CUESTIONARIO

1.- La teora conductista se centra en..

2.- Para los conductistas el aprendizaje es.. (Sealar 3)
3.- Las dos variantes del conductismo son. !pl"uelos #revemente
$.- Los principios del co%nitivismo son
&.- La teora co%nitiva asume "ue el aprendizaje es..
'.- n la teora constructiva el aprendizaje es.
(.- )*mo el constructivismo impacta en el aprendizaje+
a) )urrculum
#) ,nstrucci*n
c) valuaci*n
-.- l en.o"ue en la teora ecl/ptica es or%anizado en $ partes espec.icas+
10
20
30
$0
1.- Para 2a%n/3 los procesos de aprendizaje consisten en..
14.- La teora del aprendizaje de 5l#ert 6andura es conductista 7 co%nitivista
por"ue..
11.- n la teora del aprendizaje emprico de 8o%ers se plantea "ue al 9a#lar
de aprendizaje podemos decir "ue este se produce por.
12.- )onceptualizaci*n %eneral de cada una de las teoras
13.- Prop*sitos del currculum
1$.- !pli"ue la si%uiente aseveraci*n+ :;entro del currculo o.icial e!isten dos
currculos uno e!plcito 7 otro implcito<
1&.- Completa el siguiente esquema desde la mirada del curriculum:
Oficial Implementado Aprendido
1'.- =)u>les son los elementos del currculum? ;e.nalos #revemente.
1(.- Los o#jetivos se de#en evidenciar en las a/reas de aprendizaje3 e!isten
cinco tipos de capacidades 9umanas+
a)
#)
c)
d)
e)
1-.- 5 nivel de o#jetivos encontramos los operativos 7 las competencias 7
capacidades. ;e.nalos #revemente.
11.- 5l realizar una plani.icaci*n3 se de#e responder a al%unas interro%antes.
Se>lelas.
24.- Los contenidos son procedimentales3 conceptuales 7 actitudinales3
e!pli"ue cada uno de ellos 7 su importancia en el Proceso de nseanza
5prendizaje
21.- =)u>les son los momentos de la evaluaci*n? !pl"uelos #revemente
22.- @om#re 7 e!pli"ue los dos %randes modelos evaluativos
23.- 8ealice un paralelo entre los dos %randes modelos evaluativos
2$.- )aractersticas de la evaluaci*n aut/ntica
2&.- Seale 7 e!pli"ue #revemente al%unos instrumentos de evaluaci*n
aut/ntica
2'.- Seale los instrumentos a utilizar para evaluar+
a) 5ctitudes
#) ;esempeos
2(.- =)u>les son las .unciones de la evaluaci*n?
2-.- =)u>les son los .ines de la evaluaci*n?
21.- Aases del aprendizaje se%Bn 2a%n/ (teora ecl/ctica) (Codelo de
procesamiento de la in.ormaci*n)
34.- Se%Bn 2a%n/ (teora ecl/ctica)3 e!isten & clases de capacidades "ue
pueden ser aprendidas 7 "ue di.ieren unas de otras (dominios del aprendizaje).
stas variedades seran+
a)
#)
c)
d)
e)
!pli"ue #revemente cada una de ellas.
31.- n la DE8F5 ;L 5P8@;,G5H CPF8,)E 8o%ers distin%ue dos tipos
de aprendizaje+ )o%nitivo (vaco) 7 mprico (importante) La clave del
aprendizaje emprico es la necesidad 7 el "uerer del discenteIaprendiz. Su
principal propulsor es Herome 6runer. n este conte!to seale en el recuadro
"ue corresponde cuando sucede el aprendizaje 7 las implicancias peda%*%icas+
(& puntos)
5prendizaje
,mplicaciones
peda%*%icas