PLANES Y PROGRAMAS

DE ESTUDIO PARA EL
AREA DE CULTURA
ESTETICA DE LA
REFORMA
CURRICULAR DE LA
EDUCACION BASICA
2010- 2011
CULTURA ESTTICA
"Las Artes so !os "e#$os "%s &o#erosos
&ara 'orta!e(er e! (o"&oete &er(e&t$)o*
s$ e! (+a! e! &esa"$eto &ro#+(t$)o
e (+a!,+$er (a"&o es $"&os$-!e.

R+#o!&/ Ar/e$"
Pesa"$eto 0$s+a!
P.C.A.DE CULRURA ESTETICA
2.010 2.011
1. DATOS INFORMATIVOS DEL PLANTEL
1.1 Nombre del Plantel:
1.2 Localizacin
Cantn:
Provincia:
Parroquia:
Direccin:
Telfono:
1.3 !imen "#colar:
1.$ Ti%o de "#cuela:
1.& 'ornada de Traba(o:
1.) Cla#e de "#cuela:
2. DATOS INFORMATIVOS DE AOS DE BSICA
2.1 *+o Lectivo:
2.2 *+o# de "ducacin ,-#ica: Primero#. /e!undo#. Tercero#. Cuarto#. 0uinto#.
/e1to#. /%timo#. 2ctavo# Noveno# 3 Decimo#.
2.3 4ae#tra# 5o#6 Diri!ente#:
- Artes plstics!
- E"#cci$% M#sicl!
-
MATRI& FODA 2'1'(2'11
AO DE BSICA!
FORTALE&AS DEBILIDADES
- 7na aula equi%ada %ara im%artir la
c-tedra
- ,uena %redi#%o#icin %or %arte de
la# autoridade# del %lantel.
- Di#%o#icin de lo# alumno#.
- Per#onal docente ca%acitado.
- Calidad en la educacin que
im%artimo#.
- Profe#ore# a contrato en cultura
e#ttica.
- "1ce#o de e#tudiante# %or cla#e.
- 8alta de renovacin 3 actualizacin
de material did-ctico %ara el -rea
de cultura e#ttica.
- 8alta de articulacin de lo#
contenido# de la# otra# area# con
cultura e#ttica.
- 8alta de ca%acitacin adecuada a
lo# %rofe#ore# de cultura e#ttica.
- 8alta de un libro de a%o3o de la
actualizacin 3 fortalecimiento de
cultura e#ttica.
OPORT)NIDADES AMENA&AS
- Partici%acin de lo# e#tudiante# en
lo# %ro!rama# dentro la
in#titucin educativa. a nivel
%rovincial 3 nacional.
- De#cubrir talento# dentro del -rea
de cultura e#ttica.
- *ce%tacin de %adre# de familia
en dotacin de materiale# e
im%lementacin de traba(o.
- "l ruido de lo# avione# afecta el
#entido auditivo de lo# e#tudiante#.
- 9nterru%cin de cla#e# %or %arte de
lo# e#tudiante# de otra# aula#.
- 9ncum%limiento de lo# :orario#
e#tablecido#.
- ;enta# ambulante# con %roducto#
nocivo# %ara la #alud de lo#
e#tudiante#.
- <o!are# de#inte!rado# %or la
mi!racin.
Per*il "e e%tr" "el +, "e -sic
.est#"i%te/
Per*il "e sli" "e -sic
C,%s#ltr Act#li0ci$% 1
*,rtleci2ie%t, "el c#rr3c#l,
- /e de#em%e+a con #e!uridad 3
confianza en #= mi#mo. en
#ituacione# #ociale# 3 de
a%rendiza(e.
- "1%re#a 3 comunica #u# idea#.
vivencia# 3 #entimiento#.
utilizando todo# #u# recur#o#
creativo# 3 lin!>=#tico#.
- /e inte!ra 3 coo%era en (ue!o# 3
actividade# !ru%ale# que le
%ermiten reafirmar #u 3o 3 ace%tar
la# diferencia# de lo# dem-#.
- Convivir 3 %artici%ar activamente
en una #ociedad intercultural 3
%lurinacional.
- /entir#e or!ullo#o# de #er
ecuatoriano#. valorar la identidad
cultural nacional. lo# #=mbolo# 3
valore# que caracterizan a la
#ociedad ecuatoriana.
- Di#frutar la# arte# %l-#tica# 3 la
cultura mu#ical de una manera
cr=tica 3 creativa.
- Demo#trar un %en#amiento l!ico.
cr=tico 3 creativo en el an-li#i# 3
re#olucin de %roblema# de la
realidad cotidiana.
- econoce 3 re%re#enta
#imblicamente men#a(e#
#i!nificativo#.
- 7tiliza #u# e1%eriencia#.
nocione#. de#treza# 3 :abilidade#
al re#olver %roblema# 3
#ituacione# cotidiana#.
- /e intere#a 3 %artici%a en
actividade# culturale#. #ociale# 3
recreativa# de #u !ru%o. familia 3
comunidad.
- /ati#face #u# nece#idade#
motrice# 3 equilibra el tono
mu#cular.
- /e intere#a %or conocer 3
de#cubrir #u entorno f=#ico. natural
3 #ocial.
- Lo# e#tudiante# #on ca%a#e# de
entender 3 cum%lir rdene#. 3
#u!erencia# 3 re!la#.
- Per#i#ten ni+o# con %roblema#
conductuale#.
- ;alorar 3 %rote!er la #alud
:umana eran #u# a#%ecto# fi#co#
3 #e1uale#.
- Pre#ervar la naturaleza 3
contribuir a #u cuidado 3
con#ervacin.
- /olucionar %roblema# de vida
cotidiana a %artir de la a%licacin
de lo com%rendido en la#
di#ci%lina del curr=culo.
- Producir obra# art=#tica# que
refle(en #u com%ren#in del
ecuador 3 del mundo
contem%or-neo. a trav# de #u
conocimiento de la# di#ci%lina# del
curr=culo.
- *%licar la# tecnolo!=a# en la#
arte# %l-#tica# 3 mu#icale#. en la
#olucin de %roblema# %r-ctico#
en la inve#ti!acin. en el e(ercicio
de actividade# acadmica#. etc.
- 9nter%retar 3 a%licar a un nivel
b-#ico la cultura e#ttica en
#ituacione# comune#.
- <acer buen u#o del tiem%o libre
en actividade# culturale#.
art=#tica# 3 recreativa# que lo#
lleven a relacionar#e con lo#
dem-# 3 #u entorno. como #ere#
:umano# re#%on#able#. #olidad
ario# 3 %roactivo#.
- Demo#trar #en#ibilidad 3
com%ren#in de obra# art=#tica#
de diferente# e#tilo# 3 tcnica#
%otenciando el !u#to e#ttico.
2. O-4eti5,s:
2.1 O-4eti5,s 6e%erles "e l C#lt#r Est7tic!
2.1.1 Procurar una conciencia clara 3 %rofunda del #er :umano. en el marco del
reconocimiento de la diver#idad cultural del %a=#. tnica 3 re!ional. a trav# de la m?#ica.
la# arte# %l-#tica#. 3 la# arte# de la re%re#entacin 5danza 3 teatro6.
2.1.2De#arrollar la inteli!encia 3 la #en#ibilidad. el %en#amiento creativo. %r-ctico 3 terico.
2.1.3De#arrollar la ca%acidad %ara enfrentar lo# :ec:o# con %er#onalidad autnoma 3
#olidaria 3 conocer con e#%=ritu cr=tico 3 creativo la realidad.

2.1.$ De#arrollar actitude# %o#itiva# frente al entorno natural 3 #ocial. a #= mi#mo. al traba(o 3
al u#o del tiem%o libre.
2.1.&Contribuir al de#arrollo #ocial 3 al me(oramiento de la calidad de vida %or medio del
arte.

2.2 O-4eti5,s Espec3*ic,s!
2.2.1Conocer. com%render 3 re#%etar la diver#idad cultural a trav# de la m?#ica. la# arte#
%l-#tica# 3 de la re%re#entacin.
2.2.2elacionar la m?#ica. la# arte# %l-#tica# 3 de la re%re#entacin con el de#arrollo
<i#trico del #er :umano.
2.2.3De#arrollar conocimiento# art=#tico#. mu#icale#. 3 dram-tico# de una manera creativa.
2.2.$De#arrollar la com%ren#in de len!ua(e# verbale# 3 no verbale# en el com%ortamiento
individual 3 !ru%al.
2.2.& De#arrollar la ca%acidad de comunicar#e mediante el u#o adecuado de lo# len!ua(e#
4u#ical. de la# arte# %l-#tica# 3 la# arte# de la re%re#entacin.
2.2.)De#arrollar la ca%acidad de a%reciacin de la m?#ica. la# arte# %l-#tica# 3 de la
e%re#entacin en #u# diver#a# forma# 3 e1%re#ione# culturale#.
2.2.@De#cubrir 3 cultivar a%titude# 3 talento# e#%ec=fico# en el cam%o del arte de#tinado# a
la ocu%acin del tiem%o libre. la formacin de %?blico 3 el de#arrollo de vocacione# %ara
e#tudio# %rofe#ionale#.
2.8 O-4eti5,s Espec3*ic,s p,r C,2p,%e%te!
2.8.1 M 9 S I C A

ACultivar la #en#ibilidad 3 el di#frute en relacin con la naturaleza 3 el mundo #onoro.
ADe#arrollar la com%ren#in de lo# elemento# mu#icale#: ritmo. melod=a. armon=a. timbre.
Te1tura. forma. 3 e1%re#in.
ADe#arrollar :abilidade# 3 de#treza# en el u#o de la voz al cantar.
ADe#arrollar :abilidade# 3 de#treza# %ara utilizar in#trumento# mu#icale#.
ADe#arrollar una com%ren#in del #i#tema de notacin mu#ical 3 :abilidade# %ara leer 3 u#ar
el #i#tema.
ADe#arrollar un re%ertorio e1ten#o de e1%eriencia# mu#icale# tanto vocale# como
in#trumentale#.
ACrear fra#e# 3 obra# mu#icale# que mue#tren la ca%acidad de e1%re#ar#e de acuerdo a #u
nivel. %artiendo de lo local a lo ecuatoriano. latinoamericano 3 univer#al.
A Con#truir in#trumento# mu#icale# con materiale# del medio.
ADe#arrollar %?blico %ara lo# e#%ect-culo# mu#icale#.
ADe#cubrir 3 a%rovec:ar talento# 3 vocacione# %ara e#tudio# %rofe#ionale# de la m?#ica.

