Estudos de Psicanlise | Belo Horizonte-MG | n. 36 | p.

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Sobre a escolha do sujeito autista: voz e autismo
Resumo
Partindo da defnio de voz em psicanlise, assim como do papel que ela desempenha en-
quanto objeto pulsional na constituio do sujeito, os autores propem-se a defnir o autismo,
metapsicologicamente, como um quadro clnico resultante da recusa ativa da voz do Outro.
Esta recusa constituiria uma escolha: a de no se alienar voz do Outro. O sujeito autista, para
quem a presena do Outro excessiva, mantendo-se prisioneiro do som, tem, difcilmente,
acesso funo da fala. A partir destas colocaes, os autores propem que, quando do aten-
dimento de sujeitos autistas, se leve em considerao as dimenses do chamado e do endere-
amento caractersticos da dinmica invocante.
Palavras-chave: Voz, Pulso, Sujeito, Escolha, Autismo.
Introduo
O termo autismo qualifcou, no passado,
(BLEUER, 1911) um dos sintomas da esqui-
zofrenia at que, com Kanner (1943), passou
a qualifcar uma sndrome e, posteriormente,
a integrar as classifcaes psiquitricas ame-
ricanas dos transtornos mentais os DSM
como um dos cinco Transtornos Globais do
Desenvolvimento (TGD), conhecidos tam-
bm como Transtornos Invasivos do Desen-
volvimento (TID).
Paradigma da psicopatologia infantil, o
autismo o lugar de debates apaixonados so-
bre suas possveis causas assim como sobre
as diversas propostas de cuidados, podendo
ir da modifcao do regime alimentar at
tcnicas de treinamento que visam modif-
car a interao social recproca anormal,
as habilidades de comunicao atrasadas
e disfuncionais e o repertrio limitado de
atividades e interesses como o preconiza o
DSM-IV, 2008. Recentemente, certos grupos
no Brasil comearam a reivindicar a incluso
do autismo no grupo das defcincias. Nova
bandeira no combate das instituies tradi-
cionalmente encarregadas do cuidado destas
crianas, instituies flantrpicas e associa-
es de pais de autistas, que desejariam ver
estendidos aos autistas os direitos sociais
concedidos s pessoas defcientes.
Falso caminho. Um olhar e uma escuta
atentos mostram que as crianas autistas no
sofrem de defcincia intelectual defci-
ncia que, de fato, no faz parte do invent-
rio clnico dos sinais e sintomas descritos por
Kanner, nem dos DSM. Uma defcincia in-
telectual pode (ou no) vir a fazer parte do
quadro autista com o tempo, sobretudo se a
criana no estiver em tratamento. Tratar-se-
ia, nestes casos, de uma defcincia cognitiva
Sobre a escolha do sujeito autista: voz e autismo
About the choice of the autistic subject: voice and autism
Ins Cato
Jean-Michel Vivs
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Sobre a escolha do sujeito autista: voz e autismo
secundria s leses resultantes do no uso
de certas regies do crebro
1
.
Autismo e psicanlise
No prprio campo da psicanlise a questo
do autismo fonte de divergncias. Estas me-
receriam, certamente, um levantamento his-
trico, j feito, em parte, por outros autores
2
.
Neste histrico convm citar os nomes de
Bruno Bettelheim (a fortaleza vazia), de Mar-
garet Mahler (uma fase do desenvolvimento
normal), de Donald Meltzer (uma sndrome
patolgica particular), de Serge Lebovici e de
Frances Tustin (o buraco negro da psych).
Os psicanalistas de orientao lacania-
na se encontram igualmente divididos com
relao ao que pensam, psicanaliticamente,
sobre a sndrome. Alguns estimam que o
autismo est integrado na chamada clnica
diferencial das psicoses, tambm composta
pela esquizofrenia e pela parania, cuja linha
divisora metapsicolgica seria a forcluso
do Nome-do-pai. Para Sauvagnat (2005), a
ecolalia diferida (ou tardia) do autista tem a
mesma estrutura lingustica que a alucinao
auditiva psictica. Isto o conduz a afrmar
que autismo e psicose no so diferentes. Se-
gundo outros, como Rosine et Robert Lefort
(1980), o autismo tido como uma quarta
estrutura, ao lado das outras trs enuncia-
das por Freud: neurose, psicose e perverso.
