EMPRENDIMIENTO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS

EVALUACION POR PROYECTO

Elaborado por
EDWIN ACEVEDO CORZO
ALEJANDRO VILLEGAS








Tutor
ALVARO ROJAS





















UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
BUCARAMANGA
2014
INTRODUCCION

Existe hoy en da un acuerdo amplio sobre la gran importancia que tienen la
actividad emprendedora y los emprendedores en la dinmica del desarrollo
econmico. Los emprendedores, estn orientados a actividades econmicas y/o
sociales, bien sea dentro de sus propias organizaciones o de organizaciones para
las cuales trabajan, impulsan la innovacin, aceleran los cambios estructurales en
la economa y en la sociedad, e introducen nuevos mecanismos de competencia y
estimulan de esta forma la productividad y elevan los niveles de desarrollo social y
econmico.
En este trabajo se van analizar los aspectos y las implicaciones que desde el
punto de vista del autor, hace sobre el emprendimiento tomando como referencia
valoracin media otorgada por los expertos nacionales, en sus respectivos pases,
de las condiciones de entorno para emprender, por grupo econmico.



































Un aspecto muy importante de la actividad emprendedora se relaciona con las
motivaciones que tienen las personas para ingresar al mundo de los negocios.
Si bien muchas personas son atradas por la actividad emprendedora porque
identificaron una oportunidad, otros son empujados a emprender por necesidad,
porque no tienen otra forma de ganarse la vida o porque tienen miedo de de quedar
desempleados en un futuro muy cercano.
Para ellos que son atrados a emprender por oportunidad, existen dos motivos
principales que los impulsa: emprender porque quieren incrementar sus ingresos en
comparacin a los que tendra siendo empleados y aquellos individuos, que
manifiestan querer una mayor dependencia.
En contraste estn los emprendedores por necesidad, que incluyen a las personas
que sostienen, que no tienen otra manera de ganarse la vida y personas que se
involucran en actividades emprendedoras fundamentalmente para mantener sus
ingresos.

Podemos observar la puntuacin promedio facilitada por los expertos de cada grupo
econmico de pases sobre estas dos cuestiones y la posicin relativa en que
quedan con respecto a las otras condiciones de entorno que han valorado con
puntajes de 1 a 5 donde 1 es igual a inadecuado o insuficiente y 5 igual a muy
adecuado o excelente, estudios que fueron realizados con expertos de 31 pases. Se
puede observar las variables estudiadas las cuales son factores de produccin,
eficiencia e innovacin. En cada grupo econmico, la educacin y formacin escolar
recibe la ms baja valoracin del conjunto. La media de valoracin de esta condicin
de entorno en cada grupo econmico de pases aumenta a medida que lo hace el
desarrollo econmico, tambin observamos que ningn grupo alcanza una
calificacin de 5, slo se aproxima a una puntuacin entre 3 y 3.5 siendo estos los
casos de factores de produccin y eficiencia, en el grupo de pases cuyo desarrollo y
competitividad se basan en la eficiencia de estos factores de produccin tales como
burocracia, impuestos, programas gubernamentales, apoyo financiero, barreras de
mercado interno, apoyo de polticas pblicas, normas sociales y culturales,
infraestructura fsica y profesional.

Tambin podemos ver, en cada grupo econmico, la adecuacin de la educacin y
formacin emprendedora ofrecida en las escuelas primaria y secundaria, recibe la
peor valoracin del conjunto. La media de valoracin de esta condicin de entorno
en cada grupo econmico de pases aumenta a medida que lo hace el desarrollo
econmico, poniendo en evidencia que, efectivamente, tiende a mejorar a medida
que lo hace la economa de los pases, pero an as, en ningn grupo alcanza una
calificacin positiva.

Estos datos fueron recogidos por expertos en 31 pases. Por trmino medio, cada
equipo nacional ha entrevistado 42 expertos, con un mnimo de 31 y un mximo de
80. Slo un equipo ha entrevistado a menos de 35 expertos. En cada pas, los
expertos valoraron bloques de tems destinados a recoger sus puntos de vista sobre
el estado de las condiciones de entorno para emprender en sus pases.
En este sentido, se les pidi que expresaran su grado de acuerdo o desacuerdo
sobre cada una de las afirmaciones que se les presentaban en dichos bloques por
medio de una escala de 5 puntos, representando el nmero 1 el mayor grado de
desacuerdo, y el 5 el mayor grado de acuerdo. Con respecto al tema de la educacin
y formacin emprendedora, se les pidi que diesen su opinin respecto de dos
cuestiones: (1) la adecuacin de la educacin y formacin emprendedora ofrecida en
escuelas de educacin primaria y secundaria y (2) la adecuacin de la educacin y
formacin emprendedora ofrecida tras la etapa escolar, a travs de otras fuentes
como son institutos de formacin profesional, universidades, escuelas de negocios,
programas gubernamentales y similares.

Con respecto a las conclusiones de esta imagen, si estoy de acuerdo con el autor,
ya que como lo muestra la figura la estructura fsica pese a que no es excelente si
est por encima del resto de aspectos, significa que tenemos las instalaciones para
promover estos programas, a diferencia de la educacin y formacin escolar, que fue
el aspecto que tuvo la calificacin ms baja, considerara que es por la falta de
educacin en este tema en las escuelas y colegios, ya que es un tema que no se
trata en ninguna entidad educativa lo cual hace que desconozcamos bastante al
respecto.

