Pregunta de licenciatura

5-) La profesora de quinto grado de un colegio ha solicitado al nominador una licencia no

remunerada de 90 das calendario para ocupar el cargo de investigadora principal en un proyecto de
investigacin con una Institucin pblica del Caribe, proyecto en el que recibir una remuneracin de
honorarios profesionales de 12 millones de pesos, segn la contrapartida de la universidad. Segn su
conocimiento, marque la respuesta que corresponda con la motivacin con base en la cual el
nominador no acept la licencia no remunerada que solicit la profesora de quinto grado.

Seleccione una sola respuesta
A

Los docentes y directivos docentes no tienen derecho a licencias no remuneradas por un per

B

Los
docentes y directivos docentes tienen derecho a licencias no
remuneradas hasta por un perodo mximo de dos meses continuos o tres

C

Durante el trmino de una licencia no remunerada no se puede desempear otro cargo pblico


RETROALIMENTACIN
# de pregunta Retroalimentacin del Examen
1
Correcto. un programa en pedagoga (maestra o doctorado) con nfasis en orientacin
y en manejo de grupo, adems de aportar elementos tericos, investigativos y de
reflexin profesional cumple con uno de los requisitos para alcanzar un ascenso en el
Escalafn Docente. Su cualificacin profesional ms su experiencia profesional,
seguramente se vern reflejados en los resultados de las pruebas anuales de desempeo
y en la prueba voluntaria de competencias para ascenso en el Escalafn Docente y
reubicacin salarial, una vez se anuncie una convocatoria.
2
Incorrecto. La idoneidad no es el fundamento para el ingreso, permanencia, promocin
en el servicio y el ascenso en el Escalafn Docente; la idoneidad condiciona el carcter
profesional de los educadores en el desempeo de su gestin y en las competencias
demostradas. Puede profundizar sobre este aspecto en el tema tres de este micro curso
que se ha denominado Licenciatura.
3
Correcto. Segn el Decreto Ley 1278 de 2002, el cual establece en el Artculo 4.
Funcin docente. La funcin docente es aquella de carcter profesional que implica la
realizacin directa de los procesos sistemticos de enseanza-aprendizaje, lo cual
incluye el diagnstico, la planificacin, la ejecucin y la evaluacin de los mismos
procesos y sus resultados, y de otras actividades educativas dentro del marco del
proyecto educativo institucional de los Establecimientos Educativos. La funcin
docente, adems de la asignacin acadmica, comprende tambin las actividades
curriculares no lectivas, el servicio de orientacin estudiantil, la atencin a la
comunidad, en especial de los padres de familia de los educandos; las actividades de
actualizacin y perfeccionamiento pedaggico; las actividades de planeacin y
evaluacin institucional; otras actividades formativas, culturales y deportivas,
contempladas en el proyecto educativo institucional; y las actividades de direccin,
planeacin, coordinacin, evaluacin, administracin y programacin relacionadas
directamente con el proceso educativo.
4
Correcto. Este tipo de estmulos se refieren de forma especfica para aquellos entes
territoriales en los que exista carencia de docentes especializados en reas
determinadas. Decreto Ley 1278 de 2002. Artculo 48. Es importante revisar los
artculos 38 y 55 del mismo Decreto ya que rien entre s.
5
Correcto. Segn el Artculo 59 del Decreto Ley 1278 de 2002, durante el trmino de la
licencia no se podr desempear otro cargo pblico retribuido, y el tiempo de licencia
no se contabiliza para ningn efecto.



Evaluacin de competencias para directivo docente

Pregunta Pedagoga
1-)
Un/a docente que resuelve abordar la temtica las cometas en el mes de
agosto ve como alternativa posible la pedagoga por proyectos. Para
ello debe:


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A

Tener
en cuenta los saberes previos de la comunidad educativa y planificar
con sta las actividades, responsabilidades y la evaluacin del proceso.

B

Ceirse al planeamiento curricular inicial, ajustando la propuesta a los espacios libres de los estudiantes

C

l o ella mismo/a los criterios para desarrollarla.

