Resolucao2001 2

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RESOLUO CFP N 02/01
Altera e regulamenta a Resoluo CFP n
o

014/00 que institui o ttulo profissional de
especialista em psicologia e o respectivo
registro nos Conselhos Regionais.
O CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA, no uso de suas atribuies legais e
regimentais, que lhe so conferidas pela Lei n
o
5.766, de 20 de dezembro de 1971;
CONSIDERANDO o Art. 11, do Captulo IV, da Lei n
o
5.766 de 20/12/1971, e o Art.
43 do Captulo VII, Seo I, do Decreto n
o
79.822 de 17/6/1977, que estabelece a inscrio
do profissional nas qualidades de Psiclogo e Psiclogo Especialista;
CONSIDERANDO o disposto no art. 9, da Resoluo CFP n
o
014/00, datada de 20
de dezembro de 2000;
CONSIDERANDO a necessidade de estabelecer os procedimentos, tipos de
documentos comprobatrios, critrios de aceitao e demais questes operacionais para efeito
da Concesso e Registro do Ttulo Profissional de Especialista em Psicologia nos Conselhos
Regionais de Psicologia;
CONSIDERANDO deciso deste Plenrio em reunio realizada no dia 10 de maro de
2001;
RESOLVE:
CAPTULO I
DA CONCESSO DO TTULO PROFISSIONAL DE ESPECIALISTA EM
PSICOLOGIA POR EXPERINCIA COMPROVADA
Art. 1
o
- Para efeito do que dispe o Art. 8
o
da Resoluo CFP n
o
014/00, o psiclogo
que se encontra inscrito no Conselho Regional de Psicologia por, pelo menos, 5 (cinco) anos,
contnuos ou intermitentes, em pleno gozo de seus direitos, dever apresentar os documentos
a seguir identificados, comprovando a experincia profissional na especialidade por igual
perodo.
1
o
- No caso de profissional com vnculo empregatcio, constitui documento
obrigatrio a declarao do empregador (pessoa jurdica), em que dever constar:
I - identificao do empregador, com nmero do CNPJ e endereo completo;
2
II - identificao do signatrio que dever ser responsvel legal pelo registro de
funcionrios, com a citao do cargo que ocupa, ou ocupou, e nmero de inscrio no CPF;
III - funo exercida, com a descrio das atividades e a indicao do perodo em que
foram realizadas pelo requerente.
2
o
- No caso de profissional autnomo, dever apresentar os documentos abaixo
relacionados, para a comprovao do exerccio profissional durante perodo de, pelo menos, 5
(cinco) anos:
I - prova de inscrio no INSS e na Secretaria de Fazenda Municipal (ISS), durante
todo o perodo;
II - declarao de 3 (trs) psiclogos regularmente inscritos nos Conselhos Regionais
de Psicologia h, pelo menos, 5 (cinco) anos, atestando o exerccio profissional do requerente,
na especialidade, durante o perodo, com dedicao exclusiva ou como atividade claramente
principal, devendo constar, necessariamente, a identificao do declarante com o nmero de
inscrio profissional no CRP, nmero de inscrio no CPF e endereo completo.
III - pelo menos 1 (um) documento complementar, dentre os abaixo discriminados:
a) declarao do CRP atestando que atuou como responsvel tcnico por pessoa
jurdica regularmente registrada ou cadastrada;
b) pelo menos 2 (duas) declaraes ou cpias contratuais de consultorias realizadas
na rea;
c) declarao de vinculao pessoal a sociedade cientfica, associativa ou de
formao, legalmente estabelecida por 5 (cinco) anos e que tenha objetivos
estatutrios ligados rea, na qualidade de membro, aluno, docente ou associado;
d) declarao da condio de conveniado na especialidade, com planos de sade ou
organizaes de seguridade social, regularmente registrados, com remunerao
direta por parte do plano, especificado o tempo e o volume anual de servios
prestados;
e) declarao de atividade docente de superviso de atividade prtica, em curso de
Psicologia em instituio de ensino superior, reconhecido pelo MEC, por perodo
de 5 (cinco) anos, em disciplina ligada rea da especialidade;
f) outros documentos que o profissional considere suficientes para atestar a
inequvoca especialidade no efetivo exerccio profissional, cuja aceitabilidade
depender de parecer da Comisso de Anlise para a Concesso do Ttulo
Profissional de Especialista do Conselho Regional.
3
o
- Os documentos podero ser apresentados em original ou em fotocpia
autenticada, cuja autenticao poder ser feita por funcionrio do CRP vista dos originais.
3
4
o
- No caso de solicitao de concesso de mais de um ttulo profissional de
especialista, o psiclogo dever entregar a documentao separadamente, em envelopes
devidamente identificados com seu nome e o ttulo profissional de especialista pretendido.
Art. 2
o
- O prazo para requerer a concesso do ttulo profissional de especialista e o
seu respectivo registro, na condio de que trata o artigo anterior, de 270 (duzentos e
setenta) dias a contar da data de publicao desta Resoluo.
CAPTULO II
DA CONCESSO POR APROVAO EM CONCURSO DE PROVAS E
TTULOS
Art. 3
o
- Os concursos de provas (exames tericos e prticos) e ttulos (comprovando
prtica profissional na rea por mais de 2 (dois) anos), realizados pelo CFP, de que tratam o
inciso III, do 1
o
, do art. 2
o
e o inciso III do art. 5
o
da Resoluo CFP n
o
014/00, somente
sero realizados a partir do ano de 2002.
1
o
- Podero se submeter aos exames os psiclogos com mais de 2 (dois) anos de
inscrio em Conselho Regional de Psicologia, que estejam em pleno gozo dos seus direitos e
que possam comprovar prtica profissional na especialidade, no mesmo perodo.
2
o
- O Conselho Federal de Psicologia poder formalizar convnio com entidades
para a realizao dos concursos de provas e ttulos a que se refere o caput deste artigo.
3
o
- Os documentos comprobatrios da prtica profissional na especialidade por 2
(dois) anos e as condies para a prova sero estabelecidos em Edital, por rea de
especialidade, que ser amplamente divulgado.
CAPTULO III
DA CONCESSO POR CONCLUSO DE CURSO DE ESPECIALIZAO
Art. 4
o
- O ttulo profissional de especialista poder ser obtido tambm por meio da
concluso de curso de especializao, conforme o disposto nos incisos I e II do Art. 2
o
e
inciso II do Art. 5
o
da Resoluo CFP n
o
014/00.
1
o
- Podero pleitear o ttulo profissional de especialista na forma de que trata o
caput deste artigo, os psiclogos com mais de 2 (dois) anos de inscrio em Conselho
Regional de Psicologia, que estejam em pleno gozo dos seus direitos.
