REA: PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Desarrollo de la psicomotricidad Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica. 1.6 Demuestra creciente coordinacin de brazos y piernas al desplazarse, caminar, rodar, correr saltar en dos pies. 1.7 Demuestra creciente precisin y eficacia en la coordinacin viso motriz: culo manual, culo pedal: lanzar objetos, patear pelota, rasgar, papel, pintar con crayolas gruesas, enhebrar cuentas grandes, etc. - Camina siguiendo una ruta con alegra.
- Utiliza la crayola adecuadamente. - Participa empleando las manos para lanzar una pelota. 2. Construccin de la identidad personal y autonoma. Acta con seguridad, iniciativa y confianza en s mismo mostrando autonoma en las actividades cotidianas de juego, alimentacin, higiene, cuidando su integridad fsica. 2.5 Cumple responsabilidades sencillas de orden y limpieza en su hogar y el aula. - Ayuda con la limpieza del aula
REA: CIENCIA Y AMBIENTE ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Cuerpo humano y conservacin de la salud Practica con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud. 1.1 Prctica hbitos alimenticios al consumir alimentos en las horas correspondientes, masticando bien los alimentos antes de ingerirlos. - Consume sus alimentos adecuadamente. - Mastica bien los alimentos antes de ingerirlos.
REA: MATEMTICA ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Nmero y relaciones Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute. Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y personas. Realiza calculas de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana.
1.2 Identifica y relaciona objetos en funcin de caractersticas, perceptuales: color, forma, tamao, consistencia (duro, blando). 2.4 Reconoce diferentes direccionalidades hacia adelante hacia atrs y hacia un lado, al desplazarse en el espacio. - Reconoce el color amarillo en objetos. - Pinta con crayola amarilla el objeto grande.
- Se desplaza por la instituciones siguiendo indicaciones.
REA: COMUNICACIN ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Expresin y comprensin oral. Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas. 1.1 Escucha con atencin cuando se relata cuantos o narraciones.
1.4 Expresa sus deseos haciendo uso de frases y oraciones sencillas. - Escucha historias bblicas con atencin. - Reconoce el personaje principal del texto ledo. - Se expresa libremente. - Utiliza diferentes tcnicas grficas, plsticas en sus trabajos.
MATRIZ DE INDICADORES UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1: LA CREACIN DE DIOS REA: PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Desarrollo de la psicomotricidad Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica. 1.1. Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes gruesas de su cuerpo.
1.6 Demuestra creciente coordinacin de brazos y piernas al desplazarse, caminar, rodar, correr, saltar en dos pies. 1.7 Demuestra creciente precisin y eficacia en la coordinacin viso motriz: culo manual, cula podal: lanzar objetos, patear pelota, rasgar papel, pintar con crayolas gruesas, enhebrar cuentas grandes, etc. - Reconoce las partes gruesas de su cuerpo en s mismo. - Arma rompecabeza del cuerpo - Corre evitando obstculos en el patio.
- Pinta con plumn grueso libremente 2. Construccin de la identidad personal y autonoma. Acta con seguridad, iniciativa y confianza en s mismo mostrando autonoma en las actividades cotidianas de juego, alimentacin, higiene cuidando su integridad fsica. 2.1 Reconoce alguna de sus caractersticas personales y las de otras personas. 2.2 Se reconoce como nia. o nio identificando sus caractersticas corporales. 2.5 Cumple responsabilidades sencillas de orden y limpieza en su hogar y el aula. 2.6 Identifica personas y situaciones que representan peligro para su integridad fsica y emocional. - Compara su cuerpo con el de los dems con inters.
- Se reconoce segn su sexo sin equivocarse.
- Ayuda. a mantener limpia su aula.
- Identifica objetos peligrosos con seguridad.
REA: CIENCIA Y AMBIENTE ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Cuerpo humano y conservacin de la salud Practica con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud. 1.1 Prctica hbitos alimenticios al consumir alimentos en las horas correspondientes, masticando bien los alimentos antes de ingerirlos. 1.2 Practica hbitos de higiene personal: se lava las manos antes y despus de tomar los alimentos, luego de usar los servicios higinicos, y cepilla sus dientes, con el acompaamiento de los adultos - Mastica bien los alimentos antes de ingerirlos. - Se lava las manos con ayuda. - Identifica y utiliza los tiles escolares de aseo personal.
REA: MATEMTICA ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Nmero y relaciones Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute. 1.2 Identifica y relaciona objetos en funcin de caractersticas, perceptuales: color, forma, tamao, consistencia (duro, blando). - Descubre tamaos grande - pequeo en objetos
REA: COMUNICACIN ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Expresin y comprensin oral. Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas. 1.1 Escucha con atencin cuando se relata cuantos o narraciones. 1.4 Expresa sus deseos haciendo uso de frases y oraciones sencillas. 1.5 Utiliza palabras nuevas para nombrar de manera sencilla caractersticas de objetos y seres vivos y comunicar sus necesidades, deseos e intereses. - Escucha un cuento atentamente
- Expresa sus deseos espontneamente.
