a ir rea"i1and! e! act! de (anera
gradua"& de (!d! #ue "a *er!na et7 *r!grei%a(ente en (e+!re c!ndici!ne *ara $acer e" )ien&
#ue ea cada d,a (6 due0a de , (i(a& renunciand! a "! *"acenter! y a'r!ntand! "! ardu!
ie(*re #ue e" )ien 7tic!& e" )ien de" !tr!& "! e3i+a.
5erdida "a n!cin de "! rea"& de lo que es (,, *!r tant!& de" #ue e n!()ra a , (i(! c!(!
El que es, y e! e inte"igi)"e en e" (6 etrict! *"an! 8natura"9& $ata a$, e *uede ""egar c!n
)uena (eta',ica?& "a 'i"!!',a de "a =!dernidad $an di'undid! una i(agen 'a"a de" $!()re& y
c!niguiente(ente de" $!()re )uen!& de" $!()re ,ntegr!& de" $!()re 7tic!. La i(agen dada *!r
"a I"utracin& #ue e "a #ue de un (!d! u !tr! d!(ina e" *an!ra(a cu"tura" y eud!educati%! de
$!y& $a in(anenti1ad! "a %irtude 7tica& ign!rand! "a tracendencia natura" de "a *er!na& a#ue""a
ca*acidad de "a *er!na de tracendere a , (i(a& d6nd!e a "! de(6 y& en @"ti(! t7r(in!& a
Di!. 4 a, n! *r!*!nen "a 'e en e" H!()re >c!n (ay@cu"a& e" $!()re a)tract!< nadie& en
de'initi%a?& "a e*eran1a en e" H!()re y e" a(!r a" H!()re< ie(*re e" $!()re irrea"& i(aginari!&
"a inanidad t!ta". 4 en %irtud de e! e *uede e"i(inar tran#ui"a(ente a (i""!ne de indi%idu!&
*!r#ue n! !n e" H!()re& ningun! ni un (!ntn de e""! !n e" H!()reC a*"a1and! *ara un 'utu2
r! igua"(ente i(aginari! "a ""egada de ee H!()re a" cua" , #ue $a)r,a #ue a(ar.
In(ediata(ente de*u7 de c!rtar "a a(arra c!n "a tracendencia& a#ue""a 'i"!!',a $an
diue"t! e" c!ntenid! de "a cuatr! %irtude cardina"e& #ue !n "! cuatr! e+e de "a %ida 7tica
$u(ana& cada una de "a cua"e u*!ne "a !tra tre< n! e *uede er *rudente in er +ut!& 'uerte
y te(*"ad!C n! e *uede er +ut! in er *rudente& 'uerte y te(*"ad!C n! e *uede er te(*"ad!
in er 'uerte& +ut! y *rudenteC n! e *uede er 'uerte in er te(*"ad!& *rudente y +ut!. Ea
cuatr! %irtude e re#uieren (utua(ente& e neceitan& y !n "! *i"are de "a 7tica. De%irtuada
2en entid! *r!*i!< #uit6nd!"e u car6cter de %irtud2& $a a*arecid! una *rudencia in (e(!ria
$itrica< e" $!()re dearraigad!& in !rigen& "! c!n 'utur!. Ha a*arecid! "a +uticia in re"igin
y in a(!r re%erente a "! (ay!reC y una '!rta"e1a in ace*tacin de" d!"!r y c!(! i(*"e
arr!gancia y %!"untad de *!derC y *!r 'in una te(*"an1a c!(! (era $!(e!tai& e#ui"i)ri!& e de2
cir& c!(! un c!nce*t! anitari! >de a$, ea 8(!ra"ita9 ca(*a0a !)ei%a en 'a%!r de "a
a"ud?.
A#u, H!))e& R!ueau& V!"taire& =ar3& C!(te y Dreud e dan "a (an!. 4 de eta (arca
eran "! )re)a+e #ue "a indutria Dr!((2=arcue %end,a en (ay! de" JL& de+and! tra de , un
reguer! de i"ui!ne detruida. A" entuia(! de a#ue" crucer! $acia e" 5r!gre! >8"a i(aginacin
a" *!der9?& $a eguid! "a ind!"encia canada de un '"uir a "a deri%a. Sin e()arg!& "! 'u"g!re
e',(er! #ue de"u()rar!n a (uc$! uni%eritari! ent!nce et6n ""egand! a$!ra a "! 6()it! de
"a di%u"gacin y de "a 8cu"tura *!*u"ar9& *r!duciend! a eca"a (ai%a "! (i(! e()riagante
e'ect!. 4 c!ntra 8"a a"egr,a de "a "i)ertad9 a "a #ue e3$!rta)a San A()r!i!& e(*e1a(! a %er
"! r!tr! !()r,! y (a"$u(!rad! de cai t!da una generacin de'raudada& "a a(arga
indi'erencia ec7*tica de una eni"idad *re(atura.
E natura" e%!car a#u, "a *r!(ea de Crit!& ante #uiene e cre,an "i)re y n! "! eran< 8La
%erdad ! $ar6 "i)re9. E "a gran tarea de" educad!r< tran(itir c!n e" )uen a)er& c!n e" )uen
$acer y c!n e" *r!*i! )ien %i%ir& "a %erdad de" $!()re ,ntegr!C y ayudar c!n tenacidad a cada un! a
e+ercitar "a "i)ertad c!(! ca*acidad de di"eccin& de a(!r de )ene%!"encia. En de'initi%a& ene0ar a
#uerer #ueriend!. C!n eta tarea #ue "! educad!re au(en& e $acen acreed!re a "a gratitud de
"! $!()re de $!y y de "! de (a0ana.
DILOGO CUARTO
G-
* 9uiz no sea mu, di-)cil animar a una persona 1o&en a darse generosamente a los
dems( 0ero no es raro que, despu$s de intentarlo, diga con cierto desnimo# +por qu$ tengo
que darme a los dems, si los dems no se me dan a m). 8es desalienta el ego)smo que con
-recuencia encuentran en su entorno(
2E (uy c!(*reni)"e ea reaccin& aun#ue e ta()i7n indicati%a de #ue u gener!idad
era t!da%,a un tant! *recaria y re"ati%a< e*era)an c!ntra*retacin. E i(*!rtante $acer entender
"! #ue e e" a(!r de )ene%!"encia& #ue n! e da en 'uncin de "! #ue e e*era !)tener. Se trata de
#uerer y *r!curar e" )ien de" !tr!& in (6. Natura"(ente& e! e3ige una 'unda(entacin& un
*!r#u7. E" @nic! 'unda(ent! *!i)"e y c!nc"uyente e 7te< *!r#ue Di! e te $a dad! a ti& *!r#ue
te $a dad! "a %ida& "a "i)ertad& ea ca*acidad de a(ar deintereada(ente& y te detina a "a *"enitud
de ee a(!r& en "a eterna unin c!n ".
E" *ri(er *a! en ee a(!r& "! $a dad! Di!. A n!!tr! n! t!ca c!rre*!nder. 4 ea
c!rre*!ndencia n! i(*!ne a(ar a "! de(6 c!(! Di! (i(! "! a(a& y n! a(a a cada un!<
i a(! a Di! 2y "e de)! ee a(!r& en etricta +uticia2& $e de a(ar a a#ue""! a #uiene Di! a(a.
Hata a$, *uede ""egar "a inte"igencia natura".
5!r !tra *arte& $e(! de %er en ea ca*acidad de #uerer de ete (!d!& tan gener!a y
"i)era"(ente& "! (e+!r #ue tene(!& "! (6 n!)"e de nuetr! erC y *!r tant!& en e" e+ercici! de ea
ca*acidad et6 nuetra (i(a *"enitud c!(! *er!na& "a e3cedencia !)erana de nuetra "i)ertad&
#ue traciende nuetra indigencia& nuetra neceidad de reci)ir. S!(! ca*ace de dar& a$, et6
nuetra grande1a.
* Sucede alguna &ez que una persona se muestra bastante capaz de dar ,, a la &ez,
incapaz de recibir( 6o s/lo no pide nada, sino que incluso no acepta don alguno, no quiere nada
que no le sea rigurosamente debido( +Es realmente amor de bene&olencia el su,o.
2N!& e *uede decir categrica(ente< #uien !)rae a, e etar,a a(and! "! a , (i(!.
4a $e dic$! ante #ue e" a(!r $ace %u"nera)"e& n! $ace indigente de reci*r!cidad. Ea *er!na
etar,a (ani'etand! un de!r)itad! a(!r *r!*i!. C!(! ecri)i Niet1c$e 2un! de "! ,d!"! de
"a *!(!de(idad2& 8e" !)er)i! e re)e"de a" a(!r& n! e de+a #uerer9. E" a(!r *r!*i! a)!"ut!
)"!#uea en "a aut!u'iciencia& n! ad(ite #ue "e *ueda er rega"ad! a"g!. 5!r u*uet!& e! e "a
negacin de "a indigencia radica" de "a criaturaC *er! e ta()i7n "a negacin de Di! c!(! A(!r&
#ue e da y #ue *ide #ue "e a(e(!.
* Es relati&amente -cil distinguir el bien del placer, pero no lo es tanto distinguir el mal
del dolor, aunque a,a alguna correspondencia entre los respecti&os pares(
2Qui16 "a (e+!r (anera de ditinguir e" (a" de" d!"!r ea "a ditincin c"6ica entre e" 8(a"
de cu"*a9 y e" 8(a" de *ena9. E" (a" de cu"*a e e" #ue "a criatura "i)re $ace *!iti%a(ente& y *!r
tant! e c!n'!r(e a "a %!"untad de" #ue "! $ace< "! $ace *!r#ue #uiere. En ca()i!& e" (a" de *ena
e "a c!necuencia n! #uerida& y a, "e e eencia" u c!ntrariedad a "a %!"untad de" cu"*a)"e. E"
#ue $ace e" (a" n! "! $ace *!r $acer"!< e" (a" a)!"ut! n! *uede er #uerid!& *!r#ue n! e nada
>de a$, #ue ea un e#u,%!c! decir #ue n! e e (a"! *!r#ue n! e $a #uerid! $acer e" (a"&
aut!+uti'icacin $!y )atante 'recuente?. E" #ue $ace e" (a"& en @"ti(! t7r(in! "! $ace *ara
$acere e" )ien a , (i(!& aun a c!ta de" (a" de !tr!< y en et! c!nite "a cu"*a. La *ena %iene a
er ent!nce e" c!ntrag!"*e& "a re*ueta de" )ien& e" reta)"eci(ient! de" !rden de" )ien. 5!r e!
e $a dic$! (uy a+utada(ente< Di! *erd!na ie(*re& "! $!()re a"guna %ece& "a natura"e1a
G.
nunca. De (anera #ue e" (a" de *ena 2e" d!"!r& en t!da u '!r(a2 %iene a er "a re*ueta
aut!(6tica a" (a" de cu"*a& *!r#ue c!n "a cu"*a n! $e(! u(ergid! en e" 6()it! de "a
neceidad. La cu"*a e "i)re. La *ena e necearia. 5retender utraere a "a *ena& in #uerer e%itar
"a cu"*a& !)tin6nd!e en e" (a"& e negare a" a(!r y di(itir de "a "i)ertad.
* Se de-ine la bene&olencia como querer el bien para el otro, , se dice que el primer bien
del otro es existir( +5/mo es posible desear que exista un ombre subnormal, de-orme,
gra&emente en-ermo o sumido en cualquier otra miseria.
2La re*ueta a ea cuetin 22c!n "a #ue a"gun! *retenden $!y +uti'icar e" a)!rt! ! "a
eutanaia& *!r e+e(*"! et6 en "a in(!rta"idad de" a"(a& en u eternidad. Ea (ieria a #ue $ace
re'erencia "a *regunta& !n etricta(ente te(*!ra"e< "! a'ectan a nuetra e3itencia c!r*!ra" en
e" tie(*!.
4 et! n! e re(itire i(*"e(ente a "a 'e !)renatura". La in(!rta"idad de" a"(a e
ae#ui)"e a "a inte"igencia natura". Nuetra e3itencia te(*!ra" e cierta(ente "i(itada. 5er! i e"
a"(a neceita de" cuer*! *ara e(*e1ar a e3itir& n! neceita de 7" *ara eguir e3itiend!& y
8!)re%i%e9 a "a e*aracin& a "a (uerteC y entra ent!nce en una e3itencia d!nde "! cuenta e"
a(!r #ue "a "i)ertad $aya *uet!. ta e "a e3itencia #ue deea(! a e! ere cuya %ida terrena
8*arece9 >e3terna(ente? tan (iera)"e& *er! d!nde tene(! "a *!i)i"idad de ayudar"e&
$aci7nd!"e e3*eri(entar #ue n! !n (uy #uerid!.
La e3itencia& y (uy e*ecia"(ente "a de" in!cente& e un gran )ien. La e3itencia te(*!ra"
de" $!()re en'er(! ! "i(itad! en cua"#uier !rden& tiene un in(en! %a"!r 2*!r e! e "a da e"
(i(! Di!2& !)re t!d! i "e ayuda(! y 7" a)e tran'!r(ar u (a" en *uri'icacin de" a(!r
*r!*i!& en una !cain de a(ar y a, *re*arare *ara "a eterna unin de a(itad a #ue eta(!
detinad!& i #uere(!.
* 8a noci/n de libertad , de su acto como amor de bene&olencia aqu) expuesta, es
-cilmente &ista por algunos como una ingenuidad, como una manera in-antil o simplemente
tonta de dirigir la propia &ida, exponi$ndola a la malicia de los dems(
2La (anera (6 t!nta de dirigir "a *r!*ia %ida c!nite en negare a a(ar& y c!ndenare a
"a eterna !"edad de" eg!,ta a)!"ut!. En una !cain& !, decir a =!n. Ecri%6 de :a"aguer #ue
n! $a),a %it! t!nt! (6 grande #ue "! "it! !)er)i!. E a"g! #ue $e *!did! c!(*r!)ar
e3*eri(enta"(ente (uc$a %ece. La !)er)ia& e" a(!r inc!ndici!nad! de , ent!ntece& u(e "a
inte"igencia en "a !curidad de "a in(anencia& de" %ac,! de er. 5!r e" c!ntrari!& e" a(!r $ace
tracender& da una in(ena ca*acidad de *enetracin& una u(a 'inura. En de'initi%a& (6 a""6 de
"a a*ariencia *r!*ia de "a %ida terrena& "! a)e %i%ir e" #ue a)e a(ar. E" #ue *retende er
8"it!9 de !tra (anera& reu"ta #ue ade(6 de (a"! e t!nt!. E! e "! #ue (e *arece #ue $a),a
entre%it! Scrate& a" identi'icar a" $!()re )uen! c!n e" $!()re a)i!& aun#ue n! "!grae
e3*rear"! )ien.
* Ca situados en ese plano, aceptado ese planteamiento, nos encontramos -cilmente con
la ob1eci/n de que todo eso es mu, ermoso, pero poco 2realista3# que as) 2no toquem de peus a
terra3 (expresi/n catalana equi&alente al castellano 2estar en las nubes3!(
2Entiend! #ue tene(! "! *ie (uy )ien *uet! en "a tierra& +uta(ente cuand!
*r!cura(! tener "a intencin *ueta en e" cie"!& cuand! intenta(! !)rar ie(*re 7tica(ente y
G/
#uerer e" )ien a t!d!. Ade(6& en ea (i(a (edida& crea(! un c"i(a !cia" de c!n%i%encia
a(a)i",i(!& d!nde e '6ci" e" di6"!g!& "a c!(*renin& "a )ene%!"encia. Si e! n! e 8rea"idad9& Ea
#u7 "e ""a(a(! rea"idad< a" e3igu! (und! de "! interee ec!n(ic!F
* En la tarea educati&a, a la ora de solicitar es-uerzos, es mu, importante moti&ar( 0ero,
a &eces, parece que la moti&aci/n es entendida como la solicitaci/n de intereses(
2=e *arece #ue& en e'ect!& "a (!ti%acin e eencia"< e *r!*!ner e" 'in de "! act! #ue e
!"icitan. 5er! e c"ar!& *!r t!d! cuand! ""e%! e3*uet!& #ue e" 'in @"ti(! n! *uede er e" a(!r de
, (i(!& e" (er! inter7. Educar e ene0ar a a(ar de (!d! e'ecti%!& y a(ar e #uerer e" )ien
*ara e" !tr!. N! $ay en ete (und! una criatura tan c!rr!(*ida ! *er%era& #ue ea a)!"uta(ente
inca*a1 de entender "a $er(!ura de a(ar n!)"e y "i)era"(ente. Se trata& en "a educacin& de
ayudar a entender et! y a $acer"!& u*erand! e" a(!r de ,. En de'initi%a& e" (!t!r >i ca)e $a)"ar
a,? de t!da !)ra 7tica(ente )uena e ee a(!r. E! e etar rea"(ente )ien 8(!ti%ad!9.
C!(! ya $e dic$!& n! *!de(! reducir "a 7tica a un cdig! de n!r(a de c!nducta& a una
n!r(ati%idad e3tr,neca y a'i3iante. Ea n!r(ati%idad e necearia& !)re t!d! *ara #uien n!
#uiere a(ar& y c!n u c!nducta 7tica(ente negati%a di'icu"ta e" )ien de "! de(6. 5er! "! #ue
$ace rea"(ente )uen! a" $!()re n! e a+utare (i"i(7trica(ente a ea n!r(a& in! a(ar u 'in&
u *rinci*i! y u entid!< #ue& en @"ti(! t7r(in!& "! *uede er Di!. 5!r e!& Qeucrit! !*!ne a
"a e3teri!ridad 'ariaica "! #ue *!dr,a(! ""a(ar "a 87tica de" c!ra1n9& #ue e de d!nde *r!cede
e" )ien ! e" (a". 4 e! n! *uede er $!nrada(ente entendid! c!(! una u)+eti%a y ne)u"!a
8(!ra" de intenci!ne9& d!nde cua"#uier c!a *!dr,a er )uena ! (a"a. De uy!& "a )uena
intencin intenta "! !)+eti%a(ente )uen!& y "! intenta de (!d! inte"igente& en %erdad.
E *atente& y "a ituacin actua" en a(*"i! ect!re de "a %ida !cia" "! *!ne de (ani'iet!&
#ue in Di! "a 7tica e de%anece< e reduce a un *recari! e#ui"i)ri! de eg!,(!& a una
neutra"i1acin de 'uer1a !*ueta& a "a 8*a19 de" terr!r.
* En una sociedad donde se -omenta continuamente la satis-acci/n de todos los deseos, ,
especialmente de los materiales, no es -cil que el ni<o o incluso el adolescente e1erciten la
templanza( 0or otra parte, +c/mo acerles comprender, a su edad, que realmente s/lo
alcanzarn la -elicidad mediante la abnegaci/n.
25r!%ii!na"(ente& e "e *uede $acer %er "a c!necuencia negati%a #ue tendr6n *ara
e""! (i(! u act! (a"!. E! *uede neutra"i1ar a"guna %ece intint! de!rdenad!. 5er!
a$, n! eta(! (!%iend! en e" 6()it! de "a neceidad. 4 "a educacin 7tica e *ara "a "i)ertad&
*ara e" e+ercici! de" a(!r de )ene%!"encia. Hay #ue ene0ar a #uerer e" )ien *ara e" !tr!& in (6&
y n! 8*!r#ue9 e! (e $ar6 'e"i1. La 'e"icidad $a de er un reu"tad!& y n! una intencin. E" )ien
(erece er $ec$!. Si ade(6 (e 8ient!9 'e"i1& tant! (e+!r. 4 de cara a "a eternidad& Di! 2#ue e
A(!r2 (e garanti1a ea 'e"icidad de "a #ue cierta(ente !y indigente< ee dee! de 'e"icidad e
"eg,ti(!& neceari! e inc"u! de)id!C *er! n! e e" 'in @"ti(!& *!r#ue 8(i 'e"icidad9 n! e e" :ien
a)!"ut!. E "! un *!c! de )ien. E" :ien in'init! e Di! (i(!< y teng! #ue a(ar"e inc"u! a
rieg! de (i in'e"icidad. E "! #ue ene0a a#ue" anni(! !net! cate""an!& tan c!n!cid!< 8 ... n!
(e tiene #ue dar *!r#ue te #uiera& W *!r#ue aun#ue "! #ue e*er! n! e*erara& W "! (i(! #ue te
#uier! te #uiiera9. a e "a "i)ertad #ue Di! (e $a *artici*ad!& y dede "a #ue a$!ra "e
8neceit!9 *!r a(!r.
GG
* 0arece que o, todos tienen una especial sensibilidad por la 1usticia, lo que ciertamente
implica el sentido de la libertad( Sin embargo, esa 1usticia es reclamada casi siempre en
bene-icio propio * exigencia , proclamaci/n de derecos* , , pocas &eces es reconocida en -a&or
de los dems, -undamentando deberes(
2Ea ituacin& )ien rea"& e una c!necuencia (6 de t!d! un ite(a de *ena(ient!& #ue
entr!ni1a e" a(!r de , c!(! a)!"ut!. La n!cin in(e(!ria" de +uticia c!(! "a neceidad (!ra"
de dar a cada un! "! su,o (unicuique suum!, (ira *rinci*a"(ente a" de)er& c!niguiente a un $a)er
reci)id!. Cuand! "a criatura e rec!n!ce radica"(ente deud!ra& *!r e" er gratuita(ente reci)id!&
e i(*!ne c!n 'aci"idad "a !)"igacin de dar< radica"(ente a(!r& a Di! 2#ue *!r a(!r y *ara e"
a(!r (e $a cread!2 y& *!r "& a t!d! a#ue""! a "! #ue Di! a(a. E" 'unda(ent! de "a +uticia e
e" a(!r& #uerer e" )ien a" !tr!& y u (ay!r )ien c!nite en er #uerid!. Una +uticia in a(!r
carece de entid! y de 'unda(ent!& de+a de er una c!necuencia de "a "i)ertad& y e c!n%ierte en
una '!r(a de neceidad& #ue a, e i(*!ne a "! de(6& *!r c!accin& #ue e "! #ue caracteri1a a"
*!iti%i(! +ur,dic!& c!(! intent! de 'undar e" derec$! etsi Deus non daretur, aun#ue Di! n!
e3itiee. 5!r tant!& a#ue""a $i*ereni)i"idad *!r "a +uticia %iene a #uedar en una en'er(i1a
neceidad de reci)ir.
* 6o a, duda de que la -ortaleza es &irtud cardinal, indispensable para sostener a lo
largo de la &ida una conducta realmente $tica( 0arece que incluso cuando la persona est
centrada en la prosecuci/n del propio bien, abr)a de ser educati&o persuadirla de la
con&eniencia de ser -uerte, para la consecuci/n de un bien ma,or, sin ceder de inmediato ante la
atracci/n de satis-acciones momentneas o ante la di-icultad que el bien suele presentar(
2S,& entiend! #ue er,a educati%!& ie(*re #ue e de+e )ien a)ierta "a *uerta a "a
tracendencia >$acia Di! y $acia "! de(6& #ue e d!nde e it@a e" a(!r 7tic!& de )ene%!"encia?.
