Táctica y Estrategica I

FTBOL De la Iniciacin al Alto Rendimiento J OS ADRIN MAYORA, adrianmayora@hotmail.
com
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La tctica son todas aquellas acciones de ataque y defensa que se pueden
realizar para sorprender (combatir) o contrarrestar (neutralizar) a los adversarios en
el transcurso del partido con el baln en juego.

PRINCIPIOS TCTICOS

En cierta forma un partido de ftbol es como un campo de batalla, podemos
tener excelentes soldados y objetivos tcticos muy definidos para obtener la
victoria, pero si los soldados no son adiestrados en vencer las dificultades
principales que se les presentaran para ganar dichos objetivos estarn perdidos.

Supongamos que para alcanzar un objetivo es imprescindible atravesar un ri
caudaloso, ser imposible ganarlo si los soldados no saben nadar; en el ftbol es
igual, los jugadores deben conocer de antemano en forma terica y practica todos
los problemas tcticos que se les puedan presentar en un partido.

As se inicio la creacin y desarrollo de los principios tcticos, entrenadores
llenos de iniciativa y con la necesidad de que sus jugadores no improvisaran
durante la competencia dndoles a conocer ideas de juego simples las cuales
ayudaran a desarrollar la inteligencia del jugador.

HISTORIA DE LOS PRINCIPIOS TCTICOS

Su origen se remonta a finales de la dcada del 50 y principios de la dcada
del 60, en los mundiales de Suecia (1958) y Chile (1962), cuando hicieron su
aparicin los llamados Principios Tcticos Clsicos con su clasificacin en
principios generales, ofensivos y defensivos que hoy en da perduran.

A partir de la dcada del 70, en los Campeonatos Mundiales de Mxico 70 y
especialmente en Alemania 74, se comenz a hablar del Ftbol Total con su
mximo exponente: la Seleccin de Holanda, llamada la Naranja Mecnica
liderada por el gran jugador J OHAN CRUIF y RINUS MICHEL como tcnico,
quienes marcaron un derrotero importante en la evolucin tctica del ftbol
moderno que hoy se juega mediante la integralidad del entrenamiento fsico-
tcnico-tctico y psicolgico, con varias corrientes y tendencias de acuerdo a la
concepcin de juego de cada cultura futbolstica.

Es as como aparecieron los principios de juego que fundamentan la tctica
actual y se les denomina Principios tcticos Modernos.
TCTI CA Y ESTRTEGI CA I
FTBOL De la Iniciacin al Alto Rendimiento J OS ADRIN MAYORA, adrianmayora@hotmail.com
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PRINCIPIOS OFENSIVOS

Son todas aquellas acciones tcticas estratgicas que puede desarrollar un
equipo cuando se encuentra en posicin del baln.

Desmarques:
Es escapar de la vigilancia de un adversario cuando nuestro equipo se
apoder de baln. Por lo tanto es la accin consecuente de todo jugador al
ocupar espacios libres cuando un compaero entra en posesin de baln.

Desmarque en apoyo:
Es cuando se ofrece ayuda a un compaero que se encuentra en posesin
del baln, facilitndole la accin.

Desmarque en ruptura:
Es cuando se supera la posicin del compaero con baln, o bien
reduciendo distancia con la portera adversaria desbordando al marcador y
buscando progresin.

Ataques:
Es intentar llegar a la portera adversaria, con baln, una vez puesto este en
juego o cuando se ha recuperado. Requiere la accin de todo el equipo.

Contraataques:
Es robar el baln al adversario e intentar llegar rpidamente a su portera,
sorprendindole de forma que no pueda replegarse ni organizarse
defensivamente y explotando los espacios libres que dej al adelantarse.
Requiere la accin de pocos elementos.

Desdoblamientos:
Acciones que permiten no perder la ocupacin racional del terreno de juego
cuando se producen ataques o contraataques del equipo que posee el baln,
cubriendo u ocupando la espalda del compaero ofensivo.

Espacios libres:
Son aquellos lugares del campo que se encuentran desiertos por
abandonarlos un compaero del poseedor del baln y el adversario que le
marca (Creacin) La accin del jugador que se desplaza al lugar dejado
desierto la llamamos Ocupacin. Para que este espacio sea bien
Aprovechado es necesario que el baln llegue en debidas condiciones al
jugador que lo ocupa. Por lo tanto el espacio libre debe crearse, ocuparse y
aprovecharse.

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Apoyos:
Es acercarse o alejarse (sin obstculo alguno) del poseedor del baln,
pueden ser laterales, diagonales, en profundidad, desde atrs o desde
delante.

Ayudas permanentes:
Soluciones favorables que se le presentan al poseedor del baln, por sus
compaeros de equipo, en cualquier momento y circunstancia.

Paredes:
Es la entrega y devolucin rpida del baln entre dos o ms jugadores de un
equipo, mediante un solo contacto y superando al menos a un contrario.

Temporizaciones:
Son todas aquellas acciones lentas hechas con astucia durante el juego para
obtener ventaja (tcticamente hablando) el equipo que las realiza.

Carga:
Es la accin que realiza un jugador sobre el adversario empujando hombro
con hombro (reglamentariamente) cuando ste se encuentra en posesin del
baln o intenta apoderarse del mismo.

Conservacin del baln/control del juego:
Son las reiteradas acciones que se realizan sin perder el baln,
desplegndose y maniobrando el equipo que las manifiesta, sin otra
intencin aparente que la de disponer de la iniciativa y, lgicamente, del
baln.

Ritmo de juego:
Se manifiesta cuando se mantienen, desde el principio hasta el final del
partido, unos esfuerzos y acciones que no sufren durante su desarrollo
ningn cambio aparente en cuanto a su intensidad.

Cambios de ritmo:
Son los diversos movimientos, en cuanto a lentitud y velocidad, de los
hombres de un equipo que se encuentran en posesin del baln y de las
diferentes velocidades y trayectorias de ste. Pueden ser individuales y
colectivos.

Cambios de orientacin:
Son aquellos envos cortos, medios o largos del baln que cambian su
trayectoria. Se realizan para aprovechar espacios libres, desorientar al
adversario, conseguir amplitud en ataque y buscar la espalda del adversario.

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Velocidad en el juego:
Son todas las acciones realizadas por los jugadores de un equipo, con
golpeos de baln precisos y oportunamente orientados.

- Progresin en el juego:
Todas aquellas acciones realizadas por un equipo, llevando o enviando el
baln, en sentido perpendicular a la portera adversaria. La progresin
podr ser ms o menos rpida, pero se debe manifestar claramente.

- Vigilancia:
Son las evoluciones que realizan los defensores de un equipo sobre sus
adversarios aun cuando el baln est en poder de algn compaero o
accin estratgica.

PRINCIPIOS DEFENSIVOS

Son todas aquellas acciones tcticas y estratgicas que puede desarrollar un
equipo cuando no se encuentra en posesin del baln.

Marcajes:
Aquellas acciones que se realizan los jugadores de un equipo respecto a sus
adversarios cuando estos se encuentran en posesin del baln.
- En el aspecto individual se pueden realizar al hombre, por zonas o mixto.
- En el aspecto colectivo se puede realizar el marcaje combinado,
coberturas (a compaeros), permutas (con compaeros) y pressing.

Repliegues:
Son aquellos movimientos de retroceso que realizan los jugadores de un
equipo que perdi la posesin del baln en su accin ofensiva, volviendo lo
ms rpidamente posible a las zonas o misiones encomendadas por el
entrenador, con el fin primordial de organizar su defensa de la forma ms
adecuada.

Coberturas:
Es estar en situacin de ayudar a un compaero que puede ser desbordado
por el adversario.

Permutas:
Es cuando un jugador desbordado procura, lo ms rpidamente posible,
ocupar el lugar dejado por el compaero que, en su ayuda, sale al encuentro
del adversario.

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Desdoblamientos:
Son una serie de acciones que permiten, ante todo, no perder la ocupacin
racional del terreno de juego, cubriendo u ocupando la espalda del
compaero ofensivo cuando pierde el baln, volviendo ste para ocupar el
lugar del compaero que le ayudo.

Ayudas permanentes:
Son aquellas soluciones favorables que se le presentan al jugador que
posee el baln.

Vigilancia:
Son las evoluciones que realizan los jugadores de un equipo cuando no
estn en posesin del baln, sobre sus adversarios, no manifestando ningn
tipo de marcaje. Se hace vigilancia ocupando zonas que, aunque no tengan
presencia de jugadores adversarios, no se deben dejar descubiertas por su
importancia.

