Departamento de Educacin UPASDIAMOR Calendario Cvico Escolar 2011 :

FECHAS CIVICAS DEL MES DE MARZO:

2 DE MARZO: DA DEL SANTUARIO NACIONAL
DE LOS MANGLARES DE TUMBES
El Santuario Nacional los Manglares de Tumbes, se encuentra
en la provincia de Zarumilla, Departamento de Tumbes, a 24 kilmetros
al noreste de la ciudad de Tumbes. Se llega por la carretera
anamericana !ue recorre longitudinalmente la costa del pa"s # !ue
pasa por la ciudad de Tumbes, ubicada a $24% &m al norte de la capital
de la rep'blica del er'. Desde la ciudad de Tumbes (asta la altura de
la ciudad de Zarumilla )2* &m.+ # a partir de ,sta por la carretera
carro-able !ue conduce al lugar conocido como El .lgarrobo )/ &m.+,
en donde se ubica el uesto de 0ontrol del 1N2EN..
El clima de la -ona es tropical # soleado gran parte del a3o, con
temperaturas anuales medias del orden de los 245 0. 6luvias
espor7dicas entre diciembre # mar-o. Siendo la me8or temporada para
visitar el santuario entre los meses de abril # diciembre, en ella el
visitante puede reali-ar actividades de 9otogra9"a, observacin de la vida
silvestre # trekking, mu# aparte de las actividades !ue reali-an los
(abitantes de la -ona.
El Santuario Nacional los Manglares de Tumbes es una 7rea
protegida del er' !ue abarco inicialmente unas 2: mil (ect7rea, las
cuales se (an reducido signi9icativamente con el tiempo debido a la tala
de bos!ues con el 9in de establecer criaderos de langostinos.
6a comunidad del manglar en Tumbes est7 tipi9icada por cuatro
especies de mangle; el mangle ro8o )2(i-op(ora mangle+, el mangle sa<
lado ).vicennia germinans+, el mangle blanco )6aguncularia racemosa+,
# el mangle botn )0onocarpus erectus+ as" como otras 4* variedades
bot7nicas. Estos manglares son el (7bitat apropiado, # en muc(os
casos 'nico, para una amplia gama de especies. En cuanto a la 9auna
acu7tica, e=isten >> especies de caracoles, >4 de crust7ceos, 24 de
moluscos con conc(a # $*4 de peces, muc(os de ellos de importancia
comercial. Tambi,n encontramos m7s de 2** variedades de aves
<muc(as de ellas 'nicas # en peligro de e=tincin<, como gar-as de
di9erentes especies o el ave 9ragata )9regata magni<9icens+ # mam"9eros
de distribucin restringida # en situacin rara o amena-ada, como el
perro conc(ero )roc#on cancrivorus+, la nutria del noroeste )6utra
longicaudis+, el oso manglero o mapac(e )roc#on cancrivorus+, sin
olvidar el ??cocodrilo americano@.
Ao# en d"a este santuario (a ad!uirido su importancia dado !ue
es la 'nica muestra representativa de los bos!ues de manglares en
er'. Es m7s, no slo proporciona le3a, estacas # puntales, sino !ue
tambi,n es una barrera natural contra la erosin !ue producen las olas #
mareas. .dem7s, al producir una enorme cantidad de sedimentos #
materia org7nica le va ganando terreno al oc,ano. Tambi,n, como
(emos dic(o antes, all" se encuentran recursos !ue e=traen los
pescadores artesanales para la alimentacin de la poblacin local #
constitu#en un re9ugio para el cocodrilo de Tumbes )0rocod#lus acutus+
o cocodrilo americano, especie !ue se encuentra en v"a de e=tincin.
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Desarrollar un turismo sostenible es de vital importancia para su
conservacin # la de los pescadores artesanales !ue pueden (allar una
9uente e=tra de ingresos # minimi-ar su impacto a la ve- !ue conservan
sus m,todos tradicionales. .dem7s un sector tur"stico 9uerte #
organi-ado sosteniblemente puede competir con las langostineras #
a#udar a conservar el lugar.
6as principales amena-as al Santuario Nacional 6os Manglares
de Tumbes son la presencia de langostineras, !ue de9orestan a9ectando
el (7bitat # contaminan con e9luentes, la e=cesiva e=traccin de
recursos naturales como conc(as # cangre8os, la generacin de basura
en los poblados, # la contaminacin por desagBes dom,sticos #
!u"micos de la actividad agr"cola. Ctras amena-as principales inclu#en
la de9orestacin del bos!ue # matorral ad#acente a los manglares por la
actividad agropecuaria, el incremento del turismo desordenado, # la
in9luencia negativa del 9enmeno de El Ni3o !ue altera patrones de los
ecosistemas a9ectando a los manglares.