Existem, ainda, os que consideram o autismo
como a expresso clnica de um impasse, o
mais precoce, na estruturao subjetiva.
Mais alm de posies tericas divergen-
tes, o autismo coloca questes prpria teo-
ria psicanaltica.
A voz na psicanlise:
seu papel na estruturao do sujeito
Neste artigo partimos da concepo lacania-
na de voz para interrogar os tempos lgicos
da estruturao do sujeito psquico. Trata-se
de identifcar a dinmica psquica prpria ao
tempo que precede a existncia do sujeito do
inconsciente, uma vez que fazemos a hipte-
se de que o funcionamento psquico comea
a se organizar bem antes do que supomos
nos dias de hoje. A clnica do autismo nos
serve, neste percurso, enquanto testemunha
deste tempo lgico, impossvel de ser datado
cronologicamente.
Na obra freudiana, as vozes aparecem es-
sencialmente na parania recortando a ins-
tncia reguladora do sujeito o ideal do eu,
instncia que resulta da sedimentao da au-
toridade parental primitiva. Freud situa no
mesmo plano as vozes da alucinao auditiva
na parania e aquelas do insulto masoquis-
ta na neurose e na perverso. O supereu,
com suas funes de conscincia moral (voz
da conscincia), auto-observao e formao
de ideais, se caracteriza por ser uma instn-
cia vocal por excelncia.
Mas com Lacan que a voz torna-se um
dos objetos da pulso, que ele agrega lista
freudiana. Como Lacan mostra em O semi-
nrio, livro 11, o olhar disjunto da viso. O
olhar uma funo psquica. J a viso uma
funo do rgo. Sustentamos, igualmente,
que a voz uma funo psquica disjunta da
audio, que uma funo do rgo. Escutar
e ouvir no so a mesma coisa.
A instncia da voz deve ser inscrita en-
quanto terceira entre a funo da fala e o
campo da linguagem (MILLER, 1989). A fala
tem por funo conferir um sentido s fun-
es do indivduo. A fala liga o a-signifcar e
o signifcante, a voz sendo o terceiro termo
deste n. Ela o que resta da subtrao da
signifcao ao signifcante. A voz tudo que
do signifcante no contribui para o efeito
de signifcao. Desta maneira, a noo de
voz em psicanlise se afasta da noo de voz
do senso comum. Em psicanlise, a voz no
1. Esta ltima afrmao merece ser revista luz das
recentes proposies tericas do neurocientista bra-
sileiro Miguel Nicolelis. (ver Muito alm do nosso Eu,
Ed. Companhia das Letras, 2011).
2. Ver a este respeito O Autismo (1995). Escola Letra
Freudiana. Rio de Janeiro: Revinter
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Sobre a escolha do sujeito autista: voz e autismo
se identifca ao som. Sua materialidade no
sonora mas incorprea. O som a vesti-
menta imaginria da voz. A prosdia seu
registro simblico. As alucinaes psicticas
so uma mostrao do real da voz, de outro
modo impossvel de acessar. A voz se declina
segundo as trs dimenses real, simblico
e imaginrio necessariamente entrelaadas
(VIVS et RAUFAST, 2005; CATO, 2009).
A voz o paradigma do objeto pulsional,
pois o primeiro a se constituir e o arti-
culador por excelncia da necessria incor-
porao da linguagem. Primeiro vazio em
torno do qual se organiza o circuito pulsio-
nal prprio ao funcionamento do ser falante,
ela constitui para ele uma funo primordial.
Muito antes de falar, o ser suposto falante
comea por escutar. A audio est presente
desde o quinto ms de gestao. Aquilo que
o feto escuta deixa marcas, que se transfor-
mam em traos, que sofrem um apagamento,
cujos vestgios se organizam enquanto signi-
fcantes. Esta estruturao em uma rede de
signifcantes uma construo que requer
um lao com o outro, agente do campo da
linguagem para a pequena criana. O que
propicia este lao a voz e, mais especifca-
mente, sua dimenso de enunciao e de en-
dereamento.