2.8.2 ARTES PLSTICAS
ADe#arrollar el conocimiento 3 la com%ren#in de lo# elemento# art=#tico# de e1%re#in:
%unto. l=nea. manc:a. volumen. contra#te. te1tura. dimen#in. fondo. forma 3 color.
ADe#arrollar :abilidade# 3 de#treza# en el u#o de diver#o# materiale# 3 tcnica# art=#tica#:
%intura. e#cultura. arte !r-fico. cer-mica. di#e+o 3 decoracin. convirtindola# en
e#trate!ia# de traba(o %ara el me(oramiento de la calidad de vida.
ADe#arrollar un re%ertorio e1ten#o de e1%eriencia# art=#tica# en cada medio.
ADe#arrollar la a%reciacin 3 %erce%cin vi#ual %ara entender me(or 3 emitir (uicio# #obre la#
arte# %l-#tica#.
A9ncentivar la formacin de %?blico %ara la actividad de la# arte# %l-#tica#.
ADe#cubrir 3 a%rovec:ar talento# 3 vocacione# %ara e#tudio# %rofe#ionale# de la la# arte#
%l-#tica#.
A9ncentivar el de#arrollo de tecnolo!=a# %ara la %roduccin de materiale# e in#umo# de ba(o
co#to.

2.8.8. ARTES DE LA REPRESENTACI:N
A*%rovec:ar. utilizar. 3 coordinar lo# recur#o# que no# ofrecen la# otra# -rea# de e#tudio
%ara la formulacin de unidade# inte!rale# 3 relevante# de la# e1%eriencia# e#colare# del
e#tudiante.
ACrear %lacer en el e(ercicio del teatro. la danza 3 otra# e1%re#ione# de#arrollada#
fundamentalmente a %artir del len!ua(e cor%oral.
ADe#arrollar forma# e1%re#iva# de manera l?dica a %artir de emocione#. vivencia# 3
#entimiento#.
ACoad3uvar en la #en#ibilizacin de lo# e#tudiante# frente a la# arte#.
ADe#arrollar :abilidade# 3 de#treza# que %ermitan la e(ecucin de la danza 3 el teatroB no
#olamente como una forma de e#%ect-culo. #ino como un medio de crecimiento %er#onal 3
autoAe#tima.
ADe#arrollar la creacin de %?blico %ara la# arte# e#cnica#.
ADe#cubrir %erfile# vocacionale# %ara la formacin %rofe#ional en la# arte# de la
re%re#entacin.
8. CONTENIDOS

8.1 C,%te%i",s "e M;sic

Aitmo
A4elod=a
A*rmon=a
ATimbre
ATe1tura
A8orma
A"1%re#in

CONTENIDOS POR AO

C#rr3c#l, "e Preesc,lr
AProduccin e imitacin de #onido# 3 ritmo# con el cuer%o.
A9mitacin 3 di#criminacin de #onido#.
ADi#criminacin de contra#te#: lar!o. corto. a!udo. !rave. fuerte. #uave.
A;ivencia 3 di#criminacin de %ul#o 3 ritmo# #im%le#.
A9nter%retacin 3 di#criminacin de e#tribillo# 3 cancione# #encilla#. #i!uiendo el ritmo 3
melod=a 5con tono# #e!uido#6.
A"(ecucin de danza#. ronda# 3 baile#. acorde# a inquietude# de lo# alumno# 3 calendario
fe#tivo.
Se<#%", A+, .Pri2er 6r",/

RITMO( 9dentifica 3 demue#tra %ul#o re!ular e irre!ular.
A Demue#tra %atrone# r=tmico# con#i#tente# en #onido# lar!o# 3 corto#.
A Demue#tra la m?#ica que #e mueve de do# en do# 5marc:a6 3 de tre# en tre# 5val#6.
ADemue#tra ritmo# re!ulare# e irre!ulare# 5con corc:ea# 3 tre#illo#6.

MELODIA( 9dentifica la direccin de la# melod=a# que #e mueven %ara arriba. aba(o. o que
%ermanecen i!ual.
AComienza a identificar 3 demue#tra 5vi#ualmente6 el di#e+o de melod=a#.
A9dentifica 3 demue#tra melod=a# #im%le# que inclu3en re%eticione# 3 #alto# meldico#.
A *finacin vocal 3 traba(o de %eque+a# obra# vocale#.

ARMONIA A Di#tin!ue entre la melod=a #ola 3 con acom%a+amiento.

TIMBRE( Di#tin!ue entre lo# #onido# #olo# 3 lo# m?lti%le# 5en !ru%o#6.
ADi#tin!ue #onido# del entorno 3 la naturaleza.
FORMA(Comienza a identificar la fra#e.
ADemue#tra la# %arte# que #on i!uale# o diferente#.
E=PRESION ( Di#crimina la# diferencia# obvia# en cadencia 3 din-mica 5-%ido o
de#%acio. fuerte o #uave6.
ADemue#tra como lo# elemento# mu#icale# individuale# contribu3en a la# cualidade#
e1%re#iva# de la m?#ica.

Tercer A+, .Se<#%", 6r",/

RITMO( 4antiene un com%-# e#table en e(ercicio# de coordinacin cor%oral.
ADemue#tra que la m?#ica #e mueve en do# %or cuatro. en tre# %or cuatro 5ritmo cor%oral6.
ADemue#tra %atrone# del ritmo con#i#tente# en #onido# lar!o#. corto# 3Co #ilencio#o#
u#ando !r-fico# 3Co notacione# mu#icale# 5corc:ea#. ne!ra#. 3 blanca#6.
A9dentifica 3 demue#tra el conce%to de m-# lar!o 3 m-# corto.

MELODIA
A 9dentifica 3 demue#tra el conce%to de m-# a!udo 3 m-# !rave.
ADemue#tra un conocimiento del contorno !eneral de la# melod=a# que #e mueven :acia
arriba. aba(o. o que %ermanecen i!uale# en lo# !r-fico# o notacione# mu#icale#.
ADemue#tra un conocimiento de la# melod=a# que #e mueven %or medio de #alto#. %a#o# o
que tienen tono# re%etido#.

ARMONIA
A Di#tin!ue entre armon=a 3 la falta de armon=a 5#onido# #olo# 3 4?lti%le#6.
ADemue#tra do# o m-# l=nea# meldica# %or medio de la e(ecucin de o#tinato# 3 ronda#.
ADemue#tra una l=nea meldica vocal con acom%a+amiento# %ercutido#.

TIMBRES
A Di#tin!ue entre timbre# en la cla#e.
A9dentifica vi#ualmente la# familia# de in#trumento# orque#tale#.
AComienza a identificar lo# in#trumento# mu#icale# de utilizacin en el medio.
A9dentifica vi#ualmente familia# de in#trumento# tnico# e interAculturale#.

FORMA( Di#tin!ue entre fra#e# lar!a# 3 corta#.
ADemue#tra forma# #im%le# como *,. *,* o ver#oCe#tribillo en melod=a# #encilla#.
E=PRESION ( Demue#tra como lo# in#trumento# mu#icale# individuale# contribu3en a la#
cualidade# e1%re#iva# de la m?#ica.
ADi#crimina diferencia# #utile# en tem%i 5acelerandoCretardando. etc.6.
ADi#crimina la# diferencia# en la# articulacione# 5le!ato. #taccato 3 %icado6.
APr-ctica coral 5re#%iracin. afinacin6. acorde a intere#e# e inquietude# de lo# alumno#.

C#rt, A+, .Tercer 6r",/
RITMO( 4antiene un com%-# e#table.
ADemue#tra que la m?#ica #e mueve en do# %or cuatro. en tre# %or cuatro.
ADemue#tra %atrone# del ritmo con#i#tente# en #onido# lar!o# 3 corto# 3Co #ilencio#o#
u#ando !r-fico# 3Co notacione# mu#icale# 5redonda 3 blanca con %unto6.
A9dentifica 3 demue#tra ritmo# en %oli r=tmica#. movimiento# 3 cancione#.
A9dentifica el com%-# %or la# notacione# comune# 52. 3. 3 $6.