E c!n%eniente& en e'ect!& $a)ituare a c!neguir )iene a"t! a)iend! renunciar a !tr! (6
'6ci"e& *er! de (en! *reci!. N! e trata de *ereguir un idea" educati%! de ti*! e*artan! !
et!ic!. Se trata de $acer c!(*render #ue& en "a ituacin actua" ! e3itencia" de nuetra
natura"e1a& "a c!n#uita de" )ien *aa de a"g@n (!d! *!r e" d!"!r y "a *ri%acin. E! "! et6
entendiend! 2en )ae a "a e3*eriencia c",nica2 )atante )ien "a *i#uiatr,a c!nte(*!r6neaC y& *!r
e!& ViOt!r DranO" $a *!did! a'ir(ar #ue 8"a e%itacin de" d!"!r a t!da c!ta9 n! e *r!*ia(ente
una n!r(a (7dica< (6 #ue a e%itar"e e" d!"!r& dice 7"& e" *i#uiatra de)e tender a $acer a" *aciente
ca*a1 de u'rir& !)re t!d! $aci7nd!"e entender e" entid! *!iti%! #ue e" d!"!r tiene a$!ra en
nuetra %ida. E e%idente #ue e" d!"!r& )ien au(id!& enn!)"ece.
Sin e()arg!& init! en #ue e" @"ti(! entid! de" u'ri(ient! 2y *!r tant! "a @"ti(a
'ina"idad de "a '!rta"e1a n! %iene dad! *!r e" )ien *r!*i!& in! *!r e" )ien de" a(ad!. Si et! n! e
%e& "a '!rta"e1a de+a de er %irtud& y e c!n%ierte en una *e"igr!a '!r(a de a(!r *r!*i!& e inc"u!
*uede ""egar a er un intru(ent! $!(icida.
* En un primer momento, parece claro que la $tica consiste esencialmente en acer el
bien a los dems( 0ero no raramente eso suscita el equ)&oco de una $tica de exterioridad, donde
la persona puede despreocuparse de ser realmente buena en s) misma, , donde se 1usti-ican
actos $ticamente incorrectos con la a-irmaci/n de que 2con esto ,o no ago da<o a nadie3(
2Se trata e'ecti%a(ente de un e#u,%!c!& *!r#ue nadie *uede rea"(ente $acer e" )ien& i n!
e )uen! en , (i(!C y nadie *uede er )uen!& i n! $ace e" )ien a "! de(6. 5!r tant!& e
GI
indi*ena)"e atender a "a *r!*ia )!ndad intr,neca y *r!'unda >(ediante e" a(!r e-ecti&o a Di! y
a "! de(6< a(!r c!n e'icacia& a(!r c!n !)ra?. 5!r !tra *arte& $ay #ue tener en cuenta #ue
t!d! (i act! >inc"u! "! (6 recndit! e ign!rad! *ara "! de(6? redundan siempre en )ien
! en (a" de "! de(6& a" (en! $aci7nd!(e (6 ca*a1 de *r!curar u )ien ! u (a". E 'a"! #ue
un! *ueda $acer a"g! (a"! in 8$acer da0! a nadie9. A" (en!& y ie(*re& 8$ag! da0!9 a Di!& en
cuant! #ue "e nieg! e" a(!r #ue& *!r A(!r& " 8neceita9 de (,. 5er! ade(6& y ta()i7n ie(*re&
$ag! da0! a !tr!& a" (en! *!r !(iin& a" dedicar a (i *"acer >en cua"#uier '!r(a #ue ea? "a
ca*acidad de #uerer #ue Di! (e $a dad! *ara "! de(6. 4 *!r @"ti(!& (e $ag! da0! a (,
(i(!& a" $acer(e (a"!< y e! a'ecta a Di! y a "! de(6& en cuant! (e a(an ! *ueden a(ar(e.
V. EDUCACIN Y SABIDURA
Reu"ta !)%i!& de*u7 de t!d! "! dic$!& #ue "a educacin re#uiere a)idur,a y a "a
a)idur,a e !rdena& i entende(! *!r a)idur,a n! un c!n!ci(ient! cua"#uiera& in! e" c!n!cer
*ara e" rect! %i%ir& y #ue "! e a"can1a *r!curand! %i%ir )ien& e decir& 7tica(ente. En "a (i(a
(edida en #ue et! e entienda& $a de entendere #ue "a 'i"!!',a tiene una 'uncin *ri(!rdia" en "a
tarea educati%a& en e" educad!r y en e" #ue $a de er educad!.
C!(! e )ien a)id!& "a 'i"!!',a n! e (6 #ue e" a(!r a "a a)idur,a. E! era en u
c!(ien1!& y n! !tra c!a de)er,a er $!y& de*u7 de" *ar7ntei de "a =!dernidad. Ete
*ar7ntei c!(en1 cuand! Decarte r!(*i c!n "a in(e(!ria" tradicin de 8"a 'i"!!',a #ue e
ene0a en "a ecue"a9& y *r!*u! utituir"a *!r !tra& c!ntruida a *artir de u nue%! =7t!d! >e"
cogito o aut!c!nciencia& c!nciencia de ,& c!(! *ri(er *rinci*i! radica" y !rigen de cua"#uier
c!n!ci(ient!?& #ue n! *er(itir,a $acern! 8c!(! due0! y *r!*ietari! de "a natura"e1a9. A
*artir de ee (!(ent!& "a 'i"!!',a renunci a u eencia 4. a)i7nd!"! P n!& e entreg a "a
tecn!"!g,a& a "a tran'!r(acin arteana" ! 'a)ri" >"! c!(*"icad! a$!ra e "! e" uti""a+e
e(*"ead!?& a "a (anu'actura de "! rea"& en 'uncin de nuetra a*etencia te(*!ra"e& rea"e 7ta
! arti'icia"(ente generada en gran *arte *!r "a din6(ica (i(a de" *r!ce! tran'!r(ad!r >en
ete entid!& "a *u)"icidad e "! un a*ect!?.
C!(! (uy )ien dice Heidegger (Holzwege!, 8"a t7cnica (a#uinita igue iend! $ata
a$!ra e" *uet! a%an1ad! (6 %ii)"e de "a ciencia (!derna& eencia #ue e id7ntica a "a de "a
(eta',ica (!derna9< t7cnica y (eta',ica #ue e !cu"tan *ud!r!a(ente tra e" *retigi! de "a
8ciencia9. 5er! ea ciencia nada n! dice& ni *retende decir& de "! #ue "a c!a !n >ya de*u7 de
Xingetein& de 5!**er y de !tr!& de)er,a reu"tar *atente a t!d!?. A#ue""a ciencia e +uti'ica
"! *!r u reu"tad! tecn!"gic!& *!r u 8*r!duccin9. A, naci ea ciencia& c!n u 'i"!!',a
+uti'icad!ra& y a e! $a c!nducid!. e e u %a"!r& y 7! !n u ",(ite. E a@n de(aiad!
reciente e" decu)ri(ient! de #ue ea ciencia& en de'initi%a& era "! t7cnica& 8$a)i"idad9 >de a$,
#ue cu"(inara en e" 8ingenier!9?. 4 (6 reciente a@n e" decu)ri(ient! de "a 'i"!!',a i(*",cita
#ue "e di! !rigen& c!(! %!"untad tecn!"gica& y #ue en tecn!"!g,a e reue"%e< Wille zur Mact,
%!"untad de *!der ! d!(ini!.
C!n a#ue" intent! carteian!& e" er 'ue ya c!nce)id! c!(! e" t7r(in! de" $acer de"
$!()re& c!(! reu"tad! de "a tran'!r(acin t7cnica >c!(! 8*ra3i9 *ara =ar3& #ue +uta(ente
2dede u *reu*uet!2 re*r!c$a a Deuer)ac$ eguir e(*e0ad! en c!nte(*"ar "a rea"idad&
cuand! "! #ue $ay #ue $acer e 8tran'!r(ar"a9?. E e%idente #ue *!r ee ca(in! e i)a
derec$a(ente a" ate,(!& e inc"u! a" (ateria"i(! (6 rud! >de" #ue =ar3 n! e (6 #ue un
e*i!di!& en ciert! (!d! anecdtic! y cai irre"e%ante?. 5er! de*u7 de" inicia" de"u()ra(ient!
#ue a#ue""a 8Luce9 *r!du+er!n 2y e! "! a)en $!y (uy )ien "! *i#uiatra n! 8
GJ
de"u()rad!92& e" $!()re e *regunta c!n angutia creciente 8#ui7n !y9& e *regunta *!r u
er. 4 a "! (e+!re& y a t!d! en u (e+!re (!(ent!& n! e "e *uede re*!nder dici7nd!"e
i(*"e(ente "! #ue 8*ueden $acer9< n! e "e *uede ati'acer c!n i(*"e (eta tecn!"gica&
d6nd!"e a"g! a, c!(! 8intrucci!ne *ara e" u!9 de u %ida.
Durante et! tre ig"! de 'er%!r tecn!"gic!& e $a %enid! reer%and! a "a sola -ides,
"! a "a 'e re"igi!a 2$ec$a ya u)+eti%a e inc!(unica)"e2& "a re*ueta a a#ue""a tracendenta"
*regunta *!r e" er. 5er! "a e#ui1!'renia #ue e! c!(*!rta e $a $ec$! ya de" t!d! int!"era)"e&
inc"u! a ni%e" !cia" e intituci!na"C y a tienta 2in (aetr! y in gu,a2& e" $!()re de $!y e
*regunta ani!! *!r e" er< #ui7n !y& de dnde %eng!& a dnde %!y. Bat is te question# 7a e
"a *regunta 'i"!'ica. 4 e a ea 8cuetin9 a "a #ue atiende "a 'i"!!',a& n! *ara utituir a "a 'e&
in! *ara dar"e aient! $u(an!& *ara #ue "a 'e ea un act! ra1!na)"e& y n! 8un a"t! en e" %ac,!9
>c!(! *r!*!ne Nar" :art$& dentr! de "a !rt!d!3ia "uterana y ca"%inita?.
En u di6"!g! Be$teto, 5"atn narra "a an7cd!ta de Ta"e de =i"et!& cayend! en un *!1!
de" +ard,n de u caa& (ientra ca(ina)a a)tra,d! (irand! e" cie"!& y *r!%!cand! a, "a arc6tica
ria de u 8*r6ctica9 ier%a tracia. E*i!di! e%!cad! *!r Heidegger (Die ?rage nac der Ding!,
a'ir(and! #ue 8"a 'i"!!',a e a#ue" *enar c!n e" cua" eencia"(ente n! e *uede $acer nada& y de"
cua" necearia(ente e r,en "a criada9. S,& "a 'i"!!',a e en de'initi%a "a *regunta *!r e" er< una
*regunta in!"aya)"e en n! *!c! (!(ent! de "a %ida de t!d! $!()re >de t!d! $!()re& cu"t! !
n!?& una *regunta #ue n! tiene u !rigen en una curi!idad (!(ent6nea y c!yuntura"& in! en
nuetr! er (i(!& en "! #ue 2iguiend! a San Agut,n2 *!dr,a(! ""a(ar 8(e(!ria !nt!"gica9
>c!(! *r!*!ne Quan 5eguer!"e? ! recuerd! c!ntituti%! de nuetr! !rigen& un recuerd! n! de "!
a)id!& in! de "! 8id!9 cuand! e(*e1a(! a er. E decir& una (e(!ria tracendenta" de
nuetr! !rigen cread!& una %erdadera n!ta"gia (eta',ica. e e e" !rigen de "a 'i"!!',a& de a$,
a#ue" a(!r a" a)er< *ara ret!(ar a" A(!r de" #ue *r!cede(!.
Cuand! (e di*!n,a a c!(en1ar "! etudi! uni%eritari!& (i )uen *adre (e *regunt
#u7 #uer,a etudiar. A" re*!nder"e categrica(ente #ue 'i"!!',a& 7" (e di+! 2y ten,a u )uena y
cari0!a ra1!ne *ara $acer"!2< *er!& $i+! (,!& Ey de #u7 %a a %i%irF N! recuerd! e3acta(ente "!
#ue ent!nce c!ntet7< #ui16 #ue intentar,a !)tener una c6tedra& ! a"g! a,. N! *!d,a *re%er "!
ca(in! *!r "! #ue "a 5r!%idencia (e $a c!nducid!& y en "! #ue n! $a reu"tad! nada in@ti" "a
'i"!!',a. Lueg!& )atante a0! (6 tarde& rec!rdand! ea an7cd!ta de (i ad!"ecencia& $e
*enad! #ue& (6 i(*!rtante #ue a)er 8de #u79 %a un! a %i%ir >y cierta(ente e i(*!rtante&
aun#ue n! ea "! (6 *r!*i! de "! a0! +u%eni"e?& i(*!rta (uc$! (6 a)er 8*ara #u79 %a un! a
%i%ir. 4 "a 'i"!!',a& )ien c!nducida& ayuda a et! @"ti(!. P a" (en! de)er,a $acer"!< e u 'in.
La 'i"!!',a n! e a"g! @ti" en e" (i(! entid! en #ue "! !n "a c!a #ue $a)itua"(ente
""a(a(! 8@ti"e9. De a$, #ue Aritte"e a'ir(ara #ue "a 'i"!!',a& "a ""a(ada 'i"!!',a *ri(era !
(eta',ica& e e" a)er #ue e )uca *!r , (i(!& y n! en 'uncin de !tra c!a. 5er! "a rutinaria
re*eticin (anua",tica de eta ae%eracin $a c!nducid! a n!ta)"e inc!(*reni!ne acerca de "a
natura"e1a de "a 'i"!!',a. E" idea"i(! $ege"ian! $a $ec$! a, de" a)er a)tract! "! A)!"ut! !
t!ta"idad de "! rea"& en u decur! $itric!. 4 de" !tr! "ad!& e" *!iti%i(! cienti'icita $a
deca"i'icad! "a 'i"!!',a& c!(! una e"ucu)racin 'ant6tica& in !)+et! ni 'in& c!(! !ci!!
*aatie(*!& c!(! una t!nter,a.
Sea "! #ue 'uere de" *ena(ient! rea" de Aritte"e a" re*ect!& $ay #ue decir #ue "a
'i"!!',a& c!(! acti%idad $u(ana #ue e& tiene 'ina"idad< e !rdena a" )ien de "a *er!na $u(ana y
ee )ien& en de'initi%a& e "a *"enitud de" a(!r& #ue e e" 'in de" $!()re& e" 'in *ara e" #ue Di! $a
cread! a" $!()re. 4 e! e "! #ue "a 'i"!!',a 2"a *er!na $u(ana cuand! 'i"!!'a2 *retende a)er&
y a)er"! )ien& *ara *!der "!grar"!. Nada (6 y nada (en! #ue *ara e! 8ir%e9 "a 'i"!!',a< a$,
tu%! u !rigen& y a$, $a de c!nducir.
GK
8Sin *!e,a n! $u)iee id!& e" grieg!& un *ue)"! 'i"!'ic!9 >HY"der"in?. La 'i"!!',a e
encuentra c!n "a *!e,a >*enada en u radica"idad& y n! c!(! +uguete! et7tic!? en u t7r(in! y
en u *rinci*i!C c!(! e encuentra c!n "! (6 *r!'und! an$e"! de" c!n!ci(ient! e*!nt6ne!
de t!d! $!()reC y c!(! e encuentra ta()i7n c!n "a 'e re"igi!a. De a$, "a rec,*r!ca a'inidade
y "! (utu! er%ici! 2$itrica(ente regitrad!2 #ue c!n (uc$a 'recuencia e! ditint!
a*ect! de "a acti%idad $u(ana e $an *retad!. 4 de a$, ta()i7n "a rec,*r!ca inter'erencia y
"a dit!ri!ne #ue& c!n da0! de t!d!& c!n da0! de "a *er!na rea"e& e $an *r!ducid!
innu(era)"e %ece< *!r err!r de (7t!d!& P de intencin& ! de actitud de e*,ritu& ! de "a tre
c!a a "a %e1.
5!de(!& *ue& decir #ue& en entid! uti"itari! 2*ara !)tener )iene 8@ti"e9& (ateria"e&
intru(enta"e2& "a 'i"!!',a 8n! ir%e *ara nada9& ! *ara cai nada. 5er!& en re"acin a" )ien @"ti(!
y t!ta" de "a *er!na $u(ana& "a 'i"!!',a 8ir%e *ara t!d!9& ! *ara cai t!d!< de ta" (anera #ue n!
$ay un !"! $!()re #ue& de un (!d! u !tr!& ad%irti7nd!"! e3*",cita(ente ! n!& y en a"gun!
(!(ent! 2"! (e+!re2 de u %ida& n! $aya $ec$! y $aga 'i"!!',a.
5er! a#u, et!y tratand! de "a 'i"!!',a en entid! cient,'ic!& c!(! a)er ciert! y re'"e+!
*!r caua @"ti(a< c!(! a)er #ue re*!nde adecuada(ente& aun#ue de (!d! *r!grei%! y
"a)!ri!!& a "a *regunta #ue interr!ga *!r e" er. 4 (6 en c!ncret! (e et!y re'iriend! a "a
'i"!!',a #ue $ay #ue ene0ar& y #ue $ay #ue a*render de #uien "a *ueda ene0ar. E *atente& *!r
cuant! ""e%! dic$! 2y "a $it!ria de" *ena(ient! de !ccidente "a c!n'ir(a $ata e" e3ce!2& #ue e
de u(a i(*!rtancia y gra%edad "a e"eccin de ta"e (aetr!. A#u, "a "igere1a& cua"#uiera #ue ea
u caua& e *aga ie(*re (uy cara& (6 #ue en e" a*rendi1a+e de cua"#uier !tr! c!n!ci(ient!
>c!n "a !"a e3ce*cin de" a)er de "a De& #ue (ira (6 directa(ente a Di! y a nuetr! 'in& y #ue
*!r e! re#uiere a@n (6 *rudencia y rectitud?.
L"egad! a ete *unt!& e *"antea e" *r!)"e(a de c(! *!de(! !rienta(! en "a
)@#ueda de ta"e (aetr!. 5ara un cat"ic!& et! n! e de (uy di',ci" !"ucin< e" =agiteri! $a
dad! a)undante indicaci!ne !)re c(! $acer 'i"!!',a& c(! ene0ar"a y c(! a*render"a. Su
ininterru(*ida initencia en "a rec!(endacin de tener a T!(6 de A#uin! c!(! egur! (aetr!&
et6 c"ara(ente en ea ",nea& y e 'unda !)re t!d! en "a *er'ecta c!nc!rdancia de "a (eta',ica de"
D!ct!r Uni%era" c!n "a d!ctrina re%e"ada& y ta()i7n c!n e" c!n!ci(ient! e*!nt6ne! y natura".
N! (e *arece neceari! detener(e a#u, en "a c!na)ida ac"aracin de #ue e trata de tener"e c!(!
(aetr!& y en #ue& *!r tant!& nada n! aut!ri1a a entirn! di*enad! de *enar y a "i(ita(! a
re*etir (a#uina"(ente una cuanta 'r(u"a etere!ti*ada >y a %ece inc"u! (a" trancrita !
(a" traducida?& y a ign!rar *ere1!a(ente cuant! e $a dic$! de*u7 >aun#ue a %ece un! *uede
entire tentad!& a" %er c!(! $ay inc"u! #uien e +acta de ign!rar t!da "a 'i"!!',a #ue e $i1!
dede Aritte"e $ata Decarte& y "a 8decarta9& c!(! indigna de "a (6 (,ni(a atencin?. Se
trata de a*render a $acer 'i"!!',a& de a*render a c!n!cer& a a)er *er!na"(ente de" er.
5ara e" n! critian! 2y "a den!(inacin negati%a e )ien "eg,ti(a *ara deignar a #uien
%iene a" (und! en una cu"tura '!r+ada *!r %einte ig"! de Critiani(!2& e" *r!)"e(a e $ace un
*!c! (6 c!(*"e+!. E! "a 'e cat"ica "! e3*"ica (uy )ien& a" ene0arn! >ec6nda"! *ara e"
raci!na"i(!? #ue e" *ecad! !rigina" "ei!n "a inte"igencia $u(anaC "a $iri *er! n! "a c!rr!(*i
eencia"(ente& c!(! a'ir(a)a Luter!. Ea "ein c!nite en una cierta !curidad en nuetr!
c!n!ci(ient! natura" de" er< e c!(! una ceguera de" c!ra1n& c!n e3*rein ),)"ica. La
Redencin& !)rada *!r e" Hi+! etern! de Di! $ec$! $!()re& $a tra,d! re(edi! ta()i7n a eta
c!necuencia de" *ecad!< "a Re%e"acin y "a 'e.
Heidegger entendi et! @"ti(! )atante (a"& cuand! ""eg a "a a!()r!a a'ir(acin
2$aciend! (uc$a %i!"encia a "a $it!ria rea" de "a 'i"!!',a& e inc"u! ign!r6nd!"a )atante2 de #ue
"a 'e en "a :i)"ia i(*ide $acer eria(ente 'i"!!',aC $ata e" *unt! de #ue& *ara e" 5r!'e!r de
GL
Dri)urg!& 8una 'i"!!',a critiana e#ui%a"e a $ierr! de (adera9 (Ein-Ebrung in die Metap,siD!(
:ien a" c!ntrari!& c!(! Ai"!n $a *r!)ad! $itrica y te!r7tica(ente& "a 'e 'aci"ita en gran (anera
n! "! $a""ar una re*ueta adecuada& in! ya ante '!r(u"ar de)ida(ente 8"a *regunta *!r e"
er9. N! e a$!ra "a !cain !*!rtuna *ara #ue (e detenga en ete *unt!& #ue *!r !tra *arte et6
ya )atante de"inead! en t!d! "! dic$! $ata a#u,& y !)re "! #ue ya ecri),& $ace a0!& un "i)r!
(Meta-)sica de la opci/n intelectual!(
V!"%iend! a "a cuetin de c(! *uede !rientare& en "a )@#ueda de un )uen (aetr!&
#uien care1ca de" au3i"i! de "a De& dir7 a$!ra !"a(ente< #ue e !riente *!r u )uen entid!&
teniend! (uy en cuenta "a tracendenta" i(*!rtancia de" etudi! de "a 'i"!!',a& #ue c!(*r!(ete e"
'in (i(! de" $!()re& a" interr!gar *!r u identidad& *!r u !rigen y *!r u detin!. C!(! ya $e
dic$! ante& a#u, "a "igere1a e *agan cara< "a ituacin actua"& de (uc$a *er!na y de n!
*!ca intituci!ne !cia"e& "! e%idencia.
Aun careciend! de 'e& e (uy '6ci" de entender e" criteri! e%ang7"ic!< 8*!r u 'rut! "!
c!n!cer7i9& #ue n! *uede e" 6r)!" )uen! dar 'rut! (a"!& ni e" (a"! dar"! )uen!. L! 'rut! de
una )uena 'i"!!',a $an de er )uen! 'rut! $u(an! >#ue& c!(! a'ir(a)a :a"(e& i *ara er
'i"!'! $ay #ue de+ar de er $!()re& e *re'eri)"e a)and!nar "a 'i"!!',a?< 'rut! de )!ndad 7tica&
de *a1& de c!nc!rdia& de +uticia y de a(!r. 4a a'ir(7 a" *rinci*i! #ue e" !rigen de "a 'i"!!',a
2tant! en "a $it!ria !cia" c!(! en "a %ida de cada *er!na et6 *recia(ente en e" an$e"!