2
o
- Os cursos a que se refere o caput deste artigo devero ter:
4
I - durao mnima de 500 (quinhentas) horas;
II - carga horria referente concentrao especfica da especialidade, com um
mnimo de 80% (oitenta por cento) da carga horria total (400 horas);
III - carga horria de prtica, com um mnimo de 30% (trinta por cento) da carga
horria referente concentrao especfica da especialidade (120 horas);
IV - monografia de concluso do curso, voltada para a rea da especialidade, com
horas para elaborao no includas nas 500 (quinhentas) horas.
3
o
- Os cursos devero ser credenciados pelo CFP e oferecidos por ncleos
formadores que se encontrem em uma das condies abaixo:
I pertencer a instituio de ensino superior, legalmente reconhecida pelo Ministrio
da Educao; ou
II - ser pessoa jurdica.
4
o
- Em qualquer um dos casos, o ncleo formador deve ter, pelo menos, uma turma
com curso j concludo.
5
o
- Para o credenciamento dos cursos, o CFP poder realizar convnio com a
Associao Brasileira do Ensino da Psicologia ABEP, ou entidades similares que faro o
cadastramento, examinaro as condies de estrutura e funcionamento, bem como a
qualificao do corpo docente na especialidade oferecida pelo curso e a grade curricular e
emitiro parecer que subsidiar deciso do CFP.
CAPTULO IV
DAS ESPECIALIDADES
Art. 5
o
- As especialidades reconhecidas pelo Conselho Federal de Psicologia, para
efeito de Concesso e Registro do Ttulo Profissional de Especialista em Psicologia, so as
seguintes:
I. Psicologia Escolar/Educacional;
II. Psicologia Organizacional e do Trabalho;
III. Psicologia de Trnsito;
IV. Psicologia Jurdica;
V. Psicologia do Esporte;
VI. Psicologia Clnica;
VII. Psicologia Hospitalar;
VIII. Psicopedagogia;
IX. Psicomotricidade;
5
1
o
- As definies de cada especialidade esto apresentadas no documento
Definio das Especialidades a serem Concedidas pelo Conselho Federal de Psicologia, para
Efeito de Concesso e Registro do Ttulo Profissional de Especialista em Psicologia
2
o
- O Conselho Federal de Psicologia poder instituir e definir outras especialidades
sempre que sua produo terica, tcnica e de institucionalizao social justificar.
CAPTULO V
DA COMISSO DE ANLISE PARA CONCESSO DO TTULO PROFISSIONAL
DE ESPECIALISTA
Art. 6
o
- O Conselho Regional de Psicologia constituir, em carter extraordinrio,
uma Comisso de Anlise para Concesso do Ttulo Profissional de Especialista, composta
por trs membros efetivos e dois suplentes, cuja atribuio ser a anlise da documentao
referente ao pedido da concesso e do registro do ttulo profissional de especialista em
Psicologia.
1
o
- Os membros da Comisso devero estar inscritos nos Conselhos Regionais de
Psicologia h pelo menos 5 (cinco) anos, possuir notrio conhecimento no mbito da
Psicologia e pelo menos um ser Conselheiro do CRP, que ocupar a funo de Coordenador.
2
o
- Em funo do volume de trabalho ou da especificidade da matria, a Comisso
poder contar com a ajuda de psiclogos colaboradores, que devero possuir, no que couber,
as condies dispostas no 1
o
deste artigo.
3
o
- Aps o protocolo da documentao do requerente no Conselho Regional, a
Comisso receber o processo para anlise, designando um relator que proferir parecer pela
concesso ou no do pedido, devendo a opinio, em caso de indeferimento, ser motivada; e
submeter aprovao do plenrio do Conselho Regional de Psicologia.
4
o
- Caso a documentao esteja incompleta, a Comisso poder baixar o processo
em diligncia, comunicando o requerente para que proceda devida regularizao.
5
o
- O trabalho realizado pelos membros da Comisso de natureza honorfica e no
remunerado.
Art. 7
o
- A partir da experincia acumulada, os Conselhos Regionais de Psicologia
podero propor ao CFP procedimentos e formas de organizao do trabalho, para a
otimizao dos processos administrativos e sua assimilao pelos rgos regulares da
entidade.
6
CAPTULO VI
DAS DISPOSIES GERAIS
Art. 8
o
- Entende-se do termo "sem cancelamento", constante no inciso I do art. 8
o
da
Resoluo CFP n
o
014/00, que o perodo compreendido entre o pedido de cancelamento da
inscrio no Conselho de Psicologia at a nova inscrio no ser considerado, para efeito de
contagem do tempo de efetivo exerccio profissional, para o fim do disposto na presente
Resoluo.
Art. 9
o
- Os procedimentos a serem adotados para concesso e registro do ttulo
profissional de especialista em Psicologia nos Conselhos Regionais de Psicologia so os
constantes no documento Procedimentos a serem Adotados para Concesso e Registro do
Ttulo Profissional de Especialista em Psicologia nos Conselhos Regionais de Psicologia.
Art. 10 Para efeito desta Resoluo, entende-se como pleno gozo dos direitos:
I - no estar com o pagamento das anuidades interrompido temporariamente, de
acordo com o art. 17, da Resoluo CFP n
o
18/00;
II no estar com sua inscrio cancelada, conforme estabelecem o art. 11, da
Resoluo CFP n
o
18/00 e o art. 72, do Decreto n
o
79.822/77;
III - no estar cumprindo pena de suspenso ou cassao ou inadimplente em relao a
pena de multa em processo tico, conforme estabelecem os incisos II, IV e V, do art. 27, da
Lei n
o
5.766/71;
IV - estar adimplente com relao s anuidades dos exerccios anteriores, de acordo
com o 1
o
, do art. 3
o
, da Resoluo CFP n
o
02/01 e o art. 89, da Resoluo CFP n
o
18/00.
Art. 11 - O ttulo de especialista em Psicologia uma referncia maior dedicao do
profissional na rea da especialidade, no se constituindo condio para o exerccio
profissional de psiclogo.
Art. 12 - Os casos omissos sero resolvidos pelo Plenrio dos Conselhos Regionais de
Psicologia, ad referendum do Plenrio do CFP.
