Pr-Vestibular Social Disciplina: Histria Polo: Pen!a
"o#e: Diogo Luiz Lima Augusto $%tulo da aula: & Europa de '(') a '()*+ ,dulo: - Cap%tulo: ' &ula: Datas pre.istas: '/0/10-/'2 e '30/10-/'2 4b5eti.os 6erais: Ao final da aula, o aluno dever ser capaz de: '+ Relacionar o fenmeno do Imperialismo e do Nacionalismo com as transformaes polticas do incio do s!culo ""# -+ $aracterizar os processos %ue desencadearam na &rimeira 'uerra (undial# 2+ )*plicar as conse%u+ncias da &rimeira 'uerra no cenrio geopoltico europeu# )+ $aracterizar os aspectos socioeconmicos, polticos e culturais da R,ssia czarista# *+ Relacionar a Revolu-o Russa com as ideias desenvolvidas por .arl (ar*# 7+ $aracterizar o regime /olc0evi%ue e stalinista# 3+ Analisar a crise da sociedade li/eral ap1s a %ue/ra da 2olsa de Nova 3or4 ocorrida em 5676# 1+ $aracterizar os regimes fascistas, destacando suas construes ideol1gicas, seus instrumentos de persuas-o e domnio8 4b5eti.os espec%8icos Es9ue#a de conte:do Procedi#entos did;ticos Recursos did;ticos 5 9 Identificar os sistemas de alianas %ue se formaram na )uropa no s!culo "I" e relacion:los a disputa imperialista# 7# $aracterizar a situa-o poltica dos 2lc-s e dos principais pases %ue compun0am a ;rplice )ntente e a ;rplice Aliana# <# Identificar as peculiaridades do modelo de guerra ocorrido durante o s!culo ""# Ademais, caracterizar as principais fases da &rimeira 'rande 'uerra# =# Relacionar as conse%u+ncias da &rimeira 'uerra (undial com o aparecimento dos )>A como grande pot+ncia (undial# ?# $aracterizar o regime czarista na $I$<=4 D& &<=& A Europa de 1914 a 1945 >S;bado I? @$onstru-o de uma cronologia geral 9 )uropa de 565= a 56=?, destacando os assuntos mais a/ordados nos vesti/ulares#A :B %ue pode significar uma 'uerra de dimens-o mundialC :B %ue ! uma 'uerra (undialC :;odas as guerras ocorridas durante a 0ist1ria apresentaram esta caractersticaC : B conceito de 'uerra ;otal# :Datores da &rimeira 'uerra (undial# :&rimeira 'uerra (undial# >ma 'uerra imperialista# Al!m da aula e*positiva, procurarei enri%uecer a aula com leitura de te*tos literrios, m,sicas e mapas especficos so/re o tema# Al!m disso, na primeira aula faremos um cronologia dos anos de 565= at! 56=?, a fim de criar uma vis-o panorEmica acerca do %ue vai se estudar# Fuadro /ranco, mapas so/re a &rimeira e a Gegunda 'uerra mundial@ a escola possui esses mapasA, fragmentos de um livro literrio, e*presso no )s%uema de $onte,do, m,sica Rosa de Hiros0ima interpretada por NeI (atogrosso# R,ssia, notadamente dos dois ,ltimos czares# J# $aracterizar as principais correntes polticas, destacando suas propostas e participa-o nas revoltas ao regime czarista russo# K# $aracterizar os dois principais proLetos de revolu-o, a sa/er, o 2olc0evi%ue e o (enc0evi%ue# M# $aracterizar o regime poltico do governo de L+nin @5675:567=A e o governo de Gtlin @567M:56?