Liceo Domingo Herrera Rivera B-13

Departamento de Lenguaje y Comunicacin

Prueba lenguaje y comunicacin
Unidad de repaso

Nombre__________________________curso_______fecha_____pts____/50 nota

Objetivo: identifican, analizan y aplican los diferentes elementos de la comunicacin
verbal y no verbal presentes en la comunicacin humana

ITEM I Marca la alternativa correcta segn corresponda. (2 puntos c/u)

1.- es la funcin que revela sentimientos y emociones del emisor.

a) Referencial
b) Ftica
c) Metalingstica
d) Expresiva
e) Potica

2.- predominio de interjecciones y frases interrogativas, adems recae en el canal. Por
ejemplo me he explicado bien? Hablamos de la funcin

a) potica
b) ftica
c) apelativa
d) referencial
e) emotiva

3.- es el proceso mediante el cual transmitimos y recibimos informacin de manera
intencionada. El texto precedente se refiere al concepto de

a) lenguaje
b) lengua
c) significado
d) cdigo compartido
e) comunicacin

4.- medio y conjunto de circunstancias que rodean el acto de la comunicacin

a) contexto
b) cdigo
c) canal
d) emisor
e) para lenguaje

5.- son aquellas manifestaciones que tienen relacin con la voz y pueden ser expresados
tanto oral como escrito:

a) comunicacin oral
b) manifestaciones culturales
c) manifestaciones emotivas
d) elementos para verbales
e) la pronunciacin

6.- es la facultad que compartimos todas las personas para comunicarnos por medio de las
palabras tanto en forma oral como escrita:
a) el habla
b) La norma
c) la lengua
d) el lenguaje
e) la comunicacin

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7.- cuando un signo no solo informa de un significado, sino que adems evoca valores y
sentimientos hablamos de un(a)

a) cono
b) seal
c) smbolo
d) objeto
e) signo

8.- puede ser elevado o bajo, puede tener relacin con la intencin de imponerse a expresar
la timidez.

a) espacio
b) tono
c) ritmo
d) volumen
e) sonido

9.- viene del griego, comprende los gestos, los movimientos corporales, los de las
extremidades, las manos, la cabeza, las expresiones faciales, el movimiento de los ojos, la
postura corporal etc. El texto anterior se refiere a la comunicacin:

a) kinsica
b) para verbal
c) proxmica
d) para lingstica
e) icnico

10.- campeador que en buena hora ceiste espada, no podemos, mio cid, darte asilo por
nada; el rey nos lo ha prohibido con severas amenazas. Si te abrimos perderemos los
haberes y las cosas, perderemos nuestros ojos, nuestros cuerpos y an las almas. [] cid,
en el mal de nosotros vos nos ganis nada, seguid y que dios os proteja y la tierra sea
ancha.

Vicente Huidobro. Mio cid Campeador hazaa.
La funcin del lenguaje predominante en el texto precedente es:

a) ftica
b) apelativa
c) expresiva
d) potica
e) metalingstica

11.- Edipo: (sombro y amenazador) te mandar a matar!
Pastor:(vacilante) bien; pues te dir que el nio perteneca a la familia del lago

Sfocles Edipo Rey.
La funcin del lenguaje predominante en el texto anterior es:
a) referencial
b) apelativa
c) afectiva
d) metalingstica
e) potica

12.- el trmino distopa, tambin se construye, a travs, del griego mediante la unin del
prefijo DYS que denota algo negativo, penoso, difcil, y que por eso, se opone al antes
mencionado prefijo EV, con la palabra topos lugar. Distopa significa entonces un
lugar aciago fatal y desgraciado que no existe en ninguna parte.



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La funcin predominante en el texto anterior es:
a) ftica
b) referencial
c) conativo
d) apelativa
e) n.a

13.- el amor idealizado, corresponde a la idealizacin del ser amado como bello, noble,
perfecto, por lo cual, generalmente coincide con un amor inalcanzable.
La funcin presente en el texto es:
a) conativa
b) potica
c) emotiva
d) metalingstica
e) referencial.

14.- este el Tyrr dijo la mujer -, si quieren llamarlo por su verdadero nombre.
- Tyrr, Tyrr el capitn ri a carcajadas. -qu nombre tan lindo! Pero, Olga buena
mujer Cmo habla usted un ingls tan perfecto?
Crnicas Marcianas. Ray Bradbury.
En el texto ledo se presentan las funciones:
a) referencial, metalingstica, emotiva y apelativa.
b) emotiva, metalingstica, potica y apelativa
c) referencial, apelativa, situacional, ftica.
d) situacional, referencial, ftica, emotiva.
e) referencial, potica, emotiva y apelativa.

