Asignatura Gentica.

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CONDICIONES GENERALES CONDICIONES GENERALES CONDICIONES GENERALES CONDICIONES GENERALES
La elaboracin de los informes de laboratorios constituye un requisito obligatorio necesario para
tener derecho a rendir los exmenes parciales. Un informe permite comunicar una experiencia de laboratorio o
de campo, sus resultados y las conclusiones finales.
Esta actividad curricular tiene los siguientes objetivos:

Que el alumno logre:
- Utilizar diversos recursos de bsqueda bibliogrfica.
- Desarrollar la habilidad de la escritura cientfico-tcnica.
- Aplicar normativas referidas a la formalidad de los escritos cientficos-tcnicos.
- Analizar los resultados observados y proponer la correspondiente discusin de los mismos.
- Elaborar conclusiones.
- Utilizar trminos o lenguaje especfico de la asignatura.

Que el informe de laboratorio logre:
- Describir la experiencia realizada en el laboratorio.
- Reflejar los resultados observados y la interpretacin de los mismos.
- Presentar conclusiones adecuadas.
- Mostrar el grado de entendimiento logrado por el alumno en la experiencia.

ESTRUCTURA GENERAL DEL INFORME ESTRUCTURA GENERAL DEL INFORME ESTRUCTURA GENERAL DEL INFORME ESTRUCTURA GENERAL DEL INFORME
Todo informe de investigacin debe reunir al menos las siguientes partes:
1. Cartula 1. Cartula 1. Cartula 1. Cartula: en esta seccin se debe especificar el nombre de la Universidad, Facultad, Carrera y
Asignatura, ttulo del tema (debe expresar concreta y claramente lo que se pretende comunicar en el informe),
nombres del alumno (autor) y profesores, lugar y ao de realizacin.
De qu trata el informe, quines son los autores, en que mbito se realiz la experiencia?


I IN NS ST TR RU UC CC CI IO ON NE ES S P PA AR RA A L LA A E EL LA AB BO OR RA AC CI I N N D DE E I IN NF FO OR RM ME ES S D DE E
L LA AB BO OR RA AT TO OR RI IO OS S
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2 22 2. . . . Resumen Resumen Resumen Resumen: Es una breve presentacin del informe que indica qu se hizo, cmo se hizo y que
result?. En ella, entonces, los autores exponen sintticamente el problema, los objetivos, metodologa utilizada
(si es relevante), los resultados y las interpretaciones logradas.

3 33 3. Introduccin . Introduccin . Introduccin . Introduccin: Esta seccin sirve para poner al lector al tanto del problema estudiado y presentar el
fundamento terico que ser utilizado. En los casos que corresponda deben citarse las referencias bibliogrficas
pertinentes de la siguiente manera: si se escribe un prrafo que pertenece a otro autor que haya trabajado en el
tema previamente, encontrado en la revisin bibliogrfica, por ejemplo la molcula de RNA mensajero sirve
como molde para la sntesis se protenas durante la traduccin (Lacadena, 2010).. Entonces, se cita al autor
de la frase usando parntesis y el ao de publicacin. En la seccin Bibliografa se amplia la informacin sobre el
autor (ver normas APA).
En la Introduccin tambin se deben establecer los objetivos generales del trabajo.
Cul es el problema, hay antecedentes (alguien trabajo en el mismo tema), qu objetivos
establezco para resolver el problema?

4 44 4. Material y Mtodo . Material y Mtodo . Material y Mtodo . Material y Mtodo: : : : Aqu se describe con detalle el procedimiento seguido para obtener los datos o
para observar los fenmenos de inters de manera que otro investigador pueda repetir la experiencia.
Qu instrumentos, qu organismo experimental y qu procedimiento utiliz para cumplir los
objetivos propuestos?.

5 55 5. Resultados . Resultados . Resultados . Resultados: Se elaborarn tablas, figuras, diagramas, fotos y/o grficos indicando los valores
medidos en la experiencia o las observaciones realizadas. Se realiza el anlisis estadstico de los resultados.
Qu datos obtuve, son datos significativos estadsticamente, se ajustan estadsticamente a una
proporcin terica?

6 66 6. Discusin . Discusin . Discusin . Discusin: Esta es una parte fundamental del trabajo y debe dedicarse especial atencin. De
manera fundamentada deben analizarse e interpretar los resultados obtenidos mediante el enunciado de
conceptos tericos o los antecedentes bibliogrficos que se citaron en la Introduccin. Si los datos no se ajustan
con valores tericos ya comprobados, se deben discutir las posibles causas de las diferencias y proponer las
mejoras a introducir o explicaciones que justifiquen los datos.
Cmo explico o justifico los resultados u observaciones que obtuve, los resultados resolvieron el
problema, los resultados son congruentes con la teora, se cumplieron los objetivos?
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7 77 7. Conclusiones . Conclusiones . Conclusiones . Conclusiones: Esta seccin indica los hechos salientes, como tambin las ideas no terminadas y
sugeridas para un futuro trabajo. No se debe confundir con los resultados. Es fundamental sealar aqu, las
limitaciones y debilidades que presenta la investigacin, como tambin sus fortalezas.
Qu afirmacin o conocimiento obtuve, que sugerencias puedo dejar para otro investigador que se
interese por el mismo experimento?

8 88 8. Bibliografa . Bibliografa . Bibliografa . Bibliografa: Es la lista completa de fuentes consultadas y citadas en el desarrollo del informe y se
ordenan alfabticamente de acuerdo a los apellidos de los autores. (Ver Normas APA)

9 99 9. Apndices o Anexos . Apndices o Anexos . Apndices o Anexos . Apndices o Anexos: Constituye toda aquella informacin adicional al texto que tiene por objeto
complementarlo, pero que no es indispensable para la comprensin del informe.


CON CON CON CONSIDERACIONES SIDERACIONES SIDERACIONES SIDERACIONES GENERALES GENERALES GENERALES GENERALES
El informe deber tener una redaccin clara y concisa. La escritura debe realizarse en forma
impersonal y en tiempo pasado. Se deber cumplir con la normativa referida a las citas bibliogrficas propias de
los textos cientfico-acadmicos.
Sern elaborados por escrito y su plazo de entrega es la clase de trabajo prctico siguiente a la
realizacin de la experiencia. Si el trabajo presentado contiene errores importantes, se solicitar a los alumnos la
correccin de los mismos.
Cada informe ser elaborado y presentado en forma individual.

ASPECTOS EVALUATIVOS ASPECTOS EVALUATIVOS ASPECTOS EVALUATIVOS ASPECTOS EVALUATIVOS QUE SE CONSIDERARN QUE SE CONSIDERARN QUE SE CONSIDERARN QUE SE CONSIDERARN
Se evaluar los siguientes aspectos:
- Coherencia y claridad en la presentacin escrita.
- Respeto de las normas de escritura en textos cientfico-tcnicos.
- Capacidad de comunicacin y de sntesis.
- Profundidad del anlisis de los resultados observados.