Art. 13 Tambm constituem documentos da presente Resoluo:
I Modelo de Requerimento de Ttulo Profissional de Especialista (Formulrio 1);
II Modelo de Protocolo do Processo de Concesso e Registro do Ttulo de
Profissional de Especialista;
III Modelo de Encaminhamento dos documentos para anlise (Formulrio 2);
7
IV Modelo de Parecer sobre a Concesso do Ttulo Profissional de Especialista
(Formulrio 3);
V Modelo de Carimbo para a Carteira de Identidade Profissional;
Art. 14 - O CFP poder editar novas normas em decorrncia de fatos supervenientes a
serem regulamentados.
Art. 15 - Altera-se o disposto no inciso II, do 1
o
, do art. 2
o
, da Resoluo CFP n
o
014/00, substituindo-se pelas entidades nacionais por por pessoas jurdicas, passando a ter
a seguinte redao II certificado conferido por pessoas jurdicas ministrantes de cursos de
especializao, desde que atendam a esta Resoluo;.
Art. 16 - Altera-se o disposto no inciso III, do 1
o
, do art. 2
o
, da Resoluo CFP n
o
014/00, que passa a ter a seguinte redao: III - Documento de aprovao em concurso de
provas e ttulos prestado junto ao CFP ou entidade devidamente credenciada, para esta
finalidade.
Art. 17 Altera-se o inciso I, do art. 5
o
, da Resoluo CFP n
o
014/00, substituindo-se
especialidade por especializao, que passa a ter a seguinte redao: I ter certificado
ou diploma de concluso de curso de especializao conferido por instituio de ensino
superior legalmente reconhecida pelo Ministrio da Educao;.
Art. 18 Altera-se o inciso II, do art. 5
o
, da Resoluo CFP n
o
014/00, que passa a ter
a seguinte redao: II ter certificado ou diploma de concluso de curso de especializao,
conferido por pessoa jurdica habilitada para esta finalidade, cujo ncleo formador atenda aos
seguintes requisitos:.
Art. 19 Suprime-se a alnea a, do inciso II, do art. 5
o
, da Resoluo CFP n
o
014/00, renumerando-se as demais.
Art. 20 Altera-se a alnea c do inciso II, do art. 5
o
, da Resoluo CFP n
o
014/00,
acrescentando-se ao final o termo quando for o caso, que passa a ter a seguinte redao: b)
seja registrado no CRP da sua rea de atuao, quando for o caso..
Art. 21 - Altera-se o disposto no 2
o
, do art. 5
o
, da Resoluo CFP n
o
014/00,
substituindo-se atender aos por ser credenciados pelo CFP a partir dos, passando a ter a
seguinte redao 2
o
Os cursos de especializao referidos nos incisos I e II devero ser
credenciados pelo CFP a partir dos seguintes critrios:.
Art. 22 Nos casos de solicitao de concesso do ttulo profissional de especialista
em Psicologia, por concluso de curso de especializao, feitas em prazo anterior edio
8
das normas de credenciamento, o prazo de 60 (sessenta) dias, especificado no 3
o
, do inciso
III, do art. 2
o
da Resoluo CFP n
o
014/00, somente ser contado a partir da edio das
normas regulamentando o credenciamento dos cursos.
Art. 23 - A presente Resoluo entrar em vigor na data de sua publicao.
Art. 24 - Revogam-se as disposies em contrrio.
Braslia, 10 de maro de 2001.
ANA MERCS BAHIA BOCK
Conselheira-Presidente
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ANEXO I
DEFINIO DAS ESPECIALIDADES A SEREM CONCEDIDAS PELO CONSELHO
FEDERAL DE PSICOLOGIA, PARA EFEITO DE CONCESSO E REGISTRO DO
TTULO PROFISSIONAL DE ESPECIALISTA EM PSICOLOGIA
I - Psiclogo especialista em Psicologia Escolar/Educacional
Atua no mbito da educao formal realizando pesquisas, diagnstico e interveno preventiva ou
corretiva em grupo e individualmente. Envolve, em sua anlise e interveno, todos os segmentos do
sistema educacional que participam do processo de ensino- aprendizagem. Nessa tarefa, considera as
caractersticas do corpo docente, do currculo, das normas da instituio, do material didtico, do
corpo discente e demais elementos do sistema. Em conjunto com a equipe, colabora com o corpo
docente e tcnico na elaborao, implantao, avaliao e reformulao de currculos, de projetos
pedaggicos, de polticas educacionais e no desenvolvimento de novos procedimentos educacionais.
No mbito administrativo, contribui na anlise e interveno no clima educacional, buscando melhor
funcionamento do sistema que resultar na realizao dos objetivos educacionais. Participa de
programas de orientao profissional com a finalidade de contribuir no processo de escolha da
profisso e em questes referentes adaptao do indivduo ao trabalho. Analisa as caractersticas do
indivduo portador de necessidades especiais para orientar a aplicao de programas especiais de
ensino. Realiza seu trabalho em equipe interdisciplinar, integrando seus conhecimentos queles dos
demais profissionais da educao. Para isso realiza tarefas como, por exemplo: a) aplicar
conhecimentos psicolgicos na escola, concernentes ao processo ensino-aprendizagem, em anlises e
intervenes psicopedaggicas; referentes ao desenvolvimento humano, s relaes interpessoais e
integrao famlia-comunidade-escola, para promover o desenvolvimento integral do ser; b) analisar
as relaes entre os diversos segmentos do sistema de ensino e sua repercusso no processo de ensino
para auxiliar na elaborao de procedimentos educacionais capazes de atender s necessidades
individuais; c) prestar servios diretos e indiretos aos agentes educacionais, como profissional
autnomo, orientando programas de apoio administrativo e educacional; d) desenvolver estudos e
analisar as relaes homem-ambiente fsico, material, social e cultural quanto ao processo ensino-
aprendizagem e produtividade educacional; e) desenvolver programas visando a qualidade de vida e
cuidados indispensveis s atividades acadmicas; f) implementar programas para desenvolver
habilidades bsicas para aquisio de conhecimento e o desenvolvimento humano; g) validar e utilizar
instrumentos e testes psicolgicos adequados e fidedignos para fornecer subsdios para o
replanejamento e formulao do plano escolar, ajustes e orientaes equipe escolar e avaliao da
eficincia dos programas educacionais; h) pesquisar dados sobre a realidade da escola em seus
mltiplos aspectos, visando desenvolver o conhecimento cientfico.
