Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Aurelia Garca
Nombre de la institucin educativa Cerro Mesa Arriba
Ubicacin de la institucin educativa
st! ubicada en el distrito de Miron en el corregimiento
de "alto #upi cuenta con $ educadores.
%tros datos de la institucin educativa
&ara llegar a esta escuela se toma un carro doble
traccin la ruta &iln "an '(lix, donde me de)a el carro
*ay +ue caminar ,- minutos.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Cuidemos nuestro cuerpo para mantenernos sanos y fuertes.
Resumen de la unidad
&ara mantenernos saludables debemos practicar algunos *!bitos por lo +ue en el transcurrir de nuestras
vidas nos servir!n para ser personas sanas y .uertes. #onde estudiantes desarrollar!n las siguientes
actividades poniendo en pr!ctica una serie de *abilidades y destre/as iniciamos la unidad con la pregunta de
contenido Cmo cuido mi cuerpo? &or medio de la observacin de un video los estudiantes desarrollan
de un songsmit*. "e aplicara una lista de cotejo para traba)o en e+uipo y una rbrica el desempe0o del
mensa)e y el song smit* para posteriormente utili/aran la tcnica !"A por medio de la observacin de un
pre/i y la pr!ctica de e)ercicios +ue ayuden a cuidar mi cuerpo dirigido por la maestra. 1os ni0os y ni0as
identi.ican los e)ercicios +ue ayudan a cuidar el cuerpo por medio de un taller pr!ctico dan como respuesta a
la pregunta de contenido "u ejercicios debo reali#a para cuidar mi cuerpo? se aplicara una escala
estimati$a para monitorear el desempe%o y &abilidades de los estudiantes
Como acti$idad final los estudiantes refle'ionan sobre lo (ue se debe &acer para cuidar el cuerpo
Concluyendo con la exposicin de una mesa de alimentos saludables para cuidar nuestro cuerpo., se aplicara
una lista de cotejo para veri.icar los aprendi/a)es ad+uiridos.
Ciencias naturales, los seres vivos y sus .unciones. Correlacionada con educacin .sica.
A%o y ni$el
2 grado primario.
Tiempo necesario apro'imado
)emplo3 , periodos de clases de 4- minutos en , semanas.
)undamentos de la unidad
Contenidos
Conceptuales &rocedimentales Actitudinales
'unciones vital de los seres vivos.
1a nutricin.
"alud.
#ivulgacin de la *igiene personal y
cuidados de la salud para preservar
las .unciones vitales.
1a valoracin por la pr!ctica
de los *!bitos *igienes.
*bjeti$os del aprendi#aje
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Curso Esencial
Anote una lista priori/ada de los ob)etivos +ue se eval5an y +ue se espera +ue alcancen los estudiantes al
.inal de la unidad.
Competencias
Competencias +,sicas3
Comunicativa
&ensamiento lgico matem!tico
Conocimiento e interaccin con el mundo .sico
6ratamiento de la in.ormacin y competencia digital
"ocial y ciudadana
Cultural y artstica
Aprender a aprender
Autonoma e iniciativa personal
Competencias del si-lo ../0
Uso de las 67C
&ensamiento crtico
"olucin de problemas
6raba)o colaborativo
Capacidad de abstraccin, an!lisis y sntesis
Habilidad para traba)ar en .orma autnoma y creativa
Capacidad para plantear y resolver los problemas
/ndicadores de lo-ros
7denti.ica los di.erentes *!bitos para conservar mi cuerpo.

Menciona los diferentes tipos de alimentos y eercicios para conservar mi c!erpo"
xpone di.erentes tipos de alimentos +ue ayudan conservar mi cuerpo.