*r!'und! de ee )ien t!ta" y radica" de" $!()re. 5!r e! e a(a "a a)idur,a. 5!r e! e $ace
'i"!!',a. 5!r e!& y a,& e c!(! $ay #ue etudiar"a. De "! c!ntrari!& (6 %a"e dedicare a
cua"#uier !tr! (eneter& #ue ie(*re tendr6 (en! rieg!& y ade(6 c!n eguridad
*r!*!rci!nar6 (6 )ene'ici! ec!n(ic!.
5er! a "a %e1 de)! initir en #ue Di! n! $a dad! "a inte"igencia *ara #ue "a cu"ti%e(!.
L! critian! n! $an id! ni *ueden er di(ii!nari! de" c!n!ci(ient!. Rec!rde(! c(!
C$etert!n $ace #ue e" *adre :r!;n decu)ra a" "adrn #ue e di'ra1a de acerd!te cat"ic!&
*recia(ente cuand! "e !ye $a)"ar de*ecti%a(ente de "a ra1n.
Haga(! 'i"!!',a& "anc7(!n! a "a )@#ueda de "a inte"igencia de" er. 5er!& c!(! en
cua"#uier acti%idad *r!*ia(ente $u(ana& y de (!d! e*ecia" en "a de (6 tracendencia&
$ag6(!"! c!n *rudencia& c!n +uticia& c!n '!rta"e1a y c!n te(*"an1aC #ue& c!(! dice San 5a)"!&
oportet sapere ad sobrietatem, c!n%iene uar de !)riedad en e" a)er& e*ecia"(ente en e" a)er&
*ara a)er )ien "! #ue e" $!()re *uede a)er& #ue e )atante y ""ega a Di!& *er! #ue n! e t!d!.
5ara c!n!cer )ien& !)re t!d! $ay #ue tener en e" a"(a un )uen a(!r< un amor ce nella
mente mi ragiona, dice Dante. E" c!n!ci(ient! 2e" e*!nt6ne! c!(! e" cient,'ic! en genera" y e"
(eta',ic! en *articu"ar2 n! tiene *!r !)+et! un ente 8idead!9& in c!nitencia rea"& ni intr,neca
ca*acidad de ucitar a(!r. Su !)+et! %erdader! e "! #ue tiene act! de er y& e n u"ti(idad& e"
Act! 5ur! de Ser& #ue e Di!. 4 Di! e A(!r. ta e "a %erdad #ue& en de'initi%a& "a 'i"!!',a
)uca& "! #ue $a de (!%ern! a 'i"!!'ar y a $acer"! )ien. 4 7ta e "a 'i"!!',a #ue de)e 'undar "a
7tica de" #ue$acer educati%!.
DILOGO QUINTO
* 0ara mucos o,, la -iloso-)a es una elucubraci/n comple1a, quiz digna de admiraci/n,
como una buena partida de a1edrez, pero sin relaci/n alguna con la &ida real de las personas ,
de la sociedad( De a) que su -unci/n educati&a parezca reducida a un adorno cultural o
erudito, o a una especie de gimnasia racional(
GM
2L! @"ti(! cinc! ! ei ig"! de "a $it!ria de "a 'i"!!',a +uti'ican ea %iin. Tiene
!)rada ra1n NierOegaard cuand! dice #ue 8i Hege"& una %e1 ecrita u 8/gica, "a $u)iee
de'inid! 2en e" *re'aci!2 c!(! un i(*"e e3*eri(ent! (enta"& y $u)iera c!n'ead! $a)er e"udid!
"! *r!)"e(a en (uc$! *unt!& $a)r,a id!& in duda& e" (6 grande *enad!r de t!d! "!
tie(*!. 5er! ta" c!(! et6 a$!ra& e enci""a(ente c(ic!9.
L! *ri(er! #ue de)e(! $acer e recu*erar "a 'i"!!',a 2"! #ue Aritte"e ""a(a)a "a
'i"!!',a *ri(era& "a (eta',ica2& de%!"%er"a a "a %ida rea" de" $!()re& de "a *er!na& ac6nd!"a de"
(und! de "a a)traccin& d!nde ""e%a ya de(aiad! tie(*! $i*!taiada& en '!r(a de 8Site(a9&
a" #ue $ay #ue ad!rar y a" #ue $ay #ue acri'icar "a %ida de "! 8indi%idu!9< di%era e3*eriencia
*!",tica& (6 ! (en! reciente& !'recen de et! e+e(*"! dra(6tic!.
Hay #ue de%!"%er a "a 'i"!!',a u eencia& #ue e e" a(!r a "a a)idur,a& a" a)er de" er& a"
a)er de "! #ue rea"(ente e. ta e "a *er*ecti%a *r!*ia de "a (eta',ica de" er& #ue tiene u
!rigen en "a %ida (i(a de "a *er!na& y a ea %ida e !rdena. A ea (eta',ica n! "e interean nada
"a c!$erencia '!r(a"e y e" 8e*,ritu de ite(a9& #ue 2c!(! (uy )ien a'ir(a LuOac2 nace "!
c!n "a (!dernidad. Le interea e" er de "! #ue e& y "e interea 'unda(enta"(ente *ara !rdenar "!
act! de cada $!()re a u 'in< *!r tant!& c!(! a"g! educati%!.
* De esta manera, parece que meta-)sica , $tica &ienen a identi-icarse( 8a istoria de la
-iloso-)a nos dice que, asta Fant, el empe<o -ue dar a la $tica un -undamento meta-)sico% , que,
a partir de $l, la cuesti/n se in&ierte radicalmente, , se trata de dar a la meta-)sica un
-undamento $tico# la meta-)sica aparece entonces como postulada por la 2raz/n prctica3, sin
que a ella tenga acceso alguno la 2raz/n pura3( En uno , otro caso, a, separaci/n , se trata
s/lo de saber qu$ es lo primero o -undante(
24! !teng! #ue "a in%erin c!(ien1a ya c!n Decarte& y #ue a#ue""a "a(enta)"e
e*aracin 'ue !cai!nada *!r "a neceidad de ditinguir 8'!r(a"(ente9. En e" n@c"e! de "a
(eta',ica de Sant! T!(6 2y et! a*arece c!n t!da c"aridad en u !)ra de (adure12 n! $ay
e*aracin& in! ditincin. 5ara 7"& c!(! *ara San Agut,n& y ante *ara "! *ri(er! (eta',ic!&
"a 'i"!!',a nace de un an$e"! 7tic!& (eta',ica(ente %i%id!& c!(! a(!r a "a a)idur,a& #ue e e"
a)er #ue e )uca *ara e" a(!r. En eta *er*ecti%a& "a 7tica e (eta',ica ! n! e nadaC y "a
(eta',ica e 7tica ! n! e nada. De*u7 de tant! ig"! de e3cei%a 8ditincin9 2""e%ada $ata "a
e*aracin2& $a ""egad! e" (!(ent! de recu*erar "a unidad& #ue et6 en e" act! *er!na" de er&
c!(! 'rut! de un "i)7rri(! act! di%in! de A(!r.
* +Exclu,e esta &isi/n otras -ormas de aproximarse a la &erdad , al bien.
2En a)!"ut!. Si e entiende #ue "a 'i"!!',a n! e una entidad u)itente& in! un act!
$u(an!& 'rut! de "i)ertad& $a de ad(itire #ue $a)r6 tanta 'i"!!',a cuanta *er!na& cuanta
"i)ertadeC y e! nada tiene #ue %er c!n e" ece*tici(!& c!n e" re"ati%i(! ! c!n e" u)+eti%i(!.
L! #ue e& e. 4 acceder a "a %erdad e a'ir(ar er "! #ue e& y n! er "! #ue n! e. 5er! en eta
%ida& ee acce! e un ca(in!& "arg! y "a)!ri!!& #ue cada un! $a de rec!rrer dede u *r!*ia
ituacin. L! ca(in! %erdader! 2c!(! ta"e ca(in!2 !n necearia(ente c!n%ergente. La
%erdad c!(*"eta et6 "! a" 'ina". En ete entid!& ucri)! in reer%a "a a'ir(acin de
NierOegaard< 8t!d! (i *ena(ient! c!nite eencia"(ente en $acer act! de *reencia9& en
$acer(e *reente entre "! $!()re #ue *ienan.
IP
Et! #ue aca)! de decir n! tiene un entid! (era(ente 8e3itencia"9 >! e3itencia"ita?. Se
trata de a'ir(ar e" *ri(ad! (eta',ic! de "a *er!na y 2c!n *a"a)ra de Cana" Vida"2 8"a eencia
"!cuti%a de" c!n!ci(ient!9 !& #ui16 (e+!r& u eencia inter"!cuti%a< "! #ue e entiende )ien
de*u7 de *!ner en "a a(itad 2c!n Di! y entre n!!tr!2 e" 'in de "a creacin.
* @ prop/sito de la 2-iloso-)a cristiana3, parece que, tanto para sus de-ensores como para
sus detractores, esa -iloso-)a abr)a de ser&ir s/lo para acer teolog)a(
2En e'ect!& 7a e una !*inin )atante e3tendida& *er! (uy errnea. 5!r#ue i "a 'i"!!',a
>"a (eta',ica? tu%iee "! ea 'uncin 8intru(enta"9& reu"tar,a #ue "a te!"!g,a (i(a n! er%ir,a
en , (i(a ta(*!c! *ara nada. :atar,a "a 'e& "a sola -ides "uterana& #ue e una 'e in c!ntenid!
inte"igente a"gun!& un (er! act! de %!"untad y un 8a"t! en e" %ac,!9. 5!r ee ca(in!& *aand!
*!r "a 8te!"!g,a *!iti%a9 ! 8$itrica9 e %a derec$a(ente a" 'ide,(!C y de a$,& a "a *7rdida de "a
'e.
S!)re "! ra1!na)"e de "a 'e& %ue"%! a rec!rdar "a a'ir(acin de" ec7*tic! :ernard S$a;& en
e" *r"!g! de u c!(edia Santa Guana# 8 La re"acin entre e" n@(er! de "a c!a !r*rendente y
de "a c!a #ue e *ueden ace*tar in titu)e!& e (uc$! (ay!r en "a @"ti(a edicin de "a
Enciclopedia Britnica #ue en "a Biblia( La credu"idad de "! (!dern! en u (it! e
inc!(*ara)"e(ente (ay!r #ue "a de "! (6 ingenu! de%!t! de" =edie%!.
* 6o es in-recuente que se nos diga que la -iloso-)a ace complicado lo sencillo, , que
resulta incomprensible para el ombre normal, que entiende muco me1or lo cient)-ico3(
2La )uena 'i"!!',a *arte de "a enci""e1 2"a 8ad(iracin9 arit!t7"ica2 y ret!rna a "a
enci""e1. Sin (eta',ica& "a enci""e1 e*!nt6nea e *ierde ante "a c!(*"e+idad de "a e3*eriencia
$u(ana& y e $ace i(*!i)"e recu*erar"a.
5!r !tra *arte& $ay #ue decir #ue cient,'ic! %iene de sciens -acere, e "! #ue 8$ace a)er9.
E a)ui%! reer%ar ee ad+eti%! a "a ciencia #ue e adecuan a" (!de"! ',ic! (ate(6tic!.
Cua"#uier c!n!ci(ient! ciert! *!r caua e cient,'ic!. Heidegger tiene& a ete *r!*it!& *6gina
ad(ira)"e& cuand! rec$a1a "a identidad entre %erdad y e3actitud& y a'ir(a #ue $ay ciencia #ue&
*recia(ente *ara er rigur!a& n! de)en er 8e3acta9.
Ade(6& c!n%iene n! c!n'undir entender y c!(*render. N! e "! (i(!. Quiene
identi'ican una y !tra c!a& ade(6 de *erder a Di! >a #uien n! *!de(! 8c!(*render9 !
entender e3$auti%a(ente& *recia(ente *!r#ue e Di!? y e" acce! a "a 'e& aca)an *!r n!
entender i#uiera "! 8cient,'ic!9& n! *ueden ya decir #u7 e e!& y e c!n%ierten en (era
(6#uina de ca"cu"ar& #ue e a "! #ue *uede a*irar "a ""a(ada 8inte"igencia arti'icia"9.
Hay #ue ene0ar 'i"!!',a $aciend! %er #ue ir%e *!r , (i(a& #ue e enci""a en u
di'icu"tad& #ue >c!ntra "! #ue a'ir(a Heidegger? et6 en c!ntinuidad c!n e" c!n!ci(ient!
e*!nt6ne! y c!n "a enci""e1 de" $!()re )uen!& y ta()i7n 2$acia arri)a2 c!n "a 'e. Re*etand! e"
(iteri! de" er& "a 'i"!!',a e *er'ecta(ente inte"igi)"e& y e "! (6 8*r6ctic!9 de t!d!& en cuant!
#ue ayuda a %i%ir c!(! *er!na& ie(*re a)ierta a "a %erdad t!ta" e inag!ta)"e& en c!ntante
8ad(iracin9& in *rec"ui!ne gratuita y ar)itraria.
A *r!*it! de "a 8inuti"idad9 de "a 'i"!!',a& ca)e re*!rtar a#u, una an7cd!ta narrada *!r
N7t!r Lu+6n< 8Se trata)a& ya $ace (uc$! a0!& de una *arte de" arc$i%! e*ic!*a". E" arc$i%er!
2un ca)a""er! dign!& n!)"e& a*arente(ente c!ncien1ud!2 dee(*e0a)a $!n!r,'ica(ente u di',ci"
carg!. E" ca! e #ue& cuand! "! a)and!n& e enc!ntrar!n grande "ega+! atad! c!n cinta y
I-
c!n una incri*cin #ue dec,a< S5a*e"e #ue *!r ign!rar u c!ntenid! carecen de i(*!rtanciaS9<
n! !n @ti"e.
* De lo dico asta aqu), resulta que a, muco de &lido en la propuesta eideggeriana,
pero que a, tambi$n, a la &ez, algo inaceptable(
2A (i +uici!& "a %a"ide1 de" *ena(ient! $eideggerian! radica eencia"(ente en u intent!
de ret!rn! a" er& en "a eencia"idad y en "a radica"idad de u 8*regunta *!r e" er9& #ue e una
%erdadera n!%edad en "a 'i"!!',a (!derna. 5er! $e(! de cueti!nar u *reu*uet! >7" ad(ite
#ue "! tiene& aun#ue n! "! dec"ara e3*",cita(ente? y& *!r tant!& u 8(!d!9 de *reguntar *!r e"
er& "a caracteri1acin de" #ue *regunta >c!(! Dasein! y de a#ue""! a #uien *reguntaC *regunta a"
8a*arecer9 y n! a" !rigen de" er& #ue e e" #ue *uede re*!nder *!r "! (i(! *!r "! #ue n!!tr!
*!de(! *reguntar< *!r e" act! *er!na" de er. E! *reu*uet! $acen #ue "a re*ueta de
Heidegger a a#ue""a radica" *regunta ea& en de'initi%a& una n!2re*ueta< a" 'ina" e "a Nada c!(!
id7ntica a" Ser.
He(! de agradecer& in reer%a& a Heidegger u interr!gar *!r e" er& y a"gun! an6"ii
(uy certer! de "a ituacin actua"C *er! n! (uc$a c!a (6. A *artir de "a *regunta
redecu)ierta >*er! (e+!r *"anteada?& $e(! de redecu)rir ! de%e"ar una re*ueta& aun#ue ea
"! en *rinci*i! una re*ueta $u(ana& *r!grei%a& "a)!ri!a& $u(i"de.
* Bambi$n resulta de lo expuesto aqu) alguna reser&a respecto del tomismo(
2C!n%iene ditinguir entre Sant! T!(6 y e" 8t!(i(! $itric!9. Re*ect! a Sant!
T!(6& )ien c!n!cid! >y n! de egunda (an! y (a" traducid!?& n! $ay (uc$! de #ue dicre*ar.
A*arte de #ue& c!(! a 7" (i(!& n! n! $a de interear tant! "! #ue $aya *enad! cada un!&
c!(! "a %erdad (i(a de "a c!a.
En Sant! T!(6 ca)e ad%ertir& en u !)ra de +u%entud& un e3cei%! acent! en e"
(!(ent! arit!t7"ic!& c!n da0! de" *ri(ad! de" a(!r y de "a inte"igencia de "a "i)ertad. Et!
a*arece ya u*erad! en u !)ra de (adure1. 5er! u re"ati%a(ente c!rta %ida n! "e *er(iti
c!(*"etar ea u*eracin& #ue era n! "! *!i)"e in! necearia dede u genia" 8decu)ri(ient!9
>en entid! $eideggerian!& y n! ingenieri"? de" act! de er *artici*ad!.
Re*ect! de" 8t!(i(!9& e" *rinci*a" re*r!c$e et6& a (i *arecer& *recia(ente a$,< en
$a)er *retendid! (antener un Sant! T!(6 in Sant! T!(6& un (er! arit!te"i(! )auti1ad!.
5ara "a Ec!"6tica n! t!(ita& "! re*r!c$e !n a@n de (ay!r c!nideracin& y et6n (!ti%ad!
*!r u antit!(i(! cai %icera" y *r!gra(6tic!.
De "a ec!"6tica en genera" >de "a antigua& de "a (edie%a" y de "a (!derna ! carteiana?
$ay #ue decir #ue e" *an!ra(a #ue !'rece& en "a (ay!r,a de "! ca!& e "a de un cuer*! de
arc$i%er! y )i)"i!tecari!< un (und! de *a*e"& de (er! "i)r!& un $a)"ar ie(*re de "! $a)"ad! y
un *r!'und! 8!"%id! de" er9 >de a$, "a i(*!rtancia de" "e(a $uer"ian!& #ue Heidegger $ace
*r!*i!& 8a "a c!a (i(a9?& c!(*!rtand! una %erdadera e"i(inacin te!r7tica de "a *er!na
rea"& in(!"ada en ara de" Site(a& ea cua" 'uere ee Site(a.
* Esto =ltimo * sacri-icar la persona a la colecti&idad nos e&oca el recurrente con-licto
entre bien com=n , bien indi&idual, que con -recuencia se muestran inconciliables( 8a tendencia
a a-irmar el primado del bien com=n, al parecer sostenido tambi$n por Santo Boms, lle&a o,
* por e1emplo* a sostener la legitimidad de la ingenier)a gen$tica(
I.
2En e" *ri(er "i)r! #ue *u)"i#u7 a",a ya a" *a! de "a 'a"edad de a#ue""a c!ntra*!icin.
En e" '!nd!& "a 'a(!a *!"7(ica entre =aritain y De N!nincO >c!(! *r!tag!nita *rinci*a"e?
tu%! ya u !rigen ta()i7n en e" 8!"%id! de" er9& y e*ec,'ica(ente de" act! *er!na" de er. Vita
"a *er!na c!(! (era *arte ! 'raccin de" c!(! 2a" (!d! de "! indi%idu! (ateria"e2 "a
c!ntra*!icin e $ac,a ine%ita)"e& y ta()i7n e" *ri(ad! de" 8t!d!9. 5er! "a *er!na n! e e!& "a
*er!na de a"guna (anera e t!d!& quodammodo omnia dec,a ya Aritte"e.
E" )ien de "a *er!na n! et6 en !*!icin a" )ien c!(@n& in! #ue *!r e" c!ntrari! e
e3igen y cauan rec,*r!ca(ente. N! $ay )ien c!(@n in )ien de "a *er!na de "a c!(unidad. 4
n! $ay )ien de ea *er!na in )ien c!(@n. C!(! ya $e dic$! re*etida(ente& e" act! eencia" de
"a "i)ertad *er!na" e e" a(!r de )ene%!"encia& ! a(!r a" )ien de" !tr!C y en ee a(!r y d!n de ,
e d!nde 2c!(! reu"tad! ! e'ect!& cai i(*re%it!2 et6 e" )ien de "a *er!na #ue a(a& iend! e"
a(!r ade(6 "! #ue $ace de" indi%idu! una *er!na. E" indi%idua"i(! y e" !cia"i(! reu"tan de
"a ign!rancia de "a *er!na& de u reduccin a" (ateria"i(!& c!n u ecae1 de er. Hacia arri)a&
t!d! e unidad >y a, ""ega(! a Di! un! y trin!?C $acia a)a+!& t!d! e di*erin y
c!ntra*!icin.
5!r !tra *arte& "a *r!)"e(6tica ucitada *!r "a ingenier,a gen7tica tiene !tra caua (6
$!nda. Su ra,1 @"ti(a et6 *recia(ente en "a renuncia a "a a)idur,a& en e" *ri(ad! c!ncedid!
graci!a(ente a "a tecn!"!g,a& en )ae a "a deciin de Decarte de utituir "a tradicin a*iencia"
*!r un (7t!d! #ue n! c!n%irtiera en 8due0! y *r!*ietari! de "a natura"e1a9. E! i(*"ic
necearia(ente e" *ri(ad! de "! ec!n(ic!& de "! #ue e "! y i(*"e(ente 8@ti"9 >en 'uncin de
"a a*etencia? y& *!r tant!& de" diner!. 5!r e!& e" ingenier! 2#ue era "a cu()re de" *ri(ad!
tecn!"gic!& y a, *retigiad! *!r "a I"utracin2 $a tenid! #ue ceder "a *reidencia a" $!()re de
e(*rea& y *!r 'in a" 8e+ecuti%!9& #ue e e" #ue c!ntr!"a "! recur! ec!n(ic!& "! ad(initra y
"! (u"ti*"icaC u a*aricin y u *retigi! >%a"!racin? actua" n! e a"g! anecdtic!< *ertenece a "a
eencia de "a din6(ica de "a (!dernidad& a "a di(iin de "a a)idur,a en 'a%!r de "a tecn!"!g,a< n!
(e interea a)er& "! #ue #uier! e g!1ar.
La ingenier,a gen7tica %iene a er una contradictio in terminis, una c!ntradiccin en u
(i(! enunciad!< e #uerer utituir "a generacin *!r "a 'a)ricacin. C!n e!& eta(! ya
""egand! a" ",(ite de "a en!r(e *retenin de d!(inar "a 8natura"e1a9 >(e *arece #ue a"gun!
critian! (!dern! $an entendid! )atante (a" e" (andat! di%in! de 8d!(inar "a tierra9?& y ya
#uere(! d!(inar a" $!()re (i(!& n! "! en u $acer >"a ec"a%itudC tan $i*crita(ente
den!tada $!y& cuand! e ec"a%i1a a" $!()re *!r "! detent!re de" *!der *!",tic! y ec!n(ic!?
y en u %i%ir >a)!rt!& eutanaia?& in! en u (i(! !rigen< #uere(! 'a)ricar"!& eg@n nuetra
8neceidade9 ! i(*"e(ente eg@n nuetr! dee!< #uere(! deter(inar cu6nt! $!()re
#uere(! y c(! "! #uere(! e3acta(ente. En(acarada en '!r(a de 8derec$! $u(an!9& n!
