A Deficincia

Um novo caminho
Deficincia Motora
Deficincia Mental
Deficincia Visual
Sexualidade da pessoa
deficiente
O mercado de trabalho
para um deficiente
Educao Inclusiva /
Especial
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A deficincia e vrios
tipos existentes
Deficincia Auditiva
Teletrabalho
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Deficincia Motora
O que a deficincia motora?
Deficincia motora uma disfuno fsica ou motora, a qual poder ser de carcter congnito ou adquirido.
Desta forma, esta disfuno ir afectar o indivduo, no que diz respeito mobilidade. coordenao motora ou fala. Este tipo
de deficincia pode decorrer de leses neurolgicas, neuromusculares, ortopdicas e ainda de mal formao.
Quem pode ser considerado deficiente motor?
Considera-se deficiente motor todo o indivduo que seja portador de deficincia motora, de carcter permanente, ao nvel dos
membros superiores ou inferiores, de grau igual ou superior a 60% (avaliada pela Tabela Nacional de Incapacidades, aprovada
pelo decreto de lei n 341/93, 30 de Setembro).
Para alm disso, para ser titular deste nome, necessrio que essa deficincia dificulte, comprovadamente, a locomoo na via
pblica sem auxlio de outrem ou recurso a meios de compensao, bem como o acesso ou utilizao dos transportes pblicos.
Quem pode ser considerado portador de multideficincia profunda?
considerado portador de multideficincia profunda todo aquele que tenha uma deficincia motora de carcter permanente, ao
nvel dos membros inferiores ou superiores, de grau igual ou superior a 60%, e contenha, cumulativamente, deficincia sensorial,
intelectual ou visual de carcter permanente, da resultando um grau de desvalorizao superior a 90% e que, deste modo, esteja
comprovadamente de conduzir veculos automveis.
Como pode ser comprovada a deficincia? As declaraes de incapacidade das deficincias motora ou
multideficincia podem ser emitidas por:
Juntas mdicas, nomeadas pelo Ministro da Sade nos casos de pessoa com deficincias civis;
Direces dos servios competentes de cada um dos ramos das Foras Armadas;
Comandos-Gerais da Guarda Nacional Republicana e da Policia de Segurana Pblica.
Quais as causas da deficincia motora?
So vrios os motivos que podemos encontrar na base da deficincia motora, destacando-se as seguintes:
Acidentes de trnsito;
Acidentes de trabalho;
Erros mdicos;
Problemas durante o parto;
Violncia;
Desnutrio
Etc.
Quais os vrios tipos de deficincia motora?
Monoplegia
Hemiplegia
Paraplegia
Tetraplegia
Amputao
Distino entre os vrios tipos:
monoplegia: paralisia em um membro do corpo;
hemiplegia: paralisia na metade do corpo;
paraplegia: paralisia da cintura para baixo;
tetraplegia: paralisia do pescoo para baixo;
amputado: falta de um membro do corpo.
Medidas preventivas:
Maior consciencializao por parte das mulheres acerca da necessidade de fazer acompanhamento mdico pr-
natal;
Existirem mais pessoas treinadas no resgate de vitimas de acidentes de transito;
Consciencializao dos riscos da hipertenso e da diabetes;
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O aluno portador de deficincia motora e a escola
Dentro da sala de aula:
Devero ocupar um lugar relativamente prximo do professor
Aqueles que necessitem de usar cadeira de rodas, devem ter mesas adaptadas, mais alta do que a dos colegas
A incontinncia um dos obstculos mais desagradveis, o professor dever estar a par do problema e explicar aos
outros alunos a situao.
Dever portanto ter em ateno os horrio de evacuao da criana para que no surjam situaes embaraosas
O papel do professor:
Especializao por parte do professor;
Pesquisa intensiva;
Inter-ajuda entre pais e professores;
Ajudar na relao entre os alunos;
Esclarecimento do problema do aluno;
Estimular o aluno;
Lutar pelos direitos dos deficientes uma forma de superar as nossas prprias deficincias J.F.Kennedy
A escola muito importante para qualquer criana, tendo mais importncia ainda, para uma criana portadora de
necessidades especiais. na escola que aos poucos a criana adquire confiana em si mesma.
Comportamentos que devemos evitar e que devemos promover nos alunos com deficincia motora
Devemos promover o mximo de independncia no mbito das capacidades e limitaes do aluno, mas atendendo
sempre s necessidades inerentes a cada caso de deficincia, pois cada caso um caso e deve-se encontrar sempre
uma soluo especfica adequada.
No se deve fazer de conta que estas pessoas no existem, pois se o fizermos vamos estar a ignorar uma
caracterstica muito importante dessa pessoa e, se no a virmos da forma como ela , no nos estaremos a relacionar
com a pessoa verdadeira, mas sim com outra pessoa que foi inventada por ns prprios.
Quando se conversa com um aluno em cadeira de rodas, devemo-nos lembrar sempre que, para eles extremamente
incmodo conversar com a cabea levantada, sendo por isso melhor sentarmo-nos ao seu nvel, para que o aluno se
possa sentir mais confortvel.
Sempre que haja muita gente em corredores, bares, restaurantes, shopings etc e estivermos a ajudar um colega em
cadeira de rodas, devemos avanar a cadeira com prudncia, pois a pessoa poder-se- sentir incomodada, se magoar
outras pessoas.
As maiores barreiras no so arquitectnicas, mas sim a falta de informao e os preconceitos.
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