Pre-untas orientadoras del plan de unidad
Pre-unta esencial 8Cmo debemos mantener nuestro cuerpo sano9
Pre-untas de unidad
8&or+ue es importante cuidar mi cuerpo9
Pre-untas de contenido
Cmo cuido mi cuerpo para mantenerme sanamente9
8:u( e)ercicios debo reali/a para cuidar mi cuerpo9
8:u( alimentos debo consumir para cuidar mi cuerpo9
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Plan de e$aluacin
Crono-rama de e$aluaciones
Antes de empe#ar el trabajo
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
1na $e# completado el
proyecto
pre-untas e'ploratorias
":A
lluvia de ideas
lista de cotejo trabajo en
e(uipo
#$%rica para songsmith
&scala estimativa a!to
eval!ativa para los eercicios
escala estimati$a taller
pr,ctico
'ista de coteo para eval!ar
presentacin de mesa de
prod!ctos
Resumen de e$aluaciones
1ista de cote)o, rubrica para songsmit* , evaluacin ,":A, escala estimativa para evaluar los e)ercicios de
cuidar el cuerpo, escala estimativa para valorar la discriminacin, preguntas exploratorias ,rubrica para evaluar
presentacin de mesa de productos autoevaluacin.
2$aluacin Proceso y propsito de la e$aluacin
&reguntas exploratorias
PREGUNTAS
EXPLORATORI AS. docx
stas preguntas nos ayudan a conocer los
conocimientos previos del estudiante sobre cmo
cuidar mi cuerpo
1ista de cote)o para traba)o colaborativo.
Criterios de
evaluacin. docx
&ermite al estudiante monitorear los conocimientos
ad+uiridos sobre las .ormas de cuidar mi cuerpo.
#(%rica para songsmith
1a utili/amos para evaluar el desempe0o del traba)o
en e+uipo sobre la importancia de cmo cuidar mi
cuerpo en mediante la t(cnica de songsmit*.
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Rurica !ara evaluar
de un son"s#it $.docx
!"A
S%A.docx
&ermite +ue el estudiante estable/ca lo +ue sabe, lo
+ue +uiere aprender y lo +ue aprendi de las .ormas
de cuidar mi cuerpo.
&scala estimativa a!to eval!ativa
Escala esti#at iva
!ara evaluar la !ract icas de e&ercicio !ara cuidar #i cuer!o.docx
&ermite a +ue el estudiante se autoeval5a seg5n los
conocimientos ad+uiridos en el desarrollo de la
pr!ctica de los e)ercicios para cuidar mi cuerpo.
; monitorear los conocimientos ad+uiridos sobre los
cuidados de mi cuerpo.
&scala estimativa para valorar discriminacin.
As!ect os a
evaluar. docx
sta escala me permite evaluar el desempe0o del
estudiante mediante un dibu)o en .orma individual.
3lu$ia de ideas
LLU'I A (E
I (EAS. docx
&ermite tomar los conocimientos +ue tengan los
estudiantes con relacin al tema.
'ista de coteo para eval!ar presentacin de
mesa de prod!ctos.
Rurica !ara evaluar
la !resent acin de la #esa. docx
&ermite evaluar el traba)o en e+uipo de los
estudiantes sobre el conocimiento de los productos
+ue me ayudan cuidar mi cuerpo.
4abilidades pre$ias
1os estudiantes saben dibu)ar, pintar, cantar, *ablar, participar en grupos de traba)o.
Procedimientos
"esion2
8Cmo cuido mi cuerpo para mantenerme sanamente9
1os estudiantes observaran un video sobre cmo cuidar su cuerpo en la siguiente direccin del internet.
*ttps3<<===.youtube.com<=atc*9v>/?@sUgABCdM
/nicio0 @esponder!n pre-untas e'ploratorias sobre el tema observado en el video

Desarrollo0
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Curso Esencial
)ormaran gr!pos de cinco est!diantes* seg$n las indicaciones de la maestra.
Anali/aran en grupos lo +ue entendieron del video sobre cmo cuidar el cuerpo.
Cada integrante crea en su bit!cora un mensa)e sobre cmo cuidar su cuerpo.
n consenso escogen el me)or mensa)e +ue represente al grupo.