- Expresa algunas caractersticas de objetos.
MATRIZ DE INDICADORES PROYECTO N 3: TE QUIERO MAM REA: PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Desarrollo de la psicomotricidad Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica. 1.7 Demuestra creciente precisin y eficacia en la coordinacin viso motriz: culo manual, cula podal: lanzar objetos, patear pelota, rasgar papel, pintar con crayolas gruesas, enhebrar cuentas grandes, etc. - Elabora una tarjeta a mam con entusiasmo. 3. Construccin de la identidad personal y autonoma. Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificndose como parte de un grupo social. 3.1 Interacta con diversas personas del mbito familiar, comunal y religioso, tomando parte de las actividades. - Identifica a mam como parte de su familia
REA: CIENCIA Y AMBIENTE ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Cuerpo humano y conservacin de la salud Practica con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud. 1.1 Prctica hbitos alimenticios al consumir alimentos en las horas correspondientes, masticando bien los alimentos antes de ingerirlos. 1.2 Practica hbitos de higiene personal: se lava las manos antes y despus de tomar los alimentos, luego de usar los servicios higinicos, y cepilla sus dientes, con el acompaamiento de los adultos - Practica hbitos alimenticios al consumir sus alimentos.
- Se lava las manos despus de utilizar los SS.HH.
REA: MATEMTICA ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 2. Geometra y medicin Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y personas. Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana. 2.1 Identifica en objetos de su entorno formas. geomtricas: circulo - Reconoce el circulo en objetos de su entorno.
REA: COMUNICACIN ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Expresin y comprensin oral Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas. 1.1 Escucha con atencin cuando se le relatan cuentos o narraciones. 1.2 Responde a indicaciones simples, dialogando con sus pares y adultos en intervalos de tiempo cortos. - Escucha sobre la etapa de gestacin de una mam. - Dialoga con los dems espontneamente. 2. Comprensin de textos Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas. 2.1 Nombra imgenes de ilustraciones: dibujos, fotografas, pinturas, ceramios, tejidos, etc. y describe algunas de sus caractersticas. - Reconoce imgenes conocidas con seguridad 3. Produccin de textos Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontnea con sentido de lo que quiere comunicar 3.1 Expresa sus sentimientos e ideas, mediante el dibujo (trazo libre) para representar sus vivencias. - Realiza trazos para expresar sus sentimientos e ideas.
MATRIZ DE INDICADORES PROYECTO N 4: CON MI FAMILIA NOS CUIDAMOS REA: PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Desarrollo de la psicomotricidad Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica. 1.4 Maneja el espacio en relacin con su cuerpo y los objetos: un lado, el otro, arriba, abajo. 1.7 Demuestra creciente precisin y eficacia en la coordinacin viso motriz: culo manual, cula podal: lanzar objetos, patear pelota, rasgar papel, pintar con crayolas gruesas, enhebrar cuentas grandes, etc. - Realiza movientes con su cuerpo siguiendo indicaciones.
- Trabaja en grupo con eficacia. 3. Desarrollo de las relaciones de convivencia democrtica. Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificndose como parte de un grupo social. 3.3 Identifica a los miembros de familia y sus roles. - Reconoce a los miembros de la sagrada familia. - Identifica a los integrantes de su familia.
REA: CIENCIA Y AMBIENTE ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Cuerpo humano y conservacin de la salud Practica con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud. 1.1 Prctica hbitos alimenticios al consumir alimentos en las horas correspondientes, masticando bien los alimentos antes de ingerirlos. 1.2 Practica hbitos de higiene personal: se lava las manos antes y despus de tomar los alimentos, luego de usar los servicios higinicos, y cepilla sus dientes, con el acompaamiento de los adultos - Practica hbitos alimenticios al consumir sus alimentos.
- Se lava las manos antes de consumir sus alimentos
REA: MATEMTICA ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 2. Geometra y medicin Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y personas. Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana. 2.1 Identifica en objetos de su entorno formas. geomtricas: circulo - Reconoce el cuadrado en bloques lgicos y otros objetos.
REA: COMUNICACIN ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Expresin y comprensin oral Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas. 1.1 Escucha con atencin cuando se le relatan cuentos o narraciones. 1.2 Responde a indicaciones simples, dialogando con sus pares y adultos en intervalos de tiempo cortos. - Escucha narraciones sencillas
- Cumple indicaciones simples 2. Comprensin de textos Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas. 2.1 Nombra imgenes de ilustraciones: dibujos, fotografas, pinturas, ceramios, tejidos, etc. y describe algunas de sus caractersticas. - Describe algunas caractersticas de imgenes conocidas por l 3. Produccin de textos Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontnea con sentido de lo que quiere comunicar 3.1 Expresa sus sentimientos e ideas, mediante el dibujo (trazo libre) para representar sus vivencias. - Se expresa mediante el dibujo con creatividad
MATRIZ DE INDICADORES PROYECTO N 5: CUIDANDO EL MEDIO AMBIENTE NO TENDRAS NINGN INCONVENIENTE REA: PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Desarrollo de la psicomotricidad Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica. 1.6 Demuestra creciente coordinacin de brazos y piernas al desplazarse, caminar, rodar, correr saltar en dos. Pies. 1.7 Demuestra creciente precisin y eficacia en la coordinacin viso motriz: culo manual, cula podal: lanzar objetos, patear pelota, rasgar papel, pintar con crayolas gruesas, enhebrar cuentas grandes, etc. - Camina siguiendo indicaciones de la maestra.