MELODIA A Demue#tra un conocimiento del contorno !eneral de la# melod=a# que #e
mueven :acia arriba. aba(o. o que %ermanecen i!uale# en lo# !r-fico# o notacione#
mu#icale#.
ADemue#tra un conocimiento de la# melod=a# que #e mueven %or medio de #alto# !rande#
3 %eque+o#. %a#o# o que tienen tono# re%etido#.

ARMONIA A Demue#tra do# l=nea# meldica# %or medio de la e(ecucin de o#tinato# 3
ronda#.
A Di#tin!ue auditivamente cambio# en acorde# de do# nota#.
A Demue#tra l=nea meldica vocal con acom%a+amiento %ercutido.
TIMBRES ( Di#tin!ue entre timbre# en la cla#e.
A9dentifica auditivamente 3 vi#ualmente in#trumento# mu#icale# de ma3or utilizacin en el
medio 3 la# familia# de in#trumento# orque#tale#.
ADi#tin!ue entre timbre# vocale# 5:ombre. mu(er. ni+o#6.
A9dentifica vi#ualmente 3 auditivamente familia# de in#trumento# tnico# e interAculturale#.
FORMA(9dentifica la introduccin. coda. 3 D.C. al fine. en melod=a# #encilla#.
ADemue#tra forma# #im%le# como *,. *,*. **,*. en melod=a# #encilla#.

E=PRESION A Demue#tra como lo# in#trumento# mu#icale# individuale# contribu3en a la#
cualidade# e1%re#iva# de la m?#ica.
ADi#crimina diferencia# #utile# en tem%i 3 din-mica 5acelerandoCritardando. fuerte 3 %iano.
etc.6
ADi#crimina la# diferencia# en la# articulacione# 5le!ato. #taccato 3 %icado6.
APr-ctica coral 5re#%iracin. afinacin. vocalizo. articulacin6 3 obra# %eda!!ica# acorde# a
intere#e# e inquietude# de lo# alumno# 3 de nece#idad #e!?n calendario fe#tivo.
>#i%t, A+, .C#rt, 6r",/

RITMO( Lee %atrone# de ritmo# #im%le#.
A9dentifica 3 di#tin!ue. auditivamente com%a#e# de do# 3 tre# tiem%o#.
A*%rende 3 demue#tra el caldern.
ADemue#tra 3 utiliza !r-fico# 3Co notacione# mu#icale# en #onido# lar!o# 3 corto#.

MELODIA ( Demue#tra un conocimiento de la# melod=a# que #e mueven %or medio de
#alto# !rande# 3 %eque+o# o que tienen tono# re%etido# 5intervalo# o un=#ono6.

ADemue#tra :abilidad %ara leer cancione# #encilla# con notacione# mu#icale#. reconociendo
intervalo# de tre# #onido# en e#cala %enta fnica.
A "#cribe la clave #ol en el %enta!rama.
A econoce vi#ualmente la# clave# de #ol 3 fa.

ARMONI ( Demue#tra l=nea meldica vocal con acom%a+amiento %ercutido.
A"#cuc:a e identifica m?#ica %olifnica elemental.
TIMBRE(9dentifica auditivamente 3 vi#ualmente in#trumento# orque#tale# individuale#.
A9dentifica vi#ualmente 3 auditivamente in#trumento# tnico# e interAculturale#.
ADi#tin!ue entre timbre# vocale#: #o%rano. alto. tenor. ba(o.
A9dentifica lo# modo# de %roducir #onido#: #olo. coro. banda u orque#ta.

TE=T)RA ( Di#tin!ue entre la# te1tura# armnica# 5monofnica#. %olifnica#6
auditivamente.

FORMA(Demue#tra e identifica forma# #im%le# como *,. *,*. de melod=a# #encilla#.

E=PRESION ( /e+ala lo# tem%i. din-mica# 3 articulacione# u#ando #=mbolo# 3 %alabra#
mu#icale#.
APr-ctica coral 5rela(amiento. re#%iracin. afinacin. vocalizo. articulacin. matice#6.
acorde# a intere#e# e inquietude# de lo# alumno# 3 de nece#idad #e!?n calendario fe#tivo.
A9ntroduccin a in#trumento# mu#icale# del medio.

Se?t, A+, .>#i%t, 6r",/

RITMO(Lee %atrone# de ritmo# #im%le# de do#. tre# 3 cuatro cuarto#.
A9dentifica 3 di#tin!ue auditivamente com%a#e# de do#. tre#. cuatro tiem%o#.

MELODIA ( Demue#tra. :abilidad %ara leer cancione# #encilla#. reconociendo intervalo#
en la e#cala %ent-fona.
A9dentifica melod=a# tri#te# 3 ale!re# 5menor 3 ma3or6.

ARMONIA ( Demue#tra do# l=nea# meldica# %or medio de un com%a+ero actuante u
otra cancin #im%le de do#. 3 tre# %arte#.
A9dentifica m?#ica %olifnica.
A9dentifica la finalidad de cadencia ; a 9 5%re%aracin a la finalizacin de la obra6.
ADemue#tra :abilidad %ara cantarCe(ecutar ronda#.
ADemue#tra acorde con do# nota# con otro com%a+ero de cla#e.

TIMBRE(9dentifica vi#ual 3 auditivamente in#trumento# orque#tale# individuale#.
A9dentifica vi#ual 3 auditivamente in#trumento# tnico# e interAculturale#.
ADi#tin!ue entre timbre# 3 combinacione# de timbre# vocale#: #o%rano. alto. tenor. ba(o.
A9dentifica auditivamente lo# #onido# de voz e in#trumento#: #olo. d?o. tr=o. cuarteto.
quinteto. coro. banda u orque#ta.

TE=T)RA ( Di#tin!ue te1tura# armnica# 5monofnica#. %olifnica#6. auditivamente.

FORMA(Demue#tra e identifica forma# #im%le# como *,. *,*. **,*. con #o%orte te1tual.

E=PRESION ( /e+ala lo# tem%i. din-mica# 3 articulacione# u#ando #=mbolo# 3
nominacione# mu#icale#.
- Pr-ctica coral 5rela(amiento. re#%iracin. afinacin. vocalizo. articulacin. matice#6.
acorde a intere#e# e inquietude# 3 de nece#idad #e!?n calendario fe#tivo.
- De#arrollo de %eque+a# melod=a# con in#trumento# mu#icale# del medio.

S7pti2, A+, .Se?t, 6r",/

RITMO( Lee %atrone# del ritmo de la# notacione# comune#.
A7tiliza metro# de 2 %or 2 3 $ %or $.
MELODIA ( Demue#tra :abilidad %ara leer cancione#. reconociendo intervalo#.
A9dentifica melod=a# como ma3or o menor.

ARMONIA ( Demue#tra do# l=nea# meldica# %or medio de un com%a+ero actuante en
otra cancin #im%le de do#. tre# 3 cuarto %arte#.
A9dentifica modulacione# ma3ore# 3 menore#.
ADi#tin!ue vi#ualmente intervalo# de tercera#. cuarta#. quinta#. 3 octava#.

TIMBRE( 9dentifica auditivamente in#trumento# en: d?o#. tr=o#. cuarteto#. quinteto#. etc.
ADi#tin!ue entre timbre# vocale# de diferente# arti#ta#.

TE=T)RA ( Di#tin!ue entre la# te1tura# armnica# 5monofnica#. %olifnica#6.
auditivamente.

FORMA( Demue#tra e identifica forma# #im%le# como *,. *,*. **,*. ba(o un #o%orte
te1tual.

E=PRESION ( /e+ala lo# tem%i. din-mica# 3 articulacione# u#ando #=mbolo# 3 %alabra#
mu#icale#.
APractica Coral. *corde a inquietude# 3 de nece#idad #e!?n calendario fe#tivo.
A De#arrollo de melod=a# con in#trumento# mu#icale# del medio.
Oct5, A+, .S7pti2, 6r", ( @Pri2er C#rs,@/

RITMO(Demue#tra un com%-# re!ular mientra# #e lee la m?#ica. 54ovimiento de la mano6
ADemue#tra com%a#e# com%ue#to#.

MELODIA ( 9dentifica 3 canta la "#cala de Do 4a3or en *#cendente 3 De#cendente.
ARMONIA ( "#cribe 3 di#tin!ue vi#ualmente intervalo# de tercera#. cuarta#. quinta#. 3
octava#.
A ealiza e#cala# de /ol. e. La. 4i 4a3or.

TIMBRE(9dentifica auditivamente familia# de in#trumento# en obra# %ara orque#ta# 3
banda#.

TE=T)RA ( *udicione# corale# e in#trumentale#.
A *udicin de Danza# 3 *ire# nacionale#.

FORMA(9dentifica la# forma# mu#icale# lar!a# 5Tema 3 ;ariacione#. ond.6. /e!?n forma#
*,. *,*. *,*C*.

E=PRESION ( Demue#tra cmo lo# elemento# mu#icale# individuale# contribu3en a la#
cualidade# e#til=#tica# de la m?#ica.
APractica Coral. acorde a nece#idade# e inquietude# de lo# alumno# 3 calendario c=vico.
A De#arrollo de melod=a# con in#trumento# del medio.

