UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

MOMENTO 2-TAREA 7
Resumen Analtic En E!ucaci"n RAE
Curso: Competencias comunicativas
Aula 90003 Grupo 956
Presentado por:
Juan Esteban Tapias aena
C!di"o: #$##0$55%$50&
MAYO 2#$%
&NDICE
1
Introduccin. Pg 3
Objetivos....Pg 4
Desarrollo del documento RAE.....Pg
!onclusiones del ejercicio..Pg "
#ibliogra$%aPg "
2
INTRODUCCI'N
El 'AE es un documento de an(lisis )ue *ace *incapi+ en ampliar , di-undir
in-ormaci!n sobre los pro,ectos tales como de investi"aci!n , tesis de "rados$
Para el !ptimo desarrollo de un 'AE es necesaria la aplicaci!n tanto de la
investi"aci!n como el necesario conocimiento sobre el tema )ue se est( tratando$
.tras de las caracter/sticas del 'AE son la ob0etividad1 la "arant/a de la -idelidad ,
la precisi!n a la *ora del desarrollo claro , conciso del tema a tratar$
2e trata de un documento poco e3tenso1 )ue *ace uso de calidad , no cantidad$
El 'AE se complementa con una redacci!n1 orto"ra-/a , orden de escritura de
calidad1 para *acer de +ste un documento muc*o m(s e3celente$
4abiendo previamente e3puesto a lector las caracter/sticas del documento a
presentar1 proceder+ en los si"uientes apartados a dar comien5o al desarrollo de
este -ascinante como interesante documento$
OB(ETIVOS
3
Comprender , entender a cabalidad lo )ue es un 'esumen Anal/tico en
6nvesti"aci!n1 as/ como sus caracter/sticas , desarrollo1
Poder desarrollar de -orma e-ica51 clara1 concisa , ob0etiva un 'AE$
2er capa5 de no s!lo desarrollar un 'AE sino tambi+n ense7ar a otros
c!mo *acerlo$
4
DESARROLLO DEL DOCUMENTO RAE
Ttul) El ensa,o ar"umentativo1 un desa-/o de la ense7an5a
Aut*) Tapias1 Juan Esteban$
+u,licaci"n) 8na mirada peda"!"ica a la escritura de un ensa,o ar"umentativo$
+ala,*as cla-e) ensa,o ar"umentativo1 educaci!n1 me0oras1 innovaci!n educativa$
Desc*i.ci"n) En este documento el autor *ace un recuento de lo )ue es el
ensa,o ar"umentativo , c!mo poder la implementaci!n del mismo en nuestro pa/s$
/uentes) el autor cita al"unas -uentes )ue complementan su resumen acerca del
ensa,o ar"umentativo$ Pero su ma,or inspiraci!n es su propia obra , vida$
Ti. !e !cument) 'esumen Anal/tico en investi"aci!n$
Acces al !cument) entorno de evaluaci!n , se"uimiento correspondiente al
curso de competencias comunicativas de la 8niversidad 9acional Abierta , a
:istancia 89A:$
Cnteni!0
El ensa,o debe sus inicios a la anti"ua civili5aci!n *el+nica1 de la cual la
*umanidad *a recibido , *eredado cultura1 educaci!n , mecanismos de
comunicaci!n$ El ensa,o ar"umentativo se de-ine como una *erramienta
trascendental en la comunicaci!n$ Pero )ue *a sido poco desarrollada por los
responsables de educaci!n en Colombia$ ;a competencia en este campo de la
comunicaci!n es tristemente de niveles ba0os$
;a importancia vital del ensa,o ar"umentativo radica en ser una *erramienta de
persuasi!n del individuo *acia el p<blico )ue le lee$ En +ste1 el persona0e debe
plantear su idea1 concepto1 pensamiento1 teor/a1 investi"aci!n etc$ :e una -orma
convincente1 )ue pueda poner el pensamiento del lector acorde con el del escritor
, de esa -orma a"re"arlo como receptor abierto , cre,ente de su mensa0e$ Como
escribe un escritor an!nimo: &El ensa'o es la mejor $orma de (ublicar una idea).