<A# Ademais, cumpre identificar os diversos proLetos de revolu-o %ue entraram em disputa nos anos posteriores N morte de L+nin# 6# Fuestionar as relaes entre a teoria desenvolvida por .arl (ar* e o proLeto de revolu-o proposto na >RGG# 5O# $aracterizar o modelo poltico totalitarista# 55# Relacionar o aparecimento dos regimes fascistas com a crise das ideias li/erais# 57# )*plicar os fatores %ue v-o desencadear na Gegunda 'uerra (undial# 5<# )*plicar os principais : Fuando estudamos o Imperialismo, vimos uma importante vis-o acerca deste fenmeno: : A vis-o de L+nin: Imperialismo como fase avanada do capitalismo# : At! %ue ponto ! possvel relacionar a &rimeira 'uerra (undial como um desdo/ramento do pr1prio desenvolvimento do capitalismoC : A &rimeira 'uerra (undial e as contradies do capitalismo# : Ger %ue a pr1pria 'uerra n-o colocou em evid+ncia os pro/lemas oriundos do desenvolvimento do capitalismoC Peremos isso com a $rise de 5676# &ntes de '(') Dorma-o de Alianas: A corrida imperialista 9 ;rplice )ntente e Aliana# (ovimentos nacionalistas 9 &an: germanismo, revanc0ismo franc+s &an:eslavismo# Depois de '(') As fases da 'uerra# Bs )stados >nidos no conflito# Bs tratados de QpazR# 9 At! %ue ponto os ditos tratados de paz desenvolvidos no final da 'uerra mereciam esse nomeC ;ratado de Persal0es 9 Gu/Lugou N Aleman0a# &s conse9u@ncias da Pri#eira 6uerra : B colapso do continente europeu, provocado pela destrui-o e pelo custo do conflito# : A ascens-o dos )>A como grande pot+ncia, : A revolu-o socialista na R,ssia# @ &rimeira 'uerra ! uma das causasA : B incio da emancipa-o da mul0er, responsvel por grande parte da economia de guerra# acontecimentos da Gegunda 'uerra (undial# 5=# Relacionar o fim da Gegunda 'uerra (undial com o fortalecimento da no-o de Direitos Humanos# : B incio do processo de independ+ncia de algumas colnias afro: asiticas# : &or fim, pode:se destacar o fim das monar%uias tradicionais europeias, com a proclama-o da rep,/lica em %uase todas as naes e o desmem/ramento dos ,ltimos imp!rios# A Revolu-o Russa @565KA &rimeiramente, devemos nos perguntar at! %ue ponto ! possvel esta/elecer pontos de contato com a Revolu-o Russa e a teoria de .arl (ar*# Fue semel0anas e diferenas 0 entre a e*peri+ncia socialista desenvolvida na >RGG e a teoria e*posta no socialismo cientficoC S comum escutarmos crticos das ideias socialistas afirmarem %ue o socialismo n-o deu certo na >RGG# Ger %ue a e*peri+ncia socialista sovi!tica pode servir de parEmetro para e*plicar possveis fracassos de e*peri+ncias socialistas futuras#C 9 $ontradies entre a teoria e a prtica# R:ssia Pr-Re.olucion;ria &as predominante agrrio, com a aristocracia rural e o clero ortodo*o no controle da propriedade da terra# 4posio ao CAaris#o )m 56O<, a socialdemocracia dividiu:se em duas faces: 2olc0evi%ue (enc0evi%ue B %ue representa a figura do $zar para o povoC
@Leitura de um fragmento de um conto de ;olst1i, a sa/er: QA man0- de um sen0orR# A%ui cumpre mostrar como era representada a figura do $zar para alguns grupos sociaisA# Re.oluo de '(/* 'uerra Russo:Taponesa# 56O= B Qdomingo sangrentoR : 56O? & Re.oluo russa de '('3 6uerra Ci.il B >'('1 -'(-'? 'overno de L+nin : "o.a Pol%tica EconC#ica &roLetos de Revolu-o 9 Gtlin * ;r1ts4i# 'overno de Gtalin at! 56?