- Trabaja en grupo con eficacia. 2. Construccin de la identidad personal y autonoma. Acta con seguridad, iniciativa y confianza en s mismo mostrando autonoma en las actividades cotidianas de juego, alimentacin, 2.5 Cumple responsabilidades sencillas de orden y limpieza en su hogar y el aula. - Ordena los materiales que utiliza espontneamente.
REA: CIENCIA Y AMBIENTE ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Seres vivientes, mundo fsico y conservacin del ambiente. Reconoce y valora la visa de las personas, plantas y animales, las caractersticas generales de su medio ambiente, demostrando inters por su cuidado y conservacin. 2.2 Identifica las caractersticas de animales y plantas propias de su localidad. - Cuida las plantas de su institucin.
REA: MATEMTICA ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Nmero y relaciones Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute. 1.5 Identifica y establece en colecciones de objetos la relacin entre nmero y cantidad del 1 al 3. - Agrupa objetos siguiendo indicaciones. - Cuenta hasta 3 correlativamente. 2. Geometra y medicin Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y personas. Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana. 2.2 Relaciona por semejanzas y diferencias formas geomtricas de su entorno: cuadrado. 2.3 Establece relaciones de ubicacin: delante de y detrs de - Reconoce objetos de forma cuadrada en el aula.
REA: COMUNICACIN ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Expresin y comprensin oral Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas. 1.4 Expresa sus deseos haciendo uso de frases y oraciones sencillas. - Expresa oraciones cortas. 2. Comprensin de textos Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas. 2.1 Nombra imgenes de ilustraciones: dibujos, fotografas, pinturas, ceramios, tejidos, etc. y describe algunas de sus caractersticas. - Reconoce imgenes en ilustraciones siguiendo indicaciones. 3. Produccin de textos Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontnea con sentido de lo que quiere comunicar 3.3 Comunica verbalmente, ideas e historias sencillas sobre su produccin y comprende que llevan un mensaje. - Expresa el significado de su produccin. 4. Expresin y apreciacin artstica Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico, dramtico o musical que le permite mayor creacin e innovacin. 4.3 Utiliza diversos materiales y recursos del medio para la expresin plstica. - Realiza tcnicas grficas plsticas con diversos materiales.
MATRIZ DE INDICADORES PROYECTO N 6: JUGANDO CON PAP REA: PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Desarrollo de la psicomotricidad Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica. 1.6 Demuestra creciente coordinacin de brazos y piernas al desplazarse, caminar, rodar, correr saltar en dos. Pies. 1.7 Demuestra creciente precisin y eficacia en la coordinacin viso motriz: culo manual, cula podal: lanzar objetos, patear pelota, rasgar papel, pintar con crayolas gruesas, enhebrar cuentas grandes, etc. - Corre, salta en dos pies siguiendo indicaciones.
- Decora el trabajo de pap con diversos materiales. 2. Construccin de la identidad personal y autonoma. Acta con seguridad, iniciativa y confianza en s mismo mostrando autonoma en las actividades cotidianas de juego, alimentacin, 2.5 Cumple responsabilidades sencillas de orden y limpieza en su hogar y el aula. - Cumple indicaciones con responsabilidad
REA: CIENCIA Y AMBIENTE ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Cuerpo humano y conservacin de la salud Practica con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud. 1.1 Practica hbitos alimenticios al consumir alimentos en las horas correspondientes, masticando bien los alimentos antes de ingerirlos. - Limpia su mesa despus de consumir sus alimentos.
REA: MATEMTICA ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Nmero y relaciones Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute. 1.5 Identifica y establece en colecciones de objetos la relacin entre nmero y cantidad del 1 al 3. - Realiza coleccin de objetos iguales 2. Geometra y medicin Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y personas. Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana. 2.2 Relaciona por semejanzas y diferencias formas geomtricas de su entorno: cuadrado. 2.3 Establece relaciones de ubicacin: delante de y detrs de - Pinta las figuras geomtricas que son iguales al modelo dado.
- Ubica objetos delante de y detrs de mediante una dinmica
REA: COMUNICACIN ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Expresin y comprensin oral Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas. 1.1 Escucha con atencin cuando se le relatan cuentos o narraciones. - Expresa oraciones cortas. 2. Comprensin de textos Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas. 2.1 Nombra imgenes de ilustraciones: dibujos, fotografas, pinturas, ceramios, tejidos, etc. y describe algunas de sus caractersticas. - Reconoce a pap en imgenes, fotografas con seguridad. 3. Produccin de textos Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontnea con sentido de lo que quiere comunicar 3.3 Comunica verbalmente, ideas e historias sencillas sobre su produccin y comprende que llevan un mensaje. - Expresa con sus propias palabras sobre el cuentos escuchado 4. Expresin y apreciacin artstica Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico, dramtico o musical que le permite mayor creacin e innovacin. 4.3 Utiliza diversos materiales y recursos del medio para la expresin plstica. - Dibuja y decora lo que ms le gust del cuento.