II - Psiclogo especialista em Psicologia Organizacional e do Trabalho
Atua em atividades relacionadas a anlise e desenvolvimento organizacional, ao humana nas
organizaes, desenvolvimento de equipes, consultoria organizacional, seleo, acompanhamento e
desenvolvimento de pessoal, estudo e planejamento de condies de trabalho, estudo e interveno
dirigidos sade do trabalhador. Desenvolve, analisa, diagnostica e orienta casos na rea da sade do
trabalhador, observando nveis de preveno, reabilitao e promoo de sade. Participa de
programas e/ou atividades na rea da sade e segurana de trabalho, subsidiando-os quanto a aspectos
psicossociais para proporcionar melhores condies ao trabalhador. Atua como consultor
interno/externo, participando do desenvolvimento das organizaes sociais, para facilitar processos de
grupo e de interveno psicossocial nos diferentes nveis hierrquicos de organizaes.
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Planeja e desenvolve aes destinadas a equacionar as relaes de trabalho, o sentido de maior
produtividade e da realizao pessoal dos indivduos e grupos inseridos nas organizaes, estimulando
a criatividade, para buscar melhor qualidade de vida no trabalho. Participa do processo de
desligamento de funcionrios de organizaes, em processos de demisses e na preparao para
aposentadorias, a fim de colaborar com os indivduos na elaborao de novos projetos de vida.
Elabora, executa e avalia, em equipe multiprofissional, programas de desenvolvimento de recursos
humanos. Participa dos servios tcnicos da empresa, colaborando em projetos de construo e
adaptao dos instrumentos e equipamentos de trabalho ao homem, bem como de outras iniciativas
relacionadas a ergonomia. Realiza pesquisas e aes relacionadas sade do trabalhador e suas
condies de trabalho. Participa da elaborao, implementao e acompanhamento das polticas de
recursos humanos. Elaborar programas de melhoria de desempenho, aproveitando o potencial e
considerando os aspectos motivacionais relacionados ao trabalho. Atua na relao capital/trabalho no
sentido de equacionar e dar encaminhamento a conflitos organizacionais. Desempenha atividades
relacionadas ao recrutamento, seleo, orientao e treinamento, anlise de ocupaes e
profissiogrficas e no acompanhamento de avaliao de desempenho de pessoal, atuando em equipes
multiprofissionais. Utiliza mtodos e tcnicas da psicologia aplicada ao trabalho, como entrevistas,
testes, provas, dinmicas de grupo, etc. para subsidiar as decises na rea de recursos humanos como:
promoo, movimentao de pessoal, incentivo, remunerao de carreira, capacitao e integrao
funcional e promover, em conseqncia, a auto-realizao no trabalho.
III - Psiclogo especialista em Psicologia de Trnsito
Procede ao estudo no campo dos processos psicolgicos, psicossociais e psicofsicos relacionados aos
problemas de trnsito; realiza diagnstico da estrutura dinmica dos indivduos e grupos nos aspectos
afetivos, cognitivos e comportamentais; colabora na elaborao e implantao de aes de engenharia
e operao de trfego; desenvolve aes scio-educativas com pedestres, ciclistas, condutores
infratores e outros usurios da via; desenvolve aes educativas com: diretores e instrutores dos
Centros de Formao de Condutores, examinadores de trnsito e professores dos diferentes nveis de
ensino; realiza pesquisas cientficas no campo dos processos psicolgicos, psicossociais e psicofsicos,
para elaborao e implantao de programas de sade, educao e segurana do trnsito; realiza
avaliao psicolgica em condutores e candidatos carteira de habilitao; participa de equipes
multiprofissionais no planejamento e realizao das polticas de segurana para o trnsito; analisa os
acidentes de trnsito, considerando os diferentes fatores envolvidos para sugerir formas de evitar e/ou
atenuar as suas incidncias; elabora laudos, pareceres psicolgicos, relatrios tcnicos e cientficos;
desenvolve estudos sobre o fator humano para favorecer a elaborao e aplicao de medidas de
segurana; elabora e aplica tcnicas de mensurao das aptides, habilidades e capacidades
psicolgicas dos condutores e candidatos habilitao, atuando em equipes multiprofissionais, para
aplicar os mtodos psicotcnicos de diagnstico; dialoga com os profissionais da rea mdica e da
educao (instrutores /professores/examinadores) por meio de estudos de caso de candidatos Carteira
Nacional de Habilitao; desenvolve estudos de campo e em laboratrio, do comportamento individual
e coletivo em diferentes situaes no trnsito para sugerir medidas preventivas; estuda os efeitos
psicolgicos do uso de drogas e outras substncias qumicas na situao de trnsito; presta assessoria e
consultoria a rgos pblicos e privados nas questes relacionadas ao trnsito e transporte; e atua
como perito em exames de habilitao, reabilitao ou readaptao profissional.
IV - Psiclogo especialista em Psicologia Jurdica
Atua no mbito da Justia, colaborando no planejamento e execuo de polticas de cidadania, direitos
humanos e preveno da violncia, centrando sua atuao na orientao do dado psicolgico repassado
no s para os juristas como tambm aos indivduos que carecem de tal interveno, para possibilitar a
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avaliao das caractersticas de personalidade e fornecer subsdios ao processo judicial, alm de
contribuir para a formulao, reviso e interpretao das leis: Avalia as condies intelectuais e
emocionais de crianas, adolescentes e adultos em conexo com processos jurdicos, seja por
deficincia mental e insanidade, testamentos contestados, aceitao em lares adotivos, posse e guarda
de crianas, aplicando mtodos e tcnicas psicolgicas e/ou de psicometria, para determinar a
responsabilidade legal por atos criminosos; atua como perito judicial nas varas cveis, criminais,
Justia do Trabalho, da famlia, da criana e do adolescente, elaborando laudos, pareceres e percias,
para serem anexados aos processos, a fim de realizar atendimento e orientao a crianas,
adolescentes, detentos e seus familiares ; orienta a administrao e os colegiados do sistema
penitencirio sob o ponto de vista psicolgico, usando mtodos e tcnicas adequados, para estabelecer
tarefas educativas e profissionais que os internos possam exercer nos estabelecimentos penais; realiza
atendimento psicolgico a indivduos que buscam a Vara de Famlia, fazendo diagnsticos e usando
teraputicas prprias, para organizar e resolver questes levantadas; participa de audincia, prestando
informaes, para esclarecer aspectos tcnicos em psicologia a leigos ou leitores do trabalho pericial
psicolgico; atua em pesquisas e programas scio-educativos e de preveno violncia, construindo
ou adaptando instrumentos de investigao psicolgica, para atender s necessidades de crianas e
adolescentes em situao de risco, abandonados ou infratores; elabora peties sempre que solicitar
alguma providncia ou haja necessidade de comunicar-se com o juiz durante a execuo de percias,
para serem juntadas aos processos; realiza avaliao das caractersticas das personalidade, atravs de
triagem psicolgica, avaliao de periculosidade e outros exames psicolgicos no sistema
penitencirio, para os casos de pedidos de benefcios, tais como transferncia para estabelecimento
semi-aberto, livramento condicional e/ou outros semelhantes. Assessora a administrao penal na
formulao de polticas penais e no treinamento de pessoal para aplic-las. Realiza pesquisa visando
construo e ampliao do conhecimento psicolgico aplicado ao campo do direito. Realiza orientao
psicolgica a casais antes da entrada nupcial da petio, assim como das audincias de conciliao.
