Propuesta

Pedaggica
Tema 2
PROPUESTA PEDAGGICA
La Propuesta Pedaggica que sustenta la implementacin del Plan de Fortalecimiento de
la Educacin Fsica y el Deporte Escolar, para la implementacin de las polticas
priorizadas 9 y 10 del PESEM 2012 - 2016, considera la ampliacin de las horas de educacin
fsica y el alineamiento de los contenidos pedaggicos a las tendencias mundiales
contemporneas a la educacin fsica y el deporte formativo.
En este contexto las Polticas 9 y 10 del PESEM buscan:
FORTALECIMIENTO DE LA POLTICA 9

Se viene implementando la estrategia de cobertura, metodologa, diseo de material y
equipamiento, mantenimiento de infraestructura y capacitacin para todos los docentes
del pas sobre la ruta pedaggica de la Ampliacin de la Jornada de Educacin Fsica.
FORTALECIMIENTO DE LA POLTICA 10
Potenciacin de los Juegos Deportivos Escolares Nacionales como semillero de los
deportistas de alta competencia en el pas (3B).
Adquisicin de equipamiento especializado para el fortalecimiento de las competencias
deportivas a nivel escolar.
Articulacin con el IPD y COP para las siguientes acciones:
Identificacin de talento deportivo, a partir de la produccin de data deportiva especializa-
da mediante la supervisin efectuada por los Coordinadores Regionales de las Redes del
Programa.
Capacitacin articulada entre el IPD y el Ministerio de Educacin.
Estrategia para mejoramiento de arquitectura deportiva y equipamiento con estndares
tcnicos (Por ejemplo muchos de los colegios emblemticos no renen las caractersticas
tcnicas para hacer deporte de alta competencia).
1
2
1
a)
b)
ESPACIOS DE DESARROLLO Y
ESPECIALIZACIN DEPORTIVA
DESCRIPCIN DEL PROGRAMA EN EL MBITO ESCOLAR
Primer nivel de intervencin:
Actividades formativas
Segundo nivel de intervencin:
Desarrollo deportivo
Nios, nias y adolescentes se forman en actividades
recreativas,psicomotrices, pre-deportivas y deportivas asociadas
a la formacin corporal y al desarrollo de un estilo de vida
activo y saludable, que tiene como objetivo la accesibilidad,
disfrute y experimentacin como parte de su educacin
integral.
En este nivel se desarrolla la propuesta 2+3 de El Plan que
nace como resultado de reconocer la necesidad de
fortalecer la Educacin Fsica, articulando las dos horas
curriculares con tres horas en jornada ampliada; permitiendo
a los alumnos la posibilidad de desarrollar su potencial
corporal en las distintas actividades vinculadas a la propuesta
para lograr un estilo de vida activo y saludable.
Nios, nias y adolescentes que sienten inters por la
prctica de actividades deportivas se desarrollan en el
mbito formativo competitivo; este nivel involucra el desarro-
llo de los Juegos Deportivos Escolares Nacionales, que se
realizan en un contexto alentador para la actividad fsica y el
deporte en el pas.
Tercer nivel de intervencin:
Acompaamiento del talento identificado
Acompaamiento de deportistas en edad escolar con
potencial para incorporarse a la actividad deportiva de alta
competencia. A travs de los espacios de desarrollo deportivo
que tienen como objetivo el acompaamiento del talento
identificado (articulacin de la poltica 10 del PESEM).
2
2 horas jornada escolar: formacin
Se ocupa de la relacin entre el conocimiento, la emocin y el movimiento que se establece
en el proceso de desarrollo integral de los NNA.
Desarrolla sus habilidades motrices y psicomotrices, hbitos higinicos y posturales,
cuidado del cuerpo, alimentacin y actividad fsica que le permitan establecer un estilo de
vida sano y activo dentro y fuera del horario escolar, y a lo largo de su vida.
Goza de espacios diversos para el juego y la prctica regular de actividad fsica y deporte.
3 horas jornada extendida: afianzamiento y aplicacin en dos niveles:
Universalizacin (3A): afianza sus habilidades motrices, psicomotrices y sus hbitos de
vida activa y sana, se inicia en la prctica de deportes y disfruta del juego y la prctica
regular de actividad fsica.
Afianza las habilidades motrices y psicomotrices desarrolladas en la maana, aplicndolas
en juegos con sus compaeros.
Iniciacin deportiva: aplica los distintos elementos aprendidos en la prctica de juegos
pre-deportivos solo y con sus compaeros.
Practica deportes diversos para recrearse y afianzar su estilo de vida activo.
Especializacin (3B): Se prepara estructuradamente bajo la supervisin de entrenadores
deportivos profesionales con el objetivo alcanzar su mximo potencial deportivo y
competitivo que le permita enfrentar la alta competencia con xito.
Especializacin deportiva: Se desarrolla en los deportes de su preferencia, practicando
sistemticamente los elementos tcnicos y fsicos requeridos para su perfeccin.
Alta competencia: entrena conscientemente en la prctica y el perfeccionamiento de su
deporte de competencia, involucrando sus aspectos tcnicos, fsicos y psicolgicos.
a)
b)
c)
a)
b)
a.1)
a.2)
a.3)
b.1)
b.2)
LA METODOLOGA 2 + 3
La propuesta 2+3 del Plan de Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar
en el Per nace como resultado de reconocer la necesidad no slo de ampliar el nmero
de horas para la prctica de deporte y actividad fsica sino tambin de mejorar la calidad
del currculo y de la gestin, basndose en un criterio de realidad nacional y las tenden-
cias mundiales actuales del rea.
Esto requiere del aumento de las horas dedicadas a la Educacin Fsica, de dos a cinco
horas semanales, donde se propone continuar con las dos horas de la actual jornada
escolar y aumentar tres horas en jornada ampliada. La diferenciacin metodolgica entre
las dos horas de jornada escolar y las tres horas de jornada extendida es la siguiente:
3
4
En este sentido, la propuesta pedaggica que ofrece el Plan de Fortalecimiento de la
Educacin Fsica y el Deporte Escolar va encaminada al desarrollo corporal y deportivo.
De esta manera, todos los estudiantes actan reconociendo y valorando su cuerpo como
parte fundamental de su formacin integral, demostrando seguridad y conciencia de s
mismos al explorar su entorno y al realizar actividades recreativas, fsicas y deportivas que
contribuyen al afianzamiento de su personalidad, generando un estilo de vida activo y
saludable, adoptando valores de convivencia y respeto que les permiten desenvolverse
en diferentes situaciones y contextos sociales.