N,5e%, A+, .Oct5, 6r", ( @Se<#%", C#rs,@/

RITMO( Demue#tra un com%-# re!ular mientra# #e lee la m?#ica.
ADemue#tra :abilidad %ara e(ecutar m?#ica con cambio# #im%le# de 52. 3. $ %or $. 3 ) %or D6.

MELODIA ( 9dentifica 3 re%roduce fra#e# mu#icale#.

ARMONIA ( Di#tin!ue auditivamente intervalo# de tercera#. cuarta#. quinta#. 3 octava#.

TIMBRE(9dentifica auditivamente in#trumento# individuale# en obra# %ara orque#ta# 3
banda#.

TE=T)RA ( Di#tin!ue diferencia# #utile# de te1tura#.

FORMA(9dentifica forma# mu#icale# ecuatoriana#.
A Di#crimina auditivamente e#tilo# mu#icale# de 2bra#. %erteneciente# a

E=PRESION ( *%rende %eque+a# bio!raf=a# de com%o#itore# de m?#ica cl-#ica 3
ecuatoriana.
APr-ctica Coral. acorde a inquietude# 3 nece#idade# de lo# alumno# 3 #e!?n calendario
fe#tivo.
A De#arrollo de melod=a# con in#trumento# mu#icale# del medio.

D7ci2, A+, .N,5e%, 6r", ( @Tercer C#rs,@/

RITMO ( 9dentifica 3 demue#tra aire# de m?#ica nacional 5marcar lentamente6.
MELODIA ( Crea fra#e# mu#icale#.

ARMONIA ( /intoniza. e#cuc:a 3 comenta %ro!rama# radiale# de televi#in. de m?#ica
#electa 3 de dibu(o# animado# con fondo# mu#icale# afine#.

TIMBREA9dentifica auditivamente in#trumento# mu#icale# individuale# del %a=# 3
latinoamericano#.

TE=T)RA A Di#tin!ue entre diferencia# #utile# de te1tura#.
A*udicione# de danza# 3 aire# nacionale#.

FORMA(9dentifica forma# mu#icale# latinoamericana#.

E=PRESION A Di#crimina e#tilo# mu#icale# de obra# %erteneciente# a diferente#
com%o#itore# nacionale# e internacionale#.
APr-ctica coral acorde a intere#e# e inquietude# 3 de nece#idad #e!?n calendario fe#tivo.
A"(ecucin de melod=a# con in#trumento# mu#icale# del medio.
8.2 C,%te%i",s "e Artes Plstics

APunto
AL=nea
A4anc:a
A;olumen
ATe1tura
ADimen#in
A8ondo
A8orma
AColor

CONTENIDOS POR A+,

Curr=culo de PreAe#colar

PRIMER AO DE ED)CACION BASICA

A"1%re#in 3 re%re#entacin del mundo %er#onal 3 del entorno
ADibu(o: !arabateo A #in relacin armnica de forma 3 e#%acio.
APintura: dactilo%intura. dactilo!raf=a.
A4odelado: mani%ulacin de %a%el. arcilla. %la#tilinaB a%licacin en fi!ura# #im%le#.
AColla!e: ra#!ado en direccione# 3 %e!ado.
A9nter%retacin de lo# traba(o# %ro%io# 3 de lo# dem-#.
ACom%ren#in del men#a(e.
ADiferencia# t-ctile#: blando. #uave. li#o. -#%ero. !rue#o. del!ado.
AConocimiento 3 utilidad de materiale#.
A2rden 3 a#eo.

Se<#%", A+, "e E"#cci$% Bsic

ADi#criminacin 3 e1%re#in del %unto 3 de la l=nea.
ATrazado de l=nea# a %ul#o A %r-ctica con recta#. curva#. quebrada# 3 mi1ta#.
A9dentificacin de colore# %rimario# 3 a%licacin nocional de forma# 3 e#%acio#.
AColla!e: ra#!ado. cortado 3 %e!adoB inicio# de com%o#icin.
A4odelado: %laca# en %la#tilina o arcilla %re#ionando con dedo# o %alo#.
AConocimiento 3 utilidad de materiale#.
A2rden 3 a#eo.

Tercer A+, "e E"#cci$% Bsic
AConce%to# elementale# de %unto. l=nea. manc:a 3 te1tura. di#criminacin #im%leA Pr-ctica
con tema# e#tablecido#.
ACombinacin de colore# %rimario# 3 %r-ctica en tcnica#.
ADibu(o de memoria A forma 3 color.
AColla!e: %a%el cortado con ti(era# 3 %e!a A 4o#trando te1tura# 3 en forma# libre# 3
#u!erida#.
A4odelado: iniciacin en lo# #i#tema# de: cordel re%u(ado 3 %lanc:a A tema# libre#.
AConocimiento 3 utilidad de materiale#.
A2rden 3 a#eo.

C#rt, A+, "e E"#cci$% Bsic

AConce%to# de %unto. l=nea 3 manc:a. *%licacin creativa 5#aturacin 3 di#%er#in6.
ACombinacin de colore# %rimario#. #ecundario# 3 conocimiento de colore# c-lido# 3 fr=o# en
a%licacin de la e1%re#in libre.
A*%licacin de colore# claro# 3 o#curo# en forma# libre# 3 #u!erida# con tcnica#
adecuada#.
AColla!e: con recorte# de %eridico#. revi#ta#. etc.. forma com%o#icione#.
ADibu(o de ima!inacin. movimiento en la# fi!ura#.
A4odelado: fi!ura# maciza# 3 :ueca# A Pr-ctica en fruta# 3 animale#.
AConocimiento 3 utilidad de materiale#.
A2rden 3 a#eo.


>#i%t, A+, "e E"#cci$% Bsic

AConce%to# de color. fondo 3 forma.
APrinci%io# de de#cri%cin de #u obra 5autocr=tica6.
APrinci%io# de teor=a del color: %rimario# 3 #ecundario# en !ama# de color. %r-ctica creativa.
A9nicio de %er#%ectiva.
AColla!e: conce%to. %r-ctica con %a%el de colore# en com%o#icione#.
A"ducacin del o(o 3 la mano: di#criminacin de la# forma# en el e#%acio.
AConocimiento de materiale# de dibu(o 3 tcnica#.
A4odelado: forma 3 volumen en e1%re#in libre.
AConocimiento 3 utilidad de materiale#.
A2rden 3 a#eo.

Se?t, A+, "e E"#cci$% Bsic

AConce%to# in=ciale# de armon=a acrom-tica. monocrom-tica. de an-lo!o# 3 de
com%lementario#
A Pr-ctica con flora 3 fauna. tcnica#.
AColla!e: %a%ele# tran#%arente# 3 o%aco#. #u%er%o#icin de forma#.
A9nicio# de com%o#icin: u#o e1%re#ivo de l=nea#.
ANocin de di#e+o: boceto. l=nea# de a%unte r-%ido 3 definicin.
AComic#: e1%re#in del ro#tro 5ri#a. llanto. a#ombro. miedo. etc.6.
A4odelado: forma# cnica#. cil=ndrica# 3 e#fera#.
AConocimiento 3 utilidad de materiale#.
A2rden 3 a#eo.
S7pti2, A+, "e E"#cci$% Bsic

A"fecto# de luz 3 #ombra en forma# #im%le#. com%ue#ta#. naturale# 3 ab#tracta#.
APrinci%io# de utilizacin de la# tcnica#: tm%era 3 acuarela A *%licacin en dibu(o
ima!inativo.
ANocin de encuadre 5%er=metro de la fi!ura6 A Pr-ctica en flore#. fruta#. etc.
AComic#: dibu(a 3 %inta %a#a(e# de cuento#.
AColla!e: 4o#aico con %iedra#. #emilla#. %edazo# de %a%el. :o(a#. etc.
A4odelado: relieve# con %lantilla# 3 decorado#.
AConocimiento 3 utilidad de materiale#.
A2rden 3 a#eo.

Oct5, A+, "e E"#cci$% Bsic
AConocimiento 3 a%licacin de colore# an-lo!o# 3 de contra#te.
A"1%erimentacin de tcnica#. utilizando cra3n en e#!rafiado A "1%re#in libre.
ACom%o#icin 3 equilibrio A Pr-ctica con bode!n.
ADibu(o con l-%iz. carboncillo 3 tinta#. mo#trando volumen. luz 3 #ombra en forma#
tridimen#ionale#.
AColla!e: com%o#icin con recorte# de revi#ta# 3 otro# materiale# reciclable#. mo#trando
te1tura#.
ATrazado e1%erimental con tinta 5u#o de ra%id!rafo6.
A4odelado: fi!ura# en movimiento.
AComic#: crea :i#torieta# %eque+a#.
A9nicio# de :i#toria del arte 5en relacin con la# otra# materia#6.
AConocimiento 3 utilidad de materiale#.
A2rden 3 a#eo.

N,5e%, A+, "e E"#cci$% Bsic
ALa 4anc:a. %r-ctica creativa tcnica# de: :?medo #obre :?medo. %le!ado. manc:a
diri!ida A
"1%re#in libre.
A;alor e1%re#ivo de forma# A Dibu(a %arte# de la fi!ura :umana.
APer#%ectivaAa%licacin en la naturaleza.
A;alor e1%re#ivo del color: *%licacin de colore# com%lementario# en cenefa#.
AColla!e: traba(o en equi%o. con tema# de la naturaleza.
A4odelado: relieve# 3 m-#cara#.
A<i#toria del arte: %intura 3 e#cultura 5en relacin con la# otra# materia#6.
ATrazado de letra# 3 n?mero# 5%autado6.
AConocimiento 3 utilidad de materiale#.
A2rden 3 a#eo.