15.- la funcin referencial se centra en:

I.-el asunto que se transmite
II.-el contexto temtico.
III.-el mensaje.

A) slo I
B) slo II
c) solo III
d) solo I y II
e) I, II, y III.

tem II: Comprensin de lectura (2 puntos c/u)

Yo no s cmo hay escritores que aun creen en la inmortalidad literaria. Entiendo
que haya quienes creen en la inmortalidad del alma, incluso puedo entender a ellos que
creen en el paraso y en el infierno, y en esa estacin intermediaria y sobrecogedora que es
el purgatorio, pero cuando escucho a un escritor hablar de la inmortalidad de determinadas
obras literarias me dan ganas de abofetearlo. No estoy hablando de pegarle sino de darle
una sola bofetada y despus, probablemente, abrazarlo y confortarlo. En esto, yo s que
algunos no estarn de acuerdo conmigo por ser personas bsicamente no violentas. Yo
tambin lo soy. Cuando digo darle un bofetada estoy ms bien pensando en el carcter
lenitivo de ciertas bofetadas, como aquellas que en el cine se les da a los histricos o alas
histricas para que reaccionen y dejen de gritar y salven su vida.
La inmortalidad literaria. Roberto Bolao

17.-La idea principal del texto es:
A) El deseo de Roberto Bolao
B) La creencia en la inmortalidad literaria
C) La bofetada que redime a los autores equivocados
D) La histeria de algunos autores
E) La obra literaria y su inmortalidad.


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18.-El texto fundamentalmente:
A) Presenta al tema
B) Ejemplifica la idea principal
C) Explica lo planteado
D) Argumenta el tema
E) Repite la idea fundamental.

El Aleph es un cuento que me gusta. Me acuerdo de que mi familia se haba ido a
Montevideo; yo estaba solo en Buenos Aires y lo escriba rindome, porque me causaba
mucha gracia. Y luego hubo otro cuento, que se llamaba las ruinas circulares, con el que
me ocurri algo que no me ha sucedido nunca. Ocurri por nica vez en la vida, y es que
durante la semana que tard en escribirlo (lo cual en mi caso no significa, morosidad sino
rapidez) yo estaba como arrebatado por esa idea del soador soado. Es decir, yo cumpla
mal con mis modestas funciones en una biblioteca del barrio de Almagro; yo vea a mis
amigos, cen un viernes con Hayde Lange, iba al cinematogrfico, llevaba mi vida
corriente y al mismo tiempo senta que todo era falso, que lo realmente verdadero era el
cuento que estaba imaginando y escribiendo, de modo que si puedo hablar de la palabra
inspiracin, lo hago refirindome a aquella semana, porque nunca me ha sucedido algo
igual con nada.
Borges habla sobre sus
libros


19.-El tema del libro es:
A) cmo crea Borges?
B) El Aleph: el cuento preferido de Borges
C) Los cuentos de Borges
D)las ruinas circulares: un hecho inslito.
E) La relacin entre cuento y una experiencia personal.

20.-La idea principal del texto es:
a) El escritor que suea y es soado
b) La verdad de la ficcin y la imaginacin
c) La inspiracin como una experiencia inusual
d) La falsedad de la vida comn y corriente
e) La rapidez para crear y escribir.

(1) una de las funciones ms importantes del discurso es la de proporcionar al hombre
un medio, a travs del cual pueda comunicar sus conocimientos. (2) Por medio de la charla
informativa, una persona puede transmitir a otra los beneficios de su saber y de su
experiencia. (3) Por lo tanto, en este captulo hablaremos de como presentar una
informacin en forma tal que resulte clara e interesante.


21.-El tema del texto es:
A) Las funciones del discurso
B) Cmo se hace un discurso
C) Los efectos de un discurso
D) El discurso informativo
E) Lo que se quiere comunicar en un discurso

22.-El segmento nmero dos (2) del texto ledo, respecto del uno (1), cumple la funcin de
A) Definir la funcin ms importante del discurso
B) Reafirmar la informacin anterior
C) Ejemplificar lo que es un discurso
D) Explicar el rol del charlista (quien da la charla)
E) Argumentar la importancia de un discurso.



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ITEM DE CREACIN . Dibuja una historia donde estn presentes todos los factores de la comunicacin.
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Basndote en la historia anterior, completa y responde el siguiente esquema. (6puntos).
Emisor: ___________________________________________________________
Receptor: __________________________________________________________
Mensaje: __________________________________________________________
Cdigo: ___________________________________________________________
Canal: ____________________________________________________________
Contexto: _________________________________________________________