De este aprendizaje se desprenden tres ejes temticos que sern desarrollados a lo largo
de la EBR:
Competencia: Construye y utiliza
su corporeidad a travs de sus
posibilidades expresivas y de
movimiento, contribuyendo al
afianzamiento de su autonoma,
personalidad y creatividad.
Competencia: Practica actividad
fsica siendo consciente de los
efectos positivos sobre la salud y
el bienestar.
Competencia:Participa en las
actividades fsicas y deportivas
propiciando la ptima interrelacin
con sus pares y mostrando una
actitud responsable hacia su
entorno.
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DESARROLLO CORPORAL Y DEPORTIVO
Trabaja las posibilidades de su cuerpo con autonoma, desarrollando un estilo
de vida activo y saludable a travs de la actividad fsica y deportiva, y en com-
paa de sus pares.
Plan de Fortalecimiento
de la Educacin Fsica
y el Deporte
INDICADORES DEL LOGRO
Expresividad
Motriz
Vida Activa
y Saludable
Desarrollo
Sociomotriz y
Deportivo
CAPACIDADES
Contenidos
por ciclo
Contenidos
por ciclo
Contenidos
por ciclo
CAPACIDADES CAPACIDADES
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Expresividad Motriz
Capacidades
Contenidos
Competencia: Construye y utiliza su corporeidad a travs de sus posibilidades
expresivas y de movimiento, contribuyendo al afianzamiento de su autonoma,
personalidad y creatividad.
Ejecuta diferentes tipos de
movimiento y postura
desarrollando progresivamente
sus sentidos, dominio y uso
corporal a travs de actividades
que implican la totalidad de su
cuerpo o de partes del
mismo, utilizndolo y
valorndolo como medio
expresivo.
Viso motriz
Audio motriz
Cinestsico motriz
Utiliza el cuerpo regulando
su nocin espacio temporal
a partir del movimiento,
manejando y experimentando
con las distancias, las
trayectorias y direcciones, a
partir de la interaccin con
objetos y con los dems.
Exterioriza emociones y
sentimientos utilizando el
cuerpo a travs del movimiento
y descubre las posibilidades
expresivas que le aportan
para comunicarse y
relacionarse con los dems.
Toma de conciencia:
- Cuerpo
- Tiempo
- Espacio
Emocin y sentimiento

Comunicacin corporal
EN QU CONSISTEN ESTAS COMPETENCIAS?
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Vida Activa y Saludable
Capacidades
Contenidos
Competencia: Practica actividad fsica siendo consciente de los efectos positi-
vos sobre la salud y el bienestar.
Practica habitualmente
las actividades fsicas
recreativas y deportivas
como factor beneficioso
para la salud.
Capacidades fsicas
Acondicionamiento
fsico
Activacin y
recuperacin
fisiolgica
Alcanza las mejores
posturas y acciones
motrices para el
desarrollo de las
actividades diarias.
Valora los aspectos
bsicos de una
alimentacin
equilibrada en la vida
cotidiana y para la
actividad fsica.
Practica hbitos de
higiene para la vida
cotidiana y la
actividad fsica.
Higiene corporal

Descanso
Nutricin

Hbitos alimenticios
Posiciones corporales
Desarrollo Sociomotriz y Deportivo
Capacidades
Contenidos
Competencia: Participa en las actividades fsicas y deportivas propiciando la ptima interrelacin
con sus pares y mostrando una actitud responsable hacia su entorno.
Utiliza la actividad fsica, la
recreacin y el deporte formativo
como medios para socializar
con sus compaeros,
fortaleciendo su identidad y
autoestima dentro de un contexto
multicultural y globalizado.
Juegos

Deporte

Recreacin
Organizacin

Actividades fsico deportivas
Actividades en la naturaleza

Ecologa y actividad fsica
Se organiza y participa con sus
pares, compartiendo diferentes
espacios recreativos,
pre-deportivos y deportivos,
generando trabajo en equipo y
validando los aprendizajes
adquiridos.
Es consciente del cuidado y el
respeto por la naturaleza
durante la prctica de actividades
recreativas, fsicas y deportivas
al aire libre.