O beb nasce imerso em um banho de
linguagem. Mas para que ele advenha en-
quanto ser falante preciso que esta lingua-
gem se incorpore ao real de seu corpo. A voz
do Outro muito mais o que lhe escapa do
que o que ele quer dizer serve de costura
desta articulao. A voz do Outro que o beb
escuta naquilo que ele ouve portadora de
seu desejo, da marca de sua falta. naquilo
que o Outro no diz que o beb encontra o
seu lugar. Ele se deixa seduzir, se nutrir da
dimenso enunciativa da voz. Laznik (1985)
faz a hiptese de que a voz o primeiro ob-
jeto da pulso oral, pois ela interessa ao beb
antes de qualquer satisfao da necessidade
alimentar como nos demostram as pesqui-
sas em psicolingustica (FERNALD, Anne
1982, 1987, 1989) , obrigando, assim, se-
gundo Laznik (2004), a uma nova leitura da
teoria freudiana da noo de apoio. Lacan
indica, em O Seminrio, livro 10, que a iden-
tifcao primordial opera pela incorporao
da voz do Outro: A voz, portanto, no as-
similada, mas incorporada. isso que pode
conferir-lhe uma funo que serve de modelo
para nosso vazio (LACAN, 2005, p.301). As-
sim, seria melhor dizer que a voz conhece uma
primeira dinmica sob o modo da oralidade.
Encarnao da linguagem
e responsabilidade do sujeito
A encarnao da linguagem comea pela
incorporao da voz do Outro, mas isto s
pode ocorrer com o consentimento da crian-
a. A pequena criana no pode no ouvir,
pois a orelha um orifcio que no se fecha
nunca. Porm, ela pode se recusar como
forma de defesa a dar seu consentimento
incorporao da voz. A organizao psquica
se d atravs de duas operaes alienao e
separao como mostrou Lacan em O Se-
minrio, livro 11. Cabe a criana conceder o
seu primeiro sim operao de alienao,
que ter que ser reconfrmada vrias vezes.
O funcionamento psquico se estrutura em
tempos sucessivos de afrmao e de nega-
o. As diferentes modalidades de negao
descritas por Freud daro acesso s diferentes
estruturas psquicas: Verdrngung (recalque)
a neurose, Verwerfung (forcluso) a psicose e
Verleugnung (renegao, recusa da realidade,
recusa ou desmentido) a perverso. Segundo
Laznik (1975), a eliso seria a forma particu-
lar de negao em jogo no autismo.
Na maioria das vezes, o beb se interessa
pelo endereamento que o Outro faz a ele,
assim como pelo prazer do Outro percebido
por ele. o que caracteriza o terceiro tem-
po da pulso, nomeado passivo por Freud
(1977), o tempo de se fazer ao Outro, como
Lacan nos indica (1985). Deste jogo de se-
duo, que implica o sim concebido pelo
infans dimenso musical da voz do Outro
(DIDIER-WEILL, 1997), advm sua aliena-
o primordial ao campo da linguagem. Mas
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Sobre a escolha do sujeito autista: voz e autismo
o caminho em direo fala tambm impli-
ca perdas, como a da relao imediata com a
voz, que marca a forcluso primordial, con-
tempornea do recalque originrio.
O sujeito do inconsciente no nasce com
o nascimento da criana. O beb nasce ina-
cabado, tanto do ponto de vista fsico, como
do ponto de vista psquico. Seu desamparo
duplo (POMMIER, 2002). Sabemos, com
Lacan, que o sujeito do inconsciente o pro-
duto fugaz de uma operao signifcante que
implica uma perda de gozo, perda de gozo
da voz, como nos prope Maleval (2009 a).
Para tornar-se o primeiro objeto da pulso,
a voz deve ser perdida enquanto som puro.
Ela deve passar de som puro a som para, ou
seja, endereada a algum (POIZAT, 1986;
VIVS, 1989, 2000, 2002, 2005).
De incio, preciso que o ser suposto fa-
lante tome emprestada a voz do Outro, que
ele aceite incorpor-la. Esta alienao permi-
tir que, a posteriori, ele possa falar em seu
prprio nome. A organizao deste funcio-
namento na criana e pela criana no ocor-
re sem um Outro no-surdo (VIVS, 2009),
algum capaz de escutar o que a criana ain-
da no diz, de invocar sua resposta e de em-
prestar-lhe sua voz, que ela ainda no tem.