Continuando con lo descrito en el primer p(rra-o1 uno de los principales enemi"os
de una e3celente competencia en el ensa,o ar"umentativo1 es el anal-abetismo
-uncional$ =ue se de-ine como la -alta de capacidad de la persona para emplear
5
sus conocimientos sobre lectura , escritura en aras de en-rentar de -orma e-ica5
cada situaci!n cotidiana )ue re)uiere de esta competencia$
El anal-abetismo -uncional tiene cone3iones directas e inne"ables con la pobre5a ,
la -alta de educaci!n$ As/ pues nos encontramos con )ue una soluci!n al
anal-abetismo -uncional es el desarrollo de estrate"ias )ue permitan la
implementaci!n de nuevas -ormas para re-or5ar la competencia comunicativa en el
pa/s$ >anteniendo en todo caso el conte3to del ensa,o ar"umentativo como meta
para la al-abeti5aci!n de nuestros centros educativos m(s pobres$
A*ora bien1 en nuestro pa/s el concepto del len"ua0e est( /ntimamente
relacionado con la de-inici!n de la competencia comunicativa1 , es notorio )ue el
ensa,o ar"umentativo cumple una -unci!n vital dentro de este tipo de
competencias1 pues )uien no posea las capacidades , *abilidades para reali5ar un
ensa,o ar"umentativo1 tendr( una competencia comunicativa de niveles mu,
ba0os$ Por otro lado el ensa,o ar"umentativo es la base del discurso1 pues en un
discurso )uien lo dicta1 debe lo"rar )ue el p<blico se conecte con su mensa0e$
8na me0ora importante )ue debe introducirse en la ense7an5a del ensa,o
ar"umentativo es la adecuaci!n$ ?sta puede de-inirse como la *abilidad )ue el
ensa,ista tiene de manipular el ensa,o de acuerdo a las circunstancias en )ue se
produce$ :ic*o de otra -orma1 es la destre5a )ue el ensa,ista posee para producir
su ensa,o1 en virtud del conte3to en )ue se encuentra$ @ una cualidad importante
de tal ensa,ista es tener claro , demostrar cu(l es su prop!sito comunicativo$
;i"ando lo e3puesto en el p(rra-o anterior1 un prop!sito claro del ensa,o
ar"umentativo es la ponencia1 o e3posici!n de un tema determinado1 ll(mese
tesis1 *ip!tesis1 teor/a1 etc$ Pero para poder lo"rar un correcto ensa,o
ar"umentativo del tema1 es menester usar la adecuaci!n1 pues el ensa,o
ar"umentativo no s!lo plantea el problema1 sino )ue lo *ace de acuerdo al
conte3to en )ue se produce$ ?sta es una de las cualidades m(s importantes del
ensa,o ar"umentativo )ue le permitir( al buen ensa,ista un desarrollo e3celente
de su producto$
Tratando de in"resar al tema de c!mo dar soluciones al pobre desempe7o de la
competencia comunicativa en nuestro pa/s1 , m(s espec/-icamente1 del ensa,o
ar"umentativo1 una de las me0ores -ormas de *acerlo es incentivar la ima"inaci!n
, la creatividad de un escritor$ =ue para +ste1 el escribir sea al"o placentero , de
)ue la propicie placer$ Es por esto )ue la escritura est( tan /ntimamente li"ada al
conte3to social donde el escritor se desenvuelve$ Pues la ma,or/a de autores
escriben de lo viven , lo )ue pasa en su entorno$ 4("ase por par(bolas1 ale"or/as
6
o directamente$ As/ )ue1 en la ma,or parte de los casos s/ depende del conte3to
social$
.tra posible soluci!n es la introducci!n m(s e3*austiva del discurso
ar"umentativo1 en donde cada estudiante puede desarrollar su propio
pensamiento , adem(s desarrollar esas cualidades1 destre5as1 , aptitudes tan
in*erentes a un buen ensa,ista$ Adicional a esto1 la ense7an5a del discurso
ar"umentativo1 debe ir acompa7ada de una dosis -undamental de buena
redacci!n1 vocabulario1 conectores1 oratoria , en "eneral de una buena escritura1
pues ciertos modelos educativos a-irman )ue las ense7an5as anteriormente
descritas1 son cualidades )ue el individuo desarrolla de -orma natural , )ue tratar
de instruir al educando puede ser contraproducente , peli"roso$
;le"ado a este punto del tema merece el inter+s1 *acer +n-asis en un problema
)ue ata7e a la 0usta ense7an5a del ensa,o ar"umentativo$ @ es transici!n )ue
sucede a menudo entre la ar"umentaci!n , la e3posici!n$ 'esulta peculiar )ue
para un educando el ensa,o se trans-orme de ar"umentativo a e3positivo$ Es por
eso )ue la competencia educativa en este campo debe estar comprometida con el
desarrollo de las *abilidades1 cualidades , destre5as ar"umentativas del
educando$
Cnclusines)
Concluimos pues1 )ue aun)ue se re)uiere de unas metodolo"/as , procesos
educativos amplios para poder a-ian5ar el ensa,o ar"umentativo en nuestro pa/s1
tambi+n se re)uerir( de un personal cali-icado para *acerlo$
9o podemos esperar )ue los educandos aprendan si sus educadores no poseen
las capacidades para transmitir esta vital competencia comunicativa$
/ec1a !e ela,*aci"n !el *esumen analtic)
3# de >a,o de %0#&$
7
CONCLUSIONES DEL E(ERCICIO
El desarrollo de este 'AE supuso un importante desa-/o para mis conocimientos
va"os sobre el tema$ 4ube de investi"ar , aprender sobre la importancia de este
tipo de resumen educativo , adem(s ad)uirir nuevos conocimientos sobre el tema
tratado )ue era el ensa,o ar"umentativo$ As/ pues puedo decir )ue -ue -ascinante
, a la ve5 un reto )ue me a"rad!$
BIBLIO2RA/&A
Torres1 6$ A%00&B$ *na mirada (edaggica a la escritura del ensa'o argumentativo.
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E9$pd-
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