Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
4) Lourdes es una niña muy curiosa, cuando sale a la calle pregunta por el nombre
de cada elemento que observa y así va incorporando más términos a su
vocabulario. Según Piaget, Lourdes a través de la incorporación
Respuesta: Asimila la información, es decir a través de este proceso la información
nueva ingresa a los esquemas mentales ya existentes en el sujeto., aquí la estructura
mental del sujeto se impone al objeto.
Clave: A
6) Pedro reconoce las causas de sus abruptos cambios de ánimo y ello le permite
conocer los estados afectivos de las personas con las que se rodea. Según
Salovey y Mayer, Pedro presenta:
Respuesta: Inteligencia emocional, está referida a la habilidad de reconocer los
significados de las emociones, razonar y resolver problemas basándose en ellas,
adoptando así un carácter cognitivo.
Clave: D
Desarrollo de la inteligencia II
12) Andrés puede preveer las consecuencias de sus actos realizando un esfuerzo
mental y sin la necesidad de un referente en la realidad, esto es porque posee:
Respuesta: Según la teoría de Piaget, en la adolescencia se alcanza, en el plano
cognitivo, el estadio de las operaciones formales, que implica progresos en el
desarrollo de estrategias y habilidades cognitivas, relacionadas con la capacidad de
razonar, la habilidad para formular y demostrar hipótesis, así como para plantear
teorías. Todo aquello permite al adolescente no necesitar partir de situaciones
concretas para razonar lógicamente, ya que ahora maneja abstracciones y se plantea
posibilidades fuera de los límites estrechos de la realidad concreta, por lo tanto
Andrés seria un adolescente que a alcanzado un pensamiento abstracto.
Clave: D
Afectividad:
13) Marina experimenta alegría porque sus padres solventaron sus gastos para poder
postular a la universidad, estas reacciones están relacionadas de manera directa
con la:
Respuesta: Afectividad, que son procesos psicológicos que resultan de la
correspondencia entre las necesidades del sujeto y su entorno, ya que durante el
transcurso de nuestra vida nos proponemos alcanzar determinadas metas u objetivos,
y cuando logramos esto experimentamos alegría, felicidad, orgullo, cariño, etc., pero
cuando no lo alcanzamos nos sentimos tristes, pesimistas, etc.
Clave: C
14) El proceso afectivo intenso que esta presente tanto en el hombre como en el
animal, pero en el hombre esta regulado conscientemente es:
Respuesta: la emoción, es un proceso afectivo complejo e intenso que se manifiesta
a través de cambios fisiológicos, somáticos y conductuales, son comunes en el
hombre y el animal, sin embargo, en el hombre tiene cualidades específicas, debido
a la transformación que sufren por efecto del entorno cultural.
Clave: A
17) Romina siente alegría por haber alcanzado sus metas y objetivos y admira los
esfuerzos que realizan sus padres pues la ayudaron desinteresadamente. En
ella esto ultimo es:
Respuesta: un sentimiento, estos son procesos afectivos relativamente estables
adquiridos en el proceso de socialización y experimentado solo por los seres
humanos, pueden expresarse a través del amor, la admiración, el odio, la envidia,
etc.
Clave: E
18) Alfredo se siente orgulloso por los alumnos que ha formado, por eso expresa
cariño hacia ellos, este afecto es:
Respuesta: un sentimiento, estos son efectos del aprendizaje, su estabilidad es
producto de la formación de un vinculo, cuanto mas significativo o importante para
el sujeto, mayor duración tendrá en el tiempo, es así que están dirigidos a personas,
lugares, etc., y depende mas de la actividad cortical.
Clave: D
Motivación:
20) Las necesidades producidas por procesos metabólicos como el hambre y la sed,
que debido a la capacidad consciente pueden ser reguladas son denominadas:
Respuestas: biosociales, estas necesidades humanas tiene un origen fisiológico cuya
satisfacción son reguladas socialmente estas se caracterizan por ser reprimible,
postergables y conscientes.
Clave: E
21) Buscando su satisfacción, Andrea ahorra dinero para comprarse un televisor,
esta es una necesidad de tipo:
Respuesta: psicosocial, son aquellas que se adquieren durante el proceso de
socialización y proviene del medio, del ambiente social en que se desenvuelve el
individuo. Se estructuran mediante el aprendizaje y están ligados al desarrollo de la
personalidad.
Clave: A
Aprendizaje:
27) Uno de los teóricos propulsores del aprendizaje como cambio de conductas fue:
Respuesta: dentro de la escuela conductista encontramos entre sus representantes
más destacados J. Watson y F. Skinner, el primero de ellos es el fundador de esta
escuela, él propone a la conducta como el objeto de estudio de la psicología, porque
solo la conducta es susceptible de observación, control, manipulación y
modificación, por lo tanto para este autor el aprendizaje indica la instalación de
conductas.
Clave: B
28) Si Marcos siente erizamiento de la piel cada vez que hay un movimiento
telúrico, no podemos afirmar que:
Respuesta: se observa que Marcos ha sufrido un condicionamiento, entendida como
la adquisición de patrones conductuales específicos, es decir sus respuestas son
aprendidas, como el erizamiento de piel cada vez que hay un movimiento telúrico,
provocando temor o fobia
Clave: C
30) En los años 60 y 70, se propulsaba una nueva forma de enseñanza en la cual los
estudiantes sean sujetos activos y participes de los conocimientos. Esto llevo a
Aussbel a proponer el:
Respuesta: otra escuela importante dentro de la psicología es el enfoque cognitivo,
que rescata al aprendizaje como procesamiento de información, dentro de esta
postura encontramos teóricos como, J. Brunner y D. Aussbel, esté ultimo postula su
teoria del aprendizaje significativo, que consiste en relacionar la información nueva
con experiencias previas, de manera significativa.
Clave: D