Sunteți pe pagina 1din 9

COLORIN COLORETE

Ier membrillal
Vereda: membrillal
Municipio: Sabanalarga
DEPARTAMENTO: ANTIOQUIA



Email: ENITH999@YAHOO.ES



DOCENTE: Luz enith Jaramillo medina

AO: 2014
TABLA DE CONTENIDO


















JUSTIFICACION
Despus de hacer un anlisis dentro del aula de clase, los bajos rendimientos de
los estudiantes, la mala ortografa, caligrafa es preocupante la falta de
comprensin lectora entre los jvenes, no entienden lo que leen ni cuando se les
pregunta.

A pesar de que la aficin por la lectura tiene un valor personal incuestionable, la
Que cuenten con los mecanismos mentales necesarios para entender y para
expresar lo que se lee, se escucha y lo que se escribe en el aula. Esta
afirmacin primera responsabilidad de la escuela es formar lectores competentes,
es decir, se distancia de la idea, frecuentemente admitida, de que la lectura
comprensiva es objetivo y tarea nica y exclusiva de las humanidades


Tambin hay que tener en cuenta que es muy importante el acompaamiento de
los padres de familia, la educacin que ellos tuvieron que fue muy poca por eso
no les interesa que sus hijos mejoren

Este proyecto se elabora con el propsito de reformar el proceso de
comprensin lectora, partiendo de la importancia que tiene sta en el rea de
Lengua Castellana con el resto de reas donde se involucra la lectura como
proceso fundamental de construccin de significacin a partir de la relacin entre
el texto, contexto y el lector; los cuales a su vez determinan la comprensin.

Se pretende que con este proyecto se favorecen en la necesidad de lograr un
cambio significativo en el proceso educativo que conduzca al reencuentro con el
lenguaje de manera creativa por parte de los nios y nias de la modalidad de
postprimaria de la vereda la MEMBRILLAL del municipio de Sabanalarga lo cual
surgi de la observacin de las actividades desarrolladas por los nios y nias
durante los encuentros acadmicos y los descansos. Momentos en los cuales, se
not las dificultades para expresar sus emociones, pensamientos y sentimientos.
De este modo, se vio la necesidad de crear un espacio para desarrollar nuevas
estrategias en las que se afianzara la comunicacin verbal y escrita de los
estudiantes.


INTRODUCCION


Con la intencin de aplicar este proyecto de aula comenzaremos con lo ms
bsico y sencillo, el trabajo en equipo por roles donde debe haber coordinador,
moderador entre otros, vamos a rescatar las costumbres de los antepasados,
donde vamos a necesitar un disear un libros con todas las creaciones; cuales
sern los ageros, los juegos, retahlas, adivinanzas, mitos y leyendas, historias
asombrosas, asi comenzaremos a que el estudiante se motive por consultar e
investigar y tiene que leer y todo esto le llama la atencin se las aprende muy
fcil, luegos pasamos hacer un uso pertinente de la coleccin semillas que se
encuentran en cada una de las diferentes instituciones del municipio.
De una manera disimulada estamos dando inicio a tan fantstico trabajo donde
vamos a obtener unos resultados bastantes significativos en nuestro proceso de
enseanza aprendizaje.
Con la coleccin semillas se pretende que los estudiantes desarrollen un
pensamiento creativo y crtico que lo involucra en el mundo del amor por la
lectura, donde la lectura va a ser nuestro centro de atencin, vamos a estar muy
entretenidos, nos sirve tambin para cuando tengamos problemas, dificultades,
desilusiones amorosas, deudas, estrs, fatiga, ansiedad por que son unos libros
tan divertidos que lo nico que vamos hacer es instruirnos.
Ah nos vamos a dar cuenta de la importancia de la lectura en nuestras vidas y
del amor tan grande que se siente hacia ella.
Estamos trabajando comprensin lectora la manera ms fcil y sencilla que se va
a evidenciar dentro del aula de clase, en las evaluaciones y pruebas de estado.







Pregunta problematizadora


COMO IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS QUE CONLLEVEN A
LOS EDUCANDOS A COGER AMOR A LA LECTURA CON EL PROPOSITO DE
MEJORAR ACADEMICAMENTE Y QUE ESTE SE EVIDENCIA EN LAS
EVALUACIONES Y PRUEBAS DE ESTADO?.




















OBJETIVO

Contribuir al buen mejoramiento de la comprensin lectora de los
estudiantes de nuestra institucin


OBJETIVOS ESPECIFICOS


Utilizar la lectura como una herramienta de trabajo
Crear espacios pertinentes para las creaciones de los estudiantes
aplicar la lectura como una fuente de placer que nos genera informacin y
aprendizaje











ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

Juegos
TIC
Consultas libres con los padres
Portafolio
Dibujo
Trabajo en equipo por roles
Guiones













COMPETENCIAS

Con este proyecto de aula se pretende que los estudiantes desarrollen las
competencias bsicas como argumentar, interpretar, proponer, las competencias
ciudadanas aprender a interactuar con los dems, y las tecnolgicas hacer buen
uso de estas herramientas.




















MARCO TEORICO
En pleno siglo XXI el mundo global requiere de jvenes competitivos para
enfrentarse al campo laboral es por eso que desde nuestra institucin educativa
queremos que los estudiantes mejoren su comprensin lectora partiendo de los
elementos bsicos, haciendo buen uso de las TICs retomando los conocimientos
de sus abuelos tales como las leyendas, historias asombrosas, construyendo
desde su propia imaginacin, rompiendo esos paradigmas que nos tienen tan
marcados, y volver a comenzar de nuevo de una manera creativa e innovadora
donde el estudiante sea el quien se interese por la lectura y conduzca a sus
compaeros, amigos, novios, novias, a mama y papa por la ruta diaria de leer,
sabiendo que esta nos ayuda a crecer en conocimientos significativos y adquirir
nuevos vocablos, otras personas y abriendo la brecha al mundo de las
oportunidades teniendo en cuenta que en la actualidad quien tiene el poder es
quien tiene el conocimiento.
Por eso llego el momento de ponernos en la marcha desde nuestras instituciones
a trabajar la comprensin lectora no solo con los estudiantes sino con la
comunidad en general, pues esta nos aleja de los problemas, malos vicios y nos
vuelve mas productivos para la sociedad.

S-ar putea să vă placă și