MATRIZ DE INDICADORES UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2: LA NATURALEZA QUE DIOS ME DIO REA: PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Desarrollo de la psicomotricidad Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica. 1..4 Maneja el espacio en relacin con su cuerpo y los objetos: un lado, el otro, arriba, abajo - Juega libremente. 3. Desarrollo de las relaciones de convivencia democrtica Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificndose como parte de un grupo social. 3.2 Incorpora en su accionar hbitos sociales de convivencia: escuchar, pedir la palabra, esperar su turno, agradecer, cumplir acuerdos, etc. - Utiliza las palabras mgicas espontneamente.
REA: CIENCIA Y AMBIENTE ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 2. Seres vivientes, mundo fsico y conservacin del ambiente. Reconoce y valora la visa de las personas, plantas y animales, las caractersticas generales de su medio ambiente, demostrando inters por su cuidado y conservacin. 2.2 Identifica las caractersticas de animales y plantas propias de su localidad. - Identifica las frutas con seguridad. - Seala las verduras que conoce. - Reconoce a los peces y su hbitat.
REA: MATEMTICA ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Nmero y relaciones Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute. 1.2 Identifica y relaciona objetos en funcin de caractersticas perceptuales: color, forma, tamao, consistencia (duro, blando). 1.6 Utiliza el conteo en situaciones de la vida diaria. - Agrupa frutas de acuerdo a su forma
- Cuenta frutas y verduras siguiendo indicaciones. 2. Geometra y medicin Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y personas. Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana. 2.1 Identifica en objetos de su entorno formas geomtricas. - Identifica el crculo en objetos y material grfico.
REA: COMUNICACIN ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Expresin y comprensin oral Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas. 1.2 Responde a indicaciones simples, dialogando con sus pares y adultos en intervalos de tiempo corto. - Dialoga con sus compaeros y profe- seres espontneamente 2. Comprensin de textos Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas. 2.1 Nombra imgenes de ilustraciones: dibujos, fotografas, pinturas, ceramios, tejidos, etc. y describe algunas de sus caractersticas. - Observa y expresa el nombre de frutas y verduras en imgenes. 3. Produccin de textos Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontnea con sentido de lo que quiere comunicar 3.2 Se expresa mediante trazos libres y les asigna un significado y un nombre. - Realiza trazos libres y expresa su significado. 4. Expresin y apreciacin artstica Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico, dramtico o musical que le permite mayor creacin e innovacin. 4.2 Representa a travs del dibujo, pintura y modelado: sus sensaciones, emociones, sucesos y vivencias y deseos. - Modela libremente. - Dibuja las frutas que ms le agradan.
MATRIZ DE INDICADORES UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3: MI PATRIA PER! REA: PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Desarrollo de la psicomotricidad Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica. 1.7 Demuestra creciente precisin y eficacia en la coordinacin viso motriz: culo manual, culo podal: lanzar objetos, patear pelota, rasgar, papel, pintar con crayolas gruesas, enhebrar cuentas grandes, etc. - Recorta por lneas onduladas segn indicacin. - Delinea con plumn el mapa del Per. - Rasga y pega papeles en una figura dada. - Colorea la bandera respetando 2. Construccin de la identidad personal y autonoma. Acta con seguridad, iniciativa y confianza en s mismo mostrando autonoma en las actividades cotidianas de juego, alimentacin, higiene, cuidando su integridad fsica. 2.2 Se reconoce como nia o nio identificando sus caractersticas corporales. - Se identifica como nio o nia que pertenece a una regin. - Colorea la bandera respetando mrgenes. 3. Desarrollo de las relaciones de convivencia democrtica Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificndose como parte de un grupo social. 3.1 Interacta con diversas personas del mbito familiar, comunal, y religioso, tomando parte de las actividades. - Identifica las regiones del Per
REA: CIENCIA Y AMBIENTE ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Cuerpo humano y conservacin de la salud Practica con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud. 1.1 Practica hbitos alimenticios al consumir alimentos en las horas correspondientes, masticando bien los alimentos antes de ingerirlos. - Menciona alimentos tpicos de las regiones. 2. Seres vivientes, mundo fsico y conservacin del ambiente. Reconoce y valora la visa de las personas, plantas y animales, las caractersticas generales de su medio ambiente, demostrando inters por su cuidado y conservacin. 2.2 Identifica las caractersticas de animales y plantas propias de su localidad. - Identifica animales oriundos de cada regin. - Reconoce recursos naturales de su comunidad.
