Ministerio de Educacin

I.P.T. Jeptha B. Duncan

RBRICA PARA EVALUAR UN TRPTICO
Preparado por: Prof. Vanessa Prez

Categora Excelente
(4)
Bueno
(3)
Suficiente
(2)
Deficiente
(1)
Organizacin y
atractivo
El trptico tiene un
formato muy atractivo
y original, presenta
informacin concreta
relativa a las ideas
principales del tema y
stas se encuentran
muy bien organizadas.
Muy buen uso de
listados y vietas.
El trptico tiene un
formato atractivo,
presenta informacin
concreta y bien
organizada relativa a
las ideas principales
del tema. Emplea
adecuadamente
listados y vietas.
El trptico ofrece
Informacin
adecuada y
concreta, en su
mayor parte
organizada y
relacionada con el
tema. Emplea
listados y vietas
aunque no siempre
de manera
adecuada.
El formato y la
organizacin del
material contenido en
el trptico, puede
resultar confuso para el
lector. No emplea
listados ni vietas para
destacar lo ms
relevante de la
informacin. Exceso de
contenido textual o
ausencia de
informacin clave.
Precisin y
pertinencia del
contenido
El trptico contiene toda
la informacin
requerida y sta es
precisa, pertinente y
vlida. Destaca las ideas
principales e incluye
informacin adicional
importante.
El trptico tiene toda
la informacin
requerida y sta es en
lo general apropiada
y precisa. Destaca las
ideas principales del
tema.
El trptico contiene
slo parte de la
informacin
requerida; destaca
la mitad de las ideas
principales del
tema.
El trptico contiene muy
poca informacin
requerida o sta
presenta
inconsistencias y
errores. Omite ideas
principales que son
importantes.
Estilo y
correccin en la
escritura
Toda la informacin
escrita muestra una
sintaxis, ortografa y
puntuacin adecuadas.
El vocabulario
empleado y el estilo del
texto resultan
pertinentes (muy
motivantes y
significativos) para la
audiencia a la que se
dirige el trptico.
La mayor parte de la
informacin escrita
muestra una sintaxis,
ortografa y
puntuacin
adecuadas.
El vocabulario
empleado y el estilo
del texto resultan en
su mayora
pertinentes para la
audiencia a la que se
dirige el trptico.
Por lo menos la
mitad de la
informacin escrita
muestra una
sintaxis, ortografa y
puntuacin
adecuadas. Slo en
algunas secciones
del trptico se
emplea un
vocabulario y estilo
apropiado a los
destinatarios, o
bien, no resulta
claro quin puede
ser la poblacin-
meta.
La informacin
escrita muestra
considerables errores
de sintaxis, ortografa y
puntuacin. No hay
claridad de quin es la
audiencia-meta a la que
se dirige el trptico, por
lo que
no se identifica un
vocabulario o estilo
definido, o bien, se
abusa de trminos
tcnicos poco
comprensibles al lector.
Grficas e
imgenes
Se incluyen tres o ms
elementos grficos o
imgenes de calidad y
pertinentes al texto del
trptico, que
contribuyen
significativamente a la
comprensin del
contenido as como a
realzar su atractivo y
motivar al lector.
Se incluyen al menos
dos elementos
grficos o imgenes
de calidad y
pertinentes al texto
del trptico, que
contribuyen a la
comprensin del
contenido.
Se incluyen al
menos dos
elementos
grficos o
imgenes, pero
stos no siempre
son pertinentes al
texto o no tienen la
calidad o nitidez
debida.
No se incluyen
elementos grficos o
imgenes que apoyen la
representacin o
comprensin del
contenido del trptico.
Rbrica para evaluar maqueta

Docente: Vanessa Prez
Equipo N: Nombre del equipo:
Grupo : Fecha:


Categoras a
evaluar
Escala a evaluar
Competente
autnomo
(9 a 10)
Competente
destacado
(8 a 9)
Competente
(7 a 8)
No competente
(menos de 7)
Tema principal
Contiene todos los
elementos visuales
descriptivos
relacionados con el
tema principal (ttulo,
rtulos y etiquetas)
Contiene algunos de
los elementos
visuales descriptivos
relacionados con el
tema principal
Contiene pocos
elementos visuales
descriptivos
relacionados con el
tema principal
No contienen elementos
visuales descriptivos
relacionados con el tema
principal
Representatividad
El modelo es acorde al
tema principal y
subtemas
El modelo est
diseado acorde al
tema principal
El modelo est
diseado acorde con
algunos puntos del
tema.
El modelo est diseado en
desacuerdo con el tema
principal y subtemas
Organizacin
El modelo se encuentra
estructurado
visualmente acorde al
proyecto y tema.
El modelo se
encuentra con
algunas deficiencias
de estructura visual
acorde al proyecto y
tema
El modelo se
encuentra muy poco
estructurado
visualmente acorde al
proyecto y tema
El modelo no se encuentra
estructurado visualmente y
no est acorde al proyecto
y tema
Conexin de
conceptos
Las ideas que se
representan se
encuentran en forma
lgica, entendible y
relacionada con el
tema.
Las ideas que se
representan se
encuentran en forma
lgica, y relacionados
con el tema.
Las ideas que se
representan carecen
de lgica, poco
entendibles y
relacionados con el
tema.
Las ideas que se
representan, no tienen
lgica con el tema.
Creatividad y
diseo
El modelo
representativo es nico,
original y contiene
aportaciones y
aplicaciones de los
conceptos
El modelo
representativo es
nico y original
El modelo
representativo es
original
El modelo representativo
carece de originalidad y no
contiene aportaciones
Calidad y
presentacin
El modelo se encuentra
excelentemente limpio
y ordenado, sin faltas
de ortografa
El modelo se
encuentra limpio
El modelo se
encuentra con
algunas deficiencias
de limpieza.
El modelo se encuentra sin
calidad de presentacin
Participacin e
identificacin
Contiene el nombre del
colegio, de los
participantes, fecha de
elaboracin y se puede
constatar que todos los
participantes
trabajaron
El modelo solo tiene
el ttulo del tema y se
nota que solo algunos
estudiantes
trabajaron
Se constata que solo
una persona trabaj y
carece de la
informacin que
identifica el trabajo
El modelo carece de datos
de identificacin y solo
entregaron algo que no
corresponde.

Observaciones