Temporizaciones:
Son todas aquellas acciones lentas hechas con astucia durante el juego para
obtener algn tipo de ventaja (tcticamente hablando) el equipo que las
realiza.

Entrada:
Que realiza un jugador para apoderarse del baln cuando ste est en Es la
accin posesin del adversario.

Carga:
Es la accin que realiza un jugador sobre el adversario empujando hombro
con hombro (reglamentariamente) cuando este se encuentra en posesin del
baln o intenta apoderarse del mismo.

Anticipacin:
Es la accin fsico mental que realiza el defensor sobre el atacante que
espera recibir el baln, modificando su posicin respecto a l e impidiendo
que lo reciba.

Interceptacin:
Es la accin que realiza el jugador que defiende, impidiendo que el baln
lanzado por el adversario llegue a su destino, cortando o desviando su
trayectoria.

Pressing:
Accin que se realiza, una ve perdida la posesin del baln, sobre uno o la
totalidad de los adversarios con la finalidad de no dejarles ninguna libertad
de accin y, por tanto, romper en su origen el juego del oponente.
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PRINCIPIOS OFENSIVOS Y DEFENSIVOS EN NIOS Y ADOLESCENTES

Categora Sub-10 (08-09 aos) Ftbol 7

Principios ofensivos:
Concepto de ataque, o sea, explicar a los nios en que consiste atacar y
para que sirve. Por ejemplo explicarle que atacar es cuando van hacia la otra
portera para meter gol. Posicionamiento, decirle a los nios como se deben
colocar en el campo, explicarles que hay puestos para cada jugador y decirle
cuales son.

Principios defensivos:
Concepto de defensa, o sea, decirles a los nios que hay que defender para
que no te metan gol y explicarles como se deben colocar para que esto no
ocurra. Reparto proporcional de los espacios, para que ellos sepan donde
tienen que colocarse en el campo de tal manera que no estn todos en el
mismo sitio y dejen espacios libres sin ocupar.

Conclusin:
Es la primera etapa del futbolista, en la que an no asimila bien los
conceptos, por lo que hay que darles mnimas nociones de tctica ya que a
esta edad es muy difcil hacerles comprender un sistema. El sistema ideal en
esta edad es: 1-3-3

Categora Sub-12 (10-11 aos) Ftbol 7

En esta edad se le explican en que consisten los ataques y como se
realizan. Se les explica como conseguir la amplitud y la profundidad en el
juego, para que vean como se consigue y para que sirve. Es la etapa en la
que se le explica el desmarque de un jugador, ya sea de ruptura o apoyo, y
se le explica que una de las finalidades del desmarque es la creacin de
espacios libres, elemento bsico que deben de aprender en esta etapa.

En esta etapa se le explica que es un marcaje, como se realiza y para que se
utiliza en el juego. Se les ensea en conjunto a replegarse, es una accin en
la que deben coordinarse con otros compaeros y se les ensea a
desplazarse mientras defienden, con movimientos como los de permuta,
cobertura o basculaciones. Estos son movimientos defensivos en
desplazamientos bsicos para la defensa en el ftbol. Son intercambios de
posiciones y coberturas con compaeros.

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Conclusin:
Se puede decir que en esta etapa se les ensea una evolucin bsica en el
juego. Tienen que saber la estructura del defender-crear-atacar. Es una
etapa en la que ya si se les inculca conceptos tcticos propios del deporte
como el marcaje o el repliegue. Estos primeros pasos son la base para un
posterior desarrollo ms extenso de la tctica y sistemas de juego.

Categora Sub-14 (12-13 aos)

En esta etapa se repasan los anteriores conceptos dados en las etapas
anteriores y se le aaden unos nuevos que son, las paredes, explicndoles
como se realizan, para que sirve, etc..., y los cambios de orientacin,
mostrndoselos, y explicndole el objetivo que tienen estos cambios de
orientacin. Se les empieza hablar del control del juego y de las ayudas
permanentes. Tienen que comprender ya casi todos los principios ofensivos
existentes.

Se vuelven a ver los principios que se tocaron por encima en las etapas
anteriores y se profundiza especialmente sobre las coberturas y permutas,
explicndole a los jugadores que son unas acciones de ayuda defensiva que
tienen como objetivo el no dejar en peligro una zona defensiva y en ocupar
racionalmente los puestos en la defensa. Se aaden los conceptos de
entrada, anticipacin e interceptacin como base de acciones defensivas
durante un partido.

Conclusin:
En esta etapa se les ensea a los jugadores que la estrategia son acciones
para aprovechar, sorprender o neutralizar al contrario durante el partido a
baln parado. Se les inicia en la utilizacin de la estrategia, pero en esta
etapa tampoco conviene sobrecargarlos mucho de estrategias por lo que se
dan pequeas pinceladas.

Categora Sub-16 (14-15 aos)

Se deben conocer todos los principios ofensivos y todo lo que se refiere a
ello como utilizacin y comprensin. En esta etapa el jugador debe saber
todo lo que ha aprendido durante las etapas anteriores y tener muy claros los
conceptos de desmarque, amplitud y profundidad, cambios de orientacin,
paredes, etc...

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Al igual que lo dicho respecto a los principios ofensivos, nos referimos ahora
a los defensivos en los que en esta etapa el jugador ya tiene que tener
asimilados todos los principios defensivos que ha ido aprendiendo durante
las etapas anteriores, tales como marcaje, repliegue, cobertura, permuta,
basculaciones, etc...

Conclusin:
Se puede decir que en esta etapa ya se conocen todos los principios
defensivos y ofensivos y es una etapa en la que empieza a perfeccionarse la
estrategia. Se empieza a introducir a los jugadores en las acciones tcticas
complejas.

Categora Sub-18 (16-17 aos) y Sub-20 (18-19 aos)

Son las etapas en las que se perfeccionan todos los principios ofensivos
aprendidos con anterioridad en las distintas etapas anteriores. Son etapas en
la que todos los conceptos de ataque tienen que quedar muy claros.

Son las etapas en las que se perfeccionan todos los principios defensivos
aprendidos con anterioridad en las distintas etapas anteriores. Son etapas en
la que todos los conceptos de defensa tienen que quedar muy claros.

Conclusin:
Son las etapas en la que el entrenador puede y debe aplicar sin lmite todo
tipo de sistemas y esquemas tcticos. Debe hacer especial hincapi en el
perfeccionamiento de las estrategias. Podemos definirlas como las etapas,
en las que los adolescentes pasan a ser hombres en lo que se refiere al
ftbol. Deben perfeccionar sin lmite todo lo aprendido anteriormente.

EJERCICIOS Y JUEGOS SOBRE PRINCIPIOS TCTICOS

PRINCIPIO DEFENSIVO: MARCAJE

Juego 1: Un partido siete contra siete. Al entrar en la las reas marcadas al jugador
con baln slo le puede entrar su pareja asignada

Juego 2: Cuatro grupos de 3. J uego tres contra tres en su respectiva portera con
un baln en cada partido al silbido el equipo que tiene el baln cambia de direccin
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y ataca la otra portera contra los otros defensores. Los defensores se quedan en
su campo organizados

Juego 3: 5 contra cinco en dos porteras pequeas, jugadores numerados, debe
marcar gol el nmero que diga el entrenador ir cambiando ese nmero cada cierto
tiempo.

Juego 4: Marcaje zonal.4 contra tres. Los cuatro jugadores defienden cuatro
porteras. El equipo de 3 defiende tres porteras.

Jugada 5: 6 x 6 En una mitad del campo. El equipo atacante juega como desee y el
defensor la primera lnea marca al hombre y la segunda en zona. Si el atacante
pierde el baln se cambian los papeles.

Jugada 6: 4 x 4 Se ejecuta un golpe franco indirecto sobre el rea de penalty. La
defensa marca en zona y sale al despeje del baln.

Jugada 7: 3 x 4 Tres defensores defienden a tres atacantes que tienen un apoyo
que siempre juega por detrs de ellos. Defensa al hombre.

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Jugada 8: Una defensa de cuatro hombres en zona. Defiende los ataques de dos
delanteros y cuatro medios.

Principio defensivo: la anticipacin

Ejercicio 1: El jugador uno se acerca hacia el tres este le entrega el baln y el
defensor 1 se anticipa y roba el baln.