Videos relaio!ados: (ttp;DDEEE.#outube.comDEatc(F
vG4bmk:gHSdZ.I9eatureGrelated
ACTIVIDADES A REALIZAR:
"# Co!$eio!ar %! &l'%( o! l&(i!as re$ere!)e al )e(a o!
%!a desri*i+! 're,e#
- DE MARZO: DA INTERNACIONAL DE LA MU.ER
O'reras )e/)iles de N%e,a 0or12 *ro)a3o!is)as del - de
(ar4o:
Si la m7!uina del
tiempo e=istiera,
podr"amos ver a 0elia o a
Elisa, 8unto con sus
compa3eras de 97brica,
caminando por las calles
de Nueva Jork a 9ines del invierno de $:4K.
Era una ,poca en la !ue cada ve- m7s mu8eres se incorporaban
a la produccin, especialmente en la rama te=til, donde eran ma#or"a
absoluta. ero las e=tenuantes 8ornadas de m7s de $2 (oras a cambio
de salarios miserables sublevaron a las obreras de una 97brica te=til
neo#or!uina !ue salieron a reclamar por sus derec(os. Era el : de
mar-o # las mani9estantes 9ueron atacadas por la polic"a.
ero no 9ue la primera ni la 'ltima ve- !ue las obreras te=tiles se
movili-aban. Medio siglo m7s tarde, en mar-o de
$/*:, $4.*** obreras marc(aron por la misma ciudad
al grito de LMan # rosasNL, sinteti-ando en esta
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consigna sus demandas por aumento de salario # por me8ores
condiciones de vida. J, al a3o siguiente < tambi,n en mar-o <, $4*
mu8eres 8venes murieron calcinadas en la 97brica te=til donde
traba8aban encerradas en condiciones in(umanas.
Oue 9inalmente en $/$*, durante un 0ongreso 1nternacional de Mu8eres
Socialistas, !ue la alemana Clara Ze)1i! )9oto i-!uierda+ propuso !ue
se estableciera el : de mar-o como el D"a 1nternacional de la Mu8er, en
(omena8e a a!uellas !ue llevaron adelante las primeras acciones de
mu8eres traba8adoras organi-adas contra la e=plotacin capitalista. Siete
a3os m7s tarde, cuando se conmemoraba este d"a en 2usia < 9ebrero
de $/$K, para el calendario ortodo=o <, las obreras te=tiles tomaron las
calles reclamando Lan, pa- # libertadL, marcando as" el inicio de la m7s
grande revolucin del siglo HH, !ue desembocara en la toma del poder
por la clase obrera, en el mes de octubre del mismo a3o.
5a!2 rosas2 es)a)i4ai+! 6 o!)rol o'rero:
6entamente, # a medida !ue
el 9eminismo (a ido
cobrando 9uer-a en todo el
mundo, el D"a de la Mu8er
(a ido perdiendo su car7cter
obrero, pasando a ser una
8ornada de luc(a en la !ue
se reclaman los derec(os
de todas las mu8eres en
todos los 7mbitos. .3o tras a3o, miles de mu8eres salen a las calles de
todo el mundo para demandar nuevos derec(os, de9ender los #a
con!uistados # luc(ar contra a!uellas le#es !ue las discriminen o !ue
rec(acen el principio de igualdad de se=os # de oportunidades.
En numerosos lugares del mundo las mu8eres siguen demandando
derec(os b7sicos como acceder a la educacin, la cultura, el traba8o o
la pol"tica. 6as mu8eres e=presan (o# su voluntad de participar en
condiciones de igualdad en sectores en los !ue tradicionalmente su
participacin (a sido minoritaria. En la imagen, dos mu8eres del pueblo
somal".
Videos relaio!ados: (ttp;DDEEE.#outube.comDEatc(F
vG&=6l4CP(lAc
ACTIVIDADES A REALIZAR:
"# E/*liar la e7%idad de 38!ero#
"9 DE MARZO: NACIMIENTO DE ALBERT EINSTEIN
"Soy en verdad un viajero solitario y los ideales que han iluminado mi
camino y han proporcionado una y otra vez nuevo valor para afrontar la
vida han sido: la belleza, la bondad y la verdad."