D7ci2, A+, "e E"#cci$% Bsic
APr-ctica de com%o#icin 3 tcnica# mo#trando forma#. e#%acio 3 %ro%orcin.
APr-ctica de com%o#icin ab#tracta con fi!ura# #im%le#.
AColor como efecto de luz 3 #ombra A Pr-ctica: !radacin de colore# en bode!n.
ADibu(o: %er#%ectiva a%licada en el arteB %ro%orcin de forma# en el e#%acio.
A4odelado: vaciado en 3e#o 5una %ieza6.
AColla!e: e1%re#in colectiva.
APintura: e1%re#in colectiva 5mural6.
A<i#toria del arte: %intura 3 modelado 5en relacin a la# otra# materia#6.
AConocimiento 3 utilidad de materiale#.
A2rden 3 a#eo.

8.8 C,%te%i",s "e Artes "e l Represe%tci$%
A"1%eriencia# #en#oriale# 5ver. o=r. tocar. oler. #aborear6.
A"1%re#in Cor%oral.
A"1%re#in L?dica.
A"1%re#in 2ral 3 e%re#entativa.

CONTENIDOS POR AO

C#rr3c#l, "e Preesc,lr
A"1%eriencia# #en#oriale#:
A 2b#ervar el entorno en forma !lobal.
A 2b#ervar el entorno focalizando la atencin en un elemento e#%ec=fico.
ADe#cribir lo ob#ervado.
APr-ctica# #en#oriale#: oler. tocar. #aborear. o=r. ver.
A8uncionalidade# #en#oriale#.
ADetectar #onido# del entorno.
A9mitar #onido# #im%le#.
A9dentificar #u%erficie# del entorno: li#o. -#%ero. fr=o. caliente. blando. duro. etc.
A"#t=mulo# #onoro#. vi#uale#. t-ctile#. olfatorio# 3 !u#tativo#.
ADi#criminar colore#. forma#. vol?mene# 3 dimen#ione#.

(E?presi$% C,rp,rl!

Aeconocer el cuer%o 3 #u# com%onente#.
A4irar #u# mano#. brazo#. :ombro#. tronco. %elvi#. %ierna# 3 %ie#.
APal%ar 3 reconocer la# %arte# cor%orale# 3 de#cribirla#.
A"mitir #onido# con el cuer%o.
ADe#%lazamiento del cuer%o.
A4ovimiento en forma libre 3 e#%ont-nea.
ANocione# de equilibrio.
A;ivenciar u#o# del len!ua(e cor%oral.
APr-ctica# de ritmo cor%oral.

(E?presi$% L;"ic!
A'ue!o# libre#. recreativo#. tradicionale# 3 #imblico#.
ACanto#. ronda# 3 baile# e#%ont-neo#.
A"1%re#in 2ral 3 e%re#entativa:
A9mitacione# de ritmo# 3 nivele# de inten#idad.
Ae%re#entacione# elementale# de vivencia# a trav# de !e#to#. movimiento#. #onido# 3
Palabra#.

Se<#%", A+, .Pri2er 6r",/

A"1%eriencia# #en#oriale#:
A9nten#ificacin de la# e1%eriencia# #en#oriale# del a+o anterior.
A 2ler. !u#tar. #en#acione# de calor. fr=o. %re#in. etc.
Aeconocer olore# 3 #abore# del entorno en elemento# naturale# 3 artificiale#.
Aeconocer ambiente# c-lido# 3 fr=o# del entorno.
ADetectar 3 cla#ificar olore#. #abore#. #en#acione# de calor. fr=o 3 %re#in. etc.
ADi#tin!uir e imitar #onido# a!udo# 3 !rave#. e1%re#-ndolo# con !e#to# de a!rado 3
de#a!rado.
APr-ctica# de im-!ene#: colore#. luce#. #ombra#. etc.

(E?presi$% C,rp,rl!

Aeconocer 3 diferenciar el movimiento 3 de#%lazamiento del cuer%o.
A"1%re#in de men#a(e# con el cuer%o en forma !lobal 3 %arcial.
A;ivenciar u#o# del len!ua(e cor%oral: informar. e1%re#ar 3 com%render.
A7bicacin en el e#%acio: izquierda. derec:a. adelante. atr-#. dentro. fuera. arriba. aba(o.
%arado. aco#tado. #entado. boca arriba. boca aba(o. etc.
Aelacione# tm%oroAe#%aciale#.
A;ivenciar u#o# del len!ua(e cor%oral.
APr-ctica# de ritmo cor%oral.

( E?presi$% L;"ic!
A'ue!o# libre#. recreativo#. tradicionale# 3 #imblico#.
ACanto#. baile# 3 ronda# diri!ida#.
( E?presi$% Orl 1 Represe%tti5!
ADe#cri%cin oral de vivencia#. cuento#. le3enda#. c:i#te#. etc.
ACom%re#in del len!ua(e :ablado: #er e#cuc:ado 3 #aber e#cuc:ar.
Aealizar %r-ctica# !e#tuale#. %arciale# 3 totale#. con e#t=mulo# o #in ello#.
Ae%re#entacin de %er#ona(e# 3 #ituacione# a trav# del (ue!o.

Tercer A+, .Se<#%", 6r",/

(E?perie%cis se%s,riles!

A*finamiento 3 utilizacin. en con(uncin de todo# lo# #entido#: reconocimiento vi#ual.
auditivo. !u#tativo. olfativo 3 t-ctil.

(E?presi$% C,rp,rl!

A;ivenciar u#o# del len!ua(e cor%oral: entretener. %er#uadir. inter%retar %or medio de la
!e#tualidad.
AConciencia 3 control cor%oral: de#%lazamiento#. !iro#. #alto#. ca=da#. equilibrio#B en
ritmo#. tiem%o# 3 e#%acio# abierto# 3 re#trin!ido#.
ACoordinacin. inten#idad 3 funcin del movimiento en el lu!ar 3 con de#%lazamiento:
enco!er#e. e#tirar#e. e#tar quieto. #altar. botear. elevar. de#cender. re%tar. rodar. rolar.
caminar. marc:ar. !atear. etc.
A9niciar %roce#o# de: fortalecimiento. e#tiramiento. coordinacin. conciencia 3 e#ttica
cor%oral.

(E?presi$% L;"ic!
ADe#arrollo de tema# e :i#toria# corta# con movimiento. len!ua(e. e1%re#in 3 !e#tualidad.

(E?presi$% Orl 1 Represe%tti5!

A9mitacin de #onido# com%le(o# naturale# 3 artificiale#.
ADe#cri%cin de !e#to# 3 #i!no# ob#ervado# 3 tran#mitido# con el cuer%o: miedo. violencia.
#u#to. a!rado. de#a!rado. ale!r=a. tri#teza. #ue+o. amor. rec:azo. etc.
A9mitar 3 emitir #onido#. %alabra# 3 fra#e# que demue#tran e#tado# de -nimo: amor.
ternura. dolor. an!u#tia. miedo. ira. etc.B incor%orando lo# elemento# cor%orale# traba(ado#.

C#rt, A+, .Tercer 6r",/

A"1%eriencia# #en#oriale#:
A/en#ibilizacin vi#ual. auditiva. t-ctil. olfativa 3 !u#tativa

(E?presi$% C,rp,rl!

AConciencia 3 control de #e!mento# cor%orale# %ara de#arrollar un balanceo cor%oral:
cabeza. :ombro#. brazo#. %ec:o. columna. tronco. cadera. %ierna#. %ie#.
A2rientacin de lo# movimiento# del cuer%o.
A"#%acialidad. individual 3 !ru%al: reconocer 3 di#tin!uir entre e#%acio# %ro%io# 3 e#%acio#
com%artido#.
AContacto: cabeza. brazo#. codo#. mano#. dedo#. %ierna#. %ie#. e#%alda.

(E?presi$% L;"ic!

ADe#arrollo de :i#toria# o tema# m-# com%le(o#. a%licando lo a%rendido. a trav# del (ue!o
dram-tico.

(E?presi$% Orl 1 Represe%tti5!

Aeforzar el %roce#o re#%iratorio natural %ara la emi#in de #onido#: re#%iracione#
diafr-!male# 5vientre6. libre#. r=tmica# 3 #ecuenciale#B alternando %o#icione# de %ie. de
rodilla#. aco#tado. etc.

>#i%t, A+, .C#rt, 6r",/

A"1%eriencia# #en#oriale#:
A9nteriorizar el movimiento cor%oral. %o#tura# de concentracin.
ADe#arrollar la ima!inacin a ba#e de vi#ualizacione# de #e!mento# cor%orale# 3 #u
funcionalidad.
Aelacin del conocimiento cor%oral con lo# contenido# de Ciencia# Naturale# de e#te nivel
5,iolo!=a. *natom=a. 8i#iolo!=a6.

(E?presi$% C,rp,rl!