Ejercicio 2: El jugador uno est defendiendo al dos. El 4 tiene el baln se lo pasa a
la 3. El defensor deja a su delantero y se anticipa al jugador 3.

Ejercicio 3: El jugador uno defiende al 2. El jugador 3 manda al baln por delante y
el uno se anticipa al 2 y se hace con el baln.

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Ejercicio 4: El jugador uno defiende al dos. El. 3 desde un lateral pasa al dos y el
jugador uno se anticipa al pase.

Juego 5: El jugador 1 le pasa al 2 y si este coge el baln debe intentar meter gol.
Los defensas a y b deben anticiparse. A cada gol o cada anticipacin se
intercambian a ver quien mete ms goles.

Juego 6: En la que atacante 1 le puede pasar a cualquiera de sus compaeros y
stos debe meter gol. Las defensas se tienen que anticipar. A cada con los o a
cada anticipacin se intercambian. A ver quin mete ms goles.

Juego 7: El atacante uno recibe de saque de banda. El defensor se tiene que
anticipar. Si el atacante uno recibe pasa al 2 quien debe intentar meter gol en los
conos. A cada gol o a cada anticipacin se intercambian. A ver quin mete ms
goles.

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Juego 8: El atacante 1 centra a su compaero 2 y el defensor tiene que anticipar.
El atacante debe marcar gol. A cada gol o a cada anticipacin se intercambian.

Principio ofensivo: desmarque

Ejercicio 1: Un jugador conduce el baln. Un compaero intenta dejar a un
defensor para recibir el baln.

Ejercicio 2: Dos jugadores con un baln cada uno, en el centro un compaero con
un defensor. Uno de los jugadores con baln dice un nombre y este intenta el
desmarque.

Ejercicio 3:
B, C Desmarque de apoyo
A Desmarque de ruptura
Movimiento del jugador ---------->
Movimiento de baln - - - - - - >

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Ejercicio 4:

B Desmarque de apoyo
C Desmarque de ruptura
Movimiento de baln - - - - - >

Juego 5:

4 x 4 Sin baln.
Se finge que se lleva un baln, si tocan al poseedor pierde la posesin, para
evitarlo dice el nombre de un compaero y este pasa a ser el poseedor.

Juego 6:

Dos equipos A-B contra C-D.
B-D ocupan lugares fijos en la ralla de medio campo.
A Y C juegan a dos porteras pequeas. Solo vale el gol si antes ha hecho un pase
a su compaero.
Movimiento de baln - - - - - - >

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Juego 7:

A y B contra C y D
D y B juegan dentro del crculo y A y C fuera de l. Se puede conseguir gol se
puede conseguir gol de todos los lados pero antes habrn de jugar por lo menos un
pase dentro y otro fuera.

Juego 8: 4x4. Los dos equipos se colocan alrededor del crculo central. Pasar el
baln a travs del crculo central vale un punto.

Principio ofensivo: la pared

Ejercicio 1: Dos jugadores hacen paredes pasando baln entre conos.

Ejercicio 2: Grupos de tres (a-b-c). Se mueven libremente. A conduce el baln,
pared con B despus con C. Despus Cambian los papeles.

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Ejercicio 3: Cuatro jugadores fijos y uno sale con baln y hace una pared con cada
uno.

Ejercicio 4: Un jugador hace la pared con tres compaeros a gol.

Juego 5: 2 por 2. En un campo de veinte metros por veinte metros. Quin hace
ms paredes con 2 compaeros neutrales que se encuentran en las lneas?

Juego 6: 3 por 3 en un campo de 20 metros por 20 metros. Marcar gol en una
portera tras haber hecho una pared.

Juego 7: 2 por 2 en un cuadrado formado por cuatro jugadores, dentro se juega
hacer el mayor nmero de Paredes entre ellos o con los del exterior.

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Juego 8: 2 atacantes intentan, jugando contra 2 defensas, marcar gol tras haber
hecho una pared. Despus se cambian los papeles.

Jugada 9: Tres atacantes un defensor.

Jugada 10: Conduccin. Tres paredes y tiro a gol.

Jugada 3: Conduccin, pared, cambio de orientacin y tiro a gol.

Principio ofensivo: el desdoblamiento

Son una serie de acciones que permiten no perder la posicin racional del
terreno de juego en los ataques o contraataques del poseedor del baln.

Ejercicio 1: El jugador uno se dirige hacia el primer cono, el 2 va hacia el opuesto y
en el momento en que uno va por la espalda del 2, ste le pasa el baln por delante
de l.

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Ejercicio 2: Los jugadores mientras van en carrera (trote), el uno dobla al 2 y ste
le entrega el baln y seguidamente el 3 dobla al 1 y ste le vuelve a entregar el
baln.

Ejercicio 3: El jugador 1 le pasa al 2 marcado por un defensa. El 2 toca primer
toque para que el tres que le dobla por banda. El jugador uno se va a ocupar la
posicin de la jugador 3.

Ejercicio 4: El jugador uno dobla al 2 y ste se retrasa para ocupar el espacio
dejado por su compaero. El 2 dobla al 1 de nuevo y el 1 se retrasa. Al trote a lo
ancho de el campo.

Juego 5: Cuatro equipos de cuatro. Deben conseguir en 15 minutos el mayor
nmero de goles en la portera pequea. El primero de la fila conducir el baln
hasta el cono donde el segundo de la fila le har un desdoblamiento y cuando
reciba el pase marcar gol en la portera pequea. Ganar el equipo que ms goles
meta en esos 15 m.

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Juego 6: Carreras de relevos con baln. Dos equipos de dos jugadores cada uno
harn una carrera de relevos donde el que salga del equipo debe llegar a meta
segundo, puesto que el segundo a un grito de este deber salir rpidamente a
buscar la meta y llegar antes que su compaero para que este le de el baln.

Juego 7: Partido cuatro contra 4 solo valiendo los goles que hayan sido precedidos
de un desdoblamiento.

Juego 8: Similar al juego 1 explicado anteriormente pero ganar el equipo que ms
desdoblamientos consiga en determinados metros no el que ms goles marcase
(como era en el juego 1).

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JUEGOS Y EJERCICIOS TCNICO-TCTICOS EN CANCHA COMPLETA

Juego de equipo para el entrenamiento especial

Objetivo tcnico-tctico:
Pases y Recepcin, cambios de frente, definicin en distintas formas,
moverse en espacios reducidos, dribles que se adecuen al sistema de juego
empleado.

Objetivo fsico:
Resistencia especifica de juego- Aerbico Anaerbico alternado.

N de jugadores: 22

Materiales: Sogas o tapas, 10 pelotas, 2 juegos de pecheras.

Desarrollo:
En un campo de juego se enfrentan 2 equipos, jugando normalmente a 2 o 3
toques en un espacio de 55m x 70m., la forma de ingresar a la zona de
definicin se realiza con una combinacin previa de pases. El jugador que
ingresa ser acompaado por 2 jugadores sin oposicin del rival buscando
definir la jugada en gol, en caso de no convertir su equipo quedara en
inferioridad numrica ya que estos delanteros no entraran en juego; recin
cuando su equipo logre recuperar la pelota se vuelven a integrar. Las
variantes del ejercicio son mltiples, su utilizacin quedara a criterio del
entrenador.

Variantes:
- Definicin libre.
- Con apertura, centro y definicin.
- Con pasaje por detrs del poseedor de la pelota.
- Con doble pasada por detrs del poseedor de la pelota.

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Juego de equipo para la aplicacin de las destrezas tcnico-tcticas

Objetivo tcnico tctico:
Pases, recepcin, desmarque, juntarse, cambios de frente, utilizacin de la
pared como medio de juego constante, visin perifrica, precisin, etc.

Objetivo fsico:
Potencia aerbica alta. Por la intensidad de trabajo se podrn realizar series
de 3 a 5 minutos, con un mximo de 3 a 5 series con pausas de 2 a 3
minutos. La frecuencia cardiaca oscila entre los 170 190 ppm. La distancia
aproximada recorrida es de 100 a 120 metros por cada minuto del ejercicio.
La cantidad de participaciones con la pelota es de 10 a 15 toques por serie
de 5 minutos.

N de jugadores: 12

Materiales: 14 conos, 4 banderines, 10 pelotas, 2 juegos de pecheras.