Esta a loucura necessria, mas no sufcien-
te, das mes.
A particularidade da voz em relao aos
outros objetos pulsionais de ser objeto do
desejo do Outro (LACAN, 1985), o que im-
plica uma dupla direo: do Outro em dire-
o ao sujeito, mas tambm do sujeito em
direo ao Outro. A importante questo do
endereamento indica a responsabilidade do
sujeito. Ao responder ao chamado que lhe
endereado pela musicalidade da voz do Ou-
tro, o suposto sujeito muda de posio e pas-
sa de invocado a invocante.
De uma surdez necessria
constituio do sujeito
O tempo lgico de constituio da possibi-
lidade de surgimento do sujeito do incons-
ciente no completo sem a aquisio pela
criana de um ponto surdo (VIVS, 1989,
2000, 2002, 2005, 2009). Depois de ter acei-
tado se alienar ao campo da linguagem, o
sujeito por vir deve, ainda, tornar-se surdo
para a voz do Outro, momento correlativo ao
recalque originrio. H, ento, uma surdez
necessria estruturao psquica. Sabemos
que os bebs nascem aptos a falar todas as
lnguas. E que eles perdem esta possibilida-
de pouco a pouco, medida que fazem suas
escolhas fonticas em funo de sua lngua
materna. A forcluso primordial concerne
a forcluso do tempo musical (forcluso do
signifcante siderante), como nos prope Di-
dier-Weill (1997). Em outras palavras, Be-
jahung ato de assuno originria do signi-
fcante, primeiro sim concebido pelo infans
, deve poder advir a Ausstossung (forcluso
primordial). Trata-se, aqui, de um no que
se revela estar a servio do sim primordial.
O contrato defnitivo entre o futuro sujeito
do desejo e o Outro se estabelece no ato do
recalque originrio. , ento, que ele reafr-
ma o sim.
Fazemos a hiptese de que o autismo resul-
taria de um mau encontro entre uma criana
no-surda que no constituiu o ponto sur-
do com um Outro surdo, de uma surdez
signifcante (CULLERE-CRESPIN, 2007).
Crespin nomeia surdez signifcante paren-
tal a difculdade de transitivar, de produzir a
operao de atribuio subjetiva. Na clnica,
nos deparamos com freqncia com mes de
crianas autistas que no conseguem atribuir
um sentido quilo que sua criana enuncia,
por mais evidente que esta enunciao possa
ser parecer aos outros. Este dado clnico no
nos autoriza, entretanto, a falar de mes au-
tistognicas.
Propomos que h dois tipos de no sur-
dez: o no ensurdecimento absoluto do au-
tista que escuta barulhos e o no ensur-
decimento relativo do psictico que ouve
as vozes reais da alucinao verbal. O autista
hipersensvel ao barulho exatamente por-
que ele no surdo. Os barulhos para ele no
so diferenciados. Ele no capaz de atribuir
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Sobre a escolha do sujeito autista: voz e autismo
um sentido a tais barulhos, e por esta razo
que o autista os teme.
P era um belo beb de poucos meses
quando apresentou uma forte crise de cho-
ro aps escutar os fogos de artifcio no dia
do Ano Novo. Tal fato ocorreu muito antes
do aparecimento dos primeiros sinais/sinto-
mas da sndrome autstica. Ele passou, ento,
a tapar as orelhas com as mos. P sempre
foi capaz de detectar os barulhos locais que
as outras pessoas no escutavam, mas que o
assustavam. Foi apenas aps um longo tra-
tamento que ele comeou a perguntar o que
eram aqueles barulhos, uma questo que nos
mostrou, clinicamente, uma mudana de po-
sio do sujeito face ao Outro.
M.E., uma pequena menina autista hoje
com nove anos, nunca fcou tranquila nos
dias dos ensaios para as festas de So Joo
na escola. As crianas autistas no toleram o
barulho, que constitui para elas uma ameaa,
a no ser quando o barulho produzido por
elas mesmas.