Realiza atendimento a crianas envolvidas em situaes que chegam s instituies de direito, visando
preservao de sua sade mental. Auxilia juizados na avaliao e assistncia psicolgica de menores
e seus familiares, bem como assessor-los no encaminhamento a terapia psicolgicas quando
necessrio. Presta atendimento e orientao a detentos e seus familiares visando preservao da
sade. Acompanha detentos em liberdade condicional, na internao em hospital penitencirio, bem
como atuar no apoio psicolgico sua famlia. Desenvolve estudos e pesquisas na rea criminal,
constituindo ou adaptando o instrumentos de investigao psicolgica.
V - Psiclogo especialista em Psicologia do Esporte
A atuao do psiclogo do esporte est voltada tanto para o esporte de alto rendimento, ajudando
atletas, tcnicos e comisses tcnicas a fazerem uso de princpios psicolgicos para alcanar um nvel
timo de sade mental, maximizar rendimento e otimizar a performance, quanto para a identificao
de princpios e padres de comportamentos de adultos e crianas participantes de atividades fsicas.
Estuda, identifica e compreende teorias e tcnicas psicolgicas que podem ser aplicadas ao contexto
do esporte e do exerccio fsico, tanto em nvel individual o atleta ou indivduo praticante como
grupal equipes esportivas ou de praticantes de atividade fsica.
Sua atuao tanto diagnstica, desenvolvendo e aplicando instrumentos para determinao de perfil
individual e coletivo, capacidade motora e cognitiva voltada para a prtica esportiva, quanto
interventiva atuando diretamente na transformao de padres de comportamento que interferem na
prtica da atividade fsica regular e/ou competitiva.
Realiza estudos e pesquisas individualmente ou em equipe multidisciplinar, observando o contexto da
atividade esportiva competitiva e no competitiva, a fim de conhecer elementos do comportamento do
atleta, comisso tcnica, dirigentes e torcidas; realiza atendimentos individuais ou em grupo,
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empregando tcnicas psicoterpicas adequadas situao, com o intuito de preparar o desempenho da
atividade do ponto de vista psicolgico; elabora e participa de programas e estudos de atividades
esportivas educacionais, de lazer e de reabilitao, orientando a efetivao do esporte no competitivo
de carter profiltico e recreacional, para conseguir o bem-estar e qualidade de vida dos indivduos;
desenvolve aes para a melhoria planejada e sistemtica das capacidades psquicas individuais
voltadas para otimizar o rendimento de atletas de alto rendimento bem como de comisses tcnicas e
dirigentes; participa, em equipe multidisciplinar, da preparao de estratgias de trabalho objetivando
o aperfeioamento e ajustamento do praticante aos objetivos propostos, procedendo ao exame de suas
caractersticas psicolgicas; participa, juntamente com a equipe multidisciplinar, da observao e
acompanhamento de atletas e equipes esportivas, visando o estudo das variveis psicolgicas que
interferem no desempenho de suas atividades especficas como treinos e competies. Orienta pais ou
responsveis nas questes que se referem a escolha da modalidade esportiva e a conseqente
participao em treinos e competies, bem como o desenvolvimento de uma carreira profissional, e
as implicaes dessa escolha no ciclo de desenvolvimento da criana. Colabora para a compreenso e
transformao das relaes de educadores e tcnicos com os alunos e atletas no processo de ensino e
aprendizagem, e nas relaes inter e intrapessoais que ocorrem nos ambientes esportivos. Colabora
para a adeso e participao aos programas de atividades fsicas da populao em geral ou portadora
de necessidades especiais.
VI - Psiclogo especialista em Psicologia Clnica
Atua na rea especfica da sade, em diferentes contextos, atravs de intervenes que visam reduzir o
sofrimento do homem, levando em conta a complexidade do humano e sua subjetividade. Estas
intervenes tanto podem ocorrer a nvel individual , grupal, social ou institucional e implicam em
uma variada gama de dispositivos clnicos j consagrados ou a serem desenvolvidos, tanto em
perspectiva preventiva, como de diagnstico ou curativa.
Sua atuao busca contribuir para a promoo de mudanas e transformaes visando o benefcio de
sujeitos, grupos, situaes, bem como a preveno de dificuldades.
Atua no estudo, diagnstico e prognstico em situaes de crise, em problemas do desenvolvimento
ou em quadros psicopatolgicos, utilizando, para tal, procedimentos de diagnstico psicolgico tais
como:
entrevista, utilizao de tcnicas de avaliao psicolgica e outros. Desenvolve trabalho de orientao,
contribuindo para reflexo sobre formas de enfrentamento das questes em jogo.
Desenvolve atendimentos teraputicos, em diversas modalidades, tais como psicoterapia individual, de
casal, familiar ou em grupo, psicoterapia ldica, terapia psicomotora, arteterapia, orientao de pais e
outros.
Atua junto a equipes multiprofissionais, identificando, compreendendo e atuando sobre fatores
emocionais que intervm na sade geral do indivduo, especialmente em unidades bsicas de sade,
ambulatrios e hospitais.
Atua em contextos hospitalares, na preparao de pacientes para a entrada, permanncia e alta
hospitalar, inclusive pacientes terminais, participando de decises com relao conduta a ser adotada
pela equipe, para oferecer maior apoio, equilbrio e proteo aos pacientes e seus familiares.
Participa de instituies especficas de sade mental, como hospitais-dia, unidades psiquitricas e
outros, podendo intervir em quadros psicopatolgicos tanto individual como grupalmente, auxiliando
no diagnstico e no esquema teraputico proposto em equipe.
Atende a gestante, no acompanhamento ao processo de gravidez, parto e puerprio, contribuindo para
que a mesma possa integrar suas vivncias emocionais e corporais.
Atua junto aos indivduos ou grupos na preveno, orientao e tratamento de questes relacionadas a
fases de desenvolvimento, tais como adolescncia, envelhecimento e outros.
13
Participa de programas de ateno primria e centros e postos de sade na comunidade, organizando
grupos especficos na preveno de doenas ou no desenvolvimento de formas de lidar com problemas
especficos j instalados, procurando evitar seu agravamento em contribuir ao bem estar psicolgico.