Desarrollo:
J uegan en un campo de 30 x 50 mts. (aprox.) 6 vs. 6 a dos toques con el
objetivo de pasar la pelota en forma de pared entre las metas lo que suma
un punto al equipo que lo concreta. La distribucin de las metas se har en
forma irregular cubriendo la totalidad del campo de juego.
La cantidad de metas deber ser mayor a la cantidad de jugadores de un
equipo. (Ejemplo: 6 x 6 - 7 metas). Distancia del ancho de las metas de 1.50
a 2 mts. El grado de dificultad estar de acuerdo al periodo evolutivo del
futbolista.

Variantes:
- J ugar a 1-2 o3 toques.
- J ugar la pelota luego de un dribling.
- Marcar un tanto luego de un cambio de frente.

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Atacar a defensa formada por linea de tres hombres

Objetivo tcnico-tctico:
Variantes de ataque para crear situaciones de gol. Precisin de pases en
velocidad.

N de jugadores: 11

Materiales:
Dos juegos de chalecos, 10 pelotas.

Desarrollo:
En una sucesin de pases se crean cuatro variantes de ataque.

Variantes:

- Variante 1:
El volante central habilita al volante derecho.
Recibe y habilita a la punta derecha y va al espacio vaco que se
forma en el extremo derecho.
Recibe y habilita al enganche.
Recibe y habilita al volante derecho, al espacio que se forma en la
punta derecha de la cancha.
- Variante 2:
Repite el mismo movimiento.
Recibe y habilita al punta derecho, al espacio que se forma entre la
lnea defensiva.
- Variante 3 :
Recibe y habilita al punta izquierdo, al espacio que se forma entre la
lnea defensiva.
- Variante 4:
Recibe y habilita al volante izquierdo, al espacio vaco que se forma
en el extremo izquierdo de la cancha.

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Ejercicios para perfeccionar la definicin

Objetivo tcnico-tctico
Ensear y perfeccionar el remate utilizando pierna hbil e inhbil.

Objetivos fsicos
Los primeros 4 ejercicios apuntan al desarrollo de la potencia alctacida
dado que la duracin de las actividades oscila entre los 5 y 10. Las pausas
varan entre los 45 y 1 y la f.c. entre 100 y 110. En el ejercicio N 5 la
intensidad aumenta y se apunta mas al desarrollo de la potencia aerbica
alta, cercana al mximo consumo de oxigeno, ya que la f.c. oscila entre las
170 y 190 pulsaciones por minuto.

N de jugadores: 12

Materiales: dos juegos de pecheras, 10 pelotas, arco mvil, tapas o sogas.

Desarrollo:
En un campo de 40 x 40 mts (aprox.) se enfrentan dos equipos de 6
jugadores, ubicados a los lados de los arcos en grupos de a 3 jugadores.

Variantes:
- Remate libre (utilizar pierna hbil e inhbil).
- Remate con marca pasiva (sortear la marca de un rival, e incorporar
movimientos defensivos).
- J ugada y remate (incorporar en el jugador el pasaje por detrs, y buscar
el rebote).
- J ugada y remate con marca pasiva (movimientos defensivos,
escalonamientos y cobertura).
- Trabajo de remate en situacin de juego. (desmarque y remate).

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JUEGOS DE ESTRATEGIA OFENSIVA Y DEFENSIVA

Saque inicial

Ataque:
Una vez salga el baln al jugador B, A corre hacia la banda donde recibir el
centro, intentando provocar una situacin de peligro (falta, 1x1, etc.) los
dems jugadores acompaan.

Defensa:
Prcticamente el posicionamiento del equipo no vara, aunque hay un
pequeo acercamiento de jugadores a la zona donde cae el baln,
intentando anticipar o impidiendo que haga lo que quiera. Con concentracin
da tiempo a llegar donde cae el baln.

Saque de meta

Ataque:
Nos vamos acercando al lado contrario de donde est colocado el baln para
intentar sorprender con superioridad numrica.

Defensa:
Concentracin y atencin, caemos al lado donde va el baln.

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Saque de esquina

Ataque:
C lanza el corner, A va a buscar, finta y la deja pasar para que B tire a
puerta. Dentro del rea hay movimientos.

Defensa:
Cercano a nuestra portera marcajes individuales agresivos, cuidando la
orientacin del marcaje, en zonas distantes a nuestra portera vigilancia
defensiva.

Tiro libre indirecto

Ataque:
A toca a B, este pisa y C centra sobre D que remata a puerta o centra sobre
E elige la opcin que mejor le venga.

Defensa:
La concentracin de jugadores es mxima, se forma una barrera, jugadores
cercanos a la portera marcaje individual pegado y en zonas alejadas
vigilancia defensiva.

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Tiro libre directo

Ataque:
A pasa por encima del baln y sigue corriendo, B se aparta de la barrera y C
tira por el hueco dejado por B.

Defensa:
La concentracin de jugadores ha de ser mxima, se forma una barrera,
jugadores cercanos a la portera, marcaje individual pegado y en zonas
alejadas vigilancia defensiva.

Penalty

Ataque
Aglomerar ms jugadores en la zona donde sabemos que va a tirar el penalti
nuestro compaero, para un posible rechace del portero, intentar ganar la
posicin al defensa en el momento de golpeo de baln.

Defensa:
Siempre tener ganada la posicin al atacante dejndolo siempre detrs de la
lnea y nosotros delante de l.

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234
Saque de banda

Ataque:
A saca sobre B este a la primera deja el baln a C en condiciones para que
este efecte un golpeo directo a puerta sin pensrselo. El resto de jugadores
realiza movimientos acercndose y alejndose, dentro del rea.

Defensa:
Bascular hacia el lado del baln concentrando el mayor nmero de jugadores
posible en el radio de cada del baln aproximadamente. Marcajes
individuales siguiendo estrechamente al hombre.

Bote neutral:
Es la nica accin estratgica dentro del ftbol donde ninguno de los dos
equipos est en posesin del baln. Para esta clase de saques, es
conveniente poner a un jugador que realice bien los tackles.

_________________________________________________________________________________________

235
SISTEMAS DE JUEGO

Es la posicin de un equipo, dentro del terreno de juego, una vez definida la
posicin de partida de los jugadores y antes de sus movimientos ofensivos y
defensivos. Esta disposicin de los jugadores se observa normalmente despus de
un repliegue, un saque de meta, una ocupacin racional, al inicio del partido y en
otras situaciones similares.

FUNDAMENTOS

Un buen sistema estar siempre bien, fundamentado entre otros aspectos, en lo
siguiente:
Una correcta ocupacin del terreno.
Un correcto equilibrio entre lneas.
Una transformacin rpida y racional de la relacin ataque - defensa.
La atencin y concentracin de todos.
Una eficiente labor en posicin de partida y de llegada.

APRENDIZAJE

Habr de tenerse muy en cuenta la edad de los jugadores y la evolucin a de
ser gradual y con paciencia.

OBJETIVOS

Deben ser muy concretos aprendiendo algo nuevo en cada sesin. Debemos
preparar las sesiones y tener resueltos ejercicios para todos los jugadores de
campo, porteros y lesionados.

ESQUEMAS

Gama variada de acciones que realiza un entrenador con su equipo durante los
entrenamientos, para despus escoger y realizar las ms convenientes en cada
partido tratando de ser superior al contrario. Son opciones o variantes dentro del
mismo sistema.

_________________________________________________________________________________________

236
Colocacin de los jugadores

De acuerdo al nmero de jugadores que un equipo presenta en cada una de sus
lneas podremos decir que sistema de juego utiliza:
Lnea de defensas o zona de iniciacin (Z.I).
Lnea de centro de campo o zona de creacin (Z.C).
Lnea de delanteros o zona de finalizacin (Z.F).

VARIANTES DEL SISTEMA DE JUEGO

Se entiende por variante cuando un jugador que partiendo de una posicin
inicial, adelanta o atrasa dicha posicin sin llegar a incorporarse a otra lnea. Si se
le asigna una posicin adelantada modificando su posicin de partida podemos
decir que es una variante ofensiva, si por el contrario retrasamos su posicin de
partida, es una variante defensiva.

SISTEMAS HABITUALES EN EL FTBOL MODERNO

El empleo de un sistema de juego, depende de la idea futbolstica del
entrenador, de las caractersticas de los jugadores y de las circunstancias que
marcan un partido.

