04Set+PPC Bach+em+quimica+Atrib+Tec

UNIVERSIDADEFEDERALDEMATOGROSSO
INSTITUTODECINCIASEXATASETECNOLOGIA
DEPARTAMENTODEQUMICA
ProjetoPedaggicodoCursode
BachareladoemQumicacom
AtribuiesTecnolgicas
Cuiab2009
DepartamentodeQumica
InstitutodeCinciasExatasedaTerra
UniversidadeFederaldeMatoGrosso
Diretor EdinaldodeCastroeSilva
ChefedeDepartamento CarbeneFranaLopes
CoordenadordeCurso MrioJosPereira
Professores
AiltonJosTerezo
AntonioAurelianodeCamposFilho
AmandaMartinsBaviera
CarbeneFranaLopes
CarlosEmlioAlvesLopes
EdevaldoValerianodeCamposFilho
EdinaldodeCastroeSilva
ElaneChaveiroSoares
ElianaFreireGaspardeCarvalhoDores
EvaldoFerrazdeOliveira
EvandroJosdaSilva
EvandroLuizDallglio
IreneCristinadeMello
LencioPinheirodaSilvaFilho
LuizEversondaSilva
LuizWernerReuterTorro
MarilzaCastilho
MrioJosPereira
NairHondaKawashita
NoRafaeldaSilva
PauloTeixeiradeSouzaJunior
PedroBomDespachodeAlmeida
RicardoDallaVilla
SebastioClaudinodaSilva
ShirleyKuhnen
UirSantanadeFigueiredo
Tcnicos
AirFranciscoCosta
AntonioDionsiodeSouza
AntonioVieira
ArlindodeArrudaPintoFilho
BeneditodaS.Ferraz
ElitaAp.deFigueiredoPreza
MarleneMarianodeSouza
TiroLenidasdeAlmeida
VanildeFrageri

ComissesdeReestruturaoCurricular(20062009)
_________________________________________________________________________
2009
AiltonJosTerezo(FsicoQumica)
AmandaMartinsBaviera(Bioqumica)
CarlosEmlioAlvesLopes(Inorgnica)
EvandroLuizDallglio(Orgnica)
IreneCristinadeMello(Ensino)
LuizEversondaSilva(Orgnica)
RicardoDallaVilla(Analtica)
2008
LuizEversondaSilva(Orgnica)
2007
ElianaFreireGaspardeCarvalhoDores(Inorgnica)
EvandroJosdaSilva(FsicoQumica)
2006
EdevaldoValerianodeCamposFilho(Analtica)
ErmelindoFlumingnan(Analtica)
LuizWernerReuterTorro(Analtica)
NoRafaeldaSilva(Inorgnica)
PedroBomDespachodeAlmeida(Orgnica)
SebastioClaudinodaSilva(FsicoQumica)

Sumrio
1Introduo........................................................................................................................1
2PerfilInstitucional.............................................................................................................2
3HistricodoscursosdeQumicadaUFMT.....................................................................11
4AspectosExternosaoCurso..........................................................................................16
4.1DiretrizesCurricularesdoCurso.............................................................................16
4.2RegulamentaodaProfissonoBrasil.................................................................17
5DefiniodoPerfilProfissional......................................................................................18
5.1CompetnciaseHabilidades...................................................................................18
6OrganizaoDidticoPedaggica.................................................................................21
6.1FundamentosNorteadoresdoCurso.....................................................................21
6.1.1PressupostosMetodolgicos...........................................................................23
6.2Objetivos:GeraiseEspecficos...............................................................................26
6.3PerfildoEgresso.....................................................................................................27
6.4EstruturaCurricular................................................................................................34
6.4.1Organizaodagradecurricular......................................................................34
6.4.2Periodizaodagradecurricular.....................................................................35
6.4.3Fluxogramaematrizcurricular........................................................................37
6.5CargaHorriaTotaleRegimeAcadmico..............................................................43
6.6FormadeAcesso.....................................................................................................43
6.7Vagas.......................................................................................................................43
6.8TurnodeFuncionamento.......................................................................................44
6.9DimensodasTurmas(teoriaeprtica)............................................................44
6.10IntegralizaodoCurso....................................................................................44
6.11DisciplinasOptativas..............................................................................................45
6.12Ementrio.............................................................................................................46
ParteTerica................................................................................................................56
UnidadeIOSCOMPOSTOSDECARBONO.................................................................56
6.13ProjetosdeNivelamento....................................................................................123
6.14SistemadeAvaliaoDiscente...........................................................................123
6.15MonografiadeConclusodeCurso....................................................................124
6.16ArticulaocomExtenso,PesquisaePsGraduao......................................125
6.17PolticadeEstgios.........................................................................................125
6.18AtividadesComplementares..............................................................................135
6.19SistemadeOrientaoAcadmica.....................................................................141
7AvaliaesdoCurso.....................................................................................................142
7.1AvaliaoPedaggicadoEnsino...........................................................................143
7.2AvaliaodaPesquisaedaExtenso...................................................................144
7.3AvaliaodosDiscentes........................................................................................144
7.4AvaliaodosDocentes.........................................................................................144
7.5AvaliaodaAdministraoAcadmicadoCurso................................................145
7.6AvaliaodasInstalaes.....................................................................................145
7.7AvaliaodoCorpoTcnicoAdministrativo.........................................................145
7.8CritriosdeAvaliaodeDesempenhoAcadmico.............................................146
8InfraestruturaparaFuncionamentodoCurso.............................................................147
8.1LaboratriosdeEnsino.........................................................................................147
8.2LaboratriosdePesquisa......................................................................................148
9PlanodeQualificaodeDocenteseTcnicos...........................................................153

10CoordenaoAcadmica...........................................................................................154
10.1ChefiadeDepartamento....................................................................................154
10.2CoordenaodeCurso.......................................................................................154
11ColegiadodeCurso....................................................................................................157
12CorpoDocente............................................................................................................158
13TermosdeCompromisso...........................................................................................161
14TcnicosAdministrativos:atuaonombitodocurso...........................................161
15Formasdeparticipaodocursonasatividadesdedireonainstituio..............162
16ExameNacionaldeDesempenhodosEstudantes....................................................162
17AcervoBibliogrfico....................................................................................................162
18ParceriaseConvnios.................................................................................................163
19ReestruturaoCurricular........................................................................................164
19.1Quadrocomparativodaestruturaatualeaproposta.......................................164
19.2Periodizaodaestruturaproposta...................................................................164
19.3Planodeadaptaoparaosalunos....................................................................164
20InvestimentosFuturos...............................................................................................169
21Perspectivasdeinserodoprofissionalegresso.....................................................167
22AcompanhamentodoEgresso...................................................................................168
23ConsideraesFinais..................................................................................................170
Bacharelado em Qumica com Atribuies Tecnolgicas

1

1 - I ntroduo
A partir da aprovao da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional

(LDB), No. 9394/96, a Educao Brasileira vivenciou um enorme movimento de reflexo,
dirigido,entreoutrascoisas,aoestabelecimentodenovasdiretrizescurricularesemseus
diversos nveis. A partir das discusses encetadas pela LDB surge o parecer CNE/CES
1.303/2001, transformado na Resoluo CNE/CES N
o
8 DE 11 de maro 2.002 que
estabelece as Diretrizes Curriculares para os cursos de Bacharelado e Licenciatura em
QumicaquedeveroorientaroProjetoPedaggicodeformaoprofissionalpeloscursos
deQumica.ApartirdarealidadeexplicitadanoParecerCNE/CES1.303/2001,frutodas
questes e discusses em curso no seio das universidades, nas entidades ligadas
educao, nos setores de absoro do conhecimento e dos profissionais formados pela
universidade,dequediantedavelocidadecomqueasinovaescientficasetecnolgicas
vmsendoproduzidasenecessariamenteabsorvidas,oatualmodelodeensinosuperior
inviveleineficaz.
Diante desta realidade, muitos desafios esto lanados e passam pela
reestruturao do ensino superior, uma mudana que dever ser estimulada, de forma
gradual ou radical, determinada por circunstncias que devem ser superadas. De
qualquerformaostemposmodernosexigemaquebradeparadigmasparaseavanarem
direoaonovorumo,observarnovosresultados,refletilosnocaminhoenavelocidade
queaproduodeconhecimentosexigeparaatransformaodasociedadeatual.
Neste processo dinmico, a Qumica tem papel primordial, sob os aspectos da
gerao de riquezas, conservao ambiental e bem estar humano. O conhecimento
qumicoedesenvolvimentotecnolgicopossibilitaramasntesedenovassubstnciasque
atuando como medicamentos, desinfetantes, fertilizantes, pesticidas, fontes de energia,
armas e outras aplicaes, afetam a vida de todas as pessoas, mesmo em locais mais
remotosdoplaneta.
No estado de Mato Grosso essa realidade se reproduz, aqui esto instalados
processos qumicos industriais globalizados, que j no podem ser tratados como
questes locais,como as cadeias do Biodiesel, do Etanol, da Soja, da Carne, da Madeira,
daMinerao,Energiaentreoutros.Emfunodisso,nestaricaregio,asustentabilidade
2

condio para a conservao da gua, do Pantanal, do Cerrado, da Amaznia e toda a
Biodiversidade.Odesafioestlanadoeaformaodeprofissionaiscapazesdeproduzir
novosconhecimentosimprescindvelparaalteraodopanoramageralestabelecido.
Nestecontexto, profissional da Qumica deve serestimulado a compreenderesta
realidade para que possa contribuir com tecnologias e processos inovadores, de forma
ticaecomresponsabilidadeeconmicaescioambiental.
Compreendendo esta realidade o Departamento de Qumica, vm buscando a
reformulao da estrutura curricular do Curso de Bacharelado em Qumica desde o ano
de 2.006. As discusses trazidas pelas comisses, a partir das demandas de
representantes de classes profissionais, das Diretrizes Curriculares Nacionais, do
acompanhamento dos egressos, da realidade e perspectivas do mercado profissional, e
da evoluo do curso de qumica resultaram neste Projeto Pedaggico. Com o presente
projetopedaggico,pretendemosapresentarospressupostosdocurrculoquedeverser
vivenciado pelos alunos matriculados no curso de Bacharelado em Qumica com
atribuiesTecnolgicasdaUFMT,campusCuiab,comotambmformalizarosobjetivos
eoorganogramadessecurso,envolvendodisciplinaseoutrasatividades.
OProjetoPedaggicotemcomoaspectoprincipalamanutenodeumncleode
fundamentao slida e abrangente em Qumica, avanando pela rea tecnolgica e,
permeado, pela criao de espaos para a discusso de temas como a Inovao
Tecnolgica, a Qumica Ambiental, o Aproveitamento de Resduos e a Qumica Verde.
Neste ltimo, a economia de tomos, fatorE e os 3Rs (reduza, recicle e reusa),
sustentabilidadeeenergiarenovvelvoafetaraformaoprofissionalehumansticadas
novas geraes de Qumicos, alcanando a quebra de um paradigma na formao do
Bacharel em Qumica com Atribuies Tecnolgicas da Universidade Federal de Mato
Grosso.
2 - Perfil I nstitucional
AUniversidadeFederaldeMatoGrossoestlocalizadanoEstadodeMatoGrosso,
queestaoestedaregioCentroOesteeamaiorpartedeseuterritrioocupadopela
Amaznia Legal, sendo o extremo sul do estado pertencente ao CentroSul do Brasil.
3

Mato Grosso ocupa estratgica posio geopoltica em relao s Amricas e o centro
daAmricadoSul.Comumapopulaodecerca2.803.274habitantes
1
(IBGE,2009)com
densidade demogrfica de 2,6 hab/km
2
e 145 municpios, Mato Grosso o terceiro
estado brasileiro em dimenso territorial, com rea de 903.357 km, representando
aproximadamente10%doterritrionacional.
Aolongodadcadade80,enquantoocrescimentomdioanualdapopulaodo
passituavaseemtornode2,5%,apopulaodeMatoGrosso,embaladapelofortefluxo
migratrio,crescia6,6%aoano.Aolongodeduasdcadas,MatoGrossomaisquedobrou
asuaparticipaonapopulaototaldopas,passandode0,95%em1980para1,5%em
2004. Outra caracterstica do Estado foi o intenso processo de urbanizao, fruto da
intensificao do movimento migratrio campocidade. No ano de 1970, 61% da
populaoestavamnazonarurale39%nazonaurbana.
Apsmeadosdadcadade90,MatoGrossotemsedestacadonocenrionacional
como o maior produtor de gros, fibras e carnes do Brasil, notabilizandose como o
estado de maior crescimento econmico entre todas as unidades da Federao. A
diversidadedetrsecossistemaseoseuposicionamentogeogrficoabremumlequede
oportunidades de investimentos na agricultura, indstria metalmecnica, pecuria,
agroindstria, turismo e Infraestrutura. As exportaes de gros do estado de Mato
Grosso,daordemdeUS$7,81bilhes(FIEMT,2008),responderamporcercade70%das
exportaesestaduaise35%dovolumefsicodoBrasil.
No perodo de 19952004 o volume de investimentos privados no Estado,
decorrentesdaimplantaodenovosempreendimentosagroindustriais,foidaordemde
R$18bilhes.Adespeitodocrescimentoeconmicoecompetitividadeagrcola,aregio
central do pas defrontase ainda com a necessidade premente de aumento da
escolaridade mdia de sua populao, de melhoria e consolidao da Infraestrutura de
transportes e saneamento, de reduo das desigualdades sociais e regionais e de
preservao ambiental, sob pena de comprometer a autosustentabilidade econmico
social pretendida pela sociedade local. Formao de profissionais de nvel superior, re
engenharias institucionais da gesto pblica, uso de tecnologias modernas e no
agressivas ao meioambiente, formas mais sustentveis de aproveitamento dos recursos

1
Segundo IBGE de 2005.
4

naturaisdisponveisenovosmodosdeinteraoeconmicasoalavancassegurasparaa
sustentabilidadedodesenvolvimentosocialmentereferenciadodeMatoGrosso.
Nessecontextoregionalemundialdegrandestransformaesdeparadigmascom
profundosimpactossociaiseambientais,aUniversidadeFederaldeMatoGrossocoloca
se como parceira estratgica das redes de alianas comprometidas com a
sustentabilidadeambientaleconmicosocialepolticadodesenvolvimentoregional.Isso
porque a moldura contempornea do desenvolvimento assentase fortemente na
construo do conhecimento cientfico, no fomento de novas ideias, na inovao
tecnolgica, nas solues inovadoras e na formao de quadros profissionais de
qualidade colocados a servio da sociedade, desafios postos e assumidos como
prioritrios pela Universidade Federal de Mato Grosso, que defende a tese de que a
implementao de vias para a sustentabilidade a partir da rearticulao das relaes
entreasinstituiespblicas,sociedadecivilorganizadaesetorprodutivo.
OEstadopossuipredomniodepessoasadultasecomumndicededeclniopara
jovenseaumentodeidosos.MatoGrossoocupao9lugarnondicedeDesenvolvimento
Humano(IDH)entreosEstadosdoBrasil.Possuirelevnciaeconmica,sobretudoporse
tratar de um dos maiores exportadores na pauta do agronegcio do pas. A capital de
Mato Grosso Cuiab, mas o estado possui outros importantes municpios, tais como:
Rondonpolis,BarradoGaraseSinop.
Cabe ressaltar que os campi da UFMT (Cuiab, Rondonpolis, Mdio Araguaia e
Sinop) esto localizados em regies que vm apresentando elevado crescimento
populacionalequerespondemconjuntamentepormaisde60%dapopulaodoEstado
(cercade1,65milhesdepessoas).
no contexto desse estado brasileiro que se localiza a Universidade Federal de
MatoGrosso,quefoicriadaem10dedezembrode1970mediantedaLein5.647,tendo
suaorigemapartirdafusodoInstitutodeCinciaseLetrasdeCuiabqueministravaos
cursosdePedagogia,Matemtica,EconomiaedaFaculdadeFederaldeDireitodeCuiab.
Desdeasuaimplantaotemprocuradocontribuirefetivamentecomodesenvolvimento
regional,atuandonasreasdeensinodegraduao,pesquisa,ensinodepsgraduaoe
extenso, mantendo os campi de Cuiab, Rondonpolis, Mdio Araguaia (Barra do
Garas/PontaldoAraguaia)eSinop,almdefortepresenanasdemaisregiesdeMato
Grosso, com projetos de interiorizao no mbito do ensino de graduao: licenciaturas
5

parceladas, turmas especiais e ensino a distncia, sempre em parceria com os governos
federal,estadualemunicipal.
Como instituio de ensino superior, a UFMT assume como misso: produzir e
socializar conhecimentos, contribuindo com a formao de cidados e profissionais
altamentequalificados,atuandocomovetorparaodesenvolvimentoregionalsocialmente
referenciado.(UFMT,2009).
A UFMT procura desenvolver desde sua criao, aes norteadas por polticas
acadmicas delineadas a partir das especificidades regionais, tais como: meio ambiente,
educao pblica, preservao da memria regional etc. A UFMT desempenha grande
funo social para a comunidade cuiabana que recorre a ela para servios jurdicos,
esportivos (aulas de natao, hidroginsticas, mergulho, dana, ginstica rtmica etc.)
curso de extenso de lnguas estrangeiras (francs, espanhol e ingls), cursos sobre
assuntosrelacionadosreadeQumicaentreoutros.
AUFMT,enquantoinstituiodeensinosuperiorassumecomomisso:produzir
e socializar conhecimentos, contribuindo com a formao de cidados e profissionais
altamente qualificados, atuando como vetor para o desenvolvimento regional
socialmentereferenciado(UFMT,2009).Sobreaperspectivafutura,aUFMTbusca:
Tornarse referncia nacional e internacional como instituio

multicampidequalidadeacadmica,consolidandosecomomarco
de referncia para o desenvolvimento sustentvel da regio
centraldaamricadosul,naconflunciadaamaznia,docerrado
edopantanal(UFMT,2009).
Reportando ao Artigo 2 do Ttulo I do Estatuto da UFMT observamos que o

mesmopreceituacomoobjetivosessenciaisdaUniversidade:
Iministrareducaogeraldenvelsuperior,formandocidadosresponsveisnaprocura
desolues;
II preparar profissionais competentes, habilitados ao eficiente desempenho de suas
funes,comsentidoderesponsabilidadeeparticipao;
III congregar mestres, cientistas, tcnicos, e artistas, assegurandolhes os necessrios
meios materiais e as indispensveis condies de autonomia e de liberdade para se
6

devotaremampliaodoconhecimento,aocultivodasartesesuaaplicaoaservio
doserhumano;
IV empenharse nos estudos dos problemas relativos com o desenvolvimento social,
econmicoeculturaldopas,colaborandocomasentidadespblicaseprivadasparatal
objetivo,dentrodoslimitesdosseusrecursos.
OPlanodeDesenvolvimentoInstitucionaldaUFMTparaoperodode20052010,
assimcomooprocessodecisrioeasaespolticoadministrativasdaUFMT,deverose
pautardeacordocomosseguintesprincpios:
1.Autonomiainstitucionalcomcompromissosocial;
2.tica;
3.Pluralidade;
4.Ensinopblicoegratuito;
5.Qualidadeacadmica;
6.Gestodemocrticaetransparente;
7.Indissociabilidadeentreensino,pesquisaeextenso;
8.Articulaocomasociedade;
9.Ousadia
A Universidade composta atualmente por 20 unidades acadmicas de 3 Grau,

alm de um Hospital Universitrio e uma Fazenda Experimental. Sua organizao,
estruturaeprincipaisunidadessoasseguintes:
rgos deliberativos: Conselho Diretor, Conselho Universitrio e Conselho de Ensino,

PesquisaeExtenso;
rgos executivos: Reitoria, Auditoria, Secretaria de Comunicao e Multimeios,

Procuradoria Jurdica, Coordenao de Jornalismo e Imprensa, Secretaria De Tecnologia
Da Informao e da Comunicao, Coordenao de Redes e Servidores, Coordenao de
Engenharia de Software para Gesto Educacional e Administrativa, Coordenao De
Administrao Escolar, Coordenao de Concursos e Exames Vestibulares, Procuradoria
Jurdica, ViceReitoria,Biblioteca Central, Editora Universitria, Hospital Veterinrio, Pr
Reitoria Administrativa, Secretaria de Gesto de Pessoas Coordenao de Administrao
7

de Pessoal, Coordenao de Assistncia e Benefcios aos Servidores, Coordenao de
Compras,CoordenaodePatrimnioeManutenodeEquipamentos,Coordenaode
Segurana,CoordenaodeEnsinodeGraduao,PrReitoriadePesquisa,Coordenao
de Pesquisa, PrReitoria de, Ensino de PsGraduao, PrReitoria de Planejamento,
Coordenao de Planejamento Fsico, Coordenadora de Polticas e Desenvolvimento
Institucional, Coordenadoria de Reestruturao e Expanso da Graduao, PrReitoria
deCultura,ExtensoeVivnciaCoordenaodeExtenso,CoordenaocomArticulao
com Estudantes de Graduao e PsGraduao, Coordenao de Vivncia, Esporte e
Lazer, PrReitoria do Campus de Sinop, Coordenao Financeira, Prefeitura do Campus,
Superviso do RU, Grfica Universitria, PrReitoria de Ensino e Graduao,
Coordenao de Ensino de Graduao, Coordenao de Polticas Acadmicas,
CoordenaodeProgramasdeFormaoDocente.
O ensino de graduao constituise uma das etapas do processo de formao
profissional.Apartirdasdimensestcnicocientfica,polticosocial,culturaleartstica,a
graduaopautadanaproduoesocializaodeconhecimentos,deveconcorrerparaa
formao do sujeito coletivo, autnomo, (auto) crtico, criativo e solidrio. O ensino de
graduao e a educao continuada representam um dos compromissos essenciais da
UFMT, com vistas no s democratizao do conhecimento, mas tambm
contribuio no processo de qualificao permanente dos profissionais das diferentes
reasdoconhecimento.
Princpios:
Formao tica e humanstica do sujeito voltada para a autonomia, cooperao,

solidariedade,respeitodiversidade,tolernciaeeqidadesocial;
Slidaformaotcnicocientfica,quepossibiliteaosujeitocompreensoeaocrticas
do/nomundoemtransformao;
Envolvimento dos trs segmentos da comunidade universitria no planejamento,
desenvolvimento e avaliao das atividades de ensino de graduao e educao
continuada;e
Compromissocomodesenvolvimentoregionaleinclusosocial

8

Polticas:
Contribuirparaademocratizaodoacessoaoconhecimentotcnicocientfico,cultural
eartstico;
Promover a expanso de aes que concorram para a formao do cidado crtico e
criativo,enquantoumsujeitocomprometidocomodesenvolvimentosocialehumano;
Viabilizar as condies necessrias ao desenvolvimento das aes acadmico
institucionais,visandoumaformaoprofissionaldequalidade;
Contribuireestimularaexpansodeaesdeeducaocontinuada;
Estabelecer polticas acadmicopedaggicas que antecipemse e/ou respondam s
demandasdasociedade.
Principaisaes:
a)DemocratizaodoAcesso
Paraampliaroacessoaoensinosuperior,almdocrescimentoconstantedevagas
iniciais,aUFMTatualizousuasnormasdeacessodoprocessoseletivoedetransferncia
externa, conforme informaes disponveis no portal eletrnico. Alm disso, tem
desenvolvido poltica de incentivo aos programas de interiorizao da graduao, de
formaodeprofessoresemexerccionamodalidadepresencialeadistancia,eaoferta
de cursos no perodo noturno. Tambm desenvolve, em parceria com as secretarias
municipais e estadual de educao, programas de formao continuada dos professores
daeducaobsicaeprogramasdepreparaodeegressosdeescolaspblicas,demodo
a capacitlos para os exames vestibulares. Realiza a reviso dos projetos polticos
pedaggicos dos cursos de graduao, buscando adequlos s diretrizes curriculares
nacionais.
b)Informatizaodoregistroacadmico
Outra importante ao da Prreitoria de Ensino de Graduao diz respeito
informatizaodosprocedimentosacadmicos.Nomomento,alunosdagraduaofazem
suas matriculas, consultam horrios, imprimem histricos escolares pela internet. Os
coordenadores de curso elaboram horrios de disciplinas, dividem turmas, consultam a
9

exao curricular dos alunos tambm online. Os professores, por sua vez, registram os
resultados da avaliao de aprendizagem nos formulrios eletrnicos e os encaminham
online para a Coordenao de Administrao Escolar. Encontrase em implantao o
dirioonlineeoutrosmecanismosparafacilitarasrotinasacadmicas.
c)Implementaodaavaliaoinstitucional
Apartirdeprticasdeavaliaodoprocessodeensinoaprendizagem,deprticas
docentes e administrativas, de Infraestrutura fsica e de pessoal, desenvolvidas por
algumas unidades acadmicas, a Prreitoria inicia projeto de implementao de
avaliaoinstitucionalcomvistasamelhoraraqualidadedoensinodegraduao.Nesse
projetoseinseremosinstrumentosdeavaliaodocente,projetosdeacompanhamento
deegressoseformulaodeprojetosparasanardificuldadesobservadasnacapacitao
dopessoaldocente,naInfraestruturafsica,nosequipamentoseacervobibliogrfico.
d)Revisodasnormasacadmicas
APrreitoriatambmdesenvolveumcomplexotrabalhoderevisoeatualizao
das normas que regem o ensino de graduao, em conjunto com os colegiados
institucionais.Pretendereverdesdeasnormasdeingresso(porprocessoseletivooupor
transferncia) aos procedimentos de avaliao de aprendizagem, regimes de
funcionamentodoscursos,estgioseoutrasatividadescurriculares,buscandogarantira
flexibilizaocurricular.
Noqueserefereextensoeapesquisa,aUniversidadeFederaldeMatoGrosso
tem sua poltica claramente sintonizada com o que preceitua o Plano Nacional de
Extenso, que hoje a expresso maior daquilo que as universidades pblicas
conseguiram construir do ponto de vista da concepo de extenso bem como as
principais diretrizes que lhe do sustentao. A extenso ento deve ser compreendida
como processo educativo, cultural e cientfico que articula o ensino e a pesquisa de
forma indissocivel e viabiliza a relao transformadora entre universidade e sociedade
(PlanoNacionaldeExtensoUniversitria).
Namedidaemqueseobservahoje,nopas,fortessinaisderedesenhodoprojeto
poltico para a educao pblica no mbito do Governo Federal aextenso vem assumir
ao lado do ensino e da pesquisa papel importante no processo de consolidao de uma
10

educao superior pblica de qualidade socialmente referenciada. Do ponto de vista da
implementaodapolticadeextensopodemosdizerqueaextensosedpormeiodas
seguintes modalidades: programas, projetos, cursos, eventos, prestao de servios,
publicaes e produtos, assessorias e programas especiais priorizandose prticas que
evidenciemaarticulaocomasociedadeedessemodoenvolvempropostasdetrabalho
interdisciplinar resgatando dessa forma o papel estratgico da extenso no mbito da
UFMT. Os eixos temticos prioritrios so cultura, educao, meio ambiente, direitos
humanos, sade, tecnologia, comunicao e trabalho e as aes de extenso devero
estar pautadas na observncia de aspectos que promovam mudanas tanto no mbito
socialquantointrainstitucional.
Quanto poltica de pesquisa, a UFMT, comprometida com o desenvolvimento
regional e avano do conhecimento cientfico, visa contribuir para a consolidao dos
gruposdepesquisajexistentesnaUFMT,assimcomofomentarosurgimentodenovos
grupos que, atuando em perspectiva multidisciplinar, contribuam para a soluo dos
problemas locais numa tica no reducionista, contemplando as dimenses
multifacetadasdastemticasabordadas.
A UFMT conta com projetos financiados por diversas agncias de fomento, de
cartergovernamentalenogovernamental,podendosedestacar:CNPq,CAPES,FINEP,
Fundao de Amparo Pesquisa no Estado de Mato Grosso (FAPEMAT), SUDAM,
Fundescola MEC, IDRC Canad, CIDA Canad, Banco Mundial, SAREK Sucia, IFS
Sucia, Fundao FORD, National Science Foundation NSF (EUA); National Geographic
Society NGS (EUA); BMF Alemanha, Secretarias de Estado da Sade e de Educao,
MinistriodaSade(comdestaqueaoProjetoVIGISUS.
O Plano Geral de Pesquisa da UFMT (Resoluo n. 26 CONSEPE, de 26/05/97),
vincula a dotao de recursos para projetos de pesquisa e/ou concesso de bolsas a
diversosquesitos,merecendodestaqueosseguintes:financiamentoprioritrioaprojetos
depesquisavinculadoscomensinodegraduaoepsgraduao;eapoiocondicionado
avaliao do mrito tcnicocientfico dos projetos e produo cientfica da equipe
proponente.
OProgramaInstitucionaldeIniciaoCientficaPIBIC/UFMT/CNPqconstituise
em um dos principais instrumentos institucional para a formao de novos acadmicos
pesquisadores. Voltado para o aluno de graduao, um incentivo descoberta e
11

formao de novos talentos, privilegiando a participao ativa de discentes em projetos
de pesquisa com qualidade acadmica, mrito cientfico e orientao adequada,
individualecontinuada.
Atualmente, encontrase implementado o Programa Institucional de Incentivo
Docncia PIBID/UFMT/CAPES que visa aprimoramento de pesquisa em educao e
formao de docentes para a Educao Bsica, envolvendo os cursos de Licenciatura da
rea de Cincias da Natureza e Matemtica, a saber: Qumica, Biologia, Fsica e
Matemtica.
Em termos de espao fsico, a UFMT conta hoje com uma rea total de
1.964.045,22 m
2
, dos quais 105.702,57 so de rea construda. A rea construda dos
laboratriosatingeaproximadamente14.900,99m
2
.
Atualmente, a instituio oferece doze cursos de psgraduao stricto sensu,
dentre os quais esto Recursos Hdricos, Educao (onde o Departamento de Qumica,
pormeiodesuareadeEnsinodeQumica,participadalinhadepesquisaEducaoem
Cincias e Matemtica) e trs cursos de doutorado nas reas de Educao Pblica,
EcologiaeConservaodaBiodiversidadeeSadeeAmbiente.
A instituio oferece cerca de cinqenta e cinco cursos regulares de graduao,
dentreosquaisseencontraocursodeBachareladoemQumica.
3 - Histrico dos cursos de Qumica da UFMT
O Instituto de Cincias e Letras de Cuiab (ICLE) foi criado pela lei estadual n
2629, de 26 de julho de 1966. Atravs da resoluo 47/67 do CFE, que concedia em
excepcionalidade a abertura de cursos superiores, o ICLC, ofereceu ao longo do perodo
de1968/1971,oCursodeLicenciaturaemQumica,destinadoformaodeprofessores
paraoginasialecolegial.Entretanto,somenteentrouemfuncionamentoem1972,aps
acriaodaFundaoUniversidadeFederaldeMatoGrosso,queincorporavaoICLCea
Faculdade Federal de Direito de Cuiab, pela lei federal 5647, de 10 de dezembro de
1970.
O Conselho Diretor da Universidade, atravs da resoluo CD 56/72, criou os
cursosdeLicenciaturaPlenaemQumica,Fsica,MatemticaeHistriaNatural.
12

O currculo deste curso era formado pelo 1 e 2 ciclos de estudos. O primeiro
ciclodeestudosapresentavaasseguintesfunes
2
:
a promover a recuperao de insuficincias evidenciados pelo

ConcursoVestibular,naformaodosalunos,equepoderiam
ser corrigidas a curto prazo, orientar para escolha ou melhor
conhecimentodacarreira;
b ministrar conhecimentos propeduticos e instrumentais
necessriosaodesempenhouniversitrio;
c desenvolver hbitos de organizao do trabalho intelectual e
deanlisecrtica;dintegraroalunonavidauniversitria.
OCursodeLicenciaturatinhaduraomdiaprevistaparaquatroanos,podendo
sercursadonumperodomnimodetrsanosemeio.Apsoprimeirociclo,haviaoCiclo
Profissional que s poderia ser cursado tendo o aluno obtido em pelo menos dos
crditosfixadosno1Ciclo.
Uma questo deixou uma grande interrogao com relao ao verdadeiro
reconhecimento, pela prpria instituio, da natureza deste curso de qumica enquanto
Licenciatura. Os folhetos na poca distribudos aos vestibulandos sobre o curso de
QumicadaUFMT,apresentavaaocaracterizarotipodetrabalhodofuturoprofissional,o
seguintetexto:
(...)Cabeaoqumicoatarefadepesquisarosfenmenosqumicos
atravs de uma anlise voltada para a investigao. Trabalha,
portanto:
na descoberta de novos produtos qumicos ou novos usos de
produtosconhecidos.
naidentificaodoscomponentesdesubstnciasedaproporo
emqueessescomponentessecombinam.
na anlise qumica geral; no controle da pureza das substncias
porprocessosdeanlises.
emqumicadeprodutosnaturais.
noensinodedisciplinasespecficas.
Vse ento que, a maioria das atividades referese ao campo profissional do

Bacharel em Qumica. Temse apenas ao final uma atividade relacionada com ao ensino
dequmica.

2
Relatrio do Departamento de Qumica enviado ao Programa de Apoio ao
Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (PADCT)- maio de 1984.
13

Mediante Resoluo 30/74, do CFE, o curso de Licenciatura em Qumica foi
convertidonoCursodeLicenciaturaemCincias,comhabilitaopolivalenteemCincias
decurtaduraoehabilitaoplenaemQumica.
A imposio pela Resoluo 30/74 enfatizada, no Relatrio Final da Oficina,
Licenciatura:SituaoAtualeContexto,noFrum:PolticaAcadmicadaUFMT,ocorrido
em 1990: A partir de 1974, em funo da Resoluo 30/74 do CFE, os cursos de
LicenciaturaPlenaemFsica,Qumica,MatemticaeHistriaNaturalforamOBRIGADOS
a se transformarem em cursos de Licenciatura em Cincias de Curta Durao com
HabilitaoemFsica,Qumica,MatemticaeHistriaNatural.
A estrutura curricular do Curso de Licenciatura em Cincias, era constituda por
disciplinas distribudas em quatro perodos letivos. O aluno para graduarse em
LicenciaturaemCinciasdeCurtaDurao,deveriaintegralizar116crditos,equivalentes
a1980horas.
Podese perceber que, esta primeira etapa do curso, guarda certa semelhana
com o ciclo bsico do curso de 1972. Assim temos as disciplinas como a Introduo a
FsicaIeII,IntroduoaMatemticaIeII,QumicaI,IIeIII,que,visavamcomplementar
ousuprirasdeficinciasdoensinomdio.
A estrutura curricular da Habilitao especfica em Qumica de durao plena,
constava de 80 crditos, equivalentes a 1275 horas. evidente a contradio entre os
objetivosdocurso,especificadosnaestruturacurricularcomodocumentoCatlogodas
Profisses, editado pela Coordenao de Assistncia ao Ensino, e distribudo para os
alunosevestibulandos.estecursodevehabilitaroalunoaoexercciodomagistrionum
dos dois nveis do sistema educacional ( 1 e 2 graus) e d direito ao portador de seu
diplomadelecionarQumicaemEscolasde2GraueCinciasemEscolade1Grau.
Por outro lado o documento Catlogo de Profisses ao descrever as
competncias do profissional a ser formado pelo curso cita: Ao profissional da Qumica
cabe efetuar estudos, investigaes, ensaios, experincias e anlises de carter prtico
relacionados com a composio, as propriedades e as possveis transformaes de
determinadas substncias (...). Prope tambm a resolver problemas industriais
especficosdesuarea,taiscomoocontroledequalidadeeaanlisedematriasprimas
eprodutosconfeccionados.
14

Aomencionarsobreomercadodetrabalho,odocumentoapenasserefereao
doprofissionalenquantoQumico.
Os alunos matriculados desde 1972 at a implantao da Resoluo 30 foram os
quemaissofreramdiantedessequadro.Temsecomoexemploodocumentoremetido,
pelos alunos j formados, ao Presidente do Conselho Regional de Qumica, em 11 de
dezembro de 1981, solicitando esclarecimentos sobre os motivos que levaram tal
ConselhoanoaceitlosparaoexercciodaprofissodeQumico.Osmotivoselencados
queoslevaramatalsolicitao,ilustrambemtaissituaesconflitantes:
Osmotivosquenoslevamatalsolicitao,soosseguintes:
1 Os ingressantes do perodo de 72 a 75 prestaram vestibular
paraocursodeQumicadaUniversidadeFederaldeMatoGrosso,
baseados em divulgao, na qual constavam alguns exemplos de
atividades pertinentes aos eventuais graduandos do referido
curso.
2 No incio do ano de 76 este curso sofreu modificaes em sua
estrutura, contra a vontade da maioria dos ento alunos, sendo
inclusive alterada a designao do ttulo a ser conferido aos
futuros graduandos, para Licenciatura Plena em Cincias com
HabilitaoemQumica.
3Segundo informaes da direo da UFMT, as modificaes
citadas no item 2, em nada afetariam futuras atribuies
conferidasaosgraduandos.
4 Contrariando as expectativas, os primeiros graduados tiveram
seusrequerimentosderegistrosnoCRQ4Regiorejeitadosna
secodeprotocolos(...).
EmrespostaoCRQ4Regioafirmaquesomenteosprofissionaisrelacionados
noDecretoLei5.452de01/05/1943eosreferidosnoArt.20daLei2800de18/06/1956
podem ser registrados nos Conselhos Regionais de Qumica. (...) no cabe aos
Conselhos Regionais de Qumica registrar Licenciados em Qumica por no serem os
mesmospelalegislaovigente,consideradosprofissionaisdequmica.
Em 25 de setembro de 1984, o Reitor da UFMT, encaminhava ao Presidente do
Conselho Federal de Educao (anexo III), a solicitao para transformar (ou
desconverter) o Curso de Licenciatura em Cincias com habilitaes especficas em
Matemtica,Qumica,FsicaeBiologia,emLicenciaturasPlenasemMatemtica,Qumica,
FsicaeBiologia.Dentreasjustificativascitavaseque:
15

(...)EstadesconversooutransformaodoCursodeLicenciatura
em Cincias da Universidade Federal de Mato Grosso nas antigas
Licenciaturas em Matemtica, Qumica, Fsica e Biologia se
apresenta como um fato inevitvel diante da insatisfao
existente no corpo discente e docente, motivada pela sua
deficincia,poiseleincapazdeproporcionaraofuturoprofessor
uma formao bsica completa e plenamente satisfatria no
campo cientfico e pedaggico. E isto ocorre justamente porque
talcursonoconseguehabilitloadequadamente,emvirtudeda
pulverizao de conhecimentos sem a menor possibilidade de
aprofundamentonumareaespecficadosaber(...)
O documento tambm salientava o desinteresse dos prprios vestibulandos pelo

CursodeLicenciaturaemCincias,almdagrandeevasodealunosdecorridasaolongo
do curso. Em mdia, formavamse, apenas, quatro ou cinco alunos, dos vinte alunos
ingressantesporhabilitaoespecfica.
EmrespostaasolicitaodaUFMT,oSecretrioExecutivodoConselhoFederalde
Educao, autorizou a reconverso dos cursos com base na Resoluo 05/78 de CFE.
Nesse parecer, salientavase tambm, a criao, independente de posterior
reconhecimento, dos bacharelados acadmicos, como variao das licenciaturas pr
existentes. Ressaltava,ainda, a respeito da possibilidade da criao do curso de Qumica
Industrial.
Em 24 de outubro de 1985 aprovada a Resoluo n CD/64/85, pelo Conselho
Diretor da Fundao Universidade Federal de Mato Grosso, onde reconverte o curso de
Licenciatura em Cincias de curta durao com habilitaes especficas, em cursos de
Licenciaturas Plenas isoladas em Matemtica, Biologia, Fsica e Qumica. Tambm
aprovadaaResoluonCD/65/85,ondeficacriadanoCursodeLicenciaturaemQumica
amodalidadedeBachareladoemQumica.OCursodeBachareladoemQumica,segundo
esta resoluo, s seria realizado pelo aluno, depois de haver concludo o Curso de
LicenciaturaPlenaemQumica.
ValesalientaroempenhoeotrabalhocoletivodosdocentesdoDepartamentode
Qumicanaestruturaocurriculardosdoiscursosaprovados.Estarealidadedetrabalho,
em que o corpo docente estruturava os novos currculos era bem diferente daquela
marcadapelaimposiodaResoluo30/74.
16

Apesar do xito, no que se referiu a criao dos dois cursos, a Resoluo 65/85,
polemizava a discusso da distino e especificidade dos cursos de Licenciatura em
Qumica e de Bacharelado, pois como se nota, o Bacharelado, seria um apndice da
Licenciatura. Tal fato subestimou o curso de Licenciatura um trampolim para o
Bacharelado, bem como, no se respeitou a especificidade profissional atribuda a cada
curso.Aolongodecincoanos,oDepartamentodeQumicareagiucontraestavinculao
entreosdoiscursosdefinidaportalresoluo.
Mediante Resoluo N CD/123/90, em dezembro de 1990, a modalidade
Bacharelado emQumica ficava desvinculada da Licenciatura Plenaem Qumica. O aluno
doCursodeQumicafaziasuaopoporumadasmodalidadesaoconcluirasdisciplinas
previstasnaestruturacurricularparao1e2semestres(artigo3).
Em 1992, a pedido do Colegiado de Curso de Qumica, foi revogado o artigo 3
desta Resoluo, permitindo que o aluno optasse pelo Curso de Licenciatura Plena em
QumicaouBachareladoemQumicanoatodamatrculadoprimeirosemestre.Omotivo
principal de tal solicitao se referia ao fato de que os alunos s poderiam cursar as
disciplinas do ciclo profissional uma vez integralizado todas as disciplinas previstas na
estruturacurricularparao1e2semestres.
A resoluo no. CD/123/90 (ANEXO) cria a independncia das modalidades de
Licenciatura e de Bacharelado no prprio processo seletivo de ingresso (vestibular) da
UFMT.
Apesardaindependnciajnoprocessoseletivooscursospermanecempautados
emumagradecurricularcomumquevisagarantirumaformaoslidaeabrangenteem
Qumica.
O Instituto de Cincias Exatas e da Terra a unidade universitria em que se
insereoDepartamentodeQumica,responsvelpelofuncionamentodoCurso.
4 Aspectos Externos ao Curso

4.1 Diretrizes Curriculares do Curso
O Curso de Bacharelado em Qumica com Atribuies Tecnolgicas ora proposto

neste documento atende integralmente as Diretrizes Curriculares emanadas na
17

RESOLUOCNE/CES8,DE11DEMARODE2002,acargahorriamnimaestabelecida
naRESOLUOCNE/CES2,DE18DEJULHODE2.007,eatendeRESOLUOORDINRIA
CFQdeN
o
1.511de12deDezembrode1975queestabelececritriosparaaavaliaode
competnciadosprofissionaisdaQumica,visandoaatribuiotecnolgica.
4.2 Regulamentao da Profisso no Brasil

Desde1982,oprofissionaldaQumica,comttulodeBachareltemasatribuies
determinadaspelaResoluoNormativaCFQn36,de25deAbril1974,sendo:
Art. 1 Fica designado, para efeito do exerccio profissional, correspondente s

diferentesmodalidadesdeprofissionaisdaQumica,oseguinteelencodeatividades:
01 Direo, superviso, programao, coordenao, orientao e
responsabilidadetcnicanombitodasatribuiesrespectivas.
02Assistncia,assessoria,consultoria,elaboraodeoramentos,divulgaoe
comercializao,nombitodasatribuiesrespectivas.
03 Vistoria, percia, avaliao, arbitramento e servios tcnicos; elaborao de
pareceres,laudoseatestados,nombitodasatribuiesrespectivas.
04Exercciodomagistrio,respeitadaalegislaoespecfica.
05 Desempenho de cargos e funes tcnicas no mbito das atribuies
respectivas.
06 Ensaios e pesquisas em geral. Pesquisa e desenvolvimento de mtodos e
produtos.
07 Anlise qumica e fsicoqumica, qumicobiolgica, bromatolgica,
toxicolgicaelegal,padronizaoecontroledequalidade.
08Produo;tratamentosprviosecomplementaresdeprodutoseresduos.
09 Operao e manuteno de equipamentos e instalaes; execuo de
trabalhostcnicos.
10 Conduo e controle de operaes e processos industriais, de trabalhos
tcnicos,reparosemanuteno.
11Pesquisaedesenvolvimentodeoperaeseprocessosindustriais.
12Estudo,elaboraoeexecuodeprojetosdeprocessamento.
13Estudodeviabilidadetcnicaetcnicoeconmicanombitodasatribuies
respectivas.
14 Estudo, planejamento, projeto e especificaes de equipamentos e
instalaesindustriais.
18

