Helena Wladirmirna Antipoff

Pedagoga russa, naturalizada brasileira

em 1951, s parou de escrever em 1974, ano de sua
morte. autora de uma frase que descreve sua
filosofia de vida !"videntemente #$ s um meio de escapar ao espet$culo de ns mesmos e
da censura de nossa consci%ncia, agir&.
'elena (ntipoff nasceu em 1)9*. +e fam,lia aristocrata, seu pai era militar. +esde
muito nova mostra uma inclina-.o / doc%ncia, ensinou sua irm. mais nova as primeiras
letras. 0m episdio marcante em sua vida foi quando, aos treze anos, toma como aluna uma
garota pobre, e no intento de cobrar1l#e as aulas sofre veemente advert%ncia de seu pai,
desde ent.o toma avers.o a servi-os remunerados e desiste de ter consultrio psicolgico e
'elena (ntipoff 1 2oogle
3magens
sempre prefere o servi-o p4blico. ( fam,lia muda para 5.o Petersburgo onde obteve o
diploma do 6urso 7ormal em 1989, o que a #abilitava para a doc%ncia dos cursos infantis.
7esse mesmo ano mudou1se com a m.e e a irm. para Paris, onde se matriculou no
curso de 6i%ncias da 0niversidade de Paris, na 5orbonne, que frequentou at9 1911, ano em
que obteve o bac#arelato. +urante a sua perman%ncia na 5orbonne assistiu a palestras sobre
psicologia do Pierre :anet e 'enri ;ergson, pois era a mat9ria que mais a interessava.
"stagiou no <aboratrio ;inet15imon, participando no trabal#o e=perimental sobre
medi-.o da capacidade intelectual de crian-as em idade escolar. 7essa mesma 9poca o
laboratrio recebe visita do famoso psiclogo douard 6lapar>de, 'elena 9 convidada a
estudar em 2enebra, 5u,-a, onde foi aluna no rec9m inaugurado 3nstitut :ean1:acques
?ousseau @3::?A entre 191* e 191B, obteve o diploma de psicloga com especializa-.o em
Psicologia "ducacional.
?egrassa / ?4ssia em 1917 para cuidar do pai que tin#a sido ferido nas batal#as da
primeira guerra mundial. Cesmo com o pa,s passando por um per,odo e=tremamente
dif,cil, ps1guerra e revolu-.o, decide ficar e trabal#ar como psicloga infantil ate 19*4.
6asou1se com o Dornalista EiFtor 3retzFG, com quem teve um fil#o, o agrHnomo e pedagogo
+aniel 3retzFG (ntipoff @1919 I *885A. <$ tamb9m trabal#ou como psicloga observadora
da "sta-.o C9dico1Pedaggica de Petrogrado, fazendo diagnsticos psicolgicos e
elabora-.o de proDetos educativos para o amparo as crian-as que tin#am perdido a fam,lia
em consequ%ncia da 2uerra.
"m 19*J, ela se muda com sua fam,lia pra (leman#a, pois seu marido 9 e=ilado e
seu trabal#o n.o 9 bem visto pelo regime sovi9tico, no qual constatava que o n,vel mental
dos fil#os de intelectuais era mais alto em compara-.o aos das outras crian-as. 0m ano
depois separa1se do seu marido e muda1se pra 2enebra, l$ passa a ministrar aulas de
psicologia no 3nstitut :ean1:acques ?ousseau. 7esse per,odo publicou diversos artigos
cient,ficos. 7esses trabal#os 9 patente a influ%ncia do trabal#o de 6lapar>de, com quem
trabal#ava. Koi pioneira no uso do C9todo de "=perimenta-.o 7atural.
'elena (ntipoff aceita o convite feito pelo secretario da educa-.o de Cinas 2erais
e parte para o ;rasil, em 19*9. Cuda1se para ;elo 'orizonte com o obDetivo de fundar uma
"scola de (perfei-oamento Pedaggico, onde trabal#a por toda d9cada de 19J8. "ssa
escola tamb9m contava com a participa-.o de outros pedagogos estrangeiros. Cinas
vivenciava uma situa-.o de ensino e=tremamente prec$ria, e importar novas t9cnicas de
pedaggicas. 'elena (ntipoff foi a primeira professora e fundadora da cadeira de
Psicologia "ducacional na 0niversidade de Cinas 2erais.
:untamente com algumas e=1alunas da "scola de (perfei-oamento Pedaggico, em
19J*, 'elena funda a primeira 5ociedade Pestalozzi do ;rasil, que tem como obDetivo dar
assist%ncia / infLncia e=cepcional @termo cun#ado pela prpria 'elena (ntipoff para se
referir a crian-as com defici%nciaA e socialmente abandonada. 6om a aDuda de 'elena
(ntipoff, em 19J5 a 5ecretaria de "duca-.o de Cinas 2erais fundou o 3nstituto Pestalozzi
de ;elo 'orizonte, que realizava estudos relacionados com a educa-.o especial.