REA: MATEMTICA ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Nmero y relaciones Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute. 1.5 Identifica y establece en colecciones de objetos la relacin entre nmero y cantidad del 1 al 3. 1.6 Utiliza el conteo en situaciones de la vida diaria. - Agrupa frutas de acuerdo a su forma
- Cuenta frutas y verduras siguiendo indicaciones. 2. Geometra y medicin Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y personas. Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana. 2.3 Establece relaciones de ubicacin: delante de y detrs de. - Identifica el crculo en objetos y material grfico.
REA: COMUNICACIN ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Expresin y comprensin oral Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas. 1.2 Responde a indicaciones simples, dialogando con sus pares y adultos en intervalos de tiempo corto. 1.3 Expresa mediante la repeticin de poesas, canciones y adivinanzas su inters por la rima reconocindolas en palabras simples. 1.5 Utiliza palabras nuevas para nombrar de manera sencilla caractersticas de objetos y seres vivos y comunicar sus necesidades, deseos e intereses. - Participa en la elaboracin de textos sencillos.
- Expresa una poesa espontneamente.
- Expresa palabras significativas. 2. Comprensin de textos Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas. 2.3 Responde con claridad a preguntas que se le hace sobre los textos escuchados. - Responde a preguntas sencillas. 3. Produccin de textos Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontnea con sentido de lo que quiere comunicar 3.1 Expresa sus sentimientos e ideas, mediante el dibujo (trazo libre) para representar sus vivencias - Dibuja la bandera del Per. 4. Expresin y apreciacin artstica Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico, dramtico o musical que le permite mayor creacin e innovacin. 4.3 Utiliza diversos materiales y recursos del medio para la expresin plstica. 4.5 Entona canciones acompaado de instrumentos musicales que explora y utiliza en su expresin: maracas, tinya, pandereta, palo de lluvia, cajn, tarca, charango. - Seala colores primarios y secundarios con seguridad. - Emplea diferentes tcnicas grfico - plsticas. - Entona canciones del Per con alegra.
MATRIZ DE INDICADORES MODULO N 1: FIGURAS GEOMTRICAS REA: MATEMTICA ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 2. Geometra y medicin Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y personas. Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana. 2.1 Identifica en objetos de su entorno formas geomtricas.
2.2 Relaciona por semejanzas y diferencias formas geomtricas de su entorno. - Identifica las figuras geomtricas en objetos de su entorno. - Forma el con palitos de chupete o baja lengua. - Agrupa figuras geomtricas por semejanzas - Reconoce el en material grafico
MATRIZ DE INDICADORES UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4: CONOZCAMOS LA NATURALEZA REA: PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 2. Construccin de la identidad personal y autonoma Acta con seguridad, iniciativa y confianza en s mismo mostrando autonoma en las actividades cotidianas de juego, alimentacin, higiene, cuidando su integridad fsica. 2.5 Cumple responsabilidades sencillas de orden y limpieza en su hogar y el aula. - Colabora en el mantenimiento de los secretos de los sectores espaciales. - Cuida y respeta su entorno. 3. Desarrollo de las relaciones de convivencia democrtica Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificndose como parte de un grupo social. 3.1 Interacta con diversas personas del mbito familiar, comunal, y religioso, tomando parte de las actividades. 3.4 Regula su comportamiento en funcin de explicacin del adulto: se calma con mayor facilidad. - Agradece a Dios por la naturaleza orando.
- Colabora en el mantenimiento de los sectores espaciales
REA: CIENCIA Y AMBIENTE ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 2. Seres vivientes, mundo fsico y conservacin del ambiente. Reconoce y valora la visa de las personas, plantas y animales, las caractersticas generales de su medio ambiente, demostrando inters por su cuidado y conservacin. 2.2 Identifica las caractersticas de animales y plantas propias de su localidad. - Se interesa por conocer las caractersticas de las plantas. - Observa y describe elementos de su entorno. - Identifica animales segn el medio donde viven.
REA: MATEMTICA ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Nmero y relaciones Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute. 1.3 Agrupa personas y objetos de acuerdo a un atributo o de manera libre. 1.6 Utiliza el conteo en situaciones de la vida diaria - Realiza agrupaciones sencillas.
- Cuenta objetos en una coleccin dada. - Utiliza los nmeros para contar 2. Geometra y medicin Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y personas. Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana. 2.2 Relaciona por semejanzas y diferencias formas geomtricas de su entorno: crculo y cuadrado - Compara plantas largas - cortas siguiendo indicaciones
REA: COMUNICACIN ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Expresin y comprensin oral Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas. 1.4 Expresa sus deseos haciendo uso de. frases y oraciones sencillas 1.5 Utiliza palabras nuevas para nombrar de manera sencilla caractersticas de objetos y seres vivos y comunicar sus necesidades, deseos e intereses. - Expresa sus ideas espontneamente.
- Nombra las cosas creadas por Dios. 2. Comprensin de textos Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas. 2.1 Nombra imgenes de ilustraciones: dibujos, fotografas, pinturas, ceramios, tejidos, etc. y describe algunas de sus caractersticas. 2.4 Describe de forma ordenada la secuencia de imgenes de un cuento o historia corta, hasta con tres escenas. 2.5 Nombra imgenes de ilustraciones: dibujos, fotografas, pinturas, ceramios, tejidos, etc. y describe algunas de sus caractersticas. - Reconoce imgenes con seguridad.