Los sistemas no son ni ofensivos ni defensivos por s mismos, ms bien tienen
que ver con la intencin con que se jueguen, siendo buenos o malos segn el
desempeo de los futbolistas sobre el campo. Todos los sistemas se originan al
retrasar a un delantero a la lnea de centro campistas, con la intencin de mejorar el
reparto del terreno de juego, compensar los esfuerzos y hacer frente a un
adversario que es superior, o cuenta con mejores jugadores para aplicar el Sistema
original. A partir de aqu, surgen distintas interpretaciones en su puesta en prctica
sobre el campo, como veremos a continuacin:

SISTEMA 1-4-3-2-1

_________________________________________________________________________________________

237
Ocupacin y desarrollo

La composicin ms habitual de este Sistema corresponde a la de 1 portero,
4 defensas, 3 medios centros, 2 medios ofensivos y 1 delantero.

Los defensores son dos laterales, con o sin recorrido ofensivo-defensivo,
dependiendo del nivel fsico-tcnico-tctico de los futbolistas, y dos defensas
centrales caracterizados por su contundencia, dominio del juego areo y
velocidad.

El centro del campo se divide en dos lneas. La primera lnea est
compuesta por 3 medios que juegan por delante de los cuatro defensores.
Sus caractersticas y desempeo es muy similar al de los tres centro
campistas centrales del 1-4-1-4-1, es decir, uno de los tres juega ms
retrasado, realizando coberturas a los otros dos, quienes deben generar
ataque y llegada al rea contraria. Son los futbolistas con mayor desgaste
fsico del equipo, pues deben aplicarse en las tareas defensivas y ofrecer
soluciones ofensivas.

La segunda lnea la conforman 2 medio campistas con cualidades de media
punta o de enganche. Son futbolistas talentosos, buenos pasadores, con
movilidad y mucha llegada al rea.

El punta es un jugador de gran envergadura o muy veloz, con capacidad
tcnica para retener el baln en espera de que lleguen sus compaeros, con
buen remate y buenos desmarques tanto al rea como a banda.

Ventajas del Sistema

Obliga al rival a disparar desde muy lejos, ya que las zonas cercanas al rea
estn bien ocupadas y defendidas.

Mejora del juego defensivo entre lneas.

Aprovecha los espacios del rival, en los contraataques, al mantener a tres
jugadores ofensivos escalonados (los dos medias puntas ms el delantero)
en posiciones avanzadas.

Obliga a sus rivales a mantener a 4 defensores sin posibilidades de sumarse
al ataque, por el peligro del contraataque.

Las ventajas vistas en sistemas anteriores.

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238
SISTEMA 1-4-4-2


4 defensas, 4 centros campistas dos en el centro y dos en banda- y 2
delanteros.

velocidad.

El centro del campo, en su modo ms habitual, cuenta con dos jugadores
centrales y dos en las bandas. Los centrales suelen ser uno ms defensivo y
otro mixto, que defiende y ataca a buen nivel. Los de banda son dos
extremos, como hemos visto en el Sistemas anterior. Los delanteros son
dos, con capacidad para colaborar defensivamente, escalonarse en ataque y
defensa, buenos desmarques, remate, y que complementan sus cualidades
perfectamente. Uno puede ser rpido y habilidoso y el otro alto, bueno en el
juego areo, con calidad para mantener el baln


Permite una ocupacin ms racional del terreno de juego que el 1-4-3-3.

Aumenta la eficacia del juego defensivo al juntar ms las lneas.

Mejor reparto de los esfuerzos.

Establece asociaciones de jugadores por parejas, de cuyo entendimiento
tctico puede salir beneficiado el grupo. Contamos con dos centrales, dos
medios centros, dos laterales, dos extremos y dos puntas.

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239

SISTEMA 1-4-4-1-1


4 defensas, 4 centros campistas dos en el centro y dos en banda- y 2
delanteros, uno delante del otro.

velocidad.

El centro del campo cuenta con dos jugadores centrales y dos en las
bandas. Los centrales suelen ser uno ms defensivo y otro mixto, que
defiende y ataca a buen nivel Los de banda son dos extremos, como hemos
visto en Sistemas anteriores.

Los delanteros son dos pero posicionados uno delante del otro, de modo que
mejoran el juego entre lneas cerca del rea adversaria y refuerzan el trabajo
defensivo colectivo, obligando con esta disposicin a jugar el baln a los
contrarios o bien a la banda, donde el espacio es menor, facilitando la
recuperacin del mismo a travs de la presin, o bien a envos largos ante la
complejidad de jugar por el centro.

Permite una mejor ocupacin del terreno de juego.
Mejor reparto de los esfuerzos, con menor desgaste fsico.
Aumenta la eficacia del juego defensivo al juntar ms las lneas.
Mejora del juego ofensivo entre lneas, cerca del rea rival.
Asociaciones tcticas de jugadores por parejas, vistas en el 1-4-4-2.

_________________________________________________________________________________________

240
SISTEMA 1-4-1-3-2


4 defensas, 4 centro-campistas formando un rombo y 2 delanteros.

velocidad.

El centro del campo forma la figura geomtrica del rombo, con un jugador
defensivo situado delante de la, dos medios mixtos ms avanzados con
equilibrio defensivo-ofensivo y una media punta en el otro vrtice del rombo,
con capacidad para dar pases a los delanteros, aprovechar los espacios
entre lneas del rival y finalizar los ataques.

Los delanteros son dos, con gran movilidad, mucha velocidad y remate. Son
futbolistas que colaboran en el trabajo defensivo, presionando el inicio
ofensivo del equipo contrario.


Permite una mejor ocupacin del terreno de juego que el 1-4-3-3.
Mejor reparto de los esfuerzos, con menor desgaste fsico.
Aumenta la eficacia del juego defensivo al juntar ms las lneas, respecto al
1-4-3-3.
Mejora del juego ofensivo entre lneas, cerca del rea rival.

_________________________________________________________________________________________

241
SISTEMA 1-4-2-2-2


4 defensas, 4 centros campistas formando un cuadrado y 2 delanteros.

velocidad.

El centro del campo tiene a dos jugadores defensivos cerca de los 4
defensas, mientras que por delante de aquellos actan dos futbolistas
creativos.

Los delanteros son dos, con gran movilidad, mucha velocidad y remate. Son
futbolistas que colaboran en el trabajo defensivo, presionando el inicio
ofensivo del equipo contrario.


Aumenta la eficacia del juego defensivo en zona central al juntar ms las
lneas, respecto al 1-4-3-3.

Orienta el juego ofensivo del contrario hacia las bandas, donde puede ser
recuperado el baln con ms facilidad.

Mejora el juego entre lneas cerca del rea contraria respecto al 1-4-3-3.

Trata de explotar la calidad y el talento de los jugadores ofensivos
juntndolos en zonas peligrosas del rea adversaria.

_________________________________________________________________________________________

242

SISTEMA 1-4-3-3


4 defensas, 3 centros campistas y 3 delanteros.

velocidad.

El centro del campo est compuesto por 3 medios que juegan por delante de
los cuatro defensores. Uno de los tres juega ms retrasado, realizando
coberturas a los otros dos, quienes deben generar ataque y llegadas al rea
contraria. Son los futbolistas con mayor desgaste fsico del equipo, pues
deben aplicarse en las tareas defensivas y ofrecer soluciones ofensivas.

Los delanteros son 3, dos de ellos en banda y uno en el centro. Los de
banda son los genuinos extremos, futbolistas de gran velocidad, excelente
regate, buenos pasadores y con remate. Se posicionan muy pegados a las
lneas de banda, para darle amplitud al ataque de su equipo. A penas
colaboran en el juego defensivo, una vez les desborda el baln.

El delantero centro es un jugador alto, fuerte, buen rematador en el interior
del rea, que domina el juego areo y con poca movilidad. Tampoco
colabora en tareas defensivas.


Aumenta la eficacia del juego defensivo en zona central al juntar ms las
lneas, respecto al 1-4-2-4.
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243
Mejora el reparto de esfuerzos en el centro del campo, respecto al 1-4-2-4,
adems de distribuir con mejor criterio las posiciones en el terreno de juego.

Mejora el juego ofensivo, al escalonar a los futbolistas y permitir explotar con
ms eficacia la amplitud del juego por bandas.

Trata de aprovechar la calidad y el talento de los jugadores ofensivos en
zonas peligrosas del rea adversaria.

SISTEMA 1-3-4-3


3 defensas, 4 centro-campistas y 3 delanteros.