Acompanha programas de pesquisa, treinamento e desenvolvimento de polticas de sade mental,
participando de sua elaborao, coordenao, implementao e superviso, para garantir a qualidade
da ateno sade mental em nvel de macro e microsistema.
VII - Psiclogo especialista em Psicologia Hospitalar
Atua em instituies de sade, participando da prestao de servios de nvel secundrio ou tercirio da
ateno a sade. Atua tambm em instituies de ensino superior e/ou centros de estudo e de pesquisa,
visando o aperfeioamento ou a especializao de profissionais em sua rea de competncia, ou a
complementao da formao de outros profissionais de sade de nvel mdio ou superior, incluindo ps
graduao lato e stricto sensu. Atende a pacientes, familiares e/ou responsveis pelo paciente; membros
da comunidade dentro de sua rea de atuao; membros da equipe multiprofissional e eventualmente
administrativa, visando o bem estar fsico e emocional do paciente; e, alunos e pesquisadores, quando
estes estejam atuando em pesquisa e assistncia. Oferece e desenvolve atividades em diferentes nveis de
tratamento, tendo como sua principal tarefa a avaliao e acompanhamento de intercorrncias psquicas
dos pacientes que esto ou sero submetidos a procedimentos mdicos, visando basicamente a promoo
e/ou a recuperao da sade fsica e mental. Promove intervenes direcionadas relao
mdico/paciente, paciente/famlia, e paciente/paciente e do paciente em relao ao processo do adoecer,
hospitalizao e repercusses emocionais que emergem neste processo. O acompanhamento pode ser
dirigido a pacientes em atendimento clnico ou cirrgico, nas diferentes especialidades mdicas. Podem
ser desenvolvidas diferentes modalidades de interveno, dependendo da demanda e da formao do
profissional especfico; dentre elas ressaltam-se: atendimento psicoteraputico; grupos psicoteraputicos;
grupos de psicoprofilaxia; atendimentos em ambulatrio e Unidade de Terapia Intensiva; pronto
atendimento; enfermarias em geral; psicomotricidade no contexto hospitalar; avaliao diagnstica;
psicodiagnstico; consultoria e interconsultoria. No trabalho com a equipe multidisciplinar,
preferencialmente interdisciplinar, participa de decises em relao conduta a ser adotada pela equipe,
objetivando promover apoio e segurana ao paciente e famlia, aportando informaes pertinentes sua
rea de atuao, bem como na forma de grupo de reflexo, no qual o suporte e manejo esto voltados
para possveis dificuldades operacionais e/ou subjetivas dos membros da equipe.
VIII Psiclogo especialista em Psicopedagogia
Atua na investigao e interveno nos processos de aprendizagem de habilidades e contedos
acadmicos. Busca a compreenso dos processos cognitivos, emocionais e motivacionais, integrados e
contextualizados na dimenso social e cultural onde ocorrem. Trabalha para articular o significado dos
contedos veiculados no processo de ensino, com o sujeito que aprende na sua singularidade e na sua
insero no mundo cultural e social concreto. Na relao com o aluno, o profissional estabelece uma
investigao que permite levantar uma srie de hipteses indicadoras das estratgias capazes de criar a
interveno que facilite uma vinculao satisfatria ou mais adequada para a aprendizagem. Ao lado
desse aspecto, o profissional tambm trabalha a postura, a disponibilidade e a relao com a
aprendizagem, afim de que o aluno torne-se o agente de seu processo, aproprie-se do seu saber,
alcanando autonomia e independncia para construir seu conhecimento e exercitar-se na tarefa de
uma correta autovalorizao. Na escola, o profissional trabalha contribuindo com uma viso mais
integrada da aprendizagem, possibilitando a reconduo e integrao do aluno na dinmica escolar
facilitadora de seu desenvolvimento. Contribui na deteco de problemas de aprendizagem do aluno,
atendendo-o em suas necessidades e permitindo sua permanncia no ensino regular. Nesse sentido sua
interveno possibilita a reduo significativa dos ndices de fracasso escolar. Atua utilizando
14
instrumental especializado, sistema especfico de avaliao e estratgias, capazes de atender o aluno e
sua individualidade, auxiliando em sua produo escolar e para alm dela, colocando-os em contato
com suas reaes, diante da tarefa e dos vnculos com o objeto do conhecimento. Dessa forma,
resgata, positivamente, o ato de aprender. O psiclogo especialista em psicopedagogia, nesse processo,
promove: o levantamento, a compreenso e anlise das prticas escolares e suas relaes com a
aprendizagem; o apoio psicopedaggico a todos os trabalhos realizados no espao da escola; a
ressignificao da unidade ensino/aprendizagem, a partir das relaes que o sujeito estabelece entre o
objeto de conhecimento e suas possibilidades de conhecer, observar e refletir, a partir das informaes
que j possui; a preveno de fracassos na aprendizagem e a melhoria da qualidade do desempenho
escolar. Esse trabalho pode ser desenvolvido em diferentes nveis, propiciando aos educadores
conhecimentos para: a reconstruo de seus prprios modelos de aprendizagem, de modo que, ao se
perceberem tambm como aprendizes, revejam seus modelos de ensinantes; a identificao das
diferentes etapas do desenvolvimento evolutivo dos alunos e compreenso de sua relao com a
aprendizagem; o diagnstico do que possvel ser melhorado no prprio ambiente escolar e do que
precisa ser encaminhado para profissionais fora da escola; a percepo de como se processou a
evoluo dos conhecimentos na histria da humanidade, para compreender melhor o processo de
construo de conhecimentos dos alunos; as intervenes para a melhoria da qualidade do ambiente
escolar; a compreenso da competncia tcnica e do compromisso poltico presentes em todas as
dimenses do sujeito. A partir da eficincia constatada na prtica profissional, o psiclogo estrutura
um corpo de conhecimentos e um vasto campo de interligao e produo de conhecimento sobre os
fenmenos envolvidos no processo de aprendizagem humana.