No h nada de natural na fala. O exer-
ccio da funo performtica da fala pela
criana indica que ela conseguiu percorrer
o caminho complexo e sutil que a introduz
no campo da linguagem, caminho que a leva
do barulho real ao som e a musica (operao
de alienao), e da musica a fala (operao
de separao), como propusemos em outro
lugar (CATO, 2008).
A constituio da voz prpria e o autismo
Para falar preciso dispor de uma voz. Para
falar necessrio que o infans constitua uma
voz como sua, uma voz prpria, antes mesmo
de constituir um corpo prprio, o que tem
lugar no momento do estdio do espelho.
Propomos que necessrio pensar as ope-
raes constitutivas do sujeito, alienao e
separao, propostas por Lacan, levando em
considerao o objeto voz.
O tempo lgico de constituio da voz
prpria anterior ao estdio do espelho.
Esta se constitui em um jogo feito de escuta
e de ensurdecimento. Este jogo no dispen-
sa o lao que une o beb ao Outro. A voz se
constitui enquanto tal, objeto pulsional, no
desempenho de seu papel de articulao
entre o suposto sujeito e o Outro (CATO,
2009). Parafraseando Winnicott (1975), di-
ramos que na voz do Outro que a criana
primeiro se escuta. A escuta antecede a fala
e porque algum a escutou, se endereou a
ela sustentando a hiptese de que um dia ela
responderia, que uma criana poder tomar
a palavra um dia.
A fala , ento, uma conquista do infans,
ou seja, ela no o resultado de um processo
natural. Ela implica uma escolha do sujeito
antes de seu advento enquanto sujeito do in-
consciente. A fala da criana no produto
de um tipo qualquer de adestramento. Ela
o resultado esperado da estruturao do seu
funcionamento psquico.
Muito cedo, a criana autista mostra sua
escolha de no se deixar alienar aos signif-
cantes do campo do Outro, pelo menos no
completamente. o que mostram as pesqui-
sas feitas a partir de vdeos familiares, onde
podemos ver um beb que ativamente no
responde ao chamado do Outro desde o nas-
cimento. Um beb que no parece se interes-
sar pelo que d prazer ao Outro (LAZNIK,
2007), contrariamente ao que se passa com a
maior parte dos bebs. Estes, em sua maio-
ria, demonstram uma apetncia simblica
(CULLERE-CRESPIN, 2007) para o conta-
to com o Outro desde o perodo neonatal.
essa, tambm, a concluso do psicolinguista
Colwyn Trevarthen (1979, 1993), o que o leva
a sustentar a hiptese de uma intersubjetivi-
dade inata. Segundo Nagy (2004), os bebs
no somente so desejosos do contato com o
Outro, como eles no se contentam em imi-
tar: eles o provocam.
Para Laznik, a provocao descrita por
Emesi Nagy faz pensar no se fazer ao Outro,
que caracteriza o terceiro tempo da pulso.
Pesquisas realizadas a partir de vdeos de fa-
mlia de crianas que, posteriormente, apre-
sentaram uma sndrome autstica, levaram
Laznik a fazer a hiptese de que a ausncia
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Sobre a escolha do sujeito autista: voz e autismo
da prosdia manhs observada nos regis-
tros da voz materna deve-se, talvez, a um
desinvestimento do beb pela me, em razo
da noresposta deste. A criana autista
um parceiro que no aceita jogar o jogo com
o Outro e que coloca em difculdade a posi-
o potica (VIVS, 2008) da me. Ele se
esquiva de tudo aquilo que indica uma orga-
nizao pulsional, ao contrrio do que seria
natural em um beb.
A insistncia que concerne questo do
comeo do impasse do autismo na me ou
na criana? no nos forneceu, at o presen-
te momento, nenhuma resposta realmente
satisfatria. Porm, implicar a criana nessa
escolha parece ser importante, tanto no que
concerne a pesquisa sobre o tempo lgico da
estruturao psquica, como no que concer-
ne ao que pode ser proposto como conduta
teraputica.