(Te%si$% 1 rel4ci$%!
Ten#in total 3 %arcial. rela(acin total 3 %arcialB amba# en varia# %o#icione#.
A"#tiramiento 3 di#ten#in total 3 #e!mentada. de %ie 3 aco#tado.
A8ortalecimiento funcional de la columna. caderaA%elvi#. e(ercitacin total 3 %arcial.
AConciencia 3 control cor%oral: cabeza. :ombro#. brazo#. %ec:o. columna. caderaA%elvi#.
%ierna#. %ie#. mano#. dedo#B ritmo#. tiem%o# 3 #ecuencia# definida# :a#ta volverlo en una
rutina.

(E?presi$% L;"ic!

A9nter%retacin de obra# de diferente !nero 5danza. teatro. (ue!o dram-tico. mimo6. a %artir
de un tema dado.

(E?presi$% Orl 1 Represe%tti5!

(Respirci$% 1 e2isi$% "el s,%i",!
De#arrollar el %roce#o re#%iratorio %ara la emi#in de #onido# 3 educacin de la voz en
varia# %o#icione#B re#%iracione# diafr-!male# en ritmo#. tiem%o# 3 #ecuencia# definida#.
alternando %o#icione# :a#ta volverlo en una rutina.
A/eleccin de !e#to# %ara e(ercitar e1%re#ivamente emocione# 3 #entimiento#.

Se?t, A+, .>#i%t, 6r",/

(E?perie%cis se%s,riles!

ADe#de e#te a+o en adelante. la# e1%eriencia# #en#oriale# forman %arte de lo# otro#
contenido#.

(E?presi$% C,rp,rl!

AConciencia 3 Control Cor%oral: inclu#in de nuevo# movimiento# 3 combinacione# a %artir
de lo# mi#mo# #e!mento# cor%orale#.
AColumna. caderaA%elvi#: e#tiramiento. di#tencin. contraccin 3 elevacin de %ie 3 aco#tado
con de#%lazamiento#.
A/altar. caer. !irar. mover#e en %lano#. arra#tre#.
ATran#%ortar #u %ro%io %e#o. tran#%ortar otro# %e#o#.
ACaminar 3 correr :acia atr-#. :acia adelante.
A4ovimiento# en el e#%acio en verticale#. :orizontale#. dia!onale#. curva#. como ba#e de
una nueva rutina que #e ir- com%le(izando en lo# a+o# %o#teriore#.
A"(ercitacin de !e#to inde%endiente en cada #e!mento 3 como e1%re#in !lobal.
A"l !e#to a%licado a la actuacin.

(E?presi$% L;"ic!
Ae%re#entacin de %eque+a# obra# como: comedia#. drama#. far#a#. danza# nacionale# 3
re!ionale#.

(E?presi$% Orl 1 Represe%tti5!

Ae#%iracin 3 emi#in del #onido: com%le(izacin de lo realizado. %erfeccionando la
articulacin oral.

S7pti2, A+, .Se?t, 6r",/

(E?presi$% C,rp,rl!
AConciencia 3 control cor%oral: %erfeccionamiento del movimiento 3 mane(o de lo#
#e!mento# cor%orale# 3 conciencia mu#cular.
AColumna. caderaA%elvi#: e(ercicio# de a#ociacin. di#ociacin. equilibrio. fuerza 3 control.

(E?presi$% L;"ic!

AConocimiento de la tcnica b-#ica de la danza 3Co del teatro.
APr-ctica e#cnica: re%re#entacin de obra# de teatroAdanza.

(E?presi$% Orl 1 Represe%tti5!

Ae#%iracin 3 emi#in del #onido: me(oramiento de la %ronunciacin 3 diccin.

Oct5, A+, .S7pti2, 6r", ( @Pri2er C#rs,@/
ADe#arrollo de la# rutina# de conciencia 3 control cor%oral.
Ae#%iracin 3 emi#in del #onido.
ATraba(o de columna. caderaA%elvi#. com%le(izando con elemento# de #imetr=a. a#imetr=a. 3
#uce#in.
A4e(oramiento en la e(ecucin de la# tcnica# b-#ica# de la danza 3Co del teatro.

(Prctic esc7%ic!

Ae%re#entacin de obra# de teatroAdanza.

N,5e%, A+, .Oct5, 6r", ( @Se<#%", C#rs,@/
ADe#arrollo de la# rutina# de conciencia 3 control cor%oral.
Ae#%iracin 3 emi#in del #onido.
ATraba(o con la columna. caderaA%elvi#.
A* m-# de lo traba(ado en el a+o anterior. a+adir com%o#icin.
A4e(oramiento de la tcnica b-#ica de la danza.

(Prctic esc7%ic!
re%re#entacin de obra# de teatroAdanza con me(oramiento de entonacin. intencin 3
movimiento e#cnico.

D7ci2, A+, .N,5e%, 6r", ( @Tercer C#rs,@/

ADe#arrollo 3 afinamiento de la# rutina# de conciencia 3 control cor%oral.
Ae#%iracin 3 emi#in del #onido.
ATraba(o con columna. caderaA%elvi#. a m-# de lo traba(ado en el a+o anterior.
ADe#arrollo de la creatividad e ima!inacin.

(Prctic esc7%ic!

Ae%re#entacin de obra# de teatroAdanza con an-li#i# de te1to 3 #ubte1to.
A"1%erimentacin en la creacin. e(ecucin 3 monta(e de obra# de danza 3Co teatro.

A Rec,2e%"ci,%es Met,",l$<ics 6e%erles!

Con#iderando que la %ro%ue#ta curricular re#%onde a un enfoque inte!ral 3 !lobalizado.
centrado en el ni+o 3 orientado al de#arrollo de ca%acidade#. :abilidade#. de#treza# 3
actitude#. re#ulta nece#ario ob#ervar la# #i!uiente# recomendacione#:
AEenerar 3 a%rovec:ar #ituacione# #i!nificativa# como e#%acio# creativo# %ara im%ul#ar el
de#arrollo de la# ca%acidade# 3 de#treza# dentro de un enfoque l?dico.
ACon#iderar la actividad l?dica como metodolo!=a !eneral b-#ica %ara de#arrollar la#
ca%acidade# de conocer. de#cubrir 3 crear. que contribu3an a lo!rar el %erfil de de#arrollo
del ni+o 3 del (oven.
A"l enfoque de !lobalizacin %ermite al educador com%render 3 re#%etar la inte!ralidad con
que el ni+o a%rende. #in nece#ariamente #e%arar %or -rea# #u# nueva# e1%eriencia# 3
conocimiento#. "l educador %odr- utilizar la e#tructura de e(e# 3 bloque# de e1%eriencia#
#olo %ara la %lanificacin 3 or!anizacin del traba(o.
ALa# e1%eriencia# directa# #er-n la# fuente# de conocimiento 3 de#cubrimiento con
%laneacin 3 %artici%acin con(unta de ni+o#. mae#tro# 3 %adre# de familia.
ALa %ro%ue#ta curricular #e viabilizar- en el aula mediante la elaboracin de un %ro3ecto
in#titucional que ada%te el curr=culo a la# #ituacione# %articulare# del centro.
"#te %ro3ecto in#titucional debe #er com%artido %or lo# %adre# de familia 3 la comunidad.
ADebe incor%orar#e a la# metodolo!=a# de traba(o el a%rendiza(e de#de lo# errore#. que
%o#ibilite al e#tudiante 3 al mae#tro un mane(o fle1ible 3 %o#itivo de la# #ituacione# de
a%rendiza(e.
ADe#e#tructuracin del aula 3 de#arrollo de una %eda!o!=a %ro%ia %ara e#to# len!ua(e#.
A9nte!rar a lo# %adre# de familia en el %roce#o educativo. a%rovec:ando #u# e1%eriencia#.
ocu%acione# 3 :abilidade# %ara que la# com%artan con lo# e#tudiante#.
"#ta %artici%acin de la familia debe #er concebida dentro de la %lanificacin curricular 3 no
#olamente como actividade# e1tracurriculare#.
APartici%acin de la familia 3 la e#cuela en la %re%aracin del e#tudiante %ara el u#o 3
di#frute #electivo de lo# medio# de comunicacin.
ATomar el %erfil de de#arrollo del e#tudiante como referente b-#ico %ara la evaluacin inicial.
formativa. de %roce#o# 3 terminal.
A;alorar lo# traba(o# de lo# e#tudiante# en forma #i#tem-tica. 3 %o#ibilitar #u %artici%acinB
autoAevaluando #u# %ro%io# traba(o# 3 lo# de #u# com%a+ero#.
APeridicamente mantener e1%o#icione# de arte# %l-#tica#. %re#entacione# de m?#ica.
teatro. 3 danza traba(ado# %or lo# e#tudiante# %ara %romover el de#arrollo %ro!re#ivo de
criterio# 3 o%inione# #obre #= mi#mo# 3 #obre lo# dem-#. Toda# la# actividade# que #e
realicen deben tener una finalidad definida %reviamente. la que lo# e#tudiante# deben
conocerla.
A*#i#tir a e1%o#icione# de arte# %l-#tica#. %re#entacione# de m?#ica. teatro. danza. 3 otro#
evento# culturale# 3 art=#tico#.
APlanificar de forma #i#tem-tica 3 con %artici%acin directa de lo# %adre# de familia el
%er=odo de ada%tacin del e#tudiante al %reAe#colar. teniendo en cuenta la# caracter=#tica#
%ro%ia# de cada uno.
A"n la# e#cuela# que tienen ni+o# #in una educacin %reAe#colar #e recomienda iniciar
de#de lo# contenido# de e#te nivel.
ADe#de el a+o D 5/%timo Erado6. dado el l=mite de tre# :ora# #emanale# %ara el -rea de la
cultura e#ttica. #e recomienda que el e#tudiante ten!a la o%cin de e#%ecializar#e en una
de la# tre# materia# del -rea: m?#ica. arte# %l-#tica#. o danzaCteatro. *#= %odr- utilizar la#
tre# :ora# #emanale# %ara e#tudiar la materia #eleccionada.