Los defensores son tres defensas centrales caracterizados por su
contundencia, dominio del juego areo y velocidad. Deben poseer adems,
calidad tcnica para iniciar el juego de ataque.

El centro del campo est compuesto por 4 medios, dos en el centro y dos en
banda, que responden a diferentes caractersticas. Los centrales suelen ser
uno ms defensivo, que realiza coberturas a los otros tres y mantiene el
equilibrio tctico posicional. El otro central es ofensivo, creativo, encargado
de canalizar el ataque. Los de banda son dos medio campistas mixtos, con
criterio para atacar y defender, en especial para ayudar a los defensas
centrales. Los delanteros son 3, dos de ellos en banda y uno en el centro.
Los de banda son extremos, futbolistas de gran velocidad, excelente
desborde, buenos pasadores y con remate. Se posicionan muy pegados a
las lneas de banda, para darle amplitud al ataque de su equipo. Colaboran
en el juego defensivo a travs de la presin, pero una vez les desborda el
baln acaban su cometido.

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244
El delantero centro es un jugador alto, fuerte pero no torpe, buen rematador
en el interior del rea, que domina el juego areo y con movilidad. Colabora
en tareas defensivas.


Provoca superioridad numrica en el centro del campo, respecto al 1-4-3-3.

La intencin de juego es la de mantener la pelota el mayor tiempo posible,
tratando de acumular gran cantidad de jugadores cerca del rea rival, en
concreto hasta 7, para aumentar las opciones de remate.

ms eficacia la amplitud del juego por bandas y entre lneas, respecto al 1-4-
3-3.


SISTEMA 1-3-1-3-3




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245
El centro del campo est compuesto por 4 medios, uno que juega por
delante de la defensa, excelente pasador, con criterio para dirigir el ataque,
siempre posicionado por detrs de la pelota, defendiendo y atacando. Los
otros tres son mixtos, con recorrido para ir de un rea a la otra muchas
veces.

banda son extremos, futbolistas de gran velocidad, excelente desborde,
buenos pasadores y con remate. Se posicionan muy pegados a las lneas de
banda, para darle amplitud al ataque de su equipo. Colaboran en el juego
defensivo a travs de la presin, pero una vez les desborda el baln acaban
su cometido.





3-3.


_________________________________________________________________________________________

246
SISTEMA 1-3-3-1-3




El centro del campo est compuesto por 4 medios. Tres son mixtos, con
recorrido para ir de un rea a la otra muchas veces, con calidad para generar
juego de ataque y dar equilibrio defensivo. Adems aparece un media punta,
que juega entre los tres medios y los tres delanteros. Ha de ser talentoso,
buen pasador, capaz de aprovechar los espacios creados por los puntas y
con remate.

banda son extremos, futbolistas de gran velocidad, excelente desborde,
buenos pasadores y con remate. Se posicionan muy pegados a las lneas de
banda, para darle amplitud al ataque de su equipo. Colaboran en el juego
defensivo a travs de la presin, pero una vez les desborda el baln acaban
su cometido.



_________________________________________________________________________________________

247

3-3.


SISTEMA 1-3-3-3-1


3 defensas, 3 centro campistas defensivos, 3 centro campistas ofensivos y 1
delantero.


El centro del campo se divide en dos lneas. La primera lnea la forman tres
jugadores, uno defensivo que realiza coberturas a los otros dos, que son
mixtos, con recorrido para ir de un rea a la otra muchas veces, con calidad
para generar juego de ataque y dar equilibrio defensivo.

La segunda lnea est compuesta por tres elementos, dos en banda y uno en
el centro. Los de banda son extremos, futbolistas de gran velocidad,
excelente desborde, buenos pasadores y con remate. El del centro es la
media punta con talento ya explicado en Sistemas anteriores.

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248


Refuerza ampliamente el centro del campo, obligando a orientar el juego del
contrario a las bandas.

La intencin es mantener la pelota el mayor tiempo posible, facilitando la
llegada de hasta 6 jugadores a zonas de remate.

4-3.


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249
MODELO DE UN SISTEMA DE JUEGO PARA LA CATEGORA
JUVENIL SUB-20

El sistema elegido: 1-4-3-2-1

Desarrollo prctico

El equipo se basa en dos centrales fuertes en defensa, y laterales que suben la
banda. Esta defensa recibe la ayuda de tres centrocampistas defensivos que a la
hora de atacar se convierten en uno defensivo y dos ofensivos. Dos hombres ms
adelantados que juegan ms abiertos uno a banda izquierda y otro a banda
derecha. Y por ltimo pero no menos importante, un delantero centro que por sus
caractersticas fsicas permite el forcejeo con defensas para segundas jugadas con
los centrocampistas (rechaces) y que puede aprovechar por arriba centros de los
dos hombres que juegan en banda.

En repliegue

El sistema se transforma en un 1-4-5-1 realizando un repliegue intensivo de las
lneas de defensa y centro del campo y con presin del delantero al inicio de jugada
del equipo rival.

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250
Tipos de marcaje

Realiza un marcaje combinado en el que un centrocampista de mi equipo 8
realiza un marcaje al hombre peligroso de ellos para anular su fuente de creacin. y
en defensa realizamos un marcaje en zona de los 4 defensores.

Tcticas ofensivas y variantes

Para que el equipo sea ms ofensivo tenemos la variante del 1-4-4-2 en la que
uno de los extremos se coloca de segundo delantero, el nmero 7 se abre a la
banda y los centrocampistas se colocan en lnea. Otra an ms ofensiva sera para
una situacin desesperada en la que se va perdiendo, sera 1-3-4-3, en la que los
dos extremos se colocaran delanteros formando una lnea de 3, los tres
centrocampistas se veran reforzados por la subida de un central con buenas
caractersticas de ataque y formaran una lnea de 4 y la defensa se quedara en 3
con dos laterales y un central rpido.

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251
SISTEMAS DE JUEGOS HABITUALES EN FUTBOL 7

Conceptos Bsicos

Uno de los aspectos ms debatidos en el ftbol base es la idoneidad de utilizar
sistemas de juego, tal y como se entiende en mayores, y en el caso afirmativo, cul
es el mejor para estas edades.

Existe una tendencia que propone la libertad del jugador por encima de las
ataduras que un sistema puede crear en el talento. Otra tendencia opina que es
mejor dar un orden al juego desde pequeos, y que los nios comiencen a entender
la dinmica del juego cuanto antes, sin pensar que con esta medida al futbolista se
le est "pre-estableciendo" en un puesto o en una idea predeterminada.

Debemos tener la idea clara de que el ftbol es un juego de conjunto, en el que
todos los compaeros han de saber qu hacer en cada momento del partido,
defendiendo o atacando, siendo poseedor del baln o no.

El ftbol 7 debera servir como un banco de pruebas y de formacin ms
completa, casi integral, que persiga dotar al jugador de una amplia gama de
conocimientos tcnico-tcticos y fsico-psquicos, que difcilmente van a poder
darse en el ftbol 11.

Se pueden aprovechar los partidos para conseguir que los nios aprendan a
desenvolverse en posiciones diferentes, que complementen sus carencias, que
ayuden a ponerse en el lugar del compaero, para comprender mejor las
caractersticas de un posicin determinada. Por qu no colocar a un jugador
ofensivo como defensa para mejorar su capacidad de sacrificio, de marcaje y
recuperacin del baln? Por qu no adelantar a un defensor a zonas de ataque,
donde se le obliga a saber jugar el baln, decidir en poco espacio y tiempo, dndole
la posibilidad de que finalice los ataques?

Cuando estos nios pasen al ftbol 11, tendrn una versatilidad futbolstica
superior a la de otros talentos a los que se les ha especializado muy pronto en una
posicin determinada. Necesitamos jugadores que sepan atacar y defender y que lo
hagan con sentido, antes que a otros que slo saben hacer bien uno de esos dos
apartados tcticos. El ftbol es ataque y defensa, cuantos ms jugadores tengamos
en el campo que sepan hacer las dos cosas, mayores posibilidades tendremos de
ganar encuentros, incluso ttulos. Y esto se ensea desde muy pequeos.

Creemos en la necesidad de los sistemas de juego en la base, pero orientados
a resaltar un determinado estilo de juego, ms all del uso de formaciones
numricas que tantos quebraderos de cabeza dan en mayores.