T"mido # retra"do, con di9icultades en el lengua8e # lento para
aprender en sus primeros a3os escolaresQ apasionado de las
ecuaciones, cu#o aprendi-a8e inicial se lo debi a su t"o Rakov !ue lo
instru# en una serie de disciplinas # materias, entre ellas 7lgebra;
L...cuando el animal !ue estamos ca-ando no puede ser apresado lo
llamamos temporalmente L=L # continuamos la cacer"a (asta !ue lo
ec(amos en nuestro morralL, as" le e=plicaba su t"o, lo !ue le permiti
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llegar a temprana edad a dominar las matem7ticas. Dotado de una
e=!uisita sensibilidad !ue despleg e el aprendi-a8e del viol"n, .lbert
Einstein 9ue el (ombre destinado a integrar # pro#ectar, en una nueva
concepcin terica, el saber !ue muc(os (ombres de ciencia anteriores
prepararon con laboriosidad # grande-a.
Nacido en Slm, .lemania el $4 de mar-o de $:K/. .ntes cumplir
dos a3os, su 9amilia se traslad a Munic(, donde permaneci (asta
$:/4, per"odo en el cual vio su vida trastornada cuando su 9amilia se
traslad a 1talia despu,s del (undimiento de la 9irma el,ctrica de su
padre en Munic(. De8ado en Munic( para !ue terminara el a3o escolar,
.lbert decidi mu# pronto abandonar el curso. # reunirse con su 9amilia,
cuando a'n le 9altaban tres a3os para terminar su educacin media. El
colegio no lo motivabaQ era e=celente en matem7ticas # 9"sica pero no
se interesaba por las otras materias. .s", a la edad de diecis,is a3os,
.lbert tuvo la oportunidad de conocer la gran tradicin cultural italianaQ
admirar las obras de Miguel Tngel, !ue le impactara pro9undamente, #
recorrer 1talia pensando # estudiando por su cuenta. Durante este
per"odo empe- a contemplar los e9ectos del movimiento a la velocidad
de la lu-, un rompecabe-as cu#a resolucin cambiar"a para siempre la,
9"sica # la cosmolog"a.
En 1talia tuvo toda la libertad !ue !uer"a # go- por un tiempo de
su vida, pero su padre lo oblig a pensar en la universidad. 2egres a
Munic( # luego se traslado a Zuric(, en Sui-a, para continuar sus
estudios. En esta 'ltima ciudad no pudo ingresar a la universidad debido
a no (aber completado sus estudios secundarios. .lternativamente
decidi incorporarse al 1nstituto olit,cnico de Zuric(, donde logr
estudiar 9"sica # matem7ticas con Aeinric( Ueber # Aermann
MinkoEski. Oue condisc"pulo de Marcel Vrossmann, !ue lleg a ser su
gran amigo. ero en la nacin (elv,tica, los caminos !ue tuvo !ue
recorrer .lbert Einstein no 9ueron 97ciles. 6leg a conocer el (ambre, la
segregacin acad,mica < por no ser sui-o < # tambi,n lleg a casarse
con una 8oven matem7tica croata, Mileva Maric, luego de (aber
terminado sus estudios, en el a3o $/**, # de (aber obtenido la
nacionalidad sui-a.
0on la graduacin lleg el 9inal de la asignacin !ue le pasaba
su 9amilia, # Einstein tuvo !ue buscar traba8o. Sin recomendaciones
<m7s tarde record !ue Lno estaba en buenas relaciones con ninguno
de sus anteriores maestrosL<, no pudo encontrar ning'n traba8o
permanente # tuvo !ue arregl7rselas de maestro para dictar clases
particulares #Do a tiempo parcial. Despu,s de dos a3os de empleos
espor7dicos, Einstein se volvi a bene9iciar de la amistad de Marcel
Vrossmann, a !ui,n (ab"a conocido en sus tiempos de estudiantes del
1nstituto olit,cnico de Zuric(, !ue por a!uel entonces estaba
ense3ando matem7ticas. . trav,s de su contacto 9amiliar, Vrossmann
consigui para Einstein un puesto como e=perto t,cnico de tercera clase
en la C9icina de atentes sui-a en Perna.