- Describe caractersticas de animales.
- Escoge libros para leer. 4. Expresin y apreciacin artstica Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico, dramtico o musical que le permite mayor creacin e innovacin. 4.5 Entona canciones acompaado de instrumentos musicales que explora y utiliza en su expresin: maracas, tinya, pandereta, palo de lluvia, cajn, tarca, charango. - Canta siguiendo indicaciones.
MATRIZ DE INDICADORES PROYECTO N 7: NOS TRANSPORTAMOS CON SEGURIDAD REA: PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Desarrollo de la psicomotricidad Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica. 1.7 Demuestra creciente precisin y eficacia en la coordinacin viso motriz: culo manual, culo podal: lanzar objetos, patear pelota, rasgar, papel, pintar con crayolas gruesas, enhebrar cuentas grandes, etc. - Pinta una figura dada con cuidado. - Rasga papeles y decora su trabajo. - Recorta medios de transporte utilizando adecuadamente las tijeras. - Delinea una figura sin salir de los bordes 2. Construccin de la identidad personal y autonoma. Acta con seguridad, iniciativa y confianza en s mismo mostrando autonoma en las actividades cotidianas de juego, alimentacin, higiene, cuidando su integridad fsica. 2.6 Identifica personas y situaciones que representan peligro para su integridad fsica y emocional. - Identifica situaciones de riesgo en la calle. - Mira a ambos lados antes de cruzar la pista. 3. Desarrollo de las relaciones de convivencia democrtica Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificndose como parte de un grupo social. 3.2 Incorpora en su accionar hbitos sociales de convivencia: escuchar, pedir la palabra, esperar turno, agradecer, cumplir acuerdos, etc. 3.4 Regula su comportamiento en funcin de explicacin del adulto: se calma con mayor facilidad - Agradece a sus compaeros y profesores espontneamente.
- Juega con sus compaeros sin pelear. - Comparte materiales con los dems
REA: CIENCIA Y AMBIENTE ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Cuerpo humano y conservacin de la salud Practica con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud. 1.1 Practica hbitos alimenticios al consumir alimentos en las horas correspondientes, masticando bien los alimentos antes de ingerirlos. 1.2 Practica hbitos de higiene personal: se lava las manos antes y despus de tomar los alimentos, luego de usar los servicios higinicos, y cepilla sus dientes, con el acompaamiento de los adultos. - Consume sus alimentos masticando adecuadamente.
- Se lava las manos sin ayuda
REA: MATEMTICA ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Nmero y relaciones Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute. 1.5 Identifica y establece en colecciones de objetos la relacin entre nmero y cantidad del 1 al 3. - Relaciona elementos con el nmero correspondiente. 2. Geometra y medicin Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y personas. Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana. 2.4 Reconoce diferentes direccionalidades: hacia delante, hacia atrs y hacia a un lado, al desplazarse en el espacio - Reconoce delante atrs mediante juegos. - Se desplaza siguiendo indicaciones
REA: COMUNICACIN ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 2. Comprensin de textos Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas. 2.4 Describe de forma ordenada la secuencia de imgenes de un cuento o historia corta, hasta con tres escenas. 2.9 Escoge libros y materiales impresos para leer o para que le sean ledos por el adulto. - Interpreta imgenes con entusiasmo. - Describe lminas sencillas.
- Elige y lee un texto espontneamente. 3. Produccin de textos Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontnea con sentido de lo que quiere comunicar 3.4 utiliza la lengua escrita como un medio de comunicacin e informacin, haciendo diferentes signos y grafas segn sus posibilidades - Realiza grafas conocidas por l. 4. Expresin y apreciacin artstica Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico, dramtico o musical que le permite mayor creacin e innovacin. 4.8 utiliza ambientes y materiales para recrear sus representaciones mediante la dramatizacin - Participa en una dramatizacin espontneamente.
MATRIZ DE INDICADORES UNIDAD DE APRENDIZAJE N 5: MEDIOS DE COMUNICACIN Y AHORRO DE ENERGA REA: PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 3. Desarrollo de las relaciones de convivencia democrtica Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificndose como parte de un grupo social. 3.2 Incorpora en su accionar hbitos sociales de convivencia: escuchar, pedir la palabra, esperar turno, agradecer, cumplir acuerdos, etc. - Participa y colabora en el ambiente familiar y en el grupo.
REA: CIENCIA Y AMBIENTE ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 2. Seres vivientes, mundo fsico y conservacin del ambiente. Reconoce y valora la visa de las personas, plantas y animales, las caractersticas generales de su medio ambiente, demostrando inters por su cuidado y conservacin. 2.3 reconoce algunos fenmenos naturales que se producen en su entorno: lluvias. - Hace indagaciones sobre fenmenos de su medio rene datos, clasifica.
REA: MATEMTICA ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Nmero y relaciones Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute. 1.5 Identifica y establece en colecciones de objetos la relacin entre nmero y cantidad del 1 al 3. 1.6 Utiliza el conteo en situaciones de la vida diaria. - Determina el cardinal de una coleccin.