15Execuo,fiscalizaodemontagemeinstalaodeequipamento.
16Conduodeequipedeinstalao,montagem,reparoemanuteno.
Compete ao profissional com ttulo de Bacharel em Qumica o desempenho de

atividades de 01 a 07. A partir deste Projeto Pedaggico os profissionais formados faro
jus s Atribuies Tecnolgicas e a passaro a direito do desempenho das atividades de
01a13doArt.1
o
daResoluoN
o
36doCFQ.
5 Definio do Perfil Profissional
De acordo com o parecer CNE/CES 1.303/2001 que dispe sobre as Diretrizes

Curriculares Nacionais para os Cursos de Qumica, o Bacharel em Qumica deve ter
formao generalista, com domnio das tcnicas bsicas de utilizao de laboratrios e
equipamentos, com condies de atuar nos campos de atividades socioeconmicas que
envolvamastransformaesdamatria;direcionandoessastransformaes,controlando
os seus produtos, interpretando criticamente as etapas, efeitos e resultados; aplicando
abordagens criativas soluo dos problemas e desenvolvendo novas aplicaes e
tecnologias.
5.1 Competncias e Habilidades
De acordo com o parecer CNE/CES 1.303/2001 que dispe sobre as Diretrizes

Curriculares Nacionais para os Cursos de Qumica, as competncias e habilidades do
profissionallicenciadoemQumicadeverser:
Em relao formao pessoal: possuir conhecimento slido e abrangente na rea de

atuao, com domnio das tcnicas bsicas de utilizao de laboratrios, bem como dos
procedimentos necessrios de primeiros socorros, nos casos dos acidentes mais comuns
em laboratrios de Qumica; possuir capacidade crtica para analisar de maneira
conveniente os seus prprios conhecimentos; assimilar os novos conhecimentos
cientficos e/ou educacionais e refletir sobre o comportamento tico que a sociedade
espera de sua atuao e de suas relaes com o contexto cultural, socioeconmico e
19

poltico;identificarosaspectosfilosficosesociaisquedefinemarealidadeeducacional;
identificar o processo de ensino/aprendizagem como processo humano em construo;
ter uma viso crtica com relao ao papel social da Cincia e sua natureza
epistemolgica, compreendendo o processo histricosocial de sua construo; saber
trabalharemequipeeterumaboacompreensodasdiversasetapasquecompemuma
pesquisa educacional; ter interesse no autoaperfeioamento contnuo, curiosidade e
capacidadeparaestudosextracurricularesindividuaisouemgrupo,espritoinvestigativo,
criatividade e iniciativa na busca de solues para questes individuais e coletivas
relacionadascomoensinodeQumica,bemcomoparaacompanharasrpidasmudanas
tecnolgicasoferecidaspelainterdisciplinaridade,comoformadegarantiraqualidadedo
ensino de Qumica; ter formao humanstica que permita exercer plenamente sua
cidadaniae,enquantoprofissional,respeitarodireitovidaeaobemestardoscidados;
ter habilidades que o capacitem para a preparao e desenvolvimento de recursos
didticos e instrucionais relativos sua prtica e avaliao da qualidade do material
disponvelnomercado,almdeserpreparadoparaatuarcomopesquisadornoensinode
Qumica.
Em relao compreenso da Qumica: compreender os conceitos, leis e princpios da

Qumica; conhecer as propriedades fsicas e qumicas principais dos elementos e
compostos, que possibilitem entender e prever o seu comportamento fsicoqumico,
aspectos de reatividade, mecanismos e estabilidade; acompanhar e compreender os
avanos cientficotecnolgicos e educacionais; reconhecer a Qumica como uma
construo humana e compreender os aspectos histricos de sua produo e suas
relaescomocontextocultural,socioeconmicoepoltico.
Emrelaobuscadeinformaoecomunicaoeexpresso:saberidentificarefazer
busca nas fontes de informaes relevantes para a Qumica, inclusive as disponveis nas
modalidades eletrnica e remota, que possibilitem a contnua atualizao tcnica,
cientfica, humanstica e pedaggica; ler, compreender e interpretar os textos cientfico
tecnolgicosemidiomaptrioeestrangeiro(especialmenteinglse/ouespanhol);saber
interpretar e utilizar as diferentes formas de representao (tabelas, grficos, smbolos,
expresses, etc.); saber escrever e avaliar criticamente os materiais didticos, como
20

livros, apostilas, "kits", modelos, programas computacionais e materiais alternativos;
demonstrar bom relacionamento interpessoal e saber comunicar corretamente os
projetos e resultados de pesquisa na linguagem educacional, oral e escrita (textos,
relatrios,pareceres,"posters",internetetc.)emidiomaptrio.
EmrelaoaoensinodeQumica:refletirdeformacrticaasuaprticaemsaladeaula,
identificando problemas d ensinoaprendizagem; compreender e avaliar criticamente os
aspectossociais,tecnolgicos,ambientais,polticoseticosrelacionadossaplicaesda
Qumicanasociedade;sabertrabalharemlaboratrioesaberusaraexperimentaoem
Qumicacomorecursodidtico;possuirconhecimentosbsicosdousodecomputadores
e sua aplicao em ensino de Qumica; possuir conhecimento dos procedimentos e
normasdesegurananotrabalho;conhecerteoriaspsicopedaggicasquefundamentam
o processo de ensinoaprendizagem, bem como os princpios de planejamento
educacional;conhecerosfundamentos,anaturezaeasprincipaispesquisasdeensinode
Qumica;conhecerevivenciarprojetosepropostascurricularesdeensinodeQumica;ter
atitude favorvel incorporao, na sua prtica, dos resultados da pesquisa educacional
em ensino de Qumica, visando solucionar os problemas relacionados ao ensino
aprendizagem.
Em relao profisso: ter conscincia da importncia social da profisso como

possibilidade de desenvolvimento social e coletivo; ter capacidade de disseminar e
difundire/ouutilizaroconhecimentorelevanteparaacomunidade;atuarnomagistrio,
em nvel de ensino fundamental e mdio, de acordo com a legislao especfica,
utilizando metodologia de ensino variada, contribuir para o desenvolvimento intelectual
dosestudanteseparadespertarointeressecientficoemadolescentes;organizareusar
laboratrios de Qumica; escrever eanalisar criticamente livros didticos e paradidticos
eindicarbibliografiaparaoensinodeQumica;analisareelaborarprogramasparaesses
nveis de ensino; exercer a sua profisso com esprito dinmico, criativo, na busca de
novasalternativaseducacionais,enfrentandocomodesafioasdificuldadesdomagistrio;
conhecer criticamente os problemas educacionais brasileiros; identificar no contexto da
realidade escolar os fatores determinantes no processo educativo, tais como o contexto
socioeconmico, poltica educacional, administrao escolar e fatores especficos do
21

processo de ensinoaprendizagem de Qumica; assumir conscientemente a tarefa
educativa,cumprindoopapelsocialdeprepararosalunosparaoexerccioconscienteda
cidadania; desempenhar outras atividades na sociedade, para cujo sucesso uma slida
formaouniversitriasejaimportantefator.
6 Organizao Didtico- Pedaggica
6.1 Fundamentos Norteadores do Curso
A proposta pedaggica do curso de Bacharel em Qumica com Atribuies

Tecnolgicasfoiconstrudacombasenosfundamentosticopolticos,epistemolgicose
didticopedaggico,queseroexplicadosaseguir:
Fundamentosticospolticos
O curso de Qumica da UFMT busca uma educao de qualidade, primando pela

formao do cidado, do ser humano emancipado, que seja capaz de pensar e agir com
coerncia frente sociedade contempornea, cada vez mais complexa e desafiadora. As
escolhas e decises didticopedaggicas do curso foram orientadas pelos princpios
ticos (dignidade humana, justia, respeito mtuo, participao, responsabilidade,
dilogo e solidariedade), e polticos coerentes com a profisso que iro exercer. O curso
foi pensado no sentido de contribuir para que o aluno, alm de entender da tcnica
especfica de sua profisso, seja um indivduo capaz de valorar e dar sentindo a tudo o
que o cerca, de estabelecer relaes sociais, polticas, econmicas e ticas. O licenciado
em Qumica, no dever ter apenas uma formao voltada para o atendimento das
demandas do exerccio profissional especfico, mas deve saber mobilizar seus
conhecimentos, transformandoos em ao responsvel, ou seja, fundamental que,
alm de compreender as questes envolvidas em seu trabalho, sua identificao e
resoluo, tenha autonomia para tomar decises com responsabilidades pelas opes
feitas.

22

FundamentosEpistemolgicos
O curso de Bacharelado em Qumica com Atribuies Tecnolgicas da UFMT foi

organizado de modo a propiciar aos alunos algumas experincias de carter
multidisciplinar. Essa multidisciplinaridade caracterizase pela colaborao entre
disciplinasdiversasouentresetoresheterogneos,deumamesmacinciaeumaintensa
reciprocidadenastrocas,visandoumenriquecimentomtuo.Elanopretende,maspode
competir com territrios j estabelecidos, mas pretende atrair novos parceiros para
construir novos conhecimentos e novas realidades. Ela implica em vontade e
compromissodosindivduos,emelaborarumcontextomaisgeral,noqualcadaumadas
disciplinasintegradaspassaadependerclaramenteumadasoutras.
FundamentosDidticoPedaggicos
O curso de Bacharelado em Qumica com Atribuies Tecnolgicas constitudo

de contedos, necessrios para o desenvolvimento de competncias exigidas para o
exerccio da profisso, que sero tratadas nas suas diferentes dimenses: dimenso
conceitual(teorias,informaes,conceitos),dimensoprocedimental(naformadosaber
fazer) e na dimenso atitudinal (valores e atitudes), que permeiam o exerccio da
profisso.Aseleodoscontedosdocursolevaemcontaarelevnciadosmesmos,para
o exerccio profissional em toda sua abrangncia e sua contribuio para o
desenvolvimento de competncia profissional. Os contedos trabalhados ao longo do
curso sero analisados e abordados de modo a formarem uma rede de significados. O
Curso pretende garantir um ensino problematizado e contextualizado, sendo que a
pesquisa ser um elemento fundamental na formao profissional. Alm de estimular o
processodeproduodeconhecimento,medianteapesquisa,irestimularasocializao
do mesmo modo sistemtico. Os contedos e procedimentos metodolgicos a serem
utilizados, ao longo do curso, tambm devem propiciar ao licenciando, estmulo e
condies para o desenvolvimento de capacidades de interao, de comunicao, de
cooperao, de autonomia e responsabilidade. Ao longo do curso, sero privilegiadas
atividades obrigatrias de laboratrio, com adequada instrumentao tcnica, para a
realizao das mesmas. Tambm, sero estimuladas outras atividades curriculares e
23

extracurricularesdeformao,entreelas:iniciaocientfica,monitoria,participaoem
projetos de extenso, participao em eventos, estgios, disciplinas eletivas, visitas s
indstriasetc.Oprocessodeavaliaoconsideradoumaparteimportantedoprocesso
de formao do licenciado em Qumica da UFMT, pois por meio dele, possvel
diagnosticar questes relevantes, aferir os resultados alcanados, considerando os
objetivos propostos ao longo do curso, alm de identificar mudanas de percurso
eventualmente necessrias. Utilizando as avaliaes, pretendese analisar a
aprendizagem dos futuros professores de Qumica, de modo a favorecer seu percurso,
regular as aes de sua formao e certificar sua formao profissional. Essa anlise,
tambm,devecontribuirparaqueessefuturoprofessoridentifiquesuasnecessidadesde
formaoeempreendaoesforopessoalnecessrio(suaparceladeinvestimento),para
o seu prprio desenvolvimento profissional. A avaliao no curso ir cumprir sua
finalidadesepuderdiagnosticarousofuncionalecontextualizadodosconhecimentos,ou
seja, o curso no pretende avaliar apenas a quantidade de conhecimentos adquiridos,
masacapacidadedeacionlosedebuscaroutros,pararealizaroqueproposto.
6.1.1 Pressupostos Metodolgicos
a)RelaoTeoriaPrtica
A relao teoriaprtica, entendida como eixo articulador da produo do

conhecimento, na dinmica, estar presente desde o primeiro semestre do curso,
mediante atividades includas na carga horria semanal, das diferentes disciplinas que
compeagradecurricular.
b)Relaoentredisciplinaridadeemultidisciplinaridade
Consideramos que a formao em Qumica demanda estudos disciplinares que

possibilitam a sistematizao e o aprofundamento de conceitos e relaes, sem cujo
domnio, tornase impossvel construir competncia profissional. Porm, alm de
aprofundarconhecimentosdisciplinares,amatrizcurriculardaformaodoBacharelem
QumicadaUFMT,campusCuiab,contemplaestudoseatividadesmultidisciplinaresque
24

sero propostas ao longo do curso, em algumas disciplinas, sobretudo, por meio de
projetos.
c)PesquisaEnquantoPrincpioEducativo
A pesquisa um componente constitutivo tanto da teoria como da prtica. A

familiaridade com a teoria ocorre mediante conhecimento das pesquisas que lhe do
sustentao.Demodosemelhante,aatuaoprticapossuiumadimensoinvestigatria
e constitui uma forma no de simples reproduo, mas de criao ou, pelo menos, de
recriaodoconhecimento.Afamiliaridadecomosprocedimentosdeinvestigaoecom
o processo histrico de produo e disseminao de conhecimentos, apresenta grande
relevncia na formao dos Bacharis em Qumica. No curso, a pesquisa ser um
instrumentodeensinoeumcontedodeaprendizagemnaformao,paraqueaatitude
de investigao e a relao de autonomia se concretizem, pois entendemos que
necessrioconheceresaberusarosprocedimentosdeinvestigaocientfica.
d)EnsinoProblematizadoeContextualizado
O curso ir garantir um ensino problematizado e contextualizado, assegurando a

indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso. A articulao entre ensino,
pesquisa, extenso fundamental no processo de produo do conhecimento, pois
permite estabelecer um dilogo entre a Qumica e as demais reas, relacionado o
conhecimento cientfico realidade social. Essa relao ir ocorrer, especialmente, em
atividades complementares, nas disciplinas de Trabalho de Concluso de Curso, Prticas
deEnsinoenosEstgiosSupervisionados.
e)FlexibilidadeCurricular
A flexibilidade curricular ser garantida por meio de disciplinas optativas e das

atividades complementares, merecendo destaque, entre outras: as atividades de
monitoria, a iniciao cientfica e os estgios curriculares noobrigatrios. Este projeto
25

busca tambm garantir a flexibilizao curricular mediante a criao de prrequisitos
somenteentredisciplinasonderealmenteesseaspectosejaimprescindvel.
f)EstmuloCapacidadedeTrabalhodeFormaAutnoma
Ocursovisaestimularacapacidadedetrabalhodeformaautnoma,ondeoaluno
se converte em protagonista de seu processo de aprendizagem na tentativa de
desenvolversuacapacidadedeaprenderaaprender.
g)DesenvolvimentodeHabilidadesparaTrabalhoemEquipe
Desenvolverhabilidadesparaotrabalhoemgrupoquelhepermitamdesenvolver
se com eficcia, naquelas tarefas, que requerem a participao de um conjunto de
pessoas.
h)PressupostosMetodolgicosparaoTrabalhodeGraduao
Comoobjetivodeoportunizaraoacadmicoainiciaopesquisacientfica,pela
elaboraodeumtrabalhoemreadeprefernciadomesmo,quenagradecurricular
estocontempladasadisciplinadeIniciaoaPesquisaemQumica(IPC)eoTrabalhode
Concluso de Curso (TCC). Na primeira, o aluno, juntamente com o orientador, define o
temadotrabalhoaserrealizadoeescreveoprojetoaserdefendidoperanteumabanca
examinadora com forma de concluso da disciplina. Na segunda, o aluno executa o
projetoeelaboraumamonografiae/ouartigocientfico,sobasupervisodoorientadore
apresentaosresultadosaumabancaexaminadoraparaavaliaonumeventodedefesa
pblica. A organizao dessa atividade est baseada no Regimento de Monografia do
CursodeBachareladoemQumicacomAtribuiesTecnolgicas,descritoposteriormente
nesteProjeto.

26

i)PressupostosMetodolgicosparaasAtividadesComplementares
Com o objetivo de contribuir para a melhoria da formao tcnicocientfica e

humanstica dos alunos do curso de Bacharelado em Qumica com Atribuies
TecnolgicasdaUFMT,sodesenvolvidasvriasatividadesacadmicocientficoculturais
complementares. Desse modo, no decorrer do Curso o aluno deve realizar Atividades
Complementares,essasobrigatrias,comumacargahorriamnimade200horas.
j)PressupostosMetodolgicosparaoprocessodeAvaliao
Considerando a avaliao como um processo que envolve todas as atividades

realizadas pelos alunos, bem como a sua postura nos encontros tericos e terico
prticos, os acadmicos do curso de Bacharelado em Qumica com Atribuies
Tecnolgicas,seroavaliadosnoapenaspormeioderesultadosdeexamesoutrabalhos
escritos. Seu desempenho durante a realizao das tarefas, sua capacidade de criar e
raciocinar,suacapacidadedeanliseereflexoacercadarealidadeemqueseencontra,
seroelementosbsicosaseremconsideradosnaavaliao.Aliadoaisso,cadaprofessor
ealunodeveroconsideraraspectoslegaisacercadaavaliao,emconformidadecoma
regulamentaodainstituio.
Alm da avaliao didticopedaggica, o curso de Bacharelado em Qumica com
Atribuies Tecnolgicas far regularmente avaliaes do corpo docente, do corpo
tcnico,docorpodiscenteedoProjetoPedaggicodoCurso.
6.2 Objetivos: Gerais e Especficos
O curso de Bacharel em Qumica com Atribuies Tecnolgicas da UFMT tem a

finalidade bsica de formar profissionais reflexivos aptos a integrar o processo de
desenvolvimentodasociedademoderna,demaneiraresponsvel,comparticipaoativa
no desenvolvimento de processos tecnolgicos inovadores, com responsabilidade
econmicaescioambiental,principalmenterelacionadoscomoconhecimentoqumico.
27

H um conjunto de objetivos a serem atingidos, que dizem respeito formao
tcnicaehumansticadoprofissional.Podemserdestacadososseguintesobjetivos:
Oferecerumaslidabasedeconhecimentosaoaluno,demaneiraacapacitlo
pararesolverumaamplagamadeproblemasnocontextodeQumica;
Estimularodesenvolvimentodoespritocientficoereflexivoetico;
Fornecerconhecimentogeraldeproblemasregionais,nacionaisemundiais,nos
quais esto inseridos conhecimentos qumicos e educacionais e tecnolgicos e que so
objetodetrabalhodoprofissionaloraemformao;
Criarmecanismosparaestimularosensocrticodoaluno;
Conscientizaroalunodosproblemasmundiaisreferentesnaturezaeestimul
loaadquirirumsensodepreservaodavidaedomeioambiente;
Desenvolver a capacidade de elaborar e divulgar o conhecimento cientfico e
tecnolgicoparadiferentespblicosecomdiferentesmdias;
Estimularoalunoadesenvolverprojetos,acadmicosousociais,contandocom
oapoiodocorpodocente.
6.3 Perfil do Egresso

O presente Projeto Pedaggico do Curso de Bacharelado em Qumica com

Atribuies Tecnolgicas da Universidade Federal de Mato Grosso foi construdo
objetivando o desenvolvimento de todas as competncias e habilidades previstas pelas
DiretrizesCurricularesparaosCursosdeQumica(ParecerCNE/CES1303/01eResoluo
CNE/CES8/2002):
Comrelaoformaopessoal
Possuir conhecimento slido e abrangente na rea de atuao, com domnio das
tcnicas bsicas de utilizao de laboratrios e equipamentos necessrios para
garantir a qualidade dos servios prestados e para desenvolver e aplicar novas
tecnologias,demodoaajustarsedinmicadomercadodetrabalho.
Possuir habilidade suficiente em Matemtica para compreender conceitos de
QumicaedeFsica,paradesenvolverformalismosqueunifiquemfatosisoladose
28

modelos quantitativos de previso, com o objetivo de compreender modelos
probabilsticos tericos, e de organizar, descrever, arranjar e interpretar
resultadosexperimentais,inclusivecomauxliodemtodoscomputacionais.
Possuir capacidade crtica para analisar de maneira conveniente os seus prprios
conhecimentos;assimilarosnovosconhecimentoscientficose/outecnolgicose
refletirsobreocomportamentoticoqueasociedadeesperadesuaatuaoede
suasrelaescomocontextocultural,socioeconmicoepoltico.
Saber trabalhar em equipe e ter uma boa compreenso das diversas etapas que
compem um processo industrial ou uma pesquisa, sendo capaz de planejar,
coordenar, executar ou avaliar atividades relacionadas Qumica ou a reas
correlatas.
Ser capaz de exercer atividades profissionais autnomas na rea da Qumica ou
emreascorrelatas.
Ter interesse no autoaperfeioamento contnuo, curiosidade e capacidade para
estudos extracurriculares individuais ou em grupo, esprito investigativo,
criatividadeeiniciativanabuscadesoluesparaquestesindividuaisecoletivas
relacionadascomaQumica.
Ter formao humanstica que lhe permita exercer plenamente sua cidadania e,
enquantoprofissional,respeitarodireitovidaeaobemestardoscidados.
ComrelaocompreensodaQumica
Compreenderosconceitos,leiseprincpiosdaQumica.
Conheceraspropriedadesfsicasequmicasprincipaisdoselementosecompostos
qumicosquepossibilitementenderepreveroseucomportamentofsicoqumico
easpectosdereatividade,mecanismoseestabilidade.
Reconhecer a Qumica como uma construo humana e compreendendo os
aspectos histricos de sua produo e suas relaes com os contextos culturais,
socioeconmicoepoltico.
Comrelaobuscadeinformao,comunicaoeexpresso
29

Saber identificar e fazer busca nas fontes de informaes relevantes para a
Qumica, inclusive as disponveis nas modalidades eletrnica e remota, que
possibilitemacontnuaatualizaotcnica,cientficaehumanstica.
Ler,compreendereinterpretarostextoscientficotecnolgicosemidiomaptrio
eestrangeiro(especialmenteinglse/ouespanhol).
Saber interpretar e utilizar as diferentes formas de representao (tabelas,
grficos,smbolos,expresses,etc.).
Sabercomunicarcorretamenteosprojetoseresultadosdepesquisanalinguagem
cientfica,oraleescrita(textos,relatrios,pareceres,"posters",internet,etc.)em
idiomaptrioeestrangeiro(especialmenteinglse/ouespanhol).
Comrelaoaotrabalhodeinvestigaocientficaeproduo/controledequalidade
Saber investigar os processos naturais e tecnolgicos, controlar variveis,
identificarregularidades,interpretareprocederaprevises.
Saberconduziranlisesqumicas,fsicoqumicasequmicobiolgicasqualitativas
equantitativaseadeterminaoestruturaldecompostospormtodosclssicos
einstrumentais,bemcomoconhecerosprincpiosbsicosdefuncionamentodos
equipamentosutilizadoseaspotencialidadeselimitaesdasdiferentestcnicas
deanlise.
Saber realizar sntese de compostos, incluindo macromolculas e materiais
polimricos.
Ternoesdeclassificaoecomposiodeminerais.
TernoesdeQumicadoestadoslido.
Ser capaz de efetuar a purificao de substncias e materiais; exercendo,
planejandoegerenciandoocontrolequmicodaqualidadedematriasprimase
deprodutos.
Saber determinar as caractersticas fsicoqumicas de substncias e sistemas
diversos.
Ter noes dos principais processos de preparao de materiais para uso da
indstria
qumica,eletrnica,ptica,biotecnolgicaedetelecomunicaesmodernas.
30

Saberelaborarprojetosdepesquisaededesenvolvimentodemtodos,produtos
eaplicaesemsuareadeatuao.
Possuir conhecimentos bsicos do uso de computadores e sua aplicao em
Qumica.
Possuir conhecimento dos procedimentos e normas de segurana no trabalho,
inclusiveparaexpedirlaudosdeseguranaemlaboratrios,indstriasqumicase
biotecnolgicas.
Possuir conhecimento da utilizao de processos de manuseio e descarte de
materiaisederejeitos,tendoemvistaapreservaodaqualidadedoambiente.
Saber atuar em laboratrio qumico e selecionar, comprar e manusear
equipamentosereagentes.
ComrelaoaplicaodoconhecimentoemQumica
Saber realizar avaliao crtica da aplicao do conhecimento em Qumica tendo
emvistaodiagnsticoeoequacionamentodequestessociaiseambientais.
Saber reconhecer os limites ticos envolvidos na pesquisa e na aplicao do
conhecimentocientficoetecnolgico.
Ter curiosidade intelectual e interesse pela investigao cientfica e tecnolgica,
de forma a utilizar o conhecimento cientfica e socialmente acumulado na
produodenovosconhecimentos.
Ter conscincia da importncia social da profisso como possibilidade de
desenvolvimentosocialecoletivo.
Saberidentificareapresentarsoluescriativasparaproblemasrelacionadoscom
aQumicaoucomreascorrelatasnasuareadeatuao.
Ter conhecimentos relativos ao assessoramento, ao desenvolvimento e
implantaodepolticasambientais.
SaberrealizarestudosdeviabilidadetcnicaeeconmicanocampodaQumica.
Saber planejar, supervisionar e realizar estudos de caracterizao de sistemas de
anlise.
Possuir conhecimentos relativos ao planejamento e instalao de laboratrios
qumicos.
31

Saber realizar o controle de operaes ou processos qumicos no mbito de
atividades de indstria, vendas, marketing, segurana, administrao pblica e
outrasnasquaisoconhecimentodaQumicasejarelevante.
Comrelaoprofisso
Ter capacidade de disseminar e difundir e/ou utilizar o conhecimento relevante
paraacomunidade.
Ter capacidade de vislumbrar possibilidades de ampliao do mercado de
trabalho,noatendimentosnecessidadesdasociedade,desempenhandooutras
atividades para cujo sucesso uma slida formao universitria seja um
importantefator.
Saber adotar os procedimentos necessrios de primeiros socorros, nos casos dos
acidentesmaiscomunsemlaboratriosqumicos.
Conhecer aspectos relevantes de administrao, de organizao industrial e de
relaeseconmicas.
Ser capaz de atender s exigncias do mundo do trabalho, com viso tica e
humanstica, tendo capacidade de vislumbrar possibilidades de ampliao do
mesmo,visandoatendersnecessidadesatuais.
Nesse sentido, o Bacharel em Qumica formado no curso de deve apresentar

algumascaractersticasquelhepermitamatuarnasatividadeslaboratoriais,industriaise
de pesquisa e desenvolvimento, atendendo s necessidades e anseios da sociedade em
geral,entreasquaistemse:
reaScioCultural
a. DimensoCognitiva:
explicacaractersticasdomundocontemporneo;
situa a Qumica como cincia e como tecnologia no mundo
contemporneo;
refletesobrearealidadelocaleglobal;
identificaproblemasdacomunidade;
32

reconhecenecessidadesdacomunidade;
reconhece situaes da comunidade em que a Qumica pode contribuir
paraaelucidaodeaspectosproblemticos;
formulaalternativasdesoluodosproblemas.
b. DimensoMetodolgica:
utiliza formas adequadas de coleta de dados para diagnsticos da
realidade.
identificaprioridadesnoplanejamentoemrelaoaocontextosocial.
c. Dimensoticoprofissional:
utiliza sua capacidade e esforo profissional em condutas coerentes de
compromissosocialfrenteaosdesafiosdesuarealidadecontempornea;
relacionase satisfatoriamente com os alunos, colegas, subordinados e
chefes.
reaEspecficadoConhecimento
dominaalinguagemqumica;
identificaeinterpretaprocessosqumicos;
inova tcnicas e processos atravs da pesquisa e do conhecimento de
fontesdereferncia;
tem conscincia da sua incompletude em relao ao domnio do
conhecimento;
atualizaseemrelaosnovasdescobertascientficas.
seleciona,executaeavaliaprocessosqumicos;
usaapesquisacomoestratgiadeaprendizagempessoal.
reconhece a importncia da investigao cientfica na produo de
conhecimentoespecficonarea;
usaoconhecimentoqumicoembenefciodacomunidade;
respeitaasleisdoequilbrionatural;
33

respeita as ideias e o posicionamento dos demais colegas no ferindo o
cdigodetica;
receptivoecrticofrentesnovasideias;
participaativamentenavalorizaodesuaprofisso.
reaPedaggica
conheceecompreendeoprocessoensinoaprendizagem;
dominaosprincpiosbsicosdoplanejamento;
conhece as caractersticas organizacionais e curriculares da Escola de
EnsinoMdio;
identificacompetnciasdoprofessor;
refletesobreopapeldoprofessornaescolaenacomunidade;
reconhececonhecimentosprviosparaoestudodaQumica;
identificacaractersticas,interessesenecessidadesdosalunos.
elaboraplanosdetrabalho(decurso,deensinoeprojetos);
selecionaeutilizamtodoserecursosdidticos;
coleta dados e informaes que lhe permitem avaliar o processo ensino
aprendizagem;
utilizadadosdaavaliaonoplanejamento.
participaativamentenavalorizaodesuaprofisso;
agesegundovaloresinternalizados;
trataosalunoscomjustia,compreensoefirmeza;
comprometidocomaverdadeecomsuaprofisso;
considera o aluno como pessoa, respeitando sua individualidade e
liberdade;
dedicaseformaodaconscinciacrticaeinternalizaodevalores;
estimulaoespritodeiniciativaedeparticipao;
estimulaacriatividade;
34

mostrase sensvel aos problemas e dificuldades que se apresentam,
buscandoasoluonodilogo.
d. DimensodaEducaoContinuada:
temconscinciadasuaincompletude,oqueolevarabuscarpermanente
aperfeioamento atravs de leituras, cursos, participao em grupos de
estudosedepesquisas.
6.4 Estrutura Curricular
6.4.1 Organizao da grade curricular
Para graduarse no Curso de Bacharelado em Qumica com Atribuies

TecnolgicasdaUFMT,campusCuiab,oacadmicodeverperfazerototal202crditos
(duzentosedois),emumacargahorriatotalde3620horas(trsmil,seiscentosevinte
horas),distribudosdaseguinteforma:
Componentecurricular Cargahorria(hora)
Disciplinasobrigatrias 3150
Disciplinasoptativas 180
IniciaoPesquisaCientfica
(IPCIeIPCII)
90
Atividadescomplementares 200
CargaHorriaTotal 3620

35

6.4.2 Periodizao da grade curricular
PrimeiroSemestre
Disciplina Prrequisitos CargaHorria
QumicaGeralI Semprrequisitos 60h
QumicaGeralExperimentalI Semprrequisitos 30h
HistriaeFilosofiadaQumica Semprrequisitos 60h
InglsTcnicoI Semprrequisitos 60h
Introduo
CinciadaComputao
Semprrequisitos 60h
ClculoDiferencialEIntegralI Semprrequisitos 60h
VetoreseGeometriaAnaltica Semprrequisitos 60h
SegundoSemestre
QumicaGeralII QumicaGeralI 75h
QumicaGeralExperimentalII QumicaGeralExperimentalI 30h
QumicaOrgnicaI QumicaGeralI 90h
ClculoDiferencialeIntegralII ClculoDiferencialeIntegralI 60h
FsicaGeralI VetoreseGeometriaAnaltica 90h
MetodologiadaRedaoCientfica Semprrequisitos 60h
TerceiroSemestre
QumicaInorgnicaI QumicaGeralII 75h
QumicaOrgnicaII QumicaOrgnicaI 60h
QumicaAnalticaQualitativa QumicaGeralII 90h
ClculoDiferencialeIntegralIII ClculoDiferencialeIntegralII 60h
FsicaGeralII FsicaGeralI 90h
EstatsticaparaQumica Semprrequisitos 60h
QuartoSemestre
QumicaInorgnicaII QumicaInorgnicaI 90h
QumicaOrgnicaIII QumicaOrgnicaII 60h
Biologia Semprrequisitos 75h
QumicaAnalticaQuantitativa QumicaAnalticaQualitativa 90h
FsicoQumicaI ClculoDiferencialeIntegralIII 60h
Optativa1 Semprrequisitos 60h(mnima)

36

QuintoSemestre
DesenhoTcnico Semprrequisitos 60h
QumicaInorgnicaIII QumicaInorgnicaII 75h
BioqumicaI BiologiaeQumicaOrgnicaIII 75h
QumicaOrgnicaIV QumicaOrgnicaIII 90h
QumicaAnalticaInstrumentalI QumicaAnalticaQuantitativa 75h
FsicoQumicaII FsicoQumicaI 60h
SextoSemestre
OperaesUnitrias FsicoqumicaII 90h
MineralogiaeCristalografia InorgnicaI 60h
BioqumicaAplicada BioqumicaGeral 90h
AdministraoIndustrial Semprrequisitos 60h
QumicaAnalticaInstrumentalII QumicaAnalticaInstrumentalI 60h
FsicoQumicaIII ClculoDiferencialeIntegralIII 60h
InovaoTecnolgicaemQumica Semprrequisitos 30h
StimoSemestre
QumicaTecnolgicaInorgnica
QumicaInorgnicaIe
OperaesUnitrias
75h
LegislaoProfissional Semprrequisitos 30h
BioqumicaIndustrial BioqumicaAplicada 90h
QumicaAmbiental Semprrequisitos 60h
IniciaoPesquisaCientficaI
(IPCI)
OperaesUnitrias,Qumica
AnalticaInstrumentalIIe
QumicaOrgnicaIV
30h
FsicoQumicaIV FsicoQumicaIII 90h
Optativa2 60h(mnima)
OitavoSemestre
QumicaTecnolgicaOrgnica OperaesUnitrias 75h
ResduosIndustriais
OperaesUnitriaseQumica
TecnolgicaOrgnicaeQumica
TecnolgicaInorgnica
75h
QumicadoEstadoSlido FsicoQumicaIV 60h
QumicaVerde
QumicaOrgnicaII,
FsicoQumicaIII
60h
37

IniciaoPesquisaCientficaII
(IPCII)
IniciaoPesquisaCientficaI
IPCI
60h
FsicoQumicaExperimental FsicoQumicaIII 30h
Optativa3 60h(mnima)
6.4.3 Fluxograma e matriz curricular
O fluxograma apresentado na pgina 38 mostra as disciplinas e atividades que

compem o curso Bacharelado em Qumica com Atribuies Tecnolgicas da UFMT,
campusCuiab.Neleestodispostasasdisciplinasrelativassdisciplinasobrigatrias,s
atividades complementares e, e disciplinas optativas. Na sequncia encontrase a matriz
curricular do curso, com as informaes relativas s disciplinas, aos correquisitos, pr
requisitos,cargahorriaecrditos,eoutrasinformaesimportantes.
LEGENDAAUXILIARPARACOMPREENSODOFLUXOGRAMA
NcleoComumDeQumicaLicenciaturaEBacharelado
NcleoComumDeOutrosDepartamentosLicenciaturaEBacharelado
NcleoEspecficoDeQumicaBacharelado
NcleoEspecficoDeOutrosDepartamentosBacharelado.

38

FLUXOGRAMA - Bacharelado em Qumica com Atribuies Tecnolgicas UFMT
1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6 Semestre 7 Semestre 8 Semestre

Qumica Geral I
60 h

Qumica Geral II
75 h
Qumica
Inorgnica. I
75 h (45 +30)
Qumica
Inorgnica II
90 h (60 +30)

Desenho Tcnico
60 h

Operaes Unitrias
90 h

Qumica
Tecnolgica
Inorgnica
75 h (45 +30)
Qumica
Tecnolgica
Orgnica
75 h (45 +30)
Qumica Geral
Experimental I
30 h
Qumica Geral
Experimental II
30 h
Qumica
Orgnica II
90 h (60+30)
Qumica
Orgnica III
60 h
Qumica
Inorgnica III
75 h (45 +30)
Mineralogia e
Cristalografia
60 h
Legislao
Profissional
30 h

Resduos Industriais
75 h (45+30)
Histria e Filosofia
da Qumica
60 h
Qumica
Orgnica I
90 h (60 +30)
Estatstica para
Qumica
60 h
Biologia
60 h

Bioqumica I
75 h
(45 +30)
Bioqumica Aplicada
90 h (60 +30)

Bioqumica
Industrial
90 h (60 +30)

Qumica do Estado
Slido 60 h
Ingls Tcnico I
60 h
Metodologia da
Redao Cientfica
60 h
Qumica Analtica
Qualitativa
90 h (60+30)
Qumica Analtica
Quantitativa
90 h (60+30)
Qumica
Orgnica IV
90 h (60+30)

Administrao
Industrial
60 h

Qumica Ambiental
60 h

Qumica Verde
60 h
Vetores e Geometria
Analtica
60 h
Clculo Diferencial
e Integral II
60 h
Clculo Diferencial
e Integral III
60 h
Fsico-Qumica I
60 h
Qumica Analtica
Instrumental I
75 h (45 +30)
Qumica Analtica
Instrumental II
60 h (30 +30)
Iniciao Pesquisa
Cientfica I
(IPC-I) 30 h
Iniciao Pesquisa
Cientfica II
(IPC-II) 60 h
Clculo Diferencial
e Integral I
60 h

Fsica Geral I
90 h (60+30)
Fsica Geral II
90 h (60 +30)
OPTATIVA 1
60 h
Fsico-Qumica II
60 h
Fsico-Qumica III
60 h

Fsico-Qumica IV
90 h (60+30)

Fsico-Qumica
Experimental
30 h
Introduo
Cincia da
Computao
60 h (30 +30)

Inovao
Tecnolgica em
Qumica
30 h

OPTATIVA 2
60 h

OPTATIVA 3
60 h

Total : 390 h
Teoria:330h (22crd)
Lab.: 60h (2crd)
Total : 405 h
Teoria:315 h (21crd)
Lab.: 90 (3crd)
Total : 465 h
Teoria:315h (21 crd)
Lab.: 150 h (5crd)
Total : 420h
Teoria:360h (22crd)
Lab.: 60h (2 crd)
Total : 435h
Teoria:315h (21crd)
Lab.:120h (4crd)
Total : 450h
Teoria:360h (24crd)
Lab.: 90h (3 crd)
Total : 435 h
Lab.: 120 h (4 crd)
Total : 420 h
Lab.: 150 h (5 crd)
Atividades Complementares 200 h
3620 horas
39

MatrizCurriculardoCursodeBachareladoemQumicacomatribuiestecnolgicasUFMT
1 SEMESTRE
Semestre Disciplina Pr-requisito Ncleo Natureza Crditos
CHS
Carga Horria Semestral
T P
PRIMEIRO
Qumica Geral I -- Especfico Obrigatria 4 60 h -- 60 h
Qumica Geral Experimental I -- Especfico Obrigatria 1 -- 30 h 30 h
Histria e Filosofia da Qumica -- Especfico Obrigatria 4 60 h --- 60 h
Ingls Tcnico I -- Comum Obrigatria 4 60 h --- 60 h
Introduo Cincia da
Computao
-- Comum Obrigatria 3 30 h 30 h 60 h
Clculo Diferencial e Integral I -- Comum Obrigatria 4 60 h --- 60 h
Vetores e Geometria Analtica --- Comum Obrigatria 4 60 h --- 60 h
Sub-Total 24 330 h 60 h 390 h

2 SEMESTRE
CHS
T P
SEGUNDO
Qumica Geral II Qumica Geral I Especfico Obrigatria 5 75 --- 75 h
Qumica Geral Experimental II
Qumica Geral Experimental
I e Qumica Geral I
Especfico Obrigatria 1 --- 30 30 h
Qumica Orgnica I Qumica Geral I Especfico Obrigatria 5 60 30 90 h
Clculo Diferencial e Integral II
Clculo Diferencial e
Integral I
Comum Obrigatria 4 60 --- 60 h
Fsica Geral I
Vetores e Geometria
Analtica
Comum Obrigatria 5 60 30 90 h
Metodologia da Redao
Cientfica
--- Comum Obrigatria 4 60 h --- 60 h
Sub-Total 24 315 90 405

40

3 SEMESTRE
Semestre
Disciplina Pr-requisito Ncleo Natureza Crditos
CHS
T P
Qumica Inorgnica I Qumica Geral II
Especfico
Obrigatria
4
45 30 75
TERCEIRO
Qumica Orgnica II Qumica Orgnica I Especfico Obrigatria 5 60 30 90
Qumica Analtica Qualitativa Qumica Geral II Especfico Obrigatria 5 60 30 90
Clculo Diferencial e Integral III
Integral II
Comum
Obrigatria
4 60 --- 60
Fsica Geral II Fsica Geral I Comum Obrigatria 5 60 30 90
Estatstica para Qumica --- Comum Obrigatria 3 30 30 60
Sub-Total 26 315 150 465

4 SEMESTRE
Semestre
CHS
T P
Qumica Inorgnica II Qumica Inorgnica I
Especfico
Obrigatria
5 60 30 90
QUARTO
Qumica Orgnica III Qumica Orgnica II Especfico Obrigatria 4 60 - 60
Biologia --- Comum Obrigatria 4 60 - 60
Qumica Analtica Quantitativa
Qumica Analtica
Qualitativa
Especfico Obrigatria 5 60 30 90
Fsico-Qumica I
Integral III
Especfico Obrigatria 4 60 - 60
Optativa 1 --- Comum Obrigatria 4 60 - 60
Sub-Total 26 330 90 420
41

5 SEMESTRE
CHS
T P
Semestre
Desenho Tcnico --- Comum Obrigatria 4 60 --- 60
Qumica Inorgnica III Qumica Inorgnica II Especfico Obrigatria 4 45 30 75
Bioqumica I
Biologia e Qumica
Orgnica III
Comum Obrigatria 4 45 30 75
Qumica Orgnica IV Qumica Orgnica III Especfico Obrigatria 5 60 30 90
Qumica Analtica
Instrumental I
Qumica Analtica
Quantitativa
Fsico-Qumica II Fsico-Qumica I Especfico Obrigatria 4 60 --- 60
Sub-Total 25 315 120 435

6 SEMESTRE
Semestre
CHS
T P
Operaes Unitrias Fsico-Qumica II Especfica Obrigatria 6 90 --- 90
SEXTO
Mineralogia e Cristalografia Inorgnica I Comum Obrigatria 4 60 --- 60
Bioqumica Aplicada Bioqumica I Especfica Obrigatria 3 30 30 60
Administrao Industrial --- Comum Obrigatria 4 60 --- 60
Qumica Analtica Instrumental II
Qumica Analtica
Instrumental I
Especfica Obrigatria 3 30 30 60
Fsico-Qumica III
Clculo Diferencial e Integral
III
Especfica Obrigatria 4 60 --- 60
Inovao Tecnolgica em
Qumica
--- Especfica Obrigatria 2 30 --- 30
Sub-Total 28 360 90 450

42

7 SEMESTRE
Semestre
CHS
T P
Qumica Tecnolgica Inorgnica
Qumica Inorgnica I e
Operaes unitrias
STIMO
Legislao Profissional --- Especfico Obrigatria 2 30 --- 30
Bioqumica Industrial Bioqumica Aplicada Especfico Obrigatria 5 60 30 90
Qumica Ambiental --- Especfico Obrigatria 4 60 --- 60
Iniciao Pesquisa
Cientfica I
Operaes Unitrias,
Qumica Analtica
Instrumental II e Qumica
Orgnica IV
Especfico Obrigatria 1 --- 30 30
Fsico-Qumica IV Fsico-Qumica II Especfico Obrigatria 5 60 30 90
Optativa 2 --- - Obrigatrio 4 60 --- 60
Sub-Total 25 315 120 435

8 SEMESTRE
Semestre
CHS
T P
Qumica Tecnolgica Orgnica Operaes unitrias Especfico Obrigatria 4 45 30 75
OITAVO
Resduos Industriais Operaes unitrias Especfico Obrigatria 4 45 30 75
Qumica do Estado Slido Fsico-Qumica IV Especfico Obrigatria 4 60 --- 60
Qumica Verde Qumica ambiental Especfico Obrigatria 4 60 --- 60
Iniciao Pesquisa
Cientfica II
Iniciao Pesquisa
Cientfica I
Especfico Obrigatria 2 --- 60 60
Fsico Qumica Experimental Fsico-Qumica III Especfico 1 --- 30 30
Optativa 3 4 60 --- 60
Sub-Total 23 270 150 420
CARGA HORRIA TOTAL DO CURSO 200 2580 840 3420

ATIVIDADES CIENTFICO-CULTURAIS (Atividades Complementares) 200 horas


6.5 Carga Horria Total e Regime Acadmico
OCursodeBachareladoemQumicacomAtribuioTecnolgica,campusCuiab,
tem carga horria de 3620 horas para a integralizao do currculo, em conformidade
com o Parecer CNE/CP 1/2002 e CNE/CP 2/2002. Nessa carga horria esto includas
disciplinasobrigatriaseoptativas obrigatrias,IniciaoPesquisaI eII(monografia)e
Atividadescomplementares.OFluxogramadoCurso,apresentadoanteriormente,mostra
adistribuiodetodososseuscomponentescurriculares.
OCursopossuiregimeacadmicodecrditossemestral.
6.6 Forma de Acesso
OingressoaoCursodeBachareladoemQumicadoInstitutodeCinciasExatase
da Terra se dar principalmente por meio da aprovao em processo de seleo para
ingresso definido de acordo com normas da UFMT. O acadmico tambm poder
ingressar no Curso por meio da Transferncia Interna, Transferncia Externa Facultativa,
Transferncia Compulsria, Matrcula de Graduado em Nvel Superior, conforme
ResoluoN.52/94CONSEPE.
6.7 Vagas
O Curso de Bacharelado em Qumica com Atribuio Tecnolgica, anualmente

ofereceraosacadmicosingressantes60vagas,sendo30/semestre,constituindoseem
duasturmasanuais.Almdisso,oCursoreservarparaalmdasvagasregulares:
duas vagas, caso haja demanda das organizaes e do Conselho de Educao Escolar
Indgena/CEI/MT, para atender ao Programa de Incluso Indgena (PROIND), que visa
possibilitar o acesso de estudantes de etnias do estado de Mato Grosso ao ensino
superior(Resoluon82/07/CONSEPEde12desetembrode2007).
duasvagas,casohajademanda,paraatenderaoconvniodegraduaoPECG,que
visa atender um acordo entre o Brasil e diversos pases latinoamericanos e africanos,

onde estudantes estrangeiros so recebidos em Instituies de Ensino Superior
Brasileiras,semaexignciadoConcursoVestibularecomisenodetaxasescolares.
6.8 Turno de Funcionamento
OpresenteProjetoPedaggicodoCursoBachareladoemQumicacomatribuio
tecnolgica, campus Cuiab, ser executado em PERODO INTEGRAL, com incio s
07h30mineencerramentos17h30min.
6.9 Dimenso das Turmas (teoria e prtica)

As salas de aula tericas comportam em mdia 30 acadmicos e os laboratrios
paraasaulasprticasvariamsuacapacidadeconformeseutamanho.Quandonecessrio,
aturmasersubdivididaparamaiorconforto,facilitaodaaprendizageme,sobretudo,
segurana.
6.10 Integralizao do Curso

ParaoacadmicograduarsenoCursodeBachareladoemQumicacomatribuio
tecnolgicadeverperfazerototalde202(duzentosedois)crditos,equivalenteacarga
horriade3.620horas(trsmil,seiscentosevintehoras),integralizadosnamdiade08
(oito)perodosletivosenomximode12(doze)perodosletivos.
O discente poder ter sua matrcula cancelada nas situaes previstas no
regimento da UFMT. Essa medida visa organizao de uma universidade democrtica,
fazendocomqueoaluno/cidadohajacomresponsabilidade,tendoaconscinciadeque
usufrui de ensino pblico e gratuito e que necessita fazer bom uso das condies
ofertadas.