Traba8ando en la o9icina de patentes de Perna, Einstein pudo
escamotear tiempo en su traba8o, gracias al dominio !ue (ab"a logrado
en las 9unciones !ue desempe3aba, # dedicarlo para sus propios
estudios sobre temas tales como las propiedades 9"sicas de la lu-. or
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las noc(es traba8aba en ciencias o invitaba a algunos amigos a su
apartamento para (ablar de 9"sica, 9iloso9"a # literatura. Estas reuniones
sol"an ser animadas # ruidosas duraban (asta altas (oras de la noc(e,
ante la irritacin de sus vecinos. .un!ue Einstein era esencialmente un
solitario, la oportunidad de desarrollar ideas # probarlas sobre los
agudos intelectos de sus amigos era valios"sima. Empe- a publicar los
resultados de sus investigaciones en uno de los principales diarios
cient"9icos, # 9ocali- sus intuitivos an7lisis sobre las implicaciones de la
cuestin !ue lo (ab"a intrigado a3os antes; W0mo ser"a cabalgar en un
ra#o de lu-F
. la temprana edad de veintis,is a3os, Einstein public cuatro
traba8os cient"9icos. En uno postula los cuanta de lu-, para e=plicar el
e9ecto 9otoel,ctrico. El segundo traba8o era acerca del movimiento
broEniano. Sin duda el traba8o m7s importante 9ue el titulado X.cerca
de la electrodin7mica de los cuerpos en movimientoY, donde e=pone la
relatividad especial. En ,l plantea dos postulados !ue tienen inmensas
consecuencias;
Z Todos los observadores !ue se mueven entre s" con velocidad
constante son e!uivalentes en lo !ue a las le#es de la 9"sica se re9iere.
Este es el principio de relatividad !ue e=clu#e la nocin de espacios #
tiempos absolutos.
Z 6a velocidad de la lu- en el vac"o es la misma para todos los
observadores, 2//.K/2 kilmetros por segundo, # es independiente del
movimiento relativo entre la 9uente de lu- # el observador. Este
postulado e=plica el resultado negativo del e=perimento de Mic(elson #
Morle#. En esos primeros a3os Einstein plantea su 9amosa relacin E G
m = c2, el producto de la masa por el cuadrado de la velocidad de la lu-
dan la energ"a asociada a una masa m. Masa # energ"a son dos 9ormas
e!uivalentes. Esto produ8o una revolucin en nuestra comprensin de la
9"sica del Sol # las estrellas # constitu#e la base de la energ"a nuclear.
Aacia $/*/, 9ue nombrado pro9esor del 1nstituto olit,cnico de
Zuric(. .ctividad docente !ue luego desarroll en raga # Perl"n.
Einstein traba8 a9anosamente en una generali-acin de su teor"a de la
relatividad. En $/$$, 9ormula el principio de e!uivalencia entre un
movimiento acelerado # un campo gravitacional.
Separado de su primera mu8er, con la cual tuvo dos (i8os
varones, contra8o matrimonio con su prima Elsa Einstein en $/$4, !ue
tambi,n era separada # con dos (i8as. Sn a3o despu,s, en $/$%, dio a
conocer su teor"a general de la relatividad, en un periodo pleno de
vivacidad # alegr"a. Escribi a uno de sus amigos; LEn el curso de este
'ltimo mes (e vencido el periodo m7s e=citante de mi vida # el m7s
9ruct"9eroL. En la relatividad general, geometri-a la gravitacin. Sna
masa de9orma el espaciotiempo a su alrededor # Einstein proporciona
las matem7ticas !ue permiten calcular punto a punto la Lgeometr"aL en
la vecindad de una masa.
ese a ser de una concepcin eminentemente de base de
matem7tica abstracta, la relatividad general ten"a un gran n'mero de
aplicaciones concretas. or un lado, e=plicaba una desconcertante
discrepancia en la rbita de Mercurio, el planeta m7s interior del sistema
solar. El peri(elio del planeta <el punto en el !ue est7 m7s cerca del Sol<
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Departamento de Educacin UPASDIAMOR Calendario Cvico Escolar 2011 :
avan-aba cada a3o en una cantidad signi9icativamente m7s grande !ue
la predic(a por las le#es de NeEton. En sus es9uer-os por e=plicar la
di9erencia, los astrnomos (ab"an especulado durante alg'n tiempo en
la e=istencia de un pe!ue3o planeta !ue orbitara entre Mercurio # el Sol.
Einstein demostr !ue ese cuerpo era innecesario. Su nueva teor"a de
la gravedad e=plicaba completamente el misterio de la rbita de
Mercurio como una consecuencia del espacio intensamente curvado en
las inmediaciones del Sol.
El ,=ito de esta primera aplicacin de la teor"a a la observacin
complaci enormemente a Einstein; L Estuve 9uera de m" por el ,=tasis
durante d"asL, escribi a un amigo. 6a (a-a3a impresion tambi,n a sus
colegas cient"9icos, pero despu,s de todo era una e=plicacin a (ec(os
#a conocidos.