IX Psiclogo especialista em Psicomotricidade
Atua nas reas de Educao, Reeducao e Terapia Psicomotora, utilizando-se de recursos para o
desenvolvimento, preveno e reabilitao do ser humano. Participa de planejamento, elaborao,
programao, implementao, direo, coordenao, anlise, organizao, superviso, avaliao de
atividades clnicas e parecer psicomotor em clnicas de reabilitao , nos servios de assistncia escolar,
escolas especiais, hospitais associaes e cooperativas; presta auditoria, consultoria, assessoria; d
assistncia e tratamento especializado, visando a preparao para atividades esportivas, escolares e
clnicas. Elabora informes tcnico-cientficos, gerenciamento de projetos de desenvolvimento de
produtos e servios, assistncia e educao psicomotora a indivduos ou coletividades, em instituies
pblicas ou privadas, estudos e pesquisas mercadolgicas, estudos, trabalhos e pesquisas experimentais
e d parecer tcnico-cientfico, desde que relacionadas com as reas de clnica, educao e sade em
psicomotricidade. Por meio da participao em equipes multidisciplinares, criadas por entidades
publicas ou privadas, planeja, coordena, supervisiona, implementa, executa e avalia programas, cursos
nos diversos nveis, pesquisas ou eventos de qualquer natureza, direta ou indiretamente relacionadas com
atividades psicomotoras, que envolvam os aspectos psquicos, afetivos, relacionais, cognitivos, mentais,
junto a atividade corporal. Atua em projetos pedaggicos das escolas, concentrando sua ao na
orientao dos profissionais da instituio, mostrando a importncia dos aspectos do desenvolvimento
psicomotor na evoluo do desenvolvimento infantil. Atua no campo profiltico (educativo e preventivo)
nas creches, escolas, escolas especiais e vem possibilitar ao sujeito um desenvolvimento integrado s
interfaces dos aspectos afetivo, cognitivo e social, pela via da ao e da atividade ldica, que constituem
os alicerces do acesso ao pensamento. Este processo pode se dar individualmente ou em grupo atravs
das tcnicas psicomotoras. Atua junto crianas em fase de desenvolvimento: bebs de alto risco,
crianas com dificuldades/atrasos no desenvolvimento global; crianas portadoras de necessidades
especiais (deficincias sensoriais, preceptivas, motoras, mentais e relacionais) em conseqncia de
leses. Atua junto adultos portadores de deficincias sensoriais, perceptivas, motoras, mentais e
15
relacionais. Atua junto famlia na orientao de atividades para estimular o desenvolvimento
neuropsicomotor do paciente e na verificao das dificuldades que possam estar surgindo durante o
processo teraputico, utilizando-se de tcnicas especificas da psicomotricidade. Atua no atendimento 3
idade. Atua junto a escolas e empresas, no diagnstico das situaes-problema vivenciadas na
organizao, objetivando a conscientizao da importncia do relacionamento humano, atravs de
tcnicas psicomotoras que buscam o respeito do limite, da autonomia e do ritmo de cada indivduo.
16
ANEXO II
PROCEDIMENTOS A SEREM ADOTADOS PARA CONCESSO E REGISTRO DO
TTULO PROFISSIONAL DE ESPECIALISTA EM PSICOLOGIA NOS
CONSELHOS REGIONAIS DE PSICOLOGIA
ORIENTAO AOS CONSELHOS REGIONAIS DE PSICOLOGIA
ATENDIMENTO AO PSICLOGO
Receber o psiclogo interessado na concesso e registro do ttulo, esclarecendo todas as suas dvidas,
com base na Resoluo CFP n 014/00 e 02/01; apresentando folder e a lista de documentos
necessrios para a concesso do Ttulo Profissional de Especialista em Psicologia.
O Conselho Regional deve manter disponvel material impresso e em arquivo eletrnico, para esse
atendimento.
RECEBIMENTO DA SOLICITAO DO TTULO
1. Quando do requerimento de ttulo, receber o formulrio 1 preenchido, datado e assinado pelo
psiclogo solicitante, conferindo os documentos apresentados com os documentos assinalados no
requerimento.
1.1 No caso de um psiclogo solicitar, num mesmo requerimento, a concesso de mais de um ttulo de
especialista, os documentos devem ser entregues em envelopes separados, com a devida
identificao do psiclogo e do ttulo de especialista pretendido.
1.2 O funcionrio deve datar e assinar o requerimento em espao prprio no formulrio.
2. Protocolar o formulrio 1 e entregar o carto de protocolo ao psiclogo solicitante.
3. Ser aberto um novo processo para cada psiclogo que solicita a concesso do ttulo de especialista.
- Deve-se verificar se o psiclogo j tem processo de solicitao de ttulo aberto anteriormente e
anexar o novo.
- Como s podem ser concedidos dois ttulos, no caso de nova solicitao, verificar se o
psiclogo j tem um ou dois ttulos concedidos.
No caso de j ter dois ttulos, o psiclogo dever optar pelo cancelamento de um dos dois.
Sempre dever ser exigida a cpia, frente e verso, da Carteira Profissional, para que possa ser
verificado se j h carimbo (no verso) de registro de ttulo de especialista.
TRAMITAO DO PROCESSO
1. O processo com toda a documentao apresentada pelo psiclogo dever ser encaminhado
Comisso de Anlise para a Concesso do Ttulo Profissional de Especialistas.
17
2. A Comisso de Anlise para a Concesso do Ttulo Profissional de Especialista receber o
processo e designar um parecerista, membro da comisso.
3. Aps anlise, o parecerista emitir o parecer no formulrio 3, devendo a opinio pelo
indeferimento ser motivada com as razes do indeferimento.
Observaes:
O parecerista poder solicitar documentos adicionais que julgar necessrios.
A pedido do parecerista, a Comisso poder se reunir para resolver casos complexos.
Os casos omissos sero resolvidos pela Plenria e comunicados Secretaria de Orientao e tica
do CFP, para proceder, se necessrio, a unificao nacional de critrios e procedimentos.
1. Os pareceres sero apresentados Plenria que decidir pela concesso ou no do Ttulo
Profissional de Especialista e completar o formulrio 3.
2. Os processos sero encaminhados ao Setor Administrativo para realizao do procedimento de
registro
Registro do Ttulo Profissional de Especialista
1. Ser registrado no sistema de cadastro nacional (datawarehouse) a concesso ou no do Ttulo
Profissional de Especialista.
2. Se o Ttulo for concedido, ento:
2.1. O Setor emitir nova carteira de identidade profissional.
2.2. Registrar no campo Observao, da carteira de identidade profissional: Especialista em
................................ e carimbar no verso completando as informaes necessrias.
2.3. O funcionrio recolher a carteira antiga, que ser inutilizada na presena do psiclogo e
entregar a nova carteira de identidade profissional.
2.4. O funcionrio dever informar que a nova carteira de identidade profissional no poder ser
plastificada.
3. Se o Ttulo Profissional de Especialista no for concedido, ento:
3.1. O setor entregar cpia do formulrio 3 ao Psiclogo.
3.2. O funcionrio informar que no prazo de 30 dias poder ser encaminhado recurso ao
Conselho Federal de Psicologia e que o recurso dever ser apresentado no Conselho Regional
de Psicologia.