$ay (6 #ue %!"untad de *!der >"a Wille zur Mact, denunciada *!r Niet1c$e c!(! eencia de"
cogito, y #ue e *reenta ya c!(! 8una nue%a )ar)arie& #ue tiene a "a ciencia a u er%ici!9?.
* +Es lo mismo 4,&oluntad de poder3 que &oluntad de querer.
2N!& n! e "! (i(!& ni en u igni'icad! actua" ni en u c!nce*t! eencia". L! *ri(er! e
#uerer y 2c!(! dice NierOegaard2 #uerer #uerer& au(ir "a re*!na)i"idad de "a *r!*ia "i)ertad&
#ue e c!(! e c!(ien1a a #uerer )ien. Lueg! %iene e" #uerer *!der "! #ue e #uiere. Si un! e
#uiere a)!"uta(ente a , (i(! >en '!r(a indi%idua" ! en '!r(a !cia"& tant! da?& !)re%iene
a#ue""a a)!"uta 8%!"untad de *!der9& de *!der"! t!d!& #ue e arr!gare "a !(ni*!tencia #ue "!
a Di! c!n%iene& y #ue e $a (!trad! e'icac,i(a *ara e" dearr!""! de "a tecn!"!g,a& a" (i(!
I/
tie(*! #ue i)a ani#ui"and! a "a *er!na& #ue "! e ta" *!r e" a(!r de )ene%!"encia !
gener!idad& *!r e" d!n de ,& *!r#ue e""a (i(a reu"ta de un d!n di%in!.
* 0ero +no es leg)timo ese deseo de posesi/n, s) el =ltimo -in del ombre es su -elicidad, ,
$sta consiste en la -ruici/n de la &erdad (@rist/teles! o en el gaudiu( de %eritate& en el gozo de la
&erdad (San @gust)n!.
2E "eg,ti(! ie(*re #ue et7 u)!rdinad!. 5r!*ia(ente $a)"and!& e" @"ti(! 'in de" $!()re
n! e 8u9 'e"icidad& in! e" a(!r de a(itad y "a unin c!n e" A(ad!. La 'e"icidad e i(*"e(ente
una c!necuencia ! reu"tad!& #ue *uede $!neta(ente e*erare& *er! #ue de ning@n (!d!
*uede a(are !)re t!da "a c!a& *!r#ue n! e t!d! e" :ien.
A ete *r!*it!& entre !tr! (uc$! e+e(*"!& #ue ca)r,a aducir& recuerd! a$!ra "a
!racin ecrita *!r Sant! T!(6 =!r!& de*u7 de $a)er id! c!ndenad! a (uerte y *!c! ante
de er e+ecutad!& e" J de +u"i! de -I/I< 8Da(e& Se0!r (,!& un an$e"! de etar c!ntig!& n! *ara
e%itar "a ca"a(idade de ete *!)re (und!& y ni i#uiera *ara e%itar "a *ena de" *urgat!ri!& ni
"a de" in'iern! ta(*!c!& ni *ara a"can1ar "a a"egr,a de" cie"!& ni *!r c!nideracin de (i *r!*i!
*r!%ec$!& in! enci""a(ente *!r aut7ntic! a(!r a ti9.
4 n! e *iene #ue e! e a"g! 8!)renatura"9& c!(! i "! natura" 'uee a(are a , (i(!
!)re t!d!. Et! @"ti(! e 8natura"9 en e" etad! actua" de 8natura"e1a ca,da9 ! %u"nerada. 5er! "!
natura" de" e*,ritu& ta" c!(! Di! "! cre 2y c!(! a$!ra "! $a retaurad!& y ade(6 e"e%ad!2& e
e" a(!r de )ene%!"encia y e" d!n de ,. ta e "a gran dignidad de "a *er!na& cuya recu*eracin
*aa $!y *!r e" redecu)ri(ient! de" act! *er!na" de er *artici*ad!& #ue tiene en e" a(!r u
!rigen y u detin!.
VI. NOTAS COMPLEMENTARIAS.
N!ta -< ACERCA DE LA =UQER
Dirigid! ete etudi! a "! #ue c!nider! eencia" en "a educacin *r!*ia(ente $u(ana de"
$!()re& *arece #ue n! de)iera $a)er "ugar a ning@n a0adid! e*ecia" acerca de "a (u+er& *!r
cuant! "a educacin de" $!()re e tant! "a de" %arn c!(! "a de "a (u+er. Sin e()arg!& $!y e"
a0adid! e $ace ine"udi)"e. De una *arte& *!r#ue '6ci"(ente a$!ra c!n e" t7r(in! 8$!()re9
(uc$! !)rentienden "! a" %arn. De !tra *arte 2en ciert! (!d! c!ntra*ueta2& *!r#ue "a
8igua"acin9 #ue a"gun! rei%indican tiende a negar "a 8di'erencia9 >de a$, "a de(aggica
initencia en "a 8c!educacin9& #ue ign!ra "a %erdadera igua"dad y #ue anu"a "a di'erencia& c!n
n!2*!c! da0! de" 8$!()re9 ta" c!(! Di! "! $a cread!?.
EQu7 e e" $!()reF EQu7 igni'ica(! c!n e" t7r(in! 8$!()re9F La ide!"!g,a de "a
=!dernidad n! $an !'ucad!. 5er! ya $a),an c!(en1ad! a de!rientarn! un tant! "!
re*reentante de "a ec!"6tica decadente ! '!r(a"ita& c!n u de'ici!ne 8e*ec,'ica9&
initiend! arit!t7"ica(ente en #ue e" $!()re e animal rationale< a"g! a)tract!& #ue c!(! ta"
n! e3ite& n! e rea".
Cuand! "a =!dernidad e"e% "a a)traccin a criteri! de rea"idad& n! e(*e1ar!n a decir&
radica"i1and! cada %e1 (6& #ue "! rea" era "a 8eencia $u(ana9& e decir& "a e*ecie& e" 8g7ner!
$u(an!9< un %erdader! qu)d pro quo& *!r#ue c!n ete t7r(in!& c!n e" #ue *retend,an re*!nder a
IG
nuetra *regunta *!r "! #ue e ete& a#ue"& a#ue" !tr! $!()re c!ncret!& n! c!nteta)an c!n una
idea a)tracta& #ue "! tiene rea"idad en "a (ente& y #ue *recinde de n! *!c! a*ect! de "! #ue
rea"(ente e cada $!()re& *ara decirn! "! a"g! de "! #ue t!d! y cada un! de "! $!()re
!(!. 4 a" intentar recu*erar "a rea"idad 8e3itencia"9& aca)ar,an dici7nd!n! #ue e" $!()re e "a
c!"ecti%idad& y '!r1!a(ente "a c!"ecti%idad 8$itrica9C a$, tene(! "! t!ta"itari(! de "a
derec$a y de "a i1#uierda $ege"iana >e" na1i(! *!r un "ad!& y e" (ar3i(! *!r !tr!?& d!nde "!
8e3itencia",(!9 n! enc!ntrar6n ya a" indi%idu! (6 #ue c!(! 'raccin e*aci!2te(*!ra"& c!(!
(era 'ugacidad& 8*reentare de" *reente9 y 8er2*ara2"a(uerte9 >Heidegger?& c!n "a indi'erencia
t!ta" y e" %ie+! y *agan! carpe diem c!(! reu"tad! %ita" y n!r(a de c!nducta.
Deande(!& *ue& e" ca(in!. N!& e" 8$!()re9 n! e e!. E" $!()re e u+et! rea" de ea
8eencia e*ec,'ica9. 5er! n! e rea" *!r tener ea eencia e*ec,'ica >*!r er $!()re?& in! #ue e
rea"(ente $!()re *!r#ue es. La rea"idad "e %iene de" er& de #ue es. C!n "a (eta',ica $e(!
t!*ad!& a(ig! Sanc$! >$!y Sanc$! *!dr,a er A"'red Q. Ayer& *er! c!n (uc$! (en! entid!
c!(@n?. Sin e()arg!& n! e #ue n! t!*e(! de %e1 en cuand! c!n "a (eta',ica >c!n ea
8t!nter,a9& *ara Ayer?C e #ue c!n y en "a (eta',ica %i%i(! c!(! $!()re. Cada %e1 #ue
deci(! es& anda(! ya a %ue"ta c!n "a (eta',ica& #ue e *recia(ente e" a)er de" er >y n! una
cuetin gra(atica"?. En ete entid!& $ay #ue agradecer a Heidegger #ue n! $aya rec!rdad! e"
8!"%id! de" er9.
V!"%a(!& *ue& a "a *regunta< E#u7 e e" $!()reF E inita(!< e e" u+et! rea" de
eencia $u(ana. Su+et! rea" #uiere decir a#ue""! #ue e& #ue e u+et! de u *r!*i! er. E4 eencia
$u(anaF La %ie+a de'inicin animal rationale #uiere decir< a#ue" er c!r*re! ani(ad! *!r un
*rinci*i! %i%i'icante #ue e ca*a1 de ra1!nar& de *enar& de c!n!cer y& en c!necuencia& de #uerer
>de #uerer i #uiere& de #uerer "i)re(ente?. EE a*"ica)"e *!r igua" eta de'inicin a" %arn y a "a
(u+erF E%idente(ente ,. Lueg! tant! e" %arn c!(! "a (u+er !n u+et! de $u(anidad& !n
8$!()re9. 5!r tant!& "a dignidad y "a c!ndicin eencia" de" %arn e "a (i(a #ue "a de "a (u+er.
5er! e "a dignidad y "a c!ndicin rea"(ente *!e,da *!r alguien& *!r un u+et! rea"< u+et! #ue e
tan rea" i e trata de un %arn c!(! i e trata de una (u+er.
E4 en #u7 c!nite ! de dnde *r!cede ea 8rea"idad9F C!nite en er *er!na& en er e"
u+et! de u *r!*i! er& en er *r!*ietari! de u er< *!r e! e e "i)re& due0! de "! *r!*i!
act!& *!r#ue e" !)rar igue a" er. S!y due0! de (i act! *!r#ue !y due0! de (i er. 5er! y!
n! !y *r!*ietari! de (i er *!r ad#uiicin ! (7rit! *re%i! a"gun!< *!r#ue ante de er n! era y
n! *!d,a ad#uirir ni (erecer. Lueg! e" er (e $a id! dad!& en '!r(a de rega"! aut7ntic!< en
*r!*iedad& y n! en *r7ta(!. E c"ar! #ue "! *uede dar e" er e" #ue "! tiene en , y *!r ,
(i(! en *"enitud& y *!r eencia< "! 7" "! *uede *artici*ar. 4 ee er *!r eencia e e" (i(!
Ser Su)itente e" Act! 5ur! de Ser& a" #ue ""a(a(! Di!. A, ""eg! a "a c!nc"uin de #ue y!&
c!(! *er!na rea"& *r!ced! directa(ente de Di!< $a id! Di! 2y "! "2 #uien (e $a cread!&
#uien (e $a acad! de "a nada& d6nd!(e e" er& $aci7nd!(e er y er e" #ue !y y "! #ue !y& y
2$aci7nd!(e ca*a1 de c!n!cer y de a(ar2 c!ntituy7nd!(e en u direct! inter"!cut!r. Ser
*er!na #uiere decir er ca*a1 de a(itad c!n Di!& de a(!r rec,*r!c! de )ene%!"encia& c!n
(ani'etacin de ee a(!r y c!niguiente c!(unin de %ida y c!(unicacin de )iene. 5ue e! e
e3acta(ente una *er!na& i(agen y e(e+an1a de "a 5er!na di%ina en "a unicidad de un !"!
Di! trinitari!. ta e nuetra %erdadera y radica" dignidad& en "a #ue c!n%eni(! c!n "a
*er!na ang7"ica >"! #ue ya entend,an 5"atn y Aritte"e& *!r e+e(*"!& y n! *arec,a a u
c!nte(*!r6ne! una e3ageracin 8e*iritua"ita9?.
Et6 c"ar!& en c!necuencia& #ue eta dignidad n! %iene *!r "! #ue $ay de e*iritua" en
n!!tr!. 4 a$,& radica"(ente& n! $ay %arn ni (u+er >ni )6r)ar! ni grieg!?& in! i(*"e(ente
*er!na $u(ana. 4 e de%anece& c!(! irre"e%ante& cua"#uier !tra di'erencia accidenta"
II
*r!*ia(ente te(*!ra". L! rea"(ente i(*!rtante en cada un! de n!!tr! e er persona< a"guien
de"ante de Di! y *ara ie(*re. ta e "a en!r(e dignidad de" $!()re& tant! i e %arn c!(! i
e (u+er. Dignidad #ue& c!(! rec!n!ce Hege"& "! Qeucrit! n! $a decu)iert!& a" re%e"arn! "a
"i)ertad c!(! "a *r!*iedad eencia" de t!d! y de cada $!()re& de "a *er!na $u(ana& *!r#ue Di!
#uiere #ue t!d! "! $!()re e a"%en& cada un! de t!d!. =i dignidad eencia" n! (e %iene de
er %arn >! de er (u+er?& in! de er *er!na $u(ana. 4 e *recia(ente a, c!(! Di! (e $a
cread! a u i(agen y e(e+an1aC *!r#ue Di! e personal.
Et! e "! eencia"& y e "! #ue "a ide!"!g,a *!tcritiana $an ign!rad!& y $ata negad!&
en "a (i(a (edida en #ue e $ac,an inca*ace de c!n!cer a Di!& y e atre%,an inc"u! a negar
ea ca*acidad >agn!tici(!? y ta()i7n a negar #ue Di! e3itiee >ate,(!?& aun#ue eta @"ti(a
*!tura *arece ya $!y en %erg!n1ante retr!ce!& y e re"i#uia $itrica de" *r3i(! *aad!.
5er! a *artir de ea igua"dad y dignidad radica"& $e(! de dar un *a! (6< "a
*"uri*er!na"idad. Hay di%era *er!na& y n! "! %aria& in! di'erente. A, en Di!& #ue e
Un! y Trin!< tre 5er!na& un !"! Di!& d!nde cada una de "a 5er!na di%ina e Di!& y e
ditingue de "a !tra 5er!na en u re'erire a e""a& en u esse ad& en u er $acia ! *ara. La
*er!na creada >"a $u(ana y "a ang7"ica? *artici*an n! "! de" er e*iritua" >y& *!r "a
gracia& de "a (i(a natura"e1a di%ina& #ue n!& c!ntituye en 8$i+! de Di!9?& in! ta()i7n de "a
c!ndicin *er!na". S!(! *er!na *ara "a 8c!(unin9 >unin inter*er!na" de a(!r& c!(unin
de %ida y c!(unicacin de )iene?< *ri(er! y radica"(ente *ara "a c!(unin c!n Di! y&
ecundaria y deri%ada(ente& *ara "a c!(unin entre n!!tr!& c!(! *er!na< *!r e! !(!
%ari! y de a"g@n (!d! irre*eti)"e& @nic! cada un!.
5er! $ay #ue dar a@n un *a! (6& aun#ue ya c!n "! dic$! #uedar,a u'iciente(ente
a'ir(ada "a dignidad *er!na" de "a (u+er& #ue e "a #ue n! c!(*ete c!(! ere e*iritua"e&
inc!rru*ti)"e >#ue "! #ue e c!rr!(*e e "! c!r*re!& "! (ateria"& "! c!(*uet!& #ue e "! #ue
*uede 8dec!(*!nere9?. E" *a! c!nite en enc!ntrar en "a (acu"inidad y en "a 'e(inidad c!(!
ta"e ta()i7n una i(agen y e(e+an1a de Di!& %aria(ente *artici*ada en "! %ar!ne y en "a
(u+ere& en "a *er!na de un! y !tr! e3!.
E" %a"!r y "a dignidad *r!'unda de "a *er!na $u(ana c!nite& c!(! $e dic$!
re*etida(ente& en er *er!na& u+et! de una natura"e1a #ue "e $ace ca*a1 de c!n!cer y de a(ar& y
a, de entrar en c!(unin c!n Di!& y deri%ada(ente c!n "a !tra *er!na creada. 5er! "a
natura"e1a $u(ana inc"uye una c!(*!nente (ateria"& c!r*!ra"< e" cuer*!. E! n! intr!duce en e"
tie(*!& en e" de%enir $itric!< en *arte& c!(! "! ere n! e*iritua"e. 4 e a#u, d!nde a*arece
*r!*ia(ente "a 8e3ua"idad9. 5er! eta e3ua"idad #ue en "! ani(a"e in a"(a e*iritua" e
i(*"e(ente (edi! ec!gid! *!r Di! *ara "a 8re*r!duccin9 de "a e*ecie y u *er(anencia en e"
tie(*!& en "! $!()re 2c!(*uet! de a"(a y cuer*!& de (ateria y de e*,ritu2 ad#uiere una
di(enin #ue traciende e" tie(*!& una di(enin de eternidad. La 8re*r!duccin9 en e" $!()re
e 8*r!creacin9< e decir& a"g! #ue e *!ne en 'a%!r de "a creacin >#ue e *ri%i"egi! di%in!& dar
e" er?. De a$, #ue "a di'erencia 8(ac$!2$e()ra9 ani(a" #uede tran'igurada en di'erencia
8%arn2(u+er9< *er!na e3ua"(ente di'erenciada& c!n %ita !)re t!d! a "a creacin de nue%a
*er!na $u(ana >#ue e "a 'ina"idad *ri(!rdia" de" (atri(!ni!?. E! e3*"ica "a di'erencia&
anat(ica y 'ii!"gica& #ue $ay entre e" %arn y "a (u+er. 5er! "a c!(*!nente e*iritua" de "a
*er!na $u(ana e"e%a ea di'erencia ta()i7n a "! e*iritua"& !riginand! deter(inada cua"idade
an,(ica ditinta en e" %arn y en "a (u+er< ditinta *ara er c!(*"e(entaria. De ete (!d!
reu"ta #ue& !)re "a *artici*acin de" er di%in! *er!na" #ue e ya "a *er!na c!(! ta"& e a0ade
a$!ra una *artici*acin di%eri'icada en e" %arn y en "a (u+er& di%eri'icada *ara c!(*"e(entareC
eencia"(ente *ara c!ntituir 'a(i"ia< "ugar d!nde& eg@n e" #uerer de Di!& $a de nacer e" $!()re
y d!nde *uede (adurar c!(! *er!na& dearr!""are& a"can1ar u *"enitud *er!na"& educare.
IJ
N! *arece neceari! #ue n! detenga(! a$!ra a detacar cu6"e !n ea cua"idade
di%era y c!(*"e(entaria& #ue !n de !)ra c!n!cida. 5er! , $ay #ue initir en #ue ea
cua"idade& re*artida *!r Di! entre un! y !tr! e3!& $an de er rec!n!cida c!(! ta"e& c!(!
%etigi!& (6 a@n& c!(! i(agen y e(e+an1a de Di!. E i(agen de Di! "a %iri"idad !
(acu"inidad y "! e igua"(ente 2de (anera ditinta2 "a 'e(inidad. 4 n! e di',ci" decu)rir ea
$ue""a di%ina en "! rag! #ue c!n'iguran "a 'e(inidad aut7ntica. 5er! de (!(ent! inita(! en
#ue "a igua"dad radica"& y nuetra *rinci*a" e(e+an1a c!n Di!& n! *r!%iene de er %arn ! de er
(u+er& in! de er *er!na< u+et! de c!n!ci(ient! y de a(!r& *ara "a a(itad. 4 ta()i7n en #ue
"a di'erente (anera de er"!& en e" %arn y en "a (u+er& e ai(i(! a"g! #ue *r!cede de Di!<
*artici*acin di%era *ara er c!(*"e(entaria.
S"! "a *7rdida de" entid! de "! e*iritua" >n! dig! de "! 8!)renatura"9? y& *!r tant!& de
Di! y de" a"(a& $a *!did! 2""e%ar a ea e3tra0a c!n'r!ntacin de nuetr! d,a& #ue re*r!duce 2de
!tra (anera2 "a c!n'r!ntacin *agana& ign!rante ta()i7n de Di! y de" e*,ritu. 4 a" n! ad%ertir e"
!rigen de ea nue%a 8ene(itad9& c!niguiente a "a ene(itad entre "! $!()re y Di!& intentan
re!"%er"a *!r "a %,a de "a 8igua"acin9 cuantitati%a& #ue e "a de "! c!"ecti%i(!< 6t!(!& t!d!
igua"e& re*etid! $ata e" a)urri(ient! y "a n6uea& d!nde "! !tr! aca)an ie(*re 8etand! de
(69 >Sartre? y d!nde& en c!necuencia& e" rieg! de e"i(inacin e $ace ya in(inente >c!ntra2
ce*cin& a)!rt!& eutanaia?.
Ee e#u,%!c! 'e(ini(!& #ue a"gun! %ienen *r!*ugnand! 2egri(i7nd!"! inc"u! c!(!
una acuacin c!ntra "a 'e critiana2& e c!n%ierte *arad+ica(ente en un (acu"ini(! de "a *e!r
e*ecie. Nada (6 deagrada)"e #ue una (u+er $!()runaC ! (e+!r& ,& e a@n (6 deteta)"e 2y
reu"ta& c!(! era de e*erar& de a#ue" 8igua"itari(!92 un $!()re& un %arn a'e(inad!< rid,cu"a
caricatura de "a cua"idade 'e(enina.
5r!c"a(e(! una %e1 (6 >""e%a(! %einte ig"! $aci7nd!"!? "a dignidad de "a (u+er& *er!
"a %erdadera& "a #ue tiene c!(! *er!na. 4 "ueg!& !)re ete 'unda(ent! incueti!na)"e&
*r!c"a(e(! ta()i7n "! %a"!re de "a 'e(inidad& c!(! una *ecu"iar *artici*acin de" er *"uri2
*er!na" di%in!& c!n u %a"!r uniti%! y u 'ecundidad eencia". 4 e! n! e 8antr!*!(!r'i(!9&
in! 8te!(!r'i(!9& *!r#ue n! $ace(! n!!tr! a Di!& in! #ue e Di! #uien n! $a $ec$! a
n!!tr! y n! $a dad! "a ca*acidad de c!n!cer"e *recia(ente c!(! nuetr! Origen y Din& A"'a y
O(ega& c!(! e" #ue n! $a $ec$! c!n a(!r!a gratuidad a u i(agen y e(e+an1a. 4 c!(! e"
*ecad! n! $a u(id! en e" !"%id! de ee !rigen& en una e*ecie de a(neia tracendenta"& e $ace
urgente "a recu*eracin de "a (e(!ria& (ediante una c!n%erin de" c!ra1n& dand! "a e*a"da a
"! reducci!ni(! de "a =!dernidad& $itrica(ente regrei%a& en cuant! #ue n! de%ue"%e a"
!rigen de" (a" de" $!()re& a" a(!r inc!ndici!nad! de ,& a" inan! !rgu""! y a'6n de aut!*!ein
t!ta"& #ue a*art y igue a*artand! de Di! >a ete *r!*it! #uier! decir #ue "a narracin ),)"ica
de" *ecad! !rigina" !riginante& ade(6 de un $ec$! $itric!& e e" *aradig(a de t!d! *ecad!