6a primera comprobacin emp"rica de la teor"a de la relatividad
ocurri, cuando mediciones (ec(as durante el eclipse total de Sol de
$/$/ demostraron !ue sus c7lcalos, sobre la curvatura de la lu- en
presencia de un campo gravitatorio, eran e=actos. 0uando se dieron a
conocer los resultados en la 2o#al Societ# de 6ondres, su presidente
e=pres emocionadamente; LNo se trata en este caso del
descubrimiento de una isla ale8ada del mundo, sino de todo un nuevo
continente de nuevas ideas cient"9icas. Es el m7s grande
descubrimiento concerniente a la gravitacin !ue se (a#a (ec(o
despu,s !ue NeEton enunci sus principiosL.
ero 8unto con la gloria tambi,n se (i-o presente el dolor. En
poco tiempo (ab"a perdido a su (i8o Eduardo # 9allec"an dos de sus
(i8as; 1lsa # la !ue (ab"a tenido con su primera esposa.
.lbert Einstein 9ue galardonado con el remio Nobel de O"sica en
el a3o $/2$, por sus investigaciones sobre el e9ecto 9otoel,ctrico # sus
grandes aportaciones en el terreno de la 9"sica terica.
Desde comien-os de los a3os [>*, # con el avenimiento en
.lemania del na-ismo, su vida se caracteri- por sus continuos via8es
obligados, protegi,ndose del r,gimen gobernante alem7n, # por su
decidida oposicin a ,ste. \ivi en 0o!, P,lgica, accediendo a una
invitacin de los re#es. Estuvo asimismo en Orancia # Vran Preta3a,
para 9inalmente ec(ar ra"ces en Estados Snidos #, a contar de $/>>,
establecerse en rincenton. .ll" 9alleci en $/>% su segunda esposa. En
$/4*, obtuvo la nacionalidad norteamericana #, (asta su muerte,
acaecida el $: de abril de $/44, Einstein traba8 por integrar en una
misma teor"a las cuatro 9uer-as de la naturale-a; gravedad,
electromagnetismo, # las subatmica 9uerte # d,bil, las cuales
com'nmente reconocemos como X9uer-as de campoY.
Einstein escribi numerosos art"culos de divulgacin para
revistas cient"9icas, dict con9erencias !ue transcribieron, # algunos
libros. 6os t"tulos m7s destacados; Electrodin7mica de los cuerpos en
movimiento, Oundamentos de la teor"a de la relatividad general, Sobre
la teor"a del campo uni9icado, Mis ideas # opinionesQ 6a 9"sica, aventura
del pensamiento, esta 'ltima obra escrita en colaboracin con 6eopold
1n9eld.
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Departamento de Educacin UPASDIAMOR Calendario Cvico Escolar 2011 :
Einstein 9ue un cient"9ico !ue leg su preeminencia, (asta a(ora,
sin contrapesos. Venial # con la misma intuicin 9"sica de NeEton, pero
con un car7cter simp7ticoQ un visionario como &epler, pero !ue siempre
supo mantenerse aterri-ado sobre la Tierra, recibi en vida, al igual !ue
NeEton, todos los (onores # el respeto !ue un genio tan e=cepcional
merece.
ACTIVIDADES A REALIZAR:
"# :%8 a*or)es dio a la ie!ia Al'er) Ei!s)ei!#
"- DE MARZO: NACIMIENTO DE CESAR VALLE.O
El m7s grande poeta de (abla espa3ola del siglo !ue pas,
0,sar .bra(am \alle8o, naci el $% de mar-o del a3o de $:/2, en la
ciudad de Santiago de 0(uco, !ue por entonces pertenec"a a la
provincia de S7nc(e- 0arrin o Auamac(uco.
Muc(a controversia suscit la 9ec(a de su nacimiento, por la
sencilla ra-n de !ue por entonces no e=ist"a 2egistro 0ivil #, por lo
tanto, los nacimientos no pod"an ser inscritos en ning'n libro. El 9ranc,s
.ndr, 0o#n,, uno de los m7s acuciosos investigadores e=tran8eros vino
a 6ima a dictar unas con9erencias sobre 6iteratura Aispanoamericana
por tres meses # se !ued oc(o. Durante su via8e a Santiago de 0(uco,
9ue ,l !uien descubri la partida de bauti-o, !ue a la letra dice;
]En esta 1glesia arro!uial de S. de 0(uco, a los die- # nueve d"as
del mes de ma#o de mil novecientos noventids. Jo el 0ura
0ompa3ero, bauti-,, esorcis,, puse leo # crisma seg'n el orden
de nuestra Santa Madre 1glesia a un ni3o del se=o masculino de
dos mesesQ a !uien nombr, 0,sar .bra(am^etc._
Era costumbre, en a!uel entonces, !ue a los ni3os se les
pusiera por segundo nombre, el !ue aparec"a en el Santoral
0atlico, .bra(am en este caso, celebrado el $% de mar-o. El
espa3ol 6uis Mongui, en su obra sobre la vida # obra del poeta,
publicada en Nueva Jork en $/42 comparte el descubrimiento
de 0o#n,, pero con duda, pues en los .cta Santorum,
documento o9icial para 2oma, aparece !ue en un tiempo
celebraban la 9iesta de San .bra(am el $4 de mar-o.