&. Para la #eleccin de te1to# 3 materiale# de la 4?#ica. *rte# Pl-#tica#. 3 *rte# de
e%re#entacin.
Se rec,2ie%"!

A"#co!er te1to# de e1celente calidad conce%tual 3 formal. claro#. #encillo#. e1acto#.
creativo#. #in deficiencia# de im-!ene#. adecuado# a la# e1%ectativa# de lo# alumno#B lo#
bueno# modelo# a3udan a la formacin art=#tica que favorecen al de#arrollo de la formacin
inte!ral del #er :umano.
A;ariar lo# materiale# art=#tico# %ara re#%onder a la# diferencia# individuale# 3 !ru%ale#
5intere#e#. e1%eriencia#. etc.6
AEraduar el u#o de material art=#tico 3 lo# corre#%ondiente# te1to# de la# diver#a# materia#
de acuerdo con la# com%etencia# art=#tica#. mu#icale#. 3 lin!>=#tica#. en el a+o de la
educacin b-#ica que cur#en lo# alumno#. 3 la #ituacin comunicativa en que #e utilicen
#ta# arte#.
AControlar la com%le(idad de la e#tructura art=#tica %ara brindar al alumno un nivel adecuado
de dificultad. Lo# te1to# no deben re#ultar dema#iado f-cile# ni dema#iado com%le(o#.
A2frecer a lo# alumno# diver#o# materiale# que ilu#tren la# riqueza# art=#tica# de la#
diferente# cultura# del "cuador 3 otro# %a=#e#.
APreferir te1to# de lectura de la# diferente# arte# que traten lo# valore# #eleccionado# en la
eforma de la "ducacin ,-#ica "cuatoriana como %rioritario# en la %r-ctica de valore#:
identidad. :one#tidad. #olidaridad. libertad. re#%on#abilidad. re#%eto. criticidad. creatividad.
calidez afectiva 3 amor.
APriorizar te1to# de la# diferente# arte# que %romuevan la refle1in #obre tema# de
educacin ambiental: conocimiento. re#%eto. valoracin 3 defen#a del medio ambiente.
A"vitar te1to# in:erente# al -rea de cultura e#ttica. cu3o contenido revele cualquier forma
de di#crimen 5de raza. #e1o. reli!in. etc.6.
ACrear ambiente# adecuado# de m?#ica. arte# %l-#tica# 3 arte# de la re%re#entacin que
favorezcan momento# diario# %uramente recreativo# de de#can#o 3 a%reciacin de la#
arte#. #in nece#ariamente tener un fin did-ctico m-# e1%l=citoB como biblioteca# de aula.
cabina# de audicin. rincone# de video#. etc.
A*%rovec:ar lo# in#trumento# mu#icale# 3 materiale# art=#tico# di#%onible# en el medio. i!ual
que la %artici%acin de %er#ona# de la comunidad u or!anizacione# %ertinente#.
A7tilizar como recur#o# 3 materiale# did-ctico# la# e1%eriencia# comunicativa# de la vida
cotidiana a trav# de la m?#ica. la# arte# %l-#tica# 3 la# arte# de la re%re#entacin. como %or
e(em%lo: concierto#. recitale#. e1%o#icione# de arte. feria# arte#anale#. !rabacione#.
%ro!rama# de radio 3 televi#in. teatro. danza. 3 el 9nternet. entre otro#.
APromover la e1%re#in de lo# alumno# %or medio de diferente# len!ua(e# como dibu(o.
%intura. e#cultura. arte# manuale#. canto. diver#o# in#trumento# del conte1to. im%rovi#acin.
3 com%o#icin. "n la# %re#entacione# de e#to# #e %ueden incluir dramatizacione#. danza.
t=tere#. !e#to#. modelado. tira# cmica#. etc.
AComo lo# recur#o# de toda e#cuela nunca alcanzan %ara obtener todo# lo# materiale# que
#e de#ean %ara cada materia. debe quedar claramente e#tablecida la nece#idad de tener
bueno# materiale#. in#trumento#. 3 recur#o# %ara la en#e+anza del -rea de cultura e#ttica
#on i!ual de im%ortante# 3 %rioritario# a la# nece#idade# que enfrentan la en#e+anza de
otra# materia#. i!ualmente #u# beneficio# no %ueden #er con#iderado# como e#tudio# de
#e!unda o tercera cate!or=a.
APor e#o. #e recomienda adquirir 3 utilizar en forma colectiva lo# materiale# de traba(o. %ara
!arantizar #u calidad. ba(o co#to. efectividad 3 evitar a#= entre lo# alumno# vivencia#
ne!ativa# que #e !eneran %or la# diferencia# de calidad de lo# materiale#. No ob#tante.
%articularmente en ca#o# e1tremo#. #e deben a%rovec:ar lo# materiale# del medio %ara
e(ecutar la educacin mu#ical. arte# %l-#tica# 3 arte# de la re%re#entacin. /e %odr-
elaborar material did-ctico con elemento# reciclable#. 3 o %romover la elaboracin de
material did-ctico con la %artici%acin de lo# alumno#. #u# %adre#. 3 la comunidad en cual
#e encuentran.
B. Pr el pre%"i04e i%icil "e ls rtes
A 7tilizar la# me(ore# mue#tra# art=#tica# que #ean %o#ible dentro de la# %o#ibilidade# del
medio de cada e#cuela o ambiente.
APro%iciar el traba(o !ru%al %ara el an-li#i# cr=tico de contenido# 3 el de#arrollo de de#treza#.
A7tilizar unidade# de in#truccin que le %ermitan al alumno !ozar de lo que #e trata 3 le
orienten :acia el de#cubrimiento de nuevo# contenido#.

A4o#trar re#%eto 3 a%recio %or la# inter%retacione# 3 creacione# art=#tica# de cada
e#tudiante con el fin de incrementar la identidad %er#onal :acia otro# 3 a la# cultura#
nacionale# en %er#%ectiva de una cultura !lobal.
A"l a%rendiza(e 3 a%reciacin de la# arte# #er-n m-# %artici%ativo# #i #e traba(a con material
concreto 3 otro# recur#o# did-ctico# que no #e concentren en el e#tudio de teor=a o :i#toria.
#ino en la %r-ctica.
AEarantizar la nece#aria coordinacin entre lo# do# %rimero# a+o# de la educacin b-#ica
5%reAe#colar 3 %rimer !rado6.
ACoordinar con la comunidad accione# que conduzcan al re#%eto 3 a%o3o nece#ario %ara
fortalecer el %roce#o de a%rendiza(e 3 a%reciacin de la# arte#.
AEarantizar que lo# mae#tro# de educacin b-#ica. re#%on#able# de e#ta -rea. #ean
%rofe#ionale# de la m-# alta calidad.
A/i #e tiene la o%ortunidad de traba(ar con un mae#tro e#%ecializado en una de la# -rea#
art=#tica#. el docente de aula debe acom%a+ar a #u# e#tudiante#. %ermanecer con ello#
durante el ma3or tiem%o %o#ible 3 n?mero de cla#e# e#%ecializada#. "l contenido de la#
materia# art=#tica# #e debe introducir como una o%ortunidad #eria 3 e#%ecial. que %uede #er
divertida. oca#ionar !ozo. #in que lo# alumno# abu#en o no a%recien con una conducta
indi#ci%linada.
La %ermanencia del docente de aula #er- con el motivo %rinci%al de a#e!urar la buena
conducta de lo# e#tudiante# a#= como motivar a #u# alumno# con #u e(em%lo el inter# 3
a%recio mo#trado %or #u a#i#tencia a la cla#e.
"#tablecida e#ta relacin. #er- %o#ible que l utilice %arte del tiem%o en la cla#e %ara #u#
otra# actividade# diaria#. como la %lanificacin de materiale#. la calificacin de e1-mene# 3
tarea# que #ean nece#aria#.
C. Pr l i%te<rci$% "el re "e c#lt#r est7tic c,% ls "e2s res "el c#rr3c#l,

A*%rovec:ar. utilizar. 3 coordinar lo# recur#o# que no# ofrecen la# otra# -rea# de e#tudio
%ara la formulacin de unidade# inte!rale# 3 relevante# de e1%eriencia# e#colare# %ara el
e#tudiante.
Aealizar la %lanificacin curricular con unidade# !lobale# que interrelacionen toda# la#
-rea#.
A9ncluir e(em%lo# que vinculen o%ortunamente lo# contenido# de m?#ica. arte# %l-#tica# 3
arte# de la re%re#entacin con lo# de otra# -rea#.

D. Pr l e5l#ci$% "el pre%"i04e
A7tilizar nueva# forma# de evaluacin con#iderando lo# dominio# afectivo# 3 %#icomotriz.
ALa# evaluacione#. entre otro# a#%ecto#. deben medir conocimiento#. de#treza#.
:abilidade# 3 actitude# del alumno.
ALa# tarea# deben fomentar la creatividad del e#tudiante 3 no #er traba(o# de memorizacin.
A"vitar tarea# e1ce#iva# dentro 3 fuera del aula.

