CMO FUE LA EDUCACIN EN EL PER EN LOS 30 LTIMOS AOS?
Cabe sealar que en los aos 80 la educacin en el Per se baso a la formacin
de Mando Medio Profesional, es decir han convertido la ltima parte de la educacin en formar a Tcnicos Profesionales, convirtiendo a la secundaria en ese tipo de escuelas, donde los graduados, reciben un Ttulo de la profesin elegida a nombre de la Nacin o una carrera Tcnica, como la de Normalistas. De manera que, siguiendo el transcurso del tiempo (en los aos de 1960 al 1980) el gobierno modific la ley de educacin creando las EPSEPS a lo que en ese entonces se conoca como escuelas tcnicas, algunos polticos cambiaron las reglas de juego, pero no tomaron en cuenta la economa y el desarrollo nacional como principal fundamento. A partir de ese entonces quien gobernaba era el arquitecto Fernando Belaunde Terry, quien otorg con una concepcin diferente de la reforma educativa, especial prioridad a la problemtica antes sealada, sin embargo segn la ley General de Educacin N 23384, dado nfasis a las necesidades del desarrollo integral del docente en nuestro pas. Por otra parte en los aos 80 la educacin tomo cuatro niveles, tales como: La educacin inicial, Primaria, Secundaria, superior. De manera que todos estos niveles, anteriormente en esas pocas la educacin tena un rol muy importante en los nios por las horas de estudio que eran mucho ms que los que existen actualmente. La educacin en el Per actualmente, ha sido orientada bsicamente al ingreso a las Universidades, lo cual ha sido el ms grande error cometido por los gobiernos, ya que es imposible prepara a millones de alumnos para que accedan a las Universidades, tanto por falta de capacitacin como por falta de recursos propios, que imposibilitan el acceso a ellas. Sin embargo no se logr instruir a estudiantes que accedan a estudios superiores, ya sea por motivos econmicos y por el simple hecho del mal aprendizaje. NUESTRA SOCIEDAD ACTUAL ES INCLUSIVA, EQUITATIVA, TOLERANTE? Cabe sealar que nuestra sociedad actualmente en el mbito de la educacin, es inclusiva y tolerante pero no equitativa dado que la primera se basa al reconocimiento del derecho a la educacin contemplado en la constitucin poltica del estado en su art. 13 donde seala que : La educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseanza. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educacin y de participar en el proceso educativo. Mientras que en la segunda se refiere a la naturaleza del dialogo y de la comunicacin que es como un intercambio entres sujetos sobre la verdad conjuntamente, y no de manera aislada. Hay que tener en cuenta que la tolerancia en la educacin se basa ms que todo entre los docentes con los estudiantes respectivamente. Sin embargo no solo con el estudiante sino tambin con los padres de como fomentar la educacin y valores no solo en el colegio sino tambin en el hogar (es ah donde el nio aprende los valores, ticos y morales realmente). Por otro lado segn a mi criterio no es equitativo ya que al definirla se considera como el respeto entre hombre y mujeres, que no exista corrupcin, tenga un buen nivel de vida, etc. Por consiguiente todo lo sealado anteriormente en la actualidad no se cumple, por el simple hecho que ahora en la educacin se ha creado la figura del bullyng, ya que no hay respeto entre compaeros, y tambin en profesores. Con respecto a la corrupcin de que los profesores reciben un bajo sueldo y no estn muy motivados como para ensear, esto trae consecuencias de que los estudiantes no logran aprender eficientemente y satisfactoriamente que a futuro se podra convertir en un gran problema.