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252

SISTEMA 1-3-3


La distribucin ms habitual de este sistema corresponde a la de 1 portero, 3
defensas y 3 delanteros.

dependiendo del nivel fsico-tcnico-tctico de los chicos, y un defensa
central, que acta libre de marcaje para facilitar las coberturas a sus
laterales.

Los delanteros son dos extremos, pegados a las bandas, de gran velocidad,
buen regate, buenos "centros" al rea y buena finalizacin de los ataques.
Se cuenta adems con un delantero centro de gran movilidad en el rea, y
mucha capacidad de remate.

Ventajas del sistema

Sencillez y claridad para explicar, entender y desarrollar las funciones de las dos
lneas del equipo.

Favorece la amplitud y profundidad del juego ofensivo del equipo.

Favorece la realizacin constante de 1 x 1 en atacantes, especialmente en
los delanteros, debido a la gran distancia que hay entre compaeros.

Actitud ms agresiva para recuperar el baln en el inicio del ataque del
equipo rival, al situar a nuestros tres delanteros muy cerca de sus
defensores.

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253
Inconvenientes del sistema

Excesiva separacin entre lneas y entre compaeros, en ataque,
favoreciendo la posibilidad del contraataque adversario.

Poco escalonamiento ofensivo, que provoca juego en largo fcil de defender
cuando no se acierta en el 1 x 1.

Dificultad para defender el juego entre lneas del rival.

Diferentes aplicaciones del sistema

Se puede emplear para mejorar aspectos tctico-tcnicos de los nios, con la
intencin de hacerlos ms completos, como por ejemplo:

Tres defensas centrales, donde dos de ellos se acostumbran a salir en
ataque al actuar de laterales, como apoyo a sus extremos.

Un medio centro que acta de defensa central, para mejorar su capacidad
defensiva (coberturas), habitundole a iniciar el juego ofensivo desde muy
atrs.

Dos extremos que juegan de laterales, para acostumbrarles a replegar,
correr hacia atrs cuando el baln les ha desbordado, y sufrir defendiendo.

Dos laterales de poco recorrido ofensivo, que jugarn de extremos para
familiarizarlos en el 1 x 1 ofensivo, en la llegada al rea, en la finalizacin y
en la presin y recuperacin del baln en campo contrario, lejos de sus
zonas habituales.

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254
SISTEMA 1-3-1-2


Este sistema tiene su origen en el 1-3.3, explicado anteriormente. Con la
intencin de escalonar el juego defensivo y ofensivo, repartiendo algo mejor el
espacio, se retrasa la posicin de uno de los delanteros hasta el centro del campo,
equilibrando a la lnea defensiva con la ofensiva.

La distribucin ms habitual de este sistema corresponde a la de 1 portero, 3
defensas, 1 medio centro y 2 delanteros.

central, que acta libre de marcaje, con gran sentido de las coberturas y del
inicio del juego de ataque.

Aparece una lnea nueva, ocupada por un medio centro, con capacidad para
generar el juego ofensivo, bien posicionado, jugando por detrs del baln,
destacando por ser un buen pasador en corto y en largo, remate lejano,
buena llegada al rea, y espritu de sacrificio para defender.

Los delanteros son dos. Se caracterizan por su gran movilidad, facilidad para
los desmarques, velocidad en sus acciones y alto nivel de remate. Tambin
colaboran en el juego defensivo, complicando con su presin el inicio del
ataque adversario.


Distribucin ms racional del espacio de juego, permitiendo mejor
escalonamiento de los jugadores.

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255
Reduccin de las distancias entre lneas y entre compaeros.

Mejora de las posibilidades del juego en ataque y defensa.


Excesivo juego por el centro, si no se dispone de laterales con recorrido
ofensivo.

Demasiado terreno a ocupar por el medio centro.

Mucho espacio para defender y atacar por los laterales.

Exige un mayor trabajo tctico para coordinar las acciones colectivas,
ofensivas y defensivas.



Se puede jugar con una media punta por delante de los tres defensores,
para que se habite a defender cerca de su rea, replegar despus de cada
ataque y mejorar su nivel defensivo general.

Un medio centro creativo que juegue de central, para complementarse con el
futbolista que acta por delante de la defensa, con la intencin de mejorar el
inicio del ataque.

Un defensa central que juegue de medio centro, para mejorar su calidad en
el juego ofensivo, al situarlo en una posicin por la que ha de pasar mucho el
baln.

Dos extremos que juegan de laterales, para acostumbrarles a replegar,
correr hacia atrs cuando el baln les ha desbordado, y sufrir defendiendo.

En el resto de posiciones, las posibilidades colectivas de accin son
parecidas al sistema 1-3-3

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256
SISTEMA 1-3-2-1


Este sistema tiene su origen en el 1-3-1-2, al retrasar a una punta con el
propsito de reforzar el medio campo, mejorando la distribucin del espacio y de los
esfuerzos en ese lugar del terreno de juego.

La composicin ms habitual de este sistema corresponde a la de 1 portero,
3 defensas, 2 medios centros y 1 delantero.

central, que acta libre de marcaje, con gran sentido de las coberturas y del
inicio del juego de ataque.

Los centrocampistas son dos, uno ms defensivo y el otro con ms llegada
al rea rival, jugando ambos uno al lado del otro.

Por ltimo, se dispone de una punta, de mucha movilidad, gran facilidad para
desmarques de apoyo y ruptura, buen nivel para jugar de espalda a la
portera contraria, veloz y enorme capacidad rematadora.

Este sistema pretende mejorar la ocupacin del terreno de juego, ofreciendo
una mayor solidez defensiva al jugar todos sus elementos ms juntos. Se
acerca mucho ms a la idea de juego del ftbol 11, con dos laterales que se
incorporan al ataque, dos medios centros con funciones muy parecidas al
ftbol 11, y un punta que se acostumbra a jugar en solitario, ofreciendo
posibilidades a los compaeros que llegan desde atrs.


Mayor similitud al funcionamiento tctico del ftbol 11.
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257
Mejor distribucin de espacios y de esfuerzos.

Mejora de la eficacia defensiva al permanecer ms juntos inicialmente.

Mejora de la posesin del baln al no existir excesivas distancias entre
compaeros y s un mejor escalonamiento de sus posiciones.

Posibilidad de aprovechar espacios libres en contraataques.


En ataque, pocas ayudas al punta si no est bien organizado y entrenado
este aspecto del juego.

Exige un mayor trabajo tctico para coordinar las acciones colectivas,
ofensivas y defensivas.

Es un sistema para emplear en alevines, 10-11 aos, pues tienen una mayor
capacidad de asimilacin de conceptos tcticos. En edades anteriores
supone ms problemas para llevarlo a la prctica.



Se juega en la lnea de tres defensores con las posibilidades mencionadas
en sistemas anteriores.

Los medios centros podemos situarlos a uno defensivo, para jugar por
delante de la defensa, y el otro es una media punta que se mueve por
delante del defensivo y detrs del delantero, con el objetivo de aprovechar
los espacios libres cercanos al rea rival.

Dos medios centros creativos que juegan por delante de la defensa, y que
han de coordinar sus acciones ofensivas y defensivas, escalonndose en
ataque para iniciarlo, llegando uno al rea a rematar y quedndose el otro en
posiciones de rechace y vigilancias, alternndose ambos en estas funciones,
ya que de lo contrario, el equipo quedara desequilibrado y expuesto a
contraataques rivales.

Dos defensas centrales que jueguen de medio centro, para mejorar su
calidad en el juego ofensivo, al situarlos en una posicin por la que ha de
_________________________________________________________________________________________

258
pasar mucho el baln. En caso de no acompaar los ataques, el punta
quedara muy desasistido y el grupo desequilibrado, por lo que no les queda
ms remedio que ordenarse ofensivamente en la llegada al rea y en la
posicin de rechace y vigilancia.

SISTEMA 1-4-2 (1-2-2-2)


Este sistema tiene su origen en el 1-3-2-1, al retrasar a un medio centro a la
lnea de defensas, quedando el equipo con un 1-4-1-1.

Se emplea para aprovechar su afinidad con la distribucin del F 11,
especialmente en equipos de gran endebles defensiva, o ante rivales muy
superiores en todos los aspectos.

4 defensas y 2 medios centros.

Los defensores son dos laterales, con recorrido ofensivo-defensivo, que
permiten darle soluciones al juego en cualquier aspecto, y dos defensas
centrales, que actan de igual manera que en ftbol 11, es decir, con gran
sentido de las coberturas y del inicio del juego de ataque, con buen
desplazamiento del baln, fuertes en el juego areo y contundentes en los
despejes.