Para construir a possibilidade de exercer a
funo da fala, a criana deve escutar o cha-
mado da voz ouvido no endereamento e, em
um segundo tempo, tornar-se surda. Nossa
hiptese a de que o sujeito autista no ace-
de ao necessrio ensurdecimento para a voz
do Outro. A recusa ativa da voz pelo sujeito
autista indica um recuo diante do trauma da
entrada no campo da linguagem o trouma-
tisme
3
como props Lacan. Para Maleval
(2009 a), a criana autista no cede sobre o
gozo da voz e, em funo disso, sofre de um
excesso de voz. Propomos que, na criana
autista, a voz, enquanto objeto pulsional,
no constituda (CATO, 2009). Em outras
palavras, o tempo lgico de constituio da
voz prpria no aconteceu. Acreditamos que
isto pode vir a acontecer durante o tempo
do tratamento, mesmo se a defasagem com
relao ao tempo cronolgico onde ele era
esperado, deixa sequelas. No perodo da in-
fncia a cronologia conta, mesmo se o desen-
volvimento, imbricando o fsico e o psquico,
obedece a tempos lgicos.
Como recorda Maleval (2009), a criana
autista no tem difculdade de se comunicar,
de compreender ou de se fazer compreender.
A clnica nos mostra como, no sem esforo,
ela indica imperativamente aquilo que quer.
O que ela nos apresenta uma recusa em fa-
lar, uma recusa da dimenso enunciativa da
voz. O autista fala, desde que apague a di-
menso enunciativa daquilo que ele diz. Ele
tenta reproduzir uma fala desconectada da
dimenso subjetiva. Disto resultam estereoti-
pias verbais e ecolalias. Para Maleval (2008),
a tentativa de extrao da dimenso enuncia-
tiva est presente desde o balbucio que, nos
bebs que se tornaro autistas, particular,
como assinala tambm Laznik (1995). A
criana autista recusa o acesso enunciao
(MALEVAL, 2008). Ou seria melhor dizer
que ela emprega sua energia para tentar evi-
tar a inscrio de toda perda?
Como ela no pode se recusar a escutar
o que diz a voz do Outro desde antes de seu
nascimento, e que deixa marcas indelveis, o
passo que viria confrmar a primeira marca
o apagamento do trao no se constitui.
O funcionamento da criana autista mostra
a fxao de S1 em uma srie de S1s que no
fazem cadeia.J.G., 4 anos, nos fez disto uma
demonstrao clnica sistemtica no comeo
de seu tratamento construindo uma fla de
pequenos carros e outros objetos, se possvel,
sem intervalo.
O beb que ir se tornar autista apresen-
ta difculdades de organizao em todos os
circuitos pulsionais e no somente naquele
da pulso invocante. comum constatar-se
na histria dessas crianas uma recusa ali-
mentar precoce J.G. se recusava beber
gua , um atraso importante na aquisio
do controle do esfncter (a perda das fezes
e a utilizao do vaso sanitrio so vividos
com extrema angstia), uma recusa do olhar
(com um desvio ativo do olhar acompanha-
do frequentemente de um estrabismo fsio-
lgico persistente) e, principalmente, uma
3. Troumatisme: se trata do que nomeamos em francs
uma palavra-valise que faz aluso ao trou (furo) e ao
traumatisme (traumatismo).
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Sobre a escolha do sujeito autista: voz e autismo
recusa da voz do Outro, expressa por uma
no-resposta ao chamado, mutismo, estere-
tipos sonoros e ecolalia. crucial constatar
que essa no-resposta ao chamado conduz
freqentemente os pais a levantarem a hi-
ptese de surdez na criana, razo pela qual
comeam sua busca pelo otorrinolaringolo-
gista, pelos fonoaudilogos e submetendo a
criana audiometria.
Sobre o tratamento
A clnica nos ensina que manter-se na posi-
o de ensurdecimento para a dimenso sig-
nifcante no sem angstia para a criana,
uma angstia que os objetos autsticos ten-
dem a apaziguar. A retirada forada destes
objetos no curso do tratamento parece res-
ponder mais angstia do adulto que a trata
quando este visa a retifcao educativa do
comportamento social inapropriado, muitas
vezes tirnico, da criana do que a um ob-
jetivo teraputico claro.