8(!rta"9& de t!d! *ecad! #ue (ata "a %ida de" a"(a& #ue e e" A(!r< "a e3*!icin y an6"ii #ue
Sant! T!(6 $ace de e!& en u Summa teologiae& e una *ie1a (aetra& y 7tica(ente (uy
a"ecci!nad!ra?.
5r!*ia(ente $a)"and!& "a $it!ria c!(ien1a c!n "a creacin di%ina de" $!()re& %arn y
(u+er. En Di! n! $ay $it!ria< "a eternidad e un *reente in'init!. 4 aun d6nd!e un ante y un
de*u7& ta(*!c! "a $ay *r!*ia(ente en "! e*,ritu *ur!. La $ay& en ca()i!& en "a $u(anidad
*!r "a c!(*!nente (ateria" de nuetra natura"e1a $u(ana& #ue u(erge nuetr! e*,ritu
tracendente en e" ca()i!& en e" (!%i(ient!& en e" tie(*!& en "a cr!n!"!g,a. Si e& *!r tant!& e"
$!()re e" #ue 8$ace $it!ria9& y e" $!()re e necearia(ente %arn ! (u+er >(e+!r dic$!& %arn y
(u+er?& "a cuetin a$!ra e di"ucidar "a 'uncin de "a (u+er c!(! ta" en ee $acer $it!ria.
IK
E e" a(!r& y "! e" a(!r& "! #ue *uede e3*"icar "a e3itencia de ere #ue n! !n e" Ser&
"a e3itencia de criatura& "a creacin. Di! de nada neceita. Lueg! i $ay algo #ue n! e Di!& de
Di! *r!cede& y n! *!r neceidad& in! *!r gener!idad& *!r a(!r >#ue e #uerer e" )ien 8*ara e"
!tr!9& y u *ri(er )ien e ser?< "a creacin entera e !)ra de" A(!r in'init! y e3cedente de Di!&
n! *!r 8e(anacin9& in! *!r "i)ertad& #ue e e" n@c"e! (i(! de" a(!r. 4 Di! e A(!r< "a %ida
intratrinitaria e e" A(!r in'init! y etern! de "a tre 5er!na di%ina& d!nde e" A(!r e cu(*"e
c!(! A(!r. 5!r "a creacin& ee A(!r eencia" e c!n%ierte en un d!n& #ue c!ntituye a "a
*er!na creada. La e3itencia de" $!()re& c!(! criatura& (ani'ieta e" A(!r di%in!. La
e3itencia de" $!()re& ea %arn ! (u+er< "a e3itencia de "a *er!na creada& en cuant! "a *er!na&
y "! "a *er!na& e e" u+et!& e" *rinci*i! y e" t7r(in! de" a(!r& y *!r tant! e e""a "! *r!*ia y
directa(ente #uerid! *!r Di! en "a creacin >"! de(6 e *!r "a *er!na y *ara e""a?. S"! "a
*er!na a(a y "! "a *er!na *uede *r!*ia(ente er a(ada.
Eta)"ecid! et!& e trata a$!ra de %er c(! e (ani'ieta ea di%ina rea"idad en "a
ditincin %arn2(u+er. Si e" %arn c!(! ta" e3*rea a Di! #ue a(a& "a (u+er c!(! ta" e3*rea
8"a #ue reci)e e" a(!r *ara a(ar a u %e19 >Quan 5a)"! II?. De (anera #ue "a rea"idad *r!'unda de
"a criatura& c!(! t7r(in! de" di%in! a(!r& reu"ta (6 *atente en "a (u+er #ue en e" %arn. De a$,
"a initencia de "a Re%e"acin en $a)"ar de "a $u(anidad >de t!d! y de cada un! de "! $!()re&
y n! de "a 8$u(anidad9 c!"ecti%a ! a)tracta? c!(! E*!a& c!(! "a A(ada& de "a #ue e !"icita
c!rre*!ndencia& *ara "a unin. 5!r tant!& "a e3*rein cu(*"ida de "a criatura& en u er (6
radica"& e (ani'ieta (e+!r y (6 *r!*ia(ente en "a (u+er #ue en e" %arn. 4 et!& a (6 de er
(eta',ica(ente (ani'iet!& e un $ec$! de e3*eriencia c!(@n< t!d! a)e(! (uy )ien #ue "a
(u+er& *recia(ente c!(! ta"& y en "a (edida en #ue a)e y #uiere er"!& e "! (6 8a(a)"e9. A,
e entienden )ien (uc$a caracter,tica de "a 'e(inidad< c!(! ee intint! #ue (ue%e a "a (u+er a
*r!curar er a(a)"e& atracti%a >y n! (e re'ier! a#u, *rinci*a"(ente a "! ',ic!& in! a "! *,#uic! y
a "! e*iritua"< "a i(*at,a& "a ternura& "a *aciencia& "a *iedad& *!r e+e(*"!?. 4 *!r "! (i(!& e
entiende igua"(ente )ien "a e*ecia" re*u"in #ue in*ira "a (u+er anti*6tica& aduta& agrei%a y& en
u e3tre(!& ar*,a.
8Di! n! a( *ri(er!9& ecri)e San Quan. En e" a(!r "a iniciati%a e de Di!. L! *r!*i!
de "a criatura e c!rre*!nder< a)ere #uerida y (!%ere a "a reci*r!cidad. 5!r e!& $e dic$! #ue
"a (u+er e i(agen (6 di6'ana de "! caracter,tic! de "a *er!na creada< $ec$a *!r a(!r y *ara e"
a(!r.
E un gra%e err!r& c!necuencia de" (ateria"i(! c!nte(*!r6ne! 2$erencia gra%!a de"
Sig"! de "a Luce2& re'erir en eguida "a 'e(inidad >y "a %iri"idad? a "! c!r*re!& a "! anat(ic!& a
"! 'ii!"gic!< #ue& a" a)traer de "! e*iritua"& e c!n%ierte in(ediata(ente en "! 8anirna"9& de
(anera #ue& a" $a)"ar de "a (u+er& e *iene en "a $e()ra& y a" $a)"ar de" %arn e *iene en e"
(ac$!. 4 ent!nce& ya n! $ay (anera de %er dnde et6 rea"(ente "a 8igua"dad9& y n! $ay
ta(*!c! (!d! de entender #ue "a 'e(inidad c!ntituya c!(! ta" un %a"!r *r!*i! y una di%era
*artici*acin de "a *er'ecci!ne di%ina. C!n ea *tica de'!r(ada& e ""ega '6ci"(ente a $acer de"
8(ac$!9 "! e+e(*"ar& "! #ue $ay #ue i(itar& cuya 'unci!ne $ay #ue au(ir. 5!r e! e" 'e(ini(!
$a id! "a @"ti(a tra(*a de" (ac$i(!& y e" (6 %i!"ent! y de"et7re! ata#ue $itric! a "! %a"!re
de "a 'e(inidad.
N! e *iene #ue e! %a"!re 'e(enin!& ea *ecu"iar dignidad de "a (u+er e a"g!
i(*"e(ente de car6cter *ic!"gic!& de '!r(a de c!nducire >c!(! una 'en!(en!"!g,a? #ue
*udiera de a"g@n (!d! e3*"icare (ediante (!de"! educati%! ! u! y c!tu()re. E a"g! de
car6cter !nt!"gic!. N! e trata de #ue "a (u+er 8e (uetra9 a,. Se trata de #ue "a (u+er es a,.
4 e u er *r!*i!& ta" c!(! Di! e "! *artici*a& "! #ue e0a"a u 8de)er er9& "! *ecu"iar de u
n!r(a 7tica& u identidad rec!n#uitada en "a %erdadera c!nciencia de "! #ue e& y en e" #uerer
IL
"i)re(ente !)rar c!(! ta"< en e" 8er arna)"e9 *recia(ente *!r#ue a(a y en e" a(!r e da&
*!r#ue e" a(!r e d!n de ,. E" %erdader! a(!r n! e *!ein >ni ante a*etencia?& in! entrega.
5!r e! %eng! a'ir(and! #ue "a 'e(inidad e3*rea de (!d! (6 *atente e" car6cter a(!r!! de "a
criatura *er!na".
Tene(! neceidad de ea e3*rein y de ee teti(!ni! %ii)"e& *ara rec!n!cern! c!(!
'rut! y t7r(in! de" A(!r cread!r di%in!. La (u+er tiene #ue $acere *reente en e" (und! c!(!
(u+er& a*!rtand! t!da "a ri#ue1a de u 'e(inidad& #ue e u 'uer1a (!ra". L! $!()re t!d!
2tant! %ar!ne c!(! (u+ere2 $e(! id! 8c!n'iad! *!r Di! a "a (u+er9 >Quan 5a)"! II?& y n!
*rinci*a"(ente en e" !rden )i!"gic!& in! 'unda(enta"(ente en e" *,#uic! y en e" e*iritua".
A, e entiende )ien #u7 $a $ec$!& #u7 *uede y #u7 de)e $acer "a (u+er& c!(! ta" (u+er&
en "a $it!ria. En e" !rden de "a Redencin& de "a retitucin de nuetra c!ndicin de $i+! de Di!
>#ue *aa& ante& *!r "a retitucin de "a integridad de nuetra c!ndicin $u(ana& #ue)rantada
2aun#ue n! de" t!d! detruida2 *!r e" *ecad! !rigina"?& et! $a #uedad! *uet! e*"7ndida(ente
de (ani'iet! en "a 'igura y en "a 'uncin de =ar,a& =adre de Di! y =adre de "! $!()re. ECa)e
decir $!nrada(ente #ue "a De critiana n! $a digni'icad! en grad! u'iciente "a dignidad de "a
(u+erF EHa $a)id! +a(6 una d!ctrina #ue "a $aya ena"1ad!& n! dig! ya (6& in! ni i#uiera de
un (!d! "e+ana(ente *arecid!F S"! *uede *enar a, #uien dec!n!1ca cu6" e "a %erdadera
dignidad de "a *er!na $u(ana& y cu6" e "a dignidad *ecu"iar #ue "a 'e(inidad a*!rta a ea
dignidad *er!na". 5ara rec!n!cer e" %a"!r de "a 'e(inidad n! neceita(! #ue n! *reten idea ni
=ar3& ni Dreud& ni Si(!ne de :eau%!ir. :ien a" c!ntrari!& $an id! e! *r7ta(! "! #ue $an
c!nducid! a "a c!n'uin c!nte(*!r6nea& reu"tad! de" i(iec! intent! de" $!()re in Di!& #ue
trata de 8'a)ricar9 un (und! a u *r!*ia i(agen y e(e+an1a& y "! @nic! #ue "!gra $acer e un
in'iern!& #ue tiene *!r "e(a 86(ate a ti (i(! y $a1 "! #ue #uiera9.
Di+! San Agut,n #ue 8d! a(!re $icier!n d! ciudade9. La $it!ria "a $ace e" a(!r< e"
a(!r a Di!& $ata e" !"%id! de ,& $ace "a $itrica Ciudad de Di!C e" a(!r de ,& $ata e" !"%id!
de Di! >#ue e "! #ue $ay de (6 rea" en e" 8!"%id! de" er9 denunciad! *!r Heidegger?& $ace "a
ciudad de" *ecad!& d!nde reina de*tic! e" 5r,nci*e de "a tinie)"a& #ue e e" 5adre de "a (entira&
e" Ad%erari!& e" H!(icida dede e" c!(ien1!. 5ue e en e" a(!r a Di! d!nde a*arece di6'ana "a
dignidad de" er y de "a 'uncin de "a (u+er en "a $it!ria. 4 e& *!r e" c!ntrari!& en e" a(!r de ,
d!nde "a 'e(inidad e *ierde c!(! %a"!r& y e e3tra%,a en "a 'a",a educt!ra de un eritis sicut &iri&
er7i c!(! %ar!neC *ara #uedar a" 'in en "a (6 c!(*"eta denude1 de cua"#uier )ien y %a"!r.
La $it!ria de" (a" e re*ite circu"ar(ente& *!r#ue e "a in@ti" e inceante r!tacin de "a
criatura !)re , (i(a. S"! e" )ien e tra"atici!& "! e" a(!r *r!grea y e e"e%a $ata "a
a"tura de Di!. 4 e en ee a(!r 2en e" de Di! y n! en e" de ,2 d!nde a*arece "u(in!! e"
8(iteri! de "a (u+er9& #ue e (iteri! *er!na" y n! de 8e*ecie9. 5enar en t7r(in! de e*ecie
tiene una cierta "egiti(idad& cuand! e trata de ani(a"e 2d!nde e" indi%idu! et6 a" er%ici! de "a
*er(anencia de "a e*ecie en e" tie(*!2& *er! n! tiene ya cuand! $ay e*,ritu& d!nde $ay "i)ertad&
#ue e e" rein! de" a(!r. C!(! dec,a NierOegaard& e" 'i"!'! de "a ingu"aridad& en e" 6()it!
ani(a" "a e*ecie e u*eri!r a" indi%idu!< (i" *6+ar! !n (6 #ue un *6+ar!. En e" 6()it!
e*iritua"& e" indi%idu! e (6 #ue "a e*ecie< un $!()re e (6 #ue (i" $!()re& y e (6 $!()re
*!r#ue e (6 *er!na& *!r#ue "a 8(aa9 de*er!na"i1a.
5!r t!d! e!& de'endiend! una educacin *er!na"i1ada& una educacin de "a *er!na
c!(! ta"& e c!(*rende #ue $aya #ue atender ta()i7n a "a educacin de "a (u+er en u 'e(inidad
*er!na". De a$, #ue en "! a0! de "a *u)ertad y de "a *ri(era ad!"ecencia c!n%enga (uc$!
educar e*arada y ditinta(ente a "! %ar!ne y a "a (u+ere. 4 n! *!r (ied! a "! aa"t! de"
intint! ani(a"& in! 'unda(enta"(ente *ara 'a%!recer "a '!r(acin de "a *er!na"idad de" %arn y
de "a *er!na"idad de "a (u+er& en u %a"!r *r!*i! y caracter,tic!& de cara a "a c!(*"e(entariedad&
IM
cuand! ""egue e" (!(ent!& cuand! "a *er!na ea *"ena(ente due0a de , (i(a& cuand! *ueda
e+ercitar de" t!d! "a "i)ertad #ue "e $a id! dada *!r Di! *ara e" A(!r.
N!ta .< ACERCA DEL A=:IENTE SOCIAL
N! e trata a$!ra ya de %!ce ai"ada y de t!n! *r!'7tic!& ni de "a(entaci!ne
caracter,tica de e*,ritu ag!rer!. E un c"a(!r )atante genera"& aun#ue n! c!"ecti%!& #ue
*r!cede de *er!na de !rientacin inte"ectua" (uy di%eraC y #ue n! %aticinan& in! #ue
decri)en& y #ue 2en a"gun! ca!2 intentan c!(*render "a caua de "a deintegracin de "a
*er!na $!y.
5!r (i *arte& teng! c!n%icci!ne *er!na"e acerca de et!& y $e a%an1ad! ya en di%er!
ecrit!& dede $ace )atante a0!& a"guna de e""a. A#u, (e %!y a "i(itar a rec!ger d! de ea
%!ce 2#ue& a u %e1& e $acen ec! de (uc$a !tra2& c!n "a #ue utancia"(ente c!ncuerd!&
aun#ue dicre*e en a"gun! a*ect!& e3*!niend! de e""a "! #ue (e *arece (6 acertad!C *er!
tratand! de *reciar"a& c!(*"etar"a un tant! y g"!ar"a en 'uncin de "! #ue eta !cain
re#uiere& de un! criteri! 7tic! *ara e" #ue$acer educati%!.
Ea d! %!ce a #ue (e $e re'erid! !n "a de C7ar =!ren! =6r#ue1 y =. Dern6nde1
de" Rieg!& en "! art,cu"! #ue aca)an de *u)"icar en Dilogo -ilos/-ico >(ayo-!o"#o $%&%' c!n
"! t,tu"! E&idencia , con-ianza , 8a postmodernidad , la crisis de los &alores religiosos,
re*ecti%a(ente.
Ecri)e C7ar =!ren! =6r#ue1 #ue 8"a (!dernidad e get en "a tenin entre "a
e&idencia c!(! e'uer1! indi%idua" inalienable , la con-ianza en un Htro di'erente de" u+et!
indi%idua" 2y!& e ac!rdara ta" c!n'ian1a a una creencia de ti*! re"igi!! ! )ien a una e3igencia
etricta(ente e*ecu"ati%a. Se *en ent!nce& rec!rde(! e" e'uer1! carteian!& #ue era
neceari! e" au3i"i! de un Htro #ue *udiera garanti1ar *!r u omnipotencia, inc!(*ati)"e c!n "a
(e1#uindad de cua"#uier &oluntad de enga<o, "a a%entura de" c!n!ci(ient!. E" gran Htro de "a
Di"!!',a (!derna 'ue !rigina"(ente Di!& "i)re de cua"#uier sospeca 2ning@n Sgeni! (a"ign!S
*!dr,a er rea"(ente Di!2& y ee Otr! de),a garanti1ar #ue e" u+et! indi%idua" etu%iee en
c!ntact! c!n "a %erdad y "! rea" a *ear de "a in(ediata rec"uin en , ! aut!rre'erencia de" 6()it!
de u cogitationes, #ue de),a abarcar extensi&amente la Botalidad3( 5er!na"(ente& *ien!
c!(! Heidegger #ue e" intent! carteian! n! neceita)a de c!n'ian1a a"guna& *recia(ente *!r#ue
intenta)a e"i(inar"a de ra,1& y #ue a#ue" recur! a Di! era caute"ar >*ara , (i(! ta" %e1& y
cierta(ente *ara "a (ay!r *arte de u *reunt! "ect!re?. 5er!& en t!d! ca!& e (antiene "a
neceidad de rec,*r!c! a*!y! entre e%idencia y c!n'ian1a& ya %it! *!r Aritte"e& a" a'ir(ar #ue
e e(*ie1a a a)er 8creyend!9.
La 'acinacin #ue "a (ate(6tica e+erci !)re "! 'i"!'! de" (!(ent! >c!n "a reer%a
#ue& e'ecti%a(ente& (ani'etar!n 5aca" y Vic!& entre !tr!& en )ae a u 'e critiana? n! 'ue
*r!*ia(ente una cuetin de 8(!da9& in! una re)e"d,a de aut!u'iciencia cu"tura"& #ue
c!(*!rta)a "a e3igencia de reducir"! t!d! a 8"! ya a)id! de ante(an!9 (ta mat$mata, *ara "!
grieg!?. 5er! e ciert! #ue e! ""e%a)a a *r!*!ner 8c!(! modelo experiencial un ti*! de a)er
calculador #ue& c!(! )ien (!tr Huer" en 8a crisis de las ciencias europeas , la
-enomenolog)a trascendental, $a)r,a de 'a%!recer e" ditancia(ient! entre e" a)er cient,'ic! y un
c!n!ci(ient!& *r3i(! a" 6()it! de" mundo* &ital (8ebenswelt!, #ue er,a& ya de%a"uad!& (era
doxa( N! ca)e duda de #ue en ea ituacin n! enc!ntra(!< en e" ditancia(ient! entre e"
8a)er cient,'ic!9 c!(! "! egur!& y e" c!n!ci(ient! de "! in(ediat! c!(! inegur! y !)+et! de
!*inin. T!d! "! rea" #ued encu)iert! *!r 8r!*a+e de idea9 y 8re%eti(ient! i()"ic!9& #ue
JP
$acen $!y )ien di',ci" redecu)rir e" !rigen e3*eri(enta" de" 8*ri(er (!(ent! cient,'ic!9 ! u
c!ne3in c!n "a rea"idad& y de a$, e! e3tra0! 8*uente9 #ue n! cean de *r!*!ne(! "!
8cient,'ic!9 de $!y entre "a te!r,a y "a e3*eriencia de "a)!rat!ri!.
Ea creciente ditancia& en 'a%!r de" a)er ca"cu"ad!r c!(! (er! c6"cu"!& !)re e"
c!n!ci(ient! direct! y *er!na"& ie(*re cua"itati%!& e +uta(ente "! #ue ""e%a de uy! a e! #ue
=!ren! =6r#ue1 dice #ue 8$!y (6 #ue nunca n! !)ei!na< ya n! e trata @nicarnente tant! de
"a calidad de" c!n!ci(ient! cuant! de u cantidad# c!n!cer ms, a)er ms# c!nu(ir
c!n!ci(ient!& c!nu(ir a)er. N! 'acina "a :n-ormaci/n, nue%! ta"i(6n en e" 'in de "a
(!dernidad9. 5!c! i(*!rta "a e3*eriencia *er!na" de %ida& i e di*!ne c!n un )uen !rdenad!r
de una 8)ae de dat!9& ea #uien ea e" #ue "! $aya 8!)tenid!9 y de #u7 (!d!& ea #uien ea e"
#ue n! "! 8*r!*!rci!ne9. L! #ue cuenta e tener 8n!ticia9& a"g! notum >n!tad!& %it!? a
a"guien& n! i(*!rta #ui7n. De a$, e" creciente *r!tag!ni(! de "! 8(edi! de c!(unicacin
!cia"9 (mass media, )ien *r!*ia(ente dic$! en ing"7?& #ue 22cada %e1 (62 "! e c!(unican a
, (i(!& de (!d! anni(!& "! c!(! 8(edi!9& in !rigen *reci! >! (e+!r dic$!& in !rigen
8decu)iert!9?& #ue e3tra0a(ente e"ecci!nan 2y c!n 'recuencia 8*r!ducen92 y ditri)uyen "! #ue
8de)e er c!n!cid!9. E c"ar! #ue e! ""e%a a dec!n'iar de" %a"!r de "a e3*eriencia *er!na" de
%ida& rec"uida en e" a()igu! 6()it! de "a !*inin y "a re"ati%idad de" 8*unt! de %ita9& y a
c!nceder una creciente c!n'ian1a a ee 8Otr!9 #ue n! in'!r(a en eguida de t!d! a#ue""! de "!
#ue neceita(! in'!r(acin& in *!i)i"idad a"guna de %eri'icacin *!r nuetra *arte< Ec(!
*!dr,a(! 8%eri'icar9 "! #ue et6 ucediend! a$!ra a" !tr! "ad! de" (und!F En e" (!(ent! en
#ue ad(it! #ue "! i(*!rtante e a)er 8e!9 y a)er"! 8 in(ediata(ente 9 >iend! e! (i(! n!
in(ediat!? "a c!n'ian1a e i(*!ne& de (!d! an6"!g! a c!(! e i(*!ne a" creyente re"igi!! "a 'e
en e" 8Teti(!ni!9 ! tetig! cua"i'icad!. La u*"antacin de "a tecn!"!g,a !)re "a Re%e"acin #ue
"a Ig"eia cut!dia y tran(ite& e a, de" t!d! e%idente& *er! a*arece tran'igurada c!(!
