Sunteți pe pagina 1din 3

Proiect de lecie

Consiliere i orientare
Data: 14 martie 2014
coala: Colegiul Naional "Costache Negri", Galai
Obiectul: Consiliere i orientare
Tema: Autocunoaterea i dezvoltarea personal
Titlul leciei: !romovarea imaginii de sine" #aete ale personalitii umane
Tipul leciei: $ecie de predare
Durata: %0 minute
Competene specifice
!roiectarea unui plan de aciune pentru dezvoltarea personal prin raportarea la situaia prezent i la o&iectivele de viitor
Aplicarea modalitilor privind un management e'icient al resurselor materiale (n diverse situaii
Obiectivul general
)n cadrul leciei (mi propun s transmit elevilor in'ormaii cu privire la modalitile de promovare a imaginii de sine i s a'lu concepia
acestora despre necesitatea e*istenei mai multor 'aete ale personalitii umane"
Obiective operaionale
$a s'+ritul leciei, elevul ar tre&ui s 'ie capa&il ,
Cognitive:
-1, s cunoasc cel puin o trstur a 'iecrui coleg de clas.
-2, s cunoasc imaginea pe care colegii o au asupra sa.
-/, s precizeze cel puin o situaia (n care este nevoit s a'ieze o anumit imagine, o anumit 'aet a personalitii.
-4, s argumenteze alegerea situaiei, speci'ic+nd cel puin dou motive.
-%, s e*plice necesitatea promovrii imaginii de sine (n anumite situaii.
-0, s e*plice importana e*istenei mai multor 'aete ale personalitii 'iecrei persoane.
Psiho-motor:
-1, s noteze pe o 'oaia A4 , ce este lipit pe spatele colegilor si, c+te o calitate a acestora"
Strategie didactic
!" #esurse materiale: --------
1
2" #esurse procedurale: 2etode i procedee, conversaia, comparaia, e*plicaia
#orme de organizare, 'rontal, individual, pe echipe
Desfurarea activitii
$omentul
leciei
Timp
alocat
%ctivitatea profesorului %ctivitatea elevului
#esurse procedurale
$etode i
procedee
&orme de
organi'are
!"$omentul
organi'atoric
/ minute pregtete materialele necesare orei
veri'ic prezena elevilor, cer+ndu3i
elevului de serviciu s numeasc
elevii a&seni
elevul de serviciu aduce la
cunotin pro'esorului elevii
a&seni
Conversaia 4ndividual
#rontal
("Captarea
ateniei
1%
minute
cere elevilor s3i lipeasc 'iecare pe
spate o 'oaie A4
solicit ca 'iecare elev, pe r+nd, s
treac (n dreptul 'iecrui coleg de3al
lor i s scrie pe 'oaia A4 lipit de
spatele acestora, c+te o trstur a lor
la s'+ritul 5ocului, (i (ndeamn pe
elevi s dezlipeasc 'oaia de pe spate
i s citeasc (n linite trsturile
scrise de toi ceilali colegi
le e*plic elevilor c (n acest 'el, ei
au putut o&serva care este imaginea
pe care ceilali colegi o au despre ei
le cere elevilor s realizeze o
comparaie (ntre imaginea pe care
colegii o au despre persoana lor i
imaginea pe care ei o au despre
propria lor persoan
(i anun titlul leciei pe care o vor
discuta (n continuare
cere s noteze pe caiete titlul acesteia,
6!romovarea imaginii de sine" #aete
ale personalitii umane7
lipete pe spate o 'oaie A4
scrie o trstur a 'iecrui coleg
de3al lor pe 'oaia A4 lipit pe
spatele acestuia
dezlipete 'oaia i citete (n linite
trsturile scrise de colegii lui
realizeaz o comparaie (ntre
imaginea pe care colegii o au
despre persoana lui i imaginea
pe care el o are despre persoana
sa
noteaz pe caiet titlul leciei ce va
'i discutat
Conversaia
Comparaia
8*plicaia
4ndividual
#rontal
2
)"Predarea
leciei
2%
minute
le cere elevilor s se grupeze (n grupe
de c+te 4, (n 'uncie de aezarea (n
&nci
solicit ca 'iecare grup, pe durata a
10 minute, s identi'ice cel puin o
situaie (n care s 'ie necesar
a'iarea unei anumite imagini i
motivele necesitii a'irii imaginii
respective
dup cele 10 minute, le spune elevilor
s numeasc c+te un lider din 'iecare
grup i acesta, a5utat de ceilali
mem&ri ai grupei, s prezinte situaia
pe care au gsit3o, precum i motivele
alegerii acesteia
(n timpul prezentrii 'iecrei grupe,
celorlali elevi li se cere s noteze pe
caiete situaia i motivele
se grupeaz pe grupe de c+te 4, (n
'uncie de aezarea (n &nci
pe durata a 10 minute, identi'ic
cel puin o situaie (n care este
necesar a'iarea unei anumite
imagini i motivele necesitii
a'irii imaginii respective
numete un lider i (l a5ut (n
prezentarea situaiei gsite,
precum i a motivelor alegerii
acesteia
noteaz pe caiete situaia
prezentat de un alt grup dec+t cel
(n care se a'l i motivele pentru
care aceasta a 'ost aleas
Conversaia $ucru pe
echipe
*" &i+area
cunotinelor
1 minute (i (ntrea& pe elevi care de ce este
necesar promovarea imaginii de sine
le cere s scrie pe caiete dou
motive,timp de 1 minut, dup care
numete (n mod aleator / elevi pentru
a citi motivele
solicit completri din partea celorlai
elevi
(i (ntrea& pe elevi de ce este
necesar e*istena mai multor 'aete
ale personalitii
le cere s scrie pe caiet c+te un motiv,
dup care numete (n mod aleator 4
elevi pentru a citi motivele
solicit completri din partea
celorlali elevi
rspund la (ntre&rile adresate de
cadrul didactic
scriu pe caiete motivele
necesitii promovrii imaginii de
sine i a e*istenei mai multor
'aete ale personalitii
citesc motivele cu voce tare dac
sunt numii
aduc completri la rspunsurile
colegilor
Conversaie 4ndividual
#rontal
3