2. Realizar en forma consolidada (un solo texto con la participacin de todos
los integrantes del grupo colaborativo), un anlisis y crtica de la figura 2 (pg.
24 articulo Global Entrepreneurship monitor). Este anlisis debe ser como
mnimo de 300 palabras.

En la figura 2, donde muestra el estudios que fueron realizados con expertos de 31
pases. Podemos observar las variables estudiadas las cuales son factores de
produccin, eficiencia e innovacin. En cada grupo econmico, factores de
produccin y eficiencia reciben la ms baja valoracin del conjunto. La media de
valoracin de esta condicin de entorno en cada grupo econmico de pases
aumenta a medida que lo hace el desarrollo econmico, tambin observamos que
ningn grupo alcanza una calificacin de 5, slo se aproxima a una puntuacin entre
3 y 3.5 siendo estos los casos de factores de produccin y eficiencia, en el grupo de
pases cuyo desarrollo y competitividad se basan en la eficiencia de estos factores
de produccin tales como burocracia, impuestos, programas gubernamentales,
apoyo financiero, barreras de mercado interno, apoyo de polticas pblicas, normas
sociales y culturales, infraestructura fsica y profesional.
Por otra parte, las condiciones para Innovacin son las ms adecuadas ya que
tienen un repunte significativo con respecto a los otros dos grupos econmicos
(Factores de produccin y eficiencia), sin embargo para tener en cuenta el promedio
de valoracin es muy bajo, ya que no llegan ni siquiera al 4.5 y stos resultados,
representan un llamado de atencin para mejorar y optimizar las condiciones que
son importantes dentro de un marco institucional y econmico que pueden afectar
durante un proceso de emprendimiento e innovacin de la economa de cualquier
pas.

En los tres casos predomina la infraestructura fsica donde tiene un leve repunte.
Este indicador muestra resultados mixtos. La mayora de expertos coinciden que
existe cierta disponibilidad de infraestructura pero con serios problemas de calidad.
















DOFA
FORMACION EMPRENDEDORA
FACTORES INTERNOS FACTORES EXTERNOS
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Poco inters por
parte de los lderes
polticos.
Ms empleos
directos, lo cual
conlleva a generar
otros indirectos
El personal, est
dispuesto a
prepararse para
hacer parte de estos
programas de
emprendedores.
Que los programas
no sigan adelante
por la falta de
cultura, hacia el
emprendimiento.
Poca inversin Aumento de activos
de las personas ms
necesitadas
Suficientes
infraestructuras
fsicas
Que los programas
individuales no
llenen las
expectativas, por
falta de capacitacin
o estudios de
mercadeo.
Escasa adopcin de
tecnologa.
Creacin de nuevas
empresas
La facilidad para la
creacin de leyes,
para garantizar la
legitimidad del
proceso.

La falta de
informacin hacia la
gente interesada.
No hay seguimiento

Implementacin en
el curriculum de los
estudiantes
Existen las fuentes
para generar los
recursos necesarios,
para estos
programas, lo que
hay es que
redirigirlos.
Que se desven los
dineros destinados a
estos programas a
manos de corruptos.
ESTRATEGIAS D.O ESTRATEGIAS D.A ESTRATEGIAS F.O ESTRATEGIAS F.A
Realizar
investigaciones de
mercado para saber
a qu empresas se
les debe brindar un
servicio

Realizar visitas a los
diferentes
beneficiarios para
hacerle seguimiento
y saber cmo
avanza en el
proceso
Conservar el buen
desempeo de la
empresa para
aumentar su
demanda

Mejorar la calidad
de los servicios
desarrollando
programas de
capacitacin
Aprovechar los
medios publicitarios
para atraer nuevos
clientes con el fin de
promover el
programa

Realizar con los
directivos juntas
continuas para
elaborar planes para
el crecimiento de los
programas
Aprovechar la
competitividad del
personal para
extender los
programas, a todo el
pais
Implementar medios
tecnolgicos para
llevar un control de
los programas y de
las personas que
hacen parte del
mismo.
CONCLUSIONES

Con este trabajo nos podemos dar cuenta de la gran cantidad de
emprendedores que existen en las diferentes regiones del mundo y de los
motivos que los llevan a convertirse en emprendedores.

Cabe resaltar tambin la importancia de los factores que intervienen para
hacer posibles dichos programas y del seguimiento que hay que hacerle a los
mismos, para que den los resultados esperados tanto para los organizadores
como para los que son beneficiarios de los programas.

Tambin podemos observar que el factor que menos le aporta al
emprendimiento es la educacin, ya que es un tema que no se ensea en
ningn plantel educativo, independientemente si es primaria, secundaria,
universidad, en fin, est excluido de todos los pensul acadmicos.















































BIBLIOGRAFIA

http://www.unad.learnmate.co/file.php/359/Evaluacion_final/20132_GEM_edu
cacion_y_formacion.pdf
http://www.unad.learnmate.co/file.php/359/Evaluacion_final/20132_Emprendi
miento_en_condiciones_criticas.pdf