8cient,'ica9& y *!r e! c!(! (6 $a"agad!ra *ara nuetra %anid!a aut!u'iciencia.
8E" *r!)"e(a #ue *"antea "a substituci/n inc!ndici!na" de "a e%idencia *!r "a (era
c!n'ian1a y& en ciert! (!d!& de "a ca"idad >'en!(en!"!g,a? *!r "a cantidad 2eg@n "a c!rre"acin
a#u, *r!*ueta y en atencin a" *"antea(ient! inicia"& (!dern!& de "a re"acin entre "a e%idencia y
"a c!n'ian1a radica en #ue (ientra #ue e" Otr! #ue !rigina"(ente au3i"i a" u+et! c!gn!cente
'init! n! *!dr,a (entir& *ue era Di!& y n! e a*e"a)a a ee Otr! *ara au(entar e" c!n!ci(ient!&
$!y e" Otr! n! e ya "! e" #ue de)e garanti1ar cua"itati%a(ente e" c!n!ci(ient!& in! ta()i7n
incre(entar"! >e" Otr! c!(! (edi! de in'!r(acin? y a*ena di*!ne(! de garant,a de #ue tra
u *reencia& (6 ! (en! dii(u"ada& (6 ! (en! c!n!cida& n! e !cu"te ciert! 8geni! (a"ign!9
>e" geni! de Or!n Xe""e& *!r e+e(*"!?& un 8geni!9 #ue ya n! "! *udiera 'a"ear "!
ac!nteci(ient!& in! ante t!d! !'rece(! %eri!ne ! inter*retaci!ne de%iada& tendenci!a&
uni"atera"e ! ar)itraria de "! ac!ntecid!9. La cuetin *"anteada a#u, e ine%ita)"e de una *arte& y
rea"(ente dra(6tica de !tra& i n! n! atre%e(! a renunciar a "a 8'en!(en!"!g,a de" t!d!9& y n!
n! "i(ita(! a "a e3*eriencia de "! in(ediat!& y a u entid! tracendente& dad! *!r "a (eta',ica
en "! natura" >c!n u di(enin $itrica y tradici!na"? y *!r "a De en "! !)renatura" !
di%ina(ente re%e"ad! *!r A#ue" #ue 8n! e enga0a ni *uede enga0ar9& eg@n "a certera e3*rein
de nuetr! c"6ic! cateci(!.
C!(! dice Ly!tard (8a condici/n postmoderna( :n-orme sobre el saber!, 8e" antigu!
*rinci*i! de #ue "a ad#uiicin de" a)er e indi!cia)"e de "a '!r(acin (Bildung! de" e*,ritu& e
inc"u! de "a *er!na& cae y caer6 t!da%,a (6 en deu!9. 4 a#u, tene(! ya una i(*!rtante
indicacin educati%a< '!rta"e1ca(! "a '!r(acin e*iritua" de "a *er!na& *ara utraer"a a ea
din6(ica enga0ad!ra de "a 8in'!r(acin9 cuantitati%a y de*er!na"i1ante& de "a 8re*r!duccin9
'a"i'icad!ra& #ue *r!duce en "ugar de *reentar& #ue 'a)rica e" er >eg@n "a %!"untad de"
J-
'a)ricante? en "ugar de 8de+ar"! er9. E" Aut!r de" er e necearia(ente e" Ser =i(! Su)itente
! Ser *!r Eencia& e Di!. 4 *!r e!& e O(ni*er'ect!& y e "a Verdad y e" :ien y e" A(!r. Hay
t!d! "! (!ti%!& (6 #ue ra1!na)"e& *ara de*!itar en " nuetra c!n'ian1a y c!n'!rtar y
a(*"iar a, nuetra e%idencia. 5er! "a criatura "i)re& #ue n! *uede crear 2n! *uede $acer er2&
*uede 8tran'!r(ar9& *uede (ani*u"ar y *uede enga0arC "e de)e(! !t!rgar una cierta c!n'ian1a&
*er! nunca a)!"uta& y n! *!de(! de*!itar en e""a "a 'e #ue "! a Di! e de)e. Cuand! e! e
$ace 2y e "! #ue de a"g@n (!d! "a =!dernidad intent2 e *ierde "a e%idencia de "! e%idente& y
d!nde de)er,a $a)er c!n'ian1a e intr!duce "a !*ec$a& #ue ""e%a neurtica(ente a"
8ecudri0a(ient! de "a -initud de" u+et! c!gn!cente& #ue e enga0a !)re , 2*!r#ue en *r,(er
"ugar n! deea c!n!cere a , (i(!& dir,a Niet1c$e2 y enga0a a "! Otr!& *ue e un u+et!
'init! *re! en "a rueda de" inter7 *!r "a dii(u"acin ide!"gica de "! rea"9. He a#u, "! #ue De"
N!ce ""a(ar,a 8$eter!geneidad de "! 'ine9& e" reu"tad! radica"(ente c!ntrari! a "! *retendid!.
85!dr,a(! c!(en1ar a c!(*render& a$!ra& #ue "a %aciedad de nuetr! tie(*! gira in 'in
en t!rn! a "a crii tant! de "a e%idencia c!(! criteri! cua"itati%! regu"ad!r de nuetra c!rreccin
en "a a*ertura a" =und!& c!(!& *!r !tra *arte& de una c!n'ian1a #ue& a decir %erdad& y (ientra n!
e recu*eren ciert! %a"!re >E)atar,a e" (er! acuerd! *rag(6tic!F? ! e encuentre una a"ida
(6 a""6 de "a !*ec$a y de "a %!"untad de d!(ini! en "a re"acin inter$u(ana& a*ena di*!ne de
un )uen 'unda(ent! y de "id! (!ti%!9. =e *arece #ue n!!tr! *!de(! er a#u, (6
e3*",cit!& y dec"arar in a()age #ue (ientra n! recu*ere(! "a re"acin *er!na" c!n Di! >"a
%ida de *iedad& "a !racin? n! a"dre(! de a#ue""a %ertigin!a e*ira" #ue e"i(ina a "a %e1 "a
e%idencia y "a c!n'ian1a y #ue& *!r "! (i(!& deintegra a "a %e1 ta()i7n a "a *er!na y a "a
c!(unidad !cia". En c!necuencia& "a accin educati%a tiene #ue dirigire *ri(!rdia"(ente a
ayudar a cada *er!na a er *er!na& "! #ue e "!gra (ediante una re"acin personal c!n Di! y
c!n "a !tra *er!na. E "! ai c!(! *!de(! utrae(!& y utraer a "! de(a& de "a
educcin de "! cuantitati%! y de "a tra(*a de "a ra1n ca"cu"ad!ra en #ue "a =!dernidad n! $a
u(ergid!.
5!r u *arte& De(6nde1 de" Rieg! $ace n!tar #ue "a caracter,tica ta" %e1 *red!(inante de
"a *!(!dernidad e "a auencia de Di!. A" ate,(! (6 ! (en! (i"itante& $a ucedid! e"
agn!tici(! y "a indi'erencia. C!(! ecri)i Sartre& 8aun#ue Di! e3itiee& e! n! ca()iar,a
nada9. T!d! un a()iente !cia"& tant! en idea c!(! en c!tu()re& *arece c!nducir a ee u(!
deinter7 *!r "! tracendente y etern!& a )ae de inteni'icar $ata "a e3a*eracin e" inter7 *!r "!
te(*!ra" y (era(ente terren!.
Sin adentrare en "a ra,1 @"ti(a ! *r!'unda de tan dra(6tica ituacin >#ue n! *uede etar
(6 #ue en "a "i)ertad de "a *er!na y en u actitud 7tica?& Dern6nde1 de" Rieg! intenta %er cu6"e
!n "! 8'act!re de" agn!tici(! en nuetr! (edi! !cia"9. En un *ri(er (!(ent!& a*arecen 8"a
*r!duccin ec!n(ic!2indutria" y e" Etad! )ur!cr6tic!2ad(initrati%!9& "! #ue a (i +uici! n!
!n (6 #ue d! cara de una (i(a rea"idad< de" (ateria"i(! >i(*",cit! *ri(er!& e3*",cit!
de*u7? caracter,tic! de "a =!dernidad. 8En eta tre(enda a%entura e" $!()re (!dern! 'ue
c!)rand! c!nciencia de u *r!*ia ca*acidade cread!ra y (ani*u"ad!ra de "a natura"e1a.
C!nciencia #ue e dearr!"" *are+a a" raci!na"i(! natura"ita y a "a idea (!derna de" *r!gre!.
5ara e" $!()re i"utrad!& "a (e+!ra (ateria"e y (!ra"e de" indi%idu! eta)an u+eta a un
trata(ient! cient,'ic! de "a (i(a9. Se e"i(ina)an a, "! )iene tracendente& y e c!(en1a)a a
e"a)!rar 8una antr!*!"!g,a de "a 'e"icidad& #ue entiende eta @"ti(a c!(! tendencia y di'rute de
"! )iene natura"e9& e decir& de "! #ue e" $!()re *uede *r!curare *!r , (i(! >*recindiend!
ade(6 de "a uni%era" e3*eriencia de 8natura"e1a ca,da9& de 8de!rden natura"9 en #ue n!
$a""a(!?. 8Ea antr!*!"!g,a *!ne e" inter7 c!(! (!t!r en u u(iin a "a natura"e1a& y a "a
J.
natura"e1a en "a ra1n. La ra1n e& *ue& "a (ediad!ra entre e" $!()re y "a natura"e1a& y "a
aut7ntica %ida (!ra" c!nitir6 en "a u+ecin a "a "eye #ue *!tu"a ete raci!na"i(! $ed!nita9.
5ueta ya "a ra1n a" er%ici! inc!ndici!na" de" $ed!ni(!& de" *"acer& 7ta $a),a de
*r!yectare a "a *r!duccin de )iene de c!nu(! y a u ad(initracin. 5ri(er! "a tecn!"!g,a
ingenieri" y en eguida "a t7cnica ec!n(ica e erigier!n en %a"!re u*re(! a "! #ue t!d!
de),a u*editare& inc"uida "a %ida *er!na"< "! !cia" n! a*arece ya ent!nce *r!*ia(ente c!(!
c!(unidad de *er!na& in! c!(! !rgani1acin e(*rearia" >c!a ya %ita *!r =ar3& cuand!
a'ir(a)a #ue 8e" g!)iern! de "a *er!na er,a utituid! *!r "a ad(initracin de "a c!a9?. N!
e trata "! de #ue cierta c!rriente de *ena(ient! intenten 'unda(entar ea c!nce*cin de "a
%ida& in! de #ue t!da una rea"idad a()ienta" et6 en gran (edida c!n'igurada *!r ea c!nce*cin.
8E" i(*"e u! de arte'act! t7cnic! y aut!(6tic! *r!*icia una (anera de %er "a rea"idad y de
*enar. T!d! n! ac!tu()ra(! a "a re*eticin de acci!ne (ani*u"ati%a& @ti"e& e'icace& #ue
tienen en u )ae una (enta"idad *re%i!ra y c!ntr!"ad!ra en 'uncin de "eye cient,'ica. E"
*red!(ini! de eta (enta"idad !*erati%a e re'"e+a en un e(*!)reci(ient! de" *ena(ient!& #ue e
reduce a" ra1!na(ient! tecn!"gic!9. Nada i(*!rta ya "! #ue ean "a c!a& )ata #ue e*a(!
c(! 'unci!nan< y e! %a dede e" e"ectr!d!(7tic! $ata "a %ida *,#uica& *aand! natura"(ente
*!r "a )i!"!g,a& y ""egand! a "a !cia". C!(! e *atente& Di! n! tiene ya ca)ida en e(e+ante
(anera de *enar y de %i%ir. 4 *ara ati'acer "a neceidad de (iteri!& incrita en nuetr! e*,ritu&
*!dr6 )atar "a (agia de "a i()!"!g,a cient,'ica y u c!rre*!ndiente ritua"e.
A, "! %e ta()i7n Andre; =. Aree"ey >El ombre no secular!# 8La re"igin $a de+ad! de
e+ercer un in'"u+! direct! !)re "a grande etructura a!ciati%a #ue $an urgid! a "! "arg! de
"! @"ti(! cuatr!cient! a0!. > ... ? Un gran n@(er! de 'en(en! #ue ante reci),an una
inter*retacin directa(ente re"igi!a !n e3*"icad! a$!ra (ediante "a ciencia raci!na"ita9. E"
$!()re tiene "a i"uin de $a)er dii*ad! t!d! "! (iteri! de" uni%er!& y n! e3*eri(enta
neceidad a"guna de interr!gar *!r e" A)!"ut!& *!r Di!. Le )atan u c!n!ci(ient! tecn!"gi2
c! y u recur! ec!n(ic!. C!n e""! ""egar6 a e"i(inar "a (uerte y a, e $a)r6 $ec$! eterna y
a)!"uta "a te(*!ra"idad.
Eta reduccin de t!d! a "! ec!n(ic! >en 'uncin de" *"acer in(ediat! y genera"i1ad!?
tiende a 'ag!citar "! (6 e*iritua" y e*iritua"i1ante de t!d!& "a (i(a re"acin c!n Di!. 8A,& "a
re"igin& c!(! un *r!duct! cu"tura" (6& et6 ta()i7n en Situacin de (ercad!S y de Ser %endi2
daS >5. L. :erger y T$. LucO(ann?C "! cua" *uede i(*"icar *!r *arte de e""a "a tentacin de "a
er%idu()re $acia "a *re'erencia de "! c!nu(id!re. T!d! et! de)i"ita "a etructura de
*"aui)i"idad y au(enta "a ineguridad9. E" indi%idu! e %e in%itad! a e"egir e" entid! (i(! de u
%ida& c!n una e'ecti%a 8"i)ertad de indi'erencia9. A nada !)"igad!& e %e *!r e! (i(! *rea de"
te(!r de e#ui%!care& de #ue "ueg! a#ue""! n! "e re*!rte "a ati'acci!ne #ue e*era& y a "a #ue
e "e in%ita. 8Ade(6 "a *"ura"idad de !'erta& $ace #ue eta re"igin *ri%ada ea una Sre"igin a "a
cartaS& (uy en c!n!nancia c!n e" etos de "a !ciedad c!nu(ita< Se e creyente& *er! a "a
carta& e (antiene ta" d!g(a& e e"i(ina ta" !tr!& e (e1c"an "! E%ange"i! c!n e" C!r6n& e" 1en !
e" )udi(!& "a e*iritua"idad e $a ituad! en "a edad Oa"eid!c*ica de" u*er(ercad! y de"
aut!2er%ici!S >A. Li*!%etOy?. T!d! e""! igni'ica una re"ati%i1acin de "! c!ntenid!
re"igi!!9< en "! *@)"ic!& e (era *u)"icidadC y en "! *ri%ad!& (er! enti(ient! in inte"igencia !
%erdad. E igua"(ente c"ar! a#u, #ue Di! n! tiene ca)ida en ta" eti"! y (!d! de %ida& ya #ue n!
e !tra c!a 2c!(! aegura)a Deuer)ac$2 #ue "a *r!yeccin a" in'init! de "a 'initud $u(ana< i(*"e
a"ienacin.
8La cu"tura de" c!nu(! incu"ca e" Sderec$! natura" a "a a)undanciaS. 4 "a *u)"icidad y "a
(enta"idad c!nu(id!ra decanan !)re "a !(ni*!tencia y (ani*u"acin de "! ign!. L!
ign! e c!n%ierten en *eud!2igni'icante de igni'icad! #ue "a *r!*ia !ciedad eta)"ece. Ta"
J/
art,cu"! aegura *retigi!& ca"idad de %ida& eguridad& 'e"icidad& *er!na"idad& inde*endencia9. E
"! #ue :audri""ard ""a(a 8una cu"tura de" i(u"acr!9. T!d! 8*arece9& $ata e" *unt! de n! er (6
#ue "! #ue 8*arece9. 4 Heidegger $a !nt!"!gi1ad! ea ituacin& a" e"i(inar de'initi%a(ente
2dentr! de "a in(anencia en #ue e (ue%e2 e" nti(en! Oantian!& dand! car6cter !nt!"gic! a "a
'en!(en!"!g,a< 8e" a*arecer n! e a#ue""! detr6 de "! cua" $ay a@n a"guna !tra c!a9 (Sein und
Ieit!(
Reu"ta a, (uy c"ar! #ue "! (edi! de *r!duccin y de tran(iin de 8i(6gene9 tienen
a$!ra un *r!tag!ni(! !cia" y una ca*acidad de in'"u+! c!(! nunca $ata $!y. 8Ete c!nu(! de
interca()i! ! "engua+e& e )aa en "a a()igZedad de "! ign!& #ue u)"i(a e" etatut! de uti"idad
rea" de "! !)+et!C de ta" (anera #ue n! e c!nu(e e" !)+et! en , (i(!& eg@n u %a"!r
uti"itari!& in! c!(! ign! #ue n! ditingue. Eta cu"tura de" i(u"acr! aca)a a"u()rand!
Setrategia 'a"aS< "! !)+et! *ri%ad! de u eencia y uti"idad rea"e >u 'ina"idad y u
re'erencia?& e c!n%ierten en '!r(a %ac,a y 'acinante& ante cuya educcin e a)and!na e"
u+et!. La atucia de" !)+et! aca)a i(*!ni7nd!e a" u+et!. Se da& *ue& una 'etic$i1acin de"
"engua+e *u)"icitari! c!n%ertid! en un ite(a de e0a"e9. La *er!na e deintegra& u "i)ertad
eencia" y radica" #ueda a (erced de "a !"icitaci!ne #ue reci)e& 'recuente(ente c!ntradict!ria
entre ,& eg@n #uien "e 'a)rica y *r!*!ne !)+et! educt!re& !)re "a )ae de" 8*rinci*i! de
*"acer9& c!(! intint! neceitante y c!ntituti%! de" u+et!& ya c!n%ertid! en (er! indi%idu! !
unidad de c!nu(icin. 8E" *unt! de re'erencia a)!"ut! de t!da eta etrategia e "a 'e"icidad
entendida c!(! c!nu(! $ed!nita. Se trata& *ue& de S"a a"%acin *!r "! !)+et!9C !)+et! #ue
*r!curan "a ati'accin de neceidade *r!%!cada arti'icia"(ente. En u !'itica(ient!& "a
*u)"icidad& ade(6& '!(enta "a i"uin de "a a'ir(acin de "a *er!na"idad a tra%7 de "a !*cin
indi%idua". La 'aci"idad c!n #ue e ue"e caer en "a tra(*a& (uetra "a carencia *r!'unda #ue
*adecen (uc$! ciudadan! de $!yC n! a)en #ui7ne !n& ni ""egan a er e""! (i(!. 5!r e""! "a
cu"tura de" i(u"acr! ""ega a u cenit en "a *eud!*er!na"i1acin9. La 'a(!a 8(!ra" autn!(a9
de Nant& *ri(er! de+a de er (!ra"C y en ea (edida& y *recia(ente *!r e! (i(!& *ri%a a "a
*er!na de u %erdadera aut!n!(,a >"i)ertad c!(! ca*acidad de a(!r e"ecti%!?& y "a c!n%ierte en
indi%idu! $eter!dirigid!. Igua" #ue "! ere carente de "i)ertad& magis aguntur quam agunt, (6
#ue $acer !n $ec$! $acer >Sant! T!(6?. 5er!& *!r "a (agia de" (und! de 'iccin en #ue %i%en&
e creen (uy *er!na"i1ad! en u de*er!na"i1acin.
E una *arad!+a 2una c!ntradiccin "! a*arente "a in!"idaridad de ee indi%idu!
c!"ecti%ita. En rea"idad& e *er'ecta(ente "gic!. La %erdadera !"idaridad $u(ana e c!(unin&
e unin de *er!na& reu"tad! de "a aut7ntica "i)ertad de "a *er!na& de u e3ceder "a neceidad&
#ueriend! e" )ien *ara e" !tr! y *ara t!d! "! !tr!& c!n a(!r e"ecti%!& de )ene%!"encia< bonum
&elle alicui seu dilectio >Sant! T!(6?. Ee a(!r e uniti%! de uy!. E" dee!& tener e" 'in en "a
ati'accin de" dee! y n! en e" )ien& en e" *"acer y n! en "a unin de a(itad& e eencia"(ente
indi%idua"ita e in!"idari!.
La "i)ertad *ierde a, u !)+et! y u entid!& y e diue"%e en indi'erencia& en 8*aar de
t!d!9& (en! de" *r!*i! eg!,(! y de cuant! e 8(uetre9 a*eteci)"e. La t7cnica de g!)iern!
ent!nce e reduce a de*ertar ea a*etencia *!r "! #ue en cada ca! c!n%enga a "! interee
d!(inante >#ue a*ena tienen ya nada #ue %er c!n e" )ien c!(@n recta(ente entendid!& #ue e e"
)ien de t!da y de cada una de "a *er!na de una c!(unidad?. 4a "! $a),a %it! c!n c"aridad
NierOegaard $ace (6 de un ig"!< 8Hacere c!n "a (aa n! e di',ci"& )ata tener 'a"edad& er
%an,"!cu! y c!n!cer un *!c! "a $u(ana *ai!ne9 >Diari!?. 4 e #ue& en e'ect!& 8"a (u"titud e
(entira. De a$, #ue nadie tenga (6 de*reci! *!r "! #ue e er $!()re #ue a#ue""! #ue $acen
de" c!nducir (u"titude u *r!'ein. Si un! e a*r!3i(a a una *er!na de ee eti"!& un indi%idu!
e aunt! de tan *!ca (!nta *ara u atencin& #ue !rgu""!a(ente "e rec$a1a. E *reci! #ue& *!r
JG
"! (en!& ean centenare. Cuand! !n (i""are& ent!nce c!ndeciende ante "a (u"titud& e inc"ina
ante e""a9 >Mi punto de &ista!(
Ea *7rdida de" entid! *r!*ia(ente !cia" ! de !"idaridad n! a'ecta "! a "!
c!nte(*!r6ne!& in! #ue c!(*!rta *!r "a (i(a ra1n "a *7rdida de "a 8(e(!ria $itrica9. E"
*aad! n! i(*!rta nada a" indi%idu! in!"idari! y dearraigad!& #ue n! #uiere er $i+! de nadie.
S"! "e interea e" *reente. E" 'utur! (i(! aca)a *erdiend! %a"!r& ya #ue e *recia(ente e"
*aad! e" tra(*!",n ! *unt! de a*!y! *ara *r!yectar y a%enturare $acia e" 'utur!. E
e3acta(ente e" carpe diem de "! *agan!& e" #uerer !)tener de" (!(ent! *reente t!d! e" *"acer
*!i)"e. 4 dede "ueg! *ara e" *!(!dernita carece de cua"#uier entid! e" intent! de "egar a"g! a
"a *!teridad& ni en entid! (ateria" ni en entid! e*iritua". 5!r e!& 8ya !n (uy *!c! "! #ue
creen en e" *!r%enir de "a re%!"ucin& y e" *r!gre! (!dern! e (ira c!n reer%a9& *!r "!