- Utiliza la serie de nmeros para contar elementos.
REA: COMUNICACIN ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 2. Comprensin de textos Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas. 2.1 Identifica imgenes describiendo varias caractersticas de los objetos o personajes observados. 2.5 Utiliza algunas pautas de la lengua escrita para la lectura: linealidad, posicin del papel o libro, orientacin: de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo, etc. - Reconoce siluetas textuales: carta, revistas, afiches.
- -Lee diversos textos encontrando situaciones reales. - Usa biblioteca el aula. 4. Expresin y apreciacin artstica Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico, dramtico o musical que le permite mayor creacin e innovacin. 4.1 Realiza diferentes actividades donde se observa cualidades del movimiento: control tnico, control del equilibrio, coordinacin motriz, respiracin, tono muscular y velocidad. 4.3 Representa a travs del dibujo, pintura y modelado sus sensaciones, emociones, hechos, conocimientos, sucesos, vivencias y experiencias familiares y deseos. - Observa, identifica los elementos de su entorno y los representa grficamente.
- Produce individualmente diferentes tipos de textos para ser dictado al adulto. - Produce colectivamente diferentes tipos de textos para ser citados al adulto.
MATRIZ DE INDICADORES MODULO N 2: LAS VOCALES REA: COMUNICACIN ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Expresin y comprensin oral. Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas. 1.1 Escucha con atencin cuando se le relatan cuentos o narraciones. - Escucha un cuento atentamente. 2. Comprensin de textos Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas. 2.2 Relata con sus propias palabras un cuento o una historia, mencionando algunas situaciones o personajes y escenas que les llam la atencin - Expresa sus dudas en relacin al cuento escuchado. 4. Expresin y apreciacin artstica Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico, dramtico o musical que le permite mayor creacin e innovacin. 4.3 Representa a travs del dibujo, pintura y modelado sus sensaciones, emociones, hechos, conocimientos, sucesos, vivencias y experiencias familiares y deseos. 4.4 Identifica diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza: voces de diferentes personas, sonidos en la casa, la escuela, sonidos diferentes de la calle, sonidos de diferentes insectos en la selva, del agua del ro; del viento, del trueno. Etc. - Seala vocales siguiendo indicaciones.
- Traza las vocales siguiendo indicaciones.
MATRIZ DE INDICADORES PROYECTO N 8: PEQUEOS CIENTFICOS REA: PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Desarrollo de la psicomotricidad Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica. 1.7 Demuestra creciente precisin y eficacia en la coordinacin viso motriz: cula manual, culo podal: lanzar objetos, patear pelota, rasgar, papel, pintar con crayolas gruesas, enhebrar cuentas grandes, etc. - Pinta una figura sin salir de los bordes. 2. Construccin de la identidad personal y autonoma. Acta con seguridad, iniciativa y confianza en s mismo mostrando autonoma en las actividades cotidianas de juego, alimentacin, higiene, cuidando su integridad fsica. 2.6 Identifica personas y situaciones que representan peligro para su integridad fsica y emocional. - Manipula objetos con cuidado. 3. Desarrollo de las relaciones de convivencia democrtica Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificndose como parte de un grupo social. 3.2 Incorpora en su accionar hbitos sociales de convivencia: escuchar, pedir la palabra, esperar turno, agradecer, cumplir acuerdos, etc. 3.4 Regula su comportamiento en funcin de explicacin del adulto; se calma con mayor facilidad. - Espera su turno para participar en una actividad.
- Se calma con mayor facilidad.
REA: CIENCIA Y AMBIENTE ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Cuerpo humano y conservacin de la salud Practica con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud. 1.2 Practica hbitos de higiene personal: se lava las manos antes y despus de tomar los alimentos, luego de usar los servicios higinicos, y cepilla sus dientes, con el acompaamiento de los adultos. - Se lava las manos antes de consumir sus alimentos. 2. Seres vivientes, mundo fsico y conservacin del ambiente. Reconoce y valora la visa de las personas, plantas y animales, las caractersticas generales de su medio ambiente, demostrando inters por su cuidado y conservacin. 2.4 Descubre algunos elementos del medio natural a. travs de la exploracin: agua, arena, hojas, etc. - Manipula objetos y produce cambios en ellos.
REA: MATEMTICA ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 2. Geometra y medicin Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y personas. Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana. 2.6 Compara la longitud (largo y corto) al medir diferentes objetos - Compara largo - corto en objetos.