6.11 Disciplinas Optativas
As disciplinas optativas oferecidas aos acadmicos do curso de Bacharelado em

Qumica com Atribuies Tecnolgicas esto dispostas no quadro a seguir e sero
oferecidas durante o perodo do curso, conforme dispolnibilidade, ficando o acadmico
obrigado a cumprir carga horria total mnima de 180 horas ou 12 (doze) crditos. A
matriz curricular sugere que tais disciplinas sejam cursadas nos ltimos semestres do
curso pelo entendimento que dessa forma haver, possivelmente, um melhor
aproveitamentoporpartedosdiscentes.
As matrculas dos acadmicos nas disciplinas optativas ficaro sujeitas
disponibilidade de vagas pelos Departamentos ou Institutos ofertantes, bem como,
atreladasaoshorriosdessesCursos.NocasodoDepartamentodeQumica,aofertade
umadisciplinaoptativapoderestarcondicionadaaonmerodeacadmicos,ouseja,no
mnimo dez, por solicitao dos discentes e aprovao do Colegiado de Curso,
considerandoaspossibilidades(docente,estrutura,seguranaetc.)deoferecimento.
DisciplinasOptativasdoCursodeBachareladoemQumica
comAtribuiesTecnolgicas
Disciplina Correquisito ou
Pr-requisito
Depto.
Ofertante
Carga
Horria
Polmeros e Agregados Fsico Qumica III Qumica 60 h
Introduo aos mtodos automticos de
anlise
Qumica Analtica
Instrumental II
Qumica 60 h
Preparo de Amostras Qumica Analtica
Instrumental II
Qumica 60 h
Tecnologia de alimentos Bioqumica Geral Nutrio 60 h
Qumica Bromatolgica Qumica Analtica
Instrumental II
Nutrio 90 h
Clculo Numrico Clculo Diferencial e
Integral III
Matemtica 60 h
Equaes Diferenciais Clculo Diferencial e
Integral III
Matemtica 60 h
Qualidade das guas Residurias Qumica Analtica
Instrumental II
Eng. Sanitria e
Ambiental
60 h
Microbiologia Geral Biologia Biologia 60 h
Princpios de Modelagem Molecular Fsico-Qumica IV Qumica 60 h
Legislao Sanitria e Ambiental No h Eng. Sanitria e
Ambiental
60 h
Lngua Brasileira de Sinais - LIBRAS No h Letras 60 h
Biofsica Biologia e Fsico-Qumica
II
Fsica 90 h
Introduo Teoria Quntica Clculo Diferencial e
Integral III
Fsica 60 h

Os acadmicos podero cursar disciplinas em outros Departamentos, Institutos e
demaiscampi(Sinop,MdioAraguaiaeRondonpolis)daUFMT,masasdisciplinasNO
listadas no rol das optativas do presente Projeto Pedaggico ficaro sujeitas anlise e
aprovao do Colegiado de Curso, que dever usar como critrio de julgamento a
importncia da disciplina para a formao do bacharel em Qumica, segundo
competncias e habilidadesdescritas neste Projeto. Nessecaso, o aluno deverrequerer
ao Colegiado do Curso de Qumica, com antecedncia, a solicitao para cursar a
disciplina explicitando o nome da disciplina, carga horria, nmero de crditos, ementa,
contedos especficos, bibliografias bsicas e complementares, bem como, justificativa
dosmotivospelosquaisodiscentedesejacursaressadisciplina.
6.12 Ementrio
As ementas estabelecem a perspectiva histrica ou temtica sob as quais sero

formulados os programas, os planos de ensino e as referncias bibliogrficas. Portanto,
estesestarosobaresponsabilidadeedireitodoDocenteresponsvelpeladisciplina,sob
a superviso e aprovao do colegiado de curso, respeitando a especificidade e/ou as
demandaspedaggicasdocorpodiscente.
O curso de Bacharelado em Qumica com atribuio tecnolgica apresenta seu
ementrio organizado em quatro grupos de disciplinas, so eles: Disciplinas Obrigatrias
do Departamento de Qumica; Disciplinas Optativas do Departamento de Qumica;
Disciplinas Obrigatrias de outros Departamentos da UFMT; Disciplinas Optativas de
outrosDepartamentosdaUFMT.
PRIMEIROSEMESTRE
NomedaDisciplina:QumicaGeralI
Semestre:primeiro
Cargahorria:60horas
Ementa: Estrutura atmica; tabela peridica; ligao qumica; substncias inorgnicas;

estequiometria.
ContedoProgramtico:

1.Estruturaatmica
1.1Radiaoeletromagntica
1.2Quantaeftons
1.3Adualidadeondapartculadamatria
1.4Princpiodaincerteza
1.5Funesdeondaenveisdeenergia
1.6Modelosatmicos
1.7Estruturaeletrnicadetomoscommuitoseltrons
1.8EstruturaeletrnicaeaTabelaPeridica
2.Periodicidadedaspropriedadesatmicas
2.1Raioatmicoeraioinico
2.2Energiadeionizao
2.3Asrelaesdiagonais
2.4Afinidadeeletrnica
2.5Oselementosdosgruposprincipais
3.Ligaesqumicas
3.1Ligaesinicas
3.2Ligaescovalentes
3.3Ligaesmetlicas
3.4SmboloseestruturasdeLewis
3.5Ligaesinicasxligaescovalentes
3.6Asforaseoscomprimentosdasligaes
3.7Estruturascristalinasdoscompostosinicos
3.9Estruturasdasmolculas
3.10Teoriadeligaodevalncia
3.11Teoriadoorbitalmolecular
4.Substnciasinorgnicas
4.1Cartercidoebsico
4.2xidosesais
5.Estequiometria
5.1Omoleamassamolar
5.2 Frmulas qumicas (composio percentual, determinao de frmulas mnimas e
moleculares)
5.3Equaesqumicas
5.4Estequiometriadereao
BibliografiaBsica:
BROWN, T. L.; LEMAY, H. E.; BURSTEN, B. E.; BURDGE, J. R.; Qumica: A cincia central.
SoPaulo:PearsonPrenticeHall,2005.
ATKINS, P.; JONES, L. Princpios de Qumica: questionando a vida moderna e o meio
ambiente.PortoAlegre:Bookman,2001.
MAHAN,B.H.Qumica:umcursouniversitrio.SoPaulo:EdgardBlcher,1996.
Russel,J.B.Qumicageral,vol.1e2.SoPaulo:PearsonEducationdoBrasil,1996.
BibliografiaComplementar:
RUSSEL,JohnB.QuimicaGeralTraduoerevisotcnicaMrciaGuekenzian.../et.
Al./2ed.SoPaulo:MarkronBooks,1994VolumeIEII.

SLABAUCH, WENDELL H Qumica Geral Livros tcnicos e cientficos Ed. S/A RJ
1984.
NomedaDisciplina:QumicaGeralExperimentalI
Semestre:primeiro
Cargahorria:30horas
Ementa: Normas de segurana no laboratrio; manipulao de material de laboratrio;

normasdeelaboraoderelatrios;tcnicasdeseparaodemistura;fenmenosfsicos
e qumicos; polaridade e solubilidade de substncias; estequiometria de reaes;
condutividadeeltrica.
ContedoProgramtico:
1.Normasdesegurananolaboratrio
2.Manipulaodematerialdelaboratrio
3.Normasdeelaboraoderelatrios
4.Medidaseincertezas
5.Tcnicasdeseparaodemistura
6.Diferenciaodefenmenosfsicosequmicos
7.Polaridadeesolubilidadedesubstncias
7.1Separaodesubstnciaspordiferenadesolubilidade
7.2Curvadesolubilidade
8.Determinaodaestequiometriadereaes
9.Condutividadeeltricadeslidosesolues
BibliografiaBsica:
LENZI,E.;FAVERO,L.O.O.;Tanaka,A.S.;ViannaFilho,E.A.;Silva,M.B.;Gimenes,M.J.
G.QumicaGeralExperimental.RiodeJaneiro:FreitasBastosEditora,2004.
CISTERNAS, J. R.; Varga, J.; Monte, O. Fundamentos de Bioqumica Experimental. 2 Ed.
SoPaulo:Atheneu,2001.
MALM, E.M. Qumicauma cincia experimental. Lisboa: Fundao Caouste Gulbenkian,
1980.
BESSLER, KARL E; NEDER, Amarlis de V. Finageiv. Qumica em tubo de ensaio: uma
abordagemparaprincipiante.SoPaulo:EdgardBlucher.2004
CONSTANTINO, M. G.; SILVA, G. V. J.; DONATE, P. M. Fundamentos de Qumica
Experimental.SoPaulo:Edusp,2003.
MCLELLAN A. L. Guia do Professor para Quimica, uma cincia experimental editor,
CompendioUniversityofCalifrnia,1984.
MALM, LLOYD E. Manual de Laboratrio para Quimica, uma Cincia Experimental
editor,CompendioUniversityofCalifrnia,1980.
NomedaDisciplina:HistriaeFilosofiadaQumica
Semestre:primeiro

Cargahorria: 60horas
Ementa: Filosofia da Cincia. Histria da Cincia. Histria da Qumica, Atualidades na

Qumica,FuturodaQumica.
ContedoProgramtico:
1- AFilosofiadaCinciaModerna:hipteseseleis,doexperimentoteoria.
2- UmaBreveHistriadaCincia:doHomoerectusaoHomosapiens.
3- IntroduoHistriadaQumica:linhadotempo.
4- Asidiasgregasde25002000a.C.
5- Alquimia: os primeiros mil anos da Qumica; alquimia islmica e chinesa e a
medicinarabe.
6- Asdescobertasdosprincipaiselementosqumicosatosculo19.
7- OprimeirolivrodeQumica:Libavius(1597).
8- Sculo17:ovcuo,aleideBoyle,BaconeNewton.
9- Sculo 18: o primeiro livro com nomenclatura qumica: o incio da Qumica
Moderna;leisdaestequiometria.
10- Sculo 19 (18001860): Gases: Dalton, Avogadro, teoria vitalismo/dualismo,
eletrlise,corantessintticos,espectroscopiaeevoluo.
11- Sculo 19 (18601900): Benzeno, pilhas, Mendeleiev, l Chatelier, raios X e o
eltron.
12- Sculo20:Teoriaatmicaeomodeloatmico;istopos.
13- Estudodecasos:Pauling(ligaesqumicas);WatsoneCrick(estruturadoDNA);
Seaborg(novoselementos);Carothers(nylon66),eoutros.
BibliografiaBsica:
ALFONSOGOLDFARB,AnaMaria,OqueHistriadaCincia,ColeoPrimeirosPassos
no.286.SoPaulo,Brasiliense,1994.
ALFONSOGOLDFARB, Ana Maria, Da Alquimia Qumica. Um estudo da passagem do
pensamentomgicovitalistaaomecanicismo,2a.edio.SoPaulo,Landy,2001.
ALFONSOGOLDFARB, Ana Maria; MAIA, Carlos orgs., Histria da Cincia: o Mapa do
Conhecimento.RiodeJaneiro/SoPaulo,ExpressoeCultura/EDUSP,1995.
BENSAUDEVINCENT, Bernardette e Isabelle Stengers, Histria da Qumica. Lisboa,
InstitutoPiaget,s.d.
FARADAY, Michael, A histria qumica de uma vela As foras da matria, trad. Vera
Ribeiro.RiodeJaneiro,Contraponto,2003.
FERRAZ, Mrcia Helena Mendes, As Cincias em Portugal e no Brasil (17721822): O
TextoConflituosodaQumica.SoPaulo,EDUCFAPESP,1997.
VANIN, Jos Atlio, Alquimistas e Qumicos O Passado, o Presente e o Futuro. So
Paulo,EditoraModerna,1994.
ALVES, R. Filosofia da cincia: introduo ao jogo e suas regras. So Paulo: Brasiliense,
1992.
Peridicos em Portugus: Qumica Nova, Qumica Nova na Escola, Revista da Sociedade
BrasileiradeHistriadaCincia,CinciaHoje.
BibliografiaComplementar
KUHN,T.Estruturadasrevoluescientficas.SoPaulo:Perspectiva,1975.

NEWTON, I. Princpios matemticos da filosofia natural. In: Os pensadores. So Paulo:
Abril,1973.
POPPER,K.Algicadapesquisacientfica.2.ed.SoPaulo:Cultrix,1975.
SANTOS,B.S.Umdiscursosobreascincias.8.ed.Lisboa:Afrontamento,1996.
ZINGANO,M.PlatoeAristteles.OfascniodaFilosofia(ColeesImortaisdaCincia).
SoPaulo:Odysseus,2002.
PARTINGTON,JohnR.AHistoryofChemistry,4vols.London,McMillan,19611970.
MUTUS LIBER O livro mudo da alquimia. Ensaio introdutrio, comentrios e notas de
JosJorgedeCarvalho.SoPaulo,AttarEditorial,1995.
FILGUEIRAS, Carlos Alberto L., Lavoisier O estabelecimento da Qumica Moderna,
ColeoImortaisdaCincia.SoPaulo,Odysseus,2002.
FERREIRA, Ricardo Watson & Crick : a histria da descoberta da estrutura do DNA,
ColeoImortaisdaCincia.SoPaulo,Odysseus,2003.
NomedaDisciplina:InglsTcnicoI
Semestre:primeiro
Cargahorria:60horas
Ementa: Desenvolvimento da habilidade de leitura atravs da abordagem de estrutura

de textos e da lngua. O processo de leitura e seus modelos tericos relacionando as
similaridades e diferenas entre leitura em lngua materna e em lngua estrangeira.
Abordar as estratgias de leitura que permeiam o processo unindo teoria e prtica
(atravs deexerccios de compreenso de textos). Compreenso a partir da perspectiva
degnerotextual.Aspectosdaestruturadalguainglesarelevantesparaacompreenso
detextos.
ContedoProgramtico
O processo de Leitura: tipo de texto, aspectos tericos, prticos, nveis de leitura e

movimentodosolhos;
Atividades de conscientizao: o contexto, palavras cognatas, falsos cognatos,
informao noverbal, pblicoalvo, aspectos estruturais, reconhecimento de
elementosdecoesotextual;
Estratgias de leitura: skimming (leitura superficial para ter idia geral do tema),
scanning(leituradetalhadabuscandoumainformaoespecfica),notetaking(leitura
paraanotaodeidiasprincipais),summarizing(leituraparafazerresumodotexto),
usododicionrio.
Aspectos lxicogramaticais da lngua inglesa: vocabulrio, frases nominais,
temporalidade, marcadores de discurso, referncia, formao de palavras,
conjunes,osafixos;
Leituraecompreensodosgnerostextuais,taiscomo:manuaisdeinstruo,textos
instrutivos,textosjornalsticos,textosdescritivos,textosdepropaganda,reportagens
dejornalerevistas,poemas,artigos,panfletos,etc.
BibliografiaBsica:
CHEREL,A.Inglssemesforo,O.SoPaulo:EPU,1962.520p.
LINTZ,DarioGouveia.Inglssemmestre:cursoprticodeingls.SoPaulo:Formar,s.d.

307p.
LAZAR, Helmut Waldemar. Ingls sem mestre: curso prtico de ingls. So Paulo:
Formar,s.d.218p.
SCOPE.Inglssemmestre:ingls/portugus.SoPaulo:NovoBrasil,s.d.
SCOPE.Inglssemmestre:termostcnicos.SoPaulo:NovoBrasil,s.d.
NomedaDisciplina:VetoreseGeometriaAnaltica
Semestre:primeiro
Cargahorria:60horas
Ementa: Vetores no Plano e no Espao R

n
. Retas e planos. Produto escalar, vetorial e
Misto. Matrizes; determinante, sistemas lineares, Transformaes geomtricas. Cnicas
eQuadrticas.CoordenadasPolares.
ContedoProgramtico:
UNIDADEI:RetasePlanos
Equaesdareta:vetorial,simetriaeparamtrica
Equaesdoplano:vetorial,paramtricasegeral
ngulosentreduasretaseentredoisplanos:definioerepresentao;
Distncia : entre duas retas ; de um ponto a uma reta; de um ponto a um plano;
entredoisplanos;
Intersecodeplanos;utilizandoaregradeCramer

UNIDADEII;Mudanadecoordenadas
Translaodeeixos:definiodeduodafrmulaerepresentao;
Rotaodeeixos:definiodeduodafrmulaeaplicao.
UNIDADEIII:Cnicasequadrticas
Cnicas : elpse, hiprbole , parbola e circunferncia com definio, representao
grficaededuesdasequaes;
Quadrticas : definies equaes e representaes grficos de quadrticas
centradasenocentradas;
Superfciesderevoluo:definio,equaoerepresentao;
Superfciecilndrica:definio,equaoerepresentao.
BibliografiaBsica:
CALLIOLI,CarlosA;lgebraLineareAplicaes.SoPaulo.Atual,1990.
RICHETTO, Armando; Vetores e geometria Analtica. So Bernardo do Campo S.P.Ed
Rossi,1978.
LIPSCHUTZ,S.;lgebraLinear.RiodeJaneiro.McGrawHilldoBrasilLtda.,1971.
CAROL,ALSIOetallii;Matrizes,VetoreseGeometriaAnaltica;SoPaulo.LivrariaNobel
S.A.,1978.
WINTERLE, P. VETORES E GEOMETRIA ANALTICA, So Paulo, Pearson Makron Books,
2000.

Lehman,C.GEOMETRIAANALTICA.
LANG,Serge;lgebralinear.Sopaulo.Ed.EdgardBlucherLtda.,1971.
BOULOS, Paulo e Oliveira, Ivan de Camargo; Geometria Analtica, um tratamento
Vetorial.SoPaulo.McGrawHilldoBrasilLtda.
NomedaDisciplina:ClculoDiferencialeIntegralI
Semestre:primeiro
Cargahorria:60horas
Ementa: Funes elementares. Limites e continuidade. Derivada. Teorema do Valor

Mdio.AplicaesdeDerivadas.
ContedoProgramtico:
UNIDADE1FUNES
1. Anoodafuno
2. Principaisfuneselementares
3. Composiodefunes
4. Funesinversveis
5. Operaescomfunes
UNIDADE2LIMITE
1. Noointuitivadelimite
2. Definiodelimite
3. Propriedadesdolimitedeumafuno
4. Limitedeumafunopolinomial
5. Limiteslaterais
UNIDADE3OINFINITO
1. Limitesinfinitos
2. PropriedadesdosLimitesInfinitos
3. Limitesnoinfinito
4. Propriedadesdoslimitesnoinfinito
UNIDADE4COMPLEMENTOSOBRELIMITE
1. Limitetrigonomtricos
2. Limitesdafunoexponencial
3. Limitesdafunologartmica
4. Limiteexponencialfundamental
UNIDADE5DERIVADA
1.DerivadanopontoX0
2.InterpretaoGeomtrica
3.InterpretaoCinemtica
4.FunoDerivada
5.DerivadadasFunesElementares
UNIDADE6REGRASDEDERIVAO
1. Derivadadasoma
2. Derivadadoproduto
3. Derivadadoquociente

4. Derivadadeumafunocomposta
5. Derivadadafunoinversa
6. Derivadassucessivas
UNIDADE7ESTUDODASVARIAESDASFUNES
1. Mximosemnimos
2. Derivadacrescimentodecrscimo
3. Determinaodosextremantes
4. Concavidade
5. Pontodeinflexo
6. Variaesdasfunes
UNIDADE8DIFERENCIAISEAPLICAES
1. Diferenciais
2. Aplicaesdasdiferencias
BibliografiaBsica:
GUIDORIZZI, H.L.; UM CURSO DE CLCULO Volumes 1 e 2, LTC, 2 edio, Rio de
Janeiro,2002.
VILA,G.S.S.;CLCULOVolumesIeII,LTC,5edio,RiodeJaneiro,1995.
STEWART,J.;CLCULO,VolumesIeII,4edio,SoPaulo,PioneiraThomsonLearning,
2001.
GIOVANNI,JosRuy.Matemticafundamental2grau,vol.nico,SPaulo,SP:FTD.
FLEMMING,DivaM.ClculoA,5ed.SoPaulo,SP:MahronBooksdoBrasil,1992.
RIGHETTO,A.,ClculoDiferencialeIntegral,S.Paulo,IBECLtda.,1978,Vol.1.
IEZZI,G.,FundamentosdeMatemticaElementar,S.Paulo,AtualEdLtda,2000,Vol8
GENTIL,Nelson,Matemticaparao2grau,vol.1e3,SPaulo,SP:tica,1996.
BEZERRA, Manoel J. Bezerra Matemtica 2 grau, vol. nico, So Paulo, SP: Scipione,
1996.
NomedaDisciplina:IntroduoaCinciadaComputao
Semestre:primeiro
Cargahorria:60horas
Ementa: Evoluo Histrica do desenvolvimento dos computadores. Conceitos de redes

e Internet. Hardware e Software. Representao de dados e sistemas de numerao.
Noes de sistemas operacionais e compiladores. Aplicativos: editores de textos,
gerenciadores de bancos de dados, planilhas de clculo e outros. Componentes de um
sistema computacional. Algoritmos. Introduo s linguagens de programao C e
Fortrandealtonvel.Laboratrio.
ContedoProgramtico:
PARTEI:
Histricodacomputao.
Introduo ao processamento de dados, parte do computador, sistema numrico,
rede,Internet.

PARTEII:
Lgicadeprogramao,introduoaosalgoritmosediagramas.
Comandosbsicosedecontrole(condicionaisederepetio)
PARTEIII:
Linguagemdeprogramaodealtonvel.
BibliografiaBsica:
ASCENCIO, A. F. G. e CAMPOS, E. A. V. de. FUNDAMENTOS DA PROGRAMAO DE
COMPUTADORES.2edio.SoPaulo.PearsonPrenticeHall,2008.
SALIBA,H.eoutros.ALGORITMOSESTRUTURADOS.RiodeJaneiro,LTC,1999.
TREMBLAY,A.CINCIADOSCOMPUTADORES.SoPaulo,MakronBooks,1992.
OLIVEIRA, F.B. EDUCAO CORPORATIVA DESENVOLVIMENTO E GERENCIANDO
COMPETNCIAS.SoPaulo,PersonPrenticeHall,2004.
Apostiladeintroduocinciadacomputao.(*)
*ApostilaformuladapelodepartamentodeCinciasdaComputaoparacadeiradeIntroduoaCinciadaComputao.
SEGUNDOSEMESTRE
NomedaDisciplina:QumicaGeralII
Semestre:segundo
Cargahorria:75horas
Ementa:Estadosfsicosdamatria;solues;equilbrioqumico;eletroqumica.
ContedoProgramtico:
1.Estadosfsicosdamatria
1.1Equilbriosdefases
1.2Pressodevapor
1.3Volatilidadeepropriedadesmoleculares
1.4Ebulio,congelamentoefuso
1.5Propriedadescrticas
2.Solues
2.1Unidadesdeconcentraodesolues
2.2Preparaodesolues
2.3Propriedadescoligativas
3.Equilbrioqumico
3.1Reversibilidadedereao
3.2Constantedeequilbrio
3.2PrincpiodeLeChatelier
3.3Equilbrioinicoemsoluesaquosas
3.4Equilbriodeprecipitao
4.Eletroqumica
4.1Reaesdeoxidaoereduo(potencialdeoxidaoereduo)

4.2Balanceamentodereaesdeoxireduo
4.3Eletrlise
4.4Clulaseletroqumicas
BibliografiaBsica:
BROWN, T. L.; LEMAY, H. E.; BURSTEN, B. E.; BURDGE, J. R.; Qumica: A cincia central.
SoPaulo:PearsonPrenticeHall,2005.
MAHAN,B.H.Qumica:umcursouniversitrio.SoPaulo:EdgardBlcher,1996.
Russel,J.B.Qumicageral,vol.1e2.SoPaulo:PearsonEducationdoBrasil,1996.
SLABAUCH, WENDELL H Qumica Geral Livros tcnicos e cientficos Ed. S/A RJ
1984.
NomedaDisciplina:QumicaGeral ExperimentalII
Semestre:segundo
Cargahorria:30horas
Ementa: Estruturas cristalinas de slidos inicos e moleculares; reaes cidobase;

preparo de solues; propriedades coligativas das solues; titulaes; equilbrio
qumico;reaesdeoxireduo,
ContedoProgramtico:
1.Estruturascristalinasdeslidosinicosemoleculares
2.Reaescidobase
3.Preparodesolues
4.Propriedadescoligativasdassolues
5.Titulaes
5.1cidofortebaseforte
5.2cidofortebasefraca/cidofracobaseforte
6.Equilbrioqumico
6.1Efeitodetemperaturaeconcentraosobreoequilbrioqumico
6.2Constantedeequilbrio
7.Reaesdeoxireduo
7.1Eletrlise
7.2Clulaeletroqumica
BibliografiaBsica:
LENZI,E.;FAVERO,L.O.O.;Tanaka,A.S.;ViannaFilho,E.A.;Silva,M.B.;Gimenes,M.J.
G.QumicaGeralExperimental.RiodeJaneiro:FreitasBastosEditora,2004.
CISTERNAS, J. R.; Varga, J.; Monte, O. Fundamentos de Bioqumica Experimental. 2 Ed.
SoPaulo:Atheneu,2001.
MALM, E.M. Qumicauma cincia experimental. Lisboa: Fundao Caouste Gulbenkian,
1980.
BESSLER, KARL E; NEDER, Amarlis de V. Finageiv. Qumica em tubo de ensaio: uma

abordagemparaprincipiante.SoPaulo:EdgardBlucher.2004
CONSTANTINO, M. G.; SILVA, G. V. J.; DONATE, P. M. Fundamentos de Qumica
Experimental.SoPaulo:Edusp,2003.
MCLELLAN A. L. Guia do Professor para Quimica, uma cincia experimental editor,
CompendioUniversityofCalifrnia,1984.
MALM, LLOYD E. Manual de Laboratrio para Quimica, uma Cincia Experimental
editor,CompendioUniversityofCalifrnia,1980.
NomedaDisciplina:QumicaOrgnicaI
Semestre:segundo
Cargahorria:90horas
Ementa: Os compostos de carbono, Sinopse das funes orgnicas, cidos e bases

orgnicos, Estereoqumica, Estudos dos alcanos, alcenos, cicloalcanos, alcinos, dienos,
hidrocarbonetos aromticos e compostos halogenados, com propriedades fsicas e
qumicas,mtodosdepreparaoereaescommecanismos.Laboratriodereaesde
hidrocarbonetos, hidrocarbonetos aromticos e compostos halogenados, propriedades
fsicasequmicas.
ContedoProgramtico:
ParteTerica
UnidadeIOSCOMPOSTOSDECARBONO
Introduocomhibridaesdocarbono.
Cadeiascarbnicaseestruturasdoscompostosorgnicos.
Frmulaempricaemolecular.
UnidadeIISINOPSEDASFUNESORGNICAS
Hidrocarbonetos:alcanos,alcenos,alcinos,cicloalcanos,dienosearomticos.
Funesoxigenadas.
Funesnitrogenadas.
Organometlicas.
Compostosbicclicoseespiros.
Nomenclaturaoficialeradicaisorgnicos.
UnidadeIIIINTRODUOSREAESORGNICAS:CIDOSEBASES
Origemdaacidezebasicidadenoscompostosorgnicos.
Reaescidobasecommecanismo.
Arelaoentreestruturaeaacidez.
Acideznoscidoscarboxlicos,feniseoutroscompostos.
Compostosorgnicoscomobases.
UnidadeIVESTEREOQUMICA
Ismerosconstitucionaiseestereoismeros.
Enantimeros,diastereoismerosecompostosMeso.
Nomenclaturadosenantimeros:SistemaReS.
Propriedadesdosenantimeros:Atividadeptica.

Sntesedosenantimeros.
Compostos com estereocentros diferentes do carbono e compostos quirais que no
possuemcentroquiral.
SistemasEZparaosalcenosdiastereoisomricos.
UnidadeVESTUDODOSALCANOS
Propriedadesfsicas.
Anliseconformacionaldosalcanosecicloalcanos.
Sntesedosalcanos(mtodosdepreparaoemlaboratrio).
Reaesqumicasdosalcanoscommecanismos.
UnidadeVIESTUDODOSALCENOS
Sntesedosalcenosviareaesdeeliminaocommecanismos.
Estabilidadedosalcenos,carboctionseaocorrnciaderearranjosmoleculares.
Propriedadesqumicas(reaes)dosalcenoscommecanismos.
UnidadeVIIESTUDODOSALCINOS
Sntesedosalcinosviareaesdeeliminaocommecanismos.
Acidezdosalcinosterminis.
Propriedadesqumicas(reaes)dosalcinoscommecanismos.
Estratgiasdesntesesorgnicas(introduo).
UnidadeVIIISISTEMASINSATURADOSCONJUGADOS
Substituioallicaeoradicalalila.
Estabilidadedoradicalalilaeoctionalila.
Estabilidadedosdienosconjugados.
Ataqueeletroflicosobreosdienosconjugados:adio1:4
ReaodeDielsAlder:cicloadio1:4dosdienos.
UnidadeIXHIDROCARBONETOSAROMTICOS
Nomenclaturadosderivadosdobenzeno.
RegradeHuckel.
Reaesdesubstituioaromticaeletroflica.
Efeitodossubstituintessobrereatividadeeorientaonoscompostosaromticos.
UnidadeXCOMPOSTOSHALOGENADOS(HaletosOrgnicos)
Propriedadesfsicas.
Reaesdesubstituionucleofilica(SN
1
eSN
2
)commecanismos.
Reaesdeeliminao,E
1
eE
2
,commecanismos.
Substituioversuseliminao.
Estereoqumicaefatoresqueafetamasvelocidadesdasreaes.
BibliografiaBsica:
Solomons,T.W.GandFryhleC.BQumicaOrgnicaVolumes1e2LTC7
o
edio
RiodeJaneiroRJ2001.
MCMurry,JohnQumicaOrgnicaVolumes1e2.LTC4
o
edioRiodeJaneiro
RJ1997.
Allinger,N.Letal.QumicaOrgnicaGuanabaraDoisRiodeJaneiroRJ1995.
Paula Yurkanis Bruice Qumica Orgnica Volumes 1 e 2 4 edio Ed. Pearson
PrenticeHallSoPaulo2006.

NomedaDisciplina:MetodologiadaRedaoCientfica
Semestre:segundo
Cargahorria:60horas
Ementa: Reflexes sobre a produo do conhecimento, sua difuso e incorporao.

Sentido e perspectiva do Ensino Universitrio: a trplice misso: ensino, pesquisa e
extenso.Omtodocientfico.Aproduocientfica.Acomunidadecientfica.Trabalhos
acadmicos.Instrumentalizaometodolgica.
ContedoProgramtico:
MetodologiaCientficaeUniversidade
AorganizaodavidadeestudosnaUniversidade
Diretrizesparaleitura,anliseeinterpretaodetexto
Anaturezadoconhecimento:tiposenveis
Osprincpiosdacomunicaocientfica
Trabalhosdidticos
Normatizaocientfica
Sistematizaodetextosemeioseletrnicos
BibliografiaBsica:
LOUREIRO, Amlcar Bruno Soares. Guia para elaborao e apresentao de trabalhos
cientficos.PortoAlegre:Edipucrs,2000.
MEDEIROS, Joo Bosco. Redao Cientfica: a prtica de fichamentos, resumos e
resenhas.5ed.,SoPaulo:Atlas,2003.
SANTOS. Antonio Raimundos dos. Metodologia cientfica: a construo di
conhecimento.Riodejaneiro:DP&A,2002.
ALVES,Rubem.Filosofiadacincia.SoPaulo:Ass.Potica,1996.
ASSOCIAOBRASILEIRADENORMASTCNICAS.RiodeJaneiro:ABNT.
AZEVEDO, Israel Belo de. O prazer da produo cientfica: diretrizes para a elaborao
detrabalhosacadmicos.5ed.Piracicaba:UNIMEP,1998.
LAKATOS, Eva Maria. MARCONI, Marina Andrade. Metodologia do trabalho cientfico:
procedimentos bsicos, pesquisa bibliogrfica, projetos e relatrios, publicaes e
trabalhoscientficos.5ed.SoPaulo:Atlas,2001.
RUIZ, Joo lvoro. Metodologia cientfica: guia para eficincia nos estudos. So Paulo:
Atlas,1986.
NomedaDisciplina:ClculoDiferencialeIntegralII
Semestre:segundo
Cargahorria:60horas
Ementa: Integrais Definidas e Indefinidas, tcnicas de Integrao, Aplicaes do calculo

Integral.
ContedoProgramtico:

IncrementoseDiferenciais.
AtividadesdeIntegraisIndefinidas.
Definies,TeoremasetabelaBsicadeIntegraisIndefinidas.
Mudanadevariveisemintegraisindefinidas(mtodosdesubstituio).
TcnicasdeIntegrais.
a) Integraistrigonomtricas;
b) Integraoporparte
c) Integraoporsubstituiotrigonomtrica
d) Integraoporfunesracionaisporfraesparciais.
e) Usodocomputadorparaoclculodeintegraisindefinidas.
AintegraoDefinida.
OTeoremaFundamentaldoClculo(TFC).
Propriedadesdaintegraldefinida.
Clculodaintegraldefinidacomoolimitedeumasoma.
Integraoaproximada.
Usodocomputadorparaoclculodeintegraisdefinidas.
AplicaesdaIntegralDefinida.
reasPlanas.
Volumes.
IntegraisImprprias.
BibliografiaBsica:
Janeiro,2002.
VILA,G.S.S.;CLCULOVolumes3,LTC,5EDIO,RiodeJaneiro,1999.
STEWART,J.;CLCULO,VolumesIeII,4edio,SoPaulo,PioneiraThomsonLearning,
2001.
LEITHOLD,Luiz.OCalculocomGeometriaAnaltica,EditoraHerper&RowdoBrasilLtda,
SoPauloSP,1976,Vol.I(*)
SWOKOWSKI,EarlW.ClculocomGeometriaAnaltica,MakronBooks,SoPauloSP,2
Edio,1994,Vol.I(*)
SIMMONS, GeorgeF.ComdeCalculoGeometriaAnaltica,McGrawHilldeEditoraLtda,
SoPauloSP,1987,Vol.I.(*)
(*)LivrosdisponveisnaBibliotecaCentral
MUNEM,M.A.eFOULIS,D.J.Clculo,EditoraGuanabaraDois,RiodeJaneiroRJ.1982,
Vol.I.(*)
NomedaDisciplina:FsicaGeralI
Semestre:segundo
Cargahorria:90horas
Ementa:Vetores.CinemticaeDinmicadapartcula.TrabalhoeEnergia.Conservao
da Energia. Conservao do Momento Linear. Cinemtica Rotacional. Dinmica
Rotacional.ConservaodoMomentoangular.EquilbriodeCorposRgidos.
ContedoProgramtico:

UNIDADEIMEDIDASFSICAS
ComoMedirGrandezasFsicas
SistemaInternacionaldeUnidades
TransformaesdeUnidades
DefiniesdeComprimento;Massaetempo
UNIDADEIIMOVIMENTORETILNIO
MovimentoeRepouso
Posio
VelocidadeMdia
VelocidadeInstantnea
Acelerao
Aceleraoconstante
ObjetosemQuedaLivre
Exerccios
UNIDADEIIICLCULOVETORIAL
GrandezasEscalaresevetoriais
VetoresVelocidadeeAcelerao
SomaVetorialMtodogrfico
Vetoreseseuscomponentes
VetoresUnitrios
SomaVetorialMtodoAnaltico
MultiplicaodeVetores
Exerccios
UNIDADEIVMOVIMENTONUMPLANO
MovimentoemumaDimenso
MovimentodeumProjtil
LanamentoHorizontaleObliquo
MovimentoCircularUniforme
Exerccios
BibliografiaBsica:
TIPLER,P.A.&MOSCA,G.FSICAPARACIENTISTASEENGENHEIROS,VOL.1,5edio,
EditoraLTC,RJ,2006.
YOUNG, H.D. & FREEDMAN, R. A. SEARS E ZEMANSKY : FSICA I, MECNICA; 10
EDIO;PearsonAddisonWesley,SoPaulo,2006.
HALLIDAY, D., RESNICK, R. & KRANE. S. FSICA. VOL 1. 4
a
Edio, LTC, Rio de Janeiro,
1996.
NUSSENZVEIG, H.M. CURSO DE FSICA BSICA VOL 1: MECNICA; 4 Edio, Editora
EdgardBlucher,2002.

TERCEIROSEMESTRE
NomedaDisciplina:QumicaInorgnicaI
Semestre:terceiro
Cargahorria:75horas
Ementa: Reviso de ligaes qumicas e estruturas e propriedades peridicas. Metais

alcalinos.Metaisalcalinoterrosos.GasesNobres.Halogneos.Calcogneos.Grupodo
Nitrognio.GrupodoCarbono.
ContedoProgramtico:
1.Revisodepropriedadesperidicas
1.1Raioatmico
1.2Energiadeionizao
1.3AfinidadeEletrnica
1.4Eletronegatividade
1.5Propriedadesfsicas
2.Revisodeligaesqumicaseestrutura
2.1Ligaesinicasesuaspropriedades
2.2Ligaescovalentes
2.3HibridizaoeTeoriaVSEPR
2.4Orbitaismoleculares
2.5Ligaesmetlicas
3.Metaisalcalinos
3.1Propriedadesdoselementosdosgrupos
3.2Fontesnaturais
3.3Mtodosdeobteno
3.4Propriedadesfsicasequmicas
3.5Principaiscompostosesuasaplicaes
4.Metaisalcalinoterrosos
4.2Fontesnaturais
4.3Mtodosdeobteno
5.Gasesnobres
5.2Fontesnaturais
5.3Mtodosdeobteno
6.Halognios
6.2Fontesnaturais
6.3Mtodosdeobteno

7.Calcognios
7.2Fontesnaturais
7.3Mtodosdeobteno
8.Grupodonitrognio
8.2Fontesnaturais
8.3Mtodosdeobteno
9.Grupodocarbono
9.2Fontesnaturais
9.3Mtodosdeobteno
BibliografiaBsica:
LEE, J. D. Qumica Inorgnica no to concisa. 5 ed. So Paulo: Edgard Blcher Ltda,
1999.
COTTON, A.; WILKINSON, G.; GAUS, L. P. Basic inorganic chemistry. 2 ed. New York:
JohnWileyandSonsInc,1987.
ATKINS, PETER / D. F. SHRIVER Trad. Maria Aparecida Gomes Qumica Inorgnica.
I.Atkins,P.W.Ii.Ttulo.3Ed.PortoAlegre:Bookman,2003.
CABRAL, J. Introduo Ao Estudo Da Ligao Qumica 1 Edio Porto Editora
LtdaPortoEditoraLtdaPortugal1983.
SORUM,D.H.QumicaGeral1EdioUrmo,S/ADeEdicionesEspanha1975.
RISTEN,H.R.,Fundamentosde1QumicaGeralEInorgnicaEditorialReverteS/A
1977.
EMICHIN,V.PrticasdeQumicaGeralEInorgnicaEditoraMirMoscovo1979.
GUSSGRECHT, E Outros Experincia de Qumica Peq. Editora Moderna Ltda.
1979.
MCCLELLEN, A. L. Guia do Professor para Qumica Uma Cincia Experimental
FundaoCalousteGulbenkian/Lisboa1984.
NomedaDisciplina:QumicaOrgnicaII
Semestre:terceiro
Cargahorria:60horas
Ementa: Estudo dos lcoois, teres, fenis, aldedos e cetonas, cidos carboxlicos e
seus derivados, compostos carbonilados polifuncionais com propriedades fsicas,

mtodos de preparao e propriedades qumicas. Reaes com mecanismos.
Laboratrio de reaes de lcoois, teres, fenis, aldedos e cetonas, cidos
carboxlicoseseusderivados,propriedadesfsicasequmicas.
ContedoProgramtico:
UnidadeIESTUDODOSLCOOIS
Estruturaenomenclatura.
Propriedadesfsicas.
Sntesedoslcooiscommecanismos.
Reaesdoslcooiscommecanismos.
UnidadeIIESTUDODOSTERES
Sntesedosterescommecanismos.
Reaesdosterescommecanismos.
Epxidosesuasreaes.
UnidadeIIIESTUDODOSFENIS
Propriedadesfsicas.
Sntesedosfeniscommecanismos.
Reaesdosfeniscommecanismos.
Outrasreaesdosfenisereaesdoanelaromtico.
UnidadeIVESTUDODOSALDEDOSECETONAS
Propriedadesfsicas.
Sntesedosaldedosecetonascommecanismos.
Reaesdosaldedosecetonascommecanismos.
UnidadeVESTUDODOSCIDOSCARBOXLICOSESEUS
DERIVADOS
Propriedadesfsicas.
Sntesedoscidoscarboxlicoseseusderivadoscommecanismos.
Reaescommecanismos.
UnidadeVIESTUDODOSCOMPOSTOSCARBONILADOS
POLIFUNCIONAIS
CondensaodeClaissen.
Sntesescomsteracetoactico.
Sntesescomstermalnico.
AdiesdeMichael.
ReaesdeMannich.
Sntesedeenaminas.
BibliografiaBsica:
Solomons,T.W.GandFryhleC.BQumicaOrgnicaVolumes1e2LTC7
o
edio
RiodeJaneiroRJ2001.
MCMurry,JohnQumicaOrgnicaVolumes1e2.LTC4
o
edioRiodeJaneiro
RJ1997.