(i(! #ue e )ene'ician de 7" y en 7" $an id! '!r(ad!. Nada tiene a, de e3tra0! #ue "a
intitucin 'a(i"iar n! "e reu"te atracti%a& y #ue e" a(!r entre %arn y (u+er ea %it! c!(! a"g!
*r!%ii!na"(ente intereante& *er! #ue e3c"uye e" c!(*r!(i! irre%!ca)"e y cua"#uier re'erencia a
"a *r!"e.
La *!(!dernidad a*areci $acia "! a0! eenta& +uta(ente c!(! una reaccin ante "a
c!ntradicci!ne de "a =!dernidad< detruccin de "a natura"e1a& *ri%acin de "i)ertad& e3*"!tacin
in$u(ana de" $!()re *!r e" $!(.)re& a(*",i(a 1!na de (ieria (ateria"& crii de identidad&
*!",tica de d!(ini!... 8Drente a" Sde!rden eta)"ecid!S& "a c!ntracu"tura *!tu" u
Sc!ntrade'inici!ne2S grati'icacin in(ediata y n! di'erida& irraci!na"idad >'!r(a de c!n!ci(ient!
(6 a""6 de "a *a"a)ra& "a c!nce*tua"i1acin& e" an6"ii y "a e3*"icacin?& c!(una"i(! 'rente a
indi%idua"i(! c!(*etiti%!& "i)eracin e3ua"& c!!*eracin e*!nt6nea >!rgani1acin !cia"
'i"!anar#ui1ante?& etc.9 4 t!d! e! c!n un aire %aga(ente (,tic!& c!n un 'er%!r 8re"igi!!9 #ue
'6ci"(ente de),a deri%ar $acia '!r(a %aria de !rienta"i(!& genera"(ente (ediante ecta. 5er!
e" *r!*i! ite(a indutria"2ec!n(ic! a)!r)i *r!nt! ete 'en(en! reacci!nari!& y "!
8c!(ercia"i19& de+and! "! a"g@n #ue !tr! reidu!. Ee ruid!! 'raca! de "a reaccin
*!(!dernita ante "a =!dernidad (atri1& tiene #ue er 2"! et6 iend! a'!rtunada(ente *ara
)atante $!y2 una e%era "eccin $itrica& #ue de)er,a ""e%a(! n! "! a e%itar c!necuencia
e3tre(a y e*ecia"(ente deagrada)"e& in! a re%iar e" c!(ien1! de t!da ea *en!a a%entura
de "a $u(anidad.
En e" *"an! educati%!& ya e gran c!a ayudar a #ue "! ad!"ecente y +%ene de $!y
ana"icen c!n erena cr,tica (uc$a de "a c!a y ituaci!ne en #ue %i%en. 5er! de *!c! er%ir,a
et! i n! "e ayuda(! a *!tenciar u %erdadera *er!na"idad& i n! "e ene'ia(! 2c!n nuetra
*r!*ia %ida& y n! "! c!n an6"ii teric!2 a e+ercitar "a 'acu"tad ra,1 de "a *er!na& #ue e "a
"i)ertad& i n! e $a)it@an a #uerer )ien& c!n a(!r de )ene%!"encia y d!n de ,. 4 et! a u %e1& n!
e %ia)"e de '!r(a eta)"e (6 #ue eta)"eciend! una re"acin *er!na" c!n Di!& y ac!gi7nd!e a
"a gracia de "a Redencin.
N!ta /< ACERCA DE LA SINAULARIDAD
N! e en (!d! a"gun! caua" e" $ec$! de #ue& $ace ya )atante a0! 2(6 de un ig"!&
dede "ueg!2& +unt! a" *r!ce! de creciente (ai'icacin $!(!g7nea de "a $u(anidad& de "!
$!()re en u %ida c!"ecti%a& $aya a*arecid! en (uc$!& a t!d! "! ni%e"e de cu"tura y de
*!icin !cia"& una neceidad cai $it7rica de ""a(ar "a atencin >aun#ue ea "! en e" atuend! !
en "a ru*tura c!n "a n!r(a uua"e de c!nducta?& un ania de 8ingu"ari1are9. de e3centricidad&
de er "! (6 rar! *!i)"e. 4 a, "a 8!rigina"idad9 e $a c!n%ertid! en un %a"!r en t!d! "!
JI
ect!re de "a acti%idad $u(ana. Dig!2 #ue n! e caua" *!r#ue& de una *arte& e una reaccin
%ita" 2de u*er%i%encia ante e" ac$ata(ient! a #ue c!nducen t!da "a '!r(a de *ena(ient! de "a
=!dernidad& y u intituci!neC y de !tra *arte& ea e3acer)acin 'a"i'icad!ra %iene e3igida *!r "a
8cu"tura de" i(u"acr!9 a #ue ya (e $e re'erid!& #ue '!(enta "a i"uin de "a ingu"aridad
+uta(ente a"", d!nde "a e"i(inaC a "a %e1 #ue *!tencia e" eg!,(! de" indi%idu!& *ara 2ya in$i)ida
u "i)ertad de *er!na2 *!der *redeter(inar u c!nducta& c!(! e $ace c!n un ani(a" d!(7tic!.
5ara intentar de$acer ee e#u,%!c!& (e %!y a er%ir a#u, 'unda(enta"(ente de una erie
de te3t! de" Diario de Sren NierOegaard& uni%era"(ente rec!n!cid! c!(! e" 'i"!'! de "a
ingu"aridad& y #ue $i1! de eta 8categ!r,a9 cai e" 'u"cr! de u *ena(ient!< 8E4 *!r #u7 ra1n
d!y y! tanta i(*!rtancia a "a categ!r,a de" SSingu"arSF Si(*"e(ente *!r#ue *!r e""a y c!n e""a e
aguanta "a caua de" Critiani(!9. 4 et! e a, *!r#ue c!n ea categ!r,a e !tiene "a caua de"
$!()re c!(! *er!na& #ue e e" *reu*uet! 'unda(enta" de "a Redencin& y "! *ri(er! #ue "a
Redencin >en u !*u sanationis! retaura.
La *er!na c!(! e*,ritu $a dea*arecid!. La 8ra1n cuanti'icad!ra9 $a reducid! "a
rea"idad a 8e*aci!2tie(*!9. E! e "! rea"& "! cient,'ic!. L! !tr! e !*inin y enti(enta"i(!.
8L! #ue $a c!n'undid! t!d!& y en *ri(er "ugar a "a entera critiandad y a" enter! critiani(!& $a
id! e" $acer de "! c!nte(*!r6ne!& de "a $u(anidad& etc7tera& "a intancia en re"acin c!n "a
%erdad. 5!r e" c!ntrari!& t!d! gira en t!rn! a" Singu"ar. Eta categ!r,a e e" *unt! c!n e" cua" y a
tra%7 de" cua" Di! *uede entrar en c!ntact! c!n "a $u(anidad. Quita ete *unt!& y Di! #ueda
detr!nad!9. La re"acin c!n Di! 5er!na" e una re"acin *er!na"& e re"acin entre *er!na !
n! e nada& e *ura 'anta,a. E "a *er!na e" t7r(in! de "a accin cread!ra di%ina& "! #uerid!
proprie et per se en "a creacin& a'ir(a Sant! T!(6C iend! t!d! "! de(6 #uerid! *!r y *ara "a
*er!na. 4 "a (eta',ica de" er *rue)a c!n eguridad #ue $ay una inter%encin directa y cread!ra
de Di! en cada er $u(an! #ue %iene a" (und!& aun#ue *ueda a*arecer encu)ierta *!r e" *r!ce!
*r!*i! de "a generacin& re#uerida *!r nuetra c!ndicin c!r*!ra". L! *adre *re*aran e" cuer*!
>"! *re*aran "!& n! "! 8$acen9?. E" a"(a e*iritua" e creada *!r Di! e in'undida en a#ue""a
(ateria& #ue 2a *artir de ee (!(ent!2 e un cuer*! $u(an!& y n! *r!*ia(ente un cuer*! ani(a"&
y ade(6 e e" cuer*! de 8!tr!9& e" cuer*! de una *er!na. De a$, ea e3*eriencia uni%era" de "a
irreducti)i"idad de "! $i+! a "a 8%!"untad9 de u *adre& y "a c!(icidad 6e "a e3*rein 2$!y
egri(ida c!(ercia"(ente *!r "! "a)!rat!ri! de 8re*r!duccin $u(ana92 8derec$! a tener un
$i+!9 #ue& *arad+ica(ente y c!(! $a (!trad! (agitra"(ente T!(6 =e"end!& %u"nera "! (6
e"e(enta"e derec$! de" $!()re& de "a *er!na& #ue *!r de'inicin n! *uede er 8!)+et!9 de un
derec$! a+en!.
T!(6 de A#uin! $a),a a'ir(ad! categrica(ente #ue e" er e *redica c!n *r!*iedad "!
de" u+et! #ue u)ite. 8La e3itencia c!rre*!nde a "a rea"idad ingu"ar& a" ingu"ar >"! #ue ya
ene0 ta()i7n Aritte"e?< *er(anece S'ueraS& y en cua"#uier ca! n! c!incide c!n e" c!nce*t!.
5ara un ani(a" ingu"ar& *ara una *"anta ingu"ar& () un $!()re ingu"ar& "a e3itencia >er ! n!
er? e a"g! (uy decii%!C un $!()re ingu"ar n! tiene cierta(ente una e3itencia c!nce*tua". 5!r
e" (!d! c!n e" #ue "a 'i"!!',a (!derna $a)"a de "a e3itencia& (uetra #ue n! cree en "a
in(!rta"idad *er!na"9. Ea e"i(inacin de "a *er!na !)rada *!r "a =!dernidad e c!niguiente a
"a e"i(inacin de "! e*iritua"& y e !*!ne n! "! a "a 'i"!!',a critiana 2! e"a)!rada c!n ayuda de
"a 'e2& in! ta()i7n a "a c"6ica& inc"u! 2c!ntra "! #ue tiende a $acer creer una 'aci"!na
$it!ri!gra',a 'i"!'ica& uua" ta()i7n $!y en "a Uni%eridad2 a "a de 5"atn. 8L! #ue e e3ce"ente
en "a ;ep=blica de 5"atn e *recia(ente e" $ec$! de #ue n! $ace a" Etad! u*eri!r a" Singu"ar&
y (en! a@n en e" eti"! *a"a)rer! de Hege". 5ara decri)ir a" Singu"ar& 5"atn decri)e a" Etad!<
decri)e un de(!cr6tic!& y "! $ace decri)iend! "a de(!craciaC c!ntruye un Etad! *ara e"
Singu"ar< Sunu( n!ri !(ne...S. ta e "a %erdadera idea"idad $u(anaC de "! c!ntrari!& e cae en
JJ
"a c!n'uin de *enar #ue "! (uc$!& *!r e" $ec$! de er S(uc$!S& $acen a*arecer a"g!
c!(*"eta(ente ditint! de "! #ue e cada Singu"ar9& generan (era c7"u"a cuand! n! e "i(itan a
8'a)ricar9 6t!(!.
En e" 6()it! de "! (ateria"& "a e*ecie 2"a 8'!r(a u)tancia"9& "! e3itente *!r "a
cuanti'icacin de "a (ateria ! materia quantitate signata* e "! decii%!& "! #ue i(*!rta a"
uni%er!< 8En t!d! g7ner! ani(a"& "a e*ecie e "a c!a (6 a"ta& e "a idea"idadC e" indi%idu! e
ie(*re "a c!a #ue c!ntinua(ente urge y dea*arece& rea"idad *recariaC "a e*ecie e "a c!a (6
a"ta& "a *are+a >! re*eticin? e "a rea"idad in'eri!r. S"! en e" g7ner! $u(an! "a ituacin 22de)id!
a" Critiani(!2 e #ue e" indi%idu! e (6 a"t! #ue e" g7ner!. 5er! er indi%idu! de ete (!d!
re#uiere >Be entiendeR? un e'uer1! in(en!C *!r e! t!da "a atucia de" $!()re e dirige a in%ertir
"a ituacin& de (anera #ue e" g7ner! e c!n%ierta en a"g! (6 a"t! #ue e" indi%idu!& de (!d! #ue
e" indi%idu! e redu1ca a er un i(*"e e+e(*"arC en !tr! t7r(in!& B!(! ani(a"eR 5er! e
entiende '6ci"(ente #ue er )etia e "a ituacin (6 c(!da. En ee (!(ent!& un! et6
c!(*"eta(ente di*enad! de e! e'uer1! #ue *r!)a)"e(ente $!y reu"tar,an a "! $!()re una
e*ecie de "!cura 'a)u"!a& et! e< re'erire a Di! de (anera tan *er!na" #ue e *ueda decir #ue
Di! S*rue)aS a a"guien9& #ue inter*e"a u *r!*ia "i)ertad. 5er! en ea (i(a (edida& en "a
(edida en #ue e" $!()re e diue"%e en "a e*ecie y en e" n@(er!& decrece u *!der 2e" en!r(e
*!der de er *er!na2 y e $ace 'aci",i(! reducir"! y !(eter"!. E! "! %i! (uy c"ara(ente
NierOegaard& en 'a%!r de "a *er!naC y e! (i(! "! $an %it! ta()i7n c!n )atante c"aridad
(uc$! !tr!& en c!ntra de "a *er!na.
La *er!na e e" t7r(in! *r!*i! de" a(!r di%in!& *recia(ente *ara e" a(!r< 8Ser
Se*,rituS e er Sy!S< Di! #uiere Sy!S *!r#ue #uiere er a(ad!9. 4 e a "a *er!na& a cada
*er!na ingu"ar y a u *e#ue0a y c!tidiana c!a& a "! #ue a(!r!a y *er!na"(ente atiende "a
5r!%idencia de Di!& #ue 2a di'erencia de "! #ue *uede $acer "a aut!ridad $u(ana2 n! *r!%ee 8en
genera"9 y tanquam in pluribus, c!(! en "a (ay!r,a de "! ca!& y e3ige "a inter%encin de "a
e#uidad y de "a e*i#ueya. N!& "a Sa)idur,a a(!r!a de Di! ""ega a cada Singu"ar.
5!r e! (i(!& 8de er un Singu"ar& nadie& a)!"uta(ente nadie et6 e3c"uid!& in! #uien
e e3c"uye a , (i(!& c!n%irti7nd!e en S(uc$!S9& e" #ue e di"uye anni(a(ente en "a (u"titud
y e"ude u *r!*ia re*ueta a Di!. 5!r#ue 8cuand! un $!()re >e" Singu"ar? e *!ne en re"acin
c!n Di!& de)e c!(*render '6ci"(ente #ue Di! a)!"uta(ente& a)!"uta(ente y in ",(ite& tiene
derec$! a e3ig,re"! t!d!C *er!& *!r !tra *arte& ea (i(a re"acin a Di! e un in!nda)"e a)i(!
de 'e"icidad9< *ri(er!& "a entrega in c!ndici!ne >y *!r#ue e *ri(er!& cueta?& c!n t!da e" a"(a y
c!n t!d! e" c!ra1n& in reer%aC y "! de*u7& cuand! e $a dad! t!d!& %iene "a 'e"icidad. Si e
*retende in%ertir ea ucein >*ri(er! "a 'e"icidad& y "ueg! e" d!n?& ya n! $ay *r!*ia(ente entrega
y& en c!necuencia& n! $ay ta(*!c! ya 'e"icidad >a "! (6& e "!gra una 'uga1 a*ariencia de
'e"icidad& #ue *r!nt! e e'u(a?.
Tan decii%a e eta auncin *er!na" de "a *r!*ia "i)ertad c!(! ca*acidad de a(!r
gener!!& #ue 8*!r cada $!()re #ue y! *ueda atraer a eta categ!r,a de" 8Singu"ar9& (e
c!(*r!(et! a $acer #ue ea critian!C ! (e+!r& ya #ue un $!()re n! *uede $acer et! *!r !tr!& "e
garanti1! #ue "! er6. C!(! SSingu"arS 7" et6 !"!< !"! en t!d! e" (und!& !"! 2en *reencia de
Di!2 y cierta(ente ent!nce ya n! "e c!tar6 !)edecer. T!da duda& en 'in de cuenta& tiene u
*unt! de inercin en eta i"uin de "a te(*!ra"idad& de er ea cierta cuadri""a& ea ta" $u(anidad
entera #ue& a" 'in& *!dr6 i(*rei!nar a Di! >c!(! e" S5ue)"!S i(*rei!na a" Rey& y e" S5@)"ic!S
i(*rei!na a "! C!ne+er! de Etad!?& #ue 'ina"(ente i(*rei!nar6 a Di! *ara c!n%ertire en e"
Crit!. E" *ante,(! e una i"uin *tica& un *er!na+e de '6)u"a *r!ducid! en "a nie)"a de "a
te(*!ra"idad& ! un e*e+i(! cread! *!r u re'"e+!& un e*e+i(! #ue *retende erigire en
eternidad9< ya !(! (uc$!& ya !(! t!d!& ya !(! tant! c!(! Di!& ya !(! Di!. EN!
JK
%a en ea direccin "a recurrente e3cu"*acin (!ra" 8e n!r(a"& "! $ace t!d! e" (und!9F A#u,
ca)r,a rec!rdar #ue& cuand! Ad6n ta()i7n de!)edeci a Di!& *!dr,an $a)er ra1!nad! de ee
(!d!& *!r#ue 7" y E%a eran 8t!d! e" (und!9. C!(! etad,tica& "a 7tica eta)a ya reue"ta.
A#ue""! eta)a )ien& *!r#ue "! $ac,an t!d!& "! $ac,an "! d!.
La c!n'uin actua" *uede ""e%ar '6ci"(ente a a"guien& ante a'ir(aci!ne de ete g7ner!& a
*enar #ue a#u, e et6 de'endiend! "a indi%idua"idad c!ntra "a !ciedad& #ue e et6 a)!nand! "a
in!"idaridad. T!d! "! c!ntrari!. 8En e" S5@)"ic!9 y categ!r,a e(e+ante& e" Singu"ar n! e nada&
n! e3ite ning@n ingu"arC "! #ue cuenta e e" n@(er! y "a "ey de "a e3itencia e una generatio
aequi&oca# e*arad! de" 5@)"ic!& e" Singu"ar ya n! e nadaC y en e" 5@)"ic!& *er! a$!ra en un
entid! (6 *r!'und!& e" indi%idu! e igua"(ente una nada. En "a C!(unidad& e" Singu"ar SeS.
E" Singu"ar e dia"7ctica(ente decii%! c!(! un *riu *ara '!r(ar "a C!(unidad& d!nde e
cua"itati%a(ente un e"e(ent! eencia"C y a*ena "! 8!tr!S a)and!nan e" Sidea"S& *uede ""egar a
er (6 a"t! #ue "a 8C!(unidad9. E" *rinci*i! de c!$ein *ara "a C!(unidad e #ue cada un! ea
e" Singu"ar& y de*u7 "! idea". E" ag"!(erad! de" 5@)"ic!& ! )ien "a ra1n de u 'a"ta de c!$ein
e #ue e" n@(er! ea t!d!. Cada Singu"ar en "a C!(unidad garanti1a "a c!(unidad. > ... ? La
SC!(unidadS e cierta(ente (6 #ue una u(a& *er! e %erdadera(ente una u(a de unidade. E"
5@)"ic! e un inentid!& una u(a de unidade negati%a& de unidade #ue n! !n unidade& #ue
e $acen unidade a tra%7 de "a u(a& en "ugar de #ue ea "a u(a "a #ue ""egue a er u(a a
tra%7 de "a unidade9. Aun dic$! en e" eti"! dia"7ctic! caracter,tic! de NierOegaard& *ien! #ue
e entiende (uy )ien& y #ue t!d! et! e de '6ci" c!(*r!)acin e(*,rica. D!nde $ay rea"(ente
*er!na *uede $a)er c!(unidad& y n! (era agregacin de *arte indi'erenciada. 4& de*u7 de
u directa re"acin c!n Di!& "! #ue c!ntituye *r!*ia(ente a "a *er!na c!(! ta" e u dare a "!
!tr!& u )ene%!"encia.
L! di',ci"& "a ardua tarea 7tica #ue cada un! de)e ac!(eter c!n u *r!*ia "i)ertad& e
c!ntituire rea"(ente en ee Singu"ar& #ue e au(e t!da "a re*!na)i"idad de u act!& y e da y
et! n! e *!i)"e (6 #ue *!ni7nd!e un! (i(! en re"acin c!n Di!& en e" tie(*! *er! $acia "a
eternidadC y a *artir de a$,& *!ni7nd!e ta()i7n en re"acin c!n "a !tra *er!na& *r!curand! u
)ien& *r!curand! !)re t!d! #ue cada una e *!nga ta()i7n en re"acin c!n Di! y %i%a a, c!(!
*er!naC y n! 8u6nd!"a9 +a(6 c!(! un (edi! en )ene'ici! *r!*i!.
=e $e re'erid! ante a" e#u,%!c! actua" de t!(ar "a *er!na"idad c!(! inni(! de rare1a&
e3tra%agancia& de a"g! #ue *r!%!ca etu*!r. NierOegaard& e" gran de'en!r 'i"!'ic! de" Singu"ar&
n! dice& en ca()i!& #ue 7" deea)a %i%ir c!n e" $!()re enci""!& c!n "a gente c!rriente. 4 a'ir(a<
8E" S$!()re c!(@nS e (i (iin& aun#ue y! $aya tenid! #ue *!ner(e (uy arri)a& en e" (und!
de "a arit!cracia y de "a cu"tura. 4 (i %ida de(!trar6 #ue n! !n tant! "! aritcrata "! #ue
$acen da0! a "! *!)re& cuant! u gu,a y u $7r!e9& "! #ue e dedican a (ani!)rar (aa.
Una y !tra %e1 $a)"a NierOegaard de u in(en! a(!r a" $!()re c!(@n< 8A" $!()re c!(@n y! "!
a(!C "! *r!'e!re (e e*e"u1nan9 >e et6 re'iriend! a "! #ue cu"ti%an "! a)tract! *!r "!
a)tract!& y #ue e ir%en de "! 8$!()re c!(une9 c!(! de "a *"atea de un e*ect6cu"!?. En e"
*agani(!& d!nde d!(ina)a "a 8e*ecie9& "a a*iracin a()ici!a era "a de c!n%ertire en a#ue"
8er e3tra!rdinari!9 #ue de a"guna (anera e utra,a a e""a y "a d!(ina)a& c!(! e" d7*!ta ! e"
tiran!. E" Critiani(! de%!"%i a" $!()re c!(@n u grande1a de *er!na 2en %irtud de u
"i)ertad2& #ue t!d! >cada un! de t!d!? ten,an y *!d,an y de),an dearr!""ar en '!r(a
8e3tra!rdinaria9. La =!dernidad& a" a)!"ir e" Critiani(!& n! $a reintr!ducid! en "a e*ecie. 4
a#u,& ya reducid! a n@(er!& a un e+e(*"ar (6 de "a erie& "! @nic! #ue *uede ditinguir e etar
8u*erd!tad!9< un a1ar de "a gen7tica ! de "a 8'!rtuna9& cuand! n! un )uen reu"tad!