REA: COMUNICACIN ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Expresin y comprensin oral Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas. 1.2 Responde a indicaciones simples, dialogando con sus pares y adultos en intervalos de tiempo cortos. - Dialoga con sus compaeros espontneamente. 4. Expresin y apreciacin artstica Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico, dramtico o musical que le permite mayor creacin e innovacin. 4.2 Representa a travs del dibujo, pintura y modelado: sus sensaciones, emociones, sucesos, vivencias y deseos. - Representa mediante el dibujo sus vivencias. - Realiza y responde preguntas en
MATRIZ DE INDICADORES UNIDAD DE APRENDIZAJE N 6: CONOCIENDO MIS DERECHOS REA: PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 2. Construccin de la identidad personal y autonoma. Acta con seguridad, iniciativa y confianza en s mismo mostrando autonoma en las actividades cotidianas de juego, alimentacin, higiene, cuidando su integridad fsica. 2.2 Se reconoce como nia o nio identificando sus caractersticas corporales. - Conoce sus derechos y opiniones con actitud de respeto hacia los otros. 3. Desarrollo de las relaciones de convivencia democrtica Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificndose como parte de un grupo social. 3.2 Incorpora en su accionar hbitos sociales de convivencia: escuchar, pedir la palabra, esperar turno, agradecer, cumplir acuerdos, etc. - Cumple las normas de convivencia establecidas en el grupo.
REA: CIENCIA Y AMBIENTE ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Cuerpo humano y conservacin de la salud Practica con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud. 1.1 Practica hbitos alimenticios al consumir alimentos en las horas correspondientes, masticando bien los alimentos antes de ingerirlos - Consume sus alimentos adecuadamente.
REA: MATEMTICA ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Nmero y relaciones Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute. 1.5 Identifica y establece en colecciones de objetos la relacin entre nmero y cantidad del1 al 3. - Construye la serie numrica mediante el dibujo.
REA: COMUNICACIN ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Expresin y comprensin oral Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas. 1.5 Utiliza palabras nuevas para nombrar de manera sencilla caractersticas de objetos y seres vivos y comunicar sus necesidades, deseos e intereses. - Asume una actitud crtica frente a los mensajes de los adultos. 4. Expresin y apreciacin artstica Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico, dramtico o musical que le permite mayor creacin e innovacin. 4.7 Desarrolla a travs de la participacin en dramatizaciones, la expresividad y creatividad favoreciendo el descubrimiento de su imagen personal. - Muestra inters por precisar la descripcin de procesos seguidos y los resultados de una actividad. - Participa con interese iniciativa en representaciones sencillas.
MATRIZ DE INDICADORES UNIDAD DE APRENDIZAJE 7: JESS LLENA MI CORAZN DE AMOR REA: PERSONAL SOCIAL ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Desarrollo de la psicomotricidad Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica. 1.7 Demuestra creciente precisin y eficacia en la coordinacin viso motriz: cula manual, culo podal: lanzar objetos, patear pelota, rasgar, papel, pintar con crayolas gruesas, enhebrar cuentas grandes, etc. - Recorta siluetas adecuadamente. 2. Construccin de la identidad personal y autonoma. Acta con seguridad, iniciativa y confianza en s mismo mostrando autonoma en las actividades cotidianas de juego, alimentacin, higiene, cuidando su integridad fsica. 2.6 Identifica personas y situaciones que representan peligro para su integridad fsica y emocional. - Bota la basura al tacho despus de realizar su trabajo. 4. Testimonio de la vida en la formacin cristiana. Participa activamente y con agrado en prcticas propias de la confesin religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre y creador. 4.2 Identifica a Jess como un nio igual que l. 4.4 Vive la navidad reconociendo que es la fiesta de Jess. - Reconoce que Jess fue nio u naci en Beln. - Vive la navidad demostrando amor y ayuda a los dems.
REA: MATEMTICA ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 2. Nmero y relaciones Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute. 1.6 Utiliza el conteo en situaciones de la vida diaria. - Cuenta diversos objetos siguiendo indicaciones.
REA: COMUNICACIN ORGANIZADOR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES 1. Expresin y comprensin oral Expresa espontneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensin a lo que le dicen otras personas. 1.1 Escucha con atencin cuando se le relatan cuentos o narraciones. 1.3 Expresa mediante la repeticin de poesas, canciones y adivinanzas su inters por la rima reconocindolas en palabras simples. 1.4 Expresa sus deseos haciendo uso de frases y oraciones sencillas. - Escucha historias bblicas atentamente.
- Repite una poesa, adivinanza espontneamente.
- Expresa sus ideas mediante frases cortas. 2. Comprensin de textos Comprende e interpreta mensajes de diferentes imgenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas. 2.1 Nombra imgenes de ilustraciones: dibujos, fotografas, pinturas, ceramios, tejidos, etc., y describe algunas de sus caractersticas. - Describe algunas caractersticas de imgenes. 3. Produccin de textos Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontnea con sentido de lo que quiere comunicar 3.1 Expresa sus sentimientos e ideas, mediante el dibujo (trazo libre) para representar sus vivencias - Expresa sus ideas mediante el dibujo. 4. Expresin y apreciacin artstica Expresa espontneamente y con placer, sus emociones y sentimientos, a travs del lenguaje plstico, dramtico o musical que le permite mayor creacin e innovacin. 4.5 Entona canciones acompaado de instrumentos musicales que explora y utiliza en su expresin: maracas, tinya, pandereta, palo de lluvia, cajn, tarca, charango. - Canta villancicos en grupo.