D





Pregunta Pedagoga
2-)
En el aula hay 20 estudiantes, de los cuales dos son af ro
descendientes. Un estudiante del grado se burla constantemente de ellos y
les dice que slo sirven para bailar y jugar f tbol. Cul cree usted
que debera ser la reaccin de un docente f rente a est situacin de


Seleccione una sola respuesta
A

Llamar
a conversar en privado al estudiante que se burla y ayudarlo a
reflexionar sobre lo valiosas que son las diferencias para enriquecer la

B

Conversar
con los dos estudiantes afro descendientes para indicarles que no deben
tomar en cuenta las opiniones de los otros, y que deben aprender que en

C

Amonestar
pblicamente al estudiante que se est burlando de los dos estudiantes
afro descendientes y sancionarlo con 5 puntos menos en conducta, para

D

No darle importancia para que pase desapercibido el problema.


Pregunta Pedagoga
1-)
A cul rea de gestin institucional le corresponde def inir lo que los
estudiantes van a aprender en cada rea, asignatura, grado y proyecto
transversal, el momento en que lo van a aprender, los recursos a
emplear, y la f orma de evaluar los aprendizajes?


Seleccione una sola respuesta
A

rea de gestin administrativa y financiera

B

rea de gestin acadmica

C

rea de gestin de la comunidad

D



Pregunta Pedagoga
2-)
Carolina se haba negado a estudiar las operaciones de f raccionarios,
pero un da demostr, en un examen, que f inalmente lo haba logrado.
El prof esor, aparte de calif icar la prueba, escribi en la parte
superior de la hoja de


Seleccione una sola respuesta
A

Un premio (reforzamiento activo) por haber suprimido una conducta nueva.

B

Un halago (reforzamiento positivo) por haber modificado una conducta antigua.

C

Una omisin (reforzamiento para provocar la extincin de la conducta)

D

Una supresin (reforzamiento negativo) por haber desarrollado una conducta nueva


Pregunta Disciplinar
4-) Cuando asigna tareas para la casa qu hace al da siguiente con ellas?


Seleccione una sola respuesta
A

Corrijo las tareas en conjunto y las uso en las actividades de la clase.

B

Pido a los estudiantes que intercambien tareas y las corrijan entre s.

C

Tomo nota de quin las hizo y quin no.

D


Pregunta Disciplinar
5-)
Un/a docente quiere promover la descripcin de situaciones de medicin
utilizando f racciones comunes y desea que los estudiantes describan
cualitativamente situaciones de cambio y variacin utilizando el
lenguaje natural (dibujos y grf icas). Para ello la actividad de clase


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A

La realizacin de un taller de aplicacin de recetas de cocina.

B

Un concurso de atencin y memoria.

C

La organizacin de una tienda escolar.

D

Un recorrido por la institucin para medir espacios.
Pregunta Disciplinar
comunicacin y ayudar a desarrollar la creatividad.
Su objeto de estudio es la corporalidad comunicativa en la relacin: ser
en movimiento en un tiempo, un espacio y con una energa determinada.
La expresin corporal es:


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A

Emplear nicamente el rostro como medio de expresin y comunicacin

B

Emplear tcnicas grafo plsticas como medio de expresin.

C

Una experiencia de movimiento libre y espontneo.

D

Emplear el lenguaje oral como medio de expresin.



regunta Comportamental
7-)
En la semana institucional del colegio hacen conf erencias relacionadas
con desarrollo personal y manejo de estrs, usted considera que estas
actividades.


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A

Promueven un ambiente tranquilo pero sera mejor hacer actividades de descanso y recreacin.

B

No contribuyen en nada a la institucin y a los docentes.

C

Ayudan a establecer una dinmica de armona y tranquilidad para iniciar el ao escolar.


Pregunta Comportamental
8-)
En la institucin donde trabaja los padres de f amilia han decidido
f estejar el da del maestro y of recen licor. Usted decide:


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A

Pedir a los padres de familia que acaben la reunin porque no es permitido repartir licor en la institucin.

B

Hablar con los padres de familia y solicitar que no repartan licor, pero que pueden seguir con la celebrac

C

Hablar con los padres de familia y recordarles que en los establecimientos educativos no es permitido re



Pregunta Comportamental
9-) En el patio de descanso hay un grupo de estudiantes que se estn golpeando. Cmo actuara f rente


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A

Intervengo para que se acabe la pelea y les ordeno no pelear ms.

B

Intervengo separando a los estudiantes y ordeno que se acerquen a coordinacin.

C