Analisis de Procedimiento.

El anlisis de procedimiento te permite realizar un anlisis cualitativo de los puntajes de tu

evaluado. Las respuestas poco usuales y los patrones de respuesta te entregan informacin
relevante para la evaluacin cognitiva, puesto que te permiten profundizar sobre el modo en
que tu evaluado est respondiendo a cada una de las subpruebas.
Adems de los puntajes de procedimiento, es importante examinar el proceso que realiza un
evaluado para lograr una respuesta correcta o las razones por las que se equivoc. or
ejemplo, el !aber obtenido " puntos en #atrices de $azonamiento puede ser el resultado de
no !aber percibido la serie de matrices, no !aber logrado analizar cul es la secuencia
correcta o !aber contestado de manera impulsiva. %odas estas razones involucran procesos
distintos que se observan en la ejecucin misma de la subprueba.
El anlisis de procedimiento se realiza en dos niveles& inter e intrasujeto. El anlisis
intersujeto permite comparar el rendimiento del evaluado con el de la muestra normativa.
ara realizar este anlisis debes utilizar la tabla 'onversin de untajes (rutos a untajes
Equivalentes que se encuentra en la seccin Anlisis de rocedimiento. Los puntajes
equivalentes de procedimiento tienen el mismo rango que los puntajes equivalentes de las
subpruebas, por lo que tienen una media de )" y una desviacin estndar de *. En este
sentido, un puntaje de )* puntos o ms da cuenta que el rendimiento de tu evaluado se
encuentra por sobre el de la muestra normativa+ del mismo modo, un puntaje de , o menos
da cuenta de un rendimiento por debajo del promedio.
ara realizar el anlisis intrasujeto debes realizar los clculos que se indican en las
secciones restantes de la seccin Anlisis de rocedimiento.
A continuacin revisaremos cada uno de los puntajes de procedimiento disponibles en
-A./0.1&
1) Construccin con Cubos
'onstruccin con 'ubos sin (onificacin por tiempo 2''/(3 es un puntaje de
procedimiento que se basa en el desempe4o del evaluado sin considerar la
bonificacin de puntaje por completar un 5tem rpidamente. Este puntaje de
procedimiento reduce el 6nfasis en la velocidad de ejecucin de esta
subprueba, lo que puede ser de gran utilidad al evaluar a personas con diversas
caracter5sticas como dificultades motoras, problemas en la generacin de
estrategias o rasgos de personalidad que pueden afectar el desempe4o en tareas
con tiempo l5mite.
La diferencia entre el puntaje equivalente de 'onstruccin con 'ubos 2''3 y el
puntaje equivalente de 'onstruccin con 'ubos sin (onificacin por tiempo
2''/(3 entrega informacin sobre la velocidad y la precisin del evaluado al
realizar esta subprueba. ara analizar esta diferencia debes utilizar la tabla '.7
y '.*. En la tabla '.7 debes seleccionar el nivel de significancia deseado para
establecer el valor cr5tico que te permitir comparar ambos puntajes. En caso
que la diferencia sea significativa, debes utilizar la tabla '.* para indicar la
frecuencia de dic!a diferencia en la muestra normativa.
La mayor5a de los evaluados debiera tener una diferencia m5nima entre ambos
puntajes, por lo que en caso que 6sta resulte significativa debes considerar
realizar evaluaciones adicionales que te permitan comprender las razones de
esta diferencia.
2) Retencin de Dgitos
Esta subprueba contiene tres puntajes de procedimiento distintos&
85gitos 9rden 8irecto 28983, 85gitos 9rden .nverso 289.3 y 85gitos
/ecuenciacin 28/3. 'ada uno de estos cuenta con puntajes equivalentes
que permiten realizar diversas comparaciones entre ellos.
/i bien las tres partes de $etencin de 85gitos requieren que el sujeto
almacene y recupere informacin recibida de manera auditiva, en
85gitos .nversos y /ecuenciacin aumenta la demanda de la memoria de
trabajo y atencin puesto que en ellas es necesario la manipulacin y
organizacin de la informacin. El anlisis de las tres partes de esta
subprueba te permite profundizar sobre las posibles diferencias entre las
!abilidades evaluadas en cada una de ellas, de modo de poder comparar,
por ejemplo, la evocacin 28983 respecto de la manipulacin de
informacin 289. y 8/3.
Adems de 898, 89. y 8/ existen tres puntajes de procedimiento
adicionales para $etencin de 85gitos& #ayor /ecuencia de 85gitos
8irectos 2#/883, #ayor /ecuencia de 85gitos .nversos 2#/8.3 y
#ayor /ecuencia de 85gitos /ecuenciacin 2#/8/3. Estos puntajes
estn dise4ados para profundizar sobre el rendimiento del evaluado en
cada una de las partes de esta subprueba. 'omparemos el rendimiento de
los siguientes evaluados en la parte de 85gitos .nversos.
/i bien ambos evaluados obtuvieron el mismo puntaje bruto en 85gitos .nversos, el
evaluado A fall en algunos intentos y suspendi en el 5tem ,, mientras que el evaluado (
suspendi en el 5tem :. Esta diferencia de desempe4o entrega informacin valiosa para
interpretar los resultados, por lo que conviene analizarla utilizando los puntajes de
procedimiento de #ayor /ecuencia de 85gitos.
La tabla '.; contiene los datos necesarios para !acer un anlisis de frecuencia de los
resultados. En ella encontrars los porcentajes acumulados de la muestra normativa que
obtuvo un puntaje determinado de #ayor /ecuencia de 85gitos. or ejemplo, el )""< de
los evaluados de )= y ), a4os de la muestra normativa obtuvo ; puntos en #ayor
/ecuencia de 85gitos 8irectos, mientras que solo el :,*< de ellos alcanz los > puntos. En
este sentido, si un evaluado obtiene > puntos en este indicador quiere decir que ese
rendimiento lo obtuvo un :,*< de los sujetos de la muestra normativa.
Las tablas '.= a '.? te permiten comparar los distintos puntajes de #ayor /ecuencia de
85gitos de modo que puedas identificar el porcentaje de la poblacin que obtuvo la misma
diferencia de puntajes que tu evaluado
3) Secuenciacin Letras Nmeros
Al igual que en $etencin de 85gitos, el rendimiento en esta subprueba puede
variar entre dos individuos que obtienen el mismo puntaje pero que tienen
patrones de respuesta distintos. ara los evaluados que tienen un rendimiento
variable entre los 5tems debido a que en algunos intentos obtienen " puntos, el
puntaje de #ayor /ecuencia de Letras @ ABmeros puede entregar informacin
adicional sobre su desempe4o en esta subprueba. Este puntaje da cuenta de la
cantidad de nBmeros y letras evocados en el Bltimo intento en el que el
evaluado obtuvo ) punto. ara identificar el porcentaje de la poblacin que
obtuvo el mismo puntaje que tu evaluado debes utilizar la tabla '.: del
#anual de Administracin y 'orreccin. or ejemplo, el =:,?< de los
evaluados de )= y ), a4os obtuvo : puntos en #ayor /ecuencia de Letras @
ABmeros.