< $otalitalitaris#o stalinista B controle total dos meios de comunica-o8 &ropaganda de culto N personalidade8 B e*purgo de lderes rivais# $rise de 5676 9 $rise da Gociedade Li/eral # S comum vermos na televis-o, informaes %ue alguns pases est-o passando por graves crises econmicas# &ois /em, durante a 0ist1ria do capitalismo podemos o/servar diversas crises, como a de 5676# B %ue voc+s entendem por crise econmicaC Datores da $rise de 5676# )m %ue sentido a crise de 5676 levou a um %uestionamento do modelo da sociedade li/eral democrticaC S;bado II HoLe vivemos num )stado Democrtico de Direito, o %ual ! fundamentado pelo respeito aos direitos dos 0omens, como, por e*emplo, o direito N vida, N propriedade, N li/erdade de e*press-o, N li/erdade de ir, vir e ficar, dentre outros diversos direitos# No entanto, nem todas as sociedades ou momentos 0ist1ricos se esta/eleceram a partir deste fundamento, como, por e*emplo, as ditaduras fascistas na Itlia e na Aleman0a# S comum voc+s verem em pic0aes nas ruas e*presses do tipo: Qfora ditadorR, Qfora fascistaR# ;ais manifestaes s-o um claro rep,dio N administra-o p,/lica de alguns governantes# B %ue voc+s entendem por ditadura e DascismoC Diferenas entre )stado Democrtico de Direito e uma ditatura fascista# ReDi#es Fascistas Dascismo foi um fenmeno poltico:social do perodo entre guerras# Devemos consider:lo uma op-o alternativa em rela-o Ns duas correntes polticas preponderantes entre os pases, no perodo mencionado, o li/eralismo e o socialismo# Dascismo na Itlia e Nazismo na Aleman0a# Caracter%sticas do "aAi-8ascis#o+ $otalitaris#o B 4 9ue u# reDi#e totalitaristaE Nacionalis#oF ,ilitaris#oF Corporati.is#oF EGpansionis#oF &ntico#unis#oF Racis#o+ Fuanto N persegui-o aos Ludeus, con0ecido como antissemitismo, ser %ue foi inven-o dos regimes fascistasC Pimos em aulas passadas, %ue muitas ideias desenvolvidas nos regimes fascistas, con0eciam, na verdade, uma grande dissemina-o na )uropa, como o caso do antissemitismo# Nesse sentido, precisamos compreender as reais condies %ue permitiram o fortalecimento desse tipo de regime# Poc+s ac0am %ue a popula-o teve uma parcela de culpa com os atos de persegui-o aos Ludeus, ou %uais%uer outras perseguies a determinados grupos sociais, enca/eados pelos dirigentes dos regimes fascistasC & SeDunda 6uerra ,undial+ Ger %ue podemos esta/elecer uma continuidade entre a &rimeira 'uerra e a Gegunda 'uerraC Alguns autores falam em guerra dos trinta e um anos @ 565=:56=?A# Ger %ue as situaes criadas com a &rimeira 'uerra (undial foram resolvidasC As fases do conflito: 5U Dase: 56<6 9 56=5 V 2litz4rieg @Avano do )i*oA# 7U Dase: 56=7 9 56=< @A $ontraofensiva AliadaA# <U Dase: 56=< 9 56=? @Bfensiva Dinal AliadaA# B caso de Hiros0ima e Nagasa4i# @ Agosto de 56=?A Ger %ue 0avia a necessidade real dos )stados >nidos utilizarem a 2om/a Atmica em Hiros0ima e Nagasa4i# @ Indica-o do filme: Dil0os de Hiros0ima# .aneto G0and, 56?7 e Hiros0ima (on Amour, 5677, Alain Resnais# Am/os os filmes ser-o disponi/ilizados no grupo do Dace/oo4#A 56=?: BN> A %uest-o dos Direitos Humano#
HiblioDra8ia utiliAada: ARENDT, Hannah. Origens do Totalitarismo. So Paulo: Cia. das Letras, !!". #ER$AN, $. Tudo %ue & Solido Desman'ha no Ar: a A(entura da $odernidade. So Paulo: Cia das Letras, !)*. +ERRO, $ar'. A Re(olu,o Russa de !-. So Paulo: Pers.e'ti(a, !-/. HO#S#A0$, Eri' 1. A Era dos E2tremos: o 3re(e s&'ulo 44 5!/6!!7. So Paulo: Cia das Letras, !!*. REED, 1ohn. Os De8 Dias %ue A3alaram o $undo. So Paulo: C9r'ulo do Li(ro. s:d. RE$OND, Ren&. O s&'ulo 4;4 < )=6!/. So Paulo: Ed. Cultri2, !-*. RODR;>?ES, Lui8 Cesar #. A Primeira >uerra $undial. So Paulo: Atual@ Cam.inas: Editora da ?N;CA$P, !)).