El peruano 6uis .lberto 2atto, bas7ndose en los poemas !ue
\alle8o public en ar"s, cuando ten"a 44 a3os de edad # en los !ue
supuestamente alude a la 9ec(a de su nacimiento, conclu#e !ue naci el
$4 de mar-o. El estudioso peruano 2a'l orras Parrenec(ea, al
comentar la obra pstuma ]oemas Aumanos_, en $/>/, se3ala como
9ec(a el *% de 8unio de $:/>. Esa misma 9ec(a (a sido aceptada por
.l9onso Mendo-a en una tesis presentada en San Marcos en $/4$,
Manuel Peltro# en una .ntolog"a eruana, publicada en 6ima en $/4: #
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Departamento de Educacin UPASDIAMOR Calendario Cvico Escolar 2011 :
2om7n Saavedra S. en la 2evista del 1nstituto .mericano de .rte N`.K,
0usco. 6uis .lberto S7nc(e-, el ilustre pol"gra9o peruano acept en
0(ile, en $/>:, !ue \alle8o (ab"a nacido en $:/>, en una obra
publicada en Puenos .ires en $/4* # al (ablar de Escritores
2epresentativos de .m,rica, Madrid $/4K, acepta el $4 $% de mar-o.
.un!ue el te=to de la partida de bauti-o es mu# impreciso
por!ue el se3or cura e=presa bauti-ar a un ni3o de dos meses # lo est7
(aciendo el $/ de ma#o, no signi9ica !ue (a#a nacido e=actamente el
$/ de mar-o. Sabido es !ue en el seno de su 9amilia al ]s(ulca_ o menor
de todos sus (ermanos le dec"an .bra(amcito # !ue la 9iesta de ese
santo se conmemoraba el $% de mar-o, es su9iciente como para admitir
!ue ,sa es la 9ec(a de su nacimiento
En el Simposio !ue se reali- en la ciudad de 0rdoba,
.rgentina $/4/ se acept de9initivamente el $% de mar-o. Sea ,ste el
me8or recuerdo para el peruano !ue lleg a la m7=ima consagracin,
premonitoriamente anunciada por el 9"lso9o .ntenor Crrego. Sea esta
nota e=presin sincera de mi reiterada admiracin por el c(olo !ue
sigue estremeciendo los cora-ones de !uienes todav"a creen en los
grandes valores del esp"ritu e=presados a trav,s de la poes"a.
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(ttp;DDEEE.#outube.comDEatc(FvGEa8*1v#rT*.IN2G$
ACTIVIDADES A REALIZAR:
"# Esri'e! *oe(as de C8sar Valle;o#
2# Esri'e! *oe(as 'i'lios#
2- DE MARZO: DA MUNDIAL DEL AGUA
<El a3%a2 $%e!)e de ,ida=
De d+!de ,ie!e el A3%a:
ara !ue llegue a su casa, el agua (ace un largo recorrido.
.ntes !ue nada, es almacenada en una represa. De all", se env"a a la
planta de potabili-acin, donde se somete a los procesos de cloracin
)eliminando algas # bacterias+, aireacin )para eliminar malos sabores #
olores+, sedimentacin, filtracin )para eliminar el lodo+ # una segunda
cloracin. 6uego, poderosas bombas el,ctricas (acen circular el agua
a trav,s de un comple8o sistema de tuber"as. Se necesita muc(a
energ"a # dinero para bombear agua potable las 24 (oras del d"a.
* 8 de 12 * 8
Departamento de Educacin UPASDIAMOR Calendario Cvico Escolar 2011 :
Oinalmente, el agua !ue consume en su casa, desemboca en una red
de cloacas, # de esta manera, el ciclo recomien-a una # otra ve-.
Slo $b de las reservas mundiales de agua est7 en T9rica,
.m,rica, .sia, Europa # Ccean"a. . primera vista, el agua presente en
los continentes parece abundante, pero en realidad, no lo es. 6as
reservas de agua de la Tierra se distribu#en as"; Cc,anos # mares
)/Kb+, 0as!uetes polares # glaciares )2b+, .guas subterr7neas
)*,K4b+, # 2"os # lagos )*,24b+.