O que nossa prtica clnica mostra que
a retirada desses objetos, no somente no
traz bons resultados, como tambm aumen-
ta, ao contrrio, a automutilao ou seja,
a angstia projetada sobre o prprio corpo
e a agressividade perante o Outro. Os ob-
jetos autsticos funcionam como uma prote-
o contra a perda. Eles so utilizados para
propiciar uma sensao de segurana que,
sem eles, o autista no tem. Tudo indica,
diz Maleval (2009 b), que a funo maior do
objeto autstico complexo consiste em apare-
lhar um gozo pulsional em excesso (MALE-
VAL, 2009 b, p.233). Os objetos do autista lo-
calizam o gozo sobre uma borda e permitem,
assim, cessar as condutas de automutilao.
O tratamento psicanaltico do autismo
promove uma sada da posio autstica em
todo caso, do fechamento autstico. Para tal,
preciso que o analista recorra a sua douta
ignorncia, (como supomos, alis, em todos
os outros casos), e que ele se oferea como
um Outro que no seja muito presente, um
pouco incompleto, furado, que no demande
nada. Ou, ento, que demande ao lado, mas
que seja secretrio das invenes da criana e
que as legitime como produo de um sujei-
to suposto. Escutar a criana autista no so-
mente possvel, mas implica sempre menos
do que supomos: um esvaziamento de gozo
tambm por parte do analista. Ao menos
nisto, o tratamento psicanaltico da criana
autista se parece com os outros tratamentos
psicanalticos.
Nem dfcit, nem doena a ser curada,
nem comportamento a ser retifcado. No tra-
tamento do autismo h um sujeito a ser es-
cutado em seu modo particular de funciona-
mento, um sujeito que antecede o sujeito do
inconsciente. Cabe ao analista escutar bem,
ele, a quem bastam meias palavras, meias
ecolalias, para ajudar a criana na consti-
tuio da voz enquanto objeto pulsional, ou
seja, na constituio de uma voz que lhe seja
prpria.
A escolha da criana autista indica uma
maneira de lidar com o Outro que sustenta-
da a duras penas por um sujeito que tenta es-
capar do destino do sujeito do inconsciente:
ter uma vida fugaz, em intervalos, desapare-
cer entre dois signifcantes. Porm, uma ou-
tra sada possvel: invocado pelo psicanalis-
ta, o sujeito por vir pode escolher responder.
As sesses podem, ento, ser compreendidas
como espaos onde a criana pode experi-
mentar, pouco a pouco, e atravs do desejo
do analista expresso em uma improvisao
que se enderea ela (VIVS, 2003), um ou-
tro tipo de relao com o som, com a voz,
que poder permitir-lhe fazer a escolha de
nascer para a fala.
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Sobre a escolha do sujeito autista: voz e autismo
Abstract
Te authors, when discussing the defnition of
voice in psychoanalysis, as well as the role of
voice as a drive object of the subjects consti-
tution, propose a metapsychological defnition
of autism as a clinical condition resulting from
an active refusal of the voice of the Other. Tis
refusal constitutes one choice: the choice of not
to sell in the voice of the Other. Te autistic
subject, for whom the presence of the Other is
excessive, remains prisoner of the sound, so
hardly have access to the function of the spe-
ech. Te authors propose to consider the im-
portance of the call and of the address, charac-
teristics of the dynamic of the invocation, for
those who works with the autists.
Keywords: Voice, Drive, Subject, Choice, Autism.
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RECEBIDO EM: 01/08/2011
APROVADO EM: 12/09/2011
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Sobre a escolha do sujeito autista: voz e autismo
SOBRE OS AUTORES
Ins Cato
Psicanalista. Membro da Escola Letra Freudiana (RJ).
Psiquiatra infantil (COMPP/SES-DF). Ps-doutora
pela Universit de Nice Sophia-Antipolis. cataoines@
gmail.com
Jean-Michel Vivs
Professeur de Psychologie Clinique et Pathologique,
EA 3159, Universit de Nice Sophia-Antipolis
Psychanalyste, 90 Chemin Beau Site 83100 Toulon.
jeanmichelvives@gmail.com
Endereo para correspondncia:
SEPS 714/914 Bloco A Nmero 3
Sala 302 Asa Sul
70 390-145 Braslia/DF
Tel.: (61)3345-8250
E-mail: cataoines@gmail.com