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Curso Esencial

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Autor de la unidad
Nombre y apellido JOS I. VEGA G.
Nombre de la institucin educativa PRIMER CICLO SANTA LIBRADA
Ubicacin de la institucin educativa SAN MIGUELITO
Otros datos de la institucin educativa CERCA DE LA ESCUELA PRIMARIA Y POLICLINICA DE CSS
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
La Circunferencia y el Crculo en Nuestro Diario Vivir
Resumen de la unidad
Los estudiantes identificarn los elementos y la longitud de la circunferencia y el rea del crculo, en
objetos que se aprecien en el entorno. Construirn maquetas cuyo diseo tenga elementos de forma
circular y le puedan calcular su longitud o su rea. Esto se har en grupo de seis estudiantes, cada joven
realizar una tarea, unos investigan y buscan los materiales, otros recortan y arman, y dos de ellos
expondrn ante todo el grupo su producto final.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Matemtica.

Ao y nivel
Octavo Grado
Tiempo necesario aproximado
Ejemplo:10 periodos de clase de 30 minutos.
Fundamentos de la unidad
Contenidos
Pegue aqu sus contenidos. Una vez refinada y reducida esta lista, los contenidos resultantes deben incluir los
temas que deben aprender sus estudiantes (no solo tratar superficialmente) y que usted evaluar al final de esta
unidad.

Conceptual Procedimental Actitudinal
La circunferencia y el
circulo
Identificacin de los
elementos de una
circunferencia.

Disposicin al identificar
los elementos de una
circunferencia.
Longitud de la
circunferencia y rea
del crculo (frmulas).


Aplicacin de las frmulas
para determinar la
longitud de la
circunferencia , y el rea
del crculo
Confianza al calcular la
longitud de la
circunferencia y el rea
del crculo.

Objetivos del aprendizaje
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Disea la circunferencia y el crculo con sus elementos y ngulos utilizando el juego de geometra.

Determina la longitud de la circunferencia y el rea del crculo, aplicando su frmula respectiva.


Indicadores Logros

Seala en forma correcta los elementos de la circunferencia y el crculo.

Sustenta la diferencia entre una circunferencia y un crculo a travs de su definicin.

Menciona objetos de su entorno que tengan forma circular.

Demuestra dominio de los conceptos de longitud de la circunferencia y el rea del crculo.

Determina con precisin la longitud de la circunferencia y el rea del crculo en objetos de su entorno.






Preguntas orientadoras del plan de unidad http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/project-
design/design/curriculum-questions.html

Pregunta esencial
Por qu es importante hacer mediciones en nuestro diario
vivir?
Preguntas de unidad

Cmo aplicando la frmula de la longitud de la circunferencia
y la del rea del crculo, en objetos de nuestro entorno, nos
ayuda a entender la geometra?
Preguntas de contenido
Qu es circunferencia?
Qu es crculo?
Qu diferencia hay entre circunferencia y crculo?
Cul es la frmula de la longitud de la circunferencia?
Cul es la frmula del rea del crculo?




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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Formas de presentar el cronograma de evaluaciones
http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessing-
projects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf
Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessing-
projects/strategies/gauging-student-needs.html

Durante el desarrollo: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessing-
projects/strategies/monitoring-progress.html
Verificar comprensin: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessing-
projects/strategies/checking-understanding.html


Al concluir la unidad: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessing-
projects/strategies/checking-understanding.html

Antes de empezar el trabajo
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

Lluvia de ideas sobre la
circunferencia y el crculo.
Video
SQA

Investigacin realizada por cada
grupo
Presentacin de fotos y videos
por parte de cada grupo
Procedimientos para confeccionar
la maqueta








Rubrica
SQA



Resumen de evaluaciones
Los lynks anteriores explican cada mtodo, propsiton e instrumento


Evaluacin

Lluvia de ideas



Proceso y propsito

Se explora los conocimientos previos que
tienen los estudiantes sobre el tema.

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Video


SQA






Los alumnos observan y analizan lo expuesto
en el video y dan su opinin.

Determinar los conocimientos adquiridos por
los alumnos durante el desarrollo del proyecto.




Por qu es importante hacer mediciones en
nuestro diario vivir?
Se anotarn los comentarios que surjan
durante el intercambio de ideas sobre la
interrogante, para determinar los
conocimientos e inquietudes que tienen los
alumnos, y poder as dar inicio a lo planificado.






Detalles de la unidad
Habilidades previas
Dominio de las operaciones bsicas, conceptos de longitud y rea, unidades de medidas.



Procedimientos


Participa en una lluvia de ideas sobre los conceptos de longitud, rea, circunferencia y crculo.
Observa un video donde se habla de los conceptos de circunferencia y crculo y se explica el
procedimiento para determinar la longitud de la circunferencia y el rea del crculo.
Se forma 5 grupos de 6 jvenes.
Cada grupo investigar sobre los conceptos de circunferencia y crculo, observando en su
entorno objetos que tengan forma circular, los cuales se puedan plasmar en una maqueta y
se le pueda calcular la longitud y el rea.
Presenta fotos y videos de lo realizado fuera y dentro del aula de clases y explica lo aprendido.
Entrega un resumen escrito de lo realizado.
Se har una exposicin de la maqueta o sea de su producto final.





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Estudiante con
necesidades especiales
Se har la adecuacin de acuerdo a las necesidades especiales de los
alumnos de manera que puedan trabajar el proyecto con menor grado de
dificultad.

Orientar y guiar de manera individual para desarrollar las actividades
necesarias para realizar el proyecto.

Todo esto se llevar a cabo con el apoyo de los especialistas en el tema.


No hispano-parlantes
Se les permite el uso de textos en su lengua materna, diccionario,
herramientas de traduccin en la web, adems recibirn apoyo de otros
alumnos, de docentes o personas de la comunidad, de manera que
puedan llevar a cabo el proyecto. Su exposicin la harn en su lengua
materna, pero entregarn la traduccin de lo expuesto.

Estudiante talentoso
A estos alumnos se les permite investigar ms sobre el tema, de manera
que descubran otras aplicaciones de la longitud de la circunferencia y el
rea del crculo y se les sugiere que pueden hacer uso de programas
como power point , para presentar su proyecto.

Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto, guas, materiales de referencia, etc.
Suministros
Acceso a internet, proyector multimedia.
Recursos de Internet
Videos
Otros Recursos
Visitas de campo, otros estudiantes/clases, miembros de la
comunidad, padres de familia, etc.


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