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ACTIVIDADES A REALIZAR:
"# Co!$eio!a! slo3a! aera del a3%a#
2# A*lia! la lei+! de >idro)era*ia#
?# 5ar)ii*a! e! el *or)al @e' aera del )e(a#
2- DE MARZO: NACIMIENTO DE VARGAS LLOSA
ALa ,ida o(o %!a !o,elaB
. Mario \argas 6losa se le !uiere o se le odia. odemos estar
de acuerdo con sus ideas o condenarlo por la e=acerbada de9ensa !ue
(ace de ,stas. Nos maravillamos con sus novelas o caemos presas del
desconcierto # la e=tra3e-a. Sin embargo, ser"a me-!uino poner en
duda !ue este are!uipe3o nacido el 2: de mar-o de $/>% es, en la
actualidad, el escritor peruano m7s importante en actividad.
]Ae escrito sobre determinados temas por!ue me (an ocurrido
ciertas cosas_. En este mismo momento podr"amos poner punto 9inal al
presente art"culo #a !ue toda la e=plicacin sobre la obra de Mario
\argas 6losa !ueda clara con esta declaracin !ue dio el autor durante
la celebracin de los 4* a3os de la publicacin de 6a ciudad # los
perros, su primera # celebrada novela.
or supuesto, para !uien (a sido # es devoto lector de sus
novelas, obras de teatro, ensa#os # memorias, esta 9rase lo encierra
todo. Sin embargo, a pesar de su condicin de escritor universal,
conocido # (asta medi7tico, la obra de \argas 6losa puede resultar
enrevesada # e=tra3a para !uien decide aventurarse por primera ve- en
los vericuetos literarios de este e=cepcional autor.
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Departamento de Educacin UPASDIAMOR Calendario Cvico Escolar 2011 :
EN EL LABERINTO DE LA NARRACICN:
Mario \argas 6losa 9orm parte del grupo de escritores
latinoamericanos !ue se atrevi a dar un pu3eta-o al mundo durante la
d,cada de los sesenta. arte de este boom 9ueron tambi,n Rulio
0ort7-ar, Vabriel Varc"a M7r!ue-, Ros, Donoso, 0arlos Ouentes,
Vuillermo 0abrera 1n9ante, Manuel uig # .ugusto 2oa Poastos.
De alguna manera, este momento 9ue reivindicativo; a(ora era
.m,rica la !ue con!uistaba el mundo con sus realidades dis"miles #
'nicas, con el sabor regional !ue cada pa"s impregnaba a sus obras. El
aprovec(amiento del castellano durante el boom 9ue de tal magnitud
!ue (ac"a pensar en la elasticidad in9inita del idioma, capa- de
con9igurar narrativamente una multitud de universos paralelos con sus
propias le#es # lgicas.
Oue entonces cuando se invent la eti!ueta de realismo m7gico
para entender esta 9usin entre lo real # lo maravilloso. ero en el caso
de \argas 6losa la ruptura no 9ue 'nicamente tem7tica, sino !ue se
e=tendi a lo 9ormal, a la 9orma de escribir # narrar. Es cierto !ue esta
caracter"stica la comparti con otros colegas de letras, pero el escritor
peruano llev el proceso de escritura a l"mites insospec(ados (asta ese
entonces.
6a narrativa de \argas 6losa es 9ragmentada # multitemporal. En
un momento, el te=to nos conduce por escenarios reconocibles # nos
permite escuc(ar e indagar las conversaciones de los persona8es, pero
de repente cambia de inmediato, a tal punto !ue en el mismo p7rra9o
asistimos a puestas en escena distintas, a di7logos distintos de
persona8es distintos.
Sin embargo, este aparente caos tiene un orden !uir'rgico.
0omo en una or!uesta, donde sutilmente se (ilvanan los instrumentos
de cuerda, viento # percusin para entrete8er melod"as cautivantes, en
las obras de \argas 6losa las voces se alternan, se entreme-clan e
inclusive se invaden para con9igurar el cl"ma= 9inal, en un crescendo sin
descanso !ue nos de8a sin aliento.
or eso la lectura de sus obras puede resultar una e=periencia
di9"cil #a !ue demanda la atencin constante del lector # lo invita a
sumergirse en un mundo en el !ue no necesariamente se sentir7
cmodo. Nos convierte en mudos testigos de (istorias paralelas # de
persona8es !ue se e=presan en 9orma di9erente, en conte=tos !ue no
est7n e=entos de una 9uerte carga de se=ualidad # violencia )al
momento del lan-amiento de 6a 9iesta del c(ivo, la editora de .l9aguara
en el er' con9es ante un grupo de periodistas culturales !ue le 9ue
imposible leer algunas p7ginas de la novela debido a la crude-a con
!ue los (ec(os se relataban+.