Los centrocampistas son dos, uno ms defensivo y el otro con ms llegada
al rea rival, jugando ambos uno al lado del otro.


Mayor similitud defensiva al funcionamiento tctico del ftbol 11.

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259
Mayor solidez defensiva al no aparecer espacios entre compaeros y lneas.

Muchas posibilidades de salir al contraataque.

Obliga al rival a disparar desde muy lejos, ya que las zonas cercanas al rea
estn bien ocupadas y defendidas.


En caso de estar muy replegados, hay mucha distancia al recuperar el baln,
para llegar a la meta rival.

Precisa un gran espritu de sacrificio tanto para defender como para atacar.

Se debe tener muy bien entrenado el escalonamiento ofensivo para permitir
la fluidez del juego, y la incorporacin de jugadores a zonas de remate. De lo
contrario, se corre el riesgo de perder el baln pronto y pasar la mayor parte
del encuentro defendiendo.



Podemos jugar con dos laterales que en realidad son dos extremos, a los
que habituamos a replegar y defender cerca del rea, aprovechando luego
su potencial ofensivo y su velocidad.

Dos medios centros podemos situarlos como centrales, con la intencin de
mejorar su juego defensivo y ofensivo.

Dos medios centros creativos que juegan por delante de la defensa, y que
han de coordinar sus acciones ofensivas y defensivas, escalonndose en
ataque para iniciarlo, llegando uno al rea a rematar y quedndose el otro en
posiciones de rechace y vigilancias, alternndose ambos en estas funciones,
ya que de lo contrario, el equipo quedara desequilibrado y expuesto a
contraataques rivales.

Los dos que juegan por delante de la defensa pueden ser dos delanteros, a
los que acostumbramos a defender y a escalonarse para recuperar el baln
y para atacar. De igual modo se puede jugar con dos medias puntas por
delante de los cuatro defensas, con la misma idea de formacin que en los
delanteros.
_________________________________________________________________________________________

260
Por supuesto se pueden dar ms combinaciones, dependiendo de los
jugadores que tengamos, de la idea del tcnico, o de los criterios
futbolsticos caractersticos del club.

SISTEMA 1-2-3-1


Este sistema tiene su origen en el 1-3-2-1, al adelantar a uno de sus
defensas a la lnea de medio campo. Se emplea para aprovechar su afinidad
con la distribucin del ftbol 11, especialmente en equipos de grandes
posibilidades ofensivas, o ante rivales muy inferiores en todos los aspectos.

Es un sistema que trata de ser el paso previo al ftbol 11, en clubes que
orientan su juego hacia la formacin del 1-4-2-3-1.

2 defensas, 3 medios y 1 delantero.

Los defensores son dos centrales, con enormes cualidades para las
coberturas, muy rpidos y con calidad tcnica para iniciar el juego de ataque,
fuertes en el juego areo y contundente en los despejes.

Los medio campistas son tres, dos en las bandas y uno en el centro. Los de
banda, o extremos, son rpidos, habilidosos en el regate, con llegada al rea
y rematadores. El del centro tiene todas las cualidades de un buen
organizador del juego, adems de buen posicionamiento tctico, es decir,
siempre por detrs del baln en ataque y defensa.

El punta ha de ser muy veloz, goleador, bueno en los desmarques, con
calidad para mantener el baln y sufrido en el trabajo defensivo.

_________________________________________________________________________________________

261

Mayor similitud ofensiva al funcionamiento tctico del ftbol 11, con
excelente escalonamiento de posiciones que permite mantener la posesin
del baln y su progresin hacia la portera adversaria.

Mayor agresividad defensiva al poder presionar hasta con 4 jugadores el
inicio del ataque rival.

Mayores posibilidades de conseguir gol al recuperar un gran nmero de
balones en campo contrario.


Demasiado espacio libre entre las dos defensas y el portero.

Precisa de una alta intensidad de juego, lo que obliga a un grado muy alto de
concentracin.

Mucho espacio de juego a cubrir por los extremos.

Cualquier error en la presin propiciar un contraataque del rival, con
muchas posibilidades de que acabe en gol., debido al adelantamiento de
lneas al querer recuperar el baln.



Dos medios centros podemos situarlos como centrales, con la intencin de
mejorar su juego defensivo y ofensivo.

Una media punta que juega por delante de los dos defensores, con
cualidades para generar juego y obligacin de esforzarse para defender.

Dos delanteros jugando uno por el centro, en la lnea de medios, y el otro en
punta, pudiendo alterar sus posiciones y por tanto sus misiones, con el
propsito de habituarlos a espacios de juego distintos.
Cualquier otra posibilidad de las vistas en sistemas anteriores, que permitan
dotar a nuestros futbolistas de una mayor riqueza tctica en situaciones
reales de partido, que puedan ser utilizadas en etapas posteriores de su
carrera.
_________________________________________________________________________________________

262
LA ESTRATEGIA

Son todas aquellas acciones que se pueden desarrollar en un partido, tratando
de aprovechar o neutralizar toda clase de lanzamiento a baln parado,
lanzamientos, formacin de barreras, estrategia ofensiva y defensiva.

ESTRATEGIA OFENSIVA

Se la denomina as cuando estamos en posesin del baln y la podemos definir
como: el inicio o reinicio del juego por parte de un equipo por medio de un saque a
baln parado. Se puede dar en cualquier parte del terreno de juego y de diversas
formas.

ESTRATEGIA DEFENSIVA

A toda accin estratgica ofensiva de un equipo se le opone una defensiva del
rival. Podemos definirla como todas las acciones que realiza un equipo no poseedor
del baln para contrarrestar y anular las acciones estratgicas ofensivas del
contrario.

Formacin de la barrera

La formada por una sola unidad:
Se conforma con el ms variado nmero de jugadores, desde uno hasta los
once.

La dividida:
Es raramente utilizada, est constituida por tres jugadores en cada bloque
que taponan las esquinas del marco.

Consideraciones:
La barrera se formar siempre con los mismos jugadores y para su eleccin
se tendr en cuenta: talla, contextura (altura y anchura o fortaleza) y
valenta. La barrera debe constituir un todo compacto.

Clasificacin

Es necesario clasificar las acciones estratgicas ofensivas o defensivas segn
los lanzamientos:
Saque inicial.
Penalti.
_________________________________________________________________________________________

263
Saque de esquina.
Saque de banda.
Saque de meta.
Golpes francos directos.
Golpes francos indirectos.
Saque neutral.

Nuestros jugadores han de contar con una serie de condiciones, tales como ser
inteligentes, tener creatividad y astucia, y ser vivos.

Anlisis de inteligencia:
Un jugador inteligente necesita tener visin de todo el campo, haber visto a
los compaeros y contrarios, y saber conducir el baln.

Anlisis de creatividad-astucia:
El jugador debe poseer el don de la creatividad para engaar al contrario y
hacerles titubear. J ams podr actuar como un robot.

Anlisis de viveza:
Siendo "el ms vivo" haremos decaer psicolgicamente al adversario y
tambin al conjunto contrario.

Aprendizaje y proceso evolutivo:
Lo llevaremos a la prctica a travs de movimientos, evoluciones y acciones
conjuntas, debiendo existir: sincronizacin de movimientos, conocimiento del
reglamento, especialistas y colaboradores, ejecutores directos y
colaboradores.

Objetivos

Estrategia ofensiva (creacin y/o finalizacin):

- Tratar de llevar al terreno que deseamos al contrario.

- Hacerles caer en la trampa de que vamos a realizar una accin cuando
en realidad es otra distinta.

- Pensar en titubeos e indecisiones nuestras para que el contrario realice
una accin pensando que nos engaa.

Estrategia defensiva (neutralizacin):

- Anticipacin al pensamiento y posterior accin del adversario.

_________________________________________________________________________________________

264
- Ocupar las zonas defensivas peligrosas nuestras.

- Evitar las ejecuciones rpidas.

- No descuidar el aspecto ofensivo una vez recuperado el baln.

- No debemos olvidar que en cualquier accin de estrategia, tanto ofensiva
como defensivamente, podemos sacar ventaja teniendo un perfecto
conocimiento de las reglas de juego.

Táctica y Estrategica I

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FTBOL De la Iniciacin al Alto Rendimiento J OS ADRIN MAYORA, adrianmayora@hotmail.

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