3.3. Em caso de apresentao de recurso, o Conselho Regional de Psicologia encaminhar todo o
processo com carta de encaminhamento do(a) Presidente do CRP ao() Presidente do
Conselho Federal de Psicologia.
18
ANEXO III
REQUERIMENTO DE TTULO DE ESPECIALISTA
CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA REGIO
FORMULRIO 1
Senhor
Presidente do Conselho Regional de Psicologia da _______ Regio,
Eu ___________________________________________________________________, psiclogo
inscrito neste Conselho sob o n. ___________, venho requerer o Ttulo Profissional e o registro de
Especialista em Psicologia, na(s) especialidade(s)__________________________________________
_______________________________________, juntando para tanto a documentao abaixo mencionada:
Situao 1- Psiclogo com mais de 5 anos de experincia profissional acumulada em uma rea de
especialidade.
No caso de Profissional com vnculo empregatcio:
( ) declarao do empregador (Pessoa Jurdica).
No caso de Profissional autnomo:
( ) Documentos Obrigatrios que comprovem o exerccio profissional durante, pelo menos, 5 anos:
( ) prova de inscrio no INSS como autnomo;
( ) prova de inscrio na Secretaria de Fazenda Municipal (ISS);
( ) declarao de trs (3) psiclogos.
( ) Documentos complementares (1 entre os abaixo relacionados):
( ) declarao do CRP atestando que atuou como responsvel tcnico por pessoa jurdica;
( ) pelo menos duas declaraes ou cpias contratuais de consultoria realizada na rea;
( ) declarao de vinculao pessoal a sociedade cientfica, associativa ou de formao;
( ) declarao da condio de conveniado na especialidade, com planos de sade ou
organizaes de seguridade social.
( ) declarao de atividade docente de superviso de atividades prticas, em curso de psicologia;
( ) outros documentos que o profissional considere suficientes para atestar a inequvoca
especialidade no efetivo exerccio profissional.
Situao 2 - Psiclogo aprovado em concurso de provas e ttulos.
( ) documento comprobatrio de aprovao em exame terico e prtico
promovido pelo CFP.
Situao 3 - Psiclogo que realizou curso de especializao na rea.
( ) Certificado ou Diploma de concluso de curso de Especializao.
Declaro, sob as penas da lei, que as informaes prestadas e os documentos apresentados so
verdadeiros.
___________________________________, _____/_____/_____.
Localidade Data
__________________________________
Assinatura do Psiclogo
(ESPAO RESERVADO PARA USO DA SECRETARIA DO CRP NO VERSO)
19
(Verso do Formulrio 1)
Recebido e conferido em _____/_____/_____.
______________________________
Assinatura do Funcionrio CRP
ESPAO PARA USO DA SECRETARIA DO CRP
Data de inscrio no CRP: ___/ ___/ ___
Data da 1 inscrio, se for o caso ___/ ___/ ___
CRP de origem ______
Existncia de transferncia de CRP ( ) Sim ( ) No
Existncia de cancelamento temporrio de inscrio ( ) Sim ( ) No
PLENO GOZO DOS DIREITOS:
1. Est com o pagamento das anuidades interrompido temporariamente, de acordo
com o art. 17, da Resoluo CFP n
o
18/00 ( ) Sim ( ) No
2. Est com sua inscrio cancelada, conforme estabelecem o art. 11, da Resoluo
CFP n
o
18/00 e o art. 72, do Decreto n
o
79.822/77 ( ) Sim ( ) No
3. Est cumprindo pena de suspenso ou cassao ou inadimplente em relao a
pena de multa em processo tico, conforme estabelecem os incisos II, IV e V, do
art. 27, da Lei n
o
5.766/71 ( ) Sim( ) No
4. Est adimplente com relao s anuidades dos exerccios anteriores, de acordo
com o 1
o
, do art. 3
o
, da Resoluo CFP n
o
02/01 e o art. 89, da Resoluo CFP n
o
18/00 ( ) Sim ( ) No
Espao reservado para informaes da secretria, no caso de transferncia,
cancelamento, ou suspenso, em algum perodo
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
20
ANEXO IV
MODELO DE PROTOCOLO DO PROCESSO DE CONCESSO E REGISTRO DO
TTULO DE PROFISSIONAL DE ESPECIALISTA
COMPROVANTE A SER ENTREGUE AO PSICLOGO COM O NMERO DO PROTOCOLO DO
PROCESSO.
CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA
_________ REGIO
ASSUNTO: SOLICITAO DO TTULO
PROFISSIONAL DE ESPECIALISTA
INFORMAES TEL:
21
ANEXO V
MODELO DE ENCAMINHAMENTO DOS DOCUMENTOS PARA ANLISE
CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA______ REGIO
FORMULRIO 2
Comisso de Anlise para a Concesso do Ttulo Profissional de Especialista
Encaminhamos, em anexo, a documentao que instrui Pedido de Concesso e Registro do
Ttulo Profissional de Especialista em Psicologia na (s) especialidade (s) de:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
do Psiclogo(a) ______________________________________________________________
CRP-_____ n. _________, para avaliao, de acordo com as Resolues CFP n
o
014/00 e
02/01.
(Local), _____/_____/_____.
________________________
Setor Administrativo
22
ANEXO VI
MODELO DE PARECER SOBRE A CONCESSO DO TTULO PROFISSIONAL DE ESPECIALISTA
CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA _____REGIO
FORMULRIO 3
P A R E C E R
A Comisso de Anlise para a Concesso do Ttulo Profissional de Especialista, aps a
anlise da documentao constante do Processo n _____________ opina pela (concesso/
no concesso) _____________________ do(s) ttulo(s) profissional(ais) de Especialista em
Psicologia requerida pelo Psiclogo__________________________________________
_____________________na(s) especialidade(s):____________________________________
_______________________________________________ pelas razes que passa a expor:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(Local), _____/_____/_____.
____________________________ ____________________________
Parecerista Conselheiro Coordenador
Julgado na ______ Reunio Plenria realizada em ___/___/___.
DECISO:
( ) conceder
( ) no conceder
____________________________________
Assinatura do Conselheiro-Presidente do CRP
23
ANEXO VII
MODELO DE CARIMBO PARA A CARTEIRA DE IDENTIDADE PROFISSIONAL
CARIMBO
(Logomarca do CRP) O
portador desta Carteira de
Identidade Profissional
possui o Ttulo
Profissional de
Especialista em
_____________________
_____________________
registrado neste CRP, sob
processo n ______/____.
(local) ,___/___/___.
_____________________
Conselheiro-Presidente

Resolucao2001 2

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