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Departamento de Educacin UPASDIAMOR Calendario Cvico Escolar 2011 :
De pronto un nuevo universo se abre ante nuestros o8os # no
sabemos dnde depositar la mirada. Es el escritor en su rol de creador,
de amo # se3or todopoderoso !ue nos brinda una (istoria !ue poco a
poco se desenreda en m'ltiples voces. .s" es la obra de \argas 6losa.
En sus 'ltimas novelas, el escritor (a optado por alternar los
escenarios por cap"tulos, de tal modo !ue cuenta varias (istorias
paralelas en 9orma ordenada para unirlas al 9inal en una sola. 0on ello,
de alguna manera, (a suavi-ado el car7cter e=perimental de su per"odo
intermedio.
FINGIENDO LA REALIDAD:
6a realidad # la 9iccin se entreme-clan # con9unden sus l"mites
en la obra de Mario \argas 6losa. Sus primeras obras tienen un tinte
m7s autobiogr79ico # narran su paso por el colegio militar 6eoncio rado
)6a ciudad # los perros+, su vida en la ciudad de iura )6a casa verde+,
sus primeros pinitos en el periodismo )0onversacin en 6a 0atedral+ o
su primer matrimonio )6a t"a Rulia # el escribidor+. 6as 'ltimas, m7s bien,
indagan (ec(os (istricos !ue son contados a trav,s del lente de la
literatura; la rebelin de 0anudos en Prasil )6a guerra del 9in del
mundo+, la ideolog"a de Sendero 6uminoso )Aistoria de Ma#ta+, la vida
de Olora Trist7n )El para"so en la otra es!uina+ o la (istoria del dictador
dominicano 2a9ael Tru8illo )6a 9iesta del c(ivo+.
El mismo \argas 6losa (a mani9estado lo siguiente; LSo# un
escritor realista. Me gusta 9ingir la realidad, as" como a los escritores
9ant7sticos les gusta 9ingir la pura 9antas"a, lo puramente imaginario. Jo
tengo esa tendencia natural a escribir (istorias !ue simulan ser la
realidadL.
Esto no signi9ica !ue la obra del escritor peruano se limite
'nicamente a la crnica # descripcin de lo sucedido # ampliamente
conocido, a una pes!uisa period"stica minuciosa # e=(austiva !ue
permite una reconstruccin 9idedigna de los (ec(os. M7s bien, el autor
aprovec(a el dato (istrico como prete=to para crear una realidad
literaria, incorporando elementos, creando persona8es # situaciones !ue
dinami-an la accin narrativa # componen una obra.
Mario \argas 6losa es un escritor eminentemente urbano. 6a
gran ma#or"a de su obra transcurre en ciudades de ambientes
enrarecidos, sobre las !ue se cierne el cielo gris7ceo. 0uando decide
e=plorar para8es menos conocidos, la vo- del narrador no esconde su
e=tra3e-a # desorientacin 9rente a estos escenarios en los !ue se
siente intruso # donde debe en9rentar diversas situaciones !ue no
corresponden a su cotidianeidad )sucede en 6ituma en los .ndes o en
antalen # las visitadoras+.
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arte de este detalle al momento de construir los persona8es #
las (istorias obedece a la casi obsesin de \argas 6losa por asumir su
actividad como un traba8o en el sentido m7s estricto del t,rmino. En
varias ocasiones (a mani9estado !ue tiene un (orario estricto de oc(o
(oras al d"a, !ue es metdico en la investigacin # siempre est7
pensando en nuevos temas para escribir una novela. Este a97n de
per9eccionismo lo (a convertido en uno de los escritores m7s
sobresalientes de nuestros tiempos.
\argas 6losa (a obtenido una serie de galardones a lo largo de su vida.
Tan solo le 9alta el remio Nobel de 6iteratura, pero a pesar de ello es
considerado como uno de los m7s grandes de la literatura
(ispanoamericana. Despu,s de todo, la academia sueca tambi,n se
olvid de Porges.
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ACTIVIDADES A REALIZAR:
"# :%e o'ras esri'i+ Mario Var3as Llosa#
2# Reda)a! >is)orias 6Do %e!)os reados *or ellos##
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