Allinger,N.Letal.QumicaOrgnicaGuanabaraDoisRiodeJaneiroRJ1995.
NomedaDisciplina:EstatsticaparaQumica
Semestre:terceiro
Cargahorria:60horas
Ementa: Estatstica descritiva, probabilidade, noes de estimao e inferncia,

distribuiesdeProbabilidade,Noesdecorrelaoeregresso.
ContedoProgramtico
IESTATSTICADESCRITIVA:
Introduoaosconceitosdeestatstica.
Distribuiodefreqnciaserepresentaogrfica
medidasdecentralidade(mdia,medianaemoda)
medidasdevariabilidade(varincia,desviopadro)
IIPROBABILIDADES:
Introduoprobabilidade,
Probabilidadecondicional
Probabilidadetotal
DistribuiesdeProbabilidade
Principaismodelosdiscretos
Principaismodeloscontnuos
IIINOESDEESTIMAOEINFERNCIA
Introduo
Parmetros,estimadoreseestimativas
Distribuiesamostrais
Teoremacentraldolimite
VIICORRELAOEREGRESSO:
Introduo.
Correlaolinear.
Coeficientedecorrelaolinear.
Testesdehiptesesacercadocoeficientedecorrelaolinear.

Regressolinear.
BibliografiaBsica:
BLACKWELL,D.EstatsticaBsica.SoPaulo:McGrawHilldoBrasilLtda.1974.143p.
BOTELHO,E.M.D.;MACIEL,A.J.EstatsticaDescritiva(UmCursoIntrodutrio).Viosa:
ImprensaUniversitria,UniversidadeFederaldeViosa.1992.65p
BUSSAB,W.O.;MORETTIN,P.A.EstatsticaBsica.SoPaulo:AtualEditora.1987.
MEYER, P.L. Probabilidade, Aplicaes Estatstica. Rio de Janeiro; Ao Livro Tcnico
S.A.1976.
MORETTIN,P.A.IntroduoEstatsticaparaCinciasExatas.SoPaulo:EditoraLtda.
1981.211p.
Miller, J. N.; Miller J.C., Estadstica y Quimiometra para Qumica Analtica. Traduo da 4
a
Edio,PearsonEducacin.S.A.Madrid2002.
NomedaDisciplina:QumicaAnalticaQualitativa
Semestre:terceiro
Cargahorria:90horas
Ementa:EquilbrioQumicoemSoluoAquosa,AtividadeeCoeficientedeAtividade,
Processosdeseparaoeidentificaodectionsenions.
ContedoProgramtico:
ParteTerica:
I Introduo Qumica Analtica: Conceito; Diviso; Classificao dos Mtodos
Analticos; Mtodos de anlise Macro, semimicro e micro anlise; Tcnicas em
Anlise qualitativa: anlise por via seca e via mida; Anlise qualitativa sistemtica:
conceitoeseqnciageral;UnidadesdeConcentrao.
IIRevisodeEquilbrioQumico:LeidaAodasMassas;ConstantedeEquilbrio(K);
Quociente reacional (Q); Interpretao dos valores de K; Princpio de Le Chatelier,
Influnciadapresso,temperaturaeconcentraonoequilbrio.
IIIAtividade:Conceitoeclassificaodeeletrlitos;EfeitodeeletrlitosnoEquilbrio;
Fora Inica; Coeficiente de atividade; Equao de DebyeHckel; Clculos de
EquilbriousandoCoeficientedeAtividade.
IV Equilbrio cido Base: Teoriade cidos e bases de Arrhenius, BronstedLowry e
Lewis;ProdutoInicodagua;AescaladepH;ClculosdepHdesoluesdecidose
bases, fortes e fracos; Hidrlise de Sais; Solues tampo, Equao de Handerson
Hasselbach.
V Equilbrio SlidoLquido: Constante de produto de solubilidade e solubilidade;
Fatores que afetem a solubilidade; Efeito de on comum;Precipitao de Sulfetos;
PrecipitaoedissoluodehidrxidosMetlicos;PrecipitaoFracionada.
VI Equilbrio de Complexao: Reviso da qumica dos Compostos de coordenao;
Constantedeformaoouestabilidadedecomplexos;AplicaesemSeparao.

VII Equilbrio de Oxidao Reduo: Reaes de xidoreduo; Conceito de semi
clula; Potencial Padro; Clulas Galvnicas; Equao de Nernst; Constante de
EquilbriodasReaesdexidoReduo.
PartePrtica
I Laboratrio de Qumica Analtica: Normas de segurana; descarte de resduos;
Preparo de Solues com soluto slido e lquido;.Tcnicas bsicas de anlise
qualitativa: centrifugao, decantao, lavagem de precipitados, aquecimento em
banhomaria.
IIAnlisequalitativasistemticadections:
CtionsdogrupodaPrata
CtionsdogrupoCobre/Arsnio
CtionsdogrupoAlumnio/Nquel
CtionsdogrupoBrio/Magnsio
IIIAnlisequalitativadenions
BibliografiaBsica:
Vogel,A..QumicaAnalticaQualitativa,5
a
Ed.,EditoraMestreJou,1981,SoPaulo.
Sorum, C.H., Introduccion al Analisis cualitativo Semimicro, PrenticeHall, Madrid,
1974
King., E.J. Anlises Qualitativas reaes, separao e experincias, Interamericana,
RiodeJaneiro,1981.
Wismer,R.K.,QualitativeanalysiswithIonicEquilibrium,Macmilan,NewYork,1991.
Alexeev,V.N.SemimicroanalisisQuimicoCualitativo,EditoraMir,Moscou,1975.
Baccan, N., Godinho, O.E.S., Aleixo,L.M., Stein, E. Introduo a Semimicroanlise
Qualitativa,4
a
Ed.,EditoraUNICAMP,1994,SoPaulo.
Skoog, A. D.,West, D.M., Holler, F.J., Crouch, S.R. Fundamentos de Qumica Analtica,
Traduoda8
a
Ed.NorteAmericana,editoraPioneiraThomsonLearning,2006.
NomedaDisciplina:ClculoDiferencialeIntegralIII
Semestre:terceiro
Cargahorria:60horas
Ementa: Sries. Desenvolvimento em Sries. Funes de Vrias Variveis. Derivao

ParcialeAplicaes.
ContedoProgramtico
UNIDADEIFUNESDEVRIVEIS
Apresentao do contedo programtico, da bibliografia bsica e
discusso/definiodosistemadeavaliao.
Espaondimensionaleanuplasordenadas,correspondnciadeenuplasordenadas
comvetoresemR.

Definiodefunodevriasvariveis,domnioeimagem.
Grficodefunesdeduasvariveis.
CurvasdeNvel.
Limiteecontinuidadedefunesdevriasvariveisindependentes.
UNIDADEIIDERIVADASPARCIAIS
Derivadas parciais de funes de duas variveis e extenso de funes de vrias
variveis.Definioeclculo.
Interpretaogeomtricaetaxadevariao.
Acrscimos Diferenciabilidade e a Diferencial de funes de duas ou mais
variveis.
Aplicaesdediferencialtotal:valoraproximado,estimativadeerros.
Derivadasparciaisdeordemsuperiorederivaoimplcita.
Mximosemnimosdefunesdeduasvariveiseaplicaes.
UNIDADEIIISRIES
Seqnciasinfinitas.
SriesdeTermosConstantes.
Definio,convergnciaedivergncia.
CritriosdeConvergncia.
SriesdePotncias.
Definioeintervalosdeconvergncia.
SriesdeTayloredeMaclaurin.
ExpansodeumafunonasuasriedeTaylor
BibliografiaBsica:
Janeiro,2002.
VILA,G.S.S.;CLCULOVolumes3,LTC,5EDIO,RiodeJaneiro,1999.
STEWART, J.; CLCULO, Volumes I e II, 4 edio, So Paulo, Pioneira Thomson
Learning,2001.
LEITHOLD, Luiz. O Calculo com Geometria Analtica, Editora Herper & Row do Brasil
Ltda,SoPauloSP,1976,Vol.I(*)
SWOKOWSKI,EarlW.ClculocomGeometriaAnaltica,MakronBooks,SoPauloSP,
2Edio,1994,Vol.I(*)
SIMMONS, George F. Calculo Geometria Analtica, McGrawHill de Editora Ltda, So
PauloSP,1987,Vol.I.
MUNEM, M. A. e FOULIS, D. J. Clculo, Editora Guanabara Dois, Rio de Janeiro RJ.
1982,Vol.I.(*)
NomedaDisciplina:FsicaGeralII
Semestre:terceiro
Cargahorria:90horas
Ementa: Interao eletrosttica; interao magnetosttica; campo eletromagntico


esttico; campo eletromagntico dependente do tempo. Movimentos Ondulatrios.
Ondas Eletromagnticas. Reflexo, Refrao e Polarizao . Geometria Ondulatria.
Interferncia.Difrao.
ContedoProgramtico:
INTERAOELETROSTTICA
ACargaEltrica
AInteraoeletrostticaentrecargaseltricas
ALeideCoulombparaainteraoeletrosttica
OCampoEltrico
AintensidadedoCampoEltrico
AInteraodoCampoEltricocomCargasEltricas
A Lei de Coulomb para a interao do campo eletrosttico com partculas
eletricamentecarregadas.
O clculo da intensidade do campo eltrico devido a distribuio de cargas
pontuais
AplicaesdaLeideCoulombdoCampoEltrico
OgeradordeVanderGraff
Asconfiguraesdaslinhasdefora
Omovimentodepartculascarregadas,emcamposeletrostticosuniformes
AexperinciadeMillikan
Aeletrlise.Aestruturaeltricaeeletrnicadamatria
Opotencialeltrico
Oclculodopotencialeltrico
Ogradientedopotencial
ONDASELETROMAGNTICAS
- Oespectroeletromagntico
- Ondaseletromagnticasnoespao
- Linhasdetransmisso
- Guiadeondas
NATUREZAEPROPAGAODALUZ
- Energiaemomentolinear
- Velocidadedaluz
- Fonteseobservadoresemmovimento
REFLEXOEREFRAO(superfciesplanas)
- PrincpiodeHuygens
- LeidaRefrao
- Reflexointernatotal
- Superfciesesfricas
- pticageomtricaepticafsica
- Ondasesfricasespelhosplanos
- Ondasesfricasespelhosesfricos
- Superfciesrefringentesesfricas
- Lentesdelgadas
- Instrumentospticos
INTERFERNCIA

- AexperinciadeYoung
- Coerncia
- IntensidadenaexperinciadeYoung
- Composiodeperturbaesondulatrias
- Interfernciadepartculasdelgadas
DIFRAO
- Fendanica
- Fendanicaestudoquantitativo
- Fendanicaestudoqualitativo
- Difraoemorifcioscirculares
- Fendadupla
REDESDEDIFRAOEESPECTROS
- Fendasmltiplas
- Redesdedifrao
- Poderderesoluodeumaredededifrao
- DifraoderaioX
POLARIZAO
- Placaspolarizadas
- Polarizaoporreflexo
- Duplarefrao
- Espalhamentodaluz
BibliografiaBsica:
Halliday,David&Resnick,RobertFsicaVolIVAoLivroTcnico.RiodeJaneiro.
Sears,FrancisW.&Zemansky,MarkFsicaVolIIIAoLivroTcnico.RiodeJaneiro.
Alonso, Marcelo& Finn, Edward Fsica Um Curso Universitrio Vol II.Edgard Blucher.
SoPaulo.
Tipler,Paul.FsicaVolII.GuanabaraDois.RiodeJaneiro.
Mckelvey,JohnP.&Grotch,HowardFsicaVolIV.HarbraHarper
eRowdoBrasil.SaoPaulo
QUARTOSEMESTRE
NomedaDisciplina:QumicaInorgnicaII
Semestre:quarto
Cargahorria:90horas
Ementa: Introduo. Teoria de cidos e bases. Compostos de coordenao. Teoria de

ligaodevalnciaaplicadaaoscompostosdecoordenao.Teoriadocampocristalino.
Teoriadeorbitalmolecularaplicadaaoscompostosdecoordenao.

ContedoProgramtico:
1.Introduoqumicadecoordenao
1.1PerspectivaHistrica
1.2Aplicaesdoscompostosdecoordenao
2.Teoriasdecidosebases
2.1LuxFlood
2.2Lewis(onmetlico,ligantes,efeitoeletrnicoegeomtrico)
2.3cidosebasesdurosemoles
3.Compostosdecoordenao
3.1Introduo
3.2TeoriadecoordenaodeWerner
3.3Nmeroatmicoefetivo
3.4Nmerodecoordenaoegeometria
3.5Tiposdeligantes
3.6Isomeria
3.7Nomenclatura
4.Teoriadeligaodevalnciaaplicadaaoscompostosdecoordenao
4.1Introduo
4.2Paramagnetismoediamagnetismo
4.3Momentomagntico
4.4SuposiesdaTLV
4.5InconsistnciasdaTLV
5.TeoriadoCampoCristalino
5.1Orbitaisddegenerados
5.2Diagramasdeenergia
5.3Complexoscomligantesfortesefracos(srieespectroscpica)
6.Teoriadeorbitalmolecularaplicadaacompostosdecoordenao
6.1Introduo
6.2Formaodeorbitaismoleculares(ss;sp;pp;pd)
6.3Diagramadeenergiaparacomplexosoctadricos
BibliografiaBsica:
1999.
COTTON,A.;WILKINSON,G.;Gaus,L.P.Basicinorganicchemistry.2ed.NewYork:John
WileyandSonsInc,1987.
ATKINS, P.; Jones, L. Princpios de Qumica: questionando a vida moderna e o meio
JONES,C.J.AQumicadosElementosdosBlocosdef.PortoAlegre:Bookman,2002.
BASOLO, F.; JOHNSON, R. Qumica de los compuestos de coordinacin. Barcelona:
Reverte,1980.
NomedaDisciplina:QumicaOrgnicaIII
Semestre:quarto
Cargahorria:60horas

Ementa:Estudodoscompostosorgnicosnitrogenados,Qumicadospolmeros,Qumica
doscarboidratos,QumicadosLipdeos,Aminocidos,peptdeoseprotenas.
ContedoProgramtico:
1.Introduoqumicadecoordenao
1.1PerspectivaHistrica
1.2Aplicaesdoscompostosdecoordenao
2.Teoriasdecidosebases
2.1LuxFlood
2.2Lewis(onmetlico,ligantes,efeitoeletrnicoegeomtrico)
2.3cidosebasesdurosemoles
3.Compostosdecoordenao
3.1Introduo
3.2TeoriadecoordenaodeWerner
3.3Nmeroatmicoefetivo
3.4Nmerodecoordenaoegeometria
3.5Tiposdeligantes
3.6Isomeria
3.7Nomenclatura
4.Teoriadeligaodevalnciaaplicadaaoscompostosdecoordenao
4.1Introduo
4.2Paramagnetismoediamagnetismo
4.3Momentomagntico
4.4SuposiesdaTLV
4.5InconsistnciasdaTLV
5.TeoriadoCampoCristalino
5.1Orbitaisddegenerados
5.2Diagramasdeenergia
5.3Complexoscomligantesfortesefracos(srieespectroscpica)
6.Teoriadeorbitalmolecularaplicadaacompostosdecoordenao
6.1Introduo
6.2Formaodeorbitaismoleculares(ss;sp;pp;pd)
6.3Diagramadeenergiaparacomplexosoctadricos
BibliografiaBsica:
SOLOMONS,T.W.GandFryhleC.BQumicaOrgnicaVolumes1e2LTC7
o
edio
RiodeJaneiroRJ2001.
MCMURRY,JohnQumicaOrgnicaVolumes1e2.LTC4
o
edioRiodeJaneiro
RJ1997.
ALLINGER,N.Let.al.QumicaOrgnicaGuanabaraDoisRiodeJaneiroRJ1995.
NomedaDisciplina:Biologia
Semestre:quarto

Ementa: Origem e Evoluo da vida; Biologia celular; Gentica; Fisiologia dos sistemas;
Noesdeecologia.
ContedoProgramtico:
1.Origemeevoluodavida
Fundamentosevolucionrios
Evoluoqumica
Evoluobiolgica
Mutao
2.BiologiaCelular
Clulasprocariticaseeucariticas
Estruturassupramoleculares
3.Fundamentosgenticos
EstruturadoDNA
ReplicaodoDNA
DNAesnteseprotica
4.FisiologiadosSistemasAnimal
Hematorespiratrio
Excretor
Digestrio
Reprodutor
Endcrino
5.NoesdeEcologia
Conceitosbsicosdesistemasecolgicos
Ecossistemas:conservao.
BibliografiaBsica:
CURTISH.Biologia.EditoraGuanabaraKoogan,Riodejaneiro,2007
LEHNINGER, AL, NELSON, D., COX, M.; YARBOROUGH, K. Princpios de Bioqumica. 4
a
edio.EditoraSarvier,SoPaulo,2006
BOLSOVERSR,HYAMS,JS,SHSEPARD,EAETAL.BiologiaCelular,2.Ed.EditoraGuanabaraKoogan,2005
CAMPBELL,M.K.Bioqumica.3edio.ArtesMdicasSul,PortoAlegre,2000.
NomedaDisciplina:QumicaAnalticaQuantitativa
Semestre:quarto
Cargahorria:90horas
Ementa: Erros Experimentais, Tratamento Estatstico de Dados, Mtodos Clssicos de

AnliseGravimtricoseVolumtricos.Preparodeamostraparaanlise.
ContedoProgramtico:
Parteterica

IHistricoeimportnciadosmtodosclssicosdeanlisesquantitativas.
II Anlise Quantitativa: Erros em Anlise Qumica; Preciso e Exatido; Algarismos
significativos;CurvadeDistribuioNormaldeerros;TestesdeSignificnciaerejeiode
resultados.
III Princpios das anlises titulomtricas; caractersticas das reaes qumicas
envolvidas;aplicaeseclassificaodosmtodostitulomtricos.
IVVolumetriadeNeutralizao:Titulaodecidosebasesfortesefracos,titulaode
cidos poliprticos; construo de curvas de titulao; indicadores e fontes de erro na
titulao.
V Volumetria de xidoReduo: Reviso do contedo referente a Clulas galvnicas,
Potencial de eletrodo, Equao de Nernst, Balanceamento de reaes de
oxidao/reduo; Reaes comumente utilizadas na volumetria de oxidao/reduo;
Curvas de titulao; variedade de indicadores; Titulaes diretas e indiretas; Principais
fontesdeerrosnatitulaodeoxidao/reduo.
VI Volumetria de Precipitao: Reviso do contedo referente a produto de
solubilidade e precipitao fracionada; Caractersticas das reaes de precipitao;
Curvas de titulao; Indicadores (Mtodos de Fajans, Mohr e Volhard); natureza fsica
dosprecipitados;contaminaodosprecipitados;principaisfontesdeerronavolumetria
deprecipitao.
VII Volumetria de Complexao: Reviso das reaes de complexao e equilbrios de
complexao; o EDTA; efeitos do pH nas reaes de complexo; curvas de titulao;
indicadores comumente utilizados; uso de tampes; interferncias em titulaes com
EDTA e os agentes mascarantes; principais fontes de erros nas titulaes
complexomtricas.
VIII Anlise Gravimtrica: Formao de precipitados por nucleao e crescimento de
partculas; supersaturao e supersaturao relativa; precipitao convencional e em
soluo homognea; contaminao de precipitados; mtodos de lavagem de
precipitados;calcinaoeclculosrelacionados.
PartePrtica:
Para exemplificar a utilizao dos mtodos clssicos de anlises vistos nesta disciplina,
sero dadas prticas relacionadas ao controle de qualidade, a percias, ao ensino de
qumica e a outros campos de atuao de um profissional da rea de qumica. Como
exemplos das prticas propostas esto: a determinao de cloreto em soro fisiolgico
por volumetria de precipitao; a determinao da concentrao de perxido de
hidrognio em gua oxigenada comercial, a determinao de cido fosfrico em
refrigerantes base de cola por volumetria cido/base; a determinao da dureza da
gua por volumetria de complexao; e a determinao de sulfato em vinhaa por
gravimetria. Tambm sero dadas prticas para calibrao de vidraria volumtrica e de
balanasanalticas.
BibliografiaBsica
Traduoda8
a
Ed.NorteAmericana,editoraPioneiraThomsonLearning,2006
Harris,D.C.,AnliseQumicaQuantitativa,5
a
Ed.,EditoraLTC,2001,RiodeJaneiro.
Baccan, N. e col. Qumica Analtica Quantitativa Elementar, Ed. , Editora Edgard Blcher
LTDA,SoPaulo.

Miller, J. N.; Miller J.C., Estadstica y Quimiometra para Qumica Analtica, Traduo da
4
a
Edio,PearsonEducacin.S.A.Madrid2002
Ohlweeiler,O.A.,QumicaAnaltica,2
o
Vol,3
a
Ed.,LTC,RiodeJaneiro,1982.
Mendham, J. Denney, R.C., Barnes, J.D., Thomas, M.J.K. Vogel, Anlise Qumica
Quantitativa,6
a
Ed.,EditoraLTC,RiodeJaneiro.
NomedaDisciplina:FsicoQumicaI
Semestre:quarto
Cargahorria:60horas
Ementa: Propriedades dos gases, gases perfeitos, interaes moleculares, gases reais,
equaes de Estado, Primeira lei da Termodinmica, Trabalho, Calor e Energia, Energia
Interna e Entalpia. Segunda Lei da Termodinmica, Espontaneidade, Entropia. Terceira
Lei da Termodinmica. Funes Compostas, Energia de Helmholtz e Energia de Gibbs,
Termodinmica das reaes qumicas. Formalismo Matemtico das Leis da
Termodinmica.
ContedoProgramtico:
1IntroduoFsicoQumica.
1.1Definioeclassificaodesistemas
1.2Propriedadesextensivaseintensivas
2AsPropriedadesdosGases:
2.1Leisdogsideal.Equaodeestadoparaogsideal,Misturadegases
2.2DesviosdaidealidadeeosGasesReais
2.3FatordecompressibilidadeeEquaesdeEstadodogsreal
3APrimeiraLeidaTermodinmica:
3.1Calor,TrabalhoeEnergiaInterna.
3.2Trabalhodeexpanso,processosreversveiseirreversveis
3.3Calorimetria,calorespecficoecapacidadecalorficamolar
3.4Entalpia,C
p
eC
v
paragsideal
3.5TransformaesAdiabticas
3.6FunesdeEstadoeFunesdeLinha;
3.7Diferenciasexataseinexatas,Derivadasparciais,AregradeEuler
3.8 Variaes da Energia Interna, presso interna, coeficiente de expanso,
compressibilidadetrmica,efeitoJouleThomsoneresfriamentoaquecimentodegases
3.8RelaogeralentreC
p
eC
v
4.ASegundaLeidaTermodinmica
4.1Osentidodamudanaespontnea
4.2EntropiaDefiniotermodinmica
4.3OciclodeCarnot,MaquinasTrmicasconceitodeeficincia,enunciadosdeKelvin
eClausius
4.4VariaodeEntropiaemalgunsprocessos:
5 A terceira Lei da Termodinmica, Entropia absoluta, equao de Boltzmann para
entropia
5.1FunesdoSistema;AsEnergiasdeHelmholtzedeGibbs
5.2Combinaoentre1e2LeisdaTermodinmica
5.3AEquaoFundamental,

5.4AspropriedadesdaEnergiaInternaeasRelaesdeMaxwell
5.5PropriedadesdaEnergiadeGibbs,
5.6EnergiadeGibbsTemperaturaepresso
5.7Coeficientedefugacidade
6VariaesdeEnergianasreaesqumicas
r
H
;
r
S
e
r
G
6.1Termoqumica,Calorimetria,medidadaentalpia
6.2Estadopadro,entalpiapadro,transformaesfsicas
6.3Entalpiapadrodereaesqumicas,aLeideHess
6.4Entalpiapadrodeformaoe
r
H
6.5EntalpiadereaoeTemparatura:aLeideKirchhoff
6.6EntropiapadrodaterceiraLeieEntropiapadrodereao(
r
S
)
6.7EstadosderefernciaeEnergiadeGibbspadrodeformao
6.8EnergiadeGibbspadrodereao
BibliografiaBsica
Atkins, P & de Paula, J., FsicoQumica Vol. 1, 8 edio. Traduo: da Silva, E., C., Gen
LTC,RiodeJaneio,2008.
Atkins,P.FsicoQumicaFundamentos.Ed.LivroTcnicoCientfico3edio2003
Castellan,G.FundamentosdeFsicoQumicaEd.LivroTcnicoCientfico.RiodeJaneiro
(1986).
McQuarrie, D. A., Simon, J. D., Physical Chemistry: A Molecular Approach; University
ScienceBooks;1997
Levine,I.N,PhysicalChemistry,5thEdition;MacGrawHill,2001.
Silbey,R.J.,Alberty,R.A.,Bawendi,M.G.,PhysicalChemistry,4thEd.,Wiley,2004
LevineI.N.,QuantumChemistry,6thEd.,PrenticeHall,2008
McQuarrie,D.A.,QuantumChemistry,2ndEd.,UniversityScienceBooks;2007
Moore,W.FsicoQumica,vol.II,Ed.USP,SoPaulo(1974)
QUINTOSEMESTRE
NomedaDisciplina:DesenhoTcnico
Semestre:quinto
Cargahorria:60horas
Ementa: A disciplina tem por objetivo principal preparar o aluno, por meio de aulas
expositivas associadas prtica dedesenho atravs de exerccios, para o entendimento
plenodeprojetosdeinstalaesemedifciosindustriais,podendomanipulareentender
desenhosempapeledesenhosdigitais.
ContedoProgramtico
1 Materiais usados em desenho tcnico e normas ABNT conhecimento e
emprego;

2 Escalas grfica e numrica, ampliao e reduo, as diversas aplicaes em
cartografia,engenharia,design;
3 Sistemasdeprojees,vistasortogrficasecotas;
4 EntendimentodeProjetoarquitetnico(planta,cortesefachadas);
5 Visualizao e manipulao de arquivos em AutoCAD para visualizao e
entendimentodoprojeto;
6 PerspectivaIsomtrica,croquis;
7 Representaesesimbologiaemprojetosdeplantasindustriais;
8 RepresentaoeentendimentoplenodeProjetosdeinstalaesindustriais;
BibliografiaBsica:
FRENCH, T. E. e VIERCK, C. J. Desenho tcnico e tecnologia grfica. So Paulo: Globo,
1995,ISBN8525007331*
MAGUIRE,D.E.;Simmons,C.H.Desenhotcnico.s/l:Hemus,2004.257p
MONTENEGRO,GildoA.,DesenhoArquitetnico.3Edio,EditoraEdgardBlcherLtda,
SoPaulo1997
MONTENEGRO,GildoA.IntelignciaVisuale3D.SoPaulo:EdgardBlcher,2005,ISBN
ISBN:8521203594
PEREIRA, Aldemar. Desenho tcnico bsico. 7 ed Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1982.
127p.
PINTAUDI,Giovannino.Desenhotcnico.4ed.SaoPaulo:Lep,s.d.185p.
CUNHA, Luis Veiga da. Desenho tcnico. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian, 2004.
854p.
ESTEPHANIO, Carlos. Desenho tcnico bsico: 2 e 3 graus. Rio de Janeiro: Ao Livro
Tcnico,S.d.229p.
MACHADO, Adervan Eng., Projetos, Editores Associados Ltda. 1 e 2 Vol. So Paulo
1986.
NomedaDisciplina:QumicaInorgnicaIII
Semestre:quinto
Cargahorria:75horas
Ementa: Estabilidade de Complexos metlicos. Reaes de Substituio em complexos

Octadricos. Reaes de Substituio em Complexos Quadrados. Reaes de Oxido
Reduo. Reaes de Compostos Organometlicos dos Metais de Transio. Catlise de
Reaes.
ContedoProgramtico
UNIDADEIEstabilidadedecomplexosmetlicos
Introduoestabilidade
Cargadometalcentral
Constantesdeequilbriodaformaodecomplexosemsoluo
Efeitoquelante

Fatoresquedeterminamaestabilidadedoscomplexos
Estabilidadedecomplexoslbeis
Estabilidadedecomplexosinertes
Cinticadasreaescomplexantes
Mecanismodasreaes
UNIDADEIISubstituioemcomplexosoctadricos
Introduoasubstituio
Substituiodesolventescoordenados
Solvlises
ReaesdesubstituiodeH
2
Ocoordenados
Substituiodemoleculasdeguacoordenadaporvriossolventes
Aminocomplexosdecobalto(III)
VelocidadedehidrolsedeslocamentodeCl
porH
2
O
Sn2subs.Nucleoflicabimolecular
Sn1(lim)substnucleofilicaunilimitada
Sn2(lim)subs.Nucleofilicabimolecularlimitada
Intervenodesolventes
Formaodeparinico
Formaodebaseconjugada
UNIDADEIIIReaodesubstituioemcomplexosquadrados
Substituiodeligantesemcomplexosquadrados
Ordemdereatividadedosligantes
Estereoqumica
EfeitosCis
EfeitoTrans
UNIDADEIVdeoxidaoreduo
Reaodetransfernciadeeltrons
Mecanismoparaoprocessodetransfernciadeeltrons
Mecanismodecamadaexterna
Mecanismodecamadainternaoudeconexo
Ligantes
UNIDADEVReaesdecompostosorganometlicosdemetaisdetransio
Compostosorganometlicos
Compostosinicos
Compostosorganometlicoscontendoligaomulticentro
Compostoscontendoligaessigmametalcarbono
CompostosdeligaesII
CaracteristicasdogrupoIA,IIAEIIIA
UNIDADEVICatlise
Introduocatlise
Catalisadores
Propriedades
Mecanismo
Tiposdecatlises
Enzimas

BibliografiaBsica:
1999.
COTTON,A.;WILKINSON,G.;Gaus,L.P.Basicinorganicchemistry.2ed.NewYork:John
WileyandSonsInc,1987.
ATKINS, P.; Jones, L. Princpios de Qumica: questionando a vida moderna e o meio
JONES,C.J.AQumicadosElementosdosBlocosdef.PortoAlegre:Bookman,2002.
BASOLO, F.; JOHNSON, R. Qumica de los compuestos de coordinacin. Barcelona:
Reverte,1980.
NomedaDisciplina:BioqumicaI
Semestre:quinto
Cargahorria:75horas
Ementa: pH e tampes, estudo das biomolculas (protenas, carboidratos, lipdeos e

nucleotdeos) e sua interao no meio celular (aquoso). Enzimas e Coenzimas. Vias do
metabolismo de carboidratos, lipdeos e protenas. Hormnios e integrao metablica.
Cdigogenticoeprincpiosbiologiamolecular.CiclosBiogeoqumicos.
ContedoProgramtico:
1. pHeTampes
1.1 NoessobrepHesuaimportnciaparaosorganismosvivos
1.2 Principaistampesbiolgicos
2.Componentesqumicosdasclulas:estruturaefunodebiomolculas
2.1Estruturaefunodeaminocidos,peptdeoseprotenas
2.2Enzimasecoenzimas
2.3Estruturaefunodecarboidratos
2.4Estruturaefunodelipdeos
2.5Estruturaefunodoscidosnuclicos
3.BioenergticaeMetabolismo
3.1IntroduoaoMetabolismo
a.Viasmetablicas
b.Viasanablicasecatablicas
c.PapeldoATPnometabolismo
d.Papeldascoenzimasdaoxireduonometabolismo
3.2MetabolismodeCarboidratos
a.Digestodoscarboidratosdadieta
b.Gliclise
c.Neoglicognese
d.ViadasPentosesFosfato
eGlicogneseeGlicogenlise
3.3CiclodeKrebs
3.4Cadeiarespiratria
3.5MetabolismodeLipdeos
a.Digestodelipdeos

b.Oxidaodecidosgraxos
c.Cetognese
d.Sntesedecidosgraxos
3.4Metabolismodeaminocidos
a.Digestodeprotenas
b.Degradaodeaminocidos
c.Sntesedosaminocidos
3.5Metabolismodenucleotdeos
3.6Hormnios
3.7IntegraodoMetabolismo
4.CiclosBiogeoqumicos
a.CiclodoOxignio
b.CiclodoCarbono
c.CiclodoNitrognio
CONTEDOPRTICO
1.Tampes
2.Reaesdecaracterizaodeaminocidoseprotenas
3.Determinaodaatividadeenzimticaefatoresqueafetamaatividadeenzimtica
4.Reaesdecaracterizaodecarboidratos
5.Reaesdecaracterizaodelipdeos
6.Reaesdeoxireduocommitocndriasisoladas
BibliografiaBsica
ALBERTSB.,BRAYD.,LEWISJ.,RAFFM.,ROBERTSK.,WATSONJ.D.BiologiaMolecularda
Clula.4edio.EditoraArtesMdicasPortoAlegre,2004.
CAMPBELL,M.K.Bioqumica.3edio.ArtesMdicasSul,PortoAlegre,2000.
CURTISH.Biologia.EditoraGuanabaraKoogan,Riodejaneiro,2007.
DE ROBERTIS E.M.F., HIB J. Bases da Biologia Celular e Molecular. 3 edio, Ed.
GuanabaraKoogan,RiodeJaneiro,2001.
JUNQUEIRA J.C., CARNEIRO J. Biologia Celular e Molecular. 8 edio. Ed. Guanabara
Koogan,RiodeJaneiro,2005.
BOLSOVER S.R., HYAMS, J.S., SHSEPARD, E.A. et al. BiologiaCelular,2.edio.EditoraGuanabaraKoogan,
2005.
CHAMPE, P.C., HARVEY, R.A. Bioqumica ilustrada. 3 edio. ArtMed, Porto Alegre,
2000.
LEHNINGER A.L., NELSON D., COX M., YARBOROUGH K. Lehninger Princpios de
Bioqumica.4
a
edio.EditoraSarvier,2006.
NomedaDisciplina:QumicaOrgnicaIV
Semestre:quinto
Cargahorria:90horas
Ementa: Mtodos Cromatogrficos de Separao e anlise de Compostos orgnicos

Mtodosparadeterminaoestruturalcomo:EspectrometrianoU.V.,I.V.,R.M.N.eE.M.

ContedoProgramtico
1. Cromatografia:
Introduoeaspectoshistricos;
Definio;
Classificaodacromatografia:
Fasemvel
Tcnica
Mododedesenvolvimento
Mecanismodeseparao
Outrossistemasdeclassificao
Informaeseobjetivosdacromatografia:
Tcnicasqualitativas;
Tcnicasquantitativas;
Tcnicaspreparativas;
Cromatografialquidaemcoluna(CLC):
Principaisfasesestacionrias;
Tcnicaemfunodotipodeseparao;
Vantagenselimitaes;
Cromatografiaemcamadadelgada:
CCDanaltica;
Monitoramentodereaes;
PlanejamentodeseparaesemCLC;
Tcnicasdevisualizao
Vantagenselimitaes.
2. MtodosFsicosdeAnliseQumica:UV,IV,EM,RMN
1
He
13
C:
UV
Anaturezadasexcitaeseletrnicas;
AorigemdaestruturadebandasnoUV;
AleideLambertBeer;
Apresentaodeespectros;
Solventes;
Cromforos;
Efeitosdeconjugao;
Oefeitodaconjugaoemalcenos;
Espectrodepolienos;
AsregrasdeWoodwardFischer;
Compostoscarbonlicos:enonas;
Aldedosinsaturados;
Compostosaromticos;
Interpretaodeespectros.
IV
Oprocessodeabsoronoinfravermelho;
Osmodosdevibraoedeformao;
Propriedadesdasligaesefaixasde
Absoro;
OespectrmetrodeIV;
Tabelasdecorrelao;

Espectrosdosprincipaisgruposfuncionais;
Interpretaodeespectros.
EM
Oespectrmetrodemassas;
Principaisformasdeionizao;
Oespectrodemassa;
Determinaodepesomolecular;
Frmulamolecularedadosderazoisotpica;
Padresdefragmentao;
Aregradonitrognio;
PicosM+1eM+2:presenadeheterotomos.
RMN
1
He
13
C
Estadosdespinnuclear;
Momentomagnticonuclear;
Absorodeenergia;
Omecanismodaabsoro(ressonncia);
Ablindagemeodeslocamentoqumico;
OespectrmetrodeRMN;
Equivalnciaqumica:integrais;
Blindagemlocal:
Efeitosdaeletronegatividade;
Efeitosdahibridizao;
Anisotropiamagntica;
Aregradon+1;
Aorigemdodesdobramentospinspin;
Ogrupoetila;
OTringulodePascal;
Aconstantedeacoplamento.
BibliografiaBsica:
Silverstein, R. M., Webster, F. X. Kiemle, d. J., Identificao Espectromtrica de
CompostosOrgnicos,7
a
ed.,LTC,RiodeJaneiro,2006.
ABRAHHAN,R.J.;FISHER,J.;LOFTUS,P.IntroductiontoNMRspectroscopy.JohnWiley&
Sons:Chichester,1991.
WILLIAMS, D.H.; FLEMING, I. Spectroscopic methods in organic chemistry. McGrawHill
bookCompany(UK)Limited:London,2000.
PAVIA,D.L.;LAPMAN,G.M.;KRIZJR.;G.S.Introductiontospectroscopy.SaundersCollege
Publishing:Philadelphia,1979.
BREITMAIER,E.StructureelucidationbyNMRinorganicchemistryApraticalguide.John
Wiley&Sons:Chichester,1993.
DEROME, A. Modern NMR techniques for chemistry research. Pergamon Press: Oxford,
1991.
KEMP, W. NMR in chemistry: a multinuclear introduction. Macmillan Education LTD:
London,1986.
NAKANISHI, K. One dimensional and two dimensional NMR spectra by modern pulse
techiniques.UniversityScienceBooks:MilValley,1990.

YODER, H.Y.; SCHAEFFER JR. C.D. Introtucion to multinuclear NMR. The
Benjamin/CummingsPublishingCompany,INC:MenloPark,1987.
NomedaDisciplina:QumicaAnalticaInstrumentalI
Semestre:quinto
Cargahorria:75horas
Ementa: Mtodos de Calibrao, mtodos eletroanalticos, mtodos de separao e

espectroanalticos.
ContedoProgramtico:
Parteterica
1IntroduoaosMtodosdeCalibrao
CurvadeCalibraocompadroexternoepadrointerno.
MtododaAdiodePadro.
Figuras de Mrito dos Mtodos Instrumentais: Limite de Deteco, Quantificao,
Sensibilidade,FaixaLinearDinmica.
2Espectrofotometriaultravioleta(UV)enovisvel(Vis)
Interaodaradiaoeletromagnticacomamatria.
LeideLambertBeer.
Princpiodaespectrofotometria.
Instrumentao: componentes bsicos de Espectrofotmetros de simples feixe e duplo
feixe.
Interferncias.
Aplicaesqualitativasequantitativas.
3EspectrometriadeEmissoAtmicaemChama(EEC)
Princpios.Teoria.Instrumentao.
Interferncias.
Aplicaesqualitativasequantitativas
4EspectrometriadeAbsoroAtmica(EAA)
Teoria.Instrumentao.
Interferncias.
Atomizaoemchama,eletrotrmicaeporreaesespecficas.
Aplicaesqualitativasequantitativas.
5Potenciometria
Introduo eletroqumica: Reviso do contedo referente a clulas eletroqumicas e
potenciais de eletrodos, potenciais de clulas galvnicas a partir de potenciais de
eletrodos,correntesemclulaseletroqumicas.
Princpiosdapotenciometria.
EletrodosdeReferncia:EletrodoPadrodeHidrognio(EPH),eletrododecalomelanos
saturado(ECS),eletrododeprata/cloretodeprata(Ag/AgCl).
Eletrodos Indicadores: Eletrodos indicadores metlicos inertes, de primeira, segunda e
terceiraclasses;Eletrodosindicadoresdemembrana(Vidro,cristalinaelquida).
Instrumentaoutilizadaemdeterminaespotenciomtricas.
Potenciometriadiretaetitulaespotenciomtricas.
Aplicaesdapotenciometria.
6Introduoaosmtodoscromatogrficos

Fundamentos da cromatografia, classificao dos mtodos cromatogrficos, eluio em
colunas, tipos de interao do soluto com a fase estacionria, velocidade de migrao
dossolutos,eficinciaeresoluodascolunascromatogrficas.
7CromatografiaGasosa(CG)
Histrico.
Princpioseteoriadacromatografiagasosa.
Instrumentaobsicaparacromatografiagslquido/gsslido.
Tiposdefasesestacionriasecaractersticasdesejveisparaogsdearraste.
Variedadesdeinjetores,fornos,colunas,detectoresparaCGesuasimportnciasparao
desenvolvimentodemtodos.
Interpretaodoscromatogramas.
Noesdecuidadosemanutenodosequipamentos.
Exemplodeaplicaes.
8CromatografiaLquidadeAltaEficincia(CLAE)
Histrico.
Princpioseteoriadacromatografiadealtaeficincia:fasenormaledefasereversa.
InstrumentaobsicaparaaCLAE.
Seleo da fase mvel, modos de eluio, eficincia da coluna cromatogrfica e sua
importncianaseparaoequantificaodosanalitos.
Noesdecuidadosemanutenodosequipamentos.
Interpretaodoscromatogramas.
Exemplosdeaplicaes.
Parte Prtica Para exemplificar a utilizao da instrumentao vista nesta disciplina

sero dadas prticas relacionadas a anlises ambientais, ao controle de qualidade,
qumicaforense,aoensinodequmicaeaoutroscamposdeatuaodeumprofissional
da rea de qumica. Como exemplos das prticas propostas esto: a aplicao da
cromatografia lquida na determinao de frmacos em gua; a utilizao da
cromatografiagasosaparaadeterminaodepesticidasemsorosanguneo;autilizao
da potenciometria para a determinao de cloreto em soro fisiolgico; a utilizao da
espectrofotometria para a determinao de ferro em biotonico; a utilizao da
espectrometria de absoro e emisso atmica para a determinao de espcies
metlicasemcombustveis.
BibliografiaBsica
Skoog,D.A.,Holler,F.J.,Nieman,T.A.,PrincpiosdeAnliseInstrumental,5
a
Ed.,Artmed
EditoraS/A,PortoAlegreRS
Miller, J. N.; Miller J.C., Estadstica y Quimiometra para Qumica Analtica, Traduo da
4
a
Edio,PearsonEducacin.S.A.Madrid2002
Traduoda8
a
a
Mendham, J., Denney, R.C., Barnes, J.D., Thomas, M.J.K., Vogel Qumica Analtica
Quantitativa,6
a
Ed.,LTCEditora,RiodeJaneiro,2002.
Ewing, G. W., Mtodos Instrumentais de Anlise Qumica, Editora Edgard BlcherLTDA,
1972,VolumesIeII.

NomedaDisciplina:FsicoQumicaII
Semestre:quinto
Cargahorria:60horas
Ementa: Espontaneidade e Equilbrio. Equilbrio de Fases em sistemas simples: A regra

de Fases. A Soluo Ideal e as propriedades coligativas. Solues com mais de um
componentevoltil.Asoluodiludaideal.Equilbrioentrefasescondensadas.Sistemas
decomposiovarivel:EquilbrioQumico.
ContedoProgramtico:
1)EspontaneidadeeEquilbrio
osconceitosdeequilbrioqumicoeespontaneidade
equilbrioeespontaneidadeeequilbriosobcondiesderestrio.
asequaesfundamentaisdatermodinmica
2)Sistemasdecomposiovarivel
oconceitodepotencialqumico
aspropriedadesdopotencialqumico
opotencialqumiconumgsidealpuro
opotencialqumiconumamisturadegasesideais
energialivreeentropianumamistura
equilbrioqumiconumamisturadegasesideaisenumamisturadegasesreais
aenergialivrepadro
adeterminaodaconstantedeequilbrio
dependnciadaconstantedeequilbriocomatemperatura
equilbrioentregasesideaisefasescondensadaspuras
oPrincpiodeLChatelier
constantesdeequilbrioapartirdemedidascalorimtricas
reaesacopladas
dependnciadasfunestermodinmicascomacomposio
3)Equilbrioentrefasesemsistemassimples
acondiodeequilbrioentrefases
aestabilidadeentredasesdeumasubstnciapura
variaodascurvas=(T)comapresso
aaplicaodaEquaodeClapeyron
diagramasdefases
diagramasdefasesparaoCO
2
eH
2
O
aintegraodaequaodeClapeyron
aregradasfases
4)SoluesI
Classificaodassolues.
Definiodesoluoideal.
Opotencialqumiconumasoluoideal.
AequaodeGibbsDuhen
Propriedadescoligativas.
Oabaixamentodopontodeconjelamento.
Aelevaodopontodeebulio.