Cada grupo .ormado escoger!n un moderador y un tecnlogo para +ue en e+uipo grave y exponga u mensa)e
sobre la importancia de como cuido mi cuerpo utili/ando la *erramienta de songsmit*. &articipan de evaluacin
coevaluativa por media una lista de cotejo trabajo en e(uipo.
Cierre0
?aloran la importancia del cuidado del cuerpo *umano, a trav(s de una discusin grupal se aplicara una
escala rbrica para monitorear el desempe%o y &abilidades de los estudiantes
!esion5
"u e)ercicios debo reali/ar para cuidar mi cuerpo9
INICIO: Har!n la parte ": de un !"A oral.
DESARROLLO:
%bservaran un pre/i de los di.erentes tipos de e)ercicio para cuidar mi cuerpo en la siguiente direccin.
*ttp3<<pre/i.com<st,mlp*mgydD<edit<
Comentan en clases lo observado en el pre/i.
scuc*an las indicaciones de la maestra y transcriben en sus bit!coras la lista de alimentos +ue deben traer en
la siguiente clase.
6erminan el ":A oral.
&racticaran en la canc*a de )uegos di.erentes tipos de e)ercicios para cuidar mi cuerpo de manera individual.
se aplicara una escala estimati$a auto e$aluati$a
CIERRE:
Colocaran un ganc*o en el dibu)o proporcionado por la maestra, donde identi.i+uen las actividades
relacionadas con e)ercicios para cuidar el cuerpo, de manera individual. se aplicara una escala estimati$a
para monitorear el desempe0o y *abilidades de los estudiantes
SESION:3

8:u( alimentos debo consumir para cuidar mi cuerpo9
INICIO: Contestaran una lluvia de ideas sobre +ue alimentos debo consumir para cuidar mi cuerpo.
DESARROLLO:
%bservaran im!genes de alimentos +ue ayudan cuidar mi cuerpo sanamente en un #eep /oom.
Comentan en cada imagen la importancia del alimento presentado.
"iguen las indicaciones de la maestra y .orman grupos de traba)o para organi/ar los alimentos en una mesa de
presentacin.
&resentaran la mesa con los alimentos para cuidar mi cuerpo como verduras, .rutas y legumbres y la exponen
ante los padres de .amilia del saln.
CIERRE: ?aloran su participacin en las actividades mediante una discusin grupal y un *eteroevaluacion por
medio de una lista de cote)o.
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Curso Esencial

Adaptaciones curriculares
2studiante con
necesidades
especiales
No aplica
6o &ispano7
parlantes
No aplica
2studiante
talentoso
Colabora activamente como coordinador de grupo en cada actividad +ue se
vaya desarrollar.
8ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnolo-a 9 4ard:are Ee+uipo necesarioF
C!mara
ComputadoraEsF
C!mara digital
@eproductor de #?#
Conexin a 7nternet
#isco l!ser
7mpresora
"istema de proyeccin
sc!ner
6elevisor
?C@
C!mara de vdeo
+uipo de vdeo con.erencia
%tro
Tecnolo-a 9 !oft:are EnecesarioF
Gase de datos<Ho)a de c!lculo
#iagramador de publicaciones
&rograma de correo electrnico
nciclopedia en C#H@%M
ditor de im!genes
Guscador Ieb
Multimedia
#esarrollo de p!ginas =eb
&rocesador de texto
%tro
8ateriales impresos
1ibro de texto de primer grado, de ciencias naturales, editorial "antillana,
AJ24.
!uministros
Alimentos de consumo diario
Recursos de /nternet
*ttps3<<===.youtube.com<=atc*9v>/?@sUgABCdM
*tros Recursos
?isita de padres de .amilia.
1os programas de 7ntelK ducacin son .inanciados por la 'undacin 7ntel y la Corporacin 7ntel.
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marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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