Los talleres de iniciacin musical se desarrollan en ambientes especialmente

diseados para promover el entusiasmo de los nios y la alegra de hacer

msica.
Equipados con instrumentos atractivos y originales, teatro de tteres, muecos
e imgenes coloridas, material didctico especialmente diseado y adaptado a
cada edad, equipos de sonido.
Nios de tres aos
Obetivos! "esarrollar actividades grupales tendientes a estimular el amor por
la msica y su incorporacin a lo cotidiano.
#ue el grupo logre e$presarse corporalmente con el estmulo musical.
"esarrollar la audicin.
"esarrollar hbitos de atencin y de orden.
%dquirir un repertorio de canciones.
&niciar la prctica de la interpretacin instrumental.
'emario (eneral
)onido * )ilencio.
%gudo * (rave.
+ovimiento ascendente y descendente Largo * ,orto.
-ulso y %cento.
+atices. +ovimiento.
,arcter.
El sonido y el cuerpo.
)onori.acin de cuentos.
Los tteres y el sonido.
Los tteres y la msica.
%udicin de distintos estilos musicales.
-rctica vocal e instrumental.
%dquisicin de un repertorio de canciones.
-equeas orquestaciones con instrumentos de percusin, placas e
instrumentos no convencionales.
Nios de cuatro aos
Obetivos
"esarrollar actividades grupales tendientes a estimular el amor por la msica y
su incorporacin a lo cotidiano.
"esarrollar la audicin.
"esarrollar hbitos de atencin y de orden.
,onocer, producir y discriminar los parmetros bsicos del lenguae musical.
&niciacin a la lectoescritura musical en /orma no convencional a trav0s del uso
de los ,uadernillos de +usicuatro que contienen imgenes y smbolos
apropiados para este /in.
)eguir y comprender una organi.acin discursiva mediante recursos didcticos
que utili.an diversos soportes 1partituras analgicas, poemas y cuentos,
imgenes /ias y en movimiento, escenas en "2"3.
,omponer e interpretar di/erentes producciones musicales utili.ando la vo., el
cuerpo e instrumentos de pequea percusin.
'emario (eneral
4orte * -iano %gudo * (rave. +ovimiento ascendente y descendente.
Lento * 5pido.
%legre * 'riste.
"iscriminacin tmbrica entre /amilias de instrumentos de percusin.
)onori.acin de cuentos, poemas e imgenes.
-rctica vocal e instrumental.
%dquisicin de un repertorio de canciones.
-equeas orquestaciones con instrumentos de percusin e instrumentos no
convencionales.
&nstrumentaciones con alturas discriminadas. 16ylo/ones, +etalo/ones3.
Nios de cinco aos
%cceder por primera ve. al mundo de la lecto * escritura musical convencional
en un conte$to absolutamente ldico a trav0s de ,uadernillos preparados
especialmente.
Estos cuadernillos estn especialmente diseados para que la adquisicin de
este nuevo lenguae sea una tarea atractiva y divertida.
,ontienen ilustraciones y /iguritas para pegar. -artituras sencillas para tocar
con placas y con /lauta dulce y personaes que guan a los chicos en su nuevo
camino.
Obetivos
-roducir, reproducir, nominar y clasi/icar sonidos.
5econocer y nominar voces e instrumentos.
+anear adecuadamente los instrumentos musicales de percusin e investigar
sus posibilidades.
&nterpretar temas musicales leyendo partituras y tocando $ylo/ones,
metalo/ones y /lautas dulces.
&ntegrar pequeas /ormaciones musicales.
(ra/icar espontneamente para iniciarse en la sistemati.acin de la escritura.
"esarrollar actividades grupales tendientes a estimular el amor por la msica y
su incorporacin a lo cotidiano.
E$presarse corporalmente con el estmulo musical.
"esarrollar la audicin.
"esarrollar hbitos de atencin y de orden.
%dquirir un repertorio de canciones.
'emario (eneral
&niciacin a la lecto*escritura musical.
)onido * )ilencio 1silencio de negra, silencio de blanca3.
%gudo * +edio * (rave.
+ovimiento ascendente y descendente.
%lturas iguales.
El tiempo, el doble, la mitad 17egras, blancas, corcheas3.
-ulso, %cento y 5itmo de la meloda.
7ocin de comps simple. Lneas divisorias, doble barra.
,lave de )OL, -entagrama, 8bicacin de las notas.
5econocimiento, creacin y reproduccin de motivos rtmicos y meldicos
sencillos.
+atices. +ovimiento. ,arcter. %rticulacin.
El sonido y el cuerpo.
)onori.acin de cuentos.
Los tteres y el sonido.
%udicin de distintos estilos musicales. 5e/le$in y comparacin.
5econocimiento de /amilias de instrumentos. 'imbre. 1-arches, +etales,
+aderas, ,uerdas3 -rctica vocal e instrumental.
%dquisicin de un repertorio de canciones.
-equeas orquestaciones con instrumentos de percusin, placas, teclados,
/lautas dulces e instrumentos no convencionales.