REPORTE # 5 MARTES 26 DE NOVIEMBRE DEL 2013

EDUCAR ES UNIVERSALIZAR
FERNANDO SAVATER
POR: MERAZ DE DIOS BRENDA BERENICE
Los primeros grupos humanos de cazadores-recolectores
educaban a sus hijos, as como los griegos de la poca clsica, los
aztecas, las sociedades medievales, el siglo de las luces o las
naciones ultratecnificadas contemporneas.
El proceso de enseanza nunca es una manera de transmisin de
conocimientos objetivos o destrezas prcticas, si 0no que se
acompaa de un ideal de vida y de un proyecto de sociedad.
Si yo fuera objeto, seria objetivo; como soy un sujeto, soy
subjetivo
La educacin tiene como objetivo completar la humanidad del
nefito, pero esa humanidad no puede realizarse en abstracto ni
de modo totalmente genrico, ni tampoco consiste en el cultivo
de un germen idiosincrsico latente en cada individuo, si no que
trata ms bien de acuar una precisa orientacin social: la que
cada comunidad considera preferible.
Los que recibieron educacin son los que la dan; los hbitos ya
engendrados tienen una profunda influencia en su procede. Es
como si nadie pudiera estar educado en el verdadero sentido
hasta que todos se hubiesen desarrollado, fiera del alcance del
prejuicio, de la estupidez y de la apata.
La educacin siempre en cierto sentido conservadora, por la
sencilla razn que es consecuencia del instinto de conservacin,
tanto colectivo como individual.
La educacin puede ser planteada para sosegar a los padres,
pero en realidad siempre los cancela y los rebasa.
La escuela no transmite exclusivamente la cultura dominante,
sino ms bien el conjunto de culturas en conflicto en el grupo del
que nace
Quien pretende educar se convierte en cierto modo en
responsable del mundo ante el nefito.
No hay peor desgracia para los alumnos que el educador
empeado es compensar con sus mtines ante ellos las
frustraciones polticas que no sabe o no puede razonar frente a
otro pblico mejor preparado.
La educacin transmite por que quiere conservar; y quiere
conservar por que valora positivamente ciertos conocimientos,
ciertos comportamientos, ciertas habilidades y ciertos ideales.
El ideal bsico que la educacin actual debe conservar y
promocionar es la universidad democrtica.
Universalizar la educacin consiste en acabar con tales manejos
discriminadores: aunque las etapas ms avanzadas de la
REPORTE # 5 MARTES 26 DE NOVIEMBRE DEL 2013

enseanza puedan ser selectivas y favorezcan la especializacin
de cada cual segn su particular vocacin, el aprendizaje bsico
de los primeros aos no debe regatearse a nadie ni de dar por
supuesto de antemano que se ha nacido para mucho para
poco o para nada.
Donde un estado con preocupacin social no corrige los efectos
de las escandalosas diferencias de fortuna, los unos nacen para
ser educados y los otros deben contentarse con una doma
sucinta que les capacite para las tareas ancillares que los
supriores nunca se avendran a realizar.
Un test de inteligencia a tiempo ahorrara al estado al estado
muchos recursos que pueden emplearse fructuosamente en otras
reas de inters publico
Es la educacin precisamente la encargada de potenciar las
disposiciones propias de cada cual, aprovechando a su favor de
la sociedad la disparidad de los dones heredados.
La pretensin de la educacin democrtica comienza intentando
auxiliar las deficiencias del medio familiar y social en el que cada
persona se ve obligado por azar a nacer no refrendndolas como
pretexto de exclusin