E. Pr l,s rec#rs,s "i"ctic,s se %ecesit!
A"laboracin de Eu=a# Did-ctica# %ara el -rea de Cultura "#ttica. que con#iderando al
"cuador como un %a=# multinacional. %oli A tnico 3 %luricultural. el material did-ctico #e
referir- a la# diferente# cultura# locale#. nacionale#. re!ionale#. 3 en %er#%ectiva de la
cultura !lobal.
Conocedore# que el educador no tiene lo# recur#o# nece#ario# %ara elaborar la coleccin de
materiale# que %ermitan fomentar e#te e#tudio. el 4ini#terio de "ducacin 3 Cultura debe
a#umir e#a re#%on#abilidad.
A"#tablecer Centro# de ecur#o# ,-#ico# %ara toda# la# -rea#. 3 e#%ecialmente %ara la
m?#ica. arte# %l-#tica# 3 arte# de la re%re#entacin e1i#tente# en cada %rovincia. con
documentacione#. te1to# e(em%lare#. mtodo#. in#trumento#. !rabacione# de m?#ica.
video#. revi#ta#. cancione#. #lide#. l-mina#. e(em%lo# art=#tico# t=%ico#. 3 otro# materiale#
que #e %uedan %re#tar a e#cuela# 3 mae#tro# del -rea.
A"#tablecer convenio# entre el 4ini#terio de "ducacin 3 Cultura 3 !obernacione#.
munici%io#. con#e(o# %rovinciale#. Ca#a de la Cultura. editoriale#. biblioteca# %?blica# 3
%articulare#. como tambin or!ani#mo# no !ubernamentale#. %ara facilitar la adqui#icin 3
u#o lo# materiale# mencionado#.
1'. E4e2pl,s "e Rec#rs,s Di"ctic,s pr C" Esc#el
T=tere#. tea A trino. di#frace#. careta#. antiface#. (u!uete#. tra(e#. tra(e# t=%ico#. l-mina#.
franel!rafo#. lu%a. #emilla#. re!adera. vivero. ca(a#. tubo#. carrete#. bloque# :ueco#. ca(a#
de lectura. cuenta# de colore#. l-mina# de colore#. l-mina# de :i#torieta#. #ecuencia#
l!ica#. enca(e#. rom%ecabeza#. %lantilla#. :ilo#. fic:a#. nai%e. %alillo#. bola# %erforada#.
canica#. ta%a# corona. corc:o#. botone#. #orbete#. %aleta#. e#%on(a#. li!a#. al!odn.
%iedra#. recorte# de madera. colc:oneta. caballete. e#calera. aro#. %elota#. #o!a#. llanta#.
zanco#. %a+uelo# de colore#. cinta#. e#tera#. !rabadora#. cinta# de !rabacin en blanco.
m?#ica 5e#crita 3 !rabada6. revi#ta#. tar(eta#. literatura. foto!raf=a#. cartele#. %icto!rama#.
ca(a# de lectura. %a%el cometa. cartulina. ma#a#. barro. lana#. a!u(a#. ti(era#. micrfono#.
telfono. acr=lico#. %la#tilina. %a%el %eridico. arena. %incele#. :i#o%o#. broc:a#. fra#co#
tran#%arente#. %intura#. anilina#. tiza. %a#tel tem%eraAacuarela#. %a%el brillante de colore#.
l-%ice#. cera#. cra3one#. tierra# de color. %e!a. tinta#. materiale# reciclable#. %lumilla#.
ra%id!rafo. (ue!o# !eomtrico#. com%-#. marca colore#. in#trumento# mu#icale#. e
in#trumento# mu#icale# elaborado# con material del medio. com%utadora# con %ro!rama#
%ara e#tudio 3 traba(o en e#ta -rea. acce#o al 9nternet.
11. E% s3%tesisF ls clses "e c#lt#r est7tic ser%!
A"minentemente creativa#. divertida#. %r-ctica#. 3 o%erativa#. no terica# ni e1clu#ivamente
normativa#.
AConcientizadora# al e#tudiante :acia el amor %or la# arte# como in#trumento# %ortadore#
de identidad. de cultura. de interaccin #ocial 3 de recreacin.
A8avorecedora# de la# ca%acidade# art=#tica# de lo# alumno#Ca#. fortaleciendo la
creatividad. e1%re#in emocional. identidad. 3 valore#.
A"nriquecedora# de la a%reciacin. la creatividad. el %en#amiento. la #ub(etividad. la
com%ren#in con criterio. 3 el !oce de la# arte# 3 #u# manife#tacione# 5concierto#. recitale#.
o%era#. e1%o#icione# de arte. %intura. foto!raf=a. e#cultura. cer-mica. !r-fica. teatro.
danza. ballet. cine. %ro!ramacione# de radio 3 televi#in. %or v=a del 9nternet. 3 otro# medio#
di#%onible#6.
A8omentadora# de la %re#entacin de manife#tacione# art=#tica# en la comunidad.
A4edida# que %ermitan dotar al alumno de lo# #uficiente# elemento# de an-li#i# 3 criterio
#obre la# diver#a# manife#tacione# art=#tica#.
A;i!ilar que la en#e+anza de la# arte# %ermita definir#e como in#trumento# de e1%re#in del
mundo interior %er#onal. o como medio# de refle1in del conte1to #ociocultural local 3
mundial.
12. Pr i2ple2e%tr el c#rr3c#l#2 "el re "e c#lt#r est7tic!
A"# ab#olutamente nece#ario que #e e#tablezcan tallere# de ca%acitacin de docente#
e#%ecializado# en cada -rea de la cultura e#ttica: la m?#ica. arte# %l-#tica# 3 arte# de la
re%re#entacin. Lo# tallere# de cada -rea e#tar-n a#e#orado# %or e#%eciali#ta# reconocido#
en el -rea de e#%ecializacin %re#entada en cada taller 3 %rofundamente familiarizado# con
todo lo %ro%ue#to en e#te di#e+o curricular.
AToda# la# e#cuela# de !rado# @. D 3 F nece#itan tener acce#o a e#%eciali#ta# en cada una
de la# materia# del -rea de cultura e#ttica. 9dealmente. toda# la# e#cuela#. comenzando
de#de el nivel %reAe#colar. tendr-n acce#o a e#%eciali#ta# en m?#ica 3 arte# %l-#tica#.
*dicionalmente. cada e#cuela nece#ita recur#o# adecuado# %ara la en#e+anza de cada una
de la# a#i!natura#.
Rec,2e%"ci$% *i%l!
La e(ecucin e im%lementacin de e#te 4dulo. #e con#tituir- en un invaluable a%orte al
crecimiento 3 de#arrollo del %a=#.
La formacin de !eneracione# con alto# de =ndice# de creatividad. #entido de libertad.
#olidaridad e identidad. 3 com%romi#o con #u futuro. :acen factible la a%ertura de una nueva
%er#%ectiva de vida %ara la nacin ecuatoriana.
Lo# %roce#o# de ca%acitacin docente. %ara lo# mae#tro# en e(ercicio. tambin %ermitir-n un
cambio de mentalidad en #u accin educativa. %ue# #u vinculacin con el arte 3 la cultura.
abrir-n un nuevo cam%o de referencia en donde el de#arrollo de la #en#ibilidad 3 la
a%reciacin del arte. #e con#tituir-n en una fuente ina!otable de recur#o# did-ctico# que
favorecer-n la o%timizacin de lo# %roce#o# de en#e+anzaAa%rendiza(e. alcanzando una
nueva dimen#in m-# :umana. re#%on#able 3 #obre todo com%rometida con la
e#tructuracin del nuevo %erfil del :ombre ca%az de enfrentar lo# reto# de la nueva era 3 de
entender que la demanda de lo# tiem%o# e1i!e la inte!racin de lo# di#tinto# !ru%o# #ociale#
re#%etando la unidad en la diver#idad.
ALa e#trate!ia de ca%acitacin define b-#icamente do# momento#:
A7na inmediata en la que lo# docente# del nivel b-#ico !eneral reciban in#truccin en la#
#i!uiente# -rea#:
A4etodolo!=a de la 4?#ica
A4etodolo!=a de la# *rte# Pl-#tica#
A4etodolo!=a de la# *rte# de la e%re#entacin 5Danza 3 Teatro6
ALa formacin de docente# e#%ecializado# en Cultura "#ttica. en la# modalidade# de
4?#ica. *rte#
Pl-#tica# 3 de la e%re#entacin. "#ta tarea #er- a#umida %or lo# centro# de formacin
art=#tica %rofe#ional del %a=#. ba(o la #u%ervi#in de la /ub#ecretar=a de Cultura. la Direccin
Nacional de De#arrollo Cultural 3 en coordinacin con la# di#tinta# in#tancia# del 4ini#terio
de "ducacin 3 Cultura.
I%te<r%tes "e l el-,rci$% "e este pr,1ect,!
- Artes plstics!
- E"#cci$% M#sicl!
BIBLIO6RAFGA! *ctualizacin 3 fortalecimiento curricular de la educacin !eneral b-#ica.
Plane# 3 %ro!rama# de e#tudio %ara el -rea de cultura e#ttica de la reforma curricular de la
educacin b-#ica.