"m 1948 come-a os planos de fundar a Kazenda do ?os$rio, motivados pela
precariedade da educa-.o rural. "m 195* essa institui-.o come-a a funcionar em 3birit9,
cidade pr=ima a ;elo 'orizonte. Koi uma e=peri%ncia pioneira no ;rasil e um marco na
#istria da pedagogia. "m (gosto de 1978 foi fundada no ?io de :aneiro a Kedera-.o
7acional das 5ociedades Pestalozzi @KenaspA. M que foi resultado de muito esfor-o na
tentativa de congregar todas as sociedades Pestalozzi do ;rasil, 'elena defendia esse
proDeto desde 1958.
'elena (ntipoff faleceu na Kazenda do ?os$rio a 9 de (gosto de 1974 "m um de
seus escritos ela dizia !ten#o vergon#a de partir antes de concluir meu trabal#o&, o que
significa que ainda tin#a muitos planos a serem concretizados. 'elena (ntipoff usou de sua
influencia para mudar a educa-.o no ;rasil, agregando especialistas do mundo todo. 7o
ano de sua morte foi premiada com o 'enning (lbert ;oilesen, de educa-.o e cultura, todo
din#eiro foi doado para a constru-.o de um laboratrio na Kazenda do ?os$rio.
O Pioneirismo no Ensino de Excepcionais no Brasil
( contribui-.o de 'elena (ntipoff para a psicologia no ;rasil 9 de importLncia
inestim$vel. (luna direta de douard 6lapar>de @renomado psiclogo do desenvolvimento
infantilA, propagou os conceitos de seu professor ao dirigir uma organiza-.o para a
forma-.o de deficientes mentais em Cinas 2erais, e fundar a primeira 5ociedade Pestalozzi
no ;rasil. 5uas li-Nes influenciaram de forma incisiva no ensino de crian-as com
dificuldades especiais, e esse foi seu foco de trabal#o, sob a perspectiva de que as
condi-Nes socio1econHmicas eram fator determinante para a sa4de mental.
+esde que veio ao ;rasil, (ntipoff dedicou1se a elaborar e estimular estudos
na $rea de psicopedagogia infantil, a fim de mel#orar as condi-Nes de ensino de portadores
de defici%ncia. 7o campo acad%mico, tamb9m teve grande influ%ncia, D$ que pessoas que
mais tarde formariam os corpos docentes das 0niversidades Kederal e 6atlica de Cinas
2erais formaram1se e aperfei-oaram1se em pesquisas educacionais com (ntipoff.
( Kazenda do ?os$rio pode ser considerada, por9m, sua maior contribui-.o /
educa-.o brasileira. 6riada em ambiente rural @em 3birit9 1 C2A, funcionava ao mesmo
tempo como um meio de inserir as crian-as e=cepcionais na comunidade, por meio do
ensino, e como uma forma de trazer / sociedade rural os benef,cios da escola. ( fazenda
funcionava como um comple=o educativo, onde al9m dos conte4dos acad%micos da escola
aprendia1se tamb9m m9todos agr,colas, no-Nes para cria-.o de animais e economia
dom9stica. 5ob a ideia de uma educa-.o cooperativa @ao contr$rio da escola regular da
9poca, que tin#a a competi-.o como princ,pioA, a Kazenda do ?os$rio dava liberdade para
seus alunos, de forma a estimular a autonomia e a democracia dentro deles.
6om os estudos feitos na Kazenda do ?os$rio, (ntipoff apontou v$rias fal#as no
ensino do pa,s primeiro, discordou da sele-.o #omog%nea de classes @op-.o que ela mesma
tin#a aDudado a implantar no pa,sA, D$ que essa limita a liberdade e a capacidade de
intera-.o cooperativa de intelig%ncias diferentes. (inda nesse tema, criticou a disposi-.o
das salas de aula, referindo1se a elas como ambientes tristes e sem ar, e os conte4dos
ensinados pelo sistema regular de ensino, que para ela n.o tin#am valor na forma-.o do
#omem. (pontou ainda os riscos da atividade acad%mica que se iniciara nas universidades
do pa,s, que, sem laboratrios e e=peri%ncias pr$ticas, n.o passavam de uma ci%ncia !de
palpite&. 5ua proposta para a solu-.o desses problemas consistia em uma alian-a entre
teoria e pr$tica, marca fortemente presente na e=peri%ncia do ?os$rio.
:$ no fim da vida, 'elena (ntipoff passou a demonstrar tamb9m certa preocupa-.o
com os alunos bem1dotados, D$ que, para ela, faltava orienta-.o para que tais crian-as
desenvolvessem seus talentos para o aprimoramento da sociedade. (ssim, com o din#eiro
recebido pelo pr%mio ;oilesen, ela fundou a (dav @(ssocia-.o Cilton 6ampos para o
+esenvolvimento de Eoca-NesA, com o intuito de estimular a criatividade e o talento.
?efer%ncias ;ibliogr$ficas
1. (7O3PMKK, +. 3. Helena Antipoff, sua vida e obra. ?io de :aneiro :os9 MlGmpio, 1975.
*. (7O07"5, CitsuFo (parecida CaFino. Histria da psicologia no Brasil: primeiros
ensaios. ?io de :aneiro 0"?:, *884. **7 p.
J. 6(CPM5, ?egina 'elena de Kreitas. Helena Antipoff: razo e sensibilidade na
psicologia e na educao. +ispon,vel em P#ttpQQRRR.scielo.brQscielo.p#pSpidT5818J1
4814*88J888J8881JUscriptTsciVartte=tW (cesso em *4 Dun. *81*