2tecn!"gic!. A et! de)e(! !*!ner en7rgica(ente "a eencia"idad de "a "i)ertad& c!(!
ca*acidad de a(ar e"ecti%a(ente e" )ien *ara "! !tr!& #ue e d!nde rea"(ente 2*!r "a directa
JL
creacin di%ina de cada a"(a2 !(! t!d! igua"e& #ue e "! #ue n! $ace a t!d! rea"(ente
e3ce"ente y u*erd!tad!& y d!nde de*ende de cada un! "! #ue ""egue a er de'initi%a(ente y *ara
"a eternidad. A#u, rea*arece& *er! ya aut7ntica& "a ingu"aridad (eta',ica de "a *er!na& en
c!ntra*!icin a" di!"%ere en "a genera"idad. 8Ser c!(*"eta(ente Sc!(! "! !tr!S *arece una
'!r(a de c!n'ian1a $acia "! !tr!& y c!(! ta" e *r!c"a(a y e a"a)a natura"(ente ta()i7n en e"
(und! 2e%idente(ente& e "! c!ntrari!2. 5!r#ue $a)itua"(ente cada $!()re& dede e" *unt! de
%ita de" e*,ritu& e un granu+a& y e" g7ner! $u(an! e un g7ner! de granu+a& y a,& de arri)a a
a)a+!& e" "engua+e de" g7ner! e una +erga de granu+a& #ue $i*crita(ente en t!d! da %ue"ta
ie(*re a "a (i(a t!rti""a. N!& #uerer er de" t!d! c!(! "! !tr! e una %i"e1a de$!neta&
grandi!a& *recia(ente $acia "! !tr!. 5!r e! "a *ena $a %enid! ta()i7n !)re e" g7ner!< #ue
et! (i""!ne %i%en t!d!& $ata e" @"ti(!& $acinad! en una )arraca& *!r#ue cada un! e "a c!*ia
*er'ecta de" !tr!. De a$, u angutia e indeciin y dec!n'ian1a& cuand! e trata de c!(*r!(eter
"a %ida9. En e'ect!& Ec(! *!dr,a un! c!(*r!(eter "a *r!*ia %ida& t!da u %ida& i t!d! e "!
(i(!& i t!d! !(! "! (i(!& i un! n! e iente inter"!cut!r inutitui)"e de A"guien
A)!"ut!& i un! n! e a)e *er!na *!r , (i(a& due0a de u act! y detinada a er ie(*re
e""a (i(a *ara t!da "a eternidadF 8C!(! e dice de una na%e #ue ""e%a a "a C$ina& ! a "a India
Orienta"e& etc.& a, e *uede decir #ue "a na%e Sc!(! "! !tr!S ""e%a a "a te(*!ra"idad. Se %ia+a
C(!da(ente& tran#ui"! y egur!... B5er! ea na%e n! ""e%a a "a eternidadR9 E" "e(a 8c!(! "!
!tr!9 di"uye en "a (aa y en e" tie(*!.
A ete *r!*it!& NierOegaard $ace una re'"e3in $itrica !)re e" Critiani(!.
C!(*rende #ue en un (!(ent! dad! e $i1! neceari! #ue #uiene ten,an #ue dar teti(!ni!
aut!ri1ad! de" E%ange"i!& de),an er e""! (i(! c!(! tran*arente& y a"e+are un tant! de "a
cueti!ne (undana. 5er! ucedi #ue ee a*arta(ient! 'ue *ara a"gun! !cain de !rgu""!
e*iritua"& de entire 8e*arad!9 ! 8*ur!9C y a "a %e1 'ue *rete3t! *ara "! de(6& *ara entire
c!(*"eta(ente di*enad! de ac!(eter "a ardua tarea de er critian! en eri!& c!a #ue "!
a"gun! (uy e*ecia"e y un tant! rar! *!d,an er. 8He a#u, #ue e" 5r!tetanti(! %e "a
e#ui%!cacin 4. *ara *re%enir e(e+ante !rgu""! de" e*,ritu& *iena #ue e" c"er! de)e er 8c!(!
t!d! "! !tr!S. A, n!!tr!& *r!tetante& tene(! un c"er! c!(*"eta(ente (undani1ad!<
'unci!nari!& *er!na de rang!& $!()re c!n (u+er e $i+!& ec"a%! c!(! nunca nadie de t!da
"a c$6c$ara de "a te(*!ra"idad. 4 7e de)e er e" (edi! #ue tran(ita "a 5a"a)ra de Di!. S,& i
ete (edi! et6 ca"cu"ad! *ara di'undir e" !nid!& Bta()i7n "! c!"c$!ne *ueden er%ir *ara e!R
N!& e(e+ante c"er!& un (edi! de ee ti*! cierra e" *a! a "a 5a"a)ra de Di! y "a tran'!r(a en
a"g! c!(*"eta(ente ditint!9.
5er! %!"%a(! a" 6()it! de "a 7tica natura"& de "! #ue n! c!(*ete c!(! *er!na
$u(ana& in (6 >aun#ue et! n! de+e de er una a)traccin (et!d!"gica?. 8 Vi%ir
comparati&amente e "a "ey *ara "a e3itencia de" Sn@(er!S. 5!r a$, e %e ta()i7n #ue e" n@(er!
e e" *rinci*i! !',tic!& a"g! #ue inunda y #ue& %it! de cerca& e diue"%e en nada. N! *aar"!
(en! )ien #ue "! !tr!< e "a 'r(u"a *ara er 'e"ice. Si eta e3itencia de t!d! n! e (6 #ue
(ieria ! i e rea"(ente una e3itencia *reci!a& e un *r!)"e(a #ue n! interea nada a" n@(er!<
B)ata %i%ir Sc!(! "! !tr!9R >...? SC!(! "! !tr!S. En eta e3*rein e c!ntiene "a d!)"e n!ta
caracter,tica de" er $!()re en genera"< -? "a !cia"idad& et! e& criatura ani(a"e #ue e
re'ieren a" re)a0!< Sc!(! "! !tr! 9C .? "a en%idia& #ue in e()arg! "! ani(a"e n! tienen. Eta
en%idia e (uy caracter,tica. En e'ect!& e" ani(a" n! tiene en%idia& *!r#ue e" ani(a" n! e (6 #ue
un e+e(*"ar. E" $!()re& en ca()i!& '!r(a "a @nica e*ecie ani(a" d!nde cada e+e(*"ar e (DatJ
d,namin! (6 #ue e" g7ner!& e una indi%idua"idad $ec$a *ara er e*,ritu. A$!ra )ien& e" n@(er!
natura"(ente n! e $ace e*,ritu& in! #ue c!ner%a e" car6cter ditinti%! de "a !tra criatura
ani(a"eC y ent!nce a*arece "a en%idia. Si e" $!()re 'uee *ura(ente un! (6& n! tendr,a en%idia.
JM
5er! ta()i7n e" $!()re #ue e degrada a , (i(! $ata e" '!nd!& en e" intent! de !)tener a#ue"
'in u)"i(e 2a" #ue e" g7ner! $u(an! a*ira e*ecia"(ente *!r (edi! de "! *eridic!2<
c!n%ertire en un! (6& ta()i7n 7"& in e()arg!& e di'erencia tant! de "! !tr!& #ue e ditingue
de "! ani(a"e (ediante "a en%idia. 4! a'ir(! #ue e*ecia"(ente "! *eridic! tra)a+an c!n e" 'in
de degradar a "! $!()re a er n@(er!< nada (6 ciert!. C!(! en "a '6)rica de *a*e" "!
$ara*! !n (acerad! en (aa& a, "a *rena tiende a ra*ar en "! $!()re t!da "a di'erencia
de "a indi%idua"idad& t!d! e" e*,ritu >*!r#ue e" e*,ritu e di'erencia& en , y& en c!necuencia&
ta()i7n re*ect! de "! !tr!?& *ara de*u7 $acer"! 'e"ice qua numerus, *!r (edi! de a#ue"
%i%ir #ue e *r!*i! de" n@(er!< en t!d! Sc!(! "! !tr!S. A#u, "a criatura ani(a" encuentra *a1 y
#uietud& en e" re)a0!& y c!n et! "a en%idia e tran#ui"i1a. En e" (!(ent! en #ue "a *rena
a"can1ae u a"ta 'ina"idad& a*arecer,a e" *r!)"e(a de i e" n@(er! de re*ente n! ienta "a
neceidad de #ue a"gun! n! ean de" t!d! c!(! "! !tr! 2*ara #ue "a en%idia *ueda tener a"g!
de #ue %i%ir. En ciert! entid!& y! *!dr,a deear a "! $!()re& a t,tu"! de catig!&& #ue "a *rena
c!niguiee u 'in y redu+ee t!d! a c!*ia 22catig! tre(end!< un (i""n de $!()re& d!nde cada
un! 'uee de %erdad y c!(*"eta(ente c!(! "! !tr!2. Se *!dr,a narrar en '!r(a de a*"!g!
(!ra"& c!n e" t,tu"!< SLa en%idia catigadaS. E" catig! er,a natura"(ente e" $at,! (6 *en!!9.
E "a c!nc"uin artriana< "a n6uea.
E" n@(er!& "a nu(eracin& "a ra1n ca"cu"ad!ra encuentra ie(*re e" (!d! de !'recer una
cierta %ariedad >nu(7rica?& y n! !'rece& en '!r(a de etad,tica& de encueta& de cen!& etc.& t!da
"a '!r(a *!i)"e de er i(*"e n@(er!& *er! un n@(er! 8di'erente9& i(*"e(ente e!< !tr!
n@(er!& #ue a" 'in e diue"%e en "a cantidad& en (ateria. 8S"! una c!a 2#uerer e" )ien2 n! e
nunca re*reentada *!r e" n@(er!. 5er! et! de*ende a@n de" e3a(en< *!r#ue& *ara #uerer e" )ien
de %erdad& e neceita *recia(ente e" e'uer1! de a)er etar !"!. 5!r e" c!ntrari!& '!r(a *arte
de "a de%iacin& de "a a)erracin& de "a c!rru*cin y de t!da ea c!a& e" er re*reentad! nu(
rica(ente& *ara *!der atraer *!r (edi! de" n@(er!9. T!d! "! certer! an6"ii de Heidegger
!)re e" d!(ini! de*tic! de "a 8ra1n ca"cu"ad!ra9 en nuetr! (und! tecn!"gic!& et6n a#u, ya
antici*ad!. 4 e %e& c!n in#uietud& c(! en e'ect! (uc$! e encuentran *er'ecta(ente a gut!
c!n u n@(er! de DNI& (ientra *uedan *!nere un! ca"1!ne )ien e3tra0! y car!& ! $acer
(uc$! ruid! c!n u (!t! a eca*e "i)re& ! %!ci'erar deci)e"i! c!n guitarra& *!r n! $a)"ar a#u, de
!tr! actua"e 'en(en! >de (aa?.
Caracter,tica de "a *er!na e *!der acri'icare *!r !tra *er!na& #ueriend! e" )ien *ara
e""a& inc"u! a" *reci! de" *r!*i! )ien. 8=6 a""6 de "a di'erencia de #ue& en cua"#uier !tr! g7ner!
ani(a"& $ay "! c!*ia y n! indi%idu!& e decir& #ue t!d! indi%idu! e a "a %e1 e+e(*"ar y g7ner!C
(6 a""6 de e!& $ay ta()i7n !tra di'erencia entre e" g7ner! $u(an! y cua"#uier !tr! g7ner!
ani(a"& y e #ue en ete @"ti(! 'a"ta "a ituacin de #ue a"gun! e+e(*"are et7n detinad! a er
acri'icad! *!r "! !tr!. Et! %a"e "! *ara e" g7ner! $u(an!. 4 eta %,cti(a #ue !n
acri'icada *!r "! de(6& di'ieren en t!da una cua"idad de "! $!()re !rdinari! >en ning@n
g7ner! ani(a" un e+e(*"ar *!dr,a di'erir cua"itati%a(ente de "! !tr!?< !n& en e" '!nd!& "!
$!()re e*iritua"e. 5er! e! n! ucede de (!d! #ue et! $!()re e*iritua"e c!(ien1an c!n
entir ani(!a(ente u di'erencia cua"itati%aC n!& "a $u(anidad de a"guna (anera "! re*udia. 4 e
*recia(ente u'riend!& c!(! e""! ""egan a decu)rir %erdadera(ente u e3ce*ci!na"idad9.
L"egan a er e3ce*ci!na"e a 'uer1a de #uerer er i(*"e(ente *er!na& en un (und! d!nde e $a
acra"i1ad! "a (aa. La $it!ria& ta()i7n "a c!nte(*!r6nea& et6 ""ena de e+e(*"! #ue i"utran
(uy )ien eta tei. Su*!ng! #ue a" "ect!r n! "e er6 de(aiad! di',ci" rec!rdar a"g@n ca!
c!ncret!& en e" 6()it! de u e3*eriencia de %ida.
5er! Ec(! e *!i)"e #ue e" $!()re ea una c!a 2eg@n u er& eg@n e" act! cread!r
di%in!2 y e encuentre iend! !tra& ante de e+ercitar u *r!*ia "i)ertadF EDe dnde ee de!rden !
KP
detr!1! 8!rigina"9F La Re%e"acin di%ina n! e3*"ica ea e3tra0a c!ntradiccin& de e3*eriencia
c!(@n. 8E" $!()re& eg@n e" Critiani(!& e un e*,ritu deca,d!& #ue *!r catig! $a id!
degradad! a ani(a". 5er! $ay #ue tener e*,ritu *ara *!der entender "a $u(i""acin... La
tri%ia"idad& "a )etia"idad e 'e"ic,i(a iend! ani(a"& e decir& en e" '!nd! n! e da cuenta. Si e"
Critiani(! n! $u)iee %enid! a" (und!& *r!)a)"e(ente e" $!()re n! $u)iee ad%ertid! +a(6
tan trite ecret!C *!r#ue $ace 'a"ta e" Critiani(! *ara e3*"icar a" $!()re "a %erdadera ituacin<
#ue 7" era !riginaria(ente una c!a )ien ditinta& et! e& "! )a+! #ue $a ca,d! c!n%irti7nd!e en
una criatura ani(a"eca. 5!r , (i(!& e" $!()re n! $u)iee nunca !*ec$ad! una c!a
e(e+ante& y "! "! $!()re (6 e(inente& 'uera de" Critiani(!& $an tenid! a"g@n
*reenti(ient!9. E *atente #ue NierOegaard& cuand! $a)"a de 8e*,ritu deca,d!9& n! tiene ning@n
*unt! de c!ntact! c!n "! (it! antigu! de" *agani(!& ni c!n (ani#ue,(! a"gun!. Se re'iere a"
a"(a e*iritua" de" $!()re& #ue e*iritua"i1a 2$u(ani1a2 u cuer*! y "! di'erencia eencia"(ente de
una )etia.
Ocurre a,& #ue (uc$!& cuand! ad%ierten de a"guna (anera #ue tienen una c!nducta
(era(ente ani(a" 2"! #ue *ueden ad%ertir "! *!r#ue u e*,ritu e "! $ace n!tar2& e tran#ui"i1an
en eguida *enand! #ue e "! 8n!r(a"9. #ue 8"! $ace t!d! e" (und!9& etc. 4 c!(! ani(a"(ente
e encuentra )ien en "a ani(a"idad& rec$a1an "a Re%e"acin eg@n "a cua" !n y de)en er !tra c!a
>(ediante "a gracia& c!(! un *ur! d!n di%in! #ue e3ige c!!*eracin& #ue i(*"ica a)negacin?. En
ea *er*ecti%a& Di! a*arece c!(! e" (a"& c!(! "! #ue tur)a e in#uieta< 8E" A)!"ut! e un
%erdader! t!r(ent! *ara "a (edi!cridad $u(ana #ue& de (!d! eg!,ta& #uiere S*a6re"!S )ien
c!n u g!ce& y nada #uiere a)er de a#ue" A)!"ut! >...? A, Di! e e" (a"& e decir& "a caua de
t!da "a degracia $u(ana. 5!r#ue i c!negui(! "i)era(! de" A)!"ut!& y tirar *!r "a
%entana t!d! "! idea"e& "a c!a ir6n %ient! en *!*aC *!r tant! e Di! "! #ue n! $ace
in'e"ice& y *!r tant! B" e e" (a"R >...? C!(! (aa& e" $!()re e un *!der terren!< e *!ne en
masse, c!(! un ani(a" (6& )ien c!ntent! y 'e"i1 de $a)ere aegurad! c!ntra Di!& et! e&
c!ntra e" A)!"ut!& "a idea& e" e*,ritu& "! idea"e9. N! *arece '6ci" decri)ir (e+!r "a ituacin
c!nte(*!r6nea.
Hay #ue tener (uc$! %a"!r& *ara en'rentare *er!na"(ente c!n t!d! et!& a)and!nand! "a
)arricada c!"ecti%a y e3*!ni7nd!e a "! #ue *ueda *aar. 8L! $!()re tienen (6 (ied! a "a
%erdad #ue a "a (uerte< 7ta e "a utancia de t!da a#ue""a c$6c$ara e $i*!cre,a de a(ar "a
%erdad& de etar (uy di*uet!...& ie(*re #ue e c!niguiee c!(*render"a& etc. N!& e" $!()re
natura"(ente tiene (6 (ied! a "a %erdad #ue a "a (uerte& y e (uy natura"C *!r#ue "a %erdad
re*ugna a "a eencia de "a natura"e1a >ca,da? (6 a@n #ue "a (uerte. BN! $ay #ue !r*rendere de
#ue in'unda tant! (ied!R 5ara atender a "a %erdad $ay #ue apartarse >SCrit! "! t!( a*arteS<
=c K& //?& ai"are de" re)a0!. 4 et! )ata *ara autar y angutiar a" $!()re (6 #ue "a (i(a
(uerte. C!(! e" $!()re e un ani(a" !cia"& "! en e" re)a0! e iente 'e"i1. Si et! e e"
inentid! (6 *r!'und!& i e "a in'a(ia (ay!r& a 7" n! "e i(*!rta nadaC en cua"#uier ca! 7" e
encuentra )ien i e" re)a0! *iena a,& i e" re)a0! $ace e! (i(! 2By i 7" *uede etar en e"
re)a0!R2. 5!r#ue e" $!()re e un ani(a" #ue *uede ""egar a er e*,ritu< y de et! 7"& c!(!
natura"e1a ani(a"& tiene (6 (ied! #ue de (!rir. E ani(a" 2y e e" ai"a(ient! "! #ue "! !rienta
*ara ""egar a er e*,ritu9. N! e di',ci" %er c(! (uc$! e *ara*etan en e" gru*! 2"a gente& "a
(ay!r,a& etc.2& *ara e%itar e" encuentr! c!n "a %erdad de u *r!*i! er. 4 ta(*!c! e in'recuente
#ue una ituacin $u(ana dra(6tica #ue "! arranca de ea ituacin de'eni%a& "e ayude a
a'r!ntar ee 8cuer*! a cuer*!9 c!n Di! #ue e e" *rinci*i! de "a a"%acin. 5ue e +uta(ente a
et! a "! #ue de)e tender una %erdadera 8educacin9& a $acer #ue e" indi%idu! anni(! e
c!n%ierta en una *er!na& au(iend! u "i)ertad.
K-
5!r e!& cuand! e" educad!r 8ad%ierte #ue e "e #uiere ad(irar >c!a #ue c!rre*!nde a"
*!eta& a" artita& etc.& *!r#ue a#u, eta(! ante una Sdi'erenciaS de)e dare cuenta de #ue e! e
un enga0!& una 'a"edad. Un car6cter 7tic! n! de)e e ad(irad! *!r "! $!()re& in! #ue de)e
e(*u+ar"e a "a 7tica. A*ena "! $!()re e *er(iten ad(irar a un 7tic!& "! c!n%ierten en un
geni!& et! e& en un er Sdi'erenteS 2y et! e *recia(ente& en e" ca(*! de "a (!ra"& e" enga0!
(6 tre(end!& *!r#ue e" 7tic! e y de)e er e" S$u(an! genera"S2 Un car6cter 7tic! de)e ie(*re
!tener e incu"car #ue St!d! $!()reS *uede $acer "! #ue 7" $ace9& y de)e $acer"!. La tra(*a
*ara e" educad!r et6 en #ue a#ue""a ad(iracin $a"aga "a %anidad $u(ana. 4 ent!nce e
*recia(ente e" car6cter y "a (iin de" educad!r "! #ue "e i(*!ne e" de)er de 8)a+ar9 de"
*edeta"& y (!trare c!(! 8$!()re c!(@n9 #ue& c!(! ta"& a)e #ue *uede y de)e er 2c!n
acri'ici!2 e" Singu"ar e3tra!rdinari!& c!(! cua"#uiera ie(*re #ue #uiera >y c!n "a gracia< *!r
tant!& a "a %e1 (agn6ni(a(ente y c!n u(a $u(i"dad?.
ta e "a %erdadera ingu"aridad de "a *er!na $u(ana& #ue nada tiene #ue %er c!n "a
e3tra%agancia y "a rare1a& #ue n! !n (6 #ue di'race #ue encu)ren un %ac,! de *er!na"idad.
A ete *r!*it!& recuerd! #ue =!n. Ecri%6 de :a"aguer& initiend! en "a 8""a(ada uni%era" a
"a antidad9 >a "! e3tra!rdinari!& a "a *er'eccin de "a caridad?& y re'iri7nd!e a "a e3tra0e1a #ue
caua)a en a"gun! #ue $u)iera gente 8n!r(a"9 #ue andu%iee e(*e0ada en e(e+ante tarea de
eternidad& in 8ditinti%!9 a"gun!& in (!trare 8di'erente9& c!(enta)a certera(ente< 8"e c$!ca
de n!!tr! "! rar! de n! er rar!9.
N! $ay #ue !r*rendere de ta" !r*rea. En "a ituacin cu"tura" y !cia" de a$!ra e
e'ecti%a(ente !r*rendente #ue un! *retenda er a"g! a,< un $!()re c!(@n& *er! *er!na"(ente
y a '!nd!& $ata e" $er!,(!& dand! "a %ida a Di!& *!r "! !tr!. 4 e a et! a "! #ue e" educad!r
de)e ayudar< a #ue cada un! de t!d! ea a)negada(ente una *er!na )uena& una *er!na ca)a".
La %erdadera ingu"aridad $u(ana e 7ta& #ue tiene u !rigen en un ingu"ar act! cread!r di%in!
*ara cada a"(a& y #ue tiene u *!i)i"idad en "a "i)ertad #ue Di! n! $a dad!& *recia(ente c!(!
'acu"tad de a(ar gener!a y "i)era"(ente< a " (i(! de (!d! a)!"ut! 2y c!(! c!rre*!ndencia&
*ara "a unin de a(itad eterna2& y a "! !tr! *!r#ue Di! "! a(a. ta e "a aut7ntica
ingu"aridad de" $!()re c!(@n& *recia(ente *ara "a c!(unin. Et! e er rea"(ente *er!na y
*!ner "a )ae eencia" *ara #ue *ueda $a)er una c!(unidad %erdadera(ente $u(ana.[
K.