Apressoosmtica.
5)SoluesII
Asoluodiludaideal.
Opotencialqumicoemsoluesideais.
Soluesbinrias.
Aregradaalavanca.
Mudanasdeestadocomapresso.
Diagramasdetemperaturaxcomposio.
Mudanasdeestadocomatemperatura
Destilaofracionada.
Azetropos.
AleideHenryeasolubilidadedosgases.
6)Equilbrioentrefasescondensadas
Equilbrioentrefaseslquidas.
Destilaoentrelquidosparcialmentemiscveis.
Equilbrioslidolquido.
Diagramasdepontosdefusocomformaodecompostos.
Compostoscompontosdefusoincongruentes.
Miscibilidadenoestadoslido.
Elevaodopontodesolidificao.
BibliografiaBsica
(1986).
ScienceBooks;1997
SEXTOSEMESTRE
NomedaDisciplina:OperaesUnitrias
Semestre:sexto
Cargahorria:90horas
Ementa: Balano material. Balano energtico. Transferncia de calor e de massa.

Evaporao, Secagem, Destilao, Cristalizao, Separao Mecnica, Flotao, Resinas

trocadorasdeons,adsoroeabsoro.
ContedoProgramtico
1. OperaesUnitrias:ConceitosFundamentais
1.1 DefiniesePrincpios
1.2 Fluxogramasedescriesdeprocessos
1.3 Operaescontnuas,descontnuasesemicontnuas
1.4 ClassificaodasOperaesUnitrias
Transfernciademomento,
Transfernciademassa,
Transfernciadecalor
Massaecalorsimultneos
2. Balanodemassaeenergia
2.1 Balanodemassa:Anlisedoprocesso
2.2 Balanodemassanadestilaocontnua
2.3 Balanodemassaemprocessocomreaoqumica
2.4 Balanodeenergia
2.5 Balanodeenergiaemumacolunadedestilao
3. Transfernciadecalor
3.1 Transfernciadecalorporconduo
3.2 Princpiosdetransfernciadecaloremfludos
3.3 Transfernciadecalorporconvecoforadaemfluxolaminar
3.4 Transfernciadecalorporconvecoforadaemfluxoturbulento
3.5 Transfernciadecaloremvaporcondensado
3.6 Transfernciadecaloremlquidoemebulio
3.7 Transfernciadecalorporradiao
3.8 Emissoeabsoroderadiao
3.9 Transfernciadecalorcombinada:conduoconvecoradiao
3.10 Trocadoresdecalor
3.11 Transfernciadecaloremtrocadores
3.12 Desempenhodetrocadoresdecalor
4. Secagem
4.1 Princpiosdasecagem
4.2 Equilbriodefases
4.3 Tiposdesecadores
4.4 Teordeumidade
5. EvaporaoeCristalizao
5.1 Equilbriodefaseseevaporao
5.2 Tiposdeevaporadores
5.3 Evaporadoressimples
5.4 Evaporadordemltiploefeito
5.5 Recompressodovapor
5.6 Cristalizao
5.7 Diagramasdesolubilidade
5.8 Mecanismodecristalizao
5.9 Tiposdecristalizadores
6. Destilao
6.1 Destilaosimples

6.2 Destilaoemrefluxo
6.3 Destilaomulticomponente
7. SeparaoMecnica
7.1 Filtrao
7.2 Centrifugao
7.3 Sedimentao
7.4 Decantao
7.5 Separadoresciclone
7.6 PrecipitadoresEletrostticos
8. Flotao
8.1 Fundamentosfsicoqumicos
8.2 Teoriadeflotaodexidos
8.3 Teoriadeflotaocompostossulfurosos
8.4 FlotaodeMinerais
8.5 Exemplosdeaplicao
9. Resinasdetrocasdeons
9.1 Equilbriodetrocainica
9.2 Isotermadetrocainica
9.3 Resinasorgnicas:exemploseaplicaes
9.4 ResinasInorgnicas:exemploseaplicaes
9.5 Zelitaseargilas
10. Absoroeadsoro.
10.1 Princpiosdaabsoro
10.2 Absorodegases
10.3 Colunasempacotadas
10.4 Absorocomreaoqumica
10.5 Adsoro
10.6 Equilbrioeisotermasdeadsoro
10.7 Adsorvedores
BibliografiaBsica:
Felder, R.M. Rousseau, R. W., Princpios Elementares dos Processos Qumicos, 3
a
Ed.,
LTC,RiodeJameiro,2005,
Gomide, R. Operaes Unitrias, edio do autor, v.1, Op. com sistemas slidos
granulares,1983.
Gomide,R.OperaesUnitrias,ediodoautor,v.3,SeparaesMecnicas,1983.
Perry,R.H.,Chilton,C.H.ManualdaEngenhariaQumica,EditoraGuanabaraDois,1980
McCabe, W.L., Smith, J.C., Harriott, P., Unit Operations of Chemical Engineering, 4 ed.
McGrawHill,1986.
NomedaDisciplina:MineralogiaeCristalografia
Semestre:sexto
Cargahorria:60horas
Ementa:FundamentosdaMineralogia.Qumicamineral,cristaloqumicaecristalografia.
Propriedades ticas dos minerais, difrao de raios X e interao da matria com a

energia radiante. Gnese dos minerais. Aplicaes da Mineralogia na indstria e
preservao ambiental. Estado cristalino. Propriedades da rede tridimensional.
Elementosdesimetria,sistemascristalinos,gruposdepontoegruposdeespao.Tabela
InternacionaldeCristalografiaVolA.Teoriadadifrao:espaorecproco,LeideBragg,
Fator de Estrutura, Tensores de deslocamento Anisotrpico e regras de extino.
Cristalografiaestrutural:difraodemonocristais
ContedoProgramtico
1.EstruturaecomposioqumicadaTerraecrostaterrestre.
2. Aspectos histricos, conceito, classificao, e abundncia de minerais na crosta
terrestre.
3.Cristaloqumicademinerais.
3.1.Ligaesqumicas,nmerodecoordenao,epoliedrodecoordenao.
3.2.Substituiesinicas,soluesslidas,isomorfismo,polimorfismo,pseudomorfismo,
edifusonoestadoslido.
4. Propriedades fsicas dos minerais: relao com sua composio qumica, estrutura
cristalinaeradiaoeletromagntica.
4.1. Propriedades mecnicas: clivagem, fratura, dureza, comportamento com a
deformao.
4.2.Propriedadesticas(cor,brilho,luminescncia),magnticaseradioatividade.
5. Cristalografia: cela unitria, retculo cristalino, elementos de simetria cristalina, e
sistemascristalinos.
6.Estruturascristalinasnosprincipaisgruposdeminerais.
6.1. Estruturas AX (tipo halita), AXZ (tipo fluorita), AZX3 (tipo hematita), AX3 (tipo
calcita),AX4(tipoilmenita).
6.2.Gruposdossilicatos:composioqumicaeestruturascristalinas.
7.RegradasFasesdeGibbseDiagramasdeEquilbriodeFases.
8. A interao da luz com a estrutura cristalina de minerais: princpios de Mineralogia
tica.
8.1.Omicroscpiopetrogrfico.
8.2.Apolarizaodaluz.
8.3.ndicesderefrao.
8.4.Coresdeinterferncia.
8.5.Mineraisisotrpicoseanisotrpicos.
8.6.Figurasdeinterferncia.
9.FundamentosdeCristalografia
9.1.Definiodesimetria&tipodeisomeriaIntroduoaosgruposespaciais
10.IntroduoDifrao
10.1.EspalhamentoelsticoderaiosX
10.2.EquaesdeLaue&LeideBragg
11.DifraoporCristais
11.1.Difraoporumcristaltridimensional
11.2.FatordeForma&Fatordeestrutura
11.3.Regrasdeextino:identificaodegruposespaciais
12. Mtodos Analticos em Mineralogia: Absoro Atmica, Fluorescncia de Raios X,
MicroscopiaEletrnicaeEspectroscopiaRaman.

13.Osprocessosgeolgicoseaformaodemineraisnacrostaterrestre.
14.Insumosmineraisnosetorprodutivo.
BibliografiaBsica:
Burger,M.J.(1978)ElementaryCrystallography,NY,Wiley&Sons,528p.Dana,
I.D. (1974) Manual de Mineralogia, Livros Tcnicos e Cientficos Editora SA, Vol. 1 e 2,
655p.
Deer, W.A., Howie, R.A.; Zussman, J. (1981) Minerais Constituintes das Rochas Uma
Introduo,Lisboa,Fund.CalousteGuibenkian,558p.
Ernst,W:G.(1971)MineraiseRochas,Ed.EdgardBlucherLtda,163p.
Frye,K.(1974)ModernMineralogy,PrenticeHall,325p.
Gill,R.,1989,ChemicalsFundamentaisofGeology.UnwinHyman,292p.
Gomes, C.B. (Coord.) (1984) Tcnicas Analticas Instrumentais Aplicadas Geologia, Ed.
EdgardBlucherLtdaePrminrio,218p.
Kirsch,H.,1972,MineralogiaAplicada.EditoraUSP,291p.
Nesse, W.D., 1986, Introduction to Optical Mineralogy. Oxford University Press, 325p.
Phillips, W.J.; Phillips, N. (1980) An Introduction to Mineralogy for Geologists (1986,
FundamentosdeMineralogiaparaGelogos.Mxico,Ed.Limusa),NY,JohnWiley,352p.
Putnis, A., 1992, Introduction to Mineral Sciences. Cambridge University Press, 457p.
Petrologiagnea.Salvador:Soc.Bras.Geol;CNPq.
Skinner,B.J.(1988)RecursosMineraisdaTerra,Ed.EdgardBluchereUSP,139p.
C.Giacovazzo,2002.Fundamentalsofcrystallography,2ndedition.
Crystal structure analysis. Principles and practice IUCr Texts on Crystallography, 6. New
York:OxfordUniversityPress/InternationalUnionofCrystallography.
POTSCH,Carlos.Mineralogiaegeologia.5ed.RiodeJaneiro:Nobel,s.d.342p.
RATH,R.Cristalografia.Madrid:Paraninfo,1972.207p.
DanaeHurlbut.ManualdeMineralogia.RiodeJaneiro.AolivroTcnicoS.A.2001.
Shelley,D.,1985,OpticalMineralogy.Elsevier,321p.Sial,A.N.;MacReath,I.,1984,
SkinnerR,B.RecursosMineraisdaTerra.SoPaulo.EditoraEdgarBlucher,1999.
International Tables for Crystallography. Volume A: Spacegroup symmetry Edited by
Theo Hahn, Institut fr Kristallographie, Technische Hochschule Aachen, D52056
Aachen,Germany.Correctedreprintofthefifthedition,April2005
W.Clegg. 2002. W. Massa. 2001.Crystal structure determination. (English translation by
R.O.Gould.)Heidelberg:SpringerVerlag.
NomedaDisciplina:BioqumicaAplicada
Semestre:sexto
Cargahorria:90horas
Ementa: Aplicao e fundamentao dos mtodos bioqumicos de isolamento,

purificao e caracterizao de macromolculas (protenas, carboidratos, lipdeos e
cidosnuclicos)
ContedoProgramtico

1.Protenas
1.1Mtodosdeextrao
1.2Mtodosdeseparaoepurificao
Cromatografia:Trocainica,Gelfiltrao,Hidrofobicidade
Dilise
MtodoseletroforticoseWesternblot
1.4Mtodosdecaracterizaoequantificao
MtodosespectrofotomtricosUVVIS
Espectroscopiadeabsoro
Espectroscopiadefluorescncia
1.5TcnicasImunolgicas:Imunoprecipitao,Imunolocalizao
2.Enzimas
2.1Estudodacinticaenzimtica
2.2Catliseenzimtica
2.3Mtodosdeextraodeenzimasvegetaiseanimais
3.CarboidratoseLipdeos
3.1Mtodosdeextraodepolissacardeosdeorigemvegetaleanimal
3.2Mtodosdeextraodelipdeos
4.cidosnuclicos
4.1Mtodosdeextrao
4.3TcnicasBsicasemBiologiaMolecular:SoutherneNorthernblotting
4.2NoessobreatecnologiadoDNArecombinante
CONTEDOPRTICO
1.Extraodeenzimasedeterminaodaatividadeenzimticadematerialbiolgico
2.Aplicaodetcnicascromatogrficas
3.Eletroforesedeprotenas
4.Extraoequantificaodoglicognioeamido
5.Extraoequantificaodelipdeosdematerialvegetaleanimal.
6.Extrao,caracterizaoedosagemdeDNA.
BibliografiaBsica
1 LEHNINGER,NELSON&COXPrinciplesofBiochemistryWorthPublishers,New
York,2000.
2 CAMPBELLBioqumicaArtmedEditora,PortoAlegre,2000.
3 VOET&VOETBioqumicaArtmedEditora,PortoAlegre,2000.
4 LEHNINGERFundamentosdeBioqumicaEditoraSavier,SoPaulo,1996.
5 STRYERBioqumicaGuanabaraKoogan,RiodeJaneiro,1992.
1 RAWN Biochemistry Neil Patterson Publishers Burlington, North Carolina,
1989.
2 ANDERSON AND BEARDALL Molecular Activities of Plant Cells Blackwell
ScientificPublications,Oxford,1991.
3 WHITE, HANDLER & SMITH Bioqumica: Aspectos gerais Editora Guanabara
Koogan,Riodejaneiro,1986
NomedaDisciplina:AdministraoIndustrial
Semestre:sexto

Ementa:Noesbsicasdeadministrao.Organizaes:reasfuncionaisesistemasde
informao. Planejamento: compras, estoques e produo. Fluxo de caixa, custos,
planejamento e controle da produo, PCP. Sistema de apoio: C.Q., manuteno e
mtodos.Higieneesegurana.Empreendedorismo
ContedoProgramtico
EvoluodasTeoriasdaAdministrao
AbordagensAdministrativas:
CientficaeClssica;
o FunoPlanejamento;
o FunoOrganizao;
o FunoComando;
o FunoCoordenao;
o FunoControle.
HumansticaeComportamental;
Estruturalista;
SistmicaeContingencial.
AbordagemContemporneadaAdministrao
CulturaeAprendizagemOrganizacional:noesgeraiseanlisecrtica
Reengenharia:noesgerais;
Benchmarking:noesgerais;
Empowerment:noesgerais.
BibliografiaBsica:
FAYOL, Henri. Administrao industrial e geral: previso, organizao, comando,
coordenao,controle.10ed.Atlas1994ed..138p.
BATEMAN,ThomasS.;SNELL,Scott.Administrao:novocenriocompetitivo.2.ed.So
Paulo:Atlas,2006.673p.
HITT,MichaelA.Administraoestratgica.SaoPaulo:Thomson,2005.550p.
INSTITUTOEUVALDOLODI.Empreendedorismo:ciencia,tecnicaearte.Brasilia:CNI/IEL,
2000.100p.
DORNELAS,JoseCarlosAssis.Empreendedorismo:transformandoideiasemnogocios.2
ed.RiodeJaneiro:Elsevier,2005.293p.
CHR, Rogrio. Empreendedorismo na veia: um aprendizado constante. Rio de Janeiro:
Elsevier,2008.228p.
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouas de. Administrao estratgica na prtica: a
competitividade para administrar o futuro das empresas. 5. ed. So Paulo: Atlas, 2007.
279p.
JACOBSEN,AlessandraLinhares.Administrao:introduoateorias.Cuiab:SIF,2006.
216p.

GUIMARAES, Sergio. Administrao & Controle: principios de organizacao e
administracaoempresarial.SaoPaulo:Atica,1986.159p
KOONTZ,Harold.Administrao.14ed.SaoPaulo:Pioneira,1986.
NomedaDisciplina:QumicaAnalticaInstrumentalII
Semestre:sexto
Cargahorria:60horas
Ementa: Mtodos voltamtricos de anlise, eletrogravimtricos, coulomtricos,

termoanalticosecromatografiadetrocainica.
ContedoProgramtico:
Parteterica
IEletrogravimetriaeCoulometria
O efeito da corrente no potencial da clula: Potencial hmico, Efeitos de
Polarizao,Sobrepotencial.
Mtodos Eletrogravimtricos: Teoria; Instrumentao; Interferncias; Aplicaes
quantitativas.
Mtodos Coulomtricos: Teoria; Instrumentao; Interferncias; Aplicaes
quantitativas.
IIVoltametria
Teoria,classificao,instrumentaoeaplicaesdosMtodosVoltamtricos:
VoltametriadePulso.
Voltametriacclica.
MtodosdeRedissoluoandicosecatdicos
Voltametriacomultramicroeletrodos.
IIIAnliseTrmica:Teoria,classificao,instrumentaoeaplicaes.
Termogravimetria(TG)
AnliseTrmicaDiferencial(DTA)
IVCromatografiadetrocainica:
RevisodosEquilbriosdetrocainica;
Princpiosdatcnica;
Instrumentaobsica;
Aplicaes
Parte Prtica Para exemplificar a utilizao da instrumentao vista nesta disciplina

sero dadas prticas relacionadas a anlises ambientais, ao controle de qualidade,
qumicaforense,aoensinodequmicaeaoutroscamposdeatuaodeumprofissional
da rea de qumica. Como exemplos das prticas propostas esto: determinao da
concentrao de cobre em ligas metlicas por eletrogravimetria e coulometria;
determinaodeantibiticoseantitrmicosemformulaescomerciaisporvoltametria
cclica;determinaodapurezadecarbonatosparautilizaocomopadroprimrioem
anlises volumtricas; determinao da concentrao de cloreto em combustveis por
cromatografiadetrocainica.
BibliografiaBsica
Skoog,D.A.,Holler,F.J.,Nieman,T.A.,PrincpiosdeAnliseInstrumental,5
a
Ed.,Artmed

EditoraS/A,PortoAlegreRS
Traduoda8
a
a
Mendham, J., Denney, R.C., Barnes, J.D., Thomas, M.J.K., Vogel Qumica Analtica
Quantitativa,6
a
Ed.,LTCEditora,RiodeJaneiro,2002.
Ewing, G. W., Mtodos Instrumentais de Anlise Qumica, Editora Edgard BlcherLTDA,
1972,VolumesIeII.
Willard,L.H.,et.al.AnliseInstrumental,2
a
Ed.CalousteGulbenkian,Lisboa,1974.
Brett,C.,Brett,A.M.O.Electroanalysis,Oxford,1998
Wang,J.AnalyticalElectrochemistry,VCH,NewYork,1994
NomedaDisciplina:FsicoQumicaIII
Semestre:sexto
Cargahorria:60horas
Ementa: Termodinmica eletroqumica, Meiasreaes, Equao de Nernst, Constante

de equilbrio e o potencialpadro, Funes termodinmicas, Teoria cintico molecular
dosgases,velocidadesdasmolculas,DistribuiodevelocidadedeMaxwell,frequncia
de coliso, livre caminho mdio, lei de Graham da efuso, Cintica Qumica, leis de
velocidade, Reaes elementares, Reaes complexas, Teoria das colises, Equao de
Arrhenius,Teoriadoestadotransiente,catlise.
ContedoProgramtico:
1.EletroqumicaemEquilbrio
1.1Meiasreaeseeletrodos
1.2TiposdePilhas
1.3Potencialdejunolquida
1.4ForaEletromotriz
1.5EquaodeNernst
1.6PotenciaisPadres,asrieeletroqumica,
1.7ConstantedeEquilbrioepotenciaispadres
1.8Funestermodinmicasepotenciaispadres
2Omodelocinticodosgases
2.1Pressoevelocidadesdasmolculas
2.2DistribuiodevelocidadesdeMaxwell
2.2Frequnciadecoliso,livrecaminhomdio,colisescomparedesesuperfcie
2.3Velocidadedeefuso
3CinticaQumica
3.1Velocidadesmdiaseinstantneas
3.2Leidevelocidadeeordemdereao,
3.3Leisdevelocidadesintegradas,
3.4Meiasvidas
3.5ReaesElementares,
3.6Reaeselementaresconsecutivas
3.7Aproximaodeestadoestacionrio

3.8Etapadeterminantedavelocidade,controlecinticoetermodinmico,
3.9condiodeprequilbrio
3.10Molecularidade,reaesunimoleculares,
3.11Reaesemcadeia,cinticadepolimerizao,
5Teoriadascolises,
5.1Freqnciadecolises,
5.2Energiadeativao
5.3Fatorestrico
5.4EquaodeArrhenius,
5.5SignificadodosparmetrosdeArrhenius,
6TeoriadoEstadodeTransio
6.1EquaodeEyring
6.2Decaimentodocomplexoativado,
6.3Concentraodocomplexoativado
7Catlise
7.1CatalisadoreshomogneoseHeterogneos
7.2Catliseenzimtica
BibliografiaBsica
(1986).
ScienceBooks;1997
NomedaDisciplina:InovaoTecnolgicaemQumica
Semestre:sexto
Cargahorria:30horas
Ementa: Desenvolvimento do perfil do empreendedor em qumica. Criatividade.

Inovao Tecnolgica, Lei de Inovao tecnolgica, Marcas, Desenho industrial,
Denominaodeorigem,Patentes,FerramentasdeBuscadepatentes,Estudodecasos.
ContedoProgramtico
1.InovaotecnolgicaeJogosdeinovao.
2.Estudodeempresasqumicascombasenostemas:
2.1.Crescimentoeespecializaotecnolgica;
2.2.Evoluodeestratgiasecapacitaescorporativas;

2.3.Mudanaradicalemtecnologia;
2.4.Mudanaorganizacional.
3.ProspecoTecnolgicaesuaimportnciaestratgica.
3.1.InformaoTecnolgica.
3.2. Classificao da Matria Tcnica de Invenes na CIP (Classificao Internacional
dePatentes).
3.3.Apresentaodasprincipaisbasesdebuscacomerciaisegratuitasdisponveis
BibliografiaBsica:
MOURA, Andr Farias de. A inovao tecnolgica e o avano cientfico: A qumica em
perspectiva.QumicaNova,2000,vol.23,n.6,pp.851853.
Editorial,Universidadeeinovaotecnolgica.QumicaNova,2002,vol.25,n.2,pp.179
179.
ARRUDA, Mauro; VERMULM, Roberto; HOLLANDA, Sandra. Inovao tecnolgica no
Brasil:aindstriaembuscadacompetitividadeglobal.SoPaulo:ANPEI,2006.117p.
CHR, Rogrio. Empreendedorismo na veia: um aprendizado constante. Rio de Janeiro:
Elsevier,2008.228p.
Weisz,Joel.Mecanismosdeapoioinovaotecnolgica/JoelWeisz.3.ed.Braslia
:SENAI/DN,2006.104p.
SUGAHARA, Cibele Roberta, JANNUZZI, Paulo de Martino. Estudo do uso de fontes de
informao para inovao tecnolgica na indstria brasileira. Ci. Inf. Brasilia. 2005,
vol.34,n.1,pp.4556.
MORSE, Dean. Inovao tecnolgica e a sociedade, A. Rio de Janeiro: Freitas Bastos,
1967.181p.
Protec, Marco Legal da Inovao Tecnolgica para Empresas, Sociedade Brasileira Pr
InovaoTecnolgicaPROTEC,RiodeJaneiro
STIMOSEMESTRE
NomedaDisciplina:QumicaTecnolgicaInorgnica
Semestre:stimo
Cargahorria:75horas
Ementa: Processamento Qumico; Gases industriais, Indstrias de cermica; cimentos;

cal; gesso; Indstria de lcalis, Indstria do Vidro, Indstrias do fsforo, potssio e
nitrognio;fertilizantes,Indstriadoscidosinorgnicos.
ContedoProgramtico
1.ProcessoQumicoIndustrial
1.1Aindustriadeprocessosqumicos
1.2Desenvolvimentoecaractersticasdaindustriaqumica

1.3MatriasPrimas,fabricaoeengenharia
1.4AspectosAmbientais
2.GasesIndustriais
2.1Aindustriadegasesindustrias
2.2Separaodegasesatmosfricos
2.3Produodegases:
CO
2
; Acetileno e hidrocarbonetos; Gases Combustveis; Hidrognio; cloro e flor;
oznio;Helio,N
2
O
2.4GasesEspciais
2.5Misturadegases
3IndstriaCermica
3.1Classificaodosprodutoscermicos
3.2Etapasgeraisnoprocessamentodecermicas
3.3ComposioeMatriaprima
3.4Argilaeprodutoscermicos
3.5Processodemoldagemefuso
3.6Processodequeima
3.7Esmaltes
3.8xidosCermicos
3.9Cermicasrefratrias
4Cimentos
4.1Histrico,tipos,normas
4.2Propriedades,composio,ndices
4.3Matriasprimaseclinquer
4.4Processosviamidaeviaseca
4.5Reaesqumicas
5Cal
5.1Conceitoeclassificao
5.2Matriasprimas,propriedadeseuso
5.3Processos,formadecalcinao
5.4ReaesQumicas
5.5calhidratada
6Gesso
6.1Histrico,usosematriaprima
6.2tipos,composioeprocessodeobteno
6.3Propriedadeseaplicaes
7Indstriadelcalis
7.1TecnologiasdeFabricaodaBarrilha
7.2Obtenodobicarbonatodesdio,
7.3Indstriaclorosoda
8IndstriadoVidro
8.1Estadovtreo
8.2Definio,propriedadeseusos
8.3Composioefunodosxidos
8.4Estequiometriadovidroeclculodecomposies
8.5Fornosderecozimento
8.6Processosdeconformao

9Indstriadofsforo,potssionitrognioefertilizantes
9.1Fsforoecompostosinorgnicos
9.2Matriaprima
9.3Fertilizantes
9.3IndstriadoscidosInorgnicos
BibliografiaBsica
Shreve, R. N., Brink, Jr., J. A., Indstrias de Processos Qumicos, 4
a
Ed., LTC, Rio de
Janeiro,1997.
a
Ed.,
LTC,RiodeJaneiro,2005.
Hilsdorf,J.W.Et.Al.Qumicatecnolgica.SoPaulo.PioneiraThomson,2004.
PERRY,JohnH.,Ed.CHEMICALengineershandbook.3ed.NewYork:McGrawHill,1950.
1941p.
NomedaDisciplina:LegislaoProfissional
Semestre:stimo
Cargahorria:30horas
Ementa: Histrico evolutivo da profisso no Brasil. Tipos de Profissionais. Tipos de

cursos. Legislao e tica Profissional, Princpios, leis e resolues sobre a profisso.
Cdigodeticaprofissional.Responsabilidadescioambiental.Desafiosdaprofisso.
ContedoProgramtico:
1. AQumicanoBrasilxEUA(colonizao)
2. AqumicanoImprio
3. FundaodaUSP
4. Lein2800de18.06.1956
5. Decretolein5452demaio/1943
6. Decreton85877de07.04.1981
7. Resoluesnormativasn36de25.04.1974en122de09.11.1990(CFQ)
8. R.O.n1511/75
9. CFQeCRQ
10. Cdigodeticaeresponsabilidadetcnica
BibliografiaBsica:
FILGUEIRAS,C.A.L.VicenteTelles,oprimeiroqumicobrasileiro.QumicaNova,v.8,p.
263270,1985.
MATHIAS, S. O departamento de qumica da Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras
Primeirosanos.QumicaNova,v.7,p.193196,1984
CFQ Conselho Federal de Qumica. Resoluo tomada na 104 Reunio ordinria
realizadaem10e11denovembrode1970.SoPaulo,1970
ROMEU, C. M. O que o profissional de qumica deve saber. Conselho Regional de
QumicaIVRegio,1992.
GIESBRECHT,E.HeinrichRjienboldt(18811955).QumicaNova,v.4,p.9698,1981.

HAINBERGER,S.J.AvidaeobradeFritzFeigl.QumicaNova,v.6,p.5559,1983.
VICHI,E.J.S.PavelKrumholz:dezanosdepois.QumicaNova,v.6,p.152158,1983.
FILGUEIRAS,C.A.L.AqumicadeJosBonifcio.QumicaNova,v.9,p.262268,1986.
FILGUEIRAS,C.A.L.D.PedroIIeaqumica.QumicaNova,v.11,p.210214,1988.
NomedaDisciplina:BioqumicaIndustrial
Semestre:stimo
Cargahorria:60horas
Ementa: Utilizao industrial de enzimas, Tecnologia de Processos Fermentativos,

Biorreatores,BiotecnologiaAmbiental.
ContedoProgramtico
1.Utilizaoindustrialdeenzimas
Enzimaaplicadaaagroindstrianacional.
Enzimas de origem microbiana de interesse para as indstrias farmacutica e
farmoqumica.
Imobilizao de clulas e enzimas. Processos e aplicaes na indstria de frmacos e
medicamentos.
Enzimasemanlisesclnicolaboratoriais.Sistemasenzimticosdeinteressediagnstico.
Kitenzimticoparausoemlaboratrioclnico.
Enzimasdeinteresseparaaindstriacosmtica.
Controledequalidadedepreparadoseprocessosenzimticos.
Enzimasearealidadebrasileira.ConjunturaatualeprospectivadeEnzimologiaIndustrial
noBrasil.
2.TecnologiadeProcessosFermentativos
Definiodefermentao
Cultivodemicrorganismos,nutrioefatoresdecrescimento
Cinticaenzimtica
Cinticadecrescimentomicrobiano,consumodesubstratoeproduodemetablitos
Reatoresbioqumicos
Fermentaesindustriais:ltica,actica,metanognica,etanlica
Produodelcool,vinho,cerveja,protenasdeorganismosunicelulares
Controledeproduoequalidade
Subprodutoseutilidades
3.Biorreatores
Reatoresbioqumicos
Instrumentaoecontroledeprocessosfermentativos
Aumentodeescala
4.BiotecnologiaAmbiental
Transformao dos resduos orgnicos no ambiente dinmica e decomposio do
carbonoemineralizaodamatriaorgnica
Tratamentobiolgicoderesduos
CONTEDOPRTICO
1.Processosfermentativosconduzidosporbactrias

2.Processosfermentativosconduzidosporleveduras
3.Mtodosparaseparaodeprodutosobtidosporprocessosfermentativos
4.Tratamentobiolgicoecombinadodeefluenteslquidos
BibliografiaBsica:
ARNOLD,K.Biotecnologia,SoPaulo,1978.
BORZANI,W.;SCHMIDELL,W.;LIMA,U.A.;AQUARONI.Biotecnologiaindustrial.Vol.1a
4.SoPaulo:EdgardBlcherLtda.,2001.
BULOCK,J.;KRISTIANSEN,N.BiotecnologiaBsica.Ed.Zarogoza,1987.
SCRIBAN,R.Biotecnologia.SoPaulo:Ed.Manole,1985.
AQUARONE,E.TpicosdeMicrobiologiaIndustrial.SoPaulo:Edgard
Blucher,1975.
AQUARONE, E.; ALMEIDA LIMA, U.; BORZANI, W. Biotecnologia. Alimentos e Bebidas
produzidosporfermentao.Ed.EdgardBlucher,1983.v.5
BOBBIO,P.A.;BOBBIO,F.D.QumicadeProcessamentodeAlimentos.
Campinas:FundaoCargill,1984.
RevistaBiotecnologiaCinciaeDesenvolvimentowww.biotecnologia.com.br
NomedaDisciplina:QumicaAmbiental
Semestre:stimo
Cargahorria:60horas
Ementa: Ciclos biogeoqumicos, Poluio das guas, Poluio do ar, Lixos e esgotos
domstico, processos, gerenciamento, tratamento e aproveitamento do lixo e esgotos
domstico.
ContedoProgramtico
1 Poluio.
Poluioecontaminaodasguas;
Distribuiodaguanoplaneta;
Ciclohidrolgicodagua;
Caractersticasfsicas,qumicasebiolgicasdaguanatural;
Portaria036de18/01/90MS|padrodepotabilidadedagua.
2 Tcnicadecoletadeamostradegua;
Pontodecoleta;
Quantidadedeamostra;
Recipientedecoleta;
Lavagemdosrecipientesdecoleta;
Tempodecorridoentrecoletaeanlise;
Identificaodaamostra.
3 Anlisequmica,fsicaefsicoqumicadagua.
Substncias que causam cor na gua , cor verdadeira, cor aparente , padro
dopotabilidadedacor,alteraesdacordaguaeassuasinflunciasparao
meioambienteaqutico.
Substncias que causam cor na gua, equipamentos usados na medio da
turgideznomeioambientebemcomonoprocessodedesinfeodasguas;

SubstnciasquealteramopHdaguacomodissoluoderocha,mabsoro
de gases da atmosfera ,fotossintese, dejetos domsticos e industriais,
importnciadopHparaomeioambiente;
Substncias que causam alcalinidade ,tipo de alcalinidade ,relao entre pH
paraomeioambiente;
Substnciasquecausamalcalinidade,tipodealcalinidade,relaoentrepHe
alcalinidade,casospossveisdealcalinidadegrficodealcalinidade.
Substancias que causam acidez na gua , mtodo de determinao , relao
empHeacidezdagua,importnciaparaomeioambiente
Substancias que causam dureza , dureza temporria e dureza permanente,
importnciadadureza,classificaodadureza,determinao.
4Poluiopelonitrognioefsforo.
Formas do nitrognio no ambiente, nitrognio gasoso, nitrognio orgnico ,
nitrognionitrato,nitratoeamoniacal,nitrognioKjeldahl
Origem do fsforo nas guas, importncia de compostos de fsforo para o
ambientelimitedelanamentodofsforonosmananciais
5OxigniodissolvidoDBO,DQOeslidos
ImportnciadaODnagua,solubilidadedooxignionagua,limitedoODna
guaparasobrevivnciadepeixes,determinaodoODnagua;
Conceitode,DBO,DBO padro,substanciasquecausamDBO,curvade DBO,
DBOultima,determinaodeDBO;
Conceito de DQO, vantagens do DQO em relao a DBO, mtodo para
determinaodaDQO,importnciadaDQO;
Slidos,slidosfixos,slidosvolteis,slidossuspensos.
Carga orgnica caracterizao da quantidade de efluentes, vazo de
infiltrao, cota percapta, vazo mdia, mnima e mxima , equivalente
populacional,histogramadevazo,concentraodeefluente.
6 Autodepurao
Conceito, estabilizao dos compostos, curva de depresso de oxignio, fatores
que influenciam na auto depurao, diluio turbulncia temperatura, vazo,
concentrao
fatoresbiolgicos,taxadefotossintesedemandabentnica
8 Poluiodoar
Conceito, usos do ar atmosfrico, troposfra, estratosfera, ionosfra,
composiodoar;
9 Classificaodospoluentes
Poluentes primrios, secundrios, poluentes gasosos, slidos e lquidos,
compostos de enxofre, compostos de nitrognio, compostos de carbono,
reaofotoquimica,chuvaacida.
10 Inversotrmica
Fontes mltiplas da poluio do ar, fontes especificas de poluio, emisses
por veculos e seu controle, ocorrncia de smog fotoquimico, inverso
trmicaesuasimplicaesparaoambienteemissoindustriais.
11 Meteorologiaeapoluio
Conceitos de meteorologia instabilidade atmosfrica, ventos, turbulncia,
temperaturaepresso,instabilidadeatmosfrica,dispersodospoluentes.
12Controledapoluiodoar

Coletorcentrifugo
Cmaragravitacional
Precipitadoseletrosttico
Coletordemanga
Lavadoresciclnicos
13Lixodomstico
Composio
Propriedades
Possibilidadesderecuperao
Mtododedestinaodoeixo
BibliografiaBsica:
BENN,F.R.eAULIFFEC.A.M.C.,QumicaePoluio.LivroTcnicoSoPaulo.1981,
1ed
BENHUR,Batalha.ControledaQualidadedaguaparaconsumohumanoABES1986.
1ed.
MURGEL. Samuel Branco. Ecologia Aplicada e Proteo do meio ambiente Abes
1990,2ed.
ZACARIAS,R.Consumo,LixoeEducaoAmbientalUmaabordagemcrticaJuizdeFora
ed.FEME2000.88p.
Hammer, Mark J. Sistema de Abastecimento de gua e esgoto. Livros Tcnicos e
Cientficos,editoraS.A
Sawger, Claior N. Chemistry For Environmental Engineering 3
a
Ed. Mc Graw Hill
BookCompany
Carvalho, Benjamim de A. Ecologia Aplicada ao Saneamento Ambiental . la Ed.
ABES/FEEMA
VON SPERLING, M. Introduo qualidade das guas e ao tratamento de esgoto. Belo
Horizonte,243p.1998
MALAVOLTA, E., Fertilizantes e seu impacto ambiental. So Paulo: Produqumica,
153p.,Agostode1997.
TOLENDINO, M.,rocha Filho,R.,Ribeiro da Silva,R. O Azul do Planeta. So Paulo:editora
Moderna.119p.1997.
DERISIO ,J.C. Introduo ao controle de poluio ambiental. So Paulo:Cetesb 201p.
1992.
NomedaDisciplina:IniciaoPesquisaemQumicaI
Semestre:stimo
Cargahorria:30horas
Ementa: Orientao sobre pesquisas de campo, bibliogrfica e experimental, Bases de

dadosepesquisa,ElaboraoeapresentaodoprojetodeMonografiadeconclusode
curso,Elaboraodoplanodetrabalho,Seminriodeprqualificao.
ContedoProgramtico

Indefinido
BibliografiaBsica:
BRAZIELLAS, Maria de Lourdes Motta. Metodologia da pesquisa. Rio de Janeiro: UGF,
1996.
GALLIANO,A.Guilherme.Omtodocientfico:teoriaeprtica.SoPaulo:Harbra,1986.
LAKATOS , Eva Maria. MARCONI , Mariana de Andrade. Metodologia Cientfica. So
Paulo:Atlas,1988.
SALOMON,DlcioVieira.Comofazerumamonografia.9.ed.SoPaulo:MartinsFontes,
1999.
PortaldeperidicosCapeswww.periodicos.capes.gov.br
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6023: informao e
documentao,refernciaseelaborao.RiodeJaneiro,2002.
NomedaDisciplina:FsicoQumicaIV
Semestre:stimo
Cargahorria:90horas
Ementa: A estrutura da matria. Princpios da mecnica quntica. A Equao de

Schrdinger. A soluo da Equao de Schrdinger para alguns sistemas simples. O
tomodehidrognio.Aligaoqumica.Teoriadeorbitaismoleculares.Fundamentosde
espectroscopia.Ferramentasdecomputaoemfsicoqumica.PrticasTecnolgicasem
Fsicoqumica
ContedoProgramtico:
1)Introduo:OsprincipaisfatoscientficosdofimdosculoXIXeinciodosc.XX.
Adescobertadoeltron
Aquantizaodaenergia.
Aradiaodocorponegro.
Oefeitofotoeltrico.
OmodeloatmicodeBohr.
Oespectrodotomodehidrognio.
2)Partculaseondas
Amecnicaondulatria.
AequaodeSchrodinger.
SoluodaequaodeSchrodingerparaumapartculalivre
SoluodaEquaodeschrodingerparaumapartculanumacaixa.
Penetraonumabarreiradepotencial;oefeitotnel
3)Mecnicaqunticaeestruturaatmicaemolecular.
Postuladosdamecnicaquntica.
Oosciladorharmnico:espectrovibracional.
Omodelodorotorrgido:espectrorotacionaldemolculas.
Oespectrodevibraorotao
4)Otomodehidrogeno

AequaodeScrhodingerparaumpotencialcentral.Coordenadasesfricas.
Otomodhidrognio.
Omomentoangular.
Asfunesdeondaradiais.
Osignificadodosnmerosqunticos.
Adependnciaangulardosorbitaisdotomodehidrognio.
Oeltrongirante;ospostuladosdespin.
OprincpiodaexclusodePauli.
5)Aligaoqumica.
Teoriadevalncia
Amolculaondehidrognio.
AligaocovalentenoH
2
.
Introduoteoriadoorbitalmolecular.
Molculasdiatmicashomonucleares.
Molculasdiatmicasheteronucleares.
Amolculadegua.
Asligaesporpontedehidrognio.
BibliografiaBsica
(1986).
Mortimer,R.G.,MathematicsforPhysicalChemistry,3
rd
Edition,ElsevierAcademicPress,
California,USA,2005
ScienceBooks;1997
OITAVOSEMESTRE
NomedaDisciplina:QumicaTecnolgicaOrgnica
Semestre:oitavo
Cargahorria:75horas
Ementa: Processos industriais para a obteno de produtos orgnicos, para gerao de

matriasprimas,produodeintermedirioseprodutosfinais.

ContedoProgramtico
1.Compostosorgnicosbsicos(matriasprimasederivados)
2.Produtosorgnicosintermedirios(insumosdacadeiaprodutiva)
3.QumicaFina
4.Indstriadetintas,corantesepigmentos
5.Indstriadepolmeros
6.Indstriadepapelecelulose,derivadosqumicosdamadeira
7.Indstriadematerialdelimpeza:detergentesesabes
8.IndstriadeCourosePeles
9. Especialidades: explosivos, produtos fotogrficos, perfumes e aromatizantes,aditivos
alimentares,acareamido
10.Carboqumica
11.Agroqumica
BibliografiaBsica:
Shreve, R. N., Brink, Jr., J. A., Indstrias de Processos Qumicos, 4
a
Ed., LTC, Rio de
Janeiro,1997.
a
Ed.,
LTC,RiodeJaneiro,2005,
Hilsdorf,J.W.Et.Al.Qumicatecnolgica.SoPaulo.PioneiraThomsom,2004.
R.Schwarzenbach,EnvironmentalOrganicChemistry,WileyInterscience,1993
TintaseVernizes,JorgeM.R.Fazenda,EditoraEdgardBlucher,2005.
Organic Coatings: Science and Technology, Z. Wicks, 2nd ed. John Wiley & Sons, Ltd,
1999.
PERRY,JohnH.,Ed.CHEMICALengineershandbook.3ed.NewYork:McGrawHill,1950.
1941p.
SEBRAE,www.sebrae.com.br,2009
JCRoberts.TheChemistryofpaper;UMIST,UK.
IndustrialOrganicChemicals.H.Wittcoff,JohnWiley&Sons,Ltd,1996.
EncyclopediaofChemicalTechnology,Ed.KirkOthmer,JW&Sons,3Ed.1989
NomedaDisciplina:ResduosIndustriais
Semestre:oitavo
Cargahorria:75horas
Ementa: Noes de gesto ambiental, rgos Federal, Estadual e Municipal, Estudo de

ImpactoAmbiental(EIA),RelatriodeImpactoAmbiental(RIMA),caracterizaofsicae
qumica de efluentes industriais, Gerenciamento e Tratamento de resduos;
Aproveitamento de resduos; aproveitamento da biomassa, aproveitamento de
resduos,obtenodegasescombustveis.Estudodecasos.
ContedoProgramtico

1GestoAmbientaleLegislao
1.1 AspectosdeLegislao
1.2 Aspectosambientaisnosprocessosindustriais:
1.3 Boasprticasambientais;
1.4 Boasprticasdefabricao
1.5 EstudodeImpactoAmbientaleRelatriodeImpactoAmbiental
2 CaracterizaodeResduospoluenteseefluentesgeradosnosprocessosqumicos.
2.1 CaractersticaseClassificaodosEfluentesLquidosIndustriais.
2.2 ParmetrosFsicoseQumicos
2.3 EfeitosdosEfluentesLquidosIndustriaisnosCorposd'gua.
2.4 Efeitosdosefluentesgasosos
3 GerenciamentoeTratamentodeResduos
3.1 ProcessosUnitriosdeTratamento
3.2 Tratamentoprimrio
3.3 Tratamentosecundrio
3.4 IncineraodeSlidoseLquidos
4 AproveitamentodeResduos
4.1 Aproveitamentodabiomassa
4.2 Obtenodegasescombustveis
5Estudodecasos
5.1 Tratamento de Curtumes; Farmacuticas; Tratamento de Indstrias Alimentcias;
Tratamento de Indstria de lcool/acar; papel/papel; galvanoplastia, Indstria Txtil,
Indstria de Petrleo, Tratamento de Matadouros de Animais e Abatedores de Aves,
Biodiesel.
BibliografiaBsica:
BRAILE, Pedro Marcio. Manual de tratamento de guas residurias industriais. Sao
Paulo:CETESB,1979.764p.
STRAUCH,Manuel;ALBUQUERQUE,PauloPeixotode.UNIOPROTETORADEAMBIENTE
NATURAL(Org.).Resduos:comolidarcomrecursosnaturais.SoLeopoldo:Oikos,2008.
220p.
ANDREOLI, Cleverson Vitorio, Coord. Residuos solidos do saneamento: processamento,
reciclagemedisposicaofinal.RiodeJaneiro:ABES,c2001.257p.
NomedaDisciplina:QumicadoEstadoSlido
Semestre:oitavo
Cargahorria:60horas
Ementa: Descrio de cristais e superfcies. abordagem qualitativa da teoria quntica.

Estudodepropriedadeseletrnicas,teoriadebandasedensidadedeestados.Estudode
adsoro em superfcies. Isotermas de adsoro, catlise em superfcies. defeitos de
superfcies. modelos tericos para a modelagem de slidos. propriedades mecnicas de
slidos.semicondutores.reaesqumicasemsuperfciesslidas.
ContedoProgramtico

1. AbordagemQualitativadateoriaquntica
a. Histrico
b. Funeshidrogenoides
c. Representaotridimensionaldosorbitaisatmicos
d. OrbitaiseEspectroscopiaeletrnica
e. EnergiadeCorrelao
f. tomosemolculas,estadoeletrnicofundamental
g. Exercciocomputacional.
2. Orbitaismoleculares
a. Teoriadosorbitaismoleculares/LCAO
b. Funesdebase
c. MtodosSemiempricos
3. ModelosTericos
a. Peridico
b. Aglomerado
c. Embutido
4. CristaiseSuperfcies
a. ClulaUnitria
b. SistemasCristalinos
c. GruposEspaciais
d. ndicedePlanos
e. DifraodeRaiosX
f. SistemasAmorfos
g. Exemplo:xidosMetlicos.
5. Adsoroemsuperfcie
a. Fsicaequmica
b. Isotermas
c. Monocristais
d. Interaolateral
e. Tcnicasdeespectroscopia
f. Funotrabalho
6. DamolculaaoSlido
a. TeoriadeBandas
b. EnergiadeFermi
c. DensidadedeEstados
d. Exemplo:ModelagemdeMetaisexidosMetlicos
7. Catliseemsuperfcies
a. Adsoro
b. Slidosamorfos
c. Exemplos:ModelagemdeAdsoro
8. Defeitos
a. Vacncias
b. Difuso
c. Centrosdecor
9. Semicondutores
a. Isolantes

b. Teoriadebandas
c. Isolantes
d. Buracos
e. Semicondutorestipon
f. Semicondutorestipop
g. Junopn
10. SimulaodereaoqumicaemsuperfciedecatalisadorEstudodeumexemplo
dereaoemxidosutilizandoasferramentasapresentadas.
BibliografiaBsica
West,AnthonyR;BasicSolidStateChemistry;Chichester:2.Ed,2000,JWiley.
Lesley Smart, Elaine More, Solid State Chemistry: An Introduction; Cheltenham. 2 Ed,
1998,
MarkT.Weller,InorganicMaterialsChemistry;Oxford:OxfordUnivPress,2001;Oxford
ChemistryPrimers;23
Gary Attard, Colin Barnes, Surface, Oxford: Oxford Univ Press, 2001; Oxford Chemistry
Primers;59
JeremyK.Burdett;ChemicalBondingInSolids;NewYork:1995,OxfordUnivPress.
WalterJ.Morre,FsicoQumica,v.2,1976,EdEdgardBlucher,.
R.J.Silbey,R.A.Alberty,PhysicalChemistry,3Ed,2001,JohnWiley.
NomedaDisciplina:QumicaVerde
Semestre:oitavo
Cargahorria:60horas
Ementa: Desenvolvimento sustentvel e qumica Verde, os 12 princpios, os 5 focos

principais: reduo consumo de reagentes, solventes e energia limpos, segurana,
processoorientado,reduoderejeitos,sustentabilidade.Novasrotassintticas,energia
e fontes renovveis, uso de processos assistidos, biocatlise e fotocatlise, , Estudo de
casos.
ContedoProgramtico
1PrincpioseconceitosdaQumicaVerde
1.1 DesenvolvimentosustentveleQumicaverde
1.2 Os12princpios
1.3 Economiadetomos:Reaesderearranjo,adioxsubstituio,adioeReao
deWitting
1.4 Toxicidadedasreaes
2.Resduos:Produo,descarteereutilizao
2.1Fontesderesduoselaboratriosenaindustriaqumica
2.2Tcnicasdeminimizao
2.3Tratamentoinloco
2.4Degradaoplanejada

2.5reciclagemdePolmeros
3Medidaecontrole
3.1Estudodecaso:Produodocidoltico
3.2Avaliaodocilodevida
3.3Gerenciamento:ISO14001
3.4Selosecolgicosecertificao
4SolventesAmbientalmentecorretos
4.1Reaeslivresdesolvente
4.2Fluidossupercrticos
4.3LquidosInicos
5EnergiaeFontesrenovveis
5.1Combustveisfsseis
5.2Biocombustveis
5.3AproveitamentoEnergticodaBiomassa
5.4EnergiaSolareclulascombustvel
6Processosassistidos
6.1EficinciaEnergtica
6.2Reaesfotoqumicas
6.3ReaesassistidasporMicroondas
6.4Sonoqumica
6.5SnteseEletroqumica
7Estudodecasos
7.1Fabricaodecidoactico
7.2BorrachaEPDM
7.3VitaminaC
7.4BeneficiamentodoCouro
7.5Corantes
7.6Polietilieno
BibliografiaBsica:
Anastas, P.T.; Warner, J.C. Green chemistry Theory and practice. Oxford University
Press:USA,2000.
Manahan, S.E. Green chemistry and the ten commandments of sustainability. 2nd ed.,
ChemCharResearchInc.,2005.
Lancaster,M.Greenchemistry.1sted.,RoyalSocietyofChemistry,2002.
Matlack,A.Introductiontogreenchemistry.1sted.,CRC,2001.
Dole,M.;Kumar,A.Greenchemistryandengineering.1sted.,AcademicPress,2007.
Sheldon,R.A.;Arends,I.;Hanefeld,U.,Greenchemistryandcatalysis.WileyVCH,2007.
Stevens,E.S.GreenplasticsAnintroductiontothenewscienceofbiodegradableplastics.
PrincetonUniversityPress,2001.
NomedaDisciplina:IniciaoPesquisaCientficaII
Semestre:oitavo
Cargahorria:60horas

Ementa: Execuo e apresentao de trabalho de concluso de curso, decorrente de
atividades de pesquisa, processo, desenvolvimento ou inovao em indstrias qumicas
ou instituies de ensino e pesquisa com programa de estgio sob a superviso e
orientaodeumprofessordoDepartamentodeQumicadaUFMTecomcoorientao,
no campo de estgio, de um profissional de nvel superior em qumica ou rea afim, da
indstriaouinstituiodeensinoepesquisacedentedoestgiodesoborientaodeum
oumaisprofessoresdocursodequmica.
ContedoProgramtico
Indefinido
Bibliografia
Indefinida
NomedaDisciplina:FsicoQumicaExperimental
Semestre:oitavo
Cargahorria:30horas
Ementa: Propriedades dos gases, medidas de presso, reatividade de metais,

calorimetria;Propriedadescoligativas,crioscopia,equilbriodesolubilidade;diagramade
fases; cintica qumica, equao de Arrhenius, pilhas eletroqumicas, constante de
equilbrio,efeitofotoeltrico,espectroscopiarotacional,espectroscopiavibracional.
ContedoProgramtico:
1Determinaoexperimentaldaconstantedosgases,
2Determinaoexperimentaldareatividadedemetais,
3Construoedeterminaoexperimentaldaconstantedocalormetroisobrico,
4Determinaoexperimentaldocalordeneutralizao,
5Determinaoexperimentaldocalordedissoluo,
6 Ajuste de dados experimentais por regresso pelo mtodo dos mnimos quadrados
Pressodevapordaacetona,
7 Determinao experimental da Entalpia e Entropia de dissoluo da substncias
poucosolveiscidoBenzico,
8AbaixamentoCriosppicolcooltercButlico,
9DiagramadefasesBinriosistemaFenolgua,
10Tensoeletrolticadosmetaisepilhas
11Determinaoexperimentaldaordemdereaocinticadopersulfato,
12Determinaoexperimentaldaconstantedevelocidadedareao,
13EspectrovibracionalrotacionaldoHCl.
BibliografiaBsica:
1 BUENO, W. A. e DEGRVE, L. Manual de Laboratrio de FsicoQumica. So Paulo,
EditoraMcGrawHill.1980.
2 RANGEL, R. Nunes. Prticas de fsicoqumica. 3. ed., rev. e ampl. So Paulo: Edgard
Blcher,2006.316p.
3 Atkins,P&dePaula,J.,FsicoQumicaVol.1,8edio.Traduo:daSilva,E.,C.,Gen

4 Atkins,P.FsicoQumicaFundamentos.Ed.LivroTcnicoCientfico3edio2003
5 Castellan, G. Fundamentos de FsicoQumica Ed. Livro Tcnico Cientfico. Rio de
Janeiro(1986).
DisciplinasOptativas
NomedaDisciplina:PolmeroseAgregados
Semestre:optativo
Cargahorria:60horas
Ementa:ConceitosFundamentais.nomenclatura,classificaoepropriedades.Sntese
e reaes. Aspectos mecansticos. Disperso coloidal, macromolculas e outras
partculas materiais em disperso. Estabilizao coloidal, modelo da duplacamada
eltrica. Sistemas coloidais. Tcnicas bsicas no estudo experimental da estrutura e
funo de macromolculas, mtodos para a determinao de tamanhos, formas e
massamolardemacromolculas.
ContedoProgramtico
1Introduo
1.1Histrico,
1.2Conceitodepolmeroeterminologia
2Estruturamoleculardospolmeros
2.1Forasmolecularesefuncionalidade
2.2Tiposdecadeias
2.3Copolmeros
2.4Classificaodospolmeros
3SntesedePolmeros
3.1Classificaodosprocessosdepolimerizao
3.2Polimerizaoemetapas
3.3Polimerizaoemcadeia
3.4Polimerizaovairadicaislivres
3.4Polimerizaoinica
3.5Polimerizaocomaberturadeanel
3.6Polimerizaoemmassa,emsoluo,emsuspensoeememulso.
4DistribuiodeMassasmolecularesempolmeros
4.1Massasmolecularesmdias
4.2Curvasdedistribuiodemassasmoleculares
4.3Policondensaocomcadeiaslineares
4.4PrincipaisMtodosexperimentaisparadeterminaodemassamoleculares
5ColideseAgregados
5.1Superfcieeinterface
5.2Atividadedesuperfciesesurfactantes
5.3Forasatrativas
5.4Forasatrativaseduplacamadaeltrica

5.5Capilaridade
5.6Interfacelquidolquido
5Sistemascoloidais
5.1Emulses
5.2Espumas
5.3Aerossis
5.4Micelasemembranas
6Tcnicas
6.1Espalhamentodeluzlaser
6.2Massasmolaresmdias
6.3Espectrometriademassas
6.4Eletroforese
BibliografiaBsicaeComplementar:
ALFREY, Turner; GURNEE, Edward F. Polmeros orgnicos. So Paulo: Edgard
Blucher/EDUSP,1971.134p.
CANEVAROLOJr.,S.V.,CinciadosPolmeros,SoPaulo:ArtLiber,2004.183p.
Atkins,P&dePaula,J.,FsicoQumicaVol.2,8edio.Traduo:daSilva,E.,C.,Gen
TAGER,A.Physicalchemistryofpolymers.Moscou:Mir,1972.558p.
ADAMSON, Arthur W. Physical chemistry of surfaces. 3 ed. New York: John Wiley &
Sons,1976.698p.
Nome da Disciplina: Introduo aos Mtodos Automticos de

Anlise
Semestre:optativo
Cargahorria:60horas
Ementa: Conceitos e variedades de FIA; dinmica de fluidos relacionados a FIA;

principais detectores empregados em FIA; conceitos e variedades de sistema de
AnliseporInjeoSeqencial(SIA);AplicaesdoFIA.
Contedoprogramtico:
1Introduo
1 Classificao dos mtodos automticos. Analisadores discretos e de fluxo
contnuo.
2 Fundamentosdossistemasdeinjeoemfluxo.Conceitosbsicos.
3 Mecnicadosfluidos.Fluxoslaminareturbulento.Convergnciadefluidos
2Instrumentao
1 Sistemas de linha nica e em confluncia. Injetores e outros acessrios de
comutaoparaintroduodeamostras.
2 Dispersoetempodetransio.Princpios.
3 Fraovolumtricaecoeficientededisperso.Princpios
4 Percurso analtico, tempo mdio de residncia, tempo de limpeza, efeitos de
memria.Conceitosfundamentais.

5 Detectores.Geometria.Principaiscaractersticas.
6 Avaliaodosinaltransiente.
3Acoplamentos
3.1Caractersticasdoacoplamento:
FIAEspectrofotometriaultravioleta/visvel(UVVIS)
FIAEspectrometriadeabsoroatmica(AAS)
FIAPotenciometriaeFIAcondutometria.
3.2Sistemasdefluxodemulticomutaoesistemasdeinjeoseqencial
3.3Aplicaesdossistemasdeinjeoemfluxo.
MontagemdesistemasFIAeestudodosprincipaisparmetros.
FIAEspectrofotometriaultravioleta/visvel(UVVIS)
FIAEspectrometriadeabsoroatmica(AAS)
FIAPotenciometriaeFIAcondutometria.
4.Parteexperimental
4.1Prticassugeridas:
4.1.1 Primeira prtica ter como objetivo reconhecimento do material de trabalho
experimental (espectrmetro, espectrofotmetro, pHmetro, acessrios, blocos
digestores, solues, reagentes entre outros) e a montagem de sistemas FIA e
avaliaodosprincipaisparmetrosdeoperao.
4.1.2 Determinao de fsforo, fosfito e ferro utilizando FIAEspectrofotometria
ultravioleta/visvel(UVVIS)
4.1.3DeterminaodecobreutilizandoFIAAAS.
4.1.4DemonstraodeumsistemaSIA
4.1.5 Acoplamento FIApotenciometria ou FIAcondutometria para determao de
cloretoemsorofisiolgico.
BibliografiaBsica
Ruzicka,J.;FlowInjectionAnalysis,JohnWiley&Sons,NewYork,1988.
Valcarcel, M.; Luque de Castro, M. D., FlowInjection AnalysisPrinciples and
Applications,EllisHorwoodLimited,Chichester,1987.
Karlberg,B.;Pacey,G.E.,FlowInjectionAnalysis.APracticalGuide,Elsevier,1989.
Skoog, D.A., Holler, F.J., Nieman, T.A., Princpios de Anlise Instrumental, 5
a
Ed.,
ArtmedEditoraS/A,PortoAlegreRS,2002.
Burguera,J.L.,FlowInjectionAtomicSpectroscopy,M.DekkerInc.,N.York,1989.
Calatayud, J. M., Flow Injection Analysis of PharmaceuticalsAutomation in the
Laboratory;Taylor&Francis,London,1996.
DavidHarvey.MODERNANALYTICALCHEMISTRY.McGrawHillHigherEducation.2000.
NewYork.
RuizCapillas, C., JimnezColmenero F.. Application of flow injection analysis for
determining sulphites in food and beverages: A review. Food Chemistry 112 (2009)
487493.
Tzanavaras, P.D., Themelis, D.G. Review of recent applications of flow injection
spectrophotometrytopharmaceuticalanalysis.Anal.Chim.Acta.588(2007)19.
Puchades R., Maquieira,A. Atienza J., Herrero, M. A. State of the art in online
techniques coupled to flow injection analysis FIA/online a critical review. Journal of

AutomaticChemistry12(1990)163173.
Campanella, L., Pyrzynska K., Trojanowicz, M. Chemical speciation by flowinjection
analysisAreview.Talanta43(1996)825838.
NomedaDisciplina:PreparodeAmostras
Semestre:optativo
Cargahorria:60horas
Ementa: Princpios da decomposio por via seca e por via mida, com aquecimento
convencional e utilizando forno de microondas em sistemas abertos e/ou fechados;
Extrao lquidolquido (solventes orgnicos e surfactantes); extrao em fase slida;
microextrao em fase slida; utilizao de emulses e microemulses como
procedimentodepreparodeamostras.
Contedoprogramtico:
1.Parteterica
1. Introduo
1.1 Importnciadopreparodeamostraemumaanlisequmica.
1.2 Principaisetapasdosprocedimentosdepreparodeamostras.
1.3 Classificaodosmtodosdepreparodeamostras.
1.4 Prtratamentodeamostra:secagem,moagem,filtrao,armazenamento.
2. Mtodosdepreparodeamostrasparadeterminaodeespciesinorgnicas
2.1 Mtodos clssicos: fuso, combusto, decomposio por via mida,
extraescidasebsicas.
2.2 Mtodos modernos: fornos de microondas, sistemas de alta presso,
anlise direta; extrao assistida por ultrasom; utilizao de emulses e
microemulsescomoprocedimentodepreparodeamostras.
2.3 Preparodeamostraparaanlisedemetaisemamostrasslidaselquidas
3. Mtodosdepreparodeamostrasparadeterminaodeespciesorgnicas
3.1 Teoriadaextraolquidolquido;
3.2 Escolha de solventes orgnicos e surfactantes para extraes lquido
lquido;
3.3 Princpiosdaextraoemicroextraoemfaseslida;
3.4 Extraodecompostosvolteisesemivolteisdeslidoselquidos.
4. Critriosparaseleodemtodosdepreparodeamostra
4.1 Custo,toxicidadeequantidadesdosreagentesutilizados;
4.2 Tempodopreparodeamostra;
4.3 Quantidadedeamostranecessria;
4.4 Influencia dos procedimentos de preparo de amostras na preciso e
exatido;domtodoanaltico.
5. Exemplosdeaplicaodemtodosdepreparodeamostras
5.1 Procedimentos de preparo de amostras comumente utilizados na
determinao de espcies metlicas em solo, gua, matrizes de origem
animalevegetaleemcombustveis;
5.2 Procedimentos de preparo de amostras comumente utilizados na
determinaodepesticidasemgua,solo,sedimentoeoutrasmatrizesde

origemanimalevegetal.
6. Parteexperimental
6.1 Prticassugeridas
6.1.1 Preparo de amostra para determinao de Na, K, Ca e Mg em
biodiesel por espectrometria de absoro atmica por atomizao
emchama.
6.1.2 Preparodeamostraparaadeterminaodepesticidasemamostras
deguaporcromatografiaags.
6.1.3 Preparodeamostraparaadeterminaodepesticidasemamostras
desoloporcromatografialquidadealtaeficincia.
BibliografiaBsica
1 SOMENATH MITRA. Sample Preparation Techniques in Analytical Chemistry. John
Wiley&Sons,Inc.,Hoboken,NewJersey,2003.
2 Sulcek Z, Povondra P. Methods of Decomposition in Inorganic Analysis. CRC Press,
BocaRatonFlorida,1989.
3MarcoAurlioZezziArruda.TrendsinSamplePreparation.NovaScience,NewYork,
2007.
4 NOGUEIRA, A. R.; KNAPP, G.; KRUG, F. J.; NOBREGA, J. A. Digesto de amostras
assistidapormicroondas.In:KRUG,F.J.(Ed.).Mtodosdedecomposiodeamostras.
SoCarlos:UniversidadeFederaldeSoCarlos,2000.
DavidHarvey.MODERNANALYTICALCHEMISTRY.McGrawHillHigherEducation.2000.
NewYork.
Traduoda8
a
Ed.NorteAmericana.PioneiraThomsonLearning,2006.
a
Ed.,EditoraLTC,RiodeJaneiro,2001.
Dimitra A. L., Triantafyllos A. A. Methods of sample preparation for determination of
pesticide residues in food matrices by chromatographymass spectrometrybased
techniques:areview.AnalBioanalChem.,(2007)389:16631683.
Baltussen E., Cramers C. A., Sandra, P. J. F. Sorptive sample preparation a review.
AnalBioanalChem.,(2002)373322.
Khan Z., Troquet, J., Vachelard C. Sample preparation and analytical techniques for
determinationofpolyaromatichydrocarbonsinsoils.J.Environ.Sci.Tech.,(2005)275
286.
Focant,J.F.,PirardC.,Pauw,D.E.Automatedsamplepreparationfractionationforthe
measurement of dioxins and related compounds in biological matrices: a review.
Talanta.,63(2004)11011113.
Endereoseletrnicosrelacionados
www.sampleprep.duq.edu/
NomedaDisciplina:TecnologiadeAlimentos
Semestre:optativo
Cargahorria:60horas
Ementa: Mtodos de conservao e acondicionamento de alimento. Processamento


deconservas;Tecnologiadoleiteederivados.Maturaoeprocessosdeconservao
de carnes e pescados. Tecnologia de cereais e leguminosas. Tecnologia de frutas e
hortalias. Tecnologia de bebidas. Perdas de nutrientes durante o processamento de
alimentos.Noesdemicroscopiadealimentosparafinsdecontroledequalidade.
BibliografiaBsica:
BARRUFALDI, R e OLIVEIRA MN. Fundamentos de Tecnologia de Alimentos v.3,
Atheneu,SoPaulo,1998.
ARAUJO,MAJ.Qumicadealimentos.3Ed.EditoraUFV,MinasGerais,2004
SERAVALLI,EAGQumicadeAlimentos,EdgarBlucher,SoPaulo,2007.
BOBBIO, PA e BOBBIO, FO. Qumica do Processamento de alimentos, 2. Ed. Varella,
SoPaulo,2002.
ABIA. Compndio da Legislao de Alimentos: Atos do Ministrio da Sade. So
Paulo:Abia,1999.
BOBBIO, FO e BOBBIO, PA. Introduo qumica dos alimentos, 2. Ed. Varella, So
Paulo,1989.
NomedaDisciplina:QumicaBromatolgica
Semestre:optativo
Cargahorria:60horas
Ementa: Introduo ao Estudo dos Alimentos. Legislao Alimentar. Fraudes de

alimentos. Aditivos. Alimentao. Anlise Bromatolgica. Amostragem. Composio
Centesimal:valornutritivodosalimentos.
BibliografiaBsica:
INSTITUTOADOLFOLUIZ;MtodosFsicoseQumicosparaAnlisedeAlimentos;Vol.I;
3Edio;SoPaulo;EditoraMelhoramentos;1985533p.
PEARSON,D.;Thechemicalanalysisoftoods;6Ed.;London,1970
ASSOCIATIONOFOFFICIALANALYTICALCHEMISTS(AOAC);OfficialMethodsofAnalysis
oftheAssociationofOfficialAnalyticalChemists;12Ed.;Washington;1975
MINISTRIODAAGRICULTURA;MtodosAnalticosOficiaisparaControledeProdutos
deOrigemAnimaleseusIngredientes;Vol.IIBraslia1981
PEARSON,D.;TcnicasdeLaboratrioparaelanalisesdealimentos;ZaragozaEspan;
EditorialAcrbia1981331p.
HART & FISCHER; Anlises Moderno de los Alimentos; Zaragoza, Espan Editorial
Acrbia
CompndiodaLegislaodeAlimentos:AtosdoMinistriodaSade,SoPaulo,1.990.
BOBBIO, P.A. & BOBBIO, F.O.; Introduo Qumica de Alimentos; 2 Edio, So
Paulo,EdiesLoyola,1989223p.
CHEFTEL, J.C. & CHEFTEL, H.; Introduccion a La Bioqumica y Tecnologia de los
Alimentos;Vol.IZaragoza,EspanEditorialAcrbia1976333p.
LASZLO,H.;QumicadosAlimentos;SoPaulo,LivrariaNobel,1986,98p

NomedaDisciplina:ClculoNumrico
Semestre:optativo
Cargahorria:60horas
Ementa: Representao dos nmeros em diversos sistemas. Clculos dos erros.

Normas de clculo. Aritmtica do ponto flutuante. Razes de funes. Resoluo de
sistemas de equaes lineares. Interpolao polinomial. Ajuste de curvas. Integrao
numrica.Soluonumricadeequaesdiferenciais.
BibliografiaBsica:
FRANCO, Neide Bertoldi. Clculo numrico. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006.
505p.
CUNHA, Cristina. MTODOS NUMRICOS para as Engenharias e Cincias Aplicadas.
EditoradaUNICAMP,CampinasSP,1993;
BARROSO,L.C.etall."CLCULONUMRICO".EditoraHarbra.SoPaulo,1988;
RUGGIERO, M.A.G. & LOPES, V.L.R., "CLCULO NUMRICO Aspectos Tcnicos e
Computacionais",EditoraMcGrawHill,SoPauloSP,1988;
CLUDIO, D.M. & MARINS, J.M. "CLCULO NUMRICO COMPUTACIONAL Teoria e
Prtica".EditoraAtlas,SoPaulo,1989.
NomedaDisciplina:EquaesDiferenciais
Semestre:optativo
Cargahorria:60horas
Ementa: Equaes Diferenciais Ordinrias de primeira Ordem. Equaes Diferenciais

OrdinriasdeOrdemN.
BibliografiaBsicaeComplementar:
ABUNAHMAN,S.AEquaesdiferenciais.RiodeJaneiro:LTC,1979.
AYRESJUNIOR,FrankEquaesdiferenciais.SoPaulo:McGrawHill,1977.
BASSANESI, RODNEY C. Equaes diferenciais com aplicaes So Paulo: HARBRA,
1988.
BOYCE, William. E. Equaes diferenciais elementares e problemas de valores de
contorno.RiodeJaneiro:Guanabara,1979.
BRAUN,M.Equaesdiferenciaisesuasaplicaes.RiodeJaneiro:Campus,1979.
LEIGHTON,WALTEREquaesDiferenciaisOrdinriasRiodeJaneiro:L.T.C,1978.
NomedaDisciplina:QualidadedasguasResidurias
Semestre:optativo
Cargahorria:60horas
Ementa: Tcnicas de coleta, representao de amostras, preservao e transporte.

Caractersticas das guas residurias. Curva de depresso de oxignio, determinao
de oxignio dissolvido, conceito de Demanda Qumica de Oxignio (DBO), mtodos
utilizados para a determinao da DBO. Estudo da Demanda Qumica de Oxignio

(DQO)esuadeterminao.Conceitoedeterminaodeslidossedimentveis,slidos
totais, fixos e volteis. Percentual de cinzas. Conceito e determinao de cloretos,
condutividade,nitrogniototal,amoniacaleorgnico,nitrito,nitrato,sulfetos,fsforo
total, leos e graxas. Conceito e determinao de cidos volteis. Caracterizao da
qualidadedasguasresidurias,deacordocomasleiseportariasvigentes.
ContedoProgramtico
1Conheceroprocessodeamostragem,mtodosetcnicasdecoleta,preservaoe
transportedeamostras.
2 Entender a importncia do pH nas guas residurias, medidas de pH em
laboratrio,ecampo.
3 Conceito da Demanda Qumica de OxignioDQO, e da Demanda Bioqumica de
OxignioDBO. Estudo e importncia da curva de depresso do oxignio nos
mananciais, importncia sanitria, reaes qumicas e biolgicas nos sistemas de
tratamentodeguasresidurias.Determinaoemlaboratrio.
4 Conceito de oxignio dissolvido, sua importncia no processo de biodegradao
aerbia,edeterminaoemlaboratrio.
5 Perceber a correlao do teor de slidos nas guas superficiais e nos efluentes
domsticoseindustriais,edeterminaremlaboratrioasconcentraes.
6 Conceito de condutividade e cloretos, definir sua importncia sanitria nos
processos industriais, e domsticos, e importncia ambiental. Determinao das
variveisemlaboratrio.
7 Entender o ciclo do nitrognio na natureza, analisar os compostos nitrogenados,
sua importncia sanitria e determinao de Nitrognio total, amoniacal e orgnico,
nitritoenitratoemlaboratrio.
8 Conceito de fsforo total: Introduo. Conceitos tericos de Fsforo Total.
Importncia sanitria e ambiental nas guas residurias e mananciais. Determinao
emlaboratrio.
9 Conceito de sulfetos: Introduo. Conceitos tericos de Sulfetos. Importncia
sanitria e ambiental nas guas residurias e mananciais. Determinao em
laboratrio.
10 Conceito de cidos volteis: Introduo. Conceitos tericos de cidos volteis.
emlaboratrio.
11 Conceito de leos e graxas: Introduo. Conceitos tericas de leos e graxas.
emlaboratrio.
12ndicedaQualidadedaguaIQA,dasguasresiduriasemananciais.Legislao
ePortariasvigentes
BibliografiaBsica:
Macdo,JorgeAntonioBarrosdeMtodoslaboratoriaisdeanlisefsicoqumicase
microbiolgicas,3
a
Ed.BeloHorizonte,2005.
Silva, Salomo Anselmo Manual de anlise fsicoqumicas de guas de
abastecimentoeresidurias.CampinaGrande,2001.
CONAMAConselhoNacionaldoMeioAmbiente,resoluon.020de18dejunhode

1986, define critrios para classificao das guas, doces, salobras e salinas do
territrio nacional, Relator: Deni Lineu Schwartz. Dirio Oficial da Unio, Braslia, 30
junhode1986.
Branco,S.M.,1991,CaracterizaoeAlteraesdaQualidadedagua,In:Hidrologia
Ambiental, Porto, R.L.L. (org), Editora da Universidade Federal de So Paulo,
AssociaoBrasileiradeRecursosHdricos.
Apha, American Public Health Association, 1997, AWWA American Water Works
Association, WPCF Water Pollution Control Federation, Standart Methods for
ExaminationtheWasterandWastewater,19ed.,Washington,Ed.Apha.
Di Bernardo, L. Mtodos e tcnicas de tratamento de gua. Rio de Janeiro/RJ : ABES,
1993.
Brasil, 1934, Decreto, Cdigo das guas: Decreto n. 24.634, 10 de julho de 1934,
Braslia,DirioOficialdaUniode24dejulhode1934.
Netto,J.M.A.,1996,TratamentodeguasdeAbastecimento,EditoradaUniversidade
deSoPaulo,SoPaulo.
OMS Organizao Mundial de Sade. Guias para a Qualidade da gua Potvel.
Recomendaes.Ed.2.,Genebra,v.1,1993.
NomedaDisciplina:MicrobiologiaGeral
Semestre:optativo
Cargahorria:60horas
Ementa: Introduo a Microbiologia: Conceitos, Histrico, Importncia da

Microbiologia para a Engenharia Sanitria e Ambiental; Sistemas de Classificao dos
microrganismos;Divisesdamicrobiologia;EcologiaMicrobiana;GenticaMicrobiana:
Recombinao gentica e mutaes; Introduo a Bacteriologia: Conceito, modos de
vida, dimenses; Morfologia; Citologia Bacteriana; Fisiologia: Nutrio, respirao,
reproduo; Curva de crescimento; Metabolismo bacteriano. Meios de cultura;
Tcnicas de semeadura e isolamento; Ao do ambiente sobre as bactrias; Ao das
bactriassobreomeioambiente:Ciclosdocarbono,nitrognioeenxofre;Esterilizao
e desinfeco; Fundamentos de laboratrio de microbiologia. Instrumental bsico de
microbiologia. Fungos: Introduo, morfologia, reproduo e classificao. Fungos de
importncia hidrobiolgica. Vrus: Introduo, morfologia, classificao. Vrus
patognicosdeveiculaohdrica.
ContedoProgramtico
01 Introduo a microbiologia: Conceito, histrico. Importncia da microbiologia

para a Engenharia Sanitria e Ambiental. Sist. de classificao dos microrg. Reino
Protista.
02 Prtica de laboratrio Preparaes microscpicas; Observao de clulas
eucariticaseprocariticas;Observaodeprotistas.
03Ecologiamicrobiana:Interaescomosdemaisseresvivos.
04IntroduoaBacteriologia:Conceitos,modosdevida,dimenses,morfologia.

05 Citologia bacteriana: Conceitos, composio qumica e funes das estruturas
celulares.Reaestinturiaisdasbactrias.
06Prticadelaboratrio:ColoraodeGram;Morfologiabacteriana.
07Fisiologiabacteriana:Nutrioautotrficaeheterotrfica.Fatordecrescimento.
08Avaliao1;
09Respirao.Respiraoaerbiaeanaerbia.
10Metabolismo.Metabolismoaerbio;metabolismoanaerbio.
11Reproduo.Curvadecrescimento.Meiosdecultura:Conceito,classificaodos
meios.
12 Tcnicas de semeadura e isolamento. Obteno de cultura pura. Tcnicas de
quantificaodemicrorganismos.
13TcnicasdeSemeaduraeIsolamentoObtenodeCulturaPura.
14 Ao do ambiente fsico sobre as bactrias. Ao das bactrias sobre o meio
ambiente:Ciclosdocarbono,nitrognioeenxofre.
15Esterilizaoedesinfeco.Tcnicasdeassepsiaeantissepsia.
16 Prtica de laboratrio: Preparao de meios de cultura; Esterilizao e
desinfeco de materiais microbiolgicos; Aplicao de tcnicas de assepsia e
antissepsia;Autoclavao.
17 Prtica de laboratrio: Manipulao de meios de cultura. Obteno de cultura
pura.
18Avaliao2.
19 Laboratrio: Tcnicas de quantificao; PourPlate, Spread Plate, Contagem
geraldebactriasheterotrficasmesfilas.
20 Laboratrio: Tcnica dos Tubos Mltiplos de Fermentao. Pesquisa de
coliformes.
21TubosMltiplosdeFermentaoInterpretaoderesultadoseRepiquesTeste
Confirmativo.
22Laboratrio:TcnicadaMembranaFiltrante.
23Laboratrio:MtododoSubstratoDefinido.
24Fungos:Introduo,morfologiageral,reproduo;
25Classificaodosfungos.Caracterizaodosgrupos.
26Fungosdeimportnciahidrobiolgica.Fungospatognicos.
27Avaliao3;
28 Relatrio Final de Atividades Prticas: Tcnicas de semeadura e isolamento.
Obtenodeculturaspuras.
29ProvaPrtica1
a
Turma;
30ProvaPrtica2
a
Turma.
BibliografiaBsica:
Pelczar, M., Reid, R., Chan E.C.S., Microbiologia. So Paulo: Editora MacGrawHill do
Brasilvol.1evol.2,1981.
Pelczar, M.; Chan, E.C.S.; Krieg, N.R. Microbiologia Conceitos e Aplicaes Vol. I e II,
EditoraMakronBooks,RiodeJaneiro,1996.
Trabulsi,L.R.,Alterthum,F.,Gompertz,O.F.,Candeias,J.A.N.Microbiologia.SoPaulo:
Atheneu,3
a
Edio,1999.

Standart Methods. For The Examination of Water and Wastewater. 20 Ed. American
PublicHealthAssociation.Washington,1998.
Atlas,R.M.;PrinciplesofMicrobiology.C.BrownPlublishers,Duduque,EUA,1997.
Madigan, M.T.; Martinko, J.M.; Parker, J. Brock Biology of Microorganisms. 9
th
ed.
PrenticeHall,2000.
NomedaDisciplina:PrincpiosdeModelagemMolecular
Semestre:optativo
Cargahorria:60horas
Ementa: A filosofia da qumica quntica computacional. O conceito de superfcie de

energia potencial. Otimizao de geometria. Mtodos de clculos semiempricos.
Mtodosdeclculosdeabinitio.Teoriadefuncionaldensidade(DFT).Modelagemde
reaesqumicas.
ContedoProgramtico
1) Introduo:Algunsaspectosdaqumicaqunticacomputacional
Afilosofiadaqumicaqunticacomputacional
Oquesepodefazercomaqumicaqunticacomputacional
2)Oconceitodesuperfciedeenergiapotencial
AaproximaodeBornOpenheimer
Otimizaodegeometria
Pontoestacionrioemodosnormaisdevibrao
Energiadepontozero
3)Mtodosdeclculossemiempricos
MtodoAM1
MtodoPM3
MtodoPM6
4)Mtodosdeclculosabinitio
Osprincpiosdoclculoabinitio
tomosmonoeletrnicos
tomospolieletrnicosemolculas
Clculosdeorbitaismoleculares
AsequaesdeHartreeFock
Teoriadocampoautoconsistente
OteoremadeKoopman
5Teoriadefuncionaldensidade(DFT)
OsprincpiosbsicosdaDFT
Omtododedensidadelocal
Omtododogradientecorrigido
Mtodoshbridos
PrincipaisaplicaesdomtodoDFT.
6Modelagemdereaesqumicas
Clculodeentalpiadereao.
Varreduradesuperfciedeenergiapotencial.
Comodeterminaroestadodetransiodeumareao

BibliografiaBsica:
K. I. Ramachandran G. Deepa K. Namboori Computational Chemistry and
MolecularModeling;PrinciplesandApplications.SpringerVerlag(2008).
A.R.LeachMolecularmodeling:principlesandapplications.PearsonEdu.(2001)
E.LewarsComputationalChemistry.KluwerAcademicPubl.(2004).
F.JansenIntroductiontocomputationalchemistry.J.Wiley&Sons(1999).
NomedaDisciplina:LegislaoSanitriaeAmbiental
Semestre:optativo
Cargahorria:60horas
Ementa: Introduo. Conceito. O direito ambiental. Licenciamento ambiental.

Legislao ambiental. Legislao ambiental estadual e brasileira. Aplicao da
legislaobrasileiraemvriasreasdeatuaopelohomem.
BibliografiaBsica:
Philipi Jr A., Alves, A.C., Editores. Questes de Direito Ambiental, So Paulo: Signus
Editora,2004
Almeida, J. R., Normalizao, Certificao e Auditoria Ambiental. Rio de Janeiro, Thex
Editora,2008
Mukai, T., Direito Ambiental Sistematizado, 4 Ed. Rio de Janeiro, Forense
Universitria,2002.
Brasil.Constituio(1988).ConstituiodaRepblicaFederativadoBrasil.41Ed.So
Paulo:Saraiva,2008
Jungstedt, L.O.C., (org). Direito Ambiental: Legislao. Rio de Janeiro: Thex Editora,
2002
Silva, J. A., Direito Ambiental Constitucional, 4 Ed., So Paulo, Malheiros Editores,
2002
Souza G. A. M., Crimes Ambientais: Responsabilidade Penal das Pessoas Jurdicas.
Goinia,ABEditora,2003
NomedaDisciplina:Biofsica
Semestre:optativo
Cargahorria:60horas
Ementa: Grficos, Decaimento Exponencial, Crescimento Exponencial e escala na

biologia.Movimentos.BiomecnicaeElasticidade.Dinmica:Vos,trabalho,energiae
potncia Mecnica. Energia potencial. Outras formas de energia e conservao de
energia no corpo humano. Fludos. Tenso superficial. Capilaridade e transporte em
um meio infinito. Bioeletricidade. Lei de NernstPlanck e transporte ativo de ons.
Membranas excitveis. Potenciais de ao. Eletroreceptores e peixes eltricos.
Geomagnetismo. Biomagnetismo e radiao eletromagntica. Biofsica da audio.
Biofsicadaviso.

NomedaDisciplina:IntroduoTeoriaQuntica
Semestre:optativo
Cargahorria:90horas
Ementa: Teoria de Planck para radiao de corpo negro. Efeito fotoeltrico. Efeito
Compton. Modelos atmicos. Partculas e ondas. Princpio da Incerteza. Equao de
Schrdinger. Partcula livre. Pacotes de onda. Sistemas Unidimensionais. Reflexo.
Transmissoetunelamentodepartculas.Osciladorharmnico.tomodehidrognio.
Spindoeltron.
NomedaDisciplina:LnguaBrasileiradeSinais(LIBRAS)
Semestre:optativo
Cargahorria:60horas
Ementa: Noes bsicas de LIBRAS, comunicao entre ouvintes atravs da LIBRAS;

comunicao entre ouvintes e surdos; abordagem scioantropolgicas na Educao
Especial; educao e excluso; comunidade surda; estudos qumicos em sinais;
classificadores;sinaisdirecionados.
ContedoProgramtico:
Leis;ticaprofissional;camposdetrabalhoprofessoreinterprete;biliguismoLibras
e Lngua Portuguesa; alfabeto manual; nmeros; Dias, Semanas, Meses e Ano;
datilologia; locais e personagens; verbos; artigos e sujeitos; classificadores;
conversaes; interpretaes e tradues; postura e espao do interprete em sala de
aula;metodologiadoensinodeQumicaemsinais;didticaspedaggicasdoensino
comunidade surda; tabela peridica em Lngua de Sinais; lingsticas: criatividade
produtividade, dupla articulao, padro, dependncia estrutural, lngua humana
versuscomunicaoanimal,origemefunodalinguagem.
BibliografiaBsica:
COPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D. Dicionrio Enciclopdico Ilustrado Trilngue. So
Paulo:Feneis,2001.
CARVALHO,R.E.TemasemEducaoEspecial.RiodeJaneiro:WVA,2003.
CORRA, J. M. Surdez e os fatores que compem o mtodo udio+visual de
linguagemoral.SoPaulo:Atheneu,1999.
COUTOLENZI, A. O deficiente auditivo de zero a seis anos. VitriaES: Artimpress
GrficaeEditora,2000.
QUADROS, M. M.; KARNOPP, L. B. Lngua de Sinais Brasileira Estudos lingsticos.
PortoAlegre:ARTEMED,2004.
SACKS, O. Vendo Vozes uma viagem ao mundo do surdos. So Paulo: Schwarcz,
2005.
SASSAKI,R.K.Inclusoconstruindoumasociedadeparatodos.RiodeJaneiro:WVA,
2006.
SKLIAR,C.EducaoeExcluso.PortoAlegre:Mediao,2001.

CASTRO, A. R.; CARVALHO, I. S. Comunicaopor Lngua Brasileira de Sinais. Braslia:
Senac,2005.
RUSSO,A.;PEREIRA,M.C.P.TraduoeinterpretaodeLnguadeSinais.Tabooda
SerraSP:CulturaSurdaLtda,2008.
STROBEL,K.AsimagensdooutrosobreaCulturaSurda.FlorianpolisSC:UFSC,2008.
6.13 Projetos de Nivelamento
A carncia na formao bsica de muitos discentes ingressantes nos cursos de

Qumica da UFMT, campus Cuiab, elevada, sobretudo em Lngua Portuguesa,
Matemtica, Qumica e Fsica, o que muitas vezes dificulta o processo de ensino
aprendizagemnoensinosuperior.EsteaspectorequeratenoespecialdoColegiadode
Curso.Nessesentido,oCursocolocaemexecuoumapolticadeintervenopedagogia
procedendo aos Projetos de Nivelamento dessas disciplinas, visando propiciar aos
acadmicos ingressantes no curso um conhecimento bsico em disciplinas de uso
fundamental aos seus estudos universitrios. Esses projetos sero determinados pela
demanda e, por conseguinte, organizados, executados e avaliados a partir de uma
comissodeprofessoresdesignadospeloColegiadodeCurso.
Asatividadesdocursodenivelamentoserorealizadasdeformaanoprejudicar
datas e horrios das demais disciplinas cursadas pelos ingressantes, bem como, ficar a
critrio da comisso executora realizar as atividades nas modalidades presenciais ou
semipresenciais.Ouainda,poderoserrealizadasdeformanopresenciais,noshorrios
que forem convenientes aos discentes. Ademais, esses projetos sero realizados no
primeiro ano de curso dos acadmicos ingressantes nos curso de Qumica da UFMT,
campusCuiab.
6.14 Sistema de Avaliao Discente
OprocessodeavaliaoadotadopeloCursodeBachareladoemQumica,ofertado
pelo Instituto de Cincias Exatas e da Terra da UFMT, atende aos princpios contidos na
Resoluo n. 27, de 1 de maro de 1999, do CONSEPE e tem como fim a utilizao de
instrumentosqueverifiquemocrescimentodosacadmicosquantoaodesenvolvimento

de um pensamento crtico e de habilidades de anlise e reflexo, mensurados por meio
detcnicasespecficas,taiscomo:
Provaescritacomquestesqueenvolvamraciocnio
Provadeconsulta(livros,revistascientficas,separataseoutros.)
Provaoral
Provaprticaemlaboratrioecampo
Seminrios(elaboraoeapresentao)
Interpretaodetextos
Resenhas
Portflios
Dossi
Produodetextos
Painis(apresentadoscomunidade)
Pesquisabibliogrfica
Relatriosdeprticadecampoedelaboratrio
Confecodematerialdidticopedaggico
Debates
Aulassimuladas
Apresentaodeminicursos(paraacomunidade)
Banca/Monografia(comunicaooraleTrabalhodeCursoTC).
Cabe, entretanto, ressaltar que esse processo no desvinculado da anlise da

contribuio do curso no processo de formao do indivduo social, e, para tanto, so
abordadosaspectossociolgicos,antropolgicos,entreoutros.
6.15 Monografia de Concluso de Curso
O acadmico dever apresentar, defender e ser aprovado a Monografia de

Concluso de Curso, como um dos requisito para colao de grau. A monografia parte
Integrante das disciplinas de Iniciao Pesquisa Cientfica I e II (IPC), de acordo com as

normas previstas no Regulamento das Disciplinas de Iniciao Pesquisa I e II (EM
ANEXO).
6.16 Articulao com Extenso, Pesquisa e Ps-Graduao
O curso de Bacharelado em Qumica oferece atividades de ensino, pesquisa e

extensocomparticipaoefetivadosdiscentes,tcnicoseprofessores.
TodososLaboratriosdePesquisaligadosaoDepartamentodeQumicaoferecem
vagasaosacadmicos,taiscomo:LaboratriodePesquisadeBioqumica,Laboratriode
Biocidas (LARB), Laboratrio de Pesquisa e Ensino de Qumica (LabPEQ), Laboratrio de
PesquisaemFsicoQumica,LaboratriodeProdutosNaturaisentreoutros.
As atividades de extenso e pesquisa tanto na graduao quanto na ps
graduao, so efetivadas a partir de apresentao de projetos especficos, aprovados
pelo colegiado de Departamento e pela Congregao para perceber a vinculao com o
ensino. Destacamos que todo e qualquer projeto deve estar registrado no SIEX, quando
caracterizadodeextenso,eregistradonaPROPEQquandodepesquisa.
Ademais, o princpio de indissociabilidade entre o ensino, pesquisa e extenso
serasseguradomedianteoenvolvimentodosprofessoresealunosemprojetoscomoos
de Iniciao Cientfica,Programas de Monitoria e Atividades de Extenso. Alm disso, as
atividades docentes devero oportunizar aos alunos, constantemente, condies de
participaoemprojetosindividuaisoudegruposdepesquisa.
6.17 Poltica de Estgios
Para fortalecer a formao tecnolgica o curso de Bacharelado em Qumica

poder garantir o desenvolvimento de estgio, de carter noobrigatrio, sob
superviso/orientaodedocente(s)doDepartamentodeQumicaeresponsabilidadede
profissional habilitado na empresa ou instituio da vaga de estgio. A carga horria
mnima do estgio curricular supervisionado ser definida de acordo com o regime de
trabalho na empresa, sendo que est carga horria, poder ser computada como
atividadescientficoculturaiscomplementares,deacordocomasregrasestabelecidas.O
discentepoder,comanunciadoorientador/supervisor,solicitaraoColegiadodeCurso

o aproveitamento de carga horria para disciplina de Iniciao Pesquisa CientficaII,
desde que o Projeto de Monografia tenha sido aprovado na disciplina de Iniciao
PesquisaI(IPCI).
OestgiodocursodeBachareladoemQumicacomAtribuiesTecnolgicasser
regidopeloRegulamentodeEstgio(EMANEXO),respeitandosealegislaovigenteeos
convnios firmados para esta finalidade, de acordo com modelos de formulrios e
documentosabaixoeRegimentodaUFMT.

MINISTRIODAEDUCAO
FUNDAOUNIVERSIDADEFEDERALDEMATOGROSSO
REITORIA
TERMODECOMPROMISSODEESTGIO
(INSTRUMENTOJURDICOQUETRATAALEI11.788,DE25DESETEMBRODE2008)
Em ____ de ________________ de ____, na cidade __________neste ato, as partes a

seguirnomeadas:
EMPRESA/INSTITUIOCONCEDENTE
Razo Social:
__________________________________________________________________
Endereo:__________________________Bairro:___________________________
Cidade:_______________UF:_____CEP:_________
CNPJ:______________
Representadapor:_______________________Cargo:____________________
Supervisor(a) do Estgio: _______________________________ Cargo:
______________________
INSTITUIODEENSINO
RazoSocial:FundaoUniversidadeFederaldeMatoGrosso
Nesteatorepresentadapor:ProfMariaLciaCavalliNeder
CNPJ:33.004.540/000100
Endereo:Av.FernandoCorradaCostas/n.CidadeUniversitriaGabrielNovisNeves
Cidade:CuiabUF:MTCEP:78060900
Coord.Estgios/Responsvel:________________________________
ESTUDANTE/ESTAGIRIO
Nome:
____________________________________________________________________
Endereo: ___________________________________ Bairro:
__________________________________
Cidade: ___________ UF: _____ CEP: ________________ Fone:
____________________________
Regularmente Matriculado: sim( ) no( ) Curso:
______________________________________
Semestre/anodoCurso:________________________

RGA/Matrcula: _____________ CPF: _________ RG: _________ Data Nascimento:
_______________
Celebram entre si este TERMO DE COMPROMISSO DE ESTGIO, convencionando as

clusulasseguintes:
CLUSULA 1 Este termo tem por objetivo formalizar e particularizar a relao jurdica
especial existente entre o ESTAGIRIO, EMPRESA/INSTITUIO CONCEDENTE e
INSTITUIODEENSINO,caracterizandoanovinculaoempregatcia.
CLUSULA 2 O estgio curricular.............. (ESPECIFICAR se obrigatrio ou no
obrigatrio) dos acadmicos, atende ao Projeto poltico Pedaggico do curso, conforme
seuregulamentonostermosdaLein.11.788.
CLUSULA 3 Ficam compromissadas entre as partes as seguintes condies bsicas
paraarealizaodoestgio:
a) Vignciade:____/____/________at____/____/________;
b) Horriodeestgio:das____:____as____:____edas____:____as____:____;
c) CargaHorriasemanal:________;
d) BolsaAuxlio:R$_______,Mensal/Porhora/NoRemunerado
e) O PLANO DE ATIVIDADES a ser desenvolvido pelo ESTAGIRIO, em carter
subsidirioecomplementarcomoConvnioBsicodaProfissoaoqualocurso
refereso:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
f)Coordenador(a)deEnsinocoCurso:__________________________
CLUSULA4CabeINSTITUIODEENSINO:
ACOORDENAODOCURSO:
a) Aprovar,acompanhareavaliaroestgio,visandocomplementaodoensino
edaaprendizagem,conformepropostapedaggicadocurso;
b) Indicar professor orientador, na rea a ser desenvolvida no estgio, como
responsvelpeloacompanhamentoeavaliaodasatividadesdoestagirio;
c) Avaliar as instalaes da parte concedente do estgio e sua adequao
formaoculturaleprofissionaldoeducando;
d) Avaliar e aprovar Plano de Atividades, conforme competncias prprias da
atividadeprofissionalecontextualizaocurricular;
e) Informar CONCEDENTE do estgio as datas das avaliaes acadmicas, no
inciodoseuperodoletivo;
f) Disponibilizarcpiadotermodecompromissoaoaluno.
CLUSULA5CabeEMPRESA/INSTITUIOCONCEDENTE:
a) Oferecer ao ESTAGIRIO, instalaes que tenham condies de proporcionar
ao educando atividades de aprendizagem social, profissional, cultural e
compatveiscomorespectivocursodeformao;

b) Garantir ao ESTAGIRIO cobertura do Seguro Contra Acidentes Pessoais, na
vignciadopresenteTermo,pelaAPLICEn.............(nomedaempresade
seguro);
c) Concessodeauxliotransporteerecessoremunerado,nostermosdosartigos
12e13daLei11.788/2008;
d) Nos perodos de avaliao acadmica, informados previamente pelo
ESTAGIRIO ou INSTITUIO DE ENSINO, reduzir a jornada de estgio para
garantirobomdesempenhodoestudante;
e) Proporcionar Instituio de Ensino, com periodicidade mnima de 6 (seis)
meses, relatrio individual de atividades, devidamente assinado pelo
Supervisordeestgio,comvistaobrigatriadoestagirio;
f) Por ocasio de desligamento do estagirio, entregar termo do estgio com
indicao resumida das atividades desenvolvidas, dos perodos e da avaliao
dedesempenho;
g) EmcasodeRescisodopresentetermo,informarimediatamente(instituio
deensino)paraasdevidasprovidncias;
h) Manter, disposio da fiscalizao, documentos que comprovem a relao
deestgio;
i) Garantir que as atividades de estgio iniciaro somente aps a celebrao
destetermo,devidamenteassinadopelaspartesenvolvidas;
j) Indicar funcionrio de seu quadro de pessoal com formao ou experincia
profissional na rea de conhecimento desenvolvida no curso do estagirio,
para orientlo e supervisionlo no desenvolvimento das atividades de
estgio;
k) Requerer, sempre que julgar necessrio, documentos que comprovem a
regularidadeescolar,condiodeterminanteparaarealizaodoestgio.
CLUSULA6CabeaoESTAGIRIO:
a) CumpriraprogramaoestabelecidaparaseuESTGIO;
b) ObedecersnormasinternasdaEMPRESA/INSTITUIOCONCEDENTE;
c) Manter confidencial e no divulgar a quaisquer terceiros as Informaes
Confidenciais, sem a prvia autorizao por escrito da EMPRESA/INSTITUIO
CONCEDENTE;
d) Apresentar os documentos comprobatrios da regularidade da sua situao
escolar,semprequesolicitadopelaspartes;
e) Atualizar dados cadastrais e escolares junto CONCEDENTE e ao AGENTE DE
INTEGRAO;
f) Informar, qualquer alterao na sua situao escolar, tais como o abandono, a
transfernciadocurso,trancamentodamatrculaealteraescadastraisgerais;
g) Encaminhar,INSTITUIODEENSINOeEMPRESA/INSTITUIOCONCEDENTE,
umaviadopresentetermoassinadoportodasaspartes;
h) Comprometerse a preencher, relatrio de atividades, com periodicidade mnima
deseismesesouquandosolicitado;
CLUSULA 7 O presente instrumento e o Plano de Atividades de Estgio sero

alteradosouprorrogadosatravsdeTERMOSADITIVOS;

CLUSULA 8 (nome do agente de integrao) fora eleita pelos signatrios deste
instrumento,EMPRESACONCEDENTE,INSTITUIODEENSINOeESTAGIRIO,decomum
acordo e para efeitos da Lei 11.788/08, como seu AGENTE DE INTEGRAO, a quem
deverocomunicarainterrupooualteraesdopresentetermo;
EporestaremdeinteiroecomumacordocomascondiesediretrizesdoTERMODE
CONVNIO,dodecorrenteTERMODECOMPROMISSODEESTGIOedoPLANODE
ATIVIDADESaspartesassinamem4(quatro)viasdeigualteor.
EMPRESA/INSTITUIO
CONCEDENTE
(carimboeassinatura)

INSTITUIODEENSINO
(carimboeassinatura)
ESTAGIRIO

REPRESENTANTELEGAL
RG:
(estudantemenor)

FREQUNCIAMENSAL
Ms Ano
20___
Aluno(a): readeConcentrao:
Orientador(a): Curso:
Data: AtividadeDesenvolvida Entrada Sada Assinatura

Cuiab,________de____________________de20_____
_______________________________
AssinaturadoOrientadorSupervisor
____________________________
AssinaturadoCoordenador

RELATRIODEESTGIO
CURSODEGRADUAOEM_______________________
FICHADEACOMPANHAMENTODOESTGIOSUPERVISIONADO
Aluno(a):
Local:
DATA
HORRIO
ENTRADA
HORRIO
SADA
TOTAL
HORAS
ATIVIDADES
DESENVOLVIDAS
ASSINATURAE
CARIMBODO
SUPERVISOR

Total
Horas


CARTADEAPRESENTAODEESTAGIRIO
Cuiab,____de_________de20___
Da:CoordenaodeEstgios
Ao:DiretordaUnidade
Assunto:ApresentaodeEstagirio
Temos a satisfao de apresentar o(a) universitrio(a) _____________________,

que realizar o Estgio Supervisionado de _____________________nesse conceituado
EstabelecimentodeEnsino/Pesquisa/EmpresaouProfissional.
A valiosa colaborao de V. S, no sentido de receblo, sem dvida vem
demonstrar sua contribuio a essa atividade que constitui complemento indispensvel
aoprogramaqueosalunosvmdesenvolvendonesteCampusUniversitrio.
Respeitosamente, agradecemos e aproveitamos a oportunidade de demonstrar a
nossaestimaeconsiderao.
Atenciosamente,
____________________________________
CoordenadordeEstgio

DECLARAODEESTGIO
Declaro que ___________________________________, aluno(a)

do Curso de ____________________, da UFMT, Campus Cuiab, realizou, neste
Estabelecimento de Ensino/Pesquisa/Empresa, o estgio de _____________________
num total de ________horas, tendo sido supervisionado pelo(a) professor(a), que
tambmassinaestadeclarao.
____________________________________
Localedata
____________________________________
Professor(a)Supervisor
____________________________________
Diretor(a)Estabelecimento

6.18 Atividades Complementares
As Atividades Complementares so atividades com objetivos definidos e nveis de

conhecimentos distintos. So componentes curriculares de formao acadmico
profissional,quecontemplamoperfildoprofissionaldesejado.
As Atividades Complementares tm como objetivo garantir ao estudante uma
viso acadmicoprofissional mais abrangente da Qumica e reas afins. o conjunto de
atividades,masnodedisciplinas,escolhidasedesenvolvidaspelosestudantesduranteo
perodo disponvel para integralizao curricular. Nessa perspectiva, as Atividades
Complementares consiste na participao em palestras, conferncias, seminrios, cursos
intensivos, comisso de organizao de eventos e outras atividades cientficas,
profissionaiseculturais.
As Atividades Complementares do Curso de Bacharelado em Qumica da UFMT
sero regulamentadas por meio de Resolues estabelecidas pelo Colegiado de Curso e
aprovadaspelaCongregaodoInstitutodeCinciasExatasedaTerra.
A carga horria estabelecida de no mnimo 200 horas e normatizada conforme
quadro de atribuio das atividades complementares (CientficoCulturais) do Curso de
BachareladoemQumica.Caberaodiscenterequererporescrito,aaverbaodacarga
horria em seu histrico escolar at no mximo um semestre antes de integralizar o
currculodoCurso.Paraisso:
I) o discente dever anexar ao seu requerimento os comprovantes cabveis e entregar

aocoordenadordocurso;
II) os documentos que o discente tiver interesse em manter consigo devero ser
apresentados em duas vias original e cpia, sendolhe o original devolvido
imediatamenteapsconfernciadacpia;
III) caber ao Colegiado os encaminhamentos ao CAE de todas as atividades
complementares dos discentes, em consonncia com os limites de horas
estabelecidos no Regulamento (disposto no Quadro de registro de Atividades
Complementares)ecomasdecisesdocolegiadodoCursodeQumicaparaoscasos
omissosnesseregulamento.

IV) ocolegiadopoderrecusaraatividadeseconsideraremdesacordocomasatividades
previstasnesseRegulamento;
As atividades so divididas em quatro grupos: atividades de ensino, pesquisa,
extenso, representao discente, conforme apresenta o Quadro de Registro de
AtividadesComplementares(Regulamentaodasatividadescomplementares).
Os estudantes devero realizar atividades compreendidas em pelo menos dois
gruposdasatividadescomplementaresmencionadasnoQuadroderegistrodeatividades,
independente da carga horria. O discente poder realizar atividades complementares
duranteasfrias.
O Quadro de Registro de Atividades poder ser modificado, desde que essas
alteraes no tragam prejuzos aos discentes que j realizaram ou esto realizando
atividades complementares. O colegiado do curso poder exigir novos documentos do
alunointeressado,seentenderinsuficientesosapresentados.Ficaacritriodocolegiado
de curso solicitar tambm esclarecimentos sobre a atividade apresentada para registro.
Atividades no contempladas no quadro de registros do Departamento de Qumica da
UFMT podero ser avaliadas pelo colegiado, mediante solicitao por escrito do aluno,
comarespectivacomprovao.
Para contribuir no cumprimento das atividades complementares o discente do
curso de Bacharelado em Qumica ser estimulado a tomar parte dos programas j
existentes na Universidade Federal de Mato Grosso e programas a serem desenvolvidos
no mbito do Departamento de Qumica e Instituto de Cincias Exatas e da Terra. Os
programas j disponveis ou que podem ser viabilizados mediante interesse dos alunos,
soosseguintes:
a)PROGRAMADEMONITORIA
O Programa de Monitoria, alm das bolsas j oferecidas pela PrReitoria de

Ensino de Graduao, contemplar tambm a monitoria voluntria orientada. A
monitoria voluntria visa atingir a um nmero maior de alunos. Esse programa para ser
inserido como atividade complementar deve ser reconhecida pela PrReitoria de
Graduaoecontarcomaorientaodeumprofessor.

b)PROGRAMADEINICIAOCIENTFICA
Programas de Iniciao Cientfica j existem e vinculam os discentes aos projetos

depesquisadesenvolvidos,sendo essescontempladoscombolsas oferecidasporrgos
como a FAPEMAT etc. O Programa de Iniciao Cientfica (PIBIC/VIC) desenvolvido pela
PrReitoriadePesquisaePsgraduaodeUFMTfacilitaainiciaocientficadetodos
aqueles alunos que mostrarem inclinao por alguma das reas de pesquisa
desenvolvidas na Instituio e pertencentes a projetos de pesquisa recomendados por
aquelaPrReitoria.
c)PROGRAMAINSTITUCIONALDEBOLSADEINICIAODOCNCIA(PIBID)
O Projeto PIBID da Universidade Federal de Mato Grosso apresentase mediante

relaes com a identidade da poltica institucional, ou seja, o Programa de
Desenvolvimento Institucional (PDI). Dessa forma, vem orientado em alguns objetivos,
tais como: ampliar a oferta e melhorar a qualidade do ensino de graduao e de ps
graduao; fortalecer o processo de incluso social; ampliar a articulao com a
sociedade e contribuir para o desenvolvimento regional alm de contribuir para
promoveramelhoriadaambinciauniversitriaumavezquedisponibilizarecursospara
bolsas dos estudantes de licenciatura, ao que contribui com a permanncia do
estudantenauniversidade.
Uma das metas do PIBID da UFMT a de promover, por meio de um trabalho
interdisciplinar e transdisciplinar, aes curriculares que proporcionem o dilogo entre
professoresdasdisciplinasdareadeCinciasdaNaturezaeMatemtica,naconstruo
de propostas pedaggicas que busquem a contextualizao interdisciplinar, social e
cultural. Os bolsistas de Iniciao Docncia da Licenciatura em Qumica podem
participarmedianteprocessoseletivo,queconsideradentreosseguintescritrios:
a) Estar regularmente matriculado nos cursos de Licenciatura nas reas de Cincias
daNaturezaeMatemticadaUFMT;
b) Estaraptoainiciarasatividadesrelativasaoprojetotologoelesejainiciado;
c) Dedicarse, no perodo de vigncia da bolsa, exclusivamente s atividades do
PIBID,semprejuzosdesuasatividadesdiscentesregulares;

d) Nopossuirvnculoempregatcio;
e) Nopossuirqualquertipodebolsanainstituio;
f) Apresentarcoeficientederendimentoacadmicocompatvelcomosobjetivosdo
PIBID; coeficiente de rendimento acadmico igual ou superior a sete (7,0); caso
no tenha alunos com esse coeficiente para preenchimento das vagas, sero
aceitosparaanliseasinscriesdosalunoscomcoeficienteigualoumaioraseis
(6,0);
g) Apresentar carta de motivao justificando seu interesse em atuar futuramente
na educao bsica pblica (preferncia para candidatos que tenham pretenso
desereducadornareadeCinciasdaNaturezaeMatemtica);
h) TercondiesdeintegralizarumanonoPIBID;
i) Ter cumprido um maior nmero de disciplinas pedaggicas do curso de
Licenciatura;
j) Dependendo do nmero de inscritos em relao s vagas disponveis, poder ser
utilizadotambm,comocritrio,umaprovaseletivasobreconhecimentosnarea
deCinciasdaNaturezaeMatemtica.
d)PROGRAMADEESTGIOS
AlmdoestgiocurricularObrigatrioprevistonasResoluesCNE/CPn1/2002,
constante na matriz do Curso, o licenciando em Qumica da UFMT conta ainda com a
possibilidadedeparticipardeatividadesdeestgiosnoobrigatrios(Lei11.788de25de
setembro de 2008), conforme disposto no item relacionado ao Estgio Supervisionado.
Contudo esse estgio dever atender ao Regimento do Estgio NoObrigatrio,
conformemencionandoanteriormente.
e)ACESSOAOSPROJETOSDEENSINOEEXTENSO
Ser facilitado o acesso dos alunos aos projetos de pesquisa, ensino e extenso
desenvolvidos periodicamente pelos professores do Curso de Qumica da UFMT. A
participaonessesprojetospermiteavivnciadarealidaderegional/local.Nombitodo
Ensino de Qumica, especificamente, os alunos tero acesso a participao/organizao
da Semana de Minicursos de Prtica de Ensino de Qumica (SemiPEQ), que um

programa de extensouniversitria, desenvolvido pelo Laboratrio de Pesquisa eEnsino
deQumica.Ademais,todososprojetosdeextensodareadeEnsinodeQumicaesto
disponveisparticipaodosdiscentesdoCurso.
f)PROGRAMADEEDUCAOTUTORIAL(PET)Qumica
Esse programa visa o desenvolvimento de aes de ensino, pesquisa e extenso

sob orientao de um professor tutor, permitindo formao global, tanto do bolsista
quanto dos demais alunos do curso. Para participar dessa atividade o discente dever
estaremacordocomoscritriosadotadospeloprograma.
g)PROGRAMADEPALESTRASDOCURSODEQUMICAPPQ
EsseprogramaprevarealizaodepalestrasdeprofessoresdoDepartamentode
Qumica,doInstitutodeCinciasExatasedaTerradaUFMTedeinstituiesconvidadas.
Temcomoprincipaisobjetivos:
I) criarumfrumpermanentedediscussesnoCursodeQumica;
II) promoveraintegraotcnicocientficaentrediscentesedocentes;
III) promover a integrao dos comunidade de Qumica com outros setores da
UFMT,deoutrasuniversidadeseoutrasinstituies;
IV) promover a prtica da discusso interdisciplinar e integradora dos contedos
abordadosnasdisciplinasdoCursodeBachareladoemQumica;
V) promoverumaalternativapararealizaodeatividadescomplementares.

QuadrodeatribuiodasAtividadesComplementares(Cientficoculturais)do
DepartamentodeQumicadaUniversidadeFederaldeMatoGrosso
Atividade Requisitos de comprovao Horas

Mximo
de Horas
Ensino
Disciplinas cursadas no ensino superior
(2)
Comprovante com carga
horria
- 60h
Cursos de Aperfeioamento na rea de
atuao
(3)

Certificado com carga horria - 40h
Cursos de lngua estrangeira
(4)
Cursos de informtica
(4)
Monitorias
(5)

Declarao do orientador e
Relatrio
40h/semestre 80h
Colaborao em Projetos de ensino
(5, 6)

Declarao de carga horria
fornecida pelo orientador
20h/semestre 80h
Elaborao de material didtico
5h/atividade 30h
Participao no Programa de Palestras do
Curso de Qumica como ouvinte
presena registrada no
caderno de palestras ou
certificado
1h/palestra 40h
Pesquisa
Colaborao em Projetos de pesquisa como
aluno de iniciao cientfica
(5,7)

20h/semestre 80h
Apresentao de trabalho em eventos
cientficos (poster)
Certificado 10h/cada 40h
Apresentao de trabalho em eventos
cientficos (oral)
Certificado 20h/cada 60h
Publicao em anais de eventos cientficos
(resumo)
Cpia do trabalho e
certificado
5h/cada 40h
Publicao em anais de eventos cientficos
(completo)
Cpia do trabalho 20h/cada 40h
Publicao em revistas cientficas no
indexadas
Cpia do artigo 20h/artigo 40h
Publicao em revistas cientficas indexadas
(8)
Cpia do artigo 40h/artigo 80h
Premiaes ou distino Comprovante 10h/premiao 20h
Participao em congresso como ouvinte Certificado 5h/atividade 20h
Extenso
Colaborao em Projetos de extenso
10h/atividade 40h
Participao em Projetos de extenso Certificado 10h/atividade 40h
Estgio supervisionado no obrigatrio
fornecida pelo orientador ou
supervisor ou empresa e
Relatrio tcnico-cientfico
20h/semestre 80h
Ministrante de cursos e palestras Certificado 10h/atividade 20h
Atendimento peridico de grupos especiais de
estudantes e professores da rede de ensino
Comprovante de carga
horria e relatrio
- 10h
Trabalho Voluntrio nas Escolas Pblicas de
Ensino Bsico orientao de alunos via
internet
Comprovante de carga
horria e relatrio
- 10h
Participao em Programa de Educao
Tutorial (PET)
Atestado fornecido pelo
chefe, diretor ou responsvel
institucional
20h/semestre 80h
Participao em atividades de extenso
promovidas pelos departamentos, unidades ou
instituio
chefe, diretor ou responsvel
institucional
10h/atividade 20h

Representao Discente
Representao discente em colegiados,
departamentos e conselho departamental e/ou
instncias superiores na universidade
Atestado de freqncia s
reunies (fornecido pelo
chefe, coordenador, diretor
ou responsvel institucional)
30h/ano 60h
Atividade de Coordenao no Diretrio
Central de Estudante ou Acadmico de
Qumica (CAQUI)
Ata de posse dos membros da
diretoria
30h/ano 60h
Comisses institudas por portaria em
atividades relacionadas aos cursos de qumica
Portaria de nomeao 15h/atividade 30h
Colaborao nas atividades tcnico-
administrativas do Curso de Qumica, exceto
aquelas institudas por portaria
coordenador
10h/atividade 20h
(1)

atividades no previstas ou sujeitas a dvidas na presente tabela sero avaliadas pelo colegiado de curso.
(2) Disciplinas no integralizadas como optativas ou obrigatrias no currculo.
(3)

Na rea de Qumica ou de Educao.

(4) Em instituies jurdicas que possuam CNPJ .
(5) Com bolsa ou realizado na forma voluntria com orientao.
(6) Projeto Registrado na Pr-Reitoria de Graduao.
(7) Projetos registrados na Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-graduao.
(5)

Desde que no usado para substituir o trabalho de concluso (monografia).

6.19 Sistema de Orientao Acadmica
O Sistema de Orientao Acadmica (SOA), a ser implantado no Curso de

BachareladoemQumicadaUFMT,campusCuiab,abrangertodosdiscentesedocentes
do Curso. Cada aluno ser contemplado com um orientador acadmico, docente de
disciplinasespecficasdeQumica,namatrculainicialdocurso.
Caberaoprofessororientadoracompanharaevoluoedesempenhoacadmico
do aluno orientandoo em relao matrcula das disciplinas em cada semestre, nas
dificuldades enfrentadas, na escolha das atividades complementares, nas atividades de
extensoedepesquisae,bemcomo,naelaboraodamonografia(nonecessariamente
seroorientador).
Amatrculadoaluno,emcadasemestre,somenteserefetuadacomaaprovao
do Orientador Acadmico. Toda e qualquer eventualidade ligada vida acadmica do
discente ser comunicada pelo Coordenador do Curso ao respectivo Orientador
Acadmico. Por outro lado, o discente, frente a seu Orientador Acadmico, sentirse
mais apoiado diante das regulares dificuldades, inseguranas, desinformaes, e
indecisesenfrentadasnaacademia.
Diantedoexposto,podeseafirmarqueoSistemadeOrientaoAcadmicapode
serentendidocomoumimportanteinstrumentodeavaliaodoCurso,umavezque,no

somente os discentes vivero a plenitude de seu desenvolvimento, mas tambm os
docentes,aoacompanharemaevoluoacadmicadeseusorientandos.Dessaforma,os
docentes identificaro com maior nitidez, as dificuldades e avanos na formao do
profissionaldaQumica.
OprocessodoSistemadeOrientaoAcadmicaocorrerconsiderando:
No ato da matrcula das disciplinas do primeiro semestre, o discente ser

encaminhado ao Orientador Acadmico, onde se apresentar para uma primeira
entrevista;
A matrcula nas disciplinas, em cada semestre, dever ser efetivada com o aval do
OrientadorAcadmico;
A inscrio do discente em bolsa de monitoria, extenso e pesquisa, dever
contemplarovistodoOrientadorAcadmico;
O Coordenador de Curso dever, ao se deparar com qualquer dificuldade com o
discente,levaraconhecimentodoOrientadorAcadmico;
Ocontatododiscentecomoseuprofessororientadordeverocorrernomnimotrs
vezesporsemestre:umanoatodamatrculaeasoutrasaolongodosemestre;
O Orientador Acadmico dever estar disposio dos discentes para quaisquer
eventualidades;
O Orientador Acadmico dever comunicar a Coordenao do Curso o no
comparecimentodosorientandosfaltosos.
7 Avaliaes do Curso
A avaliao do Curso de Bacharelado em Qumica da UFMT tem por objetivo

ampliar as bases de conhecimentos acerca da sua estrutura, organizao e
funcionamento bem como seus padres de qualidade e de desempenho. A avaliao
pretendeseruminstrumentodeconhecimentoedereconhecimento,atuandocomoum
mecanismo capaz de orientar a formulao ou a reformulao de decises satisfatrias
paraamanutenoedesenvolvimentodocurso.
Alm disso, dever propiciar um reexame dos objetivos do curso, sua relevncia,
sua amplitude e a coerncia entre cada atividade e seus objetivos. Dever permitir

tambmquecorreessejamefetuadasaoProjetoPolticoPedaggicosemprequehaja
necessidadedeatendernovasexpectativasdacomunidadeacadmica.
Ser elaborado um relatrio de cada processo de avaliao que ser apreciado e
discutido no mbito do Departamento de Qumica, isto , nos Colegiados de Curso e de
Departamento.
Aavaliaoserrealizadaanualmenteecompreendertrsgrandestemas:
oprogramadocursonosaspectosdeensino,pesquisaeextenso;
osexecutoresdasatividadesacadmicas,isto,osdiscenteseosdocentes;
asinstalaesfsicaserecursosparaodesenvolvimentodoCurso.
OColegiadodoCursodeterminarocalendrio,osmecanismoseosaspectosdo
curso que devero ser avaliados, bem como, as comisses que devero desenvolver tais
trabalhos.Osprincipaisaspectosaseremconsideradossero:
a)relevnciasocialdocurso;
b) coerncia entre os objetivos, as atividades realizadas e os meios disponveis
e/ouutilizados;
c)examedaqualidadeedoscustosdosrecursoshumanosemateriaisenvolvidos
nocurso.
No plano metodolgico devero ser elaborados dados estatsticos, tais como
demanda, permanncia no curso, evaso, diplomao, sucesso nos exames de avaliao
do MEC (ENADE ou similares) etc. Tambm sero utilizados questionrios dirigidos aos
estudantes,aosprofessores,aosadministradoresacadmicose,senecessrioepossvel,
aosegressos.
7.1 Avaliao Pedaggica do Ensino
Aavaliaopedaggicadoensinoserfeitapredominantementepelosdiscentese
devercontemplartodasasdisciplinas.Serefetuadaporintermdiodeumquestionrio
remetido aos discentes, solicitando que expressem suas percepes relativas a um
conjuntodeaspectosdoensinorecebido:pertinnciadadisciplina,vnculocomocursoe
outros itens que a comisso avaliadora (designada pelo colegiado de curso) julgar
necessrios.

7.2 Avaliao da Pesquisa e da Extenso
Nesse aspecto pretendese avaliar as atividades de pesquisa e de extenso,

aprovadas pelo Departamento, no tocante aos objetivos do curso de Bacharelado em
Qumica. Sero considerados os aspectos de pertinncia e relevncia dos projetos
propostos, dos projetos em andamento e dos projetos concludos no perodo de
avaliao.EssaavaliaoserfeitaporumacomissodesignadapeloColegiadodocurso
ese,necessriofor,inclusivepormembrosdeoutrosDepartamentos.
7.3 Avaliao dos Discentes

AavaliaodosalunosdocursodeBachareladoemQumica,almdarealizadano
desenvolvimento das disciplinas, envolver o acompanhamento do seu desempenho em
processosdeseleo(desempenhonoexamevestibular,desempenhoemconcursoseno
processo de seleo em programas de psgraduao etc.). Como instrumentos dessa
avaliao sero usados dados fornecidos pelos alunos ao colegiado, questionrios
preenchidos quando da inscrio no processo seletivo e na matrcula inicial na
Universidadeeoutros.
A critrio do Colegiado de Curso, tambm podero ser realizados conselhos de classe a
ttulo de acompanhamento de desempenho dos alunos, com a solicitao ou no dos
docentesdocurso.
7.4 - Avaliao dos Docentes
Apropostadeavaliaodosdocentesocorrerdetrsmaneiras:
a) a primeira dever avaliar a necessidade de treinamento, atualizao ou
capacitaodopessoaldocentefacesnovasnecessidadesdocurso,apartirde
depoimento do prprio professor e outros instrumentos de coleta de dados a
seremdefinidospeloColegiadodeCurso;
b) a segunda maneira envolver questionrios dirigidos aos discentes (conforme
sugereodocumentodeavaliaodoscursosdeQumicadoMEC)ondeessesse
manifestaro quanto ao desempenho do professor, dinamismo, interesse,

disponibilidade, pontualidade, assiduidade, atitudes, qualidade dos materiais
fornecidos, procedimentos de avaliao da aprendizagem etc. Esse processo
deverserencaminhadopeloColegiadodeCurso;
c) a terceira forma pretende considerar as atividades desenvolvidas pelos
professores, mediante critrios estabelecidos pelos rgos superiores da UFMT
(GEDe/ousimilares),seforocaso.
7.5 Avaliao da Administrao Acadmica do Curso
A administrao acadmica do curso, incluindo Chefia de Departamento,

Coordenao de Curso, Colegiados e Coordenaes de rea, dever ser submetida a um
processo de avaliao que enfatize os aspectos de estrutura e funcionalidade. O
instrumento dever ser um questionrio a ser respondido por professores, alunos e
administradores vinculados ao curso. As melhorias propostas devem ser discutidas e, se
forocasoencaminhadasasinstnciassuperiores.
7.6 Avaliao das Instalaes
Ser realizada periodicamente avaliao das condies dos laboratrios de

qumica (pesquisa e ensino), laboratrio de informtica, biblioteca, salas de aulas,
almoxarifado, banheiros e outras instalaes de uso comum. Essa avaliao
compreenderaspectosquantofuncionalidade,condiesdeseguranaefacilidadede
acesso.Propostasdeampliaoemelhoriasserofeitascombasenessaavaliaoesero
consideradas prioridade para a formulao do plano de desenvolvimento do
Departamento de Qumica. As propostas devero ser encaminhadas ao Instituto de
CinciasExatasedaTerraparaprovidncias.
7.7 Avaliao do Corpo Tcnico Administrativo
O corpo tcnicoadministrativo que constitui o Departamento de Qumica e/ou

que presta servios s atividades acadmicas do Curso de Bacharelado em Qumica

(atividades de organizao e manuteno dos laboratrios, assistncia em aulas prticas
etc.), dever ser submetido a um processo de avaliao que enfatize os aspectos de
estrutura e funcionalidade dos servios. Alm disso, outros aspectos devero ser
considerados, como, por exemplo: dinamismo, interesse, disponibilidade, pontualidade,
assiduidade,atitudesetc.Oinstrumentodeverserumquestionrioaserrespondidopor
professores, alunos e administradores vinculados ao curso. Caber ao Colegiado
administraressaavaliao.
7.8 Critrios de Avaliao de Desempenho Acadmico
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formao de

Professores da Educao Bsica, a avaliao deve ter como finalidade a orientao do
trabalho dos formadores, a autonomia dos futuros professores em relao ao seu
processo de aprendizagem e a qualificao dos profissionais com condies de iniciar a
carreira(BRASIL,2002).
Nessesentido,aavaliaodeveocorrerduranteodesenvolvimentodasdisciplinas
(avaliaoformativa),paraqueajustespossamserfeitosvisandoaodesenvolvimentodas
competncias profissionais do futuro professor. O objetivo da avaliao, nesse contexto,
no,portanto,averificaodaquantidadedeconhecimentos,masdacapacidadequeo
futuro professor est construindo de fazer uso dos conhecimentos adquiridos e dos
recursos para enfrentar situaes problema relacionados ao exerccio da profisso. Os
resultados da avaliao processual devem servir para os formadores validarem ou
reverem suas estratgias de formao e, para os futuros professores, devem servir para
que tenham conscincia de seu processo de aprendizagem, de suas dificuldades e
facilidades,dosaspectosainvestirnoseudesenvolvimento.
Recomendamseinstrumentosdeavaliaoquepermitamaidentificaoeanlise
desituaeseducativase/ouproblemasemumadadarealidade;elaboraodeprojetos
pararesolverproblemasidentificadosnumcontextoobservado;elaboraoderotinasde
trabalhos e de planejamentos de atividades didticas, reflexes escritas sobre aspectos
estudadose/ouobservados,etc.
Paraobteraprovaoemumadisciplina,anotafinalobtidaapartirdamdiade
nomnimotrsavaliaes,deacordocomasnormasgeraisdaUFMT,sendoconsiderado

aprovado o aluno que obtiver mdia igual ou superior a 7,0 (sete virgula zero) e
freqnciamnimade75%.
Mdiasfinaisinferioresaseteesuperioresatrspermitemarealizaodeexame.
Anotadoexamesomadamdiadasnotasanterioreseoresultadodivididopordois.
Sero aprovados os alunos que, aps a realizao do exame, obtiverem essa mdia final
maiorouigualacinco.EssasregrasestoemconformidadecomaResoluon.27,de1
demarode1999,doCONSEPE.
Ademais, cabe ao docente regente de cada disciplina divulgar as notas ao
acadmico durante todo o processo de ensinoaprendizagem, oportunizando ao mesmo
tomadas de decises e atitudes diante dos resultados alcanados. O prazo para que o
alunotomeconhecimentodasnotasdenomximoquinze(15)diasapsarealizaoda
avaliao.
8 I nfraestrutura para Funcionamento do Curso
8.1 Laboratrios de Ensino
Atualmente o Departamento de Qumica conta com espao fsico formado por

cinco laboratrio destinados ao atendimento das atividade de ensino em laboratrio,
distribudos:
LABORATRIODEQUMICAORGNICA(11,83x7,0m)=82,94m
2
LABORATRIODEQUMICAINORGNICA(11,83x7,0m)=82,94m
2
LABORATRIODEQUMICAANALTICA(11,83x7,0m)=82,94m
2
LABORATRIODEFSICOQUMICA(11,83x7,0m)=82,94m
2
LABORATRIODEBIOQUMICA(11,83x7,0m)=82,94m
2
Nosemestreletivode2008/1osLaboratriosdoDepartamentodeQumicaforam
utilizados para atender a 15 cursos de graduao, perfazendo um total de 1.129 alunos
ematividadesprticasdeLaboratrio.

8.2 Laboratrios de Pesquisa
Os Laboratrios de pesquisa do Departamento de Qumica possuem projetos

financiadospelosrgosdefomentoCAPES,FAPEMAT,FINEP,CNPq,CentrodePesquisas
do Pantanal (CPP), e FACUAL (Fundo de Apoio a Cultura do Algodo). Assim, possuem
Infraestrutura adequada ao avano de pesquisas em Qumica no Departamento de
Qumica.ODepartamentodeQumicapossuioslaboratrioslistadosaseguir:
LaboratriodeAnlisedeResduosdeBiocidas
Espao fsico: 01 laboratrio de extrao de amostras de 45 m

2
, 01 sala de lavagem de
materiais de 24 m
2
, 01 sala de balanas de 3 m
2
, 01 laboratrio de cromatografia de 24
m
2
.
Equipamentos:
01CromatgrafoagsHP6890comdetectordeNePedetectordecapturadeeltrons,
01HPLCVarian,bombaquaternria,detectordearranjodediodoseinjetorautomtico,
01 Cromatgrafo a gs HP 6890 com detector de massa e injetor automtico, 03
evaporadores rotativos a vcuo com bomba de vcuo, 01 ultrapurificador de gua
Millipore e um sistema de purificao de gua por osmose reversa, 01 balana semi
analtica, 02 balanas analticas, 03 agitadores por ultrassom, 02 freezers horizontais, 04
geladeiras, 02 sistemas de extrao em fase slida para 12 e 24 cartuchos, 01 banho
termostatizado, 01 agitador horizontal, 01 agitador mecnico orbital, 01 centrifuga
FANEM 4.000 rpm, 01 centrfuga Scientec 4.000 rpm, 03 estufas de esterilizao e
secagem,01mufla,01pHmetrodebancadamarcaOrion,01pHmetroporttilWTW,01
oxmetro de campo WTW, 01 condutivmetro de campo, 06 microcomputadores, 01
notebook,01scanner,02impressorasjatodetintahp940,01impressoralaser,
MaterialBibliogrfico:possuiacervobibliogrficosetorial.
LaboratriodeBioqumica
Espao Fsico: Laboratrio de preparao (71 m

2
), contendo duas bancadas centrais e
umacapeladeexaustodegases,saladeestudo(12m
2
),saladeCulturaCelular(12m
2
),

sala de Radioistopos (9 m
2
), Almoxarifado (4,5 m
2
) Sala de Informtica (9 m
2
), sala de
professores(16m
2
)eBiotrioSetorial(32m
2
).
Equipamentos
01 Capela de Fluxo Laminar Vertical, 01 Centrifuga Refrigerada Eppendorf mod. 5084 R,
01 Termociclador Mastercicler Personal, 01 Multileitor de placas ELISA, 01 pHmetro
Digital, 01 Microscpio Carl Zeiss, 01 Esteroscpio Binocular Olympus, 01 Incubadora de
CO2 ar, 01 Homogenizador Politron mod. 1035, 01 Gel Fotodocumentao DNA/RNA,
01 Especfotmetro UVVis Shimadzu mod. 1240, 01 Ultrapurificador de gua MilliQ
Synthesis, 03 Agitador de tubo Phoenix AP 56, 01 Agitador de tubo Tecnal mod. TE 162,
01 Agitador Fanem mod. 257, 01 Agitador Nova tica mod. 108/2, 01Autoclave vertical
Phoenix,01BalanaAnalticaShimadzuAX200,01BalanaChausLG3118512,01Balana
com escala trplice Marte, 01 Balana eletrnica Marte mod AS 500 C, 01 Banho
metablico Marconi mod. NA 093, 01 Banhomaria mod 102 fanem serie 32683, 01
Banhomaria Marconi MA 127, 02 Bomba a vcuo, 01 Bomba dgua Famac mod. F5 A
monofase, 01 Botijo Nitrognio Liquido Modelo CD B 2035, 01 Centrifuga excelsa Baby
Fanem, 01 Centrifuga micro hemotrocrito Fanem, 01 Estufa de secagem e esterilizao
Fanemmod.315SE,01EstufaNovatica,01FreezerBrastemp280litros,01Freezer420
litros, 01 Freezer Eletrolux DC 47, 01 Freezer Eletrolux FE 260, 01 Mquina de gelo
Everest,01MicroondaElectricME216,01RefrigeradorCnsul320litros,01Refrigerador
Dako 380 Litros, 01 Timer eletrnico, 01 Aparelho de cintilao lquida (uso comum), 01
Aparelho de cintilao. No apoio de informtica esto disponveis 1 Microcomputador
Intel (R) Pentium (R) Dual CPU E2140 1,60GHz, 1,60GHz, 0,99GB de RAM, 1
Microcomputador Intel Pentium 4 CPU 3,00GHz, 512MB de RAM, 1 Microcomputador
AMDAthlon2,15GHz,448MBdeRAM,1MicrocomputadorPentium(R)4CPU2,80GHz,
448 MB de RAM, 1 Impressora HP Laser Jet 1020, 1 Impressora HP Deskjet 3550, 1
ImpressoraHPDeskjetF4180
1EstabilizadorTSShara,1EstabilizadorMicronRagTech,1EstabilizadorRevolutionSMS,
1NoBreakNetWimmerSMS
LaboratrioEletroanalticaeMateriais

Espao Fsico: Laboratrio de preparao (56 m
2
) contendo duas bancadas centrais e
bancada lateral com uma capela de exausto de gases, Laboratrio de Eletroqumica e
informtica(18m
2
),saladeanlisetrmica(9,6m
2
)esaladebalanas(3,6m
2
).
Equipamentos: 1 Microscpio Eletrnico de Varredura com detector de Energia
dispersiva de raiosX MEV/EDX Shimadzu mod. SSX550, 1 Sistema de Metalizao
Sputtering Shimadzu mod. IC50, 1 Sistema de Metalizao Resistivo Shimadzu mod. CC
50, 1 Analisador Termogravimtrico/Termodiferencial TG/DTA Shimadzu DTG60H (em
desembaraoalfandegrio),1CalormetroExploratrioDiferencialDSCShimadzuDSC60
(em desembarao alfandegrio), 1 Espectrofotmetro UVVis Varian mod. Cary 50 (em
desembarao alfandegrio), 1 Potenciostato Galvanostato Autolab PGSTAT12 com
deteco eletroqumica, 1 Eletrodo de DiscoRotatrio Autolab RDE Carbono
vtreo/Platina/Ouro, 1 Potenciostato Galvanostato Autolab PGSTAT302 com analisaor de
respostaemfreqncia,1pHmetroMetrohm827pH,1UltraPurificadordeguaMillipore
Mod. MilliQ Gradient, 1 Destilador de gua GFL 2012 12L/h, 1 Balana Analtica
Shimadzu Mod.: AX200 Mx.: 200g d=0,001g, 1 Balana Analtica Shimadzu Mod.:
AUW200D Mx.: 82g d=0,01mg, 1 Balana Shimadzu Mod.: UX4200H Mx.: 4200g
d=0,01g, 1 Estufa a Vcuo Quimis Mod.: Q819V2, 1 Forno tipo mufla EDG Equipamentos
Mod.: EDG3PS T.Mx.: 1100C, 1 Forno tipo mufla EDG Equipamentos Mod.: EDG10PS
T.Mx.: 1100C, 1 Estufa de secagem com circulao/renovao de ar Marconi mod.
MA035, 2 Estufa para secagem e esterilizao Marconi Mod.: MA 033, 2 Banho
Ultrasnico UltraSonic Clean, 2 Agitador magntico c/ aquecimento Corning Stirrer/Hot
Plate Mod.: PC420, 4 Agitador magntico c/ aquecimento Fisatam Mod.: 752A Pot.:
650W, 1 Bomba de Vcuo/Presso Marconi Mod.: MA 058, 1 Politriz Arotec Mod.:
AROPOLE, 1 Refrigerador Electrolux DC47, 1 Refrigerador Dako 460 Turbo, 1 Cilindro de
Nitrognio UP AGA Oximar Prostar PGR86N, 1 Cilindro de Nitrognio Comum AGA
OximarProstarPGR86N,1CilindrodeArgnioUPAGAOximarProstarPGFG86A
Informtica : 4 Microcomputador Intel Pentium 4 CPU 3,20GHz, 1GB de RAM, 1
Microcomputador AMD Sempron 2800+ 2,00GHz, 256MB de RAM, 1 Microcomputador
AMD Athlon 1,10GHz, 256 MB de RAM, 1 Impressora HP Laser Jet 1022, 3 Estabilizador
ManagerNet3+Mod.:SM700SFXPot.Mx.:700VA,2EstabilizadorPowerVisionMod.:
PV2200BiFXPot.Mx.:2200VA,

Laboratrio de Pesquisas em Qumica de Produtos Naturais e Novas Metodologias
SintticasemQumicaOrgnica(LPQPN)
Espao Fsico: Laboratrio de preparao e extrao do LPQPN 106 m

2
, Laboratrio de
Recuperao de Solventes do LPQPN 24 m
2
, Laboratrio para processos cromatogrficos
doLPQPN24m
2
,CentralAnalticadoLPQPN160m
2
A unidade Geradora de Energia Eltrica do LPQPN 15 m

2
, Unidade Criognica do LPQPN
25m
2
.
Equipamentos: 07 rotaevaporadores; 01 estufa a vcuo; 03 estufas de incubao; 01
centrfuga; 01 geladeira; 01 "freezer" vertical; 02 balanas eletrnicas analticas (4 e 3
casasdecimais);01lmpadadeultravioletacomgabinete;01mquinamoedoradegelo;
01 banho ultratermostatizado; 01 bomba de vcuo porttil; 01 agitador magntico
simples; 03 agitadores magnticos com controle de temperatura; 01 sistema de
Baeckstom para cromatografia de mdia presso; 01 aparelho para cromatografia radial
preparativa (Chromatotrom); 02 balanas de 1 prato; 01 capela; 01 pHmetro; diversos
"kits" de vidraria/reagentes/solventes e suportes para cromatografia de uso rotineiro. O
Laboratrio LPQPN2 (96 m2) conta com 04 estufas; 01 chapa aquecedora; 01 freezer
vertical; 01 geladeira; 01 bomba de vcuo porttil; 01 destilador (5 L/h); 02 moinhos de
faca;01banhotermostatizado;01capeladiversos"kits"devidraria/reagentes/solventes
e suportes para cromatografia de uso rotineiro. O Laboratrio de Recuperao de
Solventes do LPQPN (24 m2), conta com 02 banhos termostatizados; 01 chapa
aquecedora para 6 lugares; 04 destiladores com colunas "Vidreux" de 2m; 01 unidade
paradestilaodesolventesdealtapurezadotadademicroprocessadorecapacidadede
destilao de 6 L/h; 01 capela. A sala de HPLC e IV (24 m2) conta com 01
espectrofotmetro de infravemelho interferomtrico por transformada de Fourier; 01
integrador; 01 Cromatgrafo Lquido em ContraCorrente de Alta Velocidade; 01 PC
Pentium; 01 polarmetro; 02 balanas analticas de alta preciso (4 casas decimais,
capacidade 220 g); 04 desumidificadores. A central Analtica do LPQPN (160 m2); 01
Cromatgrafo a gs acoplado a espectrmetro de massas; 01 analisador elementar; 01
espectrmetro de Ressonncia Magntica Nuclear (300 MHz para o 1H) com estao de
trabalho SUN; 01 geladeira; 01 microcomputador Apple Macintosh Quadra; 01
estabilizadordecorrentealternada;01compressordearisentodeleoegasesespeciais.

A unidade Geradora de Energia Eltrica do LPQPN (15 m2) conta com 01 grupo gerador
de40KVAcompartidaautomtica.AunidadeCriognicadoLPQPN(25m2)contendo:01
unidade criogeradora de nitrognio lquido (6 L/h); 02 frascos de Dewar 30 L; 03 frascos
de Dewar 50 L; 03 frascos de Dewar 100 L; 01 tanque de armazenamento de N2 lquido
(500 L); 01 compressor de ar de pequeno porte; um liofilizador; uma centrfuga
termostatizada; 01 sistema para cromatografia lquida acoplado a espectrometria de
massa e espalhamento de luz, analtico e preprarativo; Informtica: 5 Notebook; 8
Microcomputadores;2ProjetoresMultimdia;
LaboratriodeMetaisPesadosLAMP
EspaoFsico:Laboratriodemetaispesados(56m
2
)contendoduasbancadascentraise
bancada lateral com duas capela de exausto de gases, Laboratrio de anlises de gua
(+ 30 m
2
)com uma capela de exausto, sala de reunio (12 m
2
) e almoxarifado interno
(6,0 m
2
), sala de Absoro atmica (4m
2
), sala de banco de dados 16m
2
. CENTRAL
ANALTICADECOMBUSTVEISCEANC(264m
2
,compostadeumLaboratriodeanlises
decombustveis(50m
2
)contendoumabancadacentralebancadaslateraiscomsistema
de exausto completo (3 capelas, uma sistema em U e capela central grande), sala de
cromatografiade24m2,vriassalasadministrativas,almoxarifados,banheiros,recepo
miniauditrioparatreinamentosereunies.
Equipamentos: Equipamentos existentes no Laboratrio de Metais Pesados: 03 capelas

comexausto,01capelaeexaustordefluxolaminar,01aparelhodepurificaodegua
marca ULTRAPUR, 02 agitadores magnticos, 03 chapas aquecedoras, 03 blocos
digestores, 01 balana analtica, 01 Espectrofotmetro de absoro atmica, marca
VARIAN, modelo SPECTRAA220, equipado com gerador de Hidreto e diluidor
automtico.01 Espectrofotmetro de Absoro Atmica Marca GBC, modelo 932B PLUS,
equipado com forno de grafite. 01 cromatgrafo de ons marca Dionex modelo ICS 90
com colunas para anlises de ctions e nions em amostras de gua e lcool, 01
colormetro, 03 pHmetros, 01 turbidmetro, 01 fotocolormetro, 01 estufa para DBO, 04
Freezers, 01 geladeira, 01 barco com motor, Equipamentos de anlise de parmetros de
campo: HORIBA, Oxmetro, Bomba de coleta de ar atmosfrico, 04 computadores, 03

impressoras, 04 central de gases especiais, hidrognio, xido nitroso, acetileno e
nitrognio. Equipamentos existentes na Central Analtica de Combustveis CEANC:
viscosmetroautomtico,marcaTANAKA,modeloAKV201,Analisadordopontodefulgor
automtico,marcaTANAKAmodeloAPM7,DensmetroautomticomarcaKEM,modelo
DA500, Espectrmetro de fluorescncia de raiosx, marca SHIMADZU, modelo EDX 700,
Cromatgrafo a gs marca VARIAN, modelo CP 3900, com detector FID e ECD,
Cromatgrafo a gs marca VARIAN modelo CP 3800, com detector FID, Cromatgrafo a
gsacopladoaespectrmetrodemassa,marcaPERKINELMER,modeloCLARUS600,com
detectordeionizaoQumica,Cromatgrafoagsacopladoaespectrmetrodemassa,
marcaVARIANmodeloSATURN2100T,comdetectordeionizaoEletrnica.Sistemade
exausto completo (3 capelas, 1 tubo de exausto em U e uma capela central), Balana
semianaltica marca OHAUS modelo Ar 3130, Fotmetro de chama, trs geladeiras tipo
vitrine
LaboratriodePesquisaeEnsinodeQumica(LabPEQ)
EspaoFsico:Laboratriodeensinoepesquisa(50m
2
)contendotrsbancadascentrais
e uma bancada lateral com duas pias e uma capela de exausto de gases. Acoplado ao
Laboratrioencontramseumasaladerecepo,umasaladereunio,umalmoxarifadoe
duassalasdeprofessores.Anexoareaencontraseduassalaseumbanheiro.
AcervoBibliogrfico:olaboratriocontacomumacervodemaisde400livrosreferentes
areadeQumica,sobretudo,ensinodeQumicaeEducaoemCincias.
Informtica: o LabPEQ dispe de oito computadores, trs impressoras, um roteador
wireless,umnobreakecincoestabilizadores.
9 Plano de Qualificao de Docentes e Tcnicos
OProgramadeCapacitaodaUFMTfoiinstitudopelaResoluoNo92/CD/93de
12/11/93 e Regulamentada pela Resoluo No 29/CONSEPE/95, com o propsito de
incrementar a qualificao de servidores docentes e tcnicos da instituio, atendendo
aquelesquenosoatendidospelasagnciasdefomento.AolongodahistriadaUFMT,
a capacitao do pessoal docente tem ocorrido predominantemente por meio do

afastamentodopessoaljcontratado. ODepartamentodeQumica,oqualsevinculao
curso em questo, segue as normativas da instituio como requisito para liberao dos
docentesetcnicosparacursosdepsgraduaooupsdoutorado.
10 Coordenao Acadmica
10.1 Chefia de Departamento
AformadeindicaodoChefedeDepartamentoeletivacomaparticipaodos
dois segmentos (professores e tcnicosadministrativos lotados e em exerccio no
Departamento)naformaeproporolegais,sendoestenomeadonaformadalei.Como
unidade clula da estrutura acadmica, o Departamento dotado de autonomia
administrativaeorganizadoporreadeconhecimento,constituindoa unidadeexclusiva
de lotao de professores, tendo como objetivos principais, coordenar, planejar e
executar, em seu mbito, as atividades administrativas ligadas ao ensino, pesquisa e
extenso.
O Departamento gerido pelo seu Colegiado, que consiste na instncia
deliberativa e consultiva sobre polticas, estratgias e rotinas administrativas ligadas ao
Ensino,PesquisaeExtensonombitodesuacompetncia.
O Colegiado de Departamento, presidido pelo Chefe do Departamento,
composto pela totalidade dos professores lotados e em exerccio no Departamento e
pelas representaes discente e tcnico administrativa, que so regulamentadas pelo
Regimento Geral e ou Resolues dos Conselhos Superiores. (Estatuto aprovado pela
Portaria SESu n. 628, de 03 de setembro de 2008, publicada no DOU de 04/09/2008,
seo1pgina12.).
10.2 Coordenao de Curso
Com a Lei de Diretrizes e Bases(LDB, Lei n. 9.394, de 20 de dezembro 1996),

acolheusea idia de Coordenao de Curso com a responsabilidadepela direo e pelo
sucessodoscursossuperiores.

Para a Coordenao do Curso, identificamse estas caractersticas em suas
funes, atribuies, responsabilidades e em seus encargos. Afinal, a Coordenao de
Curso o setor responsvel pela gesto e pela qualidade intrnseca do curso, no mais
amplosentido.
So definidas as funes, as responsabilidades, as atribuies e os encargos do
coordenadordocurso,distribuindoosemquatroreasdistintas,asaber:
FunesPolticas
SerumlderreconhecidonareadeconhecimentodoCurso.Noexerccio
daliderananasuareadeconhecimento,oCoordenadorpoderrealizar
atividades complementares, mediante oferta de seminrios, encontros,
jornadas, trduos e palestras ministrados por grandes luminares do saber,
relacionadoscomareadeconhecimentopertinente.
Ser um animador de professores e alunos. Sintetizase um animador,
pelas caractersticas pessoais do Coordenador, que deve ser reconhecido
no exerccio de seu mister por sua atitude estimuladora, proativa,
congregativa,participativa,articuladora.
Ser o representante de seu curso. Quando assim se intitula, imaginase
que, dirigindo o Curso, o Coordenador realmente o represente interna
corporis, na prpria instituio e, externa corporis, fora dela. A
representatividade se faz conseqente da liderana que o Coordenador
exeraemsuareadeatuaoprofissional.
OCoordenadordevedominarporinteiroasdiferenasessenciaisdeseu
curso, o diferencial que ele procurar sempre ressaltar em relao aos
cursos concorrentes. O Coordenador deve ser um promotor permanente
do desenvolvimento e do conhecimento do curso no mbito da IES e na
sociedade.
Ser responsvel pela vinculao do Curso com os anseios e desejos do
mercado. O Coordenador de Curso dever manter articulao com as
escolas,empresaseorganizaesdetodanatureza,pblicaseparticulares,
que possam contribuir para o desenvolvimento do curso, para o

desenvolvimentodaprticaprofissionaldosalunoscomosestgios,parao
desenvolvimentoeenriquecimentodoprpriocurrculodocurso.
FunesGerenciais
So as funes gerenciais, por revelarem a competncia do Coordenador na
gestointrnsecadocursoquedirige.
Seroresponsvelpelaindicaodaaquisiodelivros,materiaisespeciais
eassinaturadeperidicosnecessriosaodesenvolvimentodoCurso.
Conhecer o movimento da biblioteca quanto aos emprstimos e s
consultas, seja por parte dos professores, seja por parte dos funcionrios
vinculadosaocurso,sejaenfim,relativamenteaosalunos.
Serresponsvelpeloestmuloecontroledafreqnciadiscente.
Ser responsvel pelo processo decisrio de seu Curso. O Coordenador de
Curso deve tomar a si a responsabilidade do despacho clere dos
processos que lhe chegarem s mos, discutindo com seu colegiado de
Curso,colegiadodeDepartamento,diretordecentrooudeinstituto,sefor
o caso, ou outro superior existente na instituio de ensino, quanto s
dvidasqueospleitosapresentarem.
FunesAcadmicas
As funes acadmicas sempre estiveram mais prximas das atenes do
Coordenador de Curso. Todavia, as atribuies, os encargos e as responsabilidades do
Coordenadornoselimitamataisfunes:
Ser o responsvel pela elaborao e execuo do Projeto Pedaggico do
Curso.
Serresponsvelpelodesenvolvimentoatrativodasatividadesescolares.
Ser responsvel pela qualidade e pela regularidade das avaliaes
desenvolvidasemseuCurso.
OCoordenadordeCursodeveserresponsvelpeloacompanhamentodas
monitorias.
O Coordenador de Curso deve ser responsvel pelo engajamento de
professoresealunosemprogramaseprojetosdeextensouniversitria.

O Coordenador de Curso deve ser responsvel pelos estgios
supervisionados. A realizao, o acompanhamento e o recrutamento de
novasoportunidadesdeestgiotmdeserobjetodesriapreocupaodo
CoordenadordeCurso.
FunesInstitucionais
Relacionamse,algumasfunesentendidascomodenaturezainstitucional:
O Coordenador de Curso deve ter um acompanhamento dos alunos
egressosdoCurso.
Coordenador de Curso deve ser responsvel pelo reconhecimento de seu
CursoepelarenovaoperidicadesseprocessoporpartedoMEC.
11 Colegiado de Curso
SegundoaResoluo29/94CONSEPE,ogerenciamentodoCursodeBacharelado
em Qumica de responsabilidade do Colegiado de Curso de Graduao, que o rgo
planejadoreexecutordasatividadesquelhessopeculiares.
De acordo com a resoluo acima referida, o Colegiado de Curso de graduao
tambmainstnciadeliberativaeconsultivasobrepolticasacadmicasparaosfinsde
Ensino, Pesquisa e Extenso. O Colegiado de Curso de Graduao do Curso de
BachareladoemQumicacompostoatualmenteporumrepresentantedocentedecada
rea, so elas: Qumica Inorgnica, FsicoQumica, QumicaOrgnica, Ensino de Qumica
e Bioqumica. Alm desses docentes, participam o coordenador do Curso e o Chefe de
Departamento.
As atribuies do Colegiado de Curso de Graduao do Curso de Bacharelado em
Qumica, bem como dos outros Cursos de Graduao da Universidade Federal de Mato
GrossoestorelacionadasnoArt.6odaresoluoretromencionada.
Para o cumprimento de tais atribuies, principalmente da orientao acadmica
oCoordenadordeCursodispede20horassemanais.
Alm das atribuies prprias, relacionadas no Artigo retro mencionado, o
Coordenador de Curso de Graduao atende os acadmicos nas dependncias da
Coordenao de Curso. Aps identificao dos problemas, os alunos so encaminhados

aos rgos competentes para resolver os mais diversos problemas relacionados,
assistncia estudantil, bolsa atividade, bolsa monitoria, bolsa extenso e moradia
estudantil;osproblemasadministrativosrelacionadosaocurso(CAE).
O Curso de Graduao gerido pelo Colegiado de Curso de Graduao, que
planeja e executa as tarefas que lhe so peculiares, sendo a instncia deliberativa e
consultiva sobre polticas, estratgias e rotinas acadmicas, para os fins de Ensino,
Pesquisa e Extenso, no mbito do curso, dentro do que estabelece o Estatuto e o
RegimentoGeraleouResoluesdosConselhosSuperiores.
OColegiadodeCursodeGraduaocompostopeloCoordenadordoCurso,que
o preside, por representaes docente e discente, na forma e proporo da Lei e do
RegimentoGeraleouResoluesdosConselhosSuperiores.
o Colegiado de Curso que prope ao CONSEPE as disciplinas obrigatrias e
optativas, integrantes do currculo do Curso com as respectivas epgrafes, ementas
indicativas do contedo programtico, cargas horrias, nmero de crditos e pr
requisitos, bem como, a criao, transformao, excluso e extino de disciplinas do
Programa.
dacompetnciadoColegiadodeCursoestabelecersemestralmenteoelencodas
disciplinas e seus respectivos professores encaminhados pelos colegiados de
departamentos, com os respectivos horrios a serem ministradas no semestre
subseqente,emtempohbilparasuaimplementaoedivulgao.
o Colegiado de Curso que mantm entendimentos frequentes com os docentes
de cada uma das disciplinas. O colegiado de Curso dever, ainda, decidir as questes
referentes matrcula e rematrcula; mobilidade acadmica, transferncia e
aproveitamento de crditos; trancamento de matrcula; representaes e recursos
impetrados.
12 - Corpo Docente
O corpo docente do Departamento de Qumica tem passado por uma

transformao no perfil de titulao, embora ainda tmido em funo do longo tempo
sem contratao pela administrao Pblica Federal. As poucas vagas preenchidas

recentementeaindaestoaqumdasnecessidadesexistentesedaexpansode50%no
nmerodevagasplanejadonesteProjetoPedaggico.
Operfildocorpodocenteestapresentadonosquadrosaseguir:

PerfilDocentedoCursodeBachareladoemQumica
Docente readeAtuao DisciplinasMinistradas
AILTONJOSTEREZO
(Doutor)
FsicoQumica FisicoQumica I e FsicoQumica II
(CursoQumica)
ANTONIOAURELIANODE
CAMPOSFILHO
(Especialista)
QumicaOrgnica Qumica Orgnica (Agronomia) e
QumicaOrgnica(Eng.Florestal)
AMANDAMARTINS
BAVIERA(Doutora)
Bioqumica Bioqumica Geral (Quimica) e
Bioqumica(Agronomia)
CARBENEFRANALOPES
(Mestre)
Bioqumica Bioqumica Mdica (Med.) e
BioqumicaEducacional(Qui.)
CARLOSEMLIOALVES
LOPES(Mestre)
Qumica
Inorgnica
QumicaInorgnicaII(Qui.)
Legislaoetica(Qui.)
EDEVALDOVALERIANODE
CAMPOSFILHO
(Especialista)
QumicaAnaltica QumicaAnalticaI(Qui.)
QumicaAnalticaII(Qui.)
EDINALDODECASTROE
SILVA(Doutor)
Qumica
Inorgnica
QumicaGeralI(Qu.)
QumicaGeral(Eng.Eltrica)
ELANECHAVEIROSOARES
(Mestre)
EnsinodeQumica PrticadeEnsinoI(Qui.)
PrticadeEnsinoIII(Qui.)
ELIANAFREIREGASPARDE
CARVALHODORES
(Doutora)
Qumica
Inorgnica
QumicaInorgnicaIII(Qui.)
EVALDOFERRAZDE
OLIVEIRA(Mestre)
QumicaAnaltica Qui.AnalticaAplicada(Agr.)
Qui.AnalticaAplicada(Efl.)
EVANDROJOSDASILVA
(Doutor)
FsicoQumica QumicaGeralI(Qui.)
QumicaGeral(Sanitria)
EVANDROLUIZ
DALLOGLIO(Doutor)
QumicaOrgnica QumicaOrgnicaIV(Qui.)
QumicaGeralI(Qui.)
IRENECRISTINADEMELLO
(Doutora)
EnsinodeQumica PrticadeEnsinoIII(Qui.)
PrticadeEnsinoII(Qui.)
Seminrio Avanado de Educao
emCinciaII(MsIE)
LENCIOPINHEIRODA
SILVAFILHO(Doutor)
Bioqumica AfastadoDisposiodoEstadode
MatoGrosso
LUIZEVERSONDASILVA
(Doutor)
QumicaOrgnica QumicaOrgnicaII(Qui.)
QumicaGeralI(Qui.)
QumicaOrgnica(Geologia)
LUIZWERNERREUTER QumicaAnaltica IniciaoPesquisa(Qumica)

TORRO(Mestre)
MARILZACASTILHO
(Doutora)
QumicaAnaltica QumicaAnalticaI(Qui.)
QumicaAnalticaV(Qui.)
MRIOJOSPEREIRA
(Mestre)
Qumica
Inorgnica
QumicaInorgnicaI(Qu.)
NAIRHONDAKAWASHITA
(Doutora)
Bioqumica BioqumicadoMetabolismo
(Nutrio)
ProcessosBioqumicos
(Enfermagem)
BioqumicaMdica(Medicina)
NORAFAELDASILVA
(Especialista)
Qumica
Inorgnica
QumicaTecnolgica(Qui.)
QumicadoAmbiente(Qui.)
QumicaGeralII(Qui.)
PAULOTEIXEIRADE
SOUZAJUNIOR(Doutor)
QumicaOrgnica QumicaOrgnicaI(Qui.)
QumicaOrgnicaII(Qui.)
PEDROBOMDESPACHO
DEALMEIDA(Mestre)
QumicaOrgnica QumicaOrgnicaI(Qui.)
QumicaOrgnicaIII(Qui.)
QumicaAplicada(Nutrio)
RICARDODALLAVILLA
(Doutor)
QumicaAnaltica QumicaAnalticaIII(Qui.)
QumicaAnalticaIV(Qui.)
SEBASTIOCLAUDINODA
SILVA(Doutor)
FsicoQumica FsicoqumicaII(Qui.)
FsicoQumicaIII(Qui.)
SHIRLEYKUHNEN
(Doutora)
Bioqumica Bioqumica(Veterinria)
BioqumicaAplicada(Qui.)
UIRSANTANADE
FIGUEIREDO(Mestre)
QumicaOrgnica AfastadoparaDoutorado
ProfessoresSubstitutos
ADRIANO BUZUTTI DE
SIQUEIRA(Doutor)
QumicaAnaltica QumicaAnalticaAplicada
(Sanitria);QumicaAnalticaII
(Qumica);QumicaGeral
(Agronomia)eQumicaGeral
(Floresta)
FRANCELINO DARCI
BRAGAJR.(Mestre)
Bioqumica Bioqumica(Biologia)
QumicaGeralI(Fsica)
GISELE CRISTINA DE
CASTRO(Mestre)
QumicaAnaltica Qumica Geral e Tecnolgica (Eng.
Civil); Qumica Geral (Eng. Eltrica)
eQumicaGeral(Geologia)
HLIO DE CAMPOS LEITE
JUNIOR(Especialista)
Bioqumica Bioqumica(Eng.Florestal)
Bioqumica(EducaoFsica)
QumicaGeralI(Fsica)

QuadroSintticodeTitulaoDocente(2009/01)
TITULAO DOCENTES PERCENTUAL

Mestre 10 33,3%
Doutor 16 53,3%
Especialista 4 13,3%

13 Termos de Compromisso
TodososDepartamentosofertantesdedisciplinasparaocursodeBachareladoem
Qumica concordam em ministrar as disciplinas obrigatrias relacionadas neste projeto,
comjacontecedesdeacriaodocurso,etermosemanexo.

14 Tcnicos Administrativos: atuao no mbito do
curso
CaractersticasProfissionaisdosTcnicosdoCursodeBachareladoemQumica
Tcnico Regimede
trabalho
Nvel Tempono
Departamento
deQumica
AIRFRANCISCOCOSTA 40horas B407 2anos
ARLINDODEARRUDAPINTOFILHO 40horas 01ano
ANTONIODIONSIODESOUZA 40horas D215 17anos
ANTONIOVIEIRA 40horas
BENEDITORODRIGUESDASILVA
FERRAZ
40horas CP4 22anos
ELITAAPARECIDADEFIGUEIREDO
PREZA
40horas D114 23anos
MARLENEMARIANODESOUZA 40horas B111 22anos
TIROLEONIDASDEALMEDA 40horas D416 37anos
VANILDEFRAGERI 40horas D114 23anos

15 Formas de participao do curso nas atividades de
direo na instituio
O presidente do Colegiado de Departamento representa o curso na Congregao

do Instituto de Cincias Exatas e da Terra da Universidade Federal de Mato Grosso,
seguindo as regulamentaes estabelecidas por esse rgo. Participam dessa
CongregaoosChefesdeDepartamentodetodososcursosdegraduaodoICET,sendo
amesmapresididapeloDiretordeInstituto.
16 Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes
O curso de Bacharelado em Qumica da Universidade Federal de Mato Grosso,

Campus Cuiab, participou do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE)
pelaprimeiraveznoanode2000eoltimofoirealizadonoanode2008.Osresultados
obtidosforamosseguintes:
ConceitosnoExameNacionaldeDesempenhodosEstudantes
Ano Conceito
2000 C
2001 D
2002 D
2003 C
2005 C
2008 ResultadonodivulgadopeloINEP
17 - Acervo Bibliogrfico
AbibliotecaCentraldaUFMTcontaumareafsicade5.294m2,comhorriode
FuncionamentodeSegundaSextaFeira,dsa7:30s23:00horaseaosSbadosdas7:30
s13:30horas.Possuiumquadrofuncionalde49(quarentaenove)servidores,sendo03
(trs) profissionais bibliotecrios capacitados a atender aos acadmicos e docentes do

DepartamentodeQumica.Comorecursosdeinformatizaopossui:Basededadosonde
consta o acervo da Biblioteca Central, Emprstimo automatizado, Levantamento
bibliogrfico automatizado, INTERNET, Base de dados em CDROM, MEDLINE (Index
MdicusInternacional),LILACS(Indexmdicolatinoamericano),BIOLOGICALABSTRACTS
( Cincias Biolgicas), ERIC (Educao), SIAMAZ ( Sistema de Informao da Amaznia),
EMBRAPA, UNIBIBLI, COMUT e BIBLIODATA/CALCO, PORTAL DE PERIDICOS DA CAPES,
SCIENCEFINDER,entreoutrasbases.
A biblioteca possui ainda microcomputadores para acesso base de dados
contendo o acervo bibliogrfico local, um microcomputador e uma impressora para
acessoINTERNET(comhorriomarcado)umcomputadoreumaimpressoraparaacesso
base de dados (com acompanhamento). Esses recursos so disponveis a toda
comunidadeuniversitria,ouseja,docentes,discentesetcnicosadministrativos.
Quanto poltica de Atualizao, o acervo atualizado de acordo com a
solicitaodosdocentesdestaInstituio,pois,aaquisio,delivrosrealizadacombase
nas relaes bibliogrficas enviadas pelos Institutos, Faculdades e Departamentos. O
acervo geral est constitudo de 57.544 ttulos, 178.943 volumes e 1.776 Peridicos,
sendo o sistema de emprstimo automatizado. Os tcnicos administrativos e discentes
podememprestartrslivrosporumprazodequinzedias.Josdocentes,cincolivrospor
umprazodevintedias.
Abibliotecacentralcontaaindacomumasaladevdeo,umpostoparafotocpias
eassinaturadedoisjornais,asaber:AGazetaeoDiriodeCuiab.
EmrelaoespecficaaocursodeBachareladoemQumica,oDepartamentono
possui biblioteca setorial. Contudo, alguns laboratrios de pesquisa vinculados ao
Departamento possuem acervos com nmero significativos de ttulos, que podem ser
utilizadosquandonecessriopelosacadmicosemregimedeconsulta.
18 Parcerias e Convnios
O Departamento de Qumica possui convnios e parcerias com vrios rgos, tais

como: SEDUC, FAPEMAT, CAPES, CNPq, EmbrapaPantanal, EmbrapaMeio Ambiente,
FINEPetc.Almdisso,muitospesquisadoreseprojetosinstitudospossuemparceriacom
importantes instituies brasileiras, tais como: Universidade Federal de Gois,

Universidade Federal de Uberlndia, Universidade de So Paulo Ribeiro Preto, UNESP
Araraquara,UniversidadedasNaesUnidas,dentreoutras.
19 Re- estruturao Curricular

19.1 Quadro comparativo da estrutura atual e a proposta

Ver item 19.3.

19.2 Periodizao da estrutura proposta

Ver item 6.4.3

19.3 Plano de Adaptao

Esse Currculo ser implantado no primeiro semestre de 2010. Aos alunos que
interromperamocursoserpermitidooreingressonagradeatual,masconsiderandoas
adaptaescurriculares,deacordocomoregulamentodaUniversidade.
Aos estudantes do Curso Bacharelado em Qumica (currculo antigo) ser
garantida a matrcula pela matriz curricular antiga at a concluso do curso, mas o
mesmopoderoptaremparticipardeumplanodeadaptaoparamigraoaocurrculo
atualizadodeacordocomasDiretrizesCurricularesNacionaisevisandoaatuaonarea
Tecnolgica, amplamente almejada pela comunidade discente e pelo mercado de
trabalho em Mato Grosso. No quadro Disciplinas equivalentes para fins de adaptao
curricular esto listadas as disciplinas cuja equivalncia direta. Esse quadro de
equivalncias visa facilitar e uniformizar o processo de aproveitamento de disciplinas
visandoadaptaoentreanovaeaantigagradecurricular.
O acrscimo de carga horria total, de 3465 na estrutura antiga para 3620 horas
na estrutura com Atribuies Tecnolgicas se deve, principalmente, incluso das 200

horas de atividades complementares, conforme determina a Resoluo CNE/CES N
o
8/2002.
Para as situaes que o quadro comparativo no for suficiente para atender a
adequao curricular do aluno, o Colegiado de Curso far um estudo de adaptao
individual, conforme solicitao discente, para que o mesmo possa ento ajustarse a
nova estrutura curricular, atendendo as Diretrizes Curriculares Nacionais para Formao
deProfessoresparaEducaoBsica.
O Colegiado de Curso tomar as devidas providncias no sentido de viabilizar o
oferecimentodasdisciplinase/oucomplementaoparaatenderademandadiscente,de
formaquenoocorraprejuzoaosmesmos.
DISCIPLINASEQUIVALENTESPARAFINSDEADAPTAOCURRICULAR
CURRCULO
REESTRUTURADO
Sem. CURRCULOANTIGO
(DisciplinaEquivalente)
Sem.
QumicaGeralI 1
o
QumicaGeralII 2
o
*QumicaGeral
ExperimentalI
1
o
QumicaGeralII 2
o
**HistriaeFilosofiada
Qumica
1
o
___ 1
o
InglsTcnicoI 1
o
InglsInstrumental Optativa
IntroduoaCinciada
Computao
1
o
IntroduoaCinciada
Computao
5
o
ClculoDiferencialeIntegral
I
1
o
ClculoDiferencialeIntegralI 1
o
VetoreseGeometria
Analtica
1
o
VetoreseGeometriaAnaltica 1
o
QumicaGeralII 2
o
QumicaGeralI 1
o
QumicaGeralExperimental
II
2
o
QumicaGeralI 1
o
QumicaOrgnicaI 2
o
QumicaOrgnicaI 2
o
**MetodologiadaRedao
Cientfica
2
o

II
2
o
ClculoDiferencialeIntegralII 2
o
FsicaGeralI 2
o
FsicaExperimentalI 1
o
QumicaInorgnicaI 3
o
QumicaInorgnicaI 3
o

QumicaOrgnicaII 3
o
QumicaOrgnicaII 3
o
EstatsticaparaQumica 3
o
ProbabilidadeeEstatstica 4
o
QumicaAnalticaQualitativa 3
o
QumicaAnalticaI 4
o
III
3
o
ClculoDiferencialeIntegralIII 3
o
FsicaGeralII 3
o
FsicaExperimentalIIeFsica
ExperimentalIII
2
o
e3
o
QumicaInorgnicaII 4
o
QumicaInorgnicaII 4
o
QumicaOrgnicaIII 4
o
QumicaOrgnicaII 4
o
Biologia 4
o
Biologia 1
o
QumicaAnaltica
Quantitativa
4
o
QumicaAnalticaIII 6
o
FsicoQumicaI 4
o
FsicoQumicaI 4
o
**DesenhoTcnico 5
o

QumicaInorgnicaIII 5
o
QumicaInorgnicaIII 5
o
BioqumicaI 5
o
BioqumicaGeral 6
o
QumicaOrgnicaIV 5
o
QumicaOrgnicaIV 5
o
QumicaAnaltica
InstrumentalI
5
o
QumicaAnalticaIV 7
o
FsicoQumicaII 5
o
FsicoQumicaII 5
o
**OperaesUnitrias 6
o

MineralogiaeCristalografia 6
o
Mineralogia 7
o
BioqumicaAplicada 6
o
BioqumicaAplicada 7
o
Administrao
Industrial
6
o
AdministraoGeral
Economiap/Qumica
3
o
3
o
QumicaAnaltica
InstrumentalII
6
o
QumicaAnalticaV 8
o
FsicoQumicaIII 6
o
FsicoQumicaIV Optativa
**InovaoTecnolgicaem
Qumica
6
o
___
**QumicaTecnolgica
Inorgnica
7
o
___
LegislaoProfissional 7
o
LegislaoeticaProfissional 8
o
**BioqumicaIndustrial 7
o

QumicaAmbiental 7
o
QumicadoAmbiente 6
o
IniciaoPesquisa
CientficaI
7
o
IniciaoPesquisaemQumica 8
o
FsicoQumicaIV 7
o
FsicoQumicaIII 6
o

**QumicaTecnolgica
Orgnica
8
o
___
**ResduosIndustriais 8
o

**QumicadoEstadoSlido 8
o

**QumicaVerde 8
o

IniciaoPesquisa
CientficaII
8
o
IniciaoPesquisaemQumica 8
o
FsicoQumicaExperimental 8
o
FsicoQumicaI,IIeIII 4
o
5
o
6
o
Optativa1 OPTATIVA
Optativa2
Optativa3
AtividadesComplementares Indef.
CARGAHORRIA 3620 CARGAHORRIA 3465
**DisciplinassemequivalncianaGradeAnterior

20 Perspectivas de I nsero do Profissional Egresso
Mato Grosso um estado de grandes propores territoriais, o que lhe confere

em mbito educacional maiores desafios em todos os aspectos. O estado possui um
grande dficit de profissionais com formao acadmica e a Universidade Federal de
Mato Grosso a principal responsvel por parte considervel da formao inicial,
sobretudoemQumica.
Nesse contexto, as perspectivas para atuao dos egressos do Curso so amplas
na cidade de Cuiab e nos demais municpios de Mato Grosso, todos carentes de
profissionais da Qumica, sobretudo no interior do Estado, para desempenharem as
atividadesprevistasnaResoluoNormativaN
o
36doCFQ.
AsperspectivasdequalificaoemcursodepsgraduaostrictosensunaUFMT
umanovarealidade,poisaUFMTcontracomprogramasdeMestradoeDoutoradona
rea de Fsica Ambiental, mestrado em Fsica, Geologia, Recursos Hdricos, nos quais
vriosegressostmtidoaoportunidadedeaprofundarosestudos.

21 Acompanhamento do Egresso
OcursodeBachareladoemQumica,pormeiodeseuColegiadodeCursofarum
constante acompanhamento dos egressos, por entender que esse se constitui em um
instrumento que possibilita uma continuada avaliao da instituio, mediante o
desempenho profissional dos exalunos. Tratase de um importante passo no sentido de
incorporar, ao processo de ensinoaprendizagem, elementos da realidade externa ao
curso, a UFMT, que apenas o diplomado est em condies de oferecer, j que ele
quem experimenta pessoalmente as conseqncias dos aspectos positivos e negativos
vivenciadosdurantesuagraduao.
Soobjetivosdesseacompanhamentodoegresso.
a. Avaliarodesempenhodocurso,pormeiododesenvolvimentoprofissional
dosexalunos;
b. Manterregistrosatualizadosdealunosegressos;
c. Promoverintercmbioentreexalunos;
d. Promover a realizao de atividades extracurriculares estgios,
participaoemprojetosdepesquisaouextensoetc.decunhotcnico
profissional,comocomplementosuaformaoprtica;
e. Possibilitar as condies para que os egressos possam apresentar aos
graduandos os trabalhos que vem desenvolvendo, por meio das Semanas
Acadmicaseoutrasformasdedivulgao;
f. Condecoraregressosquesedestacamnasatividadesprofissionais;
g. Divulgar permanentemente a insero dos alunos formados no mercado
detrabalho;
h. Identificar junto s instituies de ensino/empresas seus critrios de
seleoecontratao,dandonfasescapacitaesehabilidadesexigidas
dosprofissionaisdarea.
i. Incentivos leitura de peridicos especializados, disponveis na biblioteca
deapoioaocurso.
j. Incentivoscriaodeumaassociaodeexalunosqueatueemparceria
comocursodeBachareladoemQumica.

O que se pretende lidar com as dificuldades de seus egressos e colher
informaes de mercado, visando formar profissionais cada vez mais qualificados para o
exercciodesuasatribuies.
Com base nos dados coletados, o Colegiado de Curso de Qumica realizar
periodicamente um diagnstico sobre os egressos de seus cursos de graduao. Esse
trabalho oferecer a oportunidade para estabelecer relaes entre o desempenho dos
profissionaisegressoseoperfildograduandodelineadonoProjetoPedaggico.
22 I nvestimentos Futuros
O Colegiado do Curso de Bacharelado em Qumica com atribuies tecnolgicas

considera que a implantao e pleno funcionamento da estrutura aqui proposta
requerem:
1 A realizao de concurso para contratao de 06 professores visando suprir as

carncias j instaladas, atualmente da ordem de aproximadamente 08 disciplinas
que so ministradas por professores substitutos, conforme comprovado na
distribuiodeencargosdoanode2009/01.Poroutrolado,haverumaumento
de carga horria, em torno de 675 horasaula ao longo do curso, ligado,
sobretudo, s disciplinas da rea de Qumica Tecnolgica Inorgnica e Orgnica,
Resduos Industriais (225h), Qumica Verde e Qumica do Estado Slido (120h),
FsicoQumica IV e FsicoQumica Experimental (120h), Inovao Tecnolgica
(30h), Operaes Unitrias (90h) e Bioqumica Industrial (60h). Pelo exposto,
ento,ficaelucidadoanecessidadedecontrataodeumtotalde06professores
a fim de viabilizar a implantao e o pleno funcionamento do curso nos moldes
orapropostos;
2 Equipar os laboratrios de ensino de Qumica Geral, FsicoQumica, Inorgnica,
QumicaAnalticaInstrumental,BioqumicaeQumicaOrgnica;
3 MobiliarassalasdeprofessoresdoDepartamento;
4 AmpliareatualizaroacervobibliogrficodareadeQumicadaBibliotecaCentral;
5 CriarCoordenaoprpriaparaoCurso;

6 Contratao de servidores tcnicoadministrativos capacitados para trabalhar na
secretariadaCoordenaodeCursoenoslaboratriosdeensino;
7 Ampliao dos laboratrios de ensino (fsicoqumica, analtica, bioqumica,
orgnica,inorgnicaeensinodequmica).
23 Consideraes Finais
AUFMTdesenvolvepapelcentralnaformaodeprofissionaisnareadeQumica
em Licenciatura e Bacharelado, e as reestruturaes em andamento contribuiro para
ampliar qualitativa e quantitativamente a atuao da Universidade. No mbito do
Bacharelado em Qumica, o Estado de Mato Grosso passa por momento de expanso
industrial acelerada em diversas reas, a exemplo da cadeia dos biocombustveis, o que
exige a participao efetiva de suas Instituies de Ensino, na formao de recursos
humanos qualificados para contribuir com a manuteno do crescimento industrial e,
sobretudo interferir no processo, buscando um modelo industrial globalizado, porm
adequado realidade regional. Neste contexto, a reestruturao foi formulada com o
objetivo principal de conferir Atribuio Tecnolgica aos profissionais formados,
suprindo, portanto, uma necessidade da sociedade matogrossense. Isso foi feito,
mantendoseonveldequalidadedaestruturacurricularanterior,incluindosedisciplinas
fundamentaisnareadetecnologiasqumicaseintroduzindodisciplinasinovadoraspara
garantir atualizao na formao de profissionais aptos a compreender e executar suas
atividadessobumanovatica,levandoseemcontaaperspectivahistricadoseupapel
nodesenvolvimentodasociedademoderna.

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UNIVERSIDADEFEDERALDEMATOGROSSO

Bacharelado em Qumica com Atribuies Tecnolgicas

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6.2 Objetivos: Gerais e Especficos

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6.3 Perfil do Egresso

O presente Projeto Pedaggico do Curso de Bacharelado em Qumica com

Nesse sentido, o Bacharel em Qumica formado no curso de deve apresentar

6.4.1 Organizao da grade curricular

Para graduarse no Curso de Bacharelado em Qumica com Atribuies

Bacharelado em Qumica com Atribuies Tecnolgicas

6.4.3 Fluxograma e matriz curricular

O fluxograma apresentado na pgina 38 mostra as disciplinas e atividades que

Bacharelado em Qumica com Atribuies Tecnolgicas

6.6 Forma de Acesso

O Curso de Bacharelado em Qumica com Atribuio Tecnolgica, anualmente

6.8 Turno de Funcionamento

6.9 Dimenso das Turmas (teoria e prtica)

6.10 Integralizao do Curso

Bacharelado em Qumica com Atribuies Tecnolgicas

As disciplinas optativas oferecidas aos acadmicos do curso de Bacharelado em

Bacharelado em Qumica com Atribuies Tecnolgicas

As ementas estabelecem a perspectiva histrica ou temtica sob as quais sero

Ementa: Estrutura atmica; tabela